大熊猫教案
《大熊猫》教案范文
《大熊猫》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等相关知识。
（2）学会观察和描述大熊猫的外形特征。
（3）培养学生的绘画和写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，培养学生观察和分析的能力。
（2）以小组合作的形式，开展大熊猫保护现状的调查和研究。
（3）运用多媒体工具，展示大熊猫的相关知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识。
（2）提高学生对生态环境的保护意识。
（3）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等相关知识。
（2）学会观察和描述大熊猫的外形特征。
（3）培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识。
2. 教学难点：（1）大熊猫保护现状的相关知识。
（2）如何培养学生对生态环境的保护意识。
三、教学资源：1. 图片：大熊猫的图片、视频等。
2. 教材：相关大熊猫的教材或阅读材料。
3. 调查工具：问卷调查、访谈等。
4. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示大熊猫的图片，引发学生兴趣。
（2）邀请学生分享他们对大熊猫的了解。
2. 教学新课：（1）介绍大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等相关知识。
（2）引导学生观察大熊猫的外形特征，并进行描述。
3. 实践环节：（1）以小组合作的形式，开展大熊猫保护现状的调查和研究。
（2）学生运用多媒体工具，展示大熊猫的相关知识。
（2）教师进行点评，强调保护大熊猫的重要性。
五、作业布置：1. 绘制一幅大熊猫的画作，展示大熊猫的外形特征。
3. 参与家庭环保活动，提高对生态环境的保护意识。
六、教学评价：1. 学生对大熊猫知识的掌握程度。
2. 学生对大熊猫保护现状的了解和关注程度。
3. 学生在实践活动中的参与度和合作意识。
4. 学生对生态环境的保护意识和行动。
七、教学建议：1. 结合当地实际情况，开展大熊猫保护的实践活动。
熊猫教学教案优秀3篇
熊猫教学教案优秀3篇熊猫教学教案1一、活动目标：1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。
2、引发对动物明显特征的关注，大胆表述自己的想法。
二、活动准备:背景图、小鸟，小兔、长颈鹿图片、操作材料（小草、小虫、树叶图片）三、活动过程：（一）引出兴趣：1、师：今天有个小动物要请客，我们一起去看看是谁要请客，你们猜猜这是谁的家呢？是从哪里发现的？小结：哦，原来熊猫最喜欢吃竹子，所以它的家种着很多的竹子。
2、师：熊猫在家吗？熊猫在干什么？今天熊猫要过生日了，谁会来做客呢？（二）、动物来做客1、出示动物一：谁来了？在哪里？（长颈鹿）小结：长颈鹿脖子很长，身上还有花纹。
2、长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了，来了几只长颈鹿呢？一起数一数。
（5只）3、师：哎呀，花丛里谁在动啊，我们把它请出来吧。
（出示剪影），你从哪里看出来是小鸡的？小结：小鸡圆圆的脑袋，尖尖嘴，叫起声来叽叽。
4、熊猫看见小鸡来了，准备好小凳子，让他们坐。
熊猫准备了几张凳子？我们一起请小鸡出来把，小鸡，快出来，请坐、请坐。
还有几只小鸡没来呢？5、花丛中的小鸡都去熊猫家做客了，草丛里又有小动物要蹦蹦跳跳出来了，会是谁呢？师：我来把它请出来吧，小兔小兔长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳。
小兔这样走路累不累？请小兔快坐下。
谁也来学学小兔走路的样子，把它们请过来。
(请出4只小兔) 师：今天小兔来了几只，一起数一数。
师：客人都到齐了，熊猫过生日，他们会和熊猫说什么好听的话呢？（祝你生日快乐）师：熊猫又会说什么呢？（谢谢、谢谢，欢迎、欢迎）（三）给小动物喂食1、师：今天来做客的'小动物都很有礼貌，所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人，我们看看有些什么？（小虫、树叶、萝卜）2、师：熊猫自己忙不过来，请小朋友帮忙招待客人，你们愿意帮忙吗？3、师：请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。
4、组织幼儿根据花篮上点子或数字的提示，粘贴食品，巩固5以内数的涵义。
《国宝-大熊猫》教案3篇
《国宝-大熊猫》教案3篇Teaching plan of "national treasure - Giant Panda"《国宝-大熊猫》教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《国宝——大熊猫》创意教案2、篇章2：国宝大熊猫教案3、篇章3：国宝大熊猫教学设计篇章1:《国宝——大熊猫》创意教案一、教学目标：认知目标：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
技能目标：2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
情感目标：3、关注大熊猫中的特殊群体，给这些熊猫更多关怀。
二、教学重点：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
三、教学难点：1、积累品味文中准确、生动形象的语言。
四、课前学习：1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够舒畅地熟读课文。
教学过程：一、《教我如何不想它》字词学习导入：今天，老师想带领同学们去认识一个动物，但凡见过这个动物，你就会对它一见钟情，时而发出这样的感叹：“教我如何不想它”。
它出生在人烟稀少、海拔三千的秦岭（nán lù），拒做“酒肉和尚”。
它隐逸在云雾缭绕、烟波（浩瀚、浩繁）的山林间，成了“竹林隐士”。
它喜爱四处流浪，没有固定的（栖息、居住）场所。
它喜爱独来独往，养成它是计划生育的标兵，一般每胎（fen miǎn）一仔。
它是世上最负盛名的（bīn weī）物种。
它是一颗（cuǐ càn ）的东方明珠。
啊!教我如何不想它!“它”是谁呢？今天我们就跟随叶永烈先生，与大熊猫来一次秋天里的约会。
请同学们看到课文《国宝——大熊猫》。
二、鉴宝问题情境：作者叶永烈把大熊猫称为“国宝”，他有什么依据吗？就请我们同学做一次民间鉴宝人，走进《鉴宝》系列节目之“魅力熊猫”，来共辨真伪，判断价值。
《大熊猫》的教案设计范文
《大熊猫》的优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：了解大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
学会观察和描述大熊猫的行为和习性。
2. 过程与方法：运用观察、比较和分析的方法，了解大熊猫的特点。
培养学生的信息收集和整理能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，提高环境保护意识。
二、教学内容1. 大熊猫的基本特征：介绍大熊猫的外貌特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的体型。
讲解大熊猫的生活习性和行为特点，如食竹、懒洋洋的生活方式。
2. 大熊猫的生活习性：探讨大熊猫的食性，了解它们以竹子为主食的原因。
分析大熊猫的栖息地选择和活动规律。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大熊猫的基本特征和生活习性。
大熊猫的保护现状和环境保护意识。
2. 教学难点：大熊猫的生态意义和保护措施的实施。
四、教学方法1. 观察与比较：让学生观察大熊猫的图片或视频，比较其与其他动物的差异。
引导学生观察大熊猫的行为和习性，进行观察记录。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论大熊猫的保护现状和保护措施。
鼓励学生提出自己的观点和解决方案。
五、教学步骤1. 导入：通过展示大熊猫的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
提问学生对大熊猫的了解，引导学生思考。
2. 基本特征介绍：讲解大熊猫的外貌特征和生活习性，如食竹、懒洋洋的生活方式。
展示大熊猫的图片或视频，让学生观察和描述其特征。
3. 生活习性探讨：分析大熊猫的食性选择和栖息地选择，解释其原因。
引导学生思考大熊猫的生活习性对其生存的影响。
4. 保护现状讨论：介绍大熊猫的保护现状和面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化等。
组织学生进行小组讨论，探讨保护大熊猫的措施和方法。
5. 总结与反思：总结大熊猫的基本特征和生活习性，强调其保护的重要性。
引导学生反思自己在大熊猫保护方面的责任和行动。
教学反思：本节课通过观察、比较和小组讨论等方法，让学生了解了大熊猫的基本特征和生活习性，并探讨了其保护现状和保护措施。
一年级大熊猫教案
一年级大熊猫教案引言：大熊猫是中国珍稀的国宝动物，具有独特的生态价值和文化意义。
作为一年级学生的教师，我们应该利用这一主题来激发学生对大熊猫保护的兴趣，并通过该主题培养他们的综合能力。
本文档将提供一个一年级大熊猫教案，旨在为教师提供参考，帮助他们设计相关的课程。
一、教学目标：1. 了解大熊猫的特征和生活环境；2. 培养学生对大熊猫保护的意识；3. 培养学生的观察、思考和表达能力；4. 培养学生的合作和实践能力。
二、教学内容：1. 大熊猫的基本知识：a) 外貌特征：黑白相间的体毛、圆圆的脸、笨拙的身体；b) 食物习性：主要以竹子为食，也吃其他的植物和昆虫；c) 生活环境：森林地带的高山地区；d) 目前面临的威胁和保护措施。
2. 大熊猫的保护：a) 通过讨论和小组活动了解大熊猫目前所面临的主要威胁，如栖息地破坏和人类活动；b) 了解当前的保护措施，如保护区的建设和研究；c) 鼓励学生提出自己的保护建议。
3. 野生动物观察活动：a) 组织学生参观附近的自然保护区，观察野生动物的生态环境；b) 强调对野生动物的尊重和保护。
4. 制作大熊猫手工艺品：a) 利用废旧材料，教导学生如何制作大熊猫手工艺品，并鼓励他们体现大熊猫的形象；b) 强调再利用和环保的重要性。
三、教学过程：1. 导入环节：a) 通过播放大熊猫的视频或展示大熊猫的图片来引起学生对大熊猫的兴趣；b) 提问学生是否听说过大熊猫，并了解他们对大熊猫的基本了解。
2. 知识传授：a) 向学生介绍大熊猫的外貌特征、食物习性和生活环境；b) 制作简单的图片和绘本，让学生更加形象地了解大熊猫；c) 引导学生思考大熊猫面临的威胁和保护措施。
3. 讨论和小组活动：a) 将学生分为小组，让他们讨论大熊猫目前所面临的主要威胁；b) 引导学生提出保护大熊猫的方法和建议；c) 鼓励学生用自己的言语和行为表达对大熊猫的关心和保护。
4. 野生动物观察活动：a) 组织学生参观附近的自然保护区；b) 引导学生观察野生动物的生活环境和行为，并记录观察结果；c) 回到教室后，通过小组分享的方式，让学生讨论他们观察到的野生动物。
《大熊猫》的教案设计范文
《大熊猫》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：了解大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等基本知识。
学会观察和描述大熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资料，培养学生的观察和分析能力。
引导学生进行小组讨论，培养合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识，增强环保观念。
培养学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学重点与难点：重点：大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等基本知识。
大熊猫的外貌特征和生活习性的观察和描述。
难点：培养学生对大熊猫保护的意识，理解环保的重要性。
三、教学准备：准备大熊猫的图片、视频等资料。
准备教学PPT，包括大熊猫的基本知识、生活习性、保护现状等内容。
准备小组讨论的问题和指导学生进行观察的工具。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频展示大熊猫的可爱形象，引起学生的兴趣。
引导学生思考：你们对大熊猫有什么了解？为什么大熊猫被称为“活化石”？2. 新课导入：利用PPT介绍大熊猫的基本知识，包括名称、分类、分布等。
引导学生了解大熊猫的生活习性，如食竹、懒洋洋的生活方式等。
3. 观察与分析：展示大熊猫的图片，引导学生观察并描述大熊猫的外貌特征。
学生分组讨论，分享观察结果，培养观察和分析能力。
4. 保护现状：通过PPT介绍大熊猫目前的保护现状，引导学生了解大熊猫面临的威胁和保护措施。
引导学生思考：我们应该如何保护大熊猫？5. 小组讨论：学生分组讨论，探讨大熊猫保护的重要性，并提出保护建议。
各组分享讨论成果，进行全班交流。
五、课堂小结：总结本节课的主要内容，强调大熊猫的生活习性、栖息地和保护现状。
强调保护大熊猫和环境的重要性，激发学生的环保意识。
教学反思：本节课通过图片、视频和小组讨论等形式，让学生了解了大熊猫的基本知识和保护现状。
在教学过程中，要注意引导学生观察和描述大熊猫的外貌特征，培养学生的观察和分析能力。
要引导学生思考大熊猫保护的重要性，培养学生的环保意识。
2023年《 国宝大熊猫》教案
2023年《国宝大熊猫》教案2023年《国宝大熊猫》教案1以下是为您推荐的国宝——大熊猫，希望本篇__对您学习有所帮助。
国宝——大熊猫教学目标：1.认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因;2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;3.学习形象生动的说明方法。
教学步骤：一、导入新课组织学生观看以熊猫为主题的录像片断，增强学生对熊猫的感性认识。
让学生说一说自己知道的一些关于熊猫的特点、生活习性等方面的知识。
也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。
二、整体感知，研读课文1.从标题入手，初步了解__所写中心。
引导学生看课文标题，引发学生思考：__用“国宝——大熊猫”作为标题，你觉得有什么含义?其中的破折号起什么作用呢?明确：__是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。
课文标题中的“大熊猫”，表明了__说明的对象，“国宝”一词点明了说明的重点。
先说“国宝”，再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”，起着两个方面的作用：一是突出大熊猫的珍贵;二是引起读者的注意：2.熟读课文之后，如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍?(可鼓励学生用第一人称的方式，上台介绍大熊猫)明确：外形特点：可爱生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处活动范围：随季节交替而改变活动范围繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔三、揣摩运用，体味语言1.作者生动传神地描写了大熊猫的举止神态，突出了它可爱、机警的特点。
其中你最喜欢哪些语句?为什么?(根据学情，可引导学生学习__生动的说明方法：引用、打比方、列数字、作比较、诠释等，以及拟人、排比等多种修辞手法。
不必过细分析。
)2.比较探讨：大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很象戴着一副八字形的黑眼镜。
大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感觉。
(《国宝——大熊猫》)体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。
大熊猫教案设计范文
大熊猫教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解大熊猫的基本信息，包括生活习性、外貌特征、生活环境等。
2. 培养学生对大熊猫保护的意识，提高他们的环保观念。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 大熊猫的概述：介绍大熊猫的名称、分布地区、生活习性等基本信息。
2. 大熊猫的外貌特征：介绍大熊猫的体型、毛色、表情等外貌特征。
3. 大熊猫的生活环境：介绍大熊猫的生活环境，如海拔、气候、植被等。
4. 大熊猫的保护：介绍大熊猫的保护级别、保护措施、保护机构等。
5. 大熊猫的趣事：分享一些大熊猫的有趣故事，增加学生的兴趣。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示大熊猫的图片，让学生直观地了解大熊猫的外貌特征。
2. 视频播放：播放关于大熊猫的生活习性和保护措施的视频，让学生更直观地了解大熊猫。
3. 讨论交流：组织学生进行讨论，分享他们对大熊猫的了解和看法。
4. 小组合作：让学生分组进行合作，共同完成关于大熊猫的保护计划。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过展示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫。
2. 讲解大熊猫的基本信息，让学生了解大熊猫的概况。
3. 讲解大熊猫的外貌特征，让学生了解大熊猫的外观。
4. 讲解大熊猫的生活环境，让学生了解大熊猫的栖息地。
5. 讲解大熊猫的保护，让学生了解大熊猫的保护状况。
6. 分享大熊猫的趣事，激发学生的兴趣。
7. 组织学生进行讨论，分享他们对大熊猫的看法。
8. 布置作业：让学生结合所学内容，完成关于大熊猫的保护计划。
五、教学评价：1. 学生对大熊猫的基本信息、外貌特征、生活环境的掌握程度。
2. 学生对大熊猫保护意识的提高，环保观念的培养。
3. 学生在讨论、小组合作中的表现，综合素质的提高。
六、教学资源：1. 大熊猫图片素材库2. 大熊猫保护视频资料3. 大熊猫相关科普文章4. 大熊猫保护计划模板5. 学生分组讨论工具七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解大熊猫的基本信息、外貌特征、生活环境以及保护措施。
《大熊猫》教学设计 4篇_教案教学设计
《大熊猫》教学设计 4篇教学目标：1．了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物。
2．产生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。
3．认字15个，写字8个。
4．培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料的能力。
、教学重难点：认识15个字，会写8个字；了解大熊猫，树立保护大熊猫的意识。
教具准备：大熊猫录相、大熊猫图片资料、生字卡片。
教学过程：一、谜语导入，揭示课题。
同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。
”猜猜它是谁？出示大熊猫照片：点评：从学生的生活实际出发，通过学生喜欢的猜谜语形式导入课题，激发了学生继续学习的兴趣。
二、新授导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文《大熊猫》。
（一）朗读课文1．听录音，指读课文。
2．范读，学生听读并进行评价。
3．学生初步试读课文，提出要求：（1）画出不认识的字，（2）在认字表、写字表中找出来读一读。
点评：让学生学会了评价别人，能说出优点缺点和不足。
并在初读课文时就能根据老师提出的具体要求有的放矢的投入学习。
（二）小组合作学习1．同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。
师：有不认识的字怎么办呢？谁想当小老师教教大家？2．小老师教生字。
3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。
4．小组验读，互相检验正误。
5．小组朗读竞赛。
提出要求：正确、流利、有语气。
6．朗读汇报：咱们比一比谁是“朗读冠军”，指名朗读，学生听后进行评价，选出优胜者。
点评：小组学习不能流于形式，要有实效性，这样由两个人的合作逐步到四个人的合作，有一个渐进的过程，而且每个环节都提出了具体的合作要求，使合作环节紧凑而有效。
同时也会逐步训练孩子们的合作能力。
（三）理解课文1．关于大熊猫你都知道什么？可以介绍课文中的，还可以把你从网上、书上、电视上收集的小知识介绍给大家。
熊猫幼儿园教案7篇
熊猫幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文《大熊猫》教学设计一等奖
小学语文《大熊猫》教学设计一等奖1、小学语文《大熊猫》教学设计一等奖教学目标：1、运用综合的识字方法，认识15个生字，写好8个生字，学习笔画“竖弯”。
培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，使学生感受熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识。
3、收集熊猫的图片资料，能根据课文内容为大熊猫涂色。
教学重难点：15个生字词，渗透性识字。
教具准备：课件、熊猫头饰教学过程：一、课件为媒，诱发兴趣。
1、欣赏课件《动物掠影》。
教师边配合熊猫的特写镜头，边引用课文的有关语句作为解说。
（运用视听的效果，感受各种珍奇动物的可爱：猴子的顽皮，狗熊的笨重，狮子的威武，猎豹的凶猛，熊猫的`憨态可掬。
）2、用简短的几句话说说你最喜欢什么动物，喜欢它的什么。
（交流观后感，鼓励学生大胆说出自已的真情实感，借以导入新课。
）3、你还知道哪些有关熊猫的知识？是怎么知道的？（学生交流并展示材料、图片。
）二、以读为主，紧咬重点。
1、读一读，划一划，小组探究识字。
你能自己读课文吗？（学生明确目标导向,自由读课文，拿笔用自己喜欢的方式把不认识的字划出来。
）这些生字你准备用哪些方法记住它？（回忆识字方法，小组讨论并总结出：认真听读、看生字表、看查字表、问同学老师、大胆猜一猜等方法）你能当小老师教教这些生字吗？（以能者为师，换个方式检查学生的识字效果。
）2、读一读，画一画，变画面为语言。
在认读生字，扫除字词障碍后，先自读课文第二自然段，再画出大熊猫的形体。
（在正确朗读的基础上，把抽象的语言文字改成“画面”）引导学生根据所画的熊猫，按一定的顺序说说它的样子。
（再通过“画面”体味语言从而感知课文的思想内容。
）谁愿意把这段读给大家听听？(激发学生表现欲，引导学会自评、互评。
)3、读一读，演一演，摹动作促体验引读—比较。
大熊猫真可爱，它小的时候与长大以后可不大一样，请你来读一读第三自然段，你就知道了。
细读—感悟。
学生反复细读，悟出大熊猫小时候很活泼，长大以后就变得懒洋洋了。
2023年《大熊猫》教案
2023年《大熊猫》教案2023年《大熊猫》教案1【教学目标】1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、观看大熊猫，激趣导入。
1.出示多媒体课件:大熊猫。
2.教师介绍大熊猫。
大熊猫是哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，以及标志性的内八字的行走方式，还有锋利的爪子。
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。
大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地。
看到可爱的大熊猫，你想知道哪些问题呢?3.出示教材中的问题。
4.这次习作我们就围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
二、捕捉信息，明确要求。
1.课件出示表现大熊猫生活习性的画面。
2.出示课本中的图表。
3.明确要求。
(1)这次习作要围绕课本中提出的三个问题或其他问题介绍大熊猫。
(2)写作时可参考教材图表中提供的材料，也可以再查找其他资料。
(3)写完后注意修改，同学之间可以互评。
三、教师点拨，指导习作。
1.明确要求，拓展思路。
认真阅读需要解答的问题，明确习作的内容，抓住大熊猫的特点和生活习性进行描写。
2.搜集资料，选择材料。
描写大熊猫的外形特点，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的。
描写大熊猫的生活习性，要抓住它怎样吃食、怎样游戏、怎样睡觉等来写。
3.突出重点，表达心情。
描写大熊猫的样子要侧重于静态描写，描写它的活动情况，要侧重于动态描写。
按照从静态到动态，有条理、有层次地观察和描写，就能把习作写得清楚、细致、感人。
在描写大熊猫的时候，也要表达自己的感情。
4.细致描写，条理清晰。
描写大熊猫时，要细致描写，认真刻画。
特别是在描写它的生活习性时，要注意准确地使用动词，再现它的活动情景。
在描写时一定要想好怎样开头，怎样结尾，全篇__怎样组合。
把这些想好之后再动笔，才能使__条理清晰，层次分明。
《国宝——大熊猫》教学设计（精选6篇）
《国宝——大熊猫》教学设计（精选6篇）《国宝——大熊猫》篇1一、教学设想本文是一篇介绍国宝--大熊猫的说明文，作者从大熊猫温驯的性格、名字的来历、生活习性、繁殖能力等方面对大熊猫进行介绍。
运用了引资料、列数据等说明方法。
用生动、准确、风趣的语言，向读者介绍了我们的国宝。
学习本课的目的1.引导学生学习说明事物的方法。
2.锻炼提高学生搜集、整理、运用信息资料的能力。
3.增强学生热爱大自然的思想感情，激发学生保护野生动物的意识。
在教学中宜采用参观引趣法、板书引趣法、电教引趣法、导读启发式、讨论式等手段。
二、教学步骤（一）激发兴趣，导入新课可视条件播放有关大熊猫的资料片或展示大熊猫图片，让学生先描述大熊猫的外形特征，并谈谈自己了解的有关大熊猫的知识。
【设计说明】此环节作为导入部分，用形象生动的形式培养学生的观察能力和表达能力，并提示学生注重知识积累，养成良好的学习习惯。
引导学生由已知到未知的探索。
学生发言后，教师可总结导入本课：同学们刚才描述了大熊猫的外形特征，也谈了不少有关大熊猫的知识，下面我们来看一看我国著名的科普文艺作家、报告文学作家叶永烈先生是怎样介绍大熊猫的样子的？他在文中告诉了我们哪些有关大熊猫的知识？（二）学生阅读课文，探讨问题1.学生找出文中关于大熊猫外形特征的描写后，教师可引导学生将文中的描写和《辞海》中的相关文字，以及学生自己的发言相比较，让学生体会文章生动形象的语言特点。
2.结合"探究•练习"第二和第四自然段的内容，进一步品味文中形象生动的语言。
【设计说明】本环节设计充分体现学生的主体和教师的主导地位，通过思考题让学生把握课文内容，培养学生筛选信息，理解分析问题的能力。
3.文中介绍了有关大熊猫的哪些方面的知识？（可采用小组抢答的形式，激发学生的积极性）4.小组互动，探究说明方法。
为了说明大熊猫的有关知识，文中采用了哪些说明方法？说说它的作用。
5.大熊猫为什么被称为"国宝"？文中介绍了大熊猫"天天"和"宝宝"到德国的情景，"兰兰"在日本的情况，还有"绍绍"在西班牙受到的礼遇。
《大熊猫》的教案设计范文
《大熊猫》的优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：了解大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
学会观察和描述大熊猫的行为和习性。
培养学生的环境保护意识。
2. 过程与方法：通过观察图片和视频，培养学生的观察能力和信息搜集能力。
通过小组讨论和报告，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识，增强对生物多样性保护的认识。
二、教学内容1. 大熊猫的基本特征：大熊猫的外形特征、生活习性、饮食习性等。
2. 大熊猫的生活环境：大熊猫的生活习性、栖息地、生态特点等。
3. 大熊猫的保护现状：大熊猫的保护级别、保护措施、保护机构等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
2. 教学难点：大熊猫的保护措施和保护机构的运作。
四、教学方法1. 观察法：观察大熊猫的图片和视频，引导学生发现大熊猫的特征和生活习性。
2. 小组讨论法：分组讨论大熊猫的保护措施，促进学生思考和合作。
3. 报告法：学生代表进行大熊猫保护现状的报告，提高学生的口头表达能力。
五、教学准备1. 教学材料：大熊猫的图片、视频、相关阅读材料等。
2. 教学设施：投影仪、电脑、音响等。
3. 小组讨论工具：纸张、笔、便签纸等。
六、教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片，引起学生对大熊猫的兴趣。
提问：“你们对大熊猫有什么了解？”引导学生思考和分享。
2. 新课导入：简要介绍大熊猫的基本特征，如外形、生活习性等。
引导学生关注大熊猫的生活环境，如栖息地、生态特点等。
3. 教学展开：分组讨论：让学生观看大熊猫的视频，观察并记录大熊猫的行为和习性。
小组报告：每个小组选择一个大熊猫的保护措施，进行报告和讨论。
学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
七、教学评价1. 学生表现评价：观察学生在小组讨论和报告中的参与程度、观察能力和合作能力。
2. 学果评价：评估学生对大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状的理解和掌握程度。
大熊猫教案(通用5篇
大熊猫教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习《大熊猫》的相关知识。
教学内容主要涉及教材《生物学》第二章第五节《哺乳动物》中的大熊猫专题。
详细内容包括大熊猫的分布、生态习性、生活习性、保护现状以及在我国生物多样性保护中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的生态习性、生活习性以及分布情况，提高学生对生物多样性的认识。
2. 使学生认识到大熊猫保护的重要性，培养环保意识。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和保护现状。
教学重点：大熊猫的生态习性、保护意义以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大熊猫的图片和视频，引发学生对大熊猫的兴趣，提出问题：“你们知道大熊猫的生活习性和保护现状吗？”2. 基本知识讲解（15分钟）：讲解大熊猫的分布、生态习性、生活习性、保护现状等内容。
3. 实践情景引入（10分钟）：分组讨论，让学生探讨大熊猫在生态环境中的作用，以及人类活动对大熊猫的影响。
4. 例题讲解（15分钟）：讲解一道关于大熊猫保护的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）：布置一道关于大熊猫的练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 大熊猫分布生态习性生活习性保护现状2. 大熊猫保护的意义七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，谈谈你对大熊猫保护的认识。
2. 答案要点：大熊猫的生态价值和保护意义；人类活动对大熊猫的影响；大熊猫保护的具体措施。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、练习等方式，使学生了解了大熊猫的相关知识，培养了学生的环保意识。
课后可以组织学生参观动物园，观察大熊猫的生活状态，进一步了解大熊猫的习性，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生关注生物多样性保护，积极参与环保活动。
重点和难点解析1. 教学难点：大熊猫的生活习性和保护现状。
《大熊猫》教案设计范文
《大熊猫》教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解大熊猫的生活习性、生态环境和保护现状。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生了解大熊猫的特点。
（2）运用小组讨论、调查访问等方式，提高学生的合作意识和探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护环境的意识。
（2）引导学生尊重生命、珍惜自然资源。
二、教学内容：1. 大熊猫的简介（1）介绍大熊猫的生活习性、饮食习惯等基本信息。
（2）讲述大熊猫的生活环境及其分布。
2. 大熊猫的特点（1）展示大熊猫的图片，让学生观察并描述其特征。
（2）分析大熊猫的进化历程及其与人类的关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）大熊猫的生活习性和保护现状。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 教学难点：（1）大熊猫的生态环境及其保护措施。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过展示大熊猫的图片、视频等资料，引发学生兴趣。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养合作意识和探究能力。
3. 调查访问法：引导学生进行实地调查，了解大熊猫的生存状况。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）展示大熊猫的图片，引导学生关注课题。
（2）简要介绍大熊猫的基本信息，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解大熊猫的生活习性。
（2）回答问题：大熊猫为什么被称为“活化石”？3. 课堂讲解：（1）详细讲解大熊猫的生活习性、生态环境和保护现状。
（2）分析大熊猫的进化历程及其与人类的关系。
4. 小组讨论：（1）组织学生进行小组讨论，探讨大熊猫保护的措施。
（2）分享讨论成果，总结保护大熊猫的方法。
5. 实践环节：（1）让学生动手制作大熊猫的手工作品，提高动手能力。
（2）进行调查访问，了解周围人群对大熊猫保护的认识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调大熊猫的保护重要性。
《大熊猫》教案精选
《大熊猫》教案精选一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章动物多样性第一节《大熊猫》。
详细内容包括大熊猫的分布、生态习性、形态结构、生活习性、保护意义以及保护措施。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解大熊猫的生态习性、形态结构、生活习性，掌握大熊猫的保护意义和保护措施。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的环保意识。
3. 情感目标：激发学生对生物多样性保护的热爱，培养学生关爱自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大熊猫的生态习性和保护措施。
2. 教学重点：大熊猫的形态结构、生活习性以及保护意义。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、视频资料、PPT课件。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示大熊猫图片，引发学生对大熊猫的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解大熊猫的基本信息。
细节：教师提出问题，学生阅读教材，进行自主学习。
3. 课堂讲解：教师针对大熊猫的分布、生态习性、形态结构、生活习性、保护意义和保护措施进行讲解。
细节：结合PPT课件，教师详细讲解大熊猫的相关知识。
4. 实践情景引入：展示大熊猫生活的视频，让学生了解大熊猫的生活环境。
细节：播放大熊猫生活的视频，教师引导学生观察并发表观后感。
5. 例题讲解：讲解与大熊猫相关的例题，巩固所学知识。
细节：教师出示例题，引导学生分析、解答。
6. 随堂练习：学生完成与大熊猫相关的练习题。
细节：教师发放练习题，学生独立完成，教师进行解答和指导。
六、板书设计1. 大熊猫的分布、生态习性、形态结构、生活习性2. 大熊猫的保护意义和保护措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述大熊猫的生态习性和生活习性。
（2）谈谈你对大熊猫保护意义的认识。
2. 答案：（1）大熊猫主要生活在四川、甘肃、陕西等地的山区，以竹子为主食，具有夜行性和独居习性。
（2）大熊猫是我国的国宝，具有重要的生态、科研、文化价值，保护大熊猫有助于维护生物多样性和生态平衡。
《大熊猫》精品课件教案
大熊猫的生活习性
食性
栖息地
大熊猫以竹子为主食，每天约需要摄取30 公斤左右的竹子。同时，大熊猫也会吃些 其他的食物补充营养。
大熊猫生活在海拔2600-3500米的茂密竹 林中，这些地方通常有较为丰富的水源和 适宜的气候条件。
繁殖
活动
大熊猫的繁殖期通常在春季，雌性大熊猫 怀孕期大约为5个月左右，每胎通常只产一 仔。
等方式实现经济发展与生态保护的良性循环。
大熊猫栖息地的保护和恢复
划定自然保护区
将大熊猫栖息地划定为自然保护区，严格限制人 类活动，确保大熊猫种群的自然繁衍。
生态廊道建设
建设生态廊道，连接不同的大熊猫栖息地，促进 种群间的基因交流，提高大熊猫的遗传多样性。
退耕还林还草
实施退耕还林还草政策，逐步恢复大熊猫栖息地 的森林植被，提高栖息地的生态功能。
大熊猫的保护与人类生存的关系
气候变化影响
大熊猫生存受到气候变化的威胁，保护大熊猫对于应对气候变化 、维护生态平衡具有重要意义。
人类活动影响
人类活动侵占了大熊猫的栖息地，破坏了生态环境，保护大熊猫有 助于促进人与自然和谐共生。
生态平衡与人类健康
大熊猫等野生动物在生态平衡中发挥着重要作用，保护大熊猫对于 维护人类健康、保障生存环境具有积极意义。
05
互动环节
学生提问环节
总结词：鼓励思考
详细描述：在课程进行过程中，预留一段时间让学生提问。这不仅能激发学生的 学习兴趣，还能促使他们积极思考，加深对课程内容的理解。
课堂讨论环节
总结词
培养沟通能力
详细描述
针对课程中的主题或问题，组织学生进行小组讨论或全班讨论。这有助于培养 学生的沟通能力和团队合作精神，同时也能促进学生对课程内容的理解和记忆 。
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《大熊猫》
雷莉
教案教学目标：
1．了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物。
2．产生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。
3．认字15个，写字8个。
4．培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料的能力。
、
教学重难点：
认识15个字，会写8个字；了解大熊猫，树立保护大熊猫的意识。
教具准备：
大熊猫录相、大熊猫图片资料、生字卡片。
教学过程：
一、谜语导入，揭示课题。
同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。
”猜猜它是谁？
出示大熊猫照片：
二、新授
导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文《大熊猫》。
（一）朗读课文
1．听录音，指读课文。
2．范读，学生听读并进行评价。
3．学生初步试读课文，提出要求：
（1）画出不认识的字，
（2）在认字表、写字表中找出来读一读。
（二）小组合作学习
1．同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。
师：有不认识的字怎么办呢？谁想当小老师教教大家？
2．小老师教生字。
3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。
4．小组验读，互相检验正误。
5．小组朗读竞赛。
提出要求：正确、流利、有语气。
6．朗读汇报：咱们比一比谁是“朗读冠军”，指名朗读，学生听后进行评价，选出优胜者。
（三）理解课文
1．关于大熊猫你都知道什么？可以介绍课文中的，还可以把你从网上、书上、电视上收集的小知识介绍给大家。
学生分小组进行展示：
（1）小时侯很活泼，喜欢爬上爬下；长大不爱活动。
图片展示：
（2）喜欢圆形的东西；喜欢玩水，经常在水里嬉戏。
图片展示：
（3）性格温柔，能精心保护自己的孩子；大熊猫生双胞胎很少见。
图片展示：
2．师：大家看录像，刚出生的小熊猫多可爱！
可见，熊猫妈妈要养活小熊猫多不容易呀！也正是这个原因，大熊猫才会成为国家保护的珍奇动物，为此我国在甘肃、四川一带建立了“卧龙保护区”，并发起了保护大熊猫的倡议，大家看，这是老师写的一份“关于保护大熊猫”的倡仪书。
（出示并朗读）
同学们，大熊猫是我们的国宝，是我们和平的使者，是我们永远的朋友，咱们要热爱它、保护它、珍惜它！
3．读读课文，能把你喜爱大熊猫的感情读出来吗？
（学生有感情地朗读课文。
）
4．出示填空练习，检查阅读效果：
（1）你能再说出几个这样的词吗？
毛茸茸胖乎乎红________ 、________、________、________
（2）师：大熊猫身上有许多令人喜爱的地方，请你说一说，大熊猫什么地方最令你喜欢？
大熊猫的身子（），尾巴（），皮毛（），头和身子（），头上长着（）。
它小的时候（），长大以后（），你去逗它（），它最爱吃（），我真喜欢大熊猫呀！
（四）识字教学
1．课文中的字都认识了吗？谁愿意读这些词？（学生自愿站起来读词。
）
大熊猫、许多、爪子、动物、睁眼、胖乎乎、黑眼圈、时候、短小、爬上爬下、耳朵
2．请挑出你认为难的字再读几遍。
3．摆字卡，一边摆一边读。
4．游戏复习：下面我们玩一个“识字冠军”的游戏：
（1）挑字游戏：比比谁能快速挑出这个字。
师出示：“报”，请你挑出这个字？询问挑字快的孩子：你为什么挑得这么快？（因为跟手有关。
）
师：你真是会思考的好孩子，能根据字的规律掌握生字。
（2）猜谜语举字卡：师：锄禾日当午，（香）
（3）做动作猜字：师：这个动作很小，要仔细观察才能发现。
做动作：睁开眼睛（睁）
（4）反口令游戏：反口令就是挑出意思相反的字：白（举“黑”字）瘦（举“胖”字）长（举“短”字）
5．收字卡：一边收一边读。
6．同学进行评价：选出“识字冠军”。
（五）指导写字
1．找到写字表，观察这些生字的字形，看看这些生字你能记住哪个，它们每一笔都是什么笔画，在田字格中什么位置？（学生自由观察）
2．小组讨论：想一想怎样快速记住这个字，做到笔顺正确、笔画无误？（学生小组讨论。
）
3．看老师范写，然后模仿老师的写法，在空中进行书空练习。
（学生说难字，教师范写，学生进行书空练习。
）
4．在书中把生字轻轻的描一描，或者在写字本上描红，然后在作业本上写两个字。
（学生书写。
）
5．评一评：看谁写的最好？
6．写作业。
三、布置作业
1．我会画：画一张大熊猫的画。
2．我会读：读一篇关于大熊猫的文章。
3．我会写：写一写学完这篇课文你的想法。