高中英语谓语动词时态教案
高考英语谓语动词的时态、被动语态和主谓一致
高考英语谓语动词的时态、被动语态和主谓一致考点1 谓语动词的时态一、谓语动词时态的种类1.一般现在时(1)一般现在时的构成1)一般现在时主要用动词原形表示,如果主语为第三人称单数,则一般在动词原形后加-s或-es,其变化规则如下表所示:2)be的变化:am,is,are。
3)have的变化:has,have。
(2)一般现在时的用法2.一般过去时(1)一般过去时的构成1)一般过去时用动词的过去式表示,其规则动词变化方法如下表所示:2)was用于第一、三人称单数,were用于其他情况。
3)注意以元音字母加y结尾的动词:规则变化是直接加-ed,如play→played;不规则变化是把y 改为id,如:pay→paid,say→said。
(2)一般过去时的用法3.一般将来时(1)一般将来时的构成(2)一般将来时的用法4.现在进行时(1)现在进行时的构成：is/am/are+现在分词(2)现在进行时的用法5.过去进行时(1)过去进行时的构成：was/were+现在分词(2)过去进行时的用法6.现在完成时(1)现在完成时的构成：has/have+过去分词(2)现在完成时的用法注意(1)瞬间动词若用于现在完成时且与表示一段时间的时间状语连用,需在谓语动词、时态或句型方面作相应变化。
如:他参军3年了。
(×)He has joined the army for 3 years.(√)He has been in the army for 3 years.(换动词)(√)He joined the army 3 years ago.(换时态)(√)It has been/is 3 years since he joined the army.(换句型)(2)部分瞬间动词(词组)与延续性动词(词组)对应表7.过去将来时(1)过去将来时的构成(2)过去将来时的用法8.将来进行时(1)将来进行时的构成：will/shall be doing(2)将来进行时的用法9.过去完成时(1)过去完成时的构成：had+过去分词(2)过去完成时的用法10.现在完成进行时(1)现在完成进行时的构成：have/has been doing(2)现在完成进行时的用法二、谓语动词时态的呼应1.主将从现2.含宾语从句的句子的时态一致问题(1)宾语从句中的动词时态常受主句谓语动词时态的制约,如果主句谓语动词为一般现在时或一般将来时,宾语从句中的谓语动词可以不受影响。
高一英语教案：必修一 英语十六种时态 Word版
十六种时态时态（tense）是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。
动词时态是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。
因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。
所谓“时”就是行为发生的时段或状态存在的时段，即："现在、过去、将来、过去将来"四种；所谓“态”就是行为或状态发生时所呈现的状态，有一般状态、进行状态、完成（1）主语+ am/is/are + not+ going to + do sth （2）主语+ will/shall + not+ do sth5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。
{首字母大写}（1）Am/Is/Are + going to + 主语+ do sth（2）Will/Shall +主语+ do sth6.例句：(1)They are going to have a competition with us in studies.他们将有一场比赛和我们一起研究。
(2)It is going to rain.天要下雨了。
(四)一般过去将来时1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：The next day (morning \, year…），the following month(week…），etc.3.基本结构：（1）主语+ was/were + going to + do + 其它（2）主语+ would/should + do +其它4.否定形式：（1）主语+ was/were + not + going to + do（2）主语+ would/should + not + do5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首。
（1）Was/Were + 主语+ going to + do + 其它（2）Would/Should + 主语+do +其它6.例句：（1）He said he would go to Beijing the next day.他说他第二天要去北京。
高考英语一轮总复习 动词的时态、语态和主谓一致(教师用书)教案 北师大版-北师大版高三全册英语教案
动词的时态、语态和主谓一致(一)动词的时态Ⅰ.单句语法填空1．(2019·全国卷Ⅱ)Picking up her “Lifetime Achievement” award，proud Irene declared (declare) she had no plans to retire from her 36yearold business.解析：首先确定该动词为主句的谓语动词；其次根据宾语从句的谓语动词had以及上下文的时态等为一般过去时，故该谓语动词应使用一般过去时；最后，主语和谓语动词之间构成主动关系。
2．(2019·北京卷)On the first day of my first grade，I stood by the door with butterflies in my stomach. I voiced (voice) my biggest concern to my mother.解析：考查动词的时态。
本句叙述的是过去的事情，用一般过去时，故填voiced。
3．(2019·北京卷)Does the name of the college you attend really matter？Research on the question suggests/suggested/has_suggested (suggest) that，for most students，it doesn't.解析：考查动词的时态。
本文的主题时态是一般现在时，主语是research，可以用suggests；又可以表示“研究已经表明了”，用现在完成时，可以填has suggested；又可以表示“研究过去表明了”，可以用一般过去时，填suggested。
4．(2019·浙江卷)One study in America found that students' grades improved (improve) a little after the school introduced uniforms.解析：考查时态和语态。
高中时态语态归纳总结导学案高考英语一轮复习
谓语动词的时态语态一、不同时态、语态谓语动词形式（以动词do为例）二、不同时态的用法总结Part I一般时态三、被动语态时态语态专练一．画出下列句子(包括从句)中的谓语动词，并写出其时态语态。
1.This afternoon, we had our chemistry class in the science lab.2. She is studying at an American high school for a year.3. My name is Adam and I’m a freshman at senior high school.4. You should encourage your friend to try new hobbies.5. There, a boat will take you to stay with a local Urus family on an island for three days.6. I’ve been studying English since primary school.7. The team that Lang Ping had built was falling apart.8. One of the best players had been injured, and the team captain had to leave because of heart problems.9. Foreign aid is being organized for the tsunamihit countries.10. China’s ancient civilization has continued all the way through into modern times.11. Some of the symbols can still be seen in today’s hanzi.12. Listening to English radio programme helps me to get used to an English language environment.13. Water from the dam would likely damage a number of temples and destroy cultural relics.14. A mittee was established to limit damage to the Egyptian buildings and prevent the loss of cultural relics.15. Nearly 500,000 highquality digital photographs have been produced since the international project started in 1994.16. Billions of trees are being cut down every day to make paper for humans.17. I sincerely hope that you will be admitted to your ideal university.18. When I was a little child, I once said to my grandmother that I would buy her a big house. 二．用括号里动词的正确形式填空1. A meeting _____________(hold) in Nanjing from March 22 to 24, 2023.2. Then, one day in 1945, Marcel ____________(give) another opportunity by the mountain.3. Since then, Marcel __________(make) mountain climbing his life’s work.4. Spending too much time online ________(make) it difficult to focus on other things in life.5. When I got to the theater, I found out that the tickets __________________________(sell out).6. In the last few years, thousands of films ________________________(produce) all over the world.7. In the near future, more advances in science technology _______________________(make) by scientists.8. The experts are discussing how the cultural relics can _________(save).9. With the help of my teacher, I __________(make) great progress in English so far.10. Tom _________(visit) his grandparents every weekend.11. The problem ______________(solve) sooner or later.12. I ______________(do) my homework in my room as usual when I heard someone screaming.13. The pany _____________(develop) a new app and it will appear on the market next year.14. I went to Ningxia and __________(stay) there for a year.15. Could I use your car? Mine ________________(repair) in the garage now.16. The book __________________(translate) into many languages since it _____________(publish) in 1973.17. He promised that he_____________(marry) me, but three months later he went abroad.18. An autumn outing _______________(hold) next Friday by our school to enrich our school life .19. The China International Search and Rescue Team (CISAR) ____________(form) in 2001 and is now made up of several hundreds of rescue workers and about 20 sniffer dogs.20. Rescue workers ___________(train) to find people, treat injuries, and hand out food, water, and other supplies.21. In 1961, the first temple __________(move) by German engineers.22. When the project ended in 1980, it ___________(consider) a great success.23. This semester is about to end. M y parents and I ______________(travel) to Xi’an this winter vocation.24. On most Sundays, the sounds of hammers and other tools striking stones can ____________(heard) in Xochiaca, an ancient village in Mexico.25. The ChineseCanadian _______(win) the 18th International Chopin Piano petition in Warsaw in 2021 at the age of 24.。
高中英语谓语动词时态和语态最全课件
• 还有几种特殊的形式也表示将来时态：
• 1.be going to+do表示：
• 主观上已经决定、打算、准备要做的事。 例如：I am going to buy a new car. 我打 算买辆新车。
• 某种迹象表明很可能发生的事情。例如： Dark clouds are gathering. It is going to rain.乌云密布，要下雨了。
there by air.
Exercise 2
用现在进行时翻译下列句子。 V.
1. 我星期五动身去北京。 leave / go2ຫໍສະໝຸດ 我的朋友今晚过来。come
3. 下周五我们乘飞机去上海。 fly
4. 下课后我们打算在操场踢足球。 play
1.我星期五动身去北京。 leave / go I’m leaving for Beijing this Friday. 2. 我的朋友今晚过来。 come My friends are coming over this evening. 3. 下周五我们乘飞机去上海。 fly We are flying to Shanghai next Friday. 4. 下课后我们打算在操场踢足球。 play After class we are playing football on the
• 2.be to+动词原型表示：
• 约定、计划或按职责、义务要求即将发生 的动作。例如：
• We are to meet at the train station at four this afternoon. 我们计划今天下午四点在 火车站见面
• The sports meet is to take place on Sunday morning.运动会将在周日上午举 行。
高中英语谓语动词时态教案
高中英语谓语动词时态教案一、教学目标1. 让学生掌握英语中的基本时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时和被动语态。
2. 培养学生正确运用各种时态描述动作或状态的能力。
3. 提高学生对英语时态在实际语境中的运用和理解。
二、教学内容1. 第一课时：一般现在时概念：表示经常性或习惯性的动作或状态。
构成：主语+ 动词（原型）用法：描述习惯性动作、普遍真理、客观事实2. 第二课时：一般过去时概念：表示过去某个时间发生的动作或状态。
构成：主语+ 动词（过去式）用法：描述过去发生的动作、经历的事情3. 第三课时：一般将来时概念：表示将来要发生的动作或状态。
构成：主语+ 动词（将来式）用法：描述计划、打算、预测未来发生的事情4. 第四课时：现在进行时概念：表示正在进行的动作或状态。
构成：主语+ 动词（现在分词）用法：描述正在进行的动作、现阶段的状态5. 第五课时：过去进行时概念：表示过去某个时间正在进行的动作。
构成：主语+ 动词（过去分词）用法：描述过去某个时间正在进行的动作三、教学方法1. 采用直观演示法，通过动作、图片等展示时态的概念和用法。
2. 运用任务型教学法，让学生在实际语境中运用所学时态。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生互相交流、合作学习。
四、教学步骤1. 引入新课：通过提问引导学生思考不间发生的动作或状态。
2. 讲解时态：分别讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时的概念、构成和用法。
3. 实例展示：用PPT或板书展示典型例句，让学生理解并模仿。
4. 练习巩固：设计相关练习题，让学生动手实践，检测掌握情况。
5. 课堂小结：总结本节课所学时态，强调重点和难点。
五、课后作业1. 抄写本节课所学的典型例句，加深记忆。
2. 完成练习题，巩固所学时态。
3. 准备下一节课的预习内容。
六、第六课时：现在完成时概念：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
2023届高三英语一轮复习谓语动词的时态和语态复习讲义
一、时态的数轴的思维导图have been de nghave done动词的时态和语态will do had donewill have done Past pastis doingpresentwill be doing future would have d ( ne考点一、现在时一、一般现在时1.含义1)经常性或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。
I leave home fbr school at 7 every morning.2)客观真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun.Shanghai lies in the cast of China.3)现在时刻的状态、能力、性格、个性。
Ann Wang writes good English but does not speak well.4) not....until....as...hen, before, after, not....until....等)、条件状语从句(if, unless, as long as...)中常用一般现在时表示将来Anything will become boring if you do it repetitively.As long as it doesn't rain tomorrow ,we will have a trip on schedule.2.常用的时间状语频率副词：often, usually, sometimes, always, seldom, hardly, never2)短语：every (day 等)，once/twice a (week 等)，on (Sunday 等)，in the (morning 等)，at (eight) , now and then, from time to timeHe usually goes to school by bike.3.谓语切词形式：do/does.谓语动词的被动语态：am/is/are doneIn the spoken English of some areas in the U.S, the " r" sounds at the end of the words arc dropped.练习：用所给单词的适当形式填空How close parents are to their children(have) a strong influence on the development of the children's characters.1.If your call is not answered within two minutes, you(advise) to hang up and dial again.2.We will be losing money this year unless that new economic plan of yours(work) miracle.3.It(turn) out that making a plan is easier than carrying it out.4.The growth of part-time and flexible working patterns, and of training and retraining schemes, (allow) more women to take advantage of employment opportunities.二、现在进行时.定义1）表示说话时正在进行的动作及行为；2）表示现阶段（近段时间）正在进行的动作。
谓语动词(时态语态、主谓一致、情态动词和虚拟语气)课件：2022届高考英语二轮复习
定
重点一
重点二
重点三
重点四
提示
①主语后接介词短语或其他插入语, 如with, together with, as well as, along with, besides, like, but, except, including, rather than等, 谓语动词的人称和 数与主语的人称和数保持一致。
He told me he
(read) an
从句仍用一般过去时
interesting novel last night.
重点一
重点二
重点三
重点四
考点3 现在完成时(have/has+动词过去分词) 用法
例句
表示过去发生或已经完成的动作 对现在造成的影响或结果, 常与
already, yet, ever, never, in the past + 时间段等连用
arrive, leave, start, return, and Friday. begin, come, take off 等动词 (短语)
用在时间、条件或让步状语 When I grow up, I will be a nurse and look 从句中, 用一般现在时表将 after patients. 来。
重点一
重点二
重点三
重点四
ed to/be used to (1)used to表示 “过去常常”, 没有人称和数的变化, 可以与过去的时间状语 连用, 其否定形式为usedn't to 或 didn't use to, 其一般疑问句形式将used 提到主语前或用e to...形式。 (2)be used to多用来表示 “习惯于”, to是介词, 其后接名词、代词或动词ing形式。
高中英语谓语动词时态教案
高中英语谓语动词时态教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解谓语动词时态的概念和重要性。
培养学生正确运用谓语动词时态的能力。
1.2 教学内容谓语动词时态的定义和分类。
各种时态的构成和用法。
1.3 教学方法采用互动式教学，激发学生的学习兴趣。
通过例句和练习，让学生掌握谓语动词时态的运用。
第二章：现在时态2.1 教学目标让学生掌握现在时态的定义和用法。
培养学生正确运用现在时态表达动作或状态的能力。
2.2 教学内容现在时态的构成：be动词、行为动词和助动词。
现在时态的用法：表示习惯性动作、普遍真理和状态。
2.3 教学方法通过情景对话和练习题，让学生熟悉现在时态的运用。
引导学生进行分组讨论，增强团队合作能力。
第三章：过去时态3.1 教学目标让学生了解过去时态的定义和用法。
培养学生正确运用过去时态表达过去发生的动作或状态的能力。
3.2 教学内容过去时态的构成：be动词、行为动词和助动词。
过去时态的用法：表示过去发生的动作和状态。
3.3 教学方法通过故事和练习题，让学生掌握过去时态的运用。
引导学生进行角色扮演，提高口语表达能力。
第四章：将来时态4.1 教学目标让学生掌握将来时态的定义和用法。
培养学生正确运用将来时态表达将来发生的动作或计划的能力。
4.2 教学内容将来时态的构成：will/shall + 动词原形、be going to和情态动词。
将来时态的用法：表示将来发生的动作和计划。
4.3 教学方法通过对话和练习题，让学生熟悉将来时态的运用。
引导学生进行预测和计划，培养思维能力。
第五章：复习和巩固5.1 教学目标复习和巩固学生对谓语动词时态的掌握。
提高学生运用不态进行表达的能力。
5.2 教学内容回顾现在时态、过去时态和将来时态的定义和用法。
通过练习题和任务，巩固学生对谓语动词时态的运用。
5.3 教学方法通过小组活动和游戏，激发学生的学习兴趣。
引导学生进行自主学习和合作学习，提高综合语言能力。
第六章：现在进行时态6.1 教学目标让学生理解现在进行时态的含义和用法。
高中英语谓语动词时态教案范文
一、教案基本信息高中英语谓语动词时态教案范文课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握英语中的基本谓语动词时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时和现在完成进行时。
2. 培养学生运用谓语动词时态进行准确表达的能力。
3. 提高学生对英语时态在实际语境中运用的重要性认识。
教学内容：1. 谓语动词时态的定义和分类。
2. 各个谓语动词时态的构成和用法。
3. 谓语动词时态在实际语境中的运用。
教学方法：1. 采用任务型教学法，通过小组合作、讨论和实践等活动，让学生在实际语境中运用谓语动词时态。
2. 运用多媒体辅助教学，展示各种谓语动词时态的实例，增强学生的直观感受。
3. 采用问答、填空、翻译等练习方式，巩固学生对谓语动词时态的掌握。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段英文视频或音频，引导学生关注其中的谓语动词时态。
2. 新课导入：介绍谓语动词时态的定义和分类。
3. 实例讲解：讲解各个谓语动词时态的构成和用法。
4. 实践环节：学生分组进行角色扮演，运用所学谓语动词时态进行对话。
5. 练习环节：设计相关的填空、翻译等练习题，巩固学生对谓语动词时态的掌握。
二、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践等。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括正确性和完整性。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、协作精神和创新能力。
4. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对谓语动词时态的掌握。
三、教学延伸1. 开展课外活动，如英语角、演讲比赛等，让学生在实际环境中运用谓语动词时态。
2. 推荐学生阅读英语时态相关的文章、书籍，加深对谓语动词时态的理解。
3. 组织英语电影欣赏活动，让学生关注电影中的谓语动词时态运用。
四、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂氛围、教学方法等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
高中英语谓语动词时态教案
高中英语谓语动词时态教案第一章：引言1.1 目的：使学生了解谓语动词时态的重要性，并激发他们对学习谓语动词时态的兴趣。
1.2 教学内容：谓语动词时态的定义和作用不同谓语动词时态的用法和特点1.3 教学方法：讲授法：讲解谓语动词时态的定义和作用互动法：引导学生参与课堂活动，加深对谓语动词时态的理解第二章：现在时态2.1 目的：使学生掌握现在时态的用法和特点。
2.2 教学内容：现在时态的定义和构成现在时态的用法和特点现在时态的常见句型2.3 教学方法：讲授法：讲解现在时态的定义和构成互动法：引导学生进行现在时态的练习，提高他们的应用能力第三章：过去时态3.1 目的：使学生掌握过去时态的用法和特点。
3.2 教学内容：过去时态的定义和构成过去时态的用法和特点过去时态的常见句型3.3 教学方法：讲授法：讲解过去时态的定义和构成互动法：引导学生进行过去时态的练习，提高他们的应用能力第四章：将来时态4.1 目的：使学生掌握将来时态的用法和特点。
4.2 教学内容：将来时态的定义和构成将来时态的用法和特点将来时态的常见句型4.3 教学方法：讲授法：讲解将来时态的定义和构成互动法：引导学生进行将来时态的练习，提高他们的应用能力5.1 目的：使学生巩固所学的谓语动词时态知识，并提高他们的综合运用能力。
5.2 教学内容：复习现在、过去和将来时态的用法和特点5.3 教学方法：练习法：设计不同类型的练习题，巩固学生的谓语动词时态知识讨论法：引导学生讨论谓语动词时态在实际语境中的应用，提高他们的综合运用能力第六章：现在进行时态6.1 目的：使学生掌握现在进行时态的用法和特点。
6.2 教学内容：现在进行时态的定义和构成现在进行时态的用法和特点现在进行时态的常见句型6.3 教学方法：讲授法：讲解现在进行时态的定义和构成互动法：引导学生进行现在进行时态的练习，提高他们的应用能力第七章：过去进行时态7.1 目的：使学生掌握过去进行时态的用法和特点。
第5讲 谓语动词的时态语态与主谓一致 课件 2022-2023学年高一英语初高中英语衔接
练习 1.The festival traditionally ___b_e_gi_n_s___(begin) on the first day of the first month in the Chinese calendar and ends with Lantern Festival which is on the fifth day. 2.(2019年全国Ⅲ卷·65) Our hosts shared many of their experiences and ____re_c_o_m_m_e_n_d_e_d(recommend) wonderful places to eat, shop, and visit. 3.He __w_il_l _a_tt_e_n_d_(attend) an important meeting next Saturday. 4.If their marketing plans succeed, they ___w_il_l _in_c_re_a_s_e__(increase)their sales by 20 percent. 5.He said that he__w_o_u_ld_c_o_m_e_ (come) back in five minutes.
past
now
future
He will be back in a few days. Where shall we meet the day after tomorrow? We are going to have a class meeting next Monday. I will/ shall return you the book as soon as possible. Look at the clouds. It is going to rain. I am about to close the door when the telephone rings. You are to succeed.
谓语动词的时态和语态+课件-2025届高三英语上学期一轮复习专项
2．一般过去时
（2）表示在过去一段时间内经常性或习惯性的动作或存在的状态。 She often traveled alone last year.去年她经常独自旅行。
3．一般将来时 构成：shall／will＋动词原形（将要做某事） am／is／are going to＋动词原形（打算做某事） am／is／are＋现在分词（仅限位移动词） 标志性时间状语：soon，next week／month／year，in（the）future，（the day after） tomorrow，in two days／months（in+时间段 .....以后）等
I will lend you the book after I A.would finish
reading it（时间状语从句）. B. will have finished
C. am finishing
D.finish
finish doing sth.完成做某事，结束做某事
1.一般现在时：
（4）表示特征、能力或现在的情况、状态。
知识拓展
①“am／is／are＋不定式(to do)”常表示按安排、计划、义务、命令或要求必须 做的事或即将发生的动作。
The president is to visit Asia next Monday.总统将于下周一访问亚洲。
②“am／is／are about＋不定式(to do)（正打算做某事）”表示正要或即将发生 的动作，不能与表示将来的时间状语连用。 I am about to go shopping when you call me.
3．一般将来时
2024年新高考版英语专题七谓语动词的时态和被动语态 讲解部分
3)表示客观事实、普遍真理或格言等。 例句 Light travels faster than sound. 光比声音传播得快。 Magellan proved that the earth is round. 麦哲伦证实地球是圆的。 4)表示将来。 ①在时间状语从句、条件状语从句或让步状语从句中。 例句 Even if we achieve great success in our studies, we will not be conceited. 即使我们在学习上取得很大成功,我们也不会自大的。(让步状语从句)
温馨提示 常与一般现在时连用的状语有often, always, usually, sometimes, every day, occasionally, never, seldom, generally, rarely, once a week, at weekends, on Sundays等。 2)表示现在的特征、能力、性格等。 例句 This job calls for great patience. 这份工作需要极大的耐心。 We are very busy these days. 这些天我们很忙。
2)be doing可用来表示计划、安排好要采取的动作或要做的事情,常与表 将来的时间状语连用。 例句 We're leaving early tomorrow morning. 我们明天一早就出发。 3)一般现在时可以表示按规定、计划或时间表要发生的事;在条件、时 间、让步状语从句中可用一般现在时表将来。 例句 According to the timetable, we have no classes tomorrow. 根据时间安排,明天我们不上课。 I'll write to her when I have time. 我有空会给她写信。
高中英语谓语动词时态教案
高中英语谓语动词时态教案1. 教学目标•学生能够理解谓语动词的概念和在句子中的作用。
•学生能够掌握谓语动词的时态，包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时和将来时等。
•学生能够在实际运用中正确使用各种时态。
2. 教学内容•谓语动词的概念和作用。
•谓语动词的时态，包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时和将来时等。
•谓语动词时态的应用，包括句子的肯定和否定形式、疑问形式等。
3. 教学过程3.1 导入新课•教师介绍本节课的教学目标和教学内容，告诉学生本节课要学习谓语动词在句子中的作用以及时态的使用。
•教师可以给学生举一些简单的例子来引导学生理解谓语动词的概念和作用。
3.2 概念讲解•教师讲解谓语动词的概念，即在句子中表示动作或状态的动词。
•明确谓语动词在句子中的作用，即连接主语和宾语，表达句子的意思。
3.3 时态解析教师以一般现在时为例讲解时态的概念和用法，并引导同学分析时态形式和时态的含义。
现在时态表示现在正在进行的动作或状态，它的常见形式为“主语+动词原形+其他”。
例如：- 我看电视。
I watch TV.时态的要素有：- 时间点：现在- 动作/状态：看电视- 人称和数：我主谓一致规则：动词与主语在人称和数上要一致。
例如：- 你喜欢吃苹果吗？Do you like eating apples?- 她们学习很努力。
They study very hard.同学们可以模仿教师的讲解，在板书上记录各种时态的形式和含义：时态形式含义现在时主语+动词表示现在正在进行的动作或状态过去时主语+动词过去式表示过去发生的动作或状态将来时主语+will+动词表示将要发生的动作或状态现在完成主语+have/has+动词过去分词表示过去发生的动作对现在造成的影响过去完成主语+had+动词过去分词表示过去某个时间点前已经完成的动作3.4 练习与巩固•教师分发练习题，让学生在纸上或黑板上完成，检测学生对时态掌握的程度。
动词时态和语态复习教案
动词的时态与语态目标：1、掌握八种时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在实行时，过去实行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时。
2、分清易混淆的几组动词时态：一般过去时和现在完成时；一般过去时和过去完成时；过去完成时和现在完成时3、掌握各种时态及情态动词的被动语态。
4、熟悉并掌握主动形式表示被动意义的几种情况。
一、动词的时态1、一般现在时的用法1）表示经常性、习惯性的动作；表示现在的状态、特征和真理等。
句中常有often，usually, every day, always, sometimes等时间状语。
如：We always care for each other and help each other. (经常性动作)The moon moves around the earth and the earth moves around the sun. （客观真理）2）有时表示按计划、规定将要发生的动作（即用一般现在时表将来），句中都带有时间状语，但常限于少数瞬间动词，如begin, come, leave, go, arrive, start, stop, return, open, close等，如：The train starts at nine in the morning. Our holiday begin in a week.3）在when，as soon as，if, unless等引导的时间、条件、方式、让步状语从句中不能用将来时，要用一般现在时表将来。
I’ll give him the message when I see him.I’ll write to your parents if you are not here tomorrow.Even if it rains tomorrow, the sports meet will take place.[注] 假如will作为情态动词表意愿，此时不影响时态使用。
2025届高三英语一轮复习谓语动词常考时态课件
10. He has written (write) a few letters to his family since he left his hometown.
11. Eating more vegetable and less meatis considered (consider) healthy.
重点语法之谓语
(6). 现在完成时
主动结构：have/has done(动词过去分词) 被动结构：have/has been done(动词过去分词)
时间标志词： already, yet, ever, never, just so far, up to now, by now, till now since(自从...起)+时间点 for/over+时间段
重点语法之谓语
4. Children are running (run) there now.
5. I will finish (finish) the vital experiment with my partners in a week. 6. My father always comes (come) back very late .
重点语法之谓语
练一练
1. I have read (read) five books already.
2. Look! a woman with to children is waiting (wait) for us over there.
3. I will complete (complete) the work by myself in two days.
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高中英语谓语动词时态教案一般进行完成完成进行现在work（s）（am，are.is)am/are/is workinghave（has）worked[have（has）beenworking]过去worked （was，were）were/was workinghad worked[had been working]将来will/shall work[will/shall be working][will/shall have worked]will/shallhave been working过去将来would/should workwould/should beworkingwould/shouldhaveworkedwould/should have been working注：上表中黑体字部分为常用八种时态，括号[]内的部分为高考需要了解的时态。
He often gets up at six o'clock in the morning.He is a student，and he hasa lot of books.The geography teacher told us the earth moves around the sun.Water boilsat 100 degrees celsius.It is raining now.He is teaching English and learning Chinese.①表示现在的状态时，多用系动词或状态动词；一般不用现在进行时。
Ice feels cold.（一般不用现在进行时）He has many books.（一般不用现在进行时）②表示经常或习惯性的动作，多用动作动词，且常与表频率的时间状语连用。
若表示现在或现阶段发生的动作要用现在进行时。
He teaches English in our school.（表示经常）He is teaching English and learning Chinese.（表示现阶段）③现在进行时常与always、often等频度副词连用，表经常反复的动作或某种感情色彩）The girl is always talking loud in public.（A）表示心理状态、情感的动作：like，love，hate，care，remember，believe，want，think、mind，wish，agree，mean，need。
（B）表存在的状态的动词：have，own，exist，lie，remain，seem，appear，belong to，depend on。
（C）表示一时性动作的动词：allow，aept，permit，promise，admit，plete。
（D）表示感官的动词：see，hear，notice，feel，smell，sound，taste，look。
I know what you mean.Smith owns a car and a house.All the students here belong to No.1 Middle School.①表示未来某时或一个阶段将发生的动作或状态。
（常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow、next week等）。
②表示一种必然趋向或习惯动作。
We'll die without air or water.注：在时间、条件、让步状语从句中常用一般现在时代替将来时。
几种表示将来动作的句型及其区别：1、be going to与will/shall①be going to表示现在打算在将来要做某事，这种打算往往经过事先考虑，甚至已做了某种准备；shall/will 表示未事先考虑过，即说话时临时作出的决定。
The size and the price ane OK，so'll take it.（此句中不可用be going to）②be going to表示根据某些事实推断必然发生的动作。
Wi则表示一种必然趋向，无需据推断。
Fish will die without water.（必然趋向）The fish is going to die soon.（根据这条鱼现在的状况做出的推断）③be going to表将来，不能与条件状语从句连用；而will则能，表意愿。
如：If it is fine，we'll go fishing.（正确）If it is fine，we are going to go fishing.（错误）2、be to do与be going to be to do sth.表按组织的计划、安排即将发生的动作。
be going to do是按主语自己的计划，安排将要做的动作。
He is going to Bei __g for a visit next week.（他自己打算去）He is to go to Bei __g on business next week.（组织让他去）3、be about to do.表示“即将，就要”，后面不能接具体时间状语。
常与when引导的时间状语连用：be about to do sth..when.“正要做某事，就在这时又…"Autumn harvest is about to start.I was about to leave when a friend of mine came.4、少数用于表示起止的动词如e、go、leave、arrive、fly、return、start、begin、open、close、end、stop等常用一般现在时代替将来时，表示一个按时刻表规定、计划或安排要发生的动作。
当be表示根据时间顺序肯定会出现的状态，只用一般现在时。
The shop closes at 11：00 p.m.every day.Tomorrow is Wednesday.5、表近期特定的安排或计划；go、e等起止动作可用进行时代替将来时。
强调紧迫感。
如：I am meeting Mr.Wang tonight.We are leaving on Friday.He said he would e to see you.（在他说的时候还没有来）上述“几种表示将来动作句型及其区别”也适应于过去将来时。
I met her in the street yesterday.I once saw the famous star here.They never drank wine.I was reading a book at 8 yestoday.It was raining last night.1.表示过发生的动作，对现在的影响。
I have ready seen the film.2.表示过去发生的动作一直延续到现在。
（只用于延续动作）常与for、since引导的状语连用外，还可以和下面的介词短语连用：during/in/over the last（past）few years（months，weeks）、in recent years等。
We have learned 3000 English words since we began to study English.He has lived in Bei __g for 5 years.注：①在用法2中如有不延续动词，必须改换为延续动词：如：表示“他来这时已经3天了。
”He has been here for three days. __：He has e here for three days.e不延续动词，改为be延续动词又如：“他参军已经三年了。
" __：He has joined the Amy for three years.应该说：He has been an army man for three years.这里join 为不延续动词，改为be延续动词，并根据意义做相应的`改动：be an army man②下列句型中常用现在完成时It is（has been）+一段时间+since从句This（That/It）is the first（second..）time that+完成时VIm.过去完成时（考核重点）。
①表示过去某时之前发生的动作。
常与by、by the end、by the time、until、before、since后接表示过去某一时间的短语或从句以前发生的动作。
如：By the end of last year，we had produced 20，000 cars.The train had left before we reached the station.②表示过去发生的动作一直延续到过去的另一个时间。
常与for，since时间状语连用。
We had already learned English for five years by the end of last year.1、“一般过去时”与“过去进行时”的区别：一般过去时：表示过去某时或某一阶段发生的动作或状态（在指定时间内完成）过去进行时：表示过去某时或某一阶段内正在进行的动作（在指定时间内未完成）It rained last night.（雨在指定时间last night结束）It was raining last night.（雨在指时间last night下着，不知什么时间停的）如果指定“点时间”，不延续动词只能用一般过去时，而延续动词只能用过去进行时。
He came here at 8 o'clock yesterday.He was reading a book at 8 o'clock yesterday.2、“一般过去时”与“现在完成时”的区别：一般过去时：表示过去某时或某一阶段发生的动作或状态。
（有确切的过去时间）现在完成时：表示过发生的动作，对现在的影响。
（无确切的过去时间）Ihave seen the film.（不知过去具体什么时间看的）I saw the film yesterday.（就是昨天看的）He has been a student.（他现在还是学生）He was a student last year.（他现在不再是学生了）3、“一般过去时”与“过在完成时”的区别：一般过去时：表示过去某时或某一阶段发生的动作或状态。
（指定时间内完成）过在完成时：表示过去某时之前发生的动作。
（指定时间之前完成）I finished the book yesterday.（我昨天看的那本书，并看完了）I had finished the book by yesterday.（我在昨天之前开始看，到昨天才看完）这里关键是必须有介词by说明在“昨天之前”。