《火星——地球的“孪生兄弟”》资料
(精选)五年级语文下册7《火星—地球的孪生兄弟》课件苏教版
同样有南极、北极，同样有高山、峡 谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是 四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的 “孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球 一样有水和生命存在。 “推测”能换成“推 断”吗？
1、“推测”不能换成“推断”。2、因为“推 测”是根据已经知道的事情来想象不知道的事 情。而“推断”推测断定。3、文中用“推测” 说明是根据火星和地球的相同之处想象火星有 水和生命存在，并不能断定一定存在，体现了 文章语言表达的准确。
水的来源：
持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄 弟俩送去了最初的水。
潜藏在矿物中的水被火山喷发释放出来。
蒸汽 矿物
火山喷发
雨水 湖泊和海洋
从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有 数以百计的干涸的河床和峡谷， 河床上布 满了洪水冲刷的痕迹。 看着这些照片， 我 们仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。
读着这段文字你眼前仿佛出现了什么？
“集体大逃亡”是用形象的手法， 写出了由于火星引力小，致使火星 表表面的水蒸发成大量气体离开火 星的样子。
发现—— 1965年“水手4号”— 1976年“海盗号”飞船降落到火星工作。
梦想—— 电影作品中的外星生命。
宇宙的奥秘等着你去探究！
7.有些人、有些话、说不说理不理都无所谓；因为看清了，也就看轻了。 24.如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 84.成功人的性格：勇敢正直；挑战生活；态度温和；宽厚待人；乐于助人；礼貌谦和；低调做人；自强自立。 65.在漫长崎岖的人生旅途中，人们要想实现自己的理想和事业，就必须走好自己人生的每一步，就必须领悟到成功者的经验和智慧。幸福和快乐存在于自己抗争困难的过程中，决不是对困难的 妥协。放弃自己就等于放弃一切。
【说明文】火星――地球的孪生兄弟-优秀说明文500字
【说明文】火星――地球的孪生兄弟-优秀说明文500字
火星，位居于太阳系从内到外第四个。
火星虽然叫火，但是火星并不是“火”的星球。
火星是一个直径为6794千米的寒冷荒芜的星球，地面上没有大生物存在，只有微生物在
那儿居住着。
它是地球的孪生兄弟，为什么？因为呀，它跟地球的形态接近，是类地行星，同样也
有水分，虽然还没有文明，但是有微生物存在就证明火星也许也会有文明出现。
它为什么会被称为火星和荧惑星？因为上面布满了赤铁矿，然后赤铁矿又被照射到生锈，整个星球就变成红色红色的就称为火星，而古人就把他称为荧惑星，因为这是由于火
星呈红色，荧光像火，在五行中象征着火它的亮度常有变化；而且在天空中运动，有时从
西向东，有时又从东向西，情况复杂，令人迷惑，所以中国古人叫它“荧惑”，有“荧荧
火光、离离乱惑”之意。
火星的一天比地球长一点，一年结算下来就是六百多地球日，并且四季比地球大约长
两倍，就是每个季节有大约6，7个月，并且过好几百万年，火星会和地球逐渐靠近，自
转周期相近只是暂时现象。
你知道吗，火星的太阳是蓝色的，像一颗蓝蓝的宝石，嵌在火星的天空中，为什么？
因为呀，火星的大气少，二氧化碳居多，然后七色光照射下来是红外线被大量阻挡，只有
蓝外线居多，所以看起来就像一颗蓝宝石了。
火星呀火星，你是不是也会像地球一样孕育生命，会不会让子民们和我们友好相处？
美丽富饶的地球欢迎你们的子民！希望你们能和我们友好相处！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
火星——地球的孪生兄弟ppt课件
火星上有水的依据
科学家研究分析了火星的照片资料， 发现火星上有干涸的河床，该河床宽达 上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙 河。2004年3月以后，人类通过对火星 岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上 曾经有水的推断。
返回
火星上水的来源
一个来源是：彗星和陨 石对火星的碰撞。
另一个来源是：火星的 矿物中潜藏有水的成分。
当时，太阳系内有无数大大小小 的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便 饭。 “家常便饭”本意是指很平常、 经常发生的，文章中是说太阳系内无 数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰 撞是随时随地都可能发生的事，很平 常。
返回火星表面的河床源自火星上的峡谷返回火星上的水未能留住是因为：火星比地 小得多 球小得多，对物体的吸引力也小得多,所 太快的速度 以气体脱离火星不需要太快的速度.在太 蒸发成气体 阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体, 足够的热量 这些气体很快就取得了足够的热量,达到 一去不复返 能够脱离火星的速度而一去不复返。
火 星 地 球 的 “ 孪 生 兄 弟
——
自读课文（1—5自然段），完成 下列问题： 1、为什么称火星为地球的“孪 生兄弟”？ 2、科学家推测火星上有水的依 据是什么？ 3、科学家推测火星上水的来源 有哪几种？分别是什么？
为什么称火星为地球的“孪生兄弟”
这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北 极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴 和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的 时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称 为太阳系中的“孪生兄弟”。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得 火星表面的液态水难以长时间存在。 “集体大逃亡”是用形象的手 法，写出了由于火星引力小， 致使火星表表面液态水蒸发变 成大量气体离开火星的样子。
文档：《火星――地球的孪生兄弟》
《火星——地球的“孪生兄弟”》讲课稿xx中心小学 xx一、说教材（一）教材剖析：本文是苏教版第十册的一篇介绍火星知识的文章，说明火星与地球有若干相同之处。
文章在总述火星是地球的“孪生兄弟”以后，要点介绍对于火星上水的根源的两个推测，至于火星上能否有存在生命，仍旧是个“谜”。
本文八个自然段，可分两段。
第一段（第一自然段）：点明火星被称为地球的“孪生兄弟”的缘故，推测火星和地球相同有水和生命存在。
这一段环绕着“孪生兄弟”睁开来写的。
第二段（第二至八自然段）：环绕水和生命详细介绍火星的状况。
这是全文的主体部分，可分两部分。
一部分环绕“水”来写：写了火星以前有水，续写火星上水的根源，再写火星上水不可以留住的原由。
另一部分环绕“生命”来写：先写从火星表面找到生命已属迷茫，继写火星地表下可能有有水，相应地能够孕育出生命来。
最后，对火星可能有生命正是科学家进行研究的火星之谜。
（二）教课目的：合理的教课目的是教课效率的前提和要点。
依据以上教材特色及学生实质，我拟订以下 3 点教课目的：1.技术目标：能有感情的读课文，学生能自学掌握本课生字新词，培育学生自学生字的能力。
2.知识目标：理解火星的基础知识，初步认识设问的修辞手法和过渡的写作手法。
3.感情目标：激发学生研究宇宙神秘的兴趣，培育我们热爱科学的理想。
（三）教课要点、难点：1.理解有关火星的基础知识。
2、领悟本文用词正确严实的特色。
二、说教法、学法。
教课过程要按照“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，注意学生的参加，发展思想，培育学生的自学能力，以力达到目标。
（一）教法。
1.自读自悟法：先从从题目下手，让学生读课题怀疑：读了课题你想知道什么。
而后自读课文，理清文章层次，理解课文说明次序。
2.品词析句法：经过句式的斟酌，透过有关词语，理解本文用词正确严实的特色，认识设问和比较的修辞手法，意会文章的内容。
3.以读代讲法：经过频频的朗诵，熟读成诵，从读中理解课文内容，认识人们为何八地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄理解二者之间相像之处与不一样之处。
火星地球的孪生兄弟
火星地球的孪生兄弟火星和地球是两颗位于太阳系内的行星，它们有着相似的特征，而且还有一个非常引人注目的相似之处：火星被称为是地球的孪生兄弟。
在这篇文章中我们将详细介绍火星和地球之间的相似之处以及不同点。
火星和地球的相似之处相似的表面特征火星和地球的表面特征非常相似。
它们都有山脉、峡谷、火山和河流等自然地貌。
而且它们的地壳都由板块构成，这意味着它们有着类似的地震和火山爆发等自然现象。
此外，火星和地球的季节也有着相似之处，这是由它们的轨道、自转速度和赤道倾角等因素决定的。
相似的大气环境火星和地球都有大气层，尽管它们的成分不同。
地球的大气层主要由氮气、氧气、水蒸气等组成，而火星的大气层则主要由二氧化碳和微量气体组成。
不过，它们都有着类似的天气和气象现象，比如风暴、云层和季节变化等。
可能存在的生命火星和地球的生命迹象也有着相似之处。
科学家曾经在火星上发现了一些疑似生命迹象的化石和化学分子。
而且火星和地球之间的距离并不遥远，这意味着生命可能会互相传播。
因此，人们对于火星上是否存在生命持有着浓厚的关注和兴趣。
火星和地球的不同之处大小和轨道尽管火星和地球有着很多相似之处，但是它们之间还是存在很大不同之处。
首先，火星比地球小，质量只有地球的约十分之一。
其次，火星距离太阳比地球更远，行星年轻岁地球多一些。
温度和气候火星和地球的气候和温度也有着很大的不同。
由于火星大气层比地球薄，因此火星表面的温度比地球低很多。
而且火星的季节变化也非常极端，夏季极其炎热，冬季则极其寒冷。
地球上的生态系统地球是一个拥有着多样性生态系统的行星。
生物多样性极高，且生物之间相互依存共生，构成多个生态系统。
而相对于地球，火星上缺少适宜生物生存的环境和生态系统。
火星上的环境条件和生态系统研究需要我们通过探测和发现来深入探究。
在总的来说，火星和地球是两个相似但又不相同的行星。
火星虽然成为太阳系内地球的孪生兄弟，但是它们之间还是存在很大的差异。
尽管我们已经探索了很多关于火星的秘密，但是仍然有很多未知的领域等待着我们去发现。
火星——地球的“孪生兄弟”
火星上的峡谷
返回
•
1. 从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面 有——，河床上布满了——。 • 2. 读着这段话，你仿佛看到了怎样的画面， 听到了怎样的声响？ • 练说：看着这些照片，我们仿佛听到—— 仿佛看到—— • 提示词语：浊浪滚滚、奔腾咆哮、排山倒 海、一泻千里
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。 火星比地球小得多，对物体的吸引力也小 得多，所以气体脱离火星就不需要太快的 速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸 发成气体，这些气体很快就取得了足够的 热量，达到能够脱离火星的速度而一去不 复返。持续不断的火星气体集体大逃亡， 使得火星表面的液态水难以长时间存在。 这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量 的水，但很快被火星气体裹挟着逃向太空 了。
6 火星——地球的“孪生兄 弟”
火 星 地 球 的 “ 孪 生 兄 弟
——
特殊含义
陨石 证实 熔岩 蒸气 裹挟 推测 干涸 推断
突如其来 家常便饭 彗星 孕育 缺陷 渺茫 诞生
第一段（1自然段）由“孪生兄弟” 推测火星上有水和生命的存在。 第二段（2-5自然段）推想火星上水 的两种来源。 第三段（6-8自然段）阐述地球上能 留下水并孕育生命而火星却不能的 原因。
火星上水的来源
一个来源是：彗星和陨 石风暴。
另一个来源是：火星的 矿物中潜藏有水的成分。
当时，太阳系内有无数大大小小 的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便 饭。 “家常便饭”本意是指很平常、 经常发生的，文章中是说太阳系内无 数大大小小的碎片彼此碰撞是随时随 地都可能发生的事，很平常。
返回
火星表面的河床
火星也和地球一样有水和生命存在。
？
为什么称火星为地球的“孪生兄弟”
这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北 极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴 和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的 时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称 为太阳系中的“孪生兄弟”。 1、“这兄弟俩”指的是 和 。 2、请用“ ”画出能说明“这兄弟俩”是 “孪生兄弟”的句子。 3、仿写句子：我和 是一对形影不离的好 友。我们一起 ，一起 ，一起 ，一 起 甚至 。
7火星—— 地球的孪生兄弟
• 那些围绕太阳旋转的大量宇宙尘粒 逐渐聚集成团，又形成了九大行星， 其中有两颗相互靠得很近。它们看 上去是如此的不同，可它们却有许 多相似之处。
• 地球是我们人类居住的家园， 但人类一直向往拥有新的家园， 期待新的生命出现。为此，科 学家进行了执着的宇宙探索， 终于发现了这一颗与地球生态 极其相似的星球。
• 陨石 孪生 兄弟俩 干涸 • 亚马孙河 钻孔 彗星 太阳系 • 飘散 照片 渺茫 模样 潜藏
• 证实 熔岩 蒸发 裹挟
• 家常便饭 突如其来 数以百计 持续不断
Байду номын сангаас
2024-2025学年部编版六年级语文上册第三单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年部编版六年级语文上册第三单元主题阅读（含答案）火星——地球的“孪生兄弟”①40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。
他们同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。
②科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床。
后来进一步证实了火星上曾经有水的推断。
那么，火星上的水是从哪里来的呢？③最初，这兄弟俩都没有水，荒凉寂寞，经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。
陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。
也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。
④兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。
当火山爆发时，这些矿物便分离出来，随着熔岩释放出来。
其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。
⑤火星的环境与地球相似。
地球上的水不但能留下来，而且孕育了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。
在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返，这使得火星表面的液态水难以长时间存在。
⑥科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。
如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。
——有删改1.【内容把握】菲菲在快速浏览文章后，列出了提纲，请你帮她把提纲补充完整。
推测火星有水和生命：火星是地球的“孪生兄弟”火星——地球的火星上水的来源 _________________给火星带来了最初的水“孪生兄弟”水的成分潜藏在______________中火星上存不住水：火星对物体的_____________小火星之谜：科学家推测火星也可能______________2.【方法提炼】成成对火星上是否有生命很感兴趣，他可以采用的阅读方法是抓住第____ ___段和第_______段细读。
苏教版第十册语文《火星——地球的“孪生兄弟”》ppt课件
1、抄写文中的好词好句。 2、课外收集：宇宙知识知多少。
（2 ）那么，水是从哪里来的呢？ （3 ）也许是持续了数亿年的彗星河陨 石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 （1 ）科学家根据火星照片资料和对火 星岩石的钻孔分析，证实了火星上曾经 有水的推断。 （4 ）与地球一样，火星上的水可能还 有另外一种来源。在兄弟俩诞生之初， 水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。
持续不断的火星气体集体大逃 亡，使得火星表面的液态水难 以长时间存在。
“集体大逃亡”是用形象的手法，写出了由 于火星引力小，致使火星表面液态水蒸发变 成大量气体离开火星的样子。
水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息； 火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。 你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？
读读第三、四自然段，说说水来源 的两种猜测是什么。
第二种猜测：
当兄弟俩诞生之初，水的成分就已 经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时， 这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出 来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中， 一部分随后变成雨水落下来，形成了湖 泊和海洋。
火星与地球，同样是行星，环境 相似，水的来源相似，为什么地球上 的水不但能留下来，而且孕育出了生 命；而火星上的水原本可能比地球还 多，为什么没能留住呢？
火星上的水未能留住是因为：火星比地
球小得多，对物体的吸引力也小得多,所 以气体脱离火星不需要太快的速度.在太 阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体, 这些气体很快就取得了足够的热量,达到
能够脱离火星的速度而一去不复返。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得
火星表面的液态水难以长时间存在。
“集体大逃亡”是用形象的手法， 写出了由于火星引力小，致使火星 表表面液态水蒸发变成大量气体离 开火星的样子。
7火星——地球的“孪生兄弟”
1964-1977年，美国发射了“水手号”和“海盗号”两个 系列八个探测器。
2003年可谓是火星年，美国向火星发射了两台探测车， 欧洲空间局发射了一台登陆器，日本发射了一台探测器， 这些探测器的任务是研究火星的地质历史，调查水在火星 上的作用，判断火星过去的环境是否适合生命生存。
火星——地球的 “孪生兄
弟”
这兄弟俩长得太像了— —同样有南极、北极，同 样有高山、峡谷，同样有 白云、尘暴和龙卷风，同 样是四季分明，甚至连一 天的时间都差不多。
火星上也有五带之分， 有着类似地球高山区的 大气存在。火星和地球 一样都有卫星。南北极 也始终覆盖白色的冰冠。
火星探索
火星之 “谜”
2004年美国“勇气”号火星车在火星表面成功着陆，首次 发现火星南极存在冰冻水。
2005年8月美国“火星勘测轨道飞行器”升空，它于2006 年3月进入火星轨道后不久就发回了首批火星照片。
2011年开展火星取样回送工作，这是人类历史上首次模拟 火星往返飞行全过程。
中国首个火星探测器“萤火一 号”将于2011年11月发送。
7.火星——地球的“孪生兄弟”(相关资料)
7.火星简介
火星（Mars）是太阳系八大行星之一，天文符号是♂，是太阳系由内往外数的第四颗行星，属于类地行星，直径约为地球的53%，自转轴倾角、自转周期均与地球相近，公转一周约为地球公转时间的两倍。
在西方称为“战神玛尔斯”。
橘红色外表是地表的赤铁矿（氧化铁）
火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、砾石遍布没有稳定的液态水体。
二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷，沙尘悬浮其中，每年常有尘暴发生。
火星两极皆有水冰与干冰组成的极冠会随着季节消长。
与地球相比，地质活动较不活跃，地表地貌大部分于远古较活跃的时期形成，有密布的陨石坑、火山与峡谷，包括太阳系最高的山：奥林帕斯山和最大的峡谷：水手号峡谷。
另一个独特的地形特征是南北半球的明显差别：南方是古老、充满陨石坑的高地，北方则是较年轻的平原。
火星有两个天然卫星：火卫一和火卫二，形状不规则，可能是捕获的小行星。
在地球，火星肉眼可见，亮度可达-2.9，只比金星、月球和太阳暗，但在大部分时间里比木星暗。
火星在西方被称为战神，这或许是由于它鲜红的颜色而得来的，所以火星有时被称为“红色行星”。
（在希腊人之前，古埃及人曾把火星作为农耕之神来供奉。
后来的古希腊人把火星作为战神阿瑞斯，而古罗马人继承了希腊人的神话，将其称为“战神玛尔斯”。
北欧神话里，火星是战神提尔。
而月份三月的名字也是得自于火星。
)
火星在中国古称“荧惑星”，这是由于火星呈红色，荧光像火，在五行中象征着火它的亮度常有变化；而且在天空中运动，有时从西向东，有时又从东向西，情况复杂，令人迷惑，所以中国古代叫它“荧惑”，有“荧荧火光、离离乱惑”之意。
7-火星—地球的孪生兄弟ppt
40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟 俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高 山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是 四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪， 人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，
并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。
科学家是怎样一步 步证实这个推测的？
第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有 水和生命的存在 。 第二段（2-5）推想火星上水的两种来源。 第三段（6-8）阐述地球上能留下水并孕育 生命而火星却不能的原因。
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自读课文（1—5自然段），完成 下列问题： 1、为什么称火星为地球的“孪 生兄弟”？ 2、科学家推测火星上有水的依 据是什么？ 3、科学家推测火星上水的来源 有哪几种？分别是什么？
“家常便饭”本意是指很平常、经常发 生，文章中是说太阳系内无数大大小小的 碎片四处游荡，彼此碰撞是随时随地都可 能发生的事，很平常。
第二种猜测：
在兄弟俩诞生之初， 水的成分就已经潜藏在 一些矿物中了。当火山 爆发时，这些矿物便分 离出水，随着熔岩释放 出来。其中大部分以蒸 气状态飘散在空中，一 部分随后变成雨水落下 来，形成了湖泊和海洋。
（火星）
根据课文内容填空：
1、人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，是因为： 它们长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷， 同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的 时间都差不多。 2、家常便饭的意思是： 比喻极为平常的事情。
3、集体大逃亡说的是： 在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取 得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
地球上的水不但能留下来，而且孕 育出了生命；火星上的水原本可能比 地球上的还多，为什么没能留住呢？
《火星地球的孪生兄弟》教材解读
《火星地球的孪生兄弟》教材解读一、认识课文：《火星——地球的“孪生兄弟”》这是一篇科普题材的课文。
全文围绕什么缘故说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。
第一自然段通过地球与火星相比较得出“孪生兄弟”这一概念，从而估量火星上有水和生命存在。
接着依照照片推断火星上水的两种来源，然后阐述了什么缘故地球上能留下水并孕育出声明而火星却不能。
张敬义老师指出这篇说明文在语言表述上具有鲜亮的形象性——“这兄弟俩长得太像了……”具有强烈的探究性——“火星上的水是从哪里来的呢？”“火星上的水原本可能比地球还多，什么缘故没能留住呢？”“假如地表下确实有生命，它们是什么模样，是如何样生存的？”具有专门的情感性——“40多亿年前，火星与地球逐步产生了。
”二、明确教学目标。
为了幸免把本文上成科学课，有必要认识一下本课教学目标。
1、情感与态度目标：(1)引导学生在生活中多多关注科学知识，了解地球，感受科学，养成观看生活、热爱科学的适应，树立科学意识。
(2)指导学生参与到科技学习、了解的活动中去，并在其中能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
(3)尝试合理地、有创意地探究和解决科学上的问题，学习对科学技术中的问题作出正确的判定，和大胆的设想。
2、行为与适应目标：(1)初步了解地球与火星的异同点，初步明白得其间的相互关系，及其进展和变化的过程。
了解一些科学上的差不多知识。
(2)明白一些不同情形下引发的地理情形是不同的，明白事物是有进展通过和演变的。
明白地球、火星、乃至宇宙间的个体差不多上存在差异性的。
让其明白大群体下的小个体是有差异的。
3、知识与技能目标：培养学生逐步建立健全的摸索体系，对科学的认知体系有个了解，让同学们明白科学中也存在许多未知。
同时让其有一个辨证的摸索模式，让同学们透过课本在以后的为人处事中都有如此一个辨证的思想。
4、过程与方法目标：以查阅资料、小组讨论等形式，让学生明白科学知识是没有一个固定的模式的。
火星——地球的“孪生兄弟”
然而，科学家推测，火星地 表下面仍然可能有水，只要有适 当的温度论都不能武断。 科学的探究态度必须是严谨、一丝不 苟的，来不得一丝马虎。
课文小结： 火星上生命的存在与否，这 是个怎样的谜？你们想知道吗？ 那么，请学好科学文化知识，努 力去探究吧。科学的大门正为你 们敞开着。
持续不断的火星气体集体大逃 亡，使得火星表面的液态水难 以长时间存在。
“集体大逃亡”是用形象的手法，写出了由 于火星引力小，致使火星表面液态水蒸发变 成大量气体离开火星的样子。
水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息； 火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。 你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？
火星与地球，同样是行星，环境 相似，水的来源相似，为什么地球上 的水不但能留下来，而且孕育出了生 命；而火星上的水原本可能比地球还 多，为什么没能留住呢？
请同学们继续读课文，找找其中的 原因。
火星本身的致命缺陷。
找出具体描述的句子，读读，体会作 者形象化的写法，写出了气体脱离火星表 面的过程。
火星上的水未能留住是因为：火星比地 球小得多，对物体的吸引力也小得多,所 以气体脱离火星不需要太快的速度。在 太阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体, 这些气体很快就取得了足够的热量,达到 能够脱离火星的速度而一去不复返。
科学家研究分析了火星的照片资料，发 现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千 米，远胜过今天地球上的亚马孙河。
亚马孙河长度仅次于尼罗河，约6400公里， 为世界第二大河 。
2004年3月以后，人类通过对 火星岩石的钻孔分析，进一步证实 了火星上曾经有水的推断。
推测——推断
读读第三、四自然段，说说水来源 的两种猜测是什么。
第一种猜测： 陨石的水分比较少，而彗星本身大 多是些大冰块，含有丰富的水。也许是 持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄 弟俩送去了最初的水。
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《火星——地球的“孪生兄弟”》资料
作者：佚名
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火星是八大行星之一，按照距离太阳由近及远的次序为第四颗。
肉眼看去，火星是一颗引人注目的火红色星，它缓慢地穿行于众星之间，在地球上看，它时而顺行时而逆行，而且亮度也常有变化，最暗时视星等为+1，最亮时比天狼星还亮得多，达到-29。
由于火星荧荧如火，亮度经常变化，位置也不固定，所以中国古代称火星为“荧惑”。
而在古罗马神话中，则把火星比喻为身披盔甲浑身是血的战神“玛尔斯”。
在希腊神话中，火星同样被看做是战神“阿瑞斯”。
火星表面的土壤中含有大量氧化铁，由于长期受紫外线的照射，铁就生成了一层红色和黄色的氧化物。
夸张一点说，火星就像一个生满了锈的世界。
由于火星距离太阳比较远，所接收到的太阳辐射能只有地球的43％，因而地面平均温度大约比地球低30多摄氏度，昼夜温差可达上百摄氏度。
在火星赤道附近，最高温度可达20℃左右。
火星上也存在大气。
其主要成份是二氧化碳，约占9％，还有极少量的一氧化碳和水汽。
火星比地球小，赤道半径为339公里，是地球的一半，
体积不到地球的1/6，质量仅是地球的1/10。
火星的内部和地球一样，也有核、幔、壳的结构。
火星的自转和地球十分相似，自转一周为24小时37分226秒。
火星上的一昼夜比地球上的一昼夜稍长一点。
火星公转一周约为687天，火星的一年约等于地球的两年。
火星有两个卫星。
靠近火星的一个叫火卫一，较远的一个叫火卫二。
由于火星在希腊神话中被看做是战神阿瑞斯，所以天文学家以阿瑞斯的两个儿子——福波斯和德瑞斯命名它的两颗卫星。
火星是地球的近邻。
它与地球有许多相同的特征。
它们都有卫星，都有移动的沙丘、大风扬起的沙尘暴，南北两极都有白色的冰冠，只不过火星的冰冠是由干冰组成的。
火星每24小时37分自转一周，它的自转轴倾角是2度，与地球相差无几。
火星上有明显的四季变化，这是它与地球最主要的相似之处。
但除此之外，火星与地球相差就很大了。
火星表面是一个荒凉的世界，空气中二氧化碳占了9%。
浓厚的二氧化碳大气造成了金星上的高温，但在火星上情况却正好相反。
火星大气十分稀薄，密度还不到地球大气的1%，因而根本无法保存热量。
这导致火星表面温度极低，很少超过0℃，在夜晚，最低温度则可达到-123℃。
这是美国宇航局海盗号环绕器拍摄的火星全球照片。
图中可以清晰地看到巨大的“水手谷”。
水手谷长约4000公里，深度约8公里。
火星的内部结构图。
火星的内部结构与地球相似，都有壳、幔和核，但由于数据不完全，火星核的组成和大小仍然未能确定。
火星表面的景色。
这是由着陆在火星表面的探路者号探测器拍摄的。
远处可见名为“双子峰”的火星山峰。
火星表面纵横交错的河床。
这些河床已经干涸，但它们可能是在远古时期由大量的洪水冲刷形成的。
火星表面扬起的大范围沙尘暴。
这次沙尘暴生成于火星南极附近，影响范围约有数百公里。
这是美国宇航局的海盗2号探测器拍摄的火星南极地区的片状地貌。
这些条纹是由冰和沉积物构成的。
火星被称为红色的行星，这是因为它表面布满了氧化物，因而呈现出铁锈红色。
火星表面的大部分地区都是含有大量的红色氧化物的大沙漠，还有赭色的砾石地和凝固的熔岩流。
火星上常常有猛烈的大风，大风扬起沙尘能形成可以覆盖火星全球的特大型沙尘暴。
每次沙尘暴可持续数个星期。
火星两极的冰冠和火星大气中含有水份。
从火星表面获得的探测数据证明，在远古时期，火星曾经有过液态的水，而且水量特别大。
这些水在火星表面汇集成一个个大型湖泊，甚至是海洋。
现在我们在火星表面可以看到的众多纵横交错的河床，可能就是当时经水流冲刷而成的。
此外火星表面的许多水滴型“岛屿”也在向我们暗示这一点。
火星表面有一条巨大的“水手谷”。
这是一个长约4000公里的巨大峡谷，它是在远古时期的洪水和火山活动的共同作用下形成的。
火星上的巨大火山——奥林匹斯山高约2万7千米，是地球最高峰珠穆朗玛峰高度的三倍。
它是太阳系中最高的山峰。
火星有两个微小的卫星，直径都不到80公里，看起来更象是被俘获的小行星。
一直以来火星都以它与地球的相似而被认为有存在外星生命的可能。
近期的科学研究表明目前还不能证明火星上存在生命，相反的，越来越多的迹象表明火星更象是一个荒芜死寂的世界。
尽管如此，某些证据仍然向我们指出火星上可能曾经存在过生命。
例如对在南极洲找到的一块来自火星的陨石的分析表明，这块石头中存在着一些类似细菌化石的管状结构。
所有这些都继续使人们对火星生命的是否存在保持极大的兴趣。
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