小学语文 识字 生字 游戏ppt课件
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小学语文-识字-生字-游戏-课件-
生字游戏化课件能够通过多种感官刺激，帮助学生更好地理解和掌握汉字的结构和 意义。
小学语文生字游戏化课件在实践应用中取得了良好的效果，具有较高的实用性和可 行性。
对未来研究的建议
进一步探索游戏化识字课件在不同年 龄段、不同认知水平的学生中的应用 效果，以制定更具针对性的教学策略 。
结合其他先进的教育技术手段，如虚 拟现实、增强现实等，创新游戏化识 字课件的设计和呈现方式，提高教学 效果。
深入研究游戏化识字课件对小学生语 文综合能力的影响，如阅读、写作等 ，以全面评估其教学价值。
加强跨学科合作，整合教育学、心理 学、计算机科学等多领域的知识和技 术，以推动小学语文识字教学的创新 发展。
小学语文-识字-生 字-游戏-课件
目录
• 引言 • 小学语文识字教学现状 • 生字游戏课件的设计与实现 • 游戏化课件在小学语文识字教学中的应用 • 结论与展望
01
引言
主题背景
01
小学语文识字教学是学生学习的 基础，对于提高学生的阅读、写 作和表达能力至关重要。
02
随着信息技术的发展，游戏化教 学和课件成为识字教学的新趋势 ，能够激发学生的学习兴趣和积 极性。
缺乏趣味性
传统教学方法往往缺乏趣 味性，难以激发学生的学 习热情和兴趣。
效率低下
由于机械重复的记忆方式 ，学生往往难以持久记忆 ，导致学习效率低下。
游戏化教学法的引入
游戏化教学法是一种将游戏元 素融入教学的方法，旨在提高 学生的学习乐趣和参与度。
通过游戏的形式，让学生在轻 松愉快的氛围中学习生字，提 高记忆效果和学习效果。
游戏化教学法能够激发学生的 学习兴趣，增强学生的学习动 力和自信心。
游戏化教学法的优势
小学语文生字游戏化课件在实践应用中取得了良好的效果，具有较高的实用性和可 行性。
对未来研究的建议
进一步探索游戏化识字课件在不同年 龄段、不同认知水平的学生中的应用 效果，以制定更具针对性的教学策略 。
结合其他先进的教育技术手段，如虚 拟现实、增强现实等，创新游戏化识 字课件的设计和呈现方式，提高教学 效果。
深入研究游戏化识字课件对小学生语 文综合能力的影响，如阅读、写作等 ，以全面评估其教学价值。
加强跨学科合作，整合教育学、心理 学、计算机科学等多领域的知识和技 术，以推动小学语文识字教学的创新 发展。
小学语文-识字-生 字-游戏-课件
目录
• 引言 • 小学语文识字教学现状 • 生字游戏课件的设计与实现 • 游戏化课件在小学语文识字教学中的应用 • 结论与展望
01
引言
主题背景
01
小学语文识字教学是学生学习的 基础，对于提高学生的阅读、写 作和表达能力至关重要。
02
随着信息技术的发展，游戏化教 学和课件成为识字教学的新趋势 ，能够激发学生的学习兴趣和积 极性。
缺乏趣味性
传统教学方法往往缺乏趣 味性，难以激发学生的学 习热情和兴趣。
效率低下
由于机械重复的记忆方式 ，学生往往难以持久记忆 ，导致学习效率低下。
游戏化教学法的引入
游戏化教学法是一种将游戏元 素融入教学的方法，旨在提高 学生的学习乐趣和参与度。
通过游戏的形式，让学生在轻 松愉快的氛围中学习生字，提 高记忆效果和学习效果。
游戏化教学法能够激发学生的 学习兴趣，增强学生的学习动 力和自信心。
游戏化教学法的优势
4.猜字谜 生字讲解课件(共10张PPT)
部首：工 结构：半包围
组词：左手 左边
形近字：右
首横不宜写长， 造句：阅览室在老师办公室
长撇舒展， 最后一横要写平。
的左边。
字左 右红 时动 万
笔顺：
yòu 部首：口 结构：半包围
组词：右手 右边
右手梳头。
长撇伸至左下格，
“口”要扁一点。
后鼻音
字左
hónɡ 部首：纟 结构：左右
右红
组词：劳动 动人
时动
形近字：劫
万
“力”横折钩的起笔和造句：劳动最光荣。
“云”字第二横对齐，
一撇穿到“云”下面。
笔顺：
字左 右红 时动 万
笔顺：
wàn 部首：一 结构：独体
组词：一万 万千
形近字：刀
长横居上居中， 造句：春姑娘唤醒了沉睡的
长撇舒展。
万物。
右红 时动 万
组词：红色 红领巾
形近字：经
“纟”的三个笔画要 造句：我的毛衣是红色的。
写得紧凑； “工”要写得平稳。
笔顺：
翘舌音
字左
shí 部首：日 结构：左右
右红
组词：时候 时间
时动
形近字：叶
万
造句：我每天做完作业会看
左右两个部分都要写得
瘦长些，比例要匀称。
一小时书。
笔顺：
后鼻音
字左
dònɡ 部首：力 结构：左右
识字 4 猜字谜
要注意仔细观看笔画顺序哦！
上下结构
字
半包围结 构
左
左右结构
右
独体结构
红
时动万
字左 右红 时动 万
笔顺：
平舌音
zì
部首：宀 结构：上下
一年级下识字1课件ppt
拼写练习
总结词
掌握汉字结构
01
详细描写
02 通过拼写练习，让学生了解汉
字的基本结构，掌握正确的笔 画顺序和书写规范。
总结词
提高书写能力
03
详细描写
04 通过反复练习拼写，让学生逐
渐熟悉汉字的书写规则，提高 书写速度和准确性。
总结词
培养细心习惯
05
详细描写
06 通过拼写练习中的纠错环节，
让学生养成细心检查的好习惯 ，避免书写错误。
故事选择
选择情节简单、有趣的故 事，以激发孩子的好奇心 和想象力。
故事内容
故事内容应合适孩子的年 龄和心理特点，如寓言、 童话、科普等，帮助孩子 拓展知识面。
故事教学
通过听读、朗读、角色扮 演等情势，让孩子参与到 故事阅读中，提高他们的 阅读能力和理解能力。
绘本阅读
绘本选择
选择画面丰富、色彩鲜艳的绘本 ，以培养孩子的审美能力和视察
行表达和交流。
角色对话
让学生根据所学的字词编写角色 对话，通过对话练习巩固所学内
容。
游戏互动
字谜游戏
通过猜字谜的方式，让学生在游戏中学习和巩固 生字。
汉字接龙
让学生依次接力说出不同的汉字，加强学生对汉 字的记忆和辨识能力。
找错字
给学生一篇含有错别字的短文，让学生找出并纠 正错别字，提高他们的纠错能力。
组词造句
总结词
拓展词汇量
详细描写
通过组词和造句练习，让学生学习 更多的词汇，拓展词汇量，丰富语 言表达。
总结词
提高语言表达能力
详细描写
通过组词和造句练习，让学生学会将 所学汉字组成完全的句子，提高语言 表达能力。
人教版(2024年最新版)第一单元-识字《日月山川》PPT教学课件
学写字 点
书写：从轻到 重，向右下行笔。
笔画学习 捺
书写：轻轻下笔， 从左上向右下行笔， 再向右收起。
组词：大火 火苗
书写：（1）第二笔是短撇， 稍高于点。
（2）第三笔是竖撇。
外面都有框。
窄长，上下一样宽。
宽扁，上宽下略窄。
组词：水田 田地
书写：中间的横、竖写
在“口”中间。
组词：禾苗 禾谷
日落
。
月
月
弯月、月牙、月儿
运用词语说句子:
圆月、月亮
。
山
山
大山
小山
山顶
山脚
说说家乡和“山”有关的风景:
。
川
川
山川
平川
生字指读游戏
日月山川
古文字、图片、生字找朋友。
日 月川 山
学写字
组词：日月 日出
书写：横短竖长，里面一
横不碰到右侧的竖段，横向笔画 之间等距。
课堂演练
生字开火车。
人教版小学语文一年级上册
《日月山川》
第一单元·识字
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
第一课时 看图猜字：猜一猜图上的古汉字是 什么？并说一说猜字理由。
自主发现 象形字
模拟实物形状而 造的文字。
学认字
我们一起先来 学习前四个生字吧！ 先听老师来读一读。
互动课堂
日
日光、日出
运用词语说句子:
书写：（1）第一笔撇要短一
些、平一些。 （2）最后两笔撇、捺要舒展。
课堂演练 指一指你认识的字。
红日圆圆，月牙弯弯。 河水清清，火苗闪闪。 石靠着石，山连着山， 一堆堆土，一方方田。
感谢您的观看
日月山川
部编版二年级语文上册识字3.拍手歌 课件ppt(统编人教版1)
欠的第二笔是横钩。
cóng
丛
音序：C 部首：一 结构:上下
组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指导：第二笔是点，第四 笔是捺。
shēn
深
音序：S 部首：氵 结构:左右
组词：深处 深水
造句：进入深秋，天气就 越来越冷了。
书写指导：第五笔是横钩，不 要写成横折钩。
chù
处
音序：C 部首：夂 结构:半包围
书写指导：月的第一笔竖撇改 为竖，第一点是左点，后三点 是右点。
māo
猫 音序：M 部首：犭 结构:左右
组词：熊猫 小猫 造句：我家有一只可爱的 小猫。
书写指导：反犬旁不要写成单 人旁，田要写得扁些。
jiǔ
九
音序：J 部首：丿 结构:独体
组词：你拍九 九只 造句：山坡上有九只小羊 在吃草。
书写指导：第二笔是横折弯钩， 要一笔写下来。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一 些动物在自然界里生存的美好画面。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了地球是人类和动物共 同的家园。
部编版二年级语文上册 松院小学：钱扬泉
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固
朋友：指交谊深新奇 新鲜
相同点：两个词含有“少见”的意思。 不同点：“新奇”指刚出现而且奇特的事物。
“新鲜” 指刚出现的事物。 造 句：1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。
2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。
边读边想，儿歌可以分为几部分？
第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。 第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林 里生活的情景。 第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。
cóng
丛
音序：C 部首：一 结构:上下
组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指导：第二笔是点，第四 笔是捺。
shēn
深
音序：S 部首：氵 结构:左右
组词：深处 深水
造句：进入深秋，天气就 越来越冷了。
书写指导：第五笔是横钩，不 要写成横折钩。
chù
处
音序：C 部首：夂 结构:半包围
书写指导：月的第一笔竖撇改 为竖，第一点是左点，后三点 是右点。
māo
猫 音序：M 部首：犭 结构:左右
组词：熊猫 小猫 造句：我家有一只可爱的 小猫。
书写指导：反犬旁不要写成单 人旁，田要写得扁些。
jiǔ
九
音序：J 部首：丿 结构:独体
组词：你拍九 九只 造句：山坡上有九只小羊 在吃草。
书写指导：第二笔是横折弯钩， 要一笔写下来。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一 些动物在自然界里生存的美好画面。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了地球是人类和动物共 同的家园。
部编版二年级语文上册 松院小学：钱扬泉
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固
朋友：指交谊深新奇 新鲜
相同点：两个词含有“少见”的意思。 不同点：“新奇”指刚出现而且奇特的事物。
“新鲜” 指刚出现的事物。 造 句：1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。
2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。
边读边想，儿歌可以分为几部分？
第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。 第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林 里生活的情景。 第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。
小学语文识字生字游戏完整ppt课件
游戏难度调整
根据学生的年级和水平，调整游戏中 生字的难度和数量。
根据学生的游戏表现和反馈，及时调 整游戏难度，确保游戏对学生的挑战 性和趣味性。
在游戏中设置不同难度的挑战模式， 让学生根据自己的能力选择合适的模 式进行游戏。
PART 03
生字呈现与记忆方法
REPORTING
生字呈现方式
图片辅助呈现
连连看游戏
将相同的生字连接起来， 消除它们，以此锻炼学生 的记忆和识别能力。
游戏关卡设置
初级关卡
针对低年级学生，设置简单的生 字和词汇，以帮助学生建立基础
。
中级关卡
逐渐增加生字的难度和数量，引入 一些常用的短语和句子，提高学生 的识字水平。
高级关卡
针对高年级学生，设置复杂的生字 和词汇，以及相关的文化背景知识 ，帮助学生深入了解汉字的内涵。
随着教育技术的发展，游戏化 教学逐渐受到重视，能够提高 学生的学习兴趣和积极性。
本游戏课件结合小学语文识字 教学要求，采用游戏化的方式 ，让学生在轻松愉快的氛围中 学习生字。
游戏目的
帮助学生快速掌握生 字，提高识字效率。
激发学生的学习兴趣 ，提高学习积极性。
通过游戏的方式培养 学生的观察、记忆和 思维能力。
改进措施建议
增加游戏难度等级
丰富游戏内容
针对不同年级和识字水平的学生，设置不 同难度的游戏关卡，以满足不同学生的学 习需求。
增加更多的生字、词语和句子，以及多样 化的练习方式，使游戏内容更加丰富多样 ，提高学生的学习兴趣。
加强互动环节
定期更新游戏内容
增加学生之间的互动环节，如组队竞赛、 角色扮演等，以提高学生的参与度和团队 协作能力。
02
小学语文识字小游戏PPT课件
3. 猜字谜
教师给出谜面，学生们猜测谜底。例如，谜面为 “一口咬掉牛尾巴（打一字）”，谜底为“告” 。
2024/1/30
2. 组词大赛
教师给出一个或多个字，学生们需要在规定时间 内尽可能多地组成词语。例如，给出的字为“水 ”，学生们可以组成“河水”、“海水”、“水 平”等词语。
4. 偏旁部首组字
教师给出一个偏旁或部首，学生们需要在规定时 间内尽可能多地写出符合的汉字。例如，给出的 偏旁为“氵”，学生们可以写出“河”、“海” 、“湖”等字。
3
学生参与游戏的频率统计
记录学生参与游戏的次数，以了解学生对游戏的 黏性。
2024/1/30
21
识字能力提升情况统计
2024/1/30
学生识字量增长情况
通过前后测对比，分析学生在游戏过程中识字量的增长情况。
学生识字准确率提升情况
记录学生在游戏中识字的准确率，以评估游戏对学生识字能力的提 升效果。
学生识字速度提升情况
10
2024/1/30
03
识字游戏关卡设计
11
关卡一：拼音接龙
游戏规则
学生依次读出拼音，下一个学生 以前一个学生读出的拼音的最后 一个字母为开头，接出新的拼音
，形成接龙。
2024/1/30
示例
学生1读“bā”，学生2接“bā” 的最后一个字母“ā”，读出 “mā”，以此类推。
教育目的
通过拼音接龙游戏，帮助学生熟练 掌握拼音的发音和拼写规则，提高 学生的拼音应用能力。
实时反馈
通过PPT展示各小组得分情况，营造紧张刺激的比赛氛围。
2024/1/30
18
奖励措施及激励机制
设立奖项
根据游戏表现和得分情况，设立
教师给出谜面，学生们猜测谜底。例如，谜面为 “一口咬掉牛尾巴（打一字）”，谜底为“告” 。
2024/1/30
2. 组词大赛
教师给出一个或多个字，学生们需要在规定时间 内尽可能多地组成词语。例如，给出的字为“水 ”，学生们可以组成“河水”、“海水”、“水 平”等词语。
4. 偏旁部首组字
教师给出一个偏旁或部首，学生们需要在规定时 间内尽可能多地写出符合的汉字。例如，给出的 偏旁为“氵”，学生们可以写出“河”、“海” 、“湖”等字。
3
学生参与游戏的频率统计
记录学生参与游戏的次数，以了解学生对游戏的 黏性。
2024/1/30
21
识字能力提升情况统计
2024/1/30
学生识字量增长情况
通过前后测对比，分析学生在游戏过程中识字量的增长情况。
学生识字准确率提升情况
记录学生在游戏中识字的准确率，以评估游戏对学生识字能力的提 升效果。
学生识字速度提升情况
10
2024/1/30
03
识字游戏关卡设计
11
关卡一：拼音接龙
游戏规则
学生依次读出拼音，下一个学生 以前一个学生读出的拼音的最后 一个字母为开头，接出新的拼音
，形成接龙。
2024/1/30
示例
学生1读“bā”，学生2接“bā” 的最后一个字母“ā”，读出 “mā”，以此类推。
教育目的
通过拼音接龙游戏，帮助学生熟练 掌握拼音的发音和拼写规则，提高 学生的拼音应用能力。
实时反馈
通过PPT展示各小组得分情况，营造紧张刺激的比赛氛围。
2024/1/30
18
奖励措施及激励机制
设立奖项
根据游戏表现和得分情况，设立
小学语文识字生字游戏PPT课件
f
.
1
里 三
一
二
去
四
八九
十
五 六
七
.
2
爱和
好
鱼
草
吃
牛
智
慧
树
.
3
到
给 暖冷
穿 就棵
开 伞热
.
4
棵到 穿 爷 伞 给开 哪
暖 热
冷 漂
.
5
珠晶 荷
停
膀
翅
摇 嘻
坪 透
篮蹲
.
6
叫 块
别慌 假劲 吓
救缸 破砸
使
.
7
分 要
选
孩
位
没
.
8
辩初 归雁斗
眉湖 即
转寒
.
9
盼
啄
姑
娘
蚜治
斑
jj
.
10
盛
分
选规
角
菜
豆又 萝
越 心
迷
嘴 风 园 .
捉
藏 18
自己 吧 带
会学 深 吗
景美 您 那
.
19
终
点
没
很 啊呢
住都 些这
间
搭. 平
20
什么得
再
次
可
燕
现 样
仔细
.
再
21
村 古诗 首 眠处 闻 居 醉烟童散 忙
.
22
欢迎来到识 字花园，快来 叫一叫
丁线 故
它们的名哥字吧！鸟 低 星古
平 直
方
歌
醒
底 油
灯
杀害 枪声 突然
顺从
英雄
全部 八路军 团员
.
1
里 三
一
二
去
四
八九
十
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爱和
好
鱼
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吃
牛
智
慧
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到
给 暖冷
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开 伞热
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暖 热
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珠晶 荷
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坪 透
篮蹲
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别慌 假劲 吓
救缸 破砸
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分 要
选
孩
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辩初 归雁斗
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姑
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盛
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选规
角
菜
豆又 萝
越 心
迷
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捉
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自己 吧 带
会学 深 吗
景美 您 那
.
19
终
点
没
很 啊呢
住都 些这
间
搭. 平
20
什么得
再
次
可
燕
现 样
仔细
.
再
21
村 古诗 首 眠处 闻 居 醉烟童散 忙
.
22
欢迎来到识 字花园，快来 叫一叫
丁线 故
它们的名哥字吧！鸟 低 星古
平 直
方
歌
醒
底 油
灯
杀害 枪声 突然
顺从
英雄
全部 八路军 团员
小学语文新部编版一年级上册第一单元《识字》生字教学课件(2024秋)
的大树下拉二胡。
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平舌音
一
sān
三 二
三
上
中间的横最短。
笔顺：
部首：一 结构：独体 组词：三代 三心二意 形近字：二 造句：我爱吃三明治。
返回
翘舌音、后鼻音
一
shànɡ
上 二
三
上
写在竖中线上。
笔顺：
部首：
结构：独体
组词：上升 上下
形近字：土
造句：课桌上面有一个笔记本。
返回
3 口耳目手足
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
部首：目 结构：独体
口
mù
耳 目
目
组词：目光 目的 形近字：自
造句：大家都目不转晴地盯着
手
老师手里的温度计。
横向笔画之间等距。
返回
笔顺：
பைடு நூலகம்
翘舌音 部首：手 结构：独体
口
shǒu
耳 目
手
组词：手工 形近字：丰
双手
造句：他们见面时高兴地握手
手
问好。
弯钩要略带点弯。
返回
笔顺：
4 日月山川
首页
点击汉字学习笔顺
日 火 田
tián
田
组词：田地 形近字：甲
田间
造句：田地里的禾苗长势
禾
中间的横、竖写在扁
喜人，农夫见了很
“口”中间。
高兴。
返回
笔顺：
日
hé
禾 火
田
禾
撇捺要舒展。
笔顺：
部首：禾 结构：独体 组词：禾苗 禾场（chánɡ） 形近字：木 造句：禾苗享受着雨水的
滋润。
返回
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平舌音
一
sān
三 二
三
上
中间的横最短。
笔顺：
部首：一 结构：独体 组词：三代 三心二意 形近字：二 造句：我爱吃三明治。
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翘舌音、后鼻音
一
shànɡ
上 二
三
上
写在竖中线上。
笔顺：
部首：
结构：独体
组词：上升 上下
形近字：土
造句：课桌上面有一个笔记本。
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3 口耳目手足
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
部首：目 结构：独体
口
mù
耳 目
目
组词：目光 目的 形近字：自
造句：大家都目不转晴地盯着
手
老师手里的温度计。
横向笔画之间等距。
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笔顺：
பைடு நூலகம்
翘舌音 部首：手 结构：独体
口
shǒu
耳 目
手
组词：手工 形近字：丰
双手
造句：他们见面时高兴地握手
手
问好。
弯钩要略带点弯。
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4 日月山川
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日 火 田
tián
田
组词：田地 形近字：甲
田间
造句：田地里的禾苗长势
禾
中间的横、竖写在扁
喜人，农夫见了很
“口”中间。
高兴。
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日
hé
禾 火
田
禾
撇捺要舒展。
笔顺：
部首：禾 结构：独体 组词：禾苗 禾场（chánɡ） 形近字：木 造句：禾苗享受着雨水的
滋润。
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部编版语文一年级上册《语文园地二：识字加油站》-课件
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
音乐 语文 体育 道德 道德 队课
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绿色圃中小学教育网
声 母
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大d t n l
集ɡ k h
合j q x
zh ch sh r
zc sBiblioteka ywb、p、m、f真淘气， 去找d、t、n、l做游戏； ɡ、k、h和j、q、x， 吵着闹着也要去；
z、c、s，听见了， 背上椅子追上去；
r在后面大声喊： zh，ch，sh慢点走， 翘舌音还有我小r， 我们叫上y和w 声母成员都到齐。
bpmf gk h
zh ch sh r y
dt nl jq x
zcs w
连一连
拼音字母模仿秀
ze o
t uü
比一比，读一读。
课后作业
1.背诵声母表，能够正确默写。 2.找一找生活中你还发现哪些地 方有我们今天学习的生字。
部编教材小学语文第一册
低年段“随文识字”方法探究——小学语文识字教学讲座PPT课件
师：读完、写完后，请同学们读一读生字的拼音并记住它。 哪些字记住了。(指一同学读，其余同学跟着读)
师：注意“欺负”的“负”，单读时，读四声，与“欺”连在一起时读轻声。请接着读。
二年级《小稻秧脱险记》
二、寓解于境，随文解义
汉字的表义性，决定字义教学的实质是词义教学。寓理解字义于语意之中，通过与词句的
《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基 础，是1-2年级的教学重点，1-3年级是识字可的输入高标题峰。要抓好
这个阶段，应该把识字放在教学的重要的位置上。”
语文工作室 20xx年xx月xx日
•
感
感
谢 阅 读
谢 阅
读
生：我还认识“杂”。
师：(老师指“纷”)这个字，有认识的吗？
生：认识，这个字读“fēn”。
师：你是怎么认识的？
生：我是在《清明》这首诗里学的。里面有一句是“清明时节雨纷纷”。
师：我发现有同学已经读第二遍课文了。有的同学在读书时，把自己不认识的生字的拼音写在生字的上面。
这是个好习惯。(学生默读，边读边写拼音)
可输入标题
学习目标：
1.读课文，读准生字字音，画出不理解的词语。
2.正确、流利地朗读课文，边读边体会词语的意思。
3.小稻秧遇到了什么危险?后来是怎样脱险的?
4.写生字，要求写得正确、规范。
不难看出，以上4条学习目标，1、2、4条都与识字有关。目标真正体现了
识读的结合，音、义、形的融合，识字、阅读一体化。
结构。初步感受汉字的形体美。
4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
小学语文识字生字游戏课件
教师可以根据学生的年龄和认知水平，设置不同难度的字谜，以满足不同层次学生 的需求。
偏旁部首组合法
利用汉字的偏旁部首进行组合 ，让学生在游戏中掌握汉字的 构造规律。
教师可以先介绍常见的偏旁部 首及其含义，然后让学生通过 组合偏旁部首来创造新的汉字 。
该方法既可以帮助学生记忆汉 字，又能培养学生的创新思维 和自主学习能力。
制定游戏化教学策略
设计游戏规则
根据教学目标和内容，制定游戏规则 ，包括游戏方式、时间限制、得分规 则等。
制定奖励机制
设立奖励机制，激发学生的学习兴趣 和动力，如设立得分排行榜、奖励小 红花等。
创设有趣的游戏情境
创设故事情境
通过生动有趣的故事情境，引导学生进入游戏状态，提高学生的学习兴趣。
设计角色扮演
案例三：汉字消消乐游戏
3. 在课堂上进行游戏示范，激发孩 子们的游戏兴趣。
4. 孩子们自主游戏，教师关注孩子们 的游戏进程，及时给予指导和鼓励。
案例四：汉字飞行棋游戏
游戏介绍
结合传统飞行棋游戏，将汉字作为游戏元素，通过投掷骰子移动棋子并学习汉字。
游戏目标
培养孩子们的团队协作、竞争意识和汉字认知能力。
小学语文识字生字游 戏课件
目 录
• 游戏化识字教学概述 • 游戏化识字教学设计与实施 • 经典游戏化识字教学方法 • 创新游戏化识字教学实践案例 • 游戏化识字教学评价与反思 • 游戏化识字教学资源推荐与分享
01
游戏化识字教学概述
游戏化教学法简介
游戏化教学法是一种将游戏元素 和机制应用于非游戏环境的教学
方法。
通过游戏的方式，让学生在轻松 愉快的氛围中学习知识，提高学
习兴趣和积极性。
游戏化教学法注重学生的参与和 互动，强调学生的主体性和自主
偏旁部首组合法
利用汉字的偏旁部首进行组合 ，让学生在游戏中掌握汉字的 构造规律。
教师可以先介绍常见的偏旁部 首及其含义，然后让学生通过 组合偏旁部首来创造新的汉字 。
该方法既可以帮助学生记忆汉 字，又能培养学生的创新思维 和自主学习能力。
制定游戏化教学策略
设计游戏规则
根据教学目标和内容，制定游戏规则 ，包括游戏方式、时间限制、得分规 则等。
制定奖励机制
设立奖励机制，激发学生的学习兴趣 和动力，如设立得分排行榜、奖励小 红花等。
创设有趣的游戏情境
创设故事情境
通过生动有趣的故事情境，引导学生进入游戏状态，提高学生的学习兴趣。
设计角色扮演
案例三：汉字消消乐游戏
3. 在课堂上进行游戏示范，激发孩 子们的游戏兴趣。
4. 孩子们自主游戏，教师关注孩子们 的游戏进程，及时给予指导和鼓励。
案例四：汉字飞行棋游戏
游戏介绍
结合传统飞行棋游戏，将汉字作为游戏元素，通过投掷骰子移动棋子并学习汉字。
游戏目标
培养孩子们的团队协作、竞争意识和汉字认知能力。
小学语文识字生字游 戏课件
目 录
• 游戏化识字教学概述 • 游戏化识字教学设计与实施 • 经典游戏化识字教学方法 • 创新游戏化识字教学实践案例 • 游戏化识字教学评价与反思 • 游戏化识字教学资源推荐与分享
01
游戏化识字教学概述
游戏化教学法简介
游戏化教学法是一种将游戏元素 和机制应用于非游戏环境的教学
方法。
通过游戏的方式，让学生在轻松 愉快的氛围中学习知识，提高学
习兴趣和积极性。
游戏化教学法注重学生的参与和 互动，强调学生的主体性和自主
部编版语文二年级上册识字3 拍手歌课件牛老师
小学语文部编版二年级上册
识字3 拍手歌
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
会写的字
ɡē
歌
xiě
写
cónɡ
丛
shēn
深
liù
六
歌词
书写
草丛
深夜
六个
xiónɡ
熊
māo
猫
jiǔ
九
pénɡ
朋
yǒu
友
小熊
花猫
九个
朋友
好友
词语认读
一起来读一读你圈画出的会认字吧！
整
体 shì
jiè què jǐn xiónɡ yīnɡ
读成儿化韵就更 有味道了。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你会写“丛、深”吗？
左边的“人”小
右边的“人”大
左下收笔。
居中。
起笔在横中线上。
巧记： 从＋一＝丛
与左侧平齐。 收笔较高。
紧贴竖中线 收笔较低。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你是如何记住 “猛”的？
犭＋孟＝猛
你会写“六”吗？
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
四、学习了本文之后，你可以自己创作一首“拍手歌”给 大家看看吗？
动物拍手歌 你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。
认 读
世
界
雀
识字3 拍手歌
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
会写的字
ɡē
歌
xiě
写
cónɡ
丛
shēn
深
liù
六
歌词
书写
草丛
深夜
六个
xiónɡ
熊
māo
猫
jiǔ
九
pénɡ
朋
yǒu
友
小熊
花猫
九个
朋友
好友
词语认读
一起来读一读你圈画出的会认字吧！
整
体 shì
jiè què jǐn xiónɡ yīnɡ
读成儿化韵就更 有味道了。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你会写“丛、深”吗？
左边的“人”小
右边的“人”大
左下收笔。
居中。
起笔在横中线上。
巧记： 从＋一＝丛
与左侧平齐。 收笔较高。
紧贴竖中线 收笔较低。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你是如何记住 “猛”的？
犭＋孟＝猛
你会写“六”吗？
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
四、学习了本文之后，你可以自己创作一首“拍手歌”给 大家看看吗？
动物拍手歌 你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。
认 读
世
界
雀
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ci
yuan
ye
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yun
ri
shi
yue
yi
wu
chi
ying
15
助哨 荡 敌 顺枪杀 英冲雄部 害
16
藏 角 萝捉 又豆 卜 风心 园 越迷嘴 菜
17
卜
角
豆又
菜
萝
越 心
迷
嘴风 园
捉
藏
18
自己 吧 带
会学 深 吗
景美 您 那
19
终 点
没
很 啊呢
住都 些这
间 搭平
20
什么得 再
再
次
可
燕 现
仔细
样
21
村 古诗 首 眠处 闻 居 醉烟童散 忙
22
欢迎来到识 字花园，快来 叫一叫
丁线 故
它们的名字吧！
哥鸟
平 直
歌
低 星古
醒 方
底
灯
桥
油
齐
23
盆
位
选
宣
分
芽
规
盛
丝
情
煮
表
24
我会认
帘女背装气
另顾病太累
医悄离户
25
妙却精 蹈赛 掉
26
棉
照
晒
被
盖
午
收
脱
眼
睛
合 摆
识字 认2猜7
懂貌
事
教
改
错
夸
碗
28
冲
部
害
英
杀 枪
顺
荡
敌
哨
雄 突
29
忘挖 念 席 导革 命 战士
解刻 30
宽 壳楼 原 虾奔 贝 市 脚捡 密匹
31
送信啦： 兔
灰
除
翻
挑
拿 些 担
32
记保 管 夹
汽 共概 粗 糕
糟 餐丢矿
33
沙发
台灯 电话
书架
电视 报纸
茶几
挂钟
34
小猴过河
故乡
安静 夜晚
木床
光明
举手
低头
看望
35
大床
乡下
安静 月光
远望
故乡 举手
低下
夜晚 头发
36
挂 因 熟该 街脸季 伙冻尝 甜 伴 温
37
小 脸
不该 伙伴
真甜 冷冻气温起因
上街四季
成熟
尝 尝 挂毛巾
38
胖乎乎 喜欢 一张画 刚刚
贴在 墙上 代替
拖鞋
帮忙 等着
变成
事情
39
一张画
张爷爷
张开、 嘴巴
东张 西望
开张
40
认真
眼睛
变化
另外
父母
照顾
欢乐
太阳
奇妙
事情
子女
41
时候 假山 花园 爬上 掉进 使劲 砸破 石块
救人
水缸
别的 到处
42
常常 帮助 放哨 敌人 扫荡
杀害 枪声 突然
顺从
英雄
全部 八路军 团员 冲动
43
宽广 鱼虾 双脚捡东西 贝壳
奔跑一匹
城市
楼房
平原 细密
44
我会读
45
虚 虚骄
赢
心 伪傲
得
冷 淡
诚 实
赞 美
热 情
招 手
46
翻地
浇水
挑水 这时候 一担白菜
施肥 饿了
47
翻身 浇水 浇花 饥饿 施肥 重担 化肥 挑水
时候 翻土 等候 担子
48
丢失 公共汽车 夹着
粗心 保管 伙伴
忘记
矿泉水 糟糕 大概 午餐
49
男
王跑
真
贝
f
1
里 三
一
二
去
四
八九
十
五 六
七
2
爱和
好
鱼
草
吃
牛
智
慧
树 3
到
给 暖冷
穿 就棵
开 伞热
4
棵到 穿 爷 伞 给开 哪
暖 热
冷 漂
5
珠晶 荷
停
膀
翅摇 嘻坪 透源自篮蹲6叫 块
别慌 假劲 吓
救缸 破砸
使
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分 要
选
孩
位
没
8
辩初 归雁斗
眉湖 即
转寒
9
啄 盼
姑
娘
蚜治
斑
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10
盛
分
选规
煮没
表
孩
盆 宣