幼儿园小班:好听的声音(教案)

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幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》,主要内容包括声音的识别、模仿和创造。

具体章节为第二节《奇妙的声音世界》,详细内容涉及对不同声音的辨别、表达和运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别生活中各种不同的声音,培养他们对声音的敏感度。

2. 培养幼儿模仿声音的能力,激发他们的想象力和创造力。

3. 通过音乐活动,培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:声音的模仿和创造。

2. 教学重点:声音的识别和表达。

四、教具与学具准备1. 教具:录音机、音响、各种声音卡片、音乐玩具。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察周围环境,让他们闭上眼睛,聆听周围的声音,如鸟叫声、汽车行驶声等,引导幼儿关注和认识这些声音。

2. 声音识别(5分钟)教师展示声音卡片,让幼儿识别并表达出这些声音的来源。

同时,教师模仿一些声音,让幼儿猜测是什么声音。

3. 声音模仿(5分钟)教师邀请幼儿模仿各种声音,如动物的叫声、交通工具的声音等。

鼓励幼儿大胆模仿,发挥想象力和创造力。

4. 例题讲解(5分钟)教师通过音乐玩具演奏一段旋律,让幼儿模仿音乐玩具的声音。

同时,教师讲解如何用画笔和彩纸制作自己的音乐卡片。

5. 随堂练习(5分钟)幼儿按照教师的要求,用画纸和彩笔制作自己的音乐卡片,并在卡片上画出自己喜欢的声音。

6. 团队协作(5分钟)教师将幼儿分成小组,让他们合作完成一段音乐表演。

每个小组成员需要模仿一种声音,共同完成一段有趣的表演。

每个小组展示自己的音乐表演,教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 声音卡片:展示各种声音的图片,方便幼儿识别。

2. 音乐旋律:用简谱表示所学的音乐旋律,引导幼儿模仿。

3. 制作音乐卡片:展示制作音乐卡片的方法和步骤。

七、作业设计1. 作业题目:制作一张属于自己的音乐卡片。

幼儿园小班主题好听的声音教案

幼儿园小班主题好听的声音教案

幼儿园小班主题《好听的声音》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够辨别不同的声音,并能够用语言描述。

2. 技能目标:通过游戏和活动,培养幼儿的听力和表达能力。

3. 情感目标:培养幼儿对周围声音的兴趣,增强他们对生活的感知和热爱。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿能够辨别和描述不同的声音。

2. 教学难点:培养幼儿对周围声音的关注和热爱。

三、教学方法:1. 游戏法:通过声音游戏,让幼儿在游戏中学习和体验。

2. 情境教学法:创设各种情境,让幼儿在情境中感知和表达声音。

四、教学准备:1. 教具准备:各种声音的教具,如铃铛、笛子等。

2. 环境准备:安静的教室环境,有利于幼儿集中注意力。

五、教学内容:1. 声音的认知:让幼儿辨别和描述不同的声音,如铃铛声、笛子声等。

2. 声音的游戏:开展声音游戏,让幼儿在游戏中体验和表达声音。

3. 声音的情境:创设各种情境,让幼儿在情境中感知和表达声音。

六、教学进程:第一周:1. 导入:教师向幼儿介绍主题,引导幼儿关注周围的声音。

2. 活动一:声音的认知(辨别和描述不同的声音)。

3. 活动二:声音的游戏(开展声音游戏,让幼儿在游戏中体验和表达声音)。

第二周:1. 活动三:声音的情境(创设各种情境,让幼儿在情境中感知和表达声音)。

2. 活动四:声音的创意(让幼儿创作自己的声音作品,如编故事、唱歌等)。

3. 活动五:声音的欣赏(让幼儿欣赏他人的声音作品,学会欣赏和表达赞美)。

第三周:1. 活动六:家庭声音调查(让幼儿与家长一起调查家庭中的声音,了解家庭生活中的声音特点)。

2. 活动七:家庭声音分享(让幼儿与家长一起分享家庭声音调查的结果,培养幼儿的沟通能力)。

3. 活动八:总结与展示(让幼儿展示自己在主题学习中的成果,分享学习收获)。

七、教学评价:1. 幼儿在声音认知、游戏、情境教学等方面的表现。

2. 幼儿在家庭声音调查、分享、总结与展示等方面的表现。

3. 家长对幼儿在学习过程中的参与程度和表现的评价。

幼儿园小班语言活动教案:好听的声音

幼儿园小班语言活动教案:好听的声音

幼儿园小班语言活动教案:好听的声音一、活动背景声音是幼儿日常生活中不可或缺的一部分,不同的声源会产生各种各样的声音。

通过《好听的声音》这一活动,我们引导幼儿探索和识别不同的声音,激发他们对声音的好奇心,并通过模仿和描述声音来提高他们的语言表达能力。

二、活动目标让幼儿识别和描述不同的声音,如动物叫声、交通工具声等。

培养幼儿的听觉辨识能力和语言描述能力。

通过模仿声音,提高幼儿的语言表达能力和创造力。

教育幼儿学会倾听,培养良好的聆听习惯。

三、活动准备收集不同声音的音频或视频资料,如动物叫声、交通工具声等。

准备一些动物和交通工具的图片或玩具。

音乐播放设备,准备一首描述声音的歌曲或音乐。

安全的模仿工具,如小喇叭、哨子等。

四、活动过程(一)导入欢迎与问候:教师以欢快的音乐迎接幼儿,与幼儿进行互动问候。

主题引入:教师播放几种不同的声音,引导幼儿讨论他们听到了哪些声音。

(二)声音识别声音播放:教师播放不同的声音,如猫叫、狗叫、汽车鸣笛等。

幼儿猜测:幼儿听声音并猜测是什么发出的声音,教师给予提示和帮助。

(三)声音描述词汇学习:教师介绍与声音相关的词汇,如“清脆”、“响亮”、“低沉”等。

描述练习:幼儿尝试用学到的词汇描述听到的声音,教师给予指导和鼓励。

(四)声音模仿教师示范:教师模仿几种动物的叫声或交通工具的声音,展示不同声音的特点。

幼儿模仿:幼儿尝试模仿教师发出的声音,教师给予指导和鼓励。

(五)角色扮演角色分配:幼儿选择自己喜欢的动物或交通工具角色。

情景模拟:幼儿在教师的指导下,模拟自己选择的角色发出的声音。

教师指导:在角色扮演过程中,教师提供指导,帮助幼儿理解和记忆角色的声音特点。

(六)音乐欣赏歌曲学习:播放描述声音的歌曲,让幼儿聆听并学习歌曲内容。

动作表演:教师引导幼儿边唱歌边模拟声音的来源,如模拟动物叫声或交通工具声。

(七)活动总结情感交流:教师引导幼儿分享参与活动的感受,如“你最喜欢模仿哪种声音?”、“模仿声音有什么乐趣?”等。

小班科学活动好听的声音教案5篇

小班科学活动好听的声音教案5篇

小班科学活动好听的声音教案5篇小班科学活动好听的声音教案篇1活动目标: 1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

活动准备: 1、人手一个套桶娃娃,蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐,透明的瓶子若干。

活动过程:一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。

”教师摇动空套桶,“你们听,怎么没声音?”1、教师设问:你有什么办法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西)“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音,在你的套桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。

”幼儿探索、操作。

2、集体探索:“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。

”(幼儿集体摇动套桶。

)“你的套桶为什么会发出声音?”3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(个别回答)它发出什么样的声音?我们来学一学。

(集体)这个声音像什么?二、探索比较,知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动:让幼儿尝试换一种东西放在套桶中,摇一摇,听一听。

“小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。

”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”教师让两个幼儿比较,“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?”3、集体讨论,请三位幼儿示范。

“小朋友,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?”“请你们猜一猜,小朋友的套桶里装的是什么?”让幼儿猜测,“你们猜的对不对呢?”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

得出结论:不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。

三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。

幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《声音的世界》,主要内容包括:认识各种声音,学会用语言描述声音的特点,通过声音游戏培养幼儿的听觉能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并描述生活中常见的声音。

2. 培养幼儿用语言表达声音特点的能力,提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的听觉注意力,激发幼儿对声音世界的兴趣。

三、教学难点与重点重点:让幼儿学会用语言描述声音的特点。

难点:如何引导幼儿通过声音游戏,培养听觉能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:录音机、磁带、各种发声玩具。

2. 学具:画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿走进教室,突然播放一段鸟叫声,引导幼儿注意听并说出这是哪种声音。

2. 例题讲解(10分钟)教师展示各种发声玩具,让幼儿辨识并描述声音的特点。

如:汽车的嘀嘀声、火车的轰隆声、小猫的喵喵声等。

3. 随堂练习(10分钟)教师分组进行声音接龙游戏,让幼儿模仿并描述各种声音。

六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 内容:声音1:汽车的嘀嘀声声音2:火车的轰隆声声音3:小猫的喵喵声七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,和爸爸妈妈一起找出家里的发声物品,描述它们的声音特点,并将这些声音画在画纸上。

2. 答案示例:声音1:闹钟的滴答声(画闹钟)声音2:水流的声音(画水龙头)声音3:风吹树叶的声音(画树叶)八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿学会了辨识和描述声音的特点。

但在课堂组织方面,可以更加注重幼儿的互动,提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸:在下一节课中,可以引导幼儿尝试模仿各种声音,并进行角色扮演,进一步提高幼儿的语言表达能力和听觉能力。

同时,组织幼儿进行户外活动,寻找大自然中的声音,激发幼儿对声音世界的兴趣。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

幼儿园小班教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班教案《好听的声音》一、教学目标1.能够认识并区分不同的声音。

2.能够模仿、表演并描述各种声音。

3.增加幼儿的语言表达能力,丰富孩子们的语言运用和表达方式。

4.促进幼儿的语言、认知、社交能力的发展。

二、教学准备1.玩具、水杯、叶子等一些小物件。

2.音乐、故事书籍等帮助孩子感受声音的素材。

3.视频或音频素材,用来让孩子们辨认和表达声音。

三、教学步骤步骤一:情境营造教师可以播放一个带有声音的视频,如动物的叫声、自然界中的声音或是音乐等,让孩子们感受声音,并通过问答引导他们说出认识的声音。

步骤二:声音辨认1.教师出示有代表性的五个声音图片(如不同的乐器、动物等),并播放相应声音,让孩子们辨认图片和声音的对应关系。

2.教师播放一段有讲话、歌唱、吵架、笑声等不同声音的介绍文段,让孩子们听一遍,然后问孩子们听到了哪些声音,并鼓励他们模仿。

步骤三:声音模仿1.教师选取经典的童谣或儿歌欣赏,并让孩子们模仿唱这些歌曲。

2.教师让孩子们按照自己的想象模仿不同的声音,如雷声、咳嗽声、风声等。

步骤四:声音表演教师可以设计一些声音的表演活动,如让孩子们表演“下雨了”、“老鼠咬了一口”等情境,并要求孩子们模仿相应的声音。

步骤五:声音拼音教师可以利用“听写”的方式,让孩子们根据声音写出对应的汉字,或者学习一些简单的拼音。

步骤六:声音反思教师可以让孩子们自由选择一种感觉深刻的声音,用简短的语言表述自己对这种声音的感受。

并给予正向的评价和激励。

四、教学过程中的反思这节课学习的声音教育符合幼儿发展的特点,同时从多个维度促进了幼儿的语言、认知、社交能力的发展。

同时针对幼儿园小班学生的特点,我们在教学中融入了童谣、肢体表演等元素,使孩子们对声音的认识不仅停留在简单的区分上,同时提高了他们的表达能力。

但在教学设计中也存在一些不足,例如教学过程中辨认声音的图片可能不够丰富,可以在后续的教学中增加更多的声音与对应图片。

同时,学生们应该多给予机会表达自己的声音,这样也可以在学习中充分展现幼儿的语言能力,激发兴趣和主动性。

幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班语言领域教材第四章,主要内容包括:认识不同的声音,学会用语言描述声音,培养幼儿对声音的敏感度和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别和描述生活中常见的声音。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 提高幼儿对声音的敏感度,培养他们的观察力。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用语言描述声音。

教学重点:认识不同的声音,培养幼儿的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:录音机、磁带、各种能发出声音的物品(如小鼓、铃铛、哨子等)。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察周围环境,让幼儿闭上眼睛,听一听周围的声音,引导幼儿关注和描述听到的声音。

2. 讲解与互动(10分钟)(1)教师展示各种能发出声音的物品,让幼儿说出它们的名称,并引导幼儿用语言描述这些声音。

(2)教师播放录音,让幼儿听一听,猜一猜是什么声音,并说出自己的理由。

3. 例题讲解(10分钟)教师选取一个声音,如小鼓的声音,让幼儿用语言描述,并示范如何用画笔将这个声音画出来。

4. 随堂练习(5分钟)幼儿每人发一张画纸,让幼儿选择一个声音,用画笔将这个声音画出来。

5. 展示与分享(5分钟)幼儿将自己的作品展示给大家,分享自己画的是哪个声音,以及为什么这样画。

六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 板书内容:声音名称:小鼓、铃铛、哨子等声音描述:清脆、响亮、悠扬等画作展示:幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目:画出你最喜欢的声音答案:幼儿根据自己喜欢的声音,用画笔将声音画出来。

2. 作业要求:画面清晰,能看出所画的声音,并用语言描述这个声音。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)让幼儿在家中观察和记录不同的声音,与家长一起分享。

(2)组织一次户外活动,让幼儿寻找自然界中的声音,提高他们的观察力和表达能力。

《好听的声音》小班科学活动教案

《好听的声音》小班科学活动教案

《好听的声音》小班科学活动教案一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班科学领域教材第四章《声音的世界》第三节。

本节课详细内容包括:了解声音的产生,探索不同物体发出的声音,认识声音的高低、大小,以及如何用肢体动作表达声音。

二、教学目标1. 让幼儿知道声音是由物体振动产生的,能够关注生活中各种各样的声音。

2. 培养幼儿用耳朵仔细聆听,分辨不同物体发出的声音的能力。

3. 培养幼儿用肢体动作表达声音的高低、大小,发展幼儿的音乐感知能力。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解声音的产生原因,分辨不同物体发出的声音。

教学重点:培养幼儿用耳朵聆听,用肢体动作表达声音。

四、教具与学具准备教具:音响、鼓、铃铛、木鱼等能够发出声音的物品。

学具:小鼓、小铃铛、木鱼等小型打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师播放一段轻松愉快的音乐,引导幼儿关注音乐中的声音,让幼儿用耳朵仔细聆听,分辨音乐中的不同声音。

2. 例题讲解(10分钟)教师展示音响、鼓、铃铛、木鱼等物品,让幼儿观察并说出这些物品的特点。

教师示范如何用手敲击这些物品,让幼儿注意听声音的产生,并解释声音是由物体振动产生的。

3. 随堂练习(5分钟)幼儿分组,每组选择一个教具,模仿教师的样子敲击,注意听自己敲击出的声音。

4. 声音探索(10分钟)教师带领幼儿探索不同物体发出的声音,让幼儿用耳朵分辨声音的高低、大小,并引导幼儿用肢体动作表达这些声音。

六、板书设计1. 声音是由物体振动产生的。

2. 不同物体发出的声音有不同的高低、大小。

3. 用肢体动作可以表达声音的高低、大小。

七、作业设计1. 作业题目:和爸爸妈妈一起寻找家中的物品,尝试敲击并分辨它们发出的声音。

2. 答案:请家长协助幼儿完成作业,引导幼儿关注声音的产生和特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了声音的产生,能够分辨不同物体发出的声音。

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》,内容包括认识各种声音,学会用肢体动作表达对声音的感受,以及通过音乐游戏培养孩子们的听觉和节奏感。

二、教学目标1. 让孩子们能够辨识和模仿生活中常见的声音,培养他们的听觉敏感度。

2. 培养孩子们用肢体动作表达对声音的感受,提高他们的身体协调性。

3. 通过音乐游戏,培养孩子们的团队协作能力和节奏感。

三、教学难点与重点教学难点:让孩子们用肢体动作表达对声音的感受,以及参与音乐游戏的协作。

教学重点:认识和模仿各种声音,以及培养孩子们的听觉敏感度和节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具:音响设备、各种能发出声音的物品(如小鼓、铃铛、沙锤等)。

2. 学具:小手鼓、沙锤、彩色卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用音响设备播放生活中常见的声音,让孩子们闭上眼睛,猜猜是什么声音,并模仿出来。

2. 例题讲解(10分钟)讲解各种声音的特点,引导孩子们用肢体动作表达对声音的感受。

3. 随堂练习(10分钟)分组让孩子们用学具(小手鼓、沙锤等)模仿各种声音,并进行互动游戏。

4. 音乐游戏(10分钟)教唱歌曲《好听的声音》,让孩子们边唱边用肢体动作表现歌曲内容。

对孩子们的表现给予肯定和鼓励,评选出最佳模仿奖、最佳创意奖等。

六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 板书内容:声音分类:动物声音、交通工具声音、自然声音等肢体动作:拍手、跺脚、摇摆等音乐游戏:教唱歌曲《好听的声音》七、作业设计1. 作业题目:模仿生活中的声音,用肢体动作表现声音特点。

答案示例:模仿猫叫声,双手五指张开,模仿猫爪子的动作。

2. 作业要求:家长协助孩子完成作业,录制视频或照片,下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察孩子们在课堂上的表现,针对个别孩子进行辅导,提高他们的听觉敏感度和肢体协调性。

2. 拓展延伸:开展家庭音乐活动,鼓励家长与孩子一起参与音乐游戏,增进亲子关系。

小班主题公开课好听的声音教案及反思

小班主题公开课好听的声音教案及反思

小班主题公开课好听的声音教案及反思小班主题公开课好听的声音教案及反思「篇一」活动目标:1.通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音。

2.激发探索声音的兴趣,体验操作的乐趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干,各种容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶)、黄豆若干。

活动过程:一、感知相同容器、不同材料发出的声音1.请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。

听一听、说一说你发现了什么?为什么?2.引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么?(1)幼儿自由讨论(2)幼儿打开罐子封口检验。

3.小结:同样的瓶罐,装不一样的东西,发出的声音不一样。

二、探索比较不同的容器,相同的材料发出的声音1.出示各种容器,引导幼儿自由探索2.同伴自由比较、交流3.集体感知、讨论4.小结:不同的瓶罐,装同样的东西,发出的声音不一样三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音1.教师演示,幼儿比较2.幼儿尝试探索,自由比较、交流。

3.小结:同样的瓶罐,装同样的东西,装的数量不一样,声音也不一样。

四、用自制响罐为歌曲伴奏小班主题公开课好听的声音教案及反思「篇二」活动目标1、了解故事内容,理解词语“寂寞”、“孤零零”,学说短句:“我来陪陪你”。

2、运用探究、表演等方法,感受小动物与老公公之间的情感。

3、体验给别人带来快乐时的愉悦心情,学习关心别人。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动准备1、PPT课件。

2、鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等叫声音频。

配套课件:中班语言课件《最好听的声音》PPT课件活动过程(一)教师出示PPT课件,引发幼儿听故事的.兴趣1、教师:这个小院子里住着谁?找一找,有没有住着其他的人?老公公一个人住在院子里,他的心情怎么样?从哪里看出他不高兴?(丰富词汇:孤零零)2、教师:老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐,你有什么好办法使老公公快乐起来呢?3、幼儿自由讲述。

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿音乐教材第三章《奇妙的声音世界》,具体内容为《好听的声音》。

通过本节课的学习,让幼儿初步认识各种声音,培养他们对音乐的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别出生活中常见的好听的声音,并能够模仿这些声音。

2. 培养幼儿的音乐节奏感,提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作意识,激发他们参与音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点:让幼儿学会辨别和模仿好听的声音。

难点:培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具:音响设备、各种能发出声音的物品(如小鼓、铃铛、沙锤等)。

学具:小鼓、铃铛、沙锤等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师播放一段包含各种声音的音乐,让幼儿闭上眼睛认真聆听,并引导他们说出听到了哪些声音。

2. 例题讲解(10分钟)教师挑选几种生活中常见的好听的声音,如鸟叫声、水流声等,让幼儿进行模仿,并讲解如何通过乐器发出这些声音。

3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组挑选一种声音进行模仿,其他组员猜一猜是什么声音。

然后,教师邀请各小组进行展示,给予鼓励和表扬。

4. 声音探索(10分钟)教师出示各种乐器,让幼儿自由探索,发现不同的声音,并尝试用乐器演奏出好听的声音。

5. 团队协作游戏(10分钟)教师组织一个团队协作游戏,让幼儿用乐器共同演奏一首简单的歌曲,培养他们的团队协作能力。

教师邀请幼儿分享本节课的收获,并让他们展示自己模仿的声音和演奏的曲目。

六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容:(1)生活中好听的声音:鸟叫声、水流声、小鼓声、铃铛声等。

(2)乐器演奏:小鼓、铃铛、沙锤等。

七、作业设计1. 作业题目:寻找生活中的好听声音请幼儿和家长一起,在生活中寻找好听的声音,并记录下来。

答案示例:鸟叫声、水流声、树叶沙沙声等。

2. 作业题目:用乐器模仿好听的声音请幼儿用家里的小乐器(如小鼓、铃铛等),模仿一种好听的声音,并录制下来。

幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第二章《声音的世界》,主要内容包括:认识不同的声音,学会用语言描述声音,培养幼儿对声音的敏感度和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨识和模仿不同的声音。

2. 培养幼儿用语言描述声音的能力,提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对声音的观察和思考,激发幼儿对声音世界的好奇心。

三、教学难点与重点难点:让幼儿用语言准确描述声音。

重点:认识不同的声音,学会模仿和表达。

四、教具与学具准备教具:录音机、磁带、各种能发出声音的物品(如小鼓、铃铛、哨子等)。

学具:画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)2. 例题讲解(10分钟)教师展示各种能发出声音的物品,让幼儿观察并模仿这些声音。

然后引导幼儿用语言描述这些声音,如“小鼓的声音是咚咚咚”,“铃铛的声音是丁零零”。

3. 随堂练习(10分钟)教师将幼儿分成小组,每组挑选一个声音,让其他组的幼儿猜一猜是什么声音。

通过这个环节,让幼儿巩固对声音的认识,并提高表达能力。

4. 创作环节(10分钟)教师引导幼儿用画笔和画纸,画出自己喜欢的声音。

在画画的过程中,教师巡回指导,帮助幼儿用语言描述自己的作品。

5. 展示环节(5分钟)让幼儿将自己的作品展示给大家,并分享自己画的是哪个声音,以及为什么喜欢这个声音。

六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容:声音:小鼓、铃铛、哨子等描述:咚咚咚、丁零零、嘀嘀嘀等表达:我喜欢这个声音,因为它让我想起了……七、作业设计1. 作业题目:画出你最喜欢的声音,并描述它。

答案示例:我最喜欢河流的声音,它是哗哗哗的,听起来很舒服。

2. 作业要求:用画笔和画纸完成作业,描述声音时尽量使用准确的词语。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节,让幼儿对声音有了更深入的认识,提高了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸:在下一节课中,可以让幼儿尝试创作自己的声音故事,将所学知识运用到实际创作中,进一步提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第四章《声音的世界》,详细内容包括:引导幼儿感知各种声音,如自然界的风声、水声、动物叫声等;学习用简单的语言描述声音的特点;通过音乐游戏,培养幼儿对音乐的感知能力和集体合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够主动倾听周围的声音,感受声音的多样性。

2. 培养幼儿用语言描述声音的能力,提高表达力。

3. 通过音乐游戏,培养幼儿的节奏感和集体合作精神。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用语言描述声音的特点。

教学重点:引导幼儿倾听各种声音,培养音乐感知能力。

四、教具与学具准备教具:录音机、音乐CD、各种小乐器(如小鼓、铃铛等)。

学具:彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿到户外,引导他们倾听周围的声音,如鸟叫声、风吹树叶声等,让幼儿感受声音的多样性。

2. 例题讲解(10分钟)回到教室,教师播放音乐CD,让幼儿闭上眼睛,认真倾听各种声音。

然后让幼儿用自己的话描述听到的声音,教师给予鼓励和指导。

3. 随堂练习(5分钟)教师拿出各种小乐器,让幼儿模仿教师敲击乐器,感受乐器的声音。

同时,引导幼儿用简单的语言描述乐器的声音。

4. 音乐游戏(10分钟)教师组织幼儿进行音乐游戏,如“听声音找物品”、“音乐传球”等,培养幼儿的节奏感和集体合作意识。

5. 创作环节(5分钟)教师发放画纸和彩色笔,让幼儿画出自己喜欢的声音,并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 内容:声音的多样性描述声音的特点音乐感知能力集体合作意识七、作业设计1. 作业题目:寻找生活中的声音请家长协助幼儿记录下生活中遇到的各种声音,如炒菜声、汽车喇叭声等,并引导幼儿用语言描述这些声音。

2. 答案:(示例)炒菜声:噼里啪啦,像雨滴打在窗户上。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式,让幼儿充分感受声音的多样性,培养他们的音乐感知能力。

幼儿园小班科学活动教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班科学活动教案《好听的声音》含反思

幼儿园小班科学活动教案《好听的声音》1. 教学目标1.让孩子认识到声音的来源和与我们日常生活的联系。

2.培养孩子观察事物的能力和感知力。

3.让孩子感受到美妙的声音,并学习如何用嘴巴发出美妙的声音。

2. 教学内容2.1 引入环节•用音响播放各种声音,例如: 乐器、动物叫声、汽车鸣笛等。

•以“我们能从哪些事物中听到声音呢?”为出发点,让孩子回答。

•让孩子互相模仿各种声音。

2.2 实验环节•让孩子用手掌捂住一边的耳朵,同时用另一只手指捏住鼻子,让孩子感受到只有口腔中空气流动出现声音的现象。

从而让孩子理解,声音是由空气振动产生的。

2.3 练习环节•让孩子学习如何用嘴巴发出声音,例如: 起风了风车转、老师的口哨声等。

•让孩子用平底锅、杯子等各种容器发出不同的声音,让孩子感受不同容器声音的差异。

2.4 结束环节•让孩子再次互相模仿各种声音,结束此次活动。

3. 教学方法3.1 讲述法在讲解声音的来源和与我们日常生活的联系时,通过讲述让孩子了解声音的本质和作用。

3.2 实验法在实验环节中,让孩子通过亲身体验的方式感受声音的形成,达到直观理解的效果。

3.3 练习法在练习环节中,让孩子通过练习发出声音,进一步掌握声音的产生方式,并提高嘴巴的灵活度。

4. 教学反思本次活动中,孩子们受到了许多新知识的启发,开阔了视野,学习了不少有趣的科学知识。

孩子们在感受声音方面能力上取得了长足的进步,此外,孩子们在模仿声音时合作得很好。

但是,活动中也存在一些不足之处,例如有些孩子会出现听力过敏或过度兴奋等现象。

在以后的活动中,需要我们更加注意孩子们的身心健康,确保活动的安全性和教学的有效性。

2024年幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思

2024年幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思

2024年幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《奇妙的声音》,详细内容为“好听的声音”。

通过学习,让幼儿认识和辨别生活中各种好听的声音,培养他们对语言的兴趣和表达能力。

二、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够识别并描述生活中常见的好听声音。

2. 技能目标:培养幼儿用词语表达自己对声音的感受,提高语言表达能力。

3. 情感目标:激发幼儿对声音的喜爱,培养他们善于发现生活中美好事物的意识。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿用词语描述好听的声音。

教学重点:认识和辨别生活中各种好听的声音。

四、教具与学具准备1. 教具:录音机、磁带、各种能发出声音的物品(如小鼓、铃铛、口琴等)。

2. 学具:画笔、画纸、彩色卡纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示各种能发出声音的物品,让幼儿观察并说出它们的名称。

(2)教师操作教具,让幼儿闭上眼睛,辨别各种声音。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教师播放录音,让幼儿听各种好听的声音,引导他们用词语描述。

(2)教师针对幼儿的描述进行点评,给出正确答案。

3. 随堂练习(5分钟)(1)教师拿出彩色卡纸,让幼儿选择自己喜欢的颜色,画下他们认为的好听声音。

(2)幼儿互相展示自己的作品,分享画中的声音。

4. 小结(5分钟)教师带领幼儿回顾本节课所学的内容,强调好听声音的特点,鼓励他们在生活中多发现、多描述。

六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容:声音来源:小鼓、铃铛、口琴等描述词语:清脆、悠扬、悦耳等七、作业设计1. 作业题目:寻找生活中的好听声音答案:略2. 作业要求:让幼儿回家后,与家长一起寻找生活中的好听声音,记录下来,第二天课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿认识和辨别了生活中各种好听的声音,达到了教学目标。

但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,给予个别指导,提高他们的参与度。

幼儿园小班科学《好听的声音》教案

幼儿园小班科学《好听的声音》教案

幼儿园小班科学《好听的声音》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同声音的特点和来源,培养孩子的观察和分辨能力。

2.帮助幼儿区分响亮、轻柔、高低音等声音特点,提高他们的听觉感知能力。

3.激发幼儿对声音的兴趣,培养幼儿对声音的表达和模仿能力,提高幼儿的整合思维和语言表达的能力。

二、教学准备1.玩具手机、玩具汽车、响铃、擦玻璃等发出声音的小玩具。

2.小提琴、口琴、铃铛、鈴鼓等不同乐器。

3.幼儿园录制好听声音的磁带或CD。

4.认识自然界和生活中的声音的图片或卡片。

5.准备配套的实验道具和教具。

三、教学内容及活动安排第一课时:声音的基本认识1.让幼儿通过观察和实验了解声音是如何产生的,将声音分为响亮、轻柔、高低音等几类。

2.利用不同的小玩具和乐器,让幼儿参与感知不同声音,把声音进行分类,说出自己听到的声音特点。

第二课时:声音的来源和表达1.通过播放录制好听声音的磁带或CD,让幼儿听到不同的声音,讨论声音的来源。

2.引导幼儿用自己的声音模仿不同声音,比如动物的叫声、机器的声音等,培养幼儿的表达和模仿能力。

第三课时:声音的表达和分享1.利用游戏、表演等形式,让幼儿展示自己的声音和模仿能力,激发幼儿对声音表达的兴趣。

2.组织幼儿在小组内分享自己制造出的有趣声音,带领他们发现声音的多样性。

四、教学反思通过本次《好听的声音》科学教案的设计与实施,幼儿在参与感知不同声音的过程中,提高了观察力和分辨能力,培养了对声音的兴趣与情感。

教师在教学中注重充分引导和鼓励幼儿进行交流和表达,激发了幼儿的表达能力和模仿能力。

同时,通过互动游戏和小组分享,促进了幼儿间的合作和交流,培养了他们的社交能力和团队意识。

在未来的教学中,可以进一步丰富声音科学教学内容,引入更多声音实验和体验活动,激发幼儿对声音的探索和创造能力,让他们在愉快的氛围中更全面地感知、理解和表达声音,实现语言和情感的全面发展。

2024年幼儿园小班科学精彩教案《好听的声音》通用

2024年幼儿园小班科学精彩教案《好听的声音》通用

2024年幼儿园小班科学精彩教案《好听的声音》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域,教材为《探索声音的世界》的第二章节“好听的声音”。

详细内容包括声音的产生、声音的传播、认识不同声音的来源以及如何辨别和创造好听的声音。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播,知道声音是由物体的振动产生的。

2. 培养幼儿对各种声音的辨识能力,能够辨别出生活中常见的好听声音。

3. 培养幼儿的动手操作能力,通过实践创造好听的声音。

三、教学难点与重点教学难点:声音的产生和传播原理,声音的辨识。

教学重点:让幼儿学会倾听和创造好听的声音,培养对声音的敏感度。

四、教具与学具准备教具:音响、话筒、小鼓、铃铛、羽毛、气球等。

学具:小纸杯、橡皮筋、小木棒、棉签等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过播放轻快的音乐,让幼儿感受好听的声音。

邀请幼儿模仿音乐中的声音,引导幼儿关注声音的来源。

2. 例题讲解(10分钟)(1)声音的产生:教师演示敲击小鼓、摇铃铛,让幼儿观察和感受声音的产生。

(2)声音的传播:将小纸杯连接成电话,让幼儿体验声音的传播。

3. 随堂练习(5分钟)教师发放学具,让幼儿自己动手操作,创造好听的声音。

例如,用橡皮筋弹奏小木棒,用棉签敲击小纸杯等。

4. 认识不同声音的来源(5分钟)教师播放各种声音,如鸟叫声、水流声、火车鸣笛声等,让幼儿辨识并说出声音的来源。

5. 创造好听的声音(5分钟)教师邀请幼儿用教具和学具,自己动手创作一段好听的声音。

鼓励幼儿分享自己的作品,并请大家欣赏。

六、板书设计1. 声音的产生:物体振动2. 声音的传播:通过空气、固体等介质传播3. 好听的声音:轻快的音乐、自然界的鸟鸣、水流声等七、作业设计1. 作业题目:寻找生活中的好听声音请幼儿和家长一起,寻找生活中的好听声音,记录下来,并描述这些声音的特点。

答案:略2. 作业题目:用身边的物品创造好听的声音请幼儿用身边的物品(如纸杯、筷子、瓶子等)创作一段好听的声音,并描述创作过程。

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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校:
年级:
任课教师:
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案
编订:XX文讯教育机构
好听的声音(教案)
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、主题来源:
声音与孩子的生活息息相伴,当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问:“咦!这是谁的声音?什么声音?”,有一次在玩音乐游戏时,孩子们还会猜测、想象听到的声音,如听到低沉的琴音就会说:“是大恐龙来了!”听到尖尖的高音时,就会激动地大叫:“奥特曼来打孔龙了。

”教室门口有人送水敲门,孩子们激动地问:“老师,谁呀。

”来自孩子的许多信息告诉我们:孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的,敏感度很高。

然而小班的孩子,仔细倾听同伴或他人说话的习惯尚未养成,听辨不同人声音的能力有待培养。

如:我班孩子刚来幼儿园时有的由于听惯了家里人直呼小名,在幼儿园里叫他们的名字却没有反应。

现在的孩子大多都是独生子女,孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重,孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在,因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源:有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好
玩的玩具发出的声音等等,那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。

何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢?何不充分的运用身边的各种声音资源,让孩子感受辨别各种声音的同时,了解声音带来的信息,通过有趣的声音活动,引发幼儿关注周围人与事物的兴趣,培养幼儿良好的倾听习惯呢?于是我就找到了小班教材中的主题《好听的声音》。

翻开教材,《好听的声音》主题内容丰富、有趣,有《谁的声音》、《家里的声音》、《美妙的音乐》、《唱歌的车》、《脚步声》几个活动,分别从人、物、乐器、汽车发出的声音等角度提供了不同的活动素材。

力图让幼儿听辨周围的声音,理解不同的声音带来的含义。

我们设想先从《谁的声音》这个点进入主题,让孩子关注身边的人,区别不同人的声音,培养孩子良好的倾听、应答习惯,然后再进入到其他内容,逐渐深入主题,以充分实现该主题的活动价值。

因为人的声音是最接近孩子的声音,从周围人的声音中可以让孩子感受多种信息。

以上就是我选择该主题活动的理由。

二、主题目标:
喜欢听辨周围的各种声音,区别不同声音以及所表示的意义。

三、教材选择:
(一)、《学习》参考用书的选择:
活动内容一:谁的声音(P22)
提示点1——听,猜谁在唱歌(必选)
提示点2——玩“爸爸、奶奶、爷爷”来了的游戏(备选)活动内容二:铃儿响叮当(P22-24)
提示点1——分辨各种铃声(必选)
提示点2——儿歌“铃儿响叮当”(必选)
提示点3——听听学学家里的门铃(必选)
提示点4——音乐游戏“叮咚小门铃”(必选)
提示点5——家里的声音(必选)
活动内容三:美妙的音乐(P12-14)
提示点1——打击乐“大鼓”(备选)
提示点2——儿歌“我的小鼓响咚咚”(必选)
提示点3——打击不同乐器(区域)
提示点4——音乐游戏“找小铃”(必选)
提示点5——散文“美妙的琴声”(必选)
活动内容一:会唱歌的车(P15-16)
提示点1——玩各种会发声的车(区域)
提示点3——玩具音乐会(必选)
活动内容一:脚步声(p28)
提示点1——故事“脚步声”(必选)
提示点2——模仿大、中、小山羊走路(必选)
提示点3——扮演角色进行表演(区域)
提示点4——模仿妈妈穿高跟鞋、爷爷拄拐杖、小朋友、小花猫走路的声音。

(必选)(二)、《运动》参考用书的选择:
1、驯小狗 P28 2、小动物大游行 P30 3、我的小鼓咚咚响 P32 4、瓶儿沙沙 P37 5、母鸡与小鸡 P36 6、小鸡捉虫 P36 7、纸飞机 P33 8、许多小鱼游来了 P28 9、快乐的小骑手 P31
(三)、《生活》参考用书的选择:
1、小心过马路p832、安全小乘客
四、环境创设:
1、区域活动中投放一些让幼儿自由探索、摆弄的发声玩具。

2、教室环境中布置一些能激发幼儿对声音发生兴趣的“风铃”、“小铃铛”等发声物品。

3、语言区中提供大、中、小三种山羊的头饰、故事磁带。

五、家长工作:
1、知道开展的主题内容,与孩子一起关注身边各种有趣的声音。

2、收集能发出声音的玩具,与同伴分享听辨声音的快乐。

六、活动调整:替换内容
生成内容
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。

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