地方课程六年级上册
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云南省义务教育地方课程系列教材六年级上册《预防艾滋共同参与》
备课本
学校
年级
教师
2014年9月2日
一、认识艾滋病
1、什么是艾滋病
【教学目标】
1、知道艾滋病、艾滋病病毒的医学名称和英文缩写。
2、了解艾滋病病毒的藏身之处。
【教学重点】
知道艾滋病、艾滋病病毒的医学名称和英文缩写。
【教学难点】
了解艾滋病病毒的藏身之处。
【教学过程】
一、谈话导入
1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。
2、揭示课题：
认识艾滋病。
二、探究学习
1、自读教材第1至4页。
思考：
（1）艾滋病、艾滋病病毒的医学名称和英文缩写分别是什么？（2）艾滋病病毒藏身何处？
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
三、总结收获
交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。
2、艾滋病病毒的特点
【教学目标】
1、掌握艾滋病病毒两个重要的特点。
2、了解生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些行为不会感染艾滋病。
3、了解艾滋病对人体的危害性。
【教学重点】
掌握艾滋病病毒两个重要的特点。
【教学难点】
了解生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些不会。
【教学过程】
一、谈话导入
1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。
2、揭示课题：
艾滋病病毒的特点。
二、探究学习
1、自读教材第5至8页。
思考：
（1）艾滋病病毒有什么特点？
（2）生活中的哪些行为会感染艾滋病，哪些不会？
（3）艾滋病对人体有哪些危害？
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
三、总结收获
交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。
3、艾滋病的发展时期
【教学目标】
1、知道艾滋病的潜伏期和发病期两个发展时期。
2、了解艾滋病每个时期大概的时间。
【教学重点】
知道艾滋病的潜伏期和发病期两个发展时期。
【教学难点】
了解艾滋病每个时期大概有多长的时间。
【教学过程】
一、谈话导入
1、说一说：你对艾滋病知识有哪些了解。
2、揭示课题：
艾滋病的发展时期。
二、探究学习
1、自读教材第9至12页。
思考：
艾滋病的发展分为哪两个时期，每个时期大概有多长的时间？
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
三、总结收获
交流本节课学习中你的主要收获或给你留下印象最深刻的地方。
二、艾滋病的传播途径
1、艾滋病是怎样传播的（1）
【教学目标】
1、知道艾滋病通过性接触、血液传播的途径。
2、知道哪些行为会感染艾滋病，学会预防艾滋病。
【教学重点】
知道艾滋病的传播途径。
【教学难点】
知道哪些行为会感染艾滋病，学会预防艾滋病。
【教学过程】
一、谈话导入
1、2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28133例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。
2、质疑揭示课题：
艾滋病的传播途径（1）
二、探究学习
1、自读教材第13至14页。
思考：艾滋病的传播途径有哪几条？
2、小组合作学习。
（1）哪些行为会导致感染艾滋病？
（2）什么是艾滋病的高危行为？
高危行为是指容易引起艾滋病病毒感染的行为。
（2）通过血液途径传播艾滋病的高危行为有哪些？
静脉注射吸毒；与他人共用注射器或共用其他可刺破皮肤的器械；使用未经检测的血液或血制品；理发、美容、纹身、扎耳朵眼、修脚等用的刀具不消毒；与其他人共用刮脸刀、电动剃须刀、牙刷；体育运动外伤和打架斗殴引起的流血；救护伤员时，救护者破损的皮肤接触伤员的血液。
3、思考讨论：
一次外出旅游时，小明与他人共用了牙刷，他很担心因此感染上艾滋病。你认为可能吗，为什么？
3、集体交流。
三、总结收获
交流你的主要收获，举例说说通过血液途径传播艾滋病的高危行为有哪些？
2、艾滋病是怎样传播的（2）
【教学目标】
1、知道艾滋病传播的第三种途径——母婴传播。
2、学会预防艾滋病，知道哪些行为不会感染艾滋病。
3、正确认识和对待艾滋病毒感染者。
【教学重点】
知道母婴传播艾滋病的途径。
【教学难点】
知道哪些行为不会感染艾滋病，正确认识和对待艾滋病毒感染者。
【教学过程】
一、回顾导入
1、回顾上节课的内容，思考回答：
通过血液途径传播艾滋病的高危行为有哪些？
2、教师谈话，揭示课题：
艾滋病的传播途径——母婴传播。
二、探究学习
1、自读教材第16至19页。
（1）什么是母婴传播？
（2）阅读课文：请给我穿上红衣服。
（3）思考：艾滋病母婴传播的严重危害？
2、小组合作学习。
（1）哪些行为不会感染艾滋病？
日常生活中与艾滋病毒感染者拥抱、握手、一起运动、共同进餐等行为不会感染艾滋病。
（2）讨论：发生在云南某地真实的故事：
几年前，一位父亲在与他人共用针具吸毒染上了艾滋病，在不知情的情况下，他