最新小学数学第二课堂活动教学文案
数学第二课堂活动方案趣味竞赛数学
数学第二讲堂活动方案--- 兴趣比赛数学一、活动目的（1）培育剖析、想象等能力，增强学生的数学思想；让学生认识数学与现实生活的联系；培育学生对数学的兴趣。
（2）增强同学之间的沟通，培育竞争意识，合作精神和集体荣誉感。
二、活动内容与形式内容：兴趣数学比赛形式：本次活动以班为单位参加，把全班分红几个小组，在主持人的主持下以抢答兴趣数学识题的形式展开。
活动共分三个环节——必做题，抢答题和挑战题（各个环节有详尽规则说明）。
最后，以得分高低决出胜方，并颁发奖品。
三、活动流程1活动引入主持人：或许，在好多同学们看来，数学就是那千篇一律的公式、定理，古板。
假如同学们都这样以为，那么，我能够很遗憾的告诉大家，你们都想错了。
今日，就让我率领大家走进数学的此外一个国家，让大家领会一下数学的奇妙之处。
（接着主持人宣告活动主题）2比赛（一）必做题环节，以 PPT展现的形式向参赛者展现比赛题目及其答题规则（同时主持人复述题目和规则并在几个小组答完后宣告答案）：答题规则 :（1）每道题分 A，B 两小题，先由几个小组选出两个代表答题，两个人能够相互议论可是禁止高声说话。
（2）每道题的答题时间限制为不超出 3 分钟， 3 分钟后答不出将直接宣告答案。
（3）答对一道题目将加 20 分，答错不扣分。
第 1 题A题将 1—9 九个连续的自然数分别填入三角形边上的圆圈里，使每条边上的四个数字的和等于 17。
B题下边加法竖式中的每一个汉字都代表一个数字，不一样的汉字代表不一样的数字，相同的汉字代表相同的数字。
当他们各代表什么数字时，算式成立将答案写在右侧的横线上。
北京奥运京奥运奥运+运2008答：答案A三角形三个点圈里的数位x , y , z，那么每四个数，共十二个数之和3×7=51，此x, y, z都加两次，所以x+y+z+(1+2+⋯9)=51 ，即x+y+z=6，由此可知x ,y , z 分取1，2，3。
将 1，2，3 填入后，其余六个数就简单填了。
小学第二课堂活动方案例文（4篇）
小学第二课堂活动方案例文活动标题与目标：1. 确定活动的宗旨和目标，如：旨在提升学生的XXX技能，增强他们的XXX认知等。
2. 描述实现目标的策略，例如：通过模拟实际情境，使学生理解XXX的价值，掌握实践操作技巧。
活动构成：1. 详细列出活动的各个组成部分，如：小组活动、现场考察、研讨会等。
2. 详述各环节的主旨或内容，例如：小组活动-促进协作与竞争意识；现场考察-学习自然资源的保护与开发等。
活动流程安排：1. 列出所有活动环节，并规定各环节的时间分配，例如：活动启动-全体合唱（10分钟）；小组活动-实践协作与竞争（30分钟）等。
2. 确保活动流程的逻辑性和连贯性，以保证学生能获得全面的学习体验。
所需资源：1. 列出必要的人员和设备需求，如：活动组织者、志愿者、音响设备等。
2. 说明资源的获取途径和使用方法，例如：活动组织者-由专业人员提供指导；志愿者-由学生家长协助活动执行等。
活动评估机制：1. 设定评估标准，包括参与度、学习成效、团队协作能力等。
2. 规定评估方法和工具，如：使用观察记录表进行实时反馈，通过小组讨论评估学习深度等。
活动回顾与反思：1. 总结活动的成果和收获，例如：学生对XXX的理解得到加深；学生认识到合作与竞争的重要性等。
2. 提出优化和发展的建议，例如：强化活动前期的准备工作；丰富和创新活动形式和内容等。
活动预算规划：1. 列出活动各项费用的详细清单及预算金额。
2. 明确费用的来源和使用方式。
以上为小学第二课堂活动方案模板的基本框架，应根据具体活动需求进行适当调整。
活动的成功需要所有参与者的积极参与和共同努力。
期待本次活动能取得圆满成功！小学第二课堂活动方案例文（二）____年度小学第二课堂活动方案如下，旨在全面推动学生发展，提升其综合素质。
具体安排如下：学校将策划一次大规模的户外拓展活动，旨在让学生在大自然中锻炼身体，增进健康，同时培养他们的团队协作精神。
另外，我们计划举办一场文艺演出，以展示学生的艺术才华，让他们体验表演的乐趣和成功的喜悦，从而增强自信心。
小学生趣味数学第二课堂(兴趣小组活动)教案
小学生趣味数学第二课堂（兴趣小组活动）教案第一次学习活动教学内容：年龄问题教学目标：1、根据爸爸与儿子的年龄差不变建立数量关系。
2、根据题意，构建模型教学过程练习：1、妈妈今年38岁，芳芳今年10岁，8年后妈妈比芳芳大几岁？2、张丽今年12岁，她比爸爸小26岁，4年前爸爸比张丽大几岁？3、妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？例题1、11年前，爸爸的年龄恰好是儿子的7倍；14年后，爸爸的年龄是儿子的2倍。
请问：今年爸爸和儿子各是多少岁？分析：11年前，爸爸的年龄是儿子的7倍，假设11年前儿子a岁，则爸爸7a 岁，他们的年龄差为：7a - a = 6a！14年后，爸爸的年龄为：7a + 25，儿子的年龄为：a + 25，已知爸爸的年龄是儿子的2倍，所以：7a + 25 = 2 × (a + 25)解得：a = 5所以，今年：爸爸：7a + 11 = 35 + 11 = 46（岁）儿子：a + 11 = 16（岁）例题2、爸爸今年的年龄是两个儿子年龄和的5倍，6年后缩减为2倍。
已知3年后哥哥的年龄是弟弟年龄的2倍。
请问：今年爸爸、哥哥、弟弟各是多少岁？分析：爸爸今年的年龄是两个儿子年龄和的5倍，涉及三个人6年后缩减为2倍，涉及三个人已知3年后哥哥的年龄是弟弟年龄的2倍，哈哈，只有两个人！假设3年后弟弟 a 岁，哥哥2a 岁，则：今年：弟弟(a - 3) 岁、哥哥(2a - 3) 岁，爸爸：(a - 3 + 2a - 3) × 5 = 15a - 306年后：弟弟(a + 3) 岁、哥哥(2a + 3) 岁，爸爸：(a + 3 + 2a + 3) × 2 = 6a + 12所以：15a - 30 + 6 = 6a + 12，9a = 36解得：a = 4综上，弟弟今年1岁、哥哥5岁、爸爸30岁。
第二次学习活动教学内容：趣味数学教学目标：通过一些有趣的数学习题解答，激发学生学习数学的兴趣。
一年级数学第二课堂活动方案
一年级数学第二课堂“我是口算小达人”活动方案第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。
开展数学第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针全面推进素质教育的需要，而且是培养师生个人素养，爱好学习数学的兴趣，提高数学成绩的重要举措。
按照上级关于第二课堂的有关知识精神，结合本学期一年级学生实际，制定本实施方案。
一、建立和建全数学第二课堂活动小组组长：XXX成员：XXX XXX XXX XXX XXX XXX职责：认真组织第二课堂活动的顺利进行并做好相关资料的收集。
要求各班成立数学学习小组，小组长一般由有数学成绩优异的的学生担任，组员由班级学生全员参与。
本年级组每位成员都要制订出本学期数学第二课堂活动开展的主题实施方案，并定期开展自查和互查、积极落实。
二、第二课堂活动开展的指导思想和实施原则1.指导思想培养学生学习数学兴趣，让学生大胆学、自信学、轻松学，体现玩中学和学中玩。
在发展全体师生个性和特长的基础上，促进各校办学特色的形成，为办出有特色的、让人民满意的教育作出贡献。
在多元化科学活动中提高学生自主而广泛的学习能力，让学生主动、快乐地学科学、用科学，促进科普示范校园的建设。
2.活动须遵循的原则定期组织一次口算比赛。
比赛内容就是本学期学习的内容，重点考核学生的加减法口算能力。
根据每月质量检测情况，对学生进行调整，形成良好的竞争氛围；同时灵活调整教学进度与方法。
加强自习课上的口算练习。
做到有布置，有检查，有讲评，规范写作格式，加强数字书写要求，重点是看谁算的又对又快。
课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。
同时拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
组织活动《我是口算小达人》3.活动时间与地点第二课堂活动，在本学期的第二周开始组建，从第三周开始起正常活动，平时检查评分，期末进行验收评估。
指导教师可把第二课堂活动安排在校本课程里，在确保每两周集中开展一小时以上的前提下，自行确定活动的时间，其他时间各班根据实际自行安排。
一年级数学第二课堂趣味数学教案
三、教学过程
合作探究， 策略点悟。
【例 1】数字娃娃排队走来：
8，6，4，2，（
）。
1，4，7，10，（
）。
【生自主思考】
1、用自己的语言，总结出观察到的规律
2、教师要及时评价学生的观察。
由于此题规律比较简单，可放手让学生自主思考探究，
培养学生的思考能力及获得成功后而激发学习欲望。
【师分析总结】第一组是按从大到小排列，后一个数
2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生 在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。
3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计 都落实下去。
四、课程评价 包括以下的内容：学生学习兴趣与参与态度、学生认知与技能、学
习方法与思维习惯的养成、学习成果等方面 方法： 1、学生自评互评 ，即学生自己的评价和小组成员对伙伴的评价。 2、教师对学生的评价 。主要依据学生出勤情况、学习材料准备情
）最接近 60，（ ）最接
近 80.
一年级数学第二课堂趣味数学教案
课题
一半问题
上课时间
一、教学目标
1.通过训练使学生明确“一半”的含义，会解答有
Байду номын сангаас
关一半的问题。
2.在解决问题的过程中，提高思维的灵活性。
二、教学重点、难点
在解决问题的过程中，提高思维的灵活性。
三、教学过程
【例 1】妈妈买来一些苹果，小红吃了一半后，还
一年级数学第二课堂趣味数学教案
【分析】从前面数数到小平共有 26 人，从后面数 小平排在第 8，小平被多数了一次，只要减 1 就可以了。
四、课堂练习 1、人们排队上无人售票的公共汽车，小明前面有 3 个人，后面有 5 个人。这队共有多少人？
三年级班数学第二课堂活动计划
数学第二课堂活动计划第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是数学学科教学的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
为了更好地落实素质教育，认真切实的搞好第二课堂活动，特针对本班学生实际制定计划如下：一、学生总体情况分析三一班共有学生43人，男女生比例基本是各占一半，学生的数学兴趣还是较浓厚，从学生的整体来看两极分化现象严重，但学生普遍存在的问题是对以往学过的知识根底不扎实，对知识的接受较为被动，在平时的学习中较为马虎。
为此，还要注重引导，加强训练，以及学习态度的引导。
二、活动遵循的原则1、实践性和创造性相结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。
培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有积极参与的意识和竞争意识，把二课活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。
三、活动目标1、提高学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯；2、巩固本学期新学知识，复习小学三年所学知识；3、适当扩展，扩大学生的知识面四、活动内容：1、培优内容为每周老师提前筛选的拓展性题，补差内容为课堂上未掌握的知识点。
3、作业中的遗留问题。
4、测评中的缺漏。
五、活动时间及形式：1、每周二下午的第二课堂活动时间由数学老师把班里优等生集中在教室集中辅导。
2、每周三、周四下午把学困生集中起来系统辅导。
一年级数学学科第二课堂活动安排
课后延展
带领学生跳绳：两人跳，其他人算总数或谁所谁少
分组
6．使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
单元
项目
活动内容及目的、措施
备注
第一单元
《认识图形（二）》
德育目标
培养学生动脑动手能力，激发学习兴趣，培养学生的审美能力、创新能力。
课后延展
用七巧板自由拼图案。
全体学生
第二单元
《20以内的退位减法》
德育目标
用数学培养学生收集信息、发现问题、提出问题、解决问题的能力，充分发挥他们的想象力和创造力，从小培养创新意识。
课后延展
出一份给定部分条件或数学信息，有学生提出并解决问题的试题。（A4纸大小）
回家再父母帮助下完成
第三单元
《分类整理》
德育目标
让学生体会数学知识在生活的中应用，感受数学的价值。
课后延展
让学生把学习用品或玩具分一分
小组合作
第四单元
《100以内数的认识》
德育目标
通过展示“生活中的数”，培养学生热爱祖国的高尚情操；从小树立为国争光的远大抱负。同时对学生进行遵守交通规则的教育。
第七单元
《找规律》
德育目标
培养学生的交流意识和创新意识。培养学生发现和欣赏数学美的意识。
课后延展
用体育器材排列让学生说或排规律、打印一些图片学生说一说规律
分组
一年级数学学科第二课堂活动安排
一年级数学第二课堂教学计划
一年级数学第二课堂教学计划
在考虑到一年级学生的特点和数学基础，以下是我们制定的第二课堂教学计划。
目标是通过多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣，提升他们的数学应用能力和创新思维。
第一阶段：基础巩固
1.1 数的学习和认知
通过实物数数，图片识别，以及数的顺序排列，加强学生对数的认知和理解。
1.2 形状和空间认知
通过观察实物，让学生认识不同的形状，理解形状的基本特征，同时初步了解空间的概念。
1.3 基本运算概念
通过游戏和故事，让学生理解加、减、乘、除等基本运算的概念。
第二阶段：应用提升
2.1 问题解决能力培养
通过实际问题的模拟和实践，让学生学会发现问题，分析问题，解决问题的能力。
2.2 数学游戏设计
通过设计数学游戏，让学生进一步理解数学概念，提高他们的学习兴趣。
第三阶段：创新拓展
3.1 数学实验和探索
通过实验和探索，让学生了解数学知识的产生和发展过程，激发他们的创新思维。
3.2 数学趣味挑战赛
通过组织挑战赛，让学生在轻松的氛围中，运用所学的数学知识解决实际问题，提升他们的数学应用能力。
以上是我们的一年级数学第二课堂教学计划。
我们期待通过这个计划，让学生在乐趣中学习，提升他们的数学素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三年级数学第二课堂活动方案
新源县则克台镇中心小学三年级第二课堂教学方案--月历中数学秘密一活动目的（1）培养学生分析、想象等能力，强化学生的数学思维；让学生认识数学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。
（2）学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。
加强同学之间的交流，培养竞争意识，合作精神和集体荣誉感。
二活动内容与形式内容：月历中的数学秘密。
形式：本次活动以班级为单位，小组合作完成。
活动对象：三年级全体学生。
指导思想：教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三活动流程：（一）准备阶段。
让学生选择自己喜欢的2014年中的任意一月制作月历。
（二）1 观察“月历表”，了解信息。
出示： 2014年3月星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930 31师：我们一起来观察这张2014年3月的月历表，你能从表上得到哪些信息？生1：我从表上可以知道一个星期有七天。
生2：我知道1号是星期六生3：我知道3月份有31天生4：3月份有我的生日。
师：你的生日是星期几呢？生4：星期五。
师：其他同学能猜一猜他的生日是几号吗？生猜，生4判断对错。
师：月历表中不仅有大家刚才说到的信息，表上数的排列也是有规律的，里面藏着许多的数学奥秘。
这节课我们就来探索这些数学奥秘。
2 探索月历表中的规律（1）在自己的月历表上找一找，数与数之间有什么样的规律？（2）找好的同学跟自己组里的同学合作交流，看看你们找的规律一样吗？3 全班交流生：我是竖着找的，我发现竖着的两个数相差7师：大家同意吗？生：同意。
三年级上册数学第二课堂教学计划人教版
三年级上册数学第二课堂教学计划人教版第二课堂教学计划课程名称：数学课时数：1课时教学目标：1.了解数学的基本概念。
2.掌握加法和减法的运算方法。
3.发展学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容：1.数学的基本概念。
2.加法和减法的运算方法。
教学准备：1.课本《数学第二册》。
2.黑板、白板笔、彩色粉笔。
3.学生用的小黑板和彩色粉笔。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.通过观察周围的事物，引导学生思考数学的作用以及数学的基本概念。
2.引导学生了解数学是什么，数学的概念是什么。
步骤二：讲解（10分钟）1.基本概念：数学是一门研究数量、结构、变化以及空间关系等概念和属性的学科。
2.加法运算：通过实际例子和图示向学生解释加法的概念，如物品的累加等。
3.减法运算：通过实际例子和图示向学生解释减法的概念，如物品的减少等。
4.讲解加法和减法的运算方法，并给出例子进行说明。
步骤三：练习（25分钟）1.在黑板或白板上出示一些加法和减法的练习题，让学生上台展示答案，并解释答题思路。
2.让学生完成课本上的练习题，并互相批改。
3.分组进行游戏练习，比赛哪一组先完成规定数量的加法或减法算式。
步骤四：总结（5分钟）1.总结本节课学到的内容，重点强调加法和减法的运算方法。
2.激励学生，鼓励他们在日常生活中多运用加法和减法的方法。
板书设计：1.数学的基本概念2.加法运算3.减法运算4.加法和减法的运算方法教学反思：本节课通过引导学生思考数学的概念，并结合具体例子讲解加法和减法的运算方法，使学生能够理解和掌握数学的基本概念。
通过练习和游戏，让学生在实践中巩固所学知识，并提高逻辑思维和问题解决能力。
同时，通过总结和激励，激发学生对数学学习的兴趣和自信心。
在今后的教学中，我将进一步提升教学效果，更加注重学生的参与和思考，引导他们主动思考和解决问题。
小学三年级数学兴趣活动(第二课堂)教案
小学三年级数学兴趣活动(第二课堂）教案课程目标：1.提高学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量。
2. 训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。
3. 锻炼学生优良的意志品质。
4. 培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和创造力的最大空间。
活动措施：1.循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不同学生的实际情况，数学性与趣味性相结合。
努力让孩子们体验到学习数学的意义和快乐2.展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。
要使经过奥数训练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层次。
我们教奥数不要只教一些技巧性的东西，要注重提高学生的数学能力。
3.鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态，要培养学生持之以恒的耐心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。
4.注重理解，举一反三和灵活运用。
解决问题要鼓励学生求异思维，要最大限度发挥学生的创造力，不要急于提供解题方法和答案束缚学生的思维。
课程内容：（专项例题+随堂练习+课后巩固+智慧岛+小小侦探+脑筋急转弯+数学笑话）教学活动进度计划：第一周巧算加减法课程目标：1 学会“化零为整”的思想。
2 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。
3 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者，先把后两个数相加，再与第一个数相加，它们的和不变。
教学重点：加减法的巧算主要是“凑整”，就是将算式中的数分成若干组，使每组的运算结果都是整十、整百、整千……的数，再将各组的结果求和。
教学难点：有些题目直观上凑整不明显，这时可“借数”凑整。
教学活动过程学习例1：凑整法23＋54＋18＋47＋82；解：23＋54＋18＋47＋82＝(23＋47)＋(18＋82)＋54＝70＋100＋54＝224；学习例2：借数凑整法有些题目直观上凑整不明显，这时可“借数”凑整。
例如，计算976＋85，可在85中借出24，即把85拆分成24＋61，这样就可以先用976加上24，“凑”成1000，然后再加61。
二年级数学第二课堂活动方案
四、拓展练习：把你自己的床量一量它的长和宽，电视机的长和高度。
活动
效果
大部分学生分工合作较好，有合作的氛围，对米和厘米这两个长度单位掌握较好。
活动小结与反思以后要多让来自生进行实践操作，培养学生合作能力。
学情分析二年级的学生刚刚接触到长度单位米和厘米学生通过参与丰富多彩的第二课堂活动可以激发学生对长度单位米和厘米的充分认识形式多种多样量一量比一比学生的兴趣也很浓厚参与积极性也很高都能积极动手实践
中坝小学“第二课堂”活动设计方案
科目
数学
活动
主题
用“尺”量物体的长度
参入
对象
二年级
参入
人数
25人
活动时间
2018.9.20
我们刚刚学完了《认识长度单位》----米、厘米，这节第二课堂我们将对我们所学的知识运用到生活实践中，我们将对我们身边的物体的长和宽进行测量，希望你们根据我们事先分好的小组进行合作，作好记录，你们有信心做好吗？
二、分工合作，实践操作
1.老师巡视指导；
2.记录员作好记录；
3.整理好资料；
4.汇报展示结果。
活动地点
教室
指导教师
梁依彩
确定活动
主题的缘由
第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是数学教学的有机组成部分。根据人教版数学二年级上册的二单元目标要求，我设计开展了以“用尺来量物体的长度”为主题的第二课堂活动。
学情分析
二年级的学生刚刚接触到长度单位“米”和“厘米”，学生通过参与丰富多彩的第二课堂活动，可以激发学生对长度单位米和厘米的充分认识，形式多种多样量一量，比一比，学生的兴趣也很浓厚，参与积极性也很高，都能积极动手实践。
四年级下册册数学第二课堂实施方案
四年级下册数学第二课堂实施方案郑蓓蓓第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高审美能力、激发学习兴趣，而且有助于培养学生的创新精神和实践能力。
开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针全面推进素质教育的需要，而且是建设学习型校园，满足当地人民对优质教育迫切需要的重要举措。
按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合学校实际，制定本实施方案。
一、班级情况分析我所任教的四（5）四（6）班，一部分学生具有较强的学习上进心，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习，能接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。
但有部分学生虽有较强的数学思维能力，课堂上也能积极思考问题，课余却很少把精力投入一些在学习上，造成这些学生学习成绩没有进一步提高。
一部分学生因家长督促不到位而养成书写马虎以及不能以认真的态度对待学习的坏习惯。
还有一少部分数学思维很差，因此课上都是无动与声。
二、教学内容及教学目标这学期学习的内容包括下面一些内容：简便计算、还原问题、组合图形的面积、方阵问题、抽屉原理、植树问题、盈亏问题等。
简便计算、还原问题、组合图形的面积是本册教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是，使学生：1.在具体情境中，能运用逆思维将还原，解决问题。
2.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
3．初步了解数学的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
5．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施1.认真钻研教材，认真备课，根据学生的实际选择切实可行的教学方法。
2.积极学习组织教学的方法的艺术以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担3.设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养学生灵活的思维能力。
活动课计划、方案、总结
数学第二课堂活动计划、方案及总结卢艺玲古雷中心学校活动计划第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是数学学科教学的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
本学期数学第二课堂活动计划制定如下：一、活动遵循的原则1、实践性和创造性相结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考、多想象、多动口、勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。
培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
二、活动内容第二课堂活动面向全体学生，根据本班学生特点和实际情况选取合适的内容组织开展。
三、活动地点：第二课堂活动统一安排时间在教室内进行。
四、活动目的与要求：1、班级第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，力求周周有活动。
教师根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。
2、为确保第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到“五定”、“四性”、“五有”。
“五定”为定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容；“四性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性；“五有”是指活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。
五、开展二课堂活动竞赛，使学生体验成功。
活动方案及总结一、活动目的（1）培养分析、想象等能力，强化学生的数学思维；让学生认识数学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。
（2）加强同学之间的交流，培养竞争意识，合作精神和集体荣誉感。
数学第二课堂活动计划
数学第二课堂活动计划第一篇：数学第二课堂活动计划数学第二课堂活动计划 2012-2013学年下学期一、活动目的：为了使中上游层次得学生在数学深度和广度上得到全面发展。
使学生认真对待学习,发展智力,陶冶情操, 让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里。
真正做到在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。
二、活动内容：1、培优内容为每周本级段数学老师提前筛选的拓展性题。
2、课堂上未掌握的知识点。
3、作业中的遗留问题。
4、测评中的缺漏。
三、活动时间及形式：1、每周二下午的第二课堂活动时间由本级段数学老师把各班优等生集中在多媒体教室集中辅导。
2、每周二、周四下午把学困生集中起来系统辅导。
3、分散个别辅导，根据具体情况，有时间的话，随时发现问题及时辅导。
4、安排座位把学困生与优等生安排在一起潜移默化改变学习方法。
举行“一帮一”活动四、活动具体措施：1、集中培优每周本级段数学老师提前筛选拓展性题，提前抄在小黑板上。
每周二下午的第二课堂活动时间由本级段数学老师轮流把各班优等生集中在多媒体教室集中，先进性系统知识梳理，再通过综合性较强的题，拓展学生思维。
2、在数学课堂教学中努力转化“学困生”。
（1）、在教学时，多设计一些接近“学困生”最近发展区的问题，让他们有主动参与学习的欲望。
当他们回答正确时，及时鼓励和表扬他们，当他们回答不对时，也要加以鼓励。
(2)、课堂板演多让“学困生”也一显身手。
让“学困生”板演，能帮助他们树立信心，增强他们学习的自我约束力和责任感，变无动力为有压力，有动力。
（3）、“学困生”依赖性较强，在引导之初要让他们感到学有靠山。
在课堂练习时，要有目的地巡视，发现问题及时指出，当面辅导。
（4）、在课堂上对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
另外，在课堂上对学困生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
六年级数学第二学期第二课堂活动计划
六年级数学第二学期第二课堂活动计划六年级数学第二学期第二课堂活动计划范文篇一：第二课堂活动实施方案小学第二课堂活动实施方案第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富文化，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。
为此，结合我校师生实际，现拟定本实施方案。
一、指导思想为了巩固和完善我校德育为首、教学为主、素质为本、全面发展的办学模式，构建和谐校园，丰富和发展对学生的素质教育，有效纠正应试教育的偏向，进一步强化对学生的艺术教育，开辟第二课堂教学，发挥学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代跨世纪新人。
二、活动遵循的原则1、实践性和创造性想结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。
培养学生学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。
5、全员参与和责任到人的原则要求每一位学生都必须参加一项活动，每一位教师都必须承担一项活动。
活动负责老师必须精心组织，认真落实训练计划，保证效果，校队必须在街道以上的比赛获得较好。
数学第二课堂活动方案
数学第二课堂活动方案一、方案目标与范围1.1 目标本方案旨在通过开展数学第二课堂活动，提升学生的数学素养和兴趣，使学生在实践中巩固和应用所学知识。
具体目标包括：- 增强学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
- 提高学生的团队合作精神和沟通能力。
- 在轻松愉快的氛围中培养学生对数学的兴趣。
1.2 范围本方案适用于中小学阶段的数学第二课堂活动，面向全体学生，特别是对数学有兴趣或希望提升数学能力的学生。
活动内容将涵盖数学竞赛、趣味数学、数学探究等多种形式。
二、组织现状与需求分析2.1 现状分析根据对所在学校数学教育现状的调查，发现以下几点：- 学生普遍对数学学习感到枯燥乏味，缺乏兴趣。
- 数学成绩分化明显，部分学生对数学理解不够深入。
- 缺乏实践性和趣味性的数学活动。
2.2 需求分析为了满足学生对数学学习的需求，需通过第二课堂活动来激发学生的学习兴趣和参与感。
具体需求包括：- 设计多样化的活动形式，吸引不同层次的学生参与。
- 提供实践机会，让学生在真实情境中应用数学知识。
- 促进学生之间的交流与合作，增强团队意识。
三、实施步骤与操作指南3.1 活动形式3.1.1 数学竞赛- 内容：组织校内数学竞赛，分为个人赛和团体赛，内容涵盖基础知识、应用题和逻辑推理。
- 时间：每学期一次，持续1天。
- 参与对象：全体学生，设立不同年级组别。
3.1.2 趣味数学- 内容：通过数学游戏、谜题、魔方等活动，激发学生的兴趣。
- 时间：每月一次，时长2小时。
- 参与对象：所有对数学感兴趣的学生。
3.1.3 数学探究- 内容：以小组为单位，选择一个数学问题进行探究，最后进行汇报展示。
- 时间：每学期一次，持续1周。
- 参与对象：各年级学生，鼓励跨年级组队。
3.2 活动组织3.2.1 成立活动小组- 职责：负责活动的策划、组织和实施，成员包括数学教师、学生代表及家长志愿者。
- 人数：建议5-8人。
3.2.2 制定活动计划- 内容：包括活动主题、时间、地点、参与人员和资源需求。
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五年级数学下册第二单元第二课时教学设计
上课时间周星期
课题：因数与倍数练习课
主备人：教者
教学目标
1.通过基础训练、综合训练和拓展训练这三个层次的习题训练，让学生充
分认识、理解因数和倍数的含义，知道因数和倍数是相互依存不可分割的。
2.通过练习，让学生熟练掌握求一个数的因数和倍数的方法，能以有序的
数学思考来求一个数的因数和倍数。
3.在练习中拓展学生的抽象思维能力。
重难点：熟练求一个数的因数和倍数的方法，掌握因数与倍数的一些特征，能以有序的数学思考来求一个数的因数和倍数。
教法：引导观察法，指导练习法
教具：课件
教学过程
一、谈话导入
师：上节课我们学习了什么内容？那么谁能告诉老师关于因数和倍数你知道些什
么呢？（引导学生回忆，并指名说一说。
师：这节课我们就有关因数和倍数的知识，进行练习巩固和。
（板书课题：因数和倍数的练习）
二、基础训练
1. 因数和倍数的含义提升巩固
（１）．
a、b、c都是非0的整数，如果存在ab=c，那么（）是（）的因数，（）是（）的倍数。
（２）．2４×６=４，那么（）是（）的因数，（）是（）的倍数。
2.求一个数的因数和倍数
（１）．知识考书本第7页，第4题：15的因数有哪些？15是哪些数的倍数？
（２）．答辩游戏（师问生答）。
一个数的因数的个数是（有限的）；一个数（的）；一个数的最小因数是（1），一个数的最大因数是（本身）；一个数的最小倍（本身）有没有最大的倍数（没有）。
（３）．我们都是小能手（根据因数和倍数的特征解决问题）。
①书本第8页第6题。
1的因数有（）个，7的因数有（）个，10的因数有（）个。
个案修改：②１２的因数有（），１８的因数有（），既是１２的因数又是
１８的因数有（），其中最大的是（）。
③６的倍数有（）９的倍数有（），（）。
三、综合训练
1.书本第8页：第7题猜数游戏。
2.火眼金睛（判断对错）①因为３６÷４=9，所以３６是倍数，４是因数。
②个数的因数和倍数的个数都是无限的。
③３６的全部因数一共有9个。
3.对号入座（最多写3个）：①只有一个因数的数有（）②只有两个因数的数有（）③有两个以上因数的数有（）
4.走进生活
老师手里有些气球，平均分给１３个小朋友，正好分完，如果老师手上的气球总数比１３多，比７０少，那么老师手上可能有几个气球？
四、拓展训练
书本第8页第8题：一个数是42的因数，同时也是3的倍数，这个数可能是多少？
五、总结
师：今天我们对因数和倍数的知识做了专门的训练，相信同学们能熟练地运用因数的倍数的相关知识去解决具体的问题了。
通过今天的练习，你还有什么问题
吗？
教学反思：。