小班音乐活动《小雪花》教案
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》4篇
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选4篇（一）教案课题：小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，认识雪花的形状和特征。
2. 能够唱出《小雪花》这首歌曲，并能够模仿雪花飘落的动作。
教学准备：1. 《小雪花》歌曲录音2. 雪花造型的卡片或纸片教学过程：1. 导入：与学生一起观察冬天的图片或冬天的实物，让学生谈一谈冬天的特点和感受。
提问：你们喜欢冬天吗？你们知道冬天有什么特点？2. 引入歌曲：播放《小雪花》歌曲，让学生先听，然后跟随歌曲一起唱。
学生反复听歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词。
提问：你们觉得这首歌唱的是什么？3. 歌曲欣赏与动作表演：让学生用手模仿雪花飘落的动作，根据歌曲的节奏和歌词，配合动作表演。
强调每个学生都是一朵美丽的雪花，可以唱出自己的声音。
4. 分组唱歌：将学生分成几个小组，让每个小组轮流唱歌，其他小组的学生可以用手模仿雪花飘落的动作。
师生共同感受歌曲的美妙之处。
5. 小结：与学生一起回顾本节课学到的内容，再次唱一遍《小雪花》这首歌曲，强化学习效果。
教学反思：本节课是为小班学生设计的音乐课，通过听歌、唱歌、动作表演等形式，让学生感受冬天的氛围，认识雪花的形状和特征。
在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。
同时，通过分组唱歌的活动，培养了学生合作能力和团队意识。
整节课的内容紧凑，有针对性，符合学生的兴趣和年龄特点。
需要进一步改进的地方是，在学习歌曲的过程中，可以加入一些游戏和互动的环节，使学生更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，可以引导学生用简单的乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选4篇（二）教案教学目标：1. 能够听懂并唱出《手指儿歌》的歌曲；2. 能够正确演奏歌曲中的音符；3. 能够按照指导进行合作演奏。
教学重点：1. 歌曲的听力和唱歌；2. 指法和演奏的准确性。
小班音乐小雪花教案（通用12篇）
小班音乐小雪花教案（通用12篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小班音乐小雪花教案（通用12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐小雪花教案1目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备：《小雪花》歌曲磁带、录音机。
小雪花的头饰一个。
小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
过程：1、发声练习：北风吹。
12|3一|32|l―|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2、学唱歌曲。
放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿跟着老师轻轻唱歌。
幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
建议：念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
小班音乐小雪花教案2活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
活动过程：（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。
幼儿园小雪花音乐教案(精选15篇)
幼儿园小雪花音乐教案（精选15篇）幼儿园小雪花音乐教案1目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备：《小雪花》歌曲磁带、录音机。
小雪花的头饰一个。
小雪花的胸饰（跟幼儿人数相等）。
过程：1、发声练习：北风吹。
12|3一|32|l―|（教师）北风吹，（幼儿）呼呼呼。
2、学唱歌曲。
放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么？教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿跟着老师轻轻唱歌。
幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
建议：念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
幼儿园小雪花音乐教案2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。
2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。
3、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、随歌曲旋律唱出来。
活动准备：1、音乐图谱一份；2、彩笔、大白纸若干；3、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。
活动过程：一、观看课件《飞舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。
1、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。
师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。
2、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。
师：（出示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）师范唱：（42—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ）沙沙沙沙3、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。
小班歌唱活动小雪花教案（精选13篇）
小班歌唱活动小雪花教案小班歌唱活动小雪花教案（精选13篇）小班歌唱活动小雪花教案篇1设计背景冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。
活动目标1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。
3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。
4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天活动准备1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。
2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。
游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。
4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。
活动过程一、教师提问引入课题。
1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。
1、图上都有谁在一闪一闪的？2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人）三、认读目的字“雪花、冬天、是”1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。
2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。
4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。
四、常规练习1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条后，出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。
2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一起来看看，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌。
2024年小班音乐小雪花教案(精选5篇
2024年小班音乐小雪花教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《音乐小雪花》的第三章《小雪花的旅行》，详细内容包括歌曲《小雪花》、节奏练习、音乐游戏和简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》中的节奏变化和音乐理论知识。
2. 教学重点：歌曲《小雪花》的旋律、歌词和音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成雪花仙子，带领学生进入教室，营造一个充满神秘感的音乐世界。
教师展示雪花道具，引导学生观察雪花的特征，引发学生对雪的想象。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小雪花》，让学生感受歌曲的旋律。
教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
分组练习，让学生相互指导、纠正，提高歌曲演唱水平。
3. 节奏练习（5分钟）教师通过卡片展示不同的节奏，让学生模仿并练习。
学生分组进行节奏传递游戏，提高学生的团队协作能力。
4. 音乐游戏（5分钟）教师设计一个以雪花为主题的的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
5. 理论知识讲解（5分钟）教师简要讲解音乐理论知识，如音符、节奏、音高等。
学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
6. 随堂练习（5分钟）教师设计简单的练习题，检查学生对歌曲、节奏和音乐理论知识的掌握程度。
学生独立完成练习，教师给予及时反馈和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：小雪花2. 歌曲旋律：简谱、五线谱3. 节奏练习：卡片展示4. 音乐理论知识：音符、节奏、音高七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小雪花》，录制视频。
创作一首以雪花为主题的小诗，并配以简谱。
小班音乐小雪花教案
小班音乐《小雪花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识小雪花。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，感受歌曲的欢快氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小雪花》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿理解歌词中“小雪花，飘呀飘，飘到肩膀上，好像小棉袄”的意境。
三、教学准备：1. 教具准备：雪花图片、棉袄图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：保持教室温暖，方便幼儿舒适地活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿欣赏歌曲《小雪花》，引起幼儿对冬季的兴趣。
2. 新课教授：（1）教师展示雪花图片，让幼儿观察并描述雪花的特征。
（2）教师教授歌曲《小雪花》的歌词和旋律，引导幼儿跟唱。
（3）教师结合歌词内容，让幼儿扮演小雪花，体验飘落的动作。
3. 实践操作：（1）教师组织幼儿进行“雪花飘落”的游戏，培养幼儿的音乐节奏感。
（2）幼儿分组进行歌曲表演，加强集体合作意识。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结歌曲《小雪花》的主题。
五、课后作业：教师鼓励幼儿回家后，与家人分享歌曲《小雪花》，培养家庭亲子互动。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿对歌词的理解和描述，判断其对歌曲内容的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌过程中的音准、节奏感和表演能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和与家人分享的情况，了解其对冬季和歌曲的喜爱程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同进行歌曲演唱和游戏活动。
2. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，描绘出他们心中的小雪花。
3. 开展冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身感受冬季的乐趣。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识和家庭亲子互动。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，使其在愉快的氛围中学习音乐。
小班小雪花的教案实用五篇
小班小雪花的教案实用五篇小班小雪花的教案 1活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，“小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练*同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练*。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。
小班小雪花的教案 2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。
2024年小班音乐小雪花标准教案(精选5篇
2024年小班音乐小雪花标准教案(精选5篇一、教学内容本节课选自音乐教材《小雪花》第三章，主要内容包括歌曲《小雪花》学唱和表演。
详细内容涵盖歌曲旋律、节奏、歌词学习，以及通过简单舞蹈动作表达歌曲情感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》旋律和节奏。
2. 培养学生对音乐感知能力和表现力。
3. 通过学习歌曲，培养学生对冬季和雪认识，提高他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些复杂节奏和旋律掌握。
2. 教学重点：歌词理解和歌曲情感传达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过讲述一个关于小雪花故事，引导学生进入冬季情境，激发他们对小雪花兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
b. 分组讨论，引导学生分析歌曲旋律、节奏和歌词。
c. 逐句教唱，让学生跟随我一起学唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）a. 针对歌曲中难点节奏，我进行详细讲解和示范。
b. 学生跟随我一起练习，直至掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组轮流演唱歌曲。
b. 我对每组表现进行点评，指出优点和需要改进地方。
5. 表演环节（10分钟）a. 学生自由组合，设计简单舞蹈动作。
b. 每组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌词：逐句呈现4. 难点节奏：用符号表示，并标注在歌词下方七、作业设计1. 作业题目：回家后，请同学们把今天学习《小雪花》唱给爸爸妈妈听，并尝试用舞蹈动作表演。
2. 答案：无需提交书面答案，课堂上进行口头反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲掌握程度较好，但部分学生在舞蹈动作表现方面还有所欠缺，今后需要加强这方面教学。
2. 拓展延伸：让学生解其他关于雪歌曲，如《雪绒花》，培养他们对音乐兴趣和鉴赏能力。
小班音乐小雪花优质教案(精选5篇
小班音乐小雪花优质教案(精选5篇一、教学内容1. 歌曲学唱：《小雪花》2. 歌曲欣赏：《雪绒花》3. 音乐游戏：雪花舞二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，通过雪花舞感受音乐节奏。
3. 增进学生对冬季和雪的认识，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。
2. 教学重点：歌曲学唱，音乐欣赏，雪花舞的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雪花道具、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小雪花的童话故事，引导学生进入冬季的音乐世界。
2. 新课内容：（1）学唱《小雪花》：教师示范演唱，学生跟唱，指导学生掌握歌曲旋律和歌词。
（2）音乐欣赏：《雪绒花》，让学生闭眼聆听，感受音乐的美妙。
（3）雪花舞：教师示范雪花舞，学生跟随学习，掌握舞蹈动作。
3. 随堂练习：（1）学生分组演唱《小雪花》，相互评价。
（2）分组进行雪花舞表演，其他同学评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 雪花舞动作：简笔画展示七、作业设计1. 作业题目：（1）独立演唱《小雪花》，录制视频。
（2）画一幅关于冬季和雪的画，配以《小雪花》的歌词。
2. 答案：（1）视频提交至班级群。
（2）画作在课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于雪的歌曲和故事，下节课分享。
（2）组织一次户外活动，让学生在雪地里实践雪花舞，感受大自然的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。
2. 教学过程：新课内容中的学唱《小雪花》、音乐欣赏《雪绒花》和雪花舞教学。
3. 作业设计：作业题目的完成度和质量，以及答案的提交和展示。
4. 课后反思及拓展延伸：收集关于雪的歌曲和故事，户外实践活动。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握：教师在教授歌曲时，应详细讲解歌曲的旋律特点，如音高、音程、节奏等，并采用钢琴伴奏或音响辅助，让学生更好地感受和模仿。
小班小雪花的教案（通用17篇）
小班小雪花的教案小班小雪花的教案（通用17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班小雪花的教案（通用17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班小雪花的教案1教学目的：1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。
2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。
3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。
教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。
教学难点：第五乐句的音符要唱准确。
教学过程：一、听《雪绒花》的音乐进教室。
在轻柔，舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?（设计意图：营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。
）二、说雪1、给小朋友猜个迷：象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。
2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。
今天啊，雪花姑娘也来到了咱们的教室，正在和咱们捉迷藏呢，你们听，噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。
咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿，一起扮演小雪花。
（设计意图：聆听音乐，培养学生感知音乐的耳朵，从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象。
）三、唱雪A．1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来，把大地装扮得更加干净更加漂亮了。
2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声，能用一句话说说看见图片的感受吗?3、这么美的雪啊，老师也忍不住要赞美一下了。
（歌唱）5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |啊真美丽啊真好看。
4、小朋友和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。
5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢?为什么?6、让我们发自内心地赞美一下。
B．1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的，老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲，我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）
幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）幼儿园小班音乐《小雪花》篇1游戏意图1、结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
2、让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
3、以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
游戏目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
游戏准备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案篇2教学意图：结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
教学目标：1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
教学准备：1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2.小雪花的头饰一个。
3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
教学过程：1.发声练习：北风吹。
12|3一|32|l—|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）
幼儿园小班《小雪花》教案幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班《小雪花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班《小雪花》教案篇1活动目标通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
培养和发展想像力与探索能力。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
大胆地参与讨论，丰富相关词汇。
重点重难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备1、场地布置2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程一、开始部分1、带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。
踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？1、学习儿歌《小雪花》一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言：房顶上、树上、大地上。
飘到哪里哪里就会变成白色。
3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子三、教师小结（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！教学反思根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。
”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。
小班音乐优秀教案《小雪花》
小班音乐优秀教案《小雪花》一、教学目标1.感受歌曲《小雪花》的韵律美，理解歌词含义。
2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小雪花》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：理解歌词含义，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备1.教具：雪花图片、音乐播放器、歌曲《小雪花》伴奏带。
2.环境布置：教室墙壁上挂上雪花图案，营造出冬天的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色。
2.邀请幼儿分享自己看到的雪花特点。
（二）学习歌曲《小雪花》1.教师播放歌曲《小雪花》，引导幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿正确发音、掌握节奏。
3.分组练习，教师逐一指导，纠正错误。
（三）理解歌词含义1.教师逐句讲解歌词，引导幼儿理解歌曲的含义。
2.邀请幼儿用自己的语言描述歌曲中的场景。
（四）音乐活动1.教师组织幼儿进行音乐活动，如：集体演唱、分组演唱、舞蹈表演等。
2.鼓励幼儿大胆表现，培养自信心。
（五）创意展示1.教师邀请幼儿发挥想象力，用动作、语言、绘画等形式表现小雪花。
2.鼓励幼儿相互交流、分享自己的创意。
2.邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获，反思自己在学习过程中的不足。
五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小雪花》。
2.家长协助幼儿记录生活中的美好事物，培养观察力和想象力。
六、教学反思本节课通过学习歌曲《小雪花》，让幼儿感受到了音乐的韵律美，培养了歌唱能力和音乐素养。
在教学过程中，教师注重引导幼儿理解歌词含义，关注生活中的美好事物。
同时，通过创意展示环节，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
整体教学效果较好，但仍需在课堂组织和教学细节上加以改进，以提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：1.掌握《小雪花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.能够通过歌曲理解冬天和雪天的景象。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案模板
幼儿园小班音乐《小雪花》精选教案模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语、动作表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小雪花》歌曲，能够用动作表现雪花的特点。
难点：帮助幼儿理解歌词意境，学会用轻柔的声音演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：雪花图片、雪花道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：室内温度适中，保持安静，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的特征，引发幼儿对雪的兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿倾听，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 动作编排：教师根据歌曲旋律，创作简单动作，如模仿雪花飘落、旋转等，教授给幼儿，并引导幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 实践演唱：教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿在同伴面前展示所学歌曲和动作。
并对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈对《小雪花》歌曲的认识和感受，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长分享所学歌曲《小雪花》和动作表演。
2. 家长协助幼儿录制演唱《小雪花》的视频，下次上课时与同伴分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括演唱、动作表演等方面的积极性。
2. 关注幼儿在回家后向家长分享《小雪花》歌曲和动作的情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
3. 通过家长反馈和幼儿在课堂上的表现，评估教学目标的达成情况，为后续教学提供改进方向。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季主题的活动，如制作雪花手工、绘画等，增强幼儿对冬季的认识和喜爱。
2. 邀请家长参与冬季亲子活动，让家长和幼儿一起体验冬季的乐趣。
3. 开展冬季户外运动，如堆雪人、打雪仗等，锻炼幼儿的体质，增强抵抗力。
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》含反思一、教学背景本节课是我在幼儿园小班实习期间所设计的一节以“冬天”为主题的音乐课。
本节课通过歌曲《小雪花》的演唱与伴奏，引导幼儿感受冬天的气氛，培养幼儿的音乐兴趣和感受能力，同时锻炼幼儿的语言能力和动手能力。
二、课程目标1.能够熟练掌握歌曲《小雪花》的歌词和节奏。
2.能够感受到冬天的气氛，增强对四季的认知。
3.能够运用乐器伴奏，感受音乐的节奏和旋律。
4.能够通过歌唱、手工制作等形式，锻炼动手能力和语言表达能力。
三、教学步骤1. 热身阶段•让幼儿进行简单的身体活动，例如：摇头、转圈、拍手等，以起到放松身体、活跃气氛的作用。
2. 歌曲欣赏•播放歌曲《小雪花》的原唱，并指导幼儿跟随唱歌，英文歌词可以适当降低难度。
•引导幼儿感受歌曲表达的情感，可以在歌曲结束后跟幼儿进行简短的交流。
3. 乐器练习•让幼儿学习并练习使用鞭炮、鼓等乐器配合歌曲节奏，锻炼幼儿的音乐感知和动手能力。
4. 手工制作•提供材料和指导，让幼儿使用画笔、剪刀等工具进行手工制作，例如制作雪花的形状、颜色等，同时结合歌曲，让幼儿进行创作，并在创作过程中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。
5. 课堂小结•对本节课的内容进行简单回顾，让幼儿再次感受到本节课的乐趣和意义。
四、教学过程反思本节课的教学过程中，幼儿们表现活跃，课堂气氛较为轻松愉悦。
但也存在以下问题：1.对于英文歌词的学习，幼儿可能感到比较困难，需要老师在后续教学中适当加强。
2.在教学过程中，需要更好的把握课堂时间，确保每个环节都有充足的时间。
在今后的教学实践中，我会针对上述问题进行调整和完善。
在教学方法上，我会更加注重分小组、互动交流等方式，激发幼儿的参与热情。
在课程内容上，我也会根据幼儿的认知水平，逐步调整难易度，确保每个环节都能有效实施。
《小雪花》教案(通用14篇)
《小雪花》教案（通用14篇）《小雪花》教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时美丽的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培育幼儿的想象力和制造精神。
4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动预备：1、课前观看过下雪的图片和图书。
2、幻灯片（雪景）。
3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。
活动过程：一、开头部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
二、基本部分（一）、引起爱好小伴侣们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能观察小雪花呢？对了冬天非常寒冷非常寒冷的时候天空会下雪，你们喜爱下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的`呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。
鼓舞幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。
"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？集中幼儿思维，鼓舞幼儿大胆的想像并表述出来。
老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿观赏。
边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？小雪花可真淘气，今日老师带来了一首特别好听的儿歌——小雪花，我们一起观赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？三、观赏儿歌播放幻灯片，观赏儿歌。
儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，老师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓舞幼儿大胆想象。
四、学习儿歌《小雪花》播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。
再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。
五、创编儿歌小伴侣们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢？幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。
2024年幼儿园小班音乐《小雪花》教案
2024年幼儿园小班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 能正确唱出《小雪花》的歌曲旋律，了解歌词内容，感受歌曲的优美。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会唱《小雪花》歌曲，理解歌词内容，体验音乐活动的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，让幼儿说说雪花的样子，引导幼儿感受冬天的美好。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿正确把握歌曲节奏和音高。
（3）分组练习，让幼儿互相纠正，共同进步。
3. 歌词理解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，引导幼儿理解歌词内容。
（2）教师带领幼儿一边唱歌曲，一边做相应的动作，加深对歌词的理解。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，进行节奏和音高的讲解，让幼儿模仿练习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《小雪花》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准。
（1）教师邀请各组幼儿进行展示，评选出最佳伴奏小组。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌词：小雪花，小雪花，飘呀飘，飘呀飘，落在地上，变成雪人，我们一起，唱歌跳舞。
3. 节奏和音高示例图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》歌曲，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：根据幼儿的演唱和伴奏情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲《小雪花》的学习兴趣较高，但在节奏和音高的把握上仍有待提高。
2024年幼儿园小班《小雪花》音乐教案
2024年幼儿园小班《小雪花》音乐教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《音乐乐园》第二章《冬天的旋律》，具体内容为歌曲《小雪花》。
通过学习，让幼儿感受冬天的氛围，认识雪花，学会演唱歌曲，并简单了解音乐的基本节奏。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，感受雪花的美丽，培养幼儿对大自然的好奇心。
2. 学会演唱歌曲《小雪花》，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是附点音符的演唱。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《小雪花》，并能简单地进行动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雪花挂图、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师以故事形式引入，讲述一个关于小雪花的故事，引导幼儿关注冬天的特点，激发幼儿对雪花的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
b. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆开口唱。
c. 教师钢琴伴奏，全体幼儿演唱歌曲。
3. 动作表演（10分钟）：a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 分组进行动作练习，鼓励幼儿自由发挥。
c. 全体幼儿进行动作表演，教师点评指导。
4. 节奏游戏（10分钟）：a. 教师出示节奏卡片，带领幼儿学习附点音符。
b. 分组进行节奏练习，用小鼓和沙锤进行伴奏。
c. 全体幼儿进行节奏游戏，体验音乐带来的乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲歌词：附上歌曲歌词，重点标注附点音符。
3. 节奏卡片：展示附点音符的节奏卡片。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并尝试进行动作表演。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的特点，尝试创作关于春天、夏天、秋天的歌曲，培养幼儿的创造力和想象力。
2024年幼儿园小班音乐《小雪花》教案
2024年幼儿园小班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第三章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小雪花》，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《小雪花》，并能用动作表现歌曲。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃、雪花贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雪孩子，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，引导幼儿感受冬天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，演唱《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲。
（2）教师分句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化和音高，进行反复练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行动作创编，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 表演展示（10分钟）幼儿分组表演，用动作和歌声展现《小雪花》。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《小雪花》。
2. 黑板右侧：歌曲简谱和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱《小雪花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对个别幼儿的发音、节奏等问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与音乐教学，共同感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 例题讲解：动作创编的引导和模仿。
3. 随堂练习：幼儿使用乐器为歌曲伴奏的指导。
4. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，进行个别辅导。
一、教学难点解析1. 教师在教唱歌曲时，可以先将歌曲分解为若干小节，逐一教授。
2024年小班歌唱活动小雪花教案(精选
2024年小班歌唱活动小雪花教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐活动教材》第三单元“冬季乐章”，重点学习歌曲《小雪花》。
详细内容包括：1. 教材章节：第三单元冬季乐章，第二节歌唱活动《小雪花》。
2. 教学内容：学习歌曲《小雪花》，了解歌曲的节奏、旋律，以及歌词的含义。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律、节奏，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对冬季美景的喜爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：熟练掌握歌曲的演唱，理解歌词所表达的美好意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示冬季雪景，引导学生谈论雪花飘落的美景，激发学生对冬季的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏。
（3）分组练习，相互纠正，提高演唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，引导学生用小鼓、沙锤等打击乐器进行练习。
（2）分析歌曲旋律，指导学生正确演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。
（2）分组演唱，提高团队协作能力。
5. 创意绘画（10分钟）（1）学生用彩色笔在画纸上描绘雪花，展示冬季美景。
（2）分享作品，增强学生的自信心和集体荣誉感。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：简单跳跃4. 歌词大意：描述雪花飘落的美丽景象七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小雪花》，并画一幅雪花创意画。
答案：演唱部分要求音准、节奏准确；创意画要求色彩丰富，展示冬季美景。
2. 课后拓展：收集关于雪花的诗歌、故事，下节课分享。
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活动教案：小班音乐活动《小雪花》
设计意图：
冬天来了，漫天飞舞的小雪花，在孩子们稚趣又充满幻想的心中会别有一番景象。
在理解歌曲内容的基础上，鼓励幼儿尝试用肢体动作表现小雪花飘落的场景，进行富有个性的展示。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体，充分激发了幼儿参与活动的积极性和表演欲望，体验歌曲带来的乐趣。
一、活动目标：
1、感受歌曲的优美，学会用连贯、柔和的声音唱歌。
2、尝试用肢体动作表现小雪花飘落的场景。
二、活动准备：
《小雪花》视频、PPT雪花图片、背景音乐、雪景图片
三、活动过程：
（一）教师出示雪人的图片，引出本次活动
师：“这是谁啊？”幼儿：“是雪人。
”
师：“雪人是什么做的呀？”幼儿：“是雪做的。
”
师：“今天啊，雪人宝宝把她的好朋友小雪花也带来了，我们一起来看一看吧。
”出示PPT图片，雪人和她的好朋友小雪花
师：“雪人和好朋友在一起开心的跳舞呢！”
（二）播放《小雪人》视频和背景音乐、
幼儿观看视频。
（三）教师轻唱歌曲《小雪花》，出示PPT图片
教师轻唱儿歌《小雪花》，师：“其实呢，这是一首小雪花唱得非常好听的歌曲。
下面我们一起来看一看，出示PPT图片，对幼儿进行提问。
1、出示PPT图片，小雪花敲打窗户的场景
师：“小雪花是怎么敲打窗户的呀？”幼儿：“沙沙...
师：“原来小雪花是沙沙沙沙沙地敲打窗户的。
”师唱：“是谁敲着窗户，沙沙沙沙沙。
”
师幼一起唱。
2、出示PPT图片，小雪花在向我们打招呼的场景
师：“是谁在向我们打招呼啊？”幼儿：“是小雪花。
”
师：“原来是小雪花在敲打窗户呢！”师唱：“是我，是我，我是小雪花。
”
师幼一起唱。
3、出示PPT图片，小雪花从空中飘落的场景。
师：“小雪花在天上是怎么下来的呀？”幼儿：“落下来的。
”幼儿：“是飘下来的。
”
师：“原来小雪花是从天空中飘下来的。
”师唱：“我从天空中飘下来。
”
师幼一起唱。
4、出示PPT图片，下雪的场景
师：“告诉你，告诉他这是什么季节啊？”幼儿：“是冬天。
”
师：“原来小雪花想要告诉我们冬天到了。
”师唱：“告诉你，告诉他，冬天来到了。
”
师幼一起唱。
（四）幼儿学唱歌曲，分组进行练习
出示照片，下雪师，幼儿玩雪
幼儿在下雪天，看到小雪花飘落时的兴奋，让幼儿与小雪花亲密接触，有了更深入的了解。
师：“这是我们小朋友在下雪天，跟小雪花一起做游戏的图片，大家还记得吗？”
幼儿：“记得。
”
全体幼儿都来到舞台上，围在一起唱歌，进行舞蹈动作创编。
1、跟随音乐一起学唱歌曲内容，学用肢体动作表现：小雪花敲着窗户，发出沙沙沙沙沙的声音；小雪花轻盈飘落的优美舞姿；大声告诉人们冬天来到了。
2、将男、女小朋友进行分组学唱，结合肢体动作表演歌曲内容，体验活动的乐趣。
（五）完整的播放《小雪花》的视频
师：“我们跟着音乐和小雪花一起来跳舞吧！”
师幼共同表演。