政治哲学世界观与方法论
高中政治哲学常识大全及远原理世界观＋方法论归纳
高中政治哲学常识大全及远原理世界观＋方法论归纳推荐文章上学期高三年级政治期中试题热度：高三政治文化辨析题热度：高中政治世界观方法论知识点热度：高三政治总复习资料热度：高三年级上学期政治期中考试题热度：导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到店铺一起学习吧!下面店铺网的小编给你们带来了《高中政治哲学常识大全及远原理世界观＋方法论归纳》供考生们参考。
哲学原理世界观、方法论归纳世界观和方法论要求自然客观性原理①自然界的存在和发展是客观的。
②承认自然的客观性是人类处理人与自然关系的基本前提。
③我们在利用、改造自然时要尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐相处。
建设资源节约型、环境友好型社会。
世界物质性原理①世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。
物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。
②我们想问题、办事情必须坚持一切从实际出发，使主观符合客观，达到主观与客观具体的历史的统一。
①正确认识和把握基本国情，制定和执行党的基本路线。
②青少年要学习历史，了解我国的现实，把立足点放在中国国情上。
意识能动性原理①意识能够正确反映客观事物。
②意识能够反作用于客观事物。
正确的意识能够促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。
③要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。
①以马列主义、毛泽东思想为指导，取得中国革命和建设的胜利。
②以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为指导，全面建设小康社会。
③社会主义市场经济的发展需要加强社会主义精神文明建设。
④反对封建迷信和各种形式的邪教。
规律客观性原理①事物发展的规律是客观的，人们不能创造、消灭或改变规律，但是能够发现、认识和利用规律。
②要按客观规律办事，坚持解放思想与实事求是的统一。
①发展社会主义市场经济，必须遵循价值规律。
②搞好学习，必须按照学习规律学习。
③忽视生态平衡规律，造成严峻的资源环境问题。
④解放思想、实事求是、与时俱进是我们必须坚持的思想路线。
高中政治哲学世界观方法论
辩证唯物论：1、物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
2、意识对物质具有能动作用，正确的意识……，错误的意识……，我们要重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、规律具有普遍性、客观性，要求我们遵循规律，按规律办事，否则会遭到规律的惩罚。
4、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系（规律是普遍的、客观的，但人们发挥主观能动性可以认识和利用规律，改造世界，造福人类，）我们要将尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
辩证唯物主义认识论：1、实践和认识的辩证关系原理：实践决定认识（实践是认识的基础），……；认识反作用于实践，科学理论对实践具有巨大的指导作用。
要求我们树立实践第一的观点；同时重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用，坚持理论和实践相结合的原则。
2、真理是具体的、有条件的//认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
3、真理是客观的（由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，真理只有一个）。
真理面前人人平等。
唯物辩证法：（一）联系观1、联系是普遍的、客观的，要求我们用联系的观点看问题。
2、联系是客观的，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，（//人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系）3、联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
4、整体与部分的辩证关系（……），方法论（……）5、系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物。
（二）发展观1、发展具有普遍性（世界上一切事物都是变化发展的。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
），要求我们用发展的观点看问题。
2、事物的发展是前进性与曲折性的统一，我们既要……又要……3、事物发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
政治哲学世界观和方法论
辩证唯物论世界的物质性世界观：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
意识源于物质。
方法论：一切从实际出发规律的客观性和普遍性世界观：规律是客观的，是不以人的意识为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界，人类社会和人的思维，在其运动变化和发展过程中都遵循其固有的规律方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律发挥主观能动性世界观：在客观规律面前，人并不是无能为力的方法论：人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生的作用的条件和形式利用规律物质决定意识世界观：物质决定意识方法论：要求我们一切从实际出发，实事求是意识的能动作用世界观：意识对物质具有能动作用，它可以能动地认识世界，也可以能动地改造社会，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，正确的意识可以促进客观事物的发展，错误的意识会阻碍客观事物的发展方法论：重视意识的作用，树立正确的意识，客服错误的意识认识论实践和认识的辩证关系世界观：实践决定意识，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿，认识对实践有反作用方法论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用追求真理是一个过程世界观：认识具有反复性，认识具有无限性，认识具有上升性方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理是我们不懈的追求和永恒的使命辨证唯物法联系的客观性世界观：联系是客观的方法论：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性联系的普遍性：世界观：联系是普遍的方法论：联系的普遍性要求我们，要用联系的观点看问题联系的多样性世界观：联系是多样的方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握存在和发展的各种条件，一切以时间，地点和条件为转移整体与部分的辩证关系世界观：整体与部分相互依存，相互影响，密不可分。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用方法论：我们要树立全局观念，立足整体，同时重视局部作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展系统优化世界观：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
高中政治必修4《哲学与文化》知识点
高中政治必修4《哲学与文化》第一课时代精神的精华（二）哲学与具体科学的关系(共性与个性，一般与个别)（1）区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学是对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（不是总和）。
（2）联系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观与方法论的指导（不是具体方法的指导）易错点：哲学是科学之科学，认为哲学可以取代具体科学（×）（1）基本观点：意识是世界的本原，意识决定物质。
（2）两种基本形态：①主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵）当作世界的本原。
1、孟子：万物皆备于我2、王守仁：心外无物3、陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙4、笛卡儿：我思故我在5、贝克莱：存在就是被感知、物是观念的集合6、人有多大胆，地有多大产7、眼开则花明，眼闭则花寂 8、人是万物的尺度9、有些地方政府搞面子工程、政绩工程，不从实际出发。
10、掩耳盗铃、指鹿为马、心想事成、画饼充饥 11、仁者心动②客观唯心主义把客观精神看作世界的主宰和本原。
→精神生于道，形本生于精【朱熹:理生万物，理主动静；未有此气，已有此理；“绝对精神”；鬼神观念；天命观；一生二，二生三，三生万物；星座；孔子：“畏天命，获罪于天，无所祷也。
”】拓展：哲学的“两个对子”：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学哲学的两大阵营：唯物主义和唯心主义（五）马克思主义的基本特征1、实践观点是马克思主义哲学的核心观点，第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一2、马克思主义哲学实现了实践的基础上的科学性和革命性的统一3、与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质（六）实事求是是毛泽东思想的精髓，实事求是、群众路线、独立自主，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂第二课探究世界的本质（唯物论）原理：①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
高二政治哲学(世界观方法论)
高二政治——哲学常识（世界观、方法论）一.辩证唯物论1.（世界观）物质决定意识，意识是物质的反应。
（方法论）一切从实际出发，主观符合客观，主观与客观达到具体的、历史的统一。
2.（世界观）物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。
①正确的意识指导人们行动，促进食物的发展②错误的意识指导人们行动，阻碍事物的发展。
（方法论）重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3.（世界观）自然界的存在具有客观性。
①自然界先于人和人的意识而存在②在人类产生后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。
（方法论）承认自然界的客观性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提，我们在利用自然，改造自然的时候，务必要尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐相处。
4.（世界观）人的意识有正误。
形成正误意识的原因：主观：①社会历史条件的制约②社会实践所达到的广度与深度的制约客观：①立场不同②世界观不同，人生观不同思维方法不同③知识构成不同（方法论）端正立场，以人民的根本利益为出发点来观察事物，以科学的世界观、人生观为指导，不断充实我们的科学知识，运用正确的思维方法。
二.唯物辩证法（一）联系的观点（联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系）1.（世界观）联系具有普遍性（任何事物内部之间各个部分、要素都是相互联系的，任何事物都与周围其他事物相互联系着，整个世界就是一个相互联系的统一整体）（方法论）要用联系的观点看问题。
2.（世界观）联系具有条件性。
（方法论）人们可根据事物的固有联系，建立新的、具体的联系。
3.（世界观）联系具有客观性。
（方法论）人们不能把主观联系强加给事物，不能生拉硬扯，主观捏造联系。
总之，世界上一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立的存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
事物的联系是客观的，人们要认识和把握事物的真实联系，就必须具体的分析事物之间的联系。
高考政治一轮复习 每日一题(第18周)哲学、世界观、方法论三者之间的关系(含解析)
哲学、世界观、方法论三者之间的关系高考频度：★★★★★难易程度：★★★★☆从古到今，各种哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学都是①科学的哲学②世界观与方法论的统一③理论化、系统化的世界观④正确的哲学A．①②B．②③C．①④D．③④哲学与世界观▲“整个世界”包括自然界、人类社会和人的思维三部分，其中自然界和人类社会又统称为客观世界或物质世界，人的思维是主观世界或者精神世界。
▲“总的看法和根本观点”是人们对事物共同特征进行概括和抽象出来的最普遍、最一般的看法和观点，是透过现象看本质的，它不同于对某个事物或某个方面的零散的、具体的或个别的看法。
世界观与方法论▲哲学上讲的方法论是一般的普遍的方法，是认识世界和改造世界的根本方法；它不同于具体方法。
哲学是系统化、理论化的世界观。
哲学又是方法论。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
1．“哲学”一词在西方语言中出自古希腊。
它是由“爱”和“智慧”组成的，意思是爱智慧。
下列对哲学的说法中不正确的是A．哲学是系统化、理论化的世界观B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”C．哲学是科学的世界观和方法论D．哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2．心理学上有一种“自我实现的预言”：当你为未知的未来许下一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了相应的措施，更加强了这个预言的实现，最后结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。
这个“自我实现的预言”体现了A．世界观决定实践的结果B．人的世界观决定其方法论C．客观世界依赖于主观世界存在D．哲学是指导人们生活得更好的艺术3．随着中国特色社会主义事业的不断前进，新的形势和任务对领导干部不断提出新的要求，但无论从党的建设理论还是实践看，能否树立正确的世界观、权力观、事业观、都是加强领导干部队伍建设的一个根本问题。
高中政治必修四生活与哲学_世界观方法论大总结
①必须遵循规律，按客观规律办事， 否则就会收到规律的惩罚 ②人可以在认识和把握规律的基础
上，利用规律改造客观世界， 造福于
人类
6、尊重客观规律 与发挥主观能动
①规律是普遍的 、客观的，不以人的意志为转 移的，既不能被创造，也不能被消灭，不可违背
一切从实际出发， 实事求是。 既要尊 重客观规律， 又要充分发挥主观能动
理
（深化、发展、推进）
真理
4. 真理观
①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 人们对客观事物及其规律的正确反映②真理最
是 ①真理和谬误的界限不容混淆 ②对同一个对象只能由一种正确的
基本的属性是客观性（真理的内容是客观的，形 式是主观的）
真理是有条件的， 任何真理都有自己适用的 条件和范围 ②真理是具体的， 任何真理都是相对于特定的过 程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体 的历史统一
4、人民群众是历 史的创造者原理
人民群众是历史的创造者 （发挥大家力量、 民生问 题）
方法论
①生产关系一定要适合生产力发 展状况（分配制度、社会型态） ②上层建筑一定要适合经济基础 发展要求（政府机构改革、政策） 人类通过实践活动不断结局社会 基本矛盾， 推动社会历史由低级向 高级发展（社会向前发展） ①坚持立党为民，执政为民。 ②树立群众观点和群众路线。 把实 现好、维护好、发展好最广大人民 的根本利益当作一切工作的出发 点
要重视认识的反作用， 特别是①科学 理论对实践的巨大指导作用 （坚持理
论和实践相结合的原则， 做到理论和
实践的具体的历史的统一）
②树立正确认识
3. 认识过程的反 复性和无限性原
①实践决定认识，认识具有反复性、无限性 ②追求真理是一个永无止境的过程
政治必修四所有原理和方法论
1.哲学与世界观的关系P7⑴区别：①定义不同：哲学是爱智慧或者追求智慧，哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问；世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；②世界观人人都有，是自发形成的，是零散的，缺乏理论论证的；哲学是系统化、理论化的，并非人人都有，要通过学习才能获得；⑵联系：①哲学是系统化、理论化的世界观；②哲学和世界观都是把整个世界当作研究对象。
2.世界观和方法论的关系P8世界观和方法论是同一问题的两个方面，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论，哲学是世界观和方法论的统一。
3.哲学与具体科学的关系P9⑴区别：具体科学知识研究的是某一领域当中的知识，哲学研究万事万物的共性和普遍规律；⑵联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4.哲学和时代的关系P16⑴真正的哲学都是自己时代精神上的升华，因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果；⑵社会变革的先导：①它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；②它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
5.哲学与时代的政治、经济、文化的关系P16哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。
一定形态的经济和政治决定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的政治和经济。
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
6.哲学和生活关系哲学产生于实践活动，源于对实践的追问，对世界的思考，哲学源于生活，哲学又反作用于生活，是指导人们活得更好的艺术。
7.物质和运动的辩证关系P31⑴物质和运动密切联系，不可分割；⑵运动是物质的固有属性和存在方式；⑶运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
高中政治哲学知识点总结
高中政治哲学知识点总结一、哲学是什么 ( 哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学是指导人们生活得更好的艺术 )1、哲学与世界观和方法论(1)世界观的含义：是人们对整个世界以及人与世界关系的总的见解和根本看法。
世界观人人都有，但一般人自觉形成的零落的、不自觉、不系统的世界观不等于哲学。
哲学是系统化理论化的世界观。
(2)方法论：是人们认识世界和改造世界的根根源则和根本方法。
(3)世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论表现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
(4)哲学是世界观和方法论的一致。
2、哲学与详细科学的关系—共性和个性、一般和个其他关系(1)哲学揭露整个世界变化发展的一般规律(2)详细科学是哲学的基础，详细科学的进步推进哲学的发展。
(3)哲学是对详细科学知识的归纳和总结，哲学为详细科学供给世界观和方法论的指导。
二、哲学的基本问题：思想和存在的关系问题。
也就是意识和物质的关系1、哲学基本问题的内容(1)思想和存在何者为根源 ( 第一性 ) 的问题哲学的两大阵营：①唯物主义：存在决定思想②唯物主义：思想决定存在(2)思想和存在有没有同一性的问题，即思想可否正确认识存在①可知论：思想能认识存在②不行知论：思想不可以认识存在2、思想和存在的关系问题成为哲学基本问题的依据(1)是人们在生活和实践活动中碰到的和没法回避的基本问题，(2)是全部哲学都不可以回避，一定回答的问题。
(3)它贯串于哲学发展的一直。
三、唯物主义及其形态：物质是根源，先有物质后存心识，物质决定意识。
1、古代朴实唯物主义：否定世界是神创建的，以为世界是物质的，把物质归纳为详细的物质形态，如水、火、气、土等2、近代形而上学唯物主义：把物质归纳为自然科学意义上的原子，以为原子是世界的根源，原子的属性就是物质的属性，因此拥有机械性、形而上学性和历史观上的唯物主义等限制性。
3、辩证唯物主义和历史唯物主义：科学的世界观和方法论 ( 马克思主义哲学 ) ，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。
高中政治必修四《哲学生活》原理整理(世界观+方法论)
高中政治必修四《哲学生活》原理整理（世界观+方法论）一、唯物论（四五课）1.世界的物质性原理世界是物质的，世界的真正统一性在于它的物质性。
要求我们一切从实际出发，反对从主观出发物质和运动不可分原理2.物质和运动不可分原理物质和运动密不可分。
要求我们在运动中把握事物，用运动、变化、发展的观点看问题。
3.规律的客观性原理规律是客观的。
要求我们尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是。
4.人能认识利用客观规律原理在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以认识和把握客观规律的基础上，根据规律发生作用条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5.尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有发挥人的主观能动性，才能认识掌握客观规律。
他要求我们既要尊重客观规律办事，又要发挥主观能动性，把两者有机结合起来。
6.物质决定意识原理物质决定意识。
要求我们一起从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义7.物质和意识的辩证关系原理物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
要求我们坚持一切从实际出发，实事求是；重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
8.意识对物质具有能动作用原理意识具有能动作用，它既是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。
要求我们重视意识作用，自己树立正确意识，克服错误意识。
二、辩证唯物主义（认识论）（六课）⒈实践和认识的辩证关系原理实践决定认识，认识反作用于实践，科学的理论对实践具有强大的指导作用。
要求我们要立足于实践，同时重视科学理论的指导作用。
2.在实践中认识和发展真理原理真理是客观的，有条件的，人的认识具有反复性，无限性和上升性。
要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
1.物质的统一性原理一切从实际出发，联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。
三、辩证法（七八九十课）（联系论）七课⒈联系的普遍性原理联系具有普遍性。
最官方的政治哲学原理方法论总结
一、唯物论部分1、世界的物质性原理：【原理内容】辨证唯物论认为，世界是客观存在的物质世界（表现：自然界的存在和发展是客观的，人类社会的存在和发展也是客观的），世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。
【方法论】（1）要求我们想问题、办事情要从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义。
（2）还要求人们在实践中必须要首先承自然界的客观性，正确处理好人与自然的关系，尊重自然，顺应自然，与自然和谐相处。
2、意识的反作用原理：【原理内容】意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、物质和意识辨证关系的原理：【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
反对割裂物质和意识的辨证关系。
4、规律客观性的原理：【原理内容】规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系，规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可抗拒的。
【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是。
反对不讲科学，不顾客观规律的主观主义。
5、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系的原理：【原理内容】（1）尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。
（2）发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。
（3）必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来，人们办事情的过程，就是发挥主观能动性的过程，而要把事情办好，就必须尊重客观规律，按客观规律办事。
【方法论】我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
二、辩证法部分（一）联系的观点1、普遍联系原理（事物是普遍联系的原理）：【原理内容】（联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。
高中政治哲学原理及方法论总结
高中政治哲学原理及方法论总结一、（辩证唯物论1、自然界客观性原理【原理内容】:自然界的存在与发展是客观的。
自然界先于人和人的意识而存在,在人类产生后,自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。
【方法论】：⑴承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
⑵我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。
2、世界的物质统一性原理【原理内容】：自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是人脑对客观存在的主观映象。
因此,世界的本原是物质,世界上先有物质后有意识,物质决定意识,世界的真正统一性在于它的物质性。
【方法论】：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候,要一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱进,在实践中检验和发展真理。
补充：如何坚持一切从实际出发,实事求是?1.一切从实际出发,实事求是,要求我们从客观的事物出发,遵循规律2.一切从实际出发,实事求是,要求我们充分发挥主观能动性,坚持用科学的理论武装头脑,指导实践,不断与时俱进3.一起从实际出发,实事求是,要求我们把高度的革命热情和踏实严谨的科学态度相结合4.一切从实际出发,实事求是,要求我们反对唯意志主义和因循守旧、无所作为的错误倾向3、物质和运动相互关系原理【原理内容】：物质和运动是密切联系、不可分割的：（1物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质;（2运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物质的运动是根本不存在的;（3离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
【方法论】：（1我们要用运动、变化、发展的眼光看问题（2反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学错误观点。
4、运动和静止相互关系原理【原理内容】：(1区别:二者含义不同;二者性质不同:运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。
(2联系:静止是运动的特殊状态;动中有静,静中有动。
考研政治知识点：马哲是科学的世界观和方法论
名师导读 (⼀)本章内容概要 本章是马克思主义哲学的绪论，是对哲学、特别是对马克思主义哲学做总体性说明，分三节。
第⼀节，阐明哲学和哲学基本问题，以此为指导，阐明唯物主义和唯⼼主义及其历史形态。
第⼆节，阐明马克思主义哲学的创⽴及其理论形态、基本特征和社会功能。
第三节，阐明马克思主义哲学与现时代的关系，着重说明马克思主义哲学随时代发展⽽发展。
(⼆)本章重点、难点和需要注意划清的理论界限 本章重点、难点：哲学基本问题的内容和意义；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义哲学的功能；马克思主义哲学的中国化及其理论成果。
本章需要划清的理论界限：唯物主义与唯⼼主义、古代朴素唯物主义与近代形⽽上学唯物主义、主观唯⼼主义与客观唯⼼主义、⼀元论与⼆元论，特别是马克思主义哲学同⼀切旧哲学的根本区别和界限。
命题特点及趋势 本章在历年考研中题量少，不少年份未出考题，⼀般出选择题，只在1998年⽂科试卷中出过⼀道辨析题，从未出过分析题。
命题重点趋势仍然是唯物主义和唯⼼主义及其历史形态、马克思主义哲学的基本特征。
考点精析 哲学和哲学基本问题 (⼀)哲学与世界观和⽅法论 1.哲学、世界观、⽅法论的含义及其关系 (1)哲学是系统化、理论化的世界观。
世界观是哲学的内容，哲学是世界观的理论体系。
世界观亦称宇宙观，是⼈们关于整个世界以及⼈和世界关系的总的根本看法和观点。
哲学作为世界观的理论体系是采⽤最⼀般的概念和逻辑形式进⾏理论加⼯⽽建构起来的知识体系。
(2)哲学是世界观，⼜是⽅法论。
哲学是关于世界的本质和⼀般规律的学说，是对整个世界以及⼈和世界关系的总体性反映和把握，因此，它对⼀切具体科学和实践活动有普遍⽅法论的指导作⽤。
⽅法论是认识和改造世界的普遍的根本⽅法。
哲学既是世界观，⼜是⽅法论，是世界观和⽅法论的统⼀。
(3)哲学是⾃然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
具体科学为哲学的产⽣提供实证知识和基础。
哲学从具体科学中概括出⼀般结论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【全书基本框架】
哲学
马克思 主义哲学
一般到个别
辩证唯 物主义
辩证的唯物论 唯物的辩证法 辩证唯物主义认识论
历史唯 物主义
社会历史观 价值观 人生观
整体与部分
《生活与哲学》38条原理归纳
导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物 主义的哲学，其中，辩证唯物主义包括辩证唯物论、 辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个组成部分。历 史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等组成部分。
三、意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理） 1、〖世界观〗：（1）人能够能动地认识世界。人的意识不仅 能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世 界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。 （2）人能够能动地改造世界。①意识对物质具有反作用，正确 反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展 实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展 规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神， 可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉， 丧失斗志。 2、〖方法论〗：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的 力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 3、〖反对〗：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸 大意识能动作用的唯心主义观点。
五、规律的客观性和普遍性原理 1、〖世界观〗：所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、 必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移 的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。规律是普遍的， 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中， 都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。 2、〖方法论〗：必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事 求是），而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到 规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以 在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利 用规律，改造客观世界，造福于人类。 3、〖反对〗：反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规 律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干 的主观主义识、认识、实践、真理、联系、发展、矛盾、社会 存在与社会意识、人民群众、价值及价值观、价值判 断与价值。
一、辩证唯物主义 第一部分：辩证唯物论（物质和意识、规律和主观能动性）
一、世界的物质统一性原理 1、〖世界观〗：辩证唯物主义认为，自然界是物质的，人类社 会是物质的，意识是物质的派生。因此，世界是物质的世界， 世界的真正统一性在于它的物质性。 2、〖方法论〗：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使 主观认识和客观实际相符合。 3、〖反对〗：反对不从实际出发的主观主义。违背世界物质性 原理的表现是主观主义。
二、物质决定意识原理 1、〖世界观〗辩证唯物主义认为：世界的本质是物质，先有物 质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识 是物质的反映。 2、〖方法论〗：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发， 使主观符合客观。 3、〖反对〗：反对不从实际出发的主观主义。反对本本主义 （教条主义）、经验主义。
七、物质和运动辩证关系原理 1、〖世界观〗：物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性 和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运 动，物质是运动的承担者。 2、〖方法论〗：要用运动、变化、发展的眼光看问题。 3、〖反对〗：离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。 既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动 谈物质的机械唯物主义观点。
四、物质和意识辩证关系原理 （1）〖世界观〗：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对 物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对 事物发展起着阻碍作用。 （2）〖方法论〗：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发， 实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树 立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 （3）〖反对〗：反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片 面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想
六、客观规律性和主观能动性辩证关系原理 1、〖世界观〗：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不 能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的， 人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律 发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 （简而言之，即发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条 件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。） 2、〖方法论〗：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律 办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观 能动性有机地结合起来。 3、〖反对〗：反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观 性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观 性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。
第二部分：辩证唯物主义认识论（包括实践观和真理观） 一、实践和认识辩证关系原理 1、〖世界观〗辩证唯物主义认识论认为，（1）实践是认识的基础（实践决 定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认 识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。 （2）认识对实践具有反作用。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映， 真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有巨大 的推动作用。而不符合事实本质规律的错误认识，会把人们的实践活动引向 歧途。 2、〖方法论〗：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在 实践中检验和发展认识；还要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的 巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历 史的统一。（即既要积极参加实践活动，在实践中检验、丰富和发展认识； 又要把已有的知识运用于实践，去指导实践，特别是要充分发挥科学理论对 实践的巨大指导作用。） 3、〖反对〗：反对脱离实际的夸夸其谈；反对把人们的思想观点作为检验 认识的标准；反对不以认识为指导的盲目的实践。反对只承认实践决定作用 忽视认识能动作用的形而上学错误，也要反对片面夸大认识能动作用的唯心 主义错误。
八、运动和静止辩证关系原理 1、〖世界观〗：辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承 认静止的存在。世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不 运动的物质，因而运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、 相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有 动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 2、〖方法论〗：既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问 题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止 的统一。 3、〖反对〗：反对割裂运动和静止的辩证关系。只承认静止而 否认运动的形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静 止，把事物说成是不可捉摸的不可知论、相对主义和诡辩论。