幼儿园教研工作活动总结3篇
2024年幼儿园教研工作总结(五篇)
2024年幼儿园教研工作总结本学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致下，幼儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。
现将本学期教研工作总结如下：一、加强学习，提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。
2、每周四为我们教研组的活动时间。
由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。
3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的自身素质。
二、加强教研力度，提高教学质量1、加强教研活动，改革课堂教学。
根据幼儿发展需要，树立目标意识，根据主题内容，开展了教育活动。
本学期以“一课大家谈”的形式，以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，这样教师组织活动时更有信心了。
2、根据我园开设的特色课程美术和英语，开展听、讲、评活动。
通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
通过园长、业务园长以及老师们的打分，我们组朱老师获得一等奖。
3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。
本学期末我们进行了课程活动及识字，古诗拼音的调研。
每班成绩都不错，总体来说，孩子们掌握的相当好。
三、加强教学管理，提高科学管理水平2、着重抓教师之间的调研活动--评课，要求每位教师每两周就要听一节其他老师的课，做好教学过程记录，课后要进行评析，并把听课记录上交，通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及成功与失败的原因，取长补短，吸其精华，使教师们的教学水平提高得较快。
总之，本学期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。
新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。
2024年幼儿园教研工作总结（二）幼儿园教研工作总结参考模板一、工作概述2024年是我园教研工作的第二个年度，通过全体教职工的共同努力，教研工作取得了明显成效。
幼儿园教研主题活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园于近期开展了以“提升幼儿教师专业素养，促进幼儿健康成长”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养，为幼儿提供更优质的教育。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念、课程目标的认知，增强教师的专业素养。
2. 通过教研活动，促进教师之间的沟通与合作，形成良好的团队氛围。
3. 探索适合我园幼儿特点的教学方法，提高教育教学质量。
4. 培养幼儿良好的学习习惯，促进幼儿身心健康发展。
三、活动内容1. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，围绕幼儿园教育理念、课程目标、教学方法等方面进行深入剖析，帮助教师提升专业素养。
2. 课堂教学观摩组织教师进行课堂教学观摩，互相学习，取长补短，共同提高。
3. 教学研讨针对观摩课，组织教师进行教学研讨，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
4. 教学实践活动开展教学实践活动，让教师在实践中不断积累经验，提高教学水平。
5. 教育教学成果展示组织教师进行教育教学成果展示，分享优秀教学经验，激发教师创新精神。
四、活动过程1. 准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
（2）邀请专家进行专题讲座，确定讲座主题和内容。
（3）组织教师进行课堂教学观摩，选定观摩课。
（4）成立教研小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 实施阶段（1）开展专题讲座，邀请专家为教师解读幼儿园教育理念、课程目标等。
（2）组织课堂教学观摩，让教师观摩优秀教学案例，学习先进的教学方法。
（3）进行教学研讨，针对观摩课，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
（4）开展教学实践活动，让教师在实际教学中提高教学水平。
（5）进行教育教学成果展示，分享优秀教学经验。
3. 总结阶段（1）组织教师进行活动总结，分享活动心得体会。
（2）对活动进行评价，总结经验，提出改进意见。
幼儿园教研活动心得总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育作为基础教育的起点，其重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿身心健康发展，我们幼儿园开展了丰富多彩的教研活动。
通过参与这些活动，我对幼儿园教育有了更深入的认识，以下是我对本次教研活动的心得总结。
二、活动内容1. 教研主题：以“幼儿自主学习能力培养”为主题，探讨如何在幼儿园教育中激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的自主学习能力。
2. 教研形式：分组讨论、案例分析、教学观摩、专家讲座等。
3. 教研过程：（1）分组讨论：针对教研主题，教师们分成若干小组，就如何培养幼儿自主学习能力展开讨论。
在讨论过程中，大家积极分享各自的经验和观点，碰撞出许多有益的火花。
（2）案例分析：选取典型案例，分析幼儿自主学习能力培养的成功经验和存在的问题。
通过案例分析，教师们对如何培养幼儿自主学习能力有了更明确的方向。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，为今后的教学实践积累经验。
（4）专家讲座：邀请专家进行专题讲座，分享国内外幼儿教育的发展趋势和先进理念。
专家的讲座使教师们开阔了眼界，为今后的教育教学工作提供了理论支持。
三、活动心得1. 教师专业素养的重要性通过本次教研活动，我深刻认识到教师专业素养的重要性。
只有具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，才能更好地引导幼儿学习，培养他们的自主学习能力。
因此，我要不断学习，提高自己的专业素养。
2. 关注幼儿个体差异在培养幼儿自主学习能力的过程中，我们要关注每个幼儿的个体差异。
每个幼儿都有自己的特点和优势，我们要尊重他们的个性，因材施教，使每个幼儿都能在适合自己的环境中发展。
3. 创设良好的学习氛围良好的学习氛围对幼儿的自主学习能力培养至关重要。
我们要努力营造一个充满关爱、尊重、平等、合作的学习环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。
4. 家园共育的重要性家庭是幼儿成长的第一课堂，家园共育对幼儿的自主学习能力培养具有重要意义。
2024年幼儿园教研工作总结（六篇）
2024年幼儿园教研工作总结本学期，在全体教师的不懈努力与紧密协作下，以及在幼儿园领导的精心指导与支持下，我们圆满达成了各项教育教学任务。
现将本学期教研工作的总结如下：一、强化学习，提升教师业务能力1. 深化教师的思想政治教育与职业道德培养，确保教育方向正确，师德师风优良。
2. 确立每周四为教研组固定活动时间，由教研组长统筹安排，教师们轮流担任主持人，积极发表见解，深入交流探讨，相互学习借鉴，显著提升了教育教学水平。
3. 坚持以德育为先，明确幼儿园德育目标，规范教师日常行为，全面提升教师队伍的整体素质。
二、加大教研力度，提高教学质量1. 深化教研活动，创新课堂教学模式。
围绕幼儿发展需求，明确教学目标，依据主题内容，精心策划并实施教育活动。
本学期采用“一课大家谈”的形式，集中力量开展教研活动，教师们针对教材内容展开热烈讨论，共同探索最优教学方法，增强了教学活动的针对性和实效性。
2. 针对我园特色课程——美术与英语，开展了一系列听、讲、评活动。
通过自我授课、观摩他人授课、接受他人评价及为他人评价等环节，教师们不仅发现了自身的优点与不足，还明确了未来提升的方向。
经过园长、业务园长及教师们的综合评分，本组朱老师荣获一等奖。
3. 实施多元化幼儿评估体系，全面衡量教学质量。
本学期末，我们针对课程活动、识字、古诗拼音等内容进行了全面调研。
各班级均取得了优异成绩，总体而言，孩子们的学习成效显著。
三、优化教学管理，提升科学管理效能着重强化教师间的调研活动——评课。
要求每位教师每两周至少听取一节其他教师的课程，详细记录教学过程，课后进行深入评析，并将听课记录提交。
通过评课活动，教师们加深了对各活动设计意图的理解，掌握了活动设计的规律，明确了成功与失败的原因，实现了优势互补、共同提高的教学目的。
总之，本学期我们在教研工作中取得了显著成绩，但仍需在多个方面继续努力。
新学期里，我们将以更加饱满的热情和更加务实的态度，推动我园教研工作迈上新台阶。
幼儿园园本教研工作总结(热推3篇)
幼儿园园本教研工作总结（热推3篇）1.幼儿园园本教研工作总结第1篇自从新《纲要》颁布5年以来，我园始终以《纲要》所倡导的理念指导幼儿园的各项工作，特别是在县教育局强调注重园本研究的精神指引下，新《纲要》的落实在我园更加务实，讲求实效，教研工作紧紧围绕着教师在工作中遇到的问题和困难展开。
我们让教师自己发现问题，研究教师自己的问题。
教师在工作中发现现在独生子女适应环境能力较差，表现为入园哭闹严重；幼儿之间遇到问题不会解决，表现为攻击性行为居多。
经过全体教师研究分析，大家认为教师应以关怀、接纳、尊重的态度与每位幼儿交往，每天与80%的幼儿谈话，耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受，以缩短教师与幼儿之间的距离。
而幼儿的交往能力是在不断交往的实践活动中发展与提高的，教师应多为幼儿同伴交往创设条件，提供机会，让幼儿在实践中得到锻炼。
现在大部分幼儿园存在着重知识传授轻游戏的现象，幼儿园的教育特点淡化，而利用大量的时间和空间开办特长班。
我们感到游戏是幼儿的基本活动，尤其是角色游戏对幼儿同伴交往、对幼儿的社会化发展有着重要的作用，因此，我园研究决定重新整合园区配置，以培养幼儿的交往意识和互助协作精神，提高幼儿适应能力。
由于我们的研究是基于常态下活动区活动中出现的“真实”问题，研究的主体不是哪一个人，而是以园长和教师为主体的教研组，强调的是真真实实的研究过程，所以我们的活动区活动深受孩子们的喜爱。
现在，我园在整个地区其他幼儿园孩子明显减少的情况下，我园幼儿的入园率、出勤率都明显提高，出现了在园外等候排队的现象。
在园本教研的实践中，我们除了树品牌、创特色，还能够珍惜所有的观摩学习机会。
在06年9月参加县教育局组织的“教育现场观摩活动”后，我们就请一名参加观摩的教师在全园做观摩示范课，将活动情景再现，使每位教师都能从中得到启发。
在了解到教师感到在新的教学形式下，原有的理念、素养明显跟不上时代的发展需求后，我们挖掘本园的教育资源，由园长、骨干教师、专业教师和青年教师组成的培训团队进行了互动式专题学习。
幼儿园教研活动周总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于本周开展了教研活动周。
本次教研活动以“提升幼儿核心素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、活动内容1. 集体备课本周教研活动周的第一天，我们开展了集体备课活动。
全体教师围绕本周教学主题，针对教学内容、教学方法、教学目标等方面进行了深入探讨。
在备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验和教学资源，共同完善教案，确保教学活动的顺利进行。
2. 教学观摩为确保教研活动取得实效，本周教研活动周安排了教学观摩环节。
全体教师观摩了优秀教师的示范课，并针对观摩课进行了评课活动。
在评课过程中，教师们从教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等方面对观摩课进行了客观评价，为自身教学提供了借鉴和参考。
3. 经验交流为了拓宽教师视野，提高教育教学水平，本周教研活动周还安排了经验交流活动。
教师们结合自身教学实践，分享了在课程设计、教学方法、班级管理等方面的成功经验和心得体会。
通过交流，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
4. 教学研讨针对本周教研活动主题，教师们围绕“提升幼儿核心素养，促进幼儿全面发展”这一议题展开了深入研讨。
大家从幼儿身心发展特点、课程设置、教学方法等方面进行了讨论，为幼儿园教育教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升。
通过本次教研活动周，教师们在备课、观摩、交流、研讨等方面取得了丰硕的成果，教育教学能力得到了有效提升。
2. 幼儿园教育教学质量得到提高。
教师们将教研活动中的所学、所思、所感应用到实际教学中，为幼儿提供了更优质的教育服务，幼儿园教育教学质量得到了显著提高。
3. 教师团队凝聚力得到增强。
本次教研活动周为教师们提供了一个交流、学习的平台，增进了教师之间的了解和友谊，增强了团队凝聚力。
四、活动反思1. 教研活动内容需更加丰富。
幼儿园上课教研活动小结(3篇)
第1篇一、前言为了提高幼儿园教育教学质量，提升教师专业素养，我园积极开展教研活动。
经过一段时间的努力，我园取得了一系列教研成果。
现将本次教研活动成果进行简要总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、教研成果1. 教学内容优化本次教研活动中，教师们针对教学内容进行了深入探讨，对教材进行了优化。
具体表现在以下几个方面：（1）根据幼儿年龄特点，调整教学内容难度，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）注重培养幼儿的实践操作能力，将理论知识与实际操作相结合，提高幼儿的综合素质。
（3）关注幼儿个性发展，开展个性化教学，满足不同幼儿的需求。
2. 教学方法创新在教学方法方面，教师们积极探索，创新教学手段，提高教学质量。
以下是部分创新教学方法：（1）情境教学法：通过创设情境，让幼儿在模拟真实场景中学习，提高学习兴趣。
（2）游戏教学法：将游戏融入教学，让幼儿在游戏中学习，激发幼儿的学习热情。
（3）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学资源，提高教学效果。
（4）合作学习法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成任务，培养幼儿的团队协作精神。
3. 教师专业素养提升本次教研活动，教师们积极参与，不断学习，提升自身专业素养。
具体表现在以下几个方面：（1）加强理论学习，提高教育教学理论水平。
（2）关注幼儿心理，提高教育教学能力。
（3）学习先进的教育理念，不断丰富自己的教育教学经验。
（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
4. 家园共育成果显著本次教研活动中，我园注重家园共育，加强家园沟通，取得了显著成果。
具体表现在以下几个方面：（1）开展家长讲座，提高家长的教育理念。
（2）定期举办家长开放日，让家长了解幼儿园的教育教学工作。
（3）建立家长微信群，及时反馈幼儿在园情况，方便家长与教师沟通。
（4）开展亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿健康成长。
三、总结与展望本次教研活动取得了一系列成果，为我园今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
2024年幼儿园教研活动总结参考模板(3篇)
2024年幼儿园教研活动总结参考模板一、本期教研工作总体进展本期教研工作围绕幼儿园一日生活常规细则，着力加强教研工作管理，推动德育教材开发，营造浓厚的学术氛围。
旨在提升教师参与教研的积极性，强化理论学习，将教育观念转化为具体的教育行为，进而加强教师队伍建设。
期间，教师积极参与学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念及一训三风征选等活动，通过教研活动促进教师专业化成长，培育学习型、研究型教师。
幼儿园还举办了青年教师献课活动、家长开放日等活动，全面提高保教工作质量。
二、教研工作成效（一）理论学习深化本期，教研组利用三次教研活动时间，系统学习《幼儿教育学》中关于创造游戏的章节，深入理解创造游戏的特点、教育作用和指导方法。
（二）常规工作加强1. 教师们认真设计活动方案，精心组织幼儿一日生活活动。
2. 每周五13:10按时开展教研活动；各班级每周更换家园窗，确保每周一早上八点前上墙。
3. 每月对幼儿园环境创设进行一次检查，探讨科学、合理、美观的环境创设方法，并制定评选标准。
4. 组织全园教师献课活动若干节，外出观摩学习若干人次，参加校级说课比赛若干次。
5. 根据学校新规定，教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周至少听一节，每周五在指定地点登记并在园长处签字盖章。
6. 教师们每周撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。
7. 开展节日活动，如“我爱祖国”和“喜迎新年”庆祝活动。
（三）家园互动密切1. 在小班进行试点，开放班级博客，得到家长广泛好评。
2. 为家长提供教学观摩活动若干节，使家长更加了解幼儿园的教学情况。
3. 新年期间，组织家长和孩子们一起参与亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们度过一个快乐的节日。
（四）特色园区建设为提升教师专业化素质，建立学习型团队，本期教研组开展了以下活动：1. 在办公室设立读书吧，提供各类教育杂志，供教师学习先进教育理念和经验。
2. 开展“走进名著”读书活动，提升教师文化素养。
2023年幼儿园的学期教研工作总结与反思三篇
幼儿园的学期教研工作总结1一学期即将过去，本学期我们大班教研组全体教师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，并根据开学初制定的各项计划，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要求。
针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。
现将本学期我们年级组开展的活动总结如下：我组共有十二名中青年教师，其中男教师5名。
他们朝气蓬勃，都能以积极向上的态度，对工作充满着热情。
我组教师将以"一切为了孩子，为了一切孩子"为奋斗目标，进一步转变和提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施新课程。
使大班组成为一个充满友爱、互帮互助，团结向上的集体。
思想是行为的'源泉。
一名好的教师首先将端正教育思想放在我们教研活动的首位。
本学期根据新纲要的实施细则。
我们首先安排了深入地学习新纲要活动。
通过仔细阅读，小组讨论，个别交流发言等形式深入理解了新纲要精神，为全面实施素质教育打好了基础。
一学期来，我们坚持每月两次的教研学习活动。
来学习新纲要、课堂教学方面研讨活动，同课程教师利用空余时间修订教案，充分体现课堂教学的有效性。
应该说通过这些多层次多角度的教研活动使我们每位老师在教育教学上有了很大的提高。
1、加强学习，注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。
本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中，得到了很大的启示，真正促进了教师素质、技巧的提高。
幼儿老师教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育在全社会得到了越来越多的关注。
为了提高幼儿教师的专业素养和教育教学质量，我们幼儿园定期组织教研活动。
本次教研活动以“提升幼儿教师专业素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流、反思等方式，激发教师们的教学热情，提高教育教学水平。
二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了知名幼儿教育专家进行主题讲座，内容涉及幼儿教育发展趋势、幼儿教师专业素养、幼儿心理健康教育等方面。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了幼儿教育的重要性，以及如何提升幼儿教师的专业素养。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，我们组织了教学观摩活动。
活动中，优秀教师们展示了各自的优质课例，其他教师观摩并进行了点评。
通过观摩，教师们学习到了先进的教育理念、教学方法，提高了自己的教育教学水平。
3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高幼儿的自主学习能力？（2）如何有效开展幼儿德育教育？（3）如何关注幼儿心理健康，促进幼儿全面发展？（4）如何提高幼儿教师团队协作能力？教师们积极参与讨论，各抒己见，分享了自己的教育教学经验。
通过互动研讨，教师们拓宽了思路，提高了教育教学水平。
4. 反思总结在活动最后，教师们对自己的教育教学进行了反思总结。
大家纷纷表示，在今后的工作中，要不断学习，提升自己的专业素养，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
1. 提高了教师们的专业素养通过本次教研活动，教师们对幼儿教育有了更深入的了解，提高了自己的专业素养，为更好地开展教育教学工作奠定了基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作在教研活动中，教师们互相学习、取长补短，增进了彼此的了解，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
3. 提升了教育教学质量通过本次教研活动，教师们对教育教学有了新的认识，提高了教育教学质量，为幼儿的健康成长创造了良好的条件。
四、活动反思1. 活动内容丰富，但时间安排紧张，部分教师未能充分参与讨论。
幼儿园教研工作总结【优秀5篇】
幼儿园教研工作总结【优秀5篇】篇一：幼儿园教研工作总结篇一一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。
我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。
这学期幼儿园和各个班级的教育内容丰富多彩。
教师们利用休息时间不断探索网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作。
以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力。
教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。
学期初，制定了学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划，以专题研讨为切入点。
这学期教师们围绕教育内容，不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。
学期中期要求教师结合教材的教育内容，开展研讨课，教师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题，指导教师们更好地开展"做中学"教育活动。
教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。
形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。
帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。
老师们在工作中以身作则，严格要求自己，不断探索新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作突显，受到幼儿家长的好评。
幼儿通过一学期系列教育活动，了解幼儿对自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究能力。
幼儿园教研汇总总结(3篇)
第1篇一、前言幼儿园教研活动是提高幼儿园教育教学质量的重要途径，也是促进教师专业成长的有效手段。
本学期，我园围绕教育教学改革，开展了系列教研活动，现将本学期教研活动进行汇总总结。
二、教研活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动概述：本学期，我园开展了多次教学观摩活动，通过教师之间的相互听课、评课，提高教师的教学水平和业务能力。
（2）活动成果：教师们积极参与，互相学习，对教学中的问题进行了深入的探讨，形成了良好的教研氛围。
以下为部分观摩活动成果：a. 通过观摩活动，教师们对教学环节的设计、教学方法的应用、教学评价等方面有了更深入的认识。
b. 教师们学会了如何根据幼儿的年龄特点和学习需求，设计有趣、富有挑战性的教学活动。
c. 教师们在观摩活动中发现了自身教学中存在的问题，并积极寻求改进方法。
2. 教学案例分析（1）活动概述：本学期，我园组织教师开展教学案例分析活动，通过分析典型案例，提高教师的教学能力。
（2）活动成果：a. 教师们对教学案例进行了深入剖析，找出了案例中的亮点和不足。
b. 教师们学会了如何从多个角度分析教学案例，提高了自身的教学思维能力。
c. 教师们在分析案例的过程中，形成了对教学问题的共识，为今后教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学策略研讨（1）活动概述：本学期，我园针对教学中的重点、难点问题，组织教师开展教学策略研讨活动。
（2）活动成果：a. 教师们针对教学中的问题，提出了切实可行的教学策略。
b. 教师们通过研讨，对教学策略进行了优化，提高了教学效果。
c. 教师们在研讨过程中，加强了团队协作，形成了良好的教研氛围。
4. 教育教学信息化研讨（1）活动概述：本学期，我园开展了教育教学信息化研讨活动，旨在提高教师的信息技术应用能力。
（2）活动成果：a. 教师们掌握了教育教学信息化应用的基本技能，提高了信息化教学水平。
b. 教师们学会了如何利用信息技术丰富教学内容，提高教学效果。
c. 教师们在信息化研讨中，相互交流、分享经验，促进了教育教学信息化的发展。
2023幼儿园教师教研工作总结(3篇)
2023幼儿园教师教研工作总结一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课能力。
本学期我园教研室开展“优质课”的评选活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课能力进行了专项研讨。
新《纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。
为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的“讲座者”。
教研组本学期先后为多名教师提供了展示个人工作能力的平台。
二、以教研组主题活动为契机，创造自主空间，提高教师的组织能力。
本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。
小班组开展了以“小班幼儿生活行为习惯培养”为主题的互动式研讨活动，为老师们提供了一个更好地了解小班年龄段孩子特点的机会;在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。
在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，同时我们也看到自身的不足：音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园科学特色以往教师更多关注的是幼儿操作探索的能力，所以幼儿对音乐的敏感度不够，教师教授歌曲的能力应有所提高，幼儿表现的能力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达能力的培养有全面整体的思考。
这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。
2023幼儿园教师教研工作总结（二）一、本期教研工作的基础情况：本期以幼儿园一日生涯惯例细则为主线，加强教研工作治理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参加教研的踊跃性，加强理论学习，进一步深入教育观点改变为教育行动，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动增进教师专业化成长，培育学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面晋升幼儿园的保教工作品质。
幼儿园教学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高幼儿园教育教学质量，提升教师的专业素养，我园于近期开展了教学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、观摩课、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习与交流，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学工作的认识，明确教育教学方向。
2. 增强教师之间的团队协作能力，提高集体备课效率。
3. 通过观摩课、研讨交流，提升教师的专业素养和教学技能。
4. 优化幼儿园教育教学模式，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：根据幼儿园课程设置和教学大纲，确定本次集体备课的主题。
（2）分工合作：教师们根据主题，结合自身教学经验，进行分工合作，共同完成备课任务。
（3）集体研讨：在备课过程中，教师们积极分享教学心得，共同探讨教学难点和教学方法。
2. 观摩课（1）选课教师：选拔具有代表性的优秀教师进行观摩课展示。
（2）观摩学习：其他教师分组观摩，认真记录观摩课中的亮点和不足。
（3）课后反思：观摩课后，教师们针对观摩课进行反思，总结经验教训。
3. 研讨交流（1）问题提出：教师们针对观摩课和备课过程中遇到的问题进行提问。
（2）专家解答：邀请教育教学专家针对教师提出的问题进行解答。
（3）经验分享：优秀教师分享自己的教学经验和心得，供其他教师借鉴。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升：通过集体备课、观摩课和研讨交流，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学技能得到提高。
2. 教师团队协作能力增强：在活动中，教师们积极参与、相互支持，团队协作能力得到提升。
3. 幼儿园教育教学质量得到提高：通过本次活动，幼儿园教育教学模式得到优化，教育教学质量得到提高。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，教师参与度高，活动效果良好。
2. 活动内容方面：本次活动内容丰富，形式多样，有利于教师之间的交流与学习。
3. 活动效果方面：本次活动达到了预期目标，对提高幼儿园教育教学质量起到了积极作用。
幼儿园教研活动总结美篇(3篇)
幼儿园教研活动总结美篇(3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园教研活动总结美篇(3篇)幼儿园教研活动总结美篇篇1依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期的目标。
幼儿园教研活动的总结(30篇)
幼儿园教研活动的总结（30篇）幼儿园教研活动的总结（精选30篇）幼儿园教研活动的总结篇1生活是数学的源泉，生活中的数学无时不有，无处不在。
为此，《幼儿园教育指导纲要(试行)》就明确指出，数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”数学教育的内容是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”依据《纲要》的精神，本学期我们对幼儿数学教学的生活化进行了初步的研究。
首先，我们将将数学渗透在幼儿在园的各个生活环节中。
充分挖掘幼儿在园每一个生活环节中的数学教学资源，是数学教学生活化的重要途径。
比如，吃点心、水果时，将分配的主动权交给幼儿，可以帮助他们主动地获得计数、等分等数学经验;午餐时让幼儿比较碗、勺的数量，或者让他们来分发碗、勺、筷等餐具，能帮助他们理解和领会物与物以及数与物之间的一一对应关系。
第二，让数学从幼儿生活的周围环境中展开。
幼儿园里的花草树木、商店里琳琅满目的物品、马路上鳞次栉比的建筑物。
这些幼儿熟悉的生活环境都是幼儿学习数学的好教材。
我们平时有意识地指导幼儿观察各种物体所处的位置、距离远近、房屋的造型，等等。
诸如此类利用幼儿周围环境中的事物对幼儿进行分类、排序、认识形体和空间测量等数学知识的感知，不仅可以帮助幼儿从中吸取数学的经验，同时还可以运用已获得的相关知识解释未知的世界。
第三、创设生活化的数学教育室内环境。
在数学角里，我们和幼儿一起共同收集了各种材料，如小棒、钮扣、小磁铁、玻璃球、牙签、豆子、树叶。
幼儿可以随意地对各种数学材料进行数数、加减运算、进行图形的比较、分类、拼搭，或者自制各种数学学具。
在娃娃超市里，我们引导幼儿将带来的一些形状、颜色不一样的废旧饮料罐头、瓶子或各种食品、药品盒之类的东西，根据形状、颜色、大小、品种、用途的不同分类、排列。
自然角里，当孩子们发现不同植物相继发芽时，为了了解小苗的生长速度，他们学会了用不同工具进行实物测量，并把每次测量的数据用各种统计的方式记录下来。
2024年秋季幼儿园教研工作总结（三篇）
2024年秋季幼儿园教研工作总结____年秋季幼儿园教研工作总结一、工作回顾____年秋季，我所在的幼儿园教研工作主要围绕以下几个方面展开：1. 教育目标和课程目标的制定：根据国家教育政策和学校的实际情况，我们制定了秋季的教育目标和课程目标。
我们注重培养幼儿的综合能力和品德素养，明确了培养方向和为幼儿提供什么样的课程和教学活动。
2. 课程设计和教学活动策划：根据课程目标，我们进行了课程设计和教学活动策划。
我们注重学科知识与实践的结合，设计了一系列富有趣味性和启发性的教学活动，提高了幼儿的学习积极性和参与度。
3. 教学资源的收集和整理：我们认为优秀的教学资源对于幼儿园的教学工作非常重要。
因此，我们积极收集和整理了各类教学资源，包括教学课件、教学游戏、教学工具等，以供教师使用和分享。
4. 教师培训和交流：在这个学期，我们注重加强教师的培训和交流，以提高教师的教育水平和教学能力。
我们组织了教研活动，邀请了专家和学者进行培训，同时也鼓励教师之间的互相学习和交流。
5. 教学评估和反馈：我们对教学进行了评估和反馈，通过观察课堂和听取幼儿和家长的意见，及时调整教学策略和改进教学方法，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
二、工作收获通过本学期的教研工作，我获得了以下几个方面的收获：1. 教育理念的更新：在本学期的教研工作中，我不断学习和研究新的教育理念和教学方法，更新了教育观念和教学理念。
我更加明确了幼儿教育的目标和责任，同时也更加注重培养幼儿的兴趣和创造力。
2. 教学设计和活动策划能力的提高：通过本学期的教研工作，我对课程设计和教学活动策划有了更深入的理解和把握。
我学会了根据幼儿的兴趣和需求设计合适的教学活动，提高了教学的针对性和有效性。
3. 教学资源的积累和整理能力的提高：通过本学期的教研工作，我积累了大量的教学资源，包括各类教学课件、游戏和教学工具等。
我学会了对这些资源进行整理和分类，提高了教学资源的利用效率和质量。
幼儿园教研活动交流总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了一系列教研活动。
通过这些活动，教师们分享了教育教学经验，探讨了教育教学中的问题，共同寻求解决方案。
现将本次教研活动交流总结如下。
二、活动内容1. 教师教育教学经验分享在本次教研活动中，各年级组教师分别分享了各自在教学过程中的成功经验和做法。
例如，小班教师分享了如何根据幼儿年龄特点开展生活教育，中班教师分享了如何开展科学探究活动，大班教师分享了如何培养幼儿的自主学习能力等。
通过分享，教师们相互学习，取长补短，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教育教学问题探讨在交流过程中，教师们针对教育教学中的问题进行了深入的探讨。
例如，如何提高幼儿的专注力、如何激发幼儿的学习兴趣、如何进行家园共育等。
通过讨论，教师们集思广益，提出了许多切实可行的解决方案。
3. 教研活动案例分析为了提高教师们的教研能力，我们组织了教研活动案例分析。
教师们针对某一具体案例，分析其教育教学过程、问题及解决方法。
通过案例分析，教师们更加深入地理解了教育教学规律，提高了自己的教育教学水平。
4. 教研成果展示本次教研活动，教师们积极参与，取得了丰硕的成果。
例如，教师们设计了一系列具有创意的教学活动，编写了丰富的教学案例，开展了形式多样的家园共育活动等。
在成果展示环节，教师们分享了各自的成果，互相借鉴，共同进步。
三、活动成果1. 提高了教师教育教学水平通过本次教研活动，教师们对教育教学规律有了更深入的理解，教育教学水平得到了显著提高。
教师们在教学过程中更加注重幼儿的全面发展，关注幼儿的个性差异，为幼儿提供了更加优质的教育。
2. 促进了教师专业成长本次教研活动为教师们提供了一个学习、交流、成长的平台。
教师们在活动中不断反思、总结，自己的教育教学理念、教学技能等方面得到了提升。
3. 丰富了幼儿园教育教学资源通过教师们的共同努力，我们积累了丰富的教育教学资源，为幼儿园教育教学工作提供了有力支持。
幼儿园教研活动总结文案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了主题为“幼儿素质教育与教师专业发展”的教研活动。
本次教研活动旨在通过理论与实践相结合的方式，探讨幼儿教育中的热点问题，提高教师的教育教学水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿素质教育的认识，明确幼儿素质教育的重要性。
2. 探讨幼儿教育中的有效教学方法，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学能力。
4. 为幼儿提供更加全面、和谐、发展的教育环境。
三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，园长发表了热情洋溢的致辞，强调了教研活动的重要性，并对教师提出了期望。
2. 专家讲座邀请了知名幼儿教育专家进行专题讲座，内容涉及幼儿素质教育理念、幼儿身心发展特点、幼儿教育课程设置等，为教师们提供了理论指导。
3. 课堂教学观摩组织教师观摩了优秀教师的示范课，通过现场教学，让教师们直观地感受到优秀的教学方法和技巧。
4. 分组讨论将教师分为若干小组，针对幼儿教育中的热点问题进行讨论，如幼儿行为习惯培养、幼儿自主学习能力的培养等，每组选派代表进行总结发言。
5. 经验分享邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验和心得，为其他教师提供借鉴。
6. 总结与反思园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果，同时也指出了活动中存在的问题，并对今后的工作提出了要求。
四、活动成果1. 教师对幼儿素质教育的认识得到了提高，明确了幼儿素质教育的重要性。
2. 教师掌握了更多有效的教学方法，提高了教育教学质量。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。
4. 幼儿园的教育教学质量得到了进一步提升，为幼儿提供了更加优质的教育环境。
五、活动反思1. 活动准备充分，组织有序，为教师提供了良好的学习平台。
2. 教师参与度高，积极参与讨论和分享，展现了良好的团队精神。
3. 活动内容丰富，理论与实践相结合，有助于教师提升教育教学能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园教研工作活动总结3篇Summary of kindergarten teaching and research activities汇报人：JinTai College幼儿园教研工作活动总结3篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园教研工作总结2、篇章2：幼儿园教研工作总结3、篇章3：幼儿园教研工作总结篇章1:幼儿园教研工作总结一、本期教研工作的基本情况：本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、教研工作成效（一）、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
（二）、抓好常规工作1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。
3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、xxx幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。
5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。
7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。
（三）、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。
2、为家长提供教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学情况。
3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。
（四）、特色园区：创建学习型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。
1、在办公室创设了读书吧。
在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。
2、“走进名著”的读书活动。
认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。
每年教师自觉阅读1—2本名著，扩展读书的范围。
3、好文章大家读。
在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。
4、读书交流活动。
每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。
篇四：幼儿园学期教研活动总结--对学期教研活动的回顾与展望依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。
与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋规范1、规范体现在计划的制定上。
在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。
学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过讨论、研究制定出学期计划，该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让教师参与计划的制定，达到人人支持教研、人人明确方向的目的。
而在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。
2、规范体现在教研活动的组织体系上。
本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。
3、规范体现在教研活动的准备与整理上。
学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备;而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备;教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教师们不可缺少的精神食量。
三、教研活动形式多样，内容丰富多彩首先，本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形式的大胆尝试。
“一节课两次观摩三面评”，在提高教师教育技能，培养教师观察、评价、反思能力等方面，具有不可低估的价值。
“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以教师们极容易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较、交流反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的依据。
其次，在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的能力。
再次，教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。
四、教研有突破，效果有新高1、教师的教研热情空前高涨。
教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。
更为可贵的是，通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经验，如：如何做好主题活动前的准备;如何选择与设计主题中的活动;各种教育资源的挖掘与利用等等。
五、教研活动的反思与不足有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足：1、由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与，对这部分教师来说实为一种损失。
2、活动中虽总结出了不少有价值的经验，但缺少在实践中的反复论证。
3、教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验，但仍缺乏对此的整理与对外交流。
六、下学期教研活动的初步打算1、在目标的设定与上学期基本一致。
2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上。
3、初步尝试教师轮流担当教研主持。
4、进一步调动教研热情，使教研形式更加灵活多样。
篇章2:幼儿园教研工作总结【按住Ctrl键点此返回目录】一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。
针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。
具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。
通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。
因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。
一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。
一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为xxx幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。
各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。
现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。
另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。
这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。
通过培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。
三、注重教师实践操作，加强反思学习。
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。
因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。