幼儿客家童谣幼儿园
64首中国童谣
“ 什么方方方上天？ 什么方方在水边? 仟么方方街上卖? 什么方方姑娘前?” “ 风筝方方方上天， 丝网方方在水边， 豆腐方方街上卖， 手巾方方姑娘前。” “ 什么弯弯弯上天？ 什么弯弯在水边? 什么弯弯街上卖? 什么弯弯姑娘前?” “ 月亮弯弯弯上天， 白藕弯弯在水边， 黄瓜弯弯街上卖， 木梳弯弯姑娘前。”
孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩，后面来了个老妖婆。 老妖婆，心最毒，骗过唐僧和老猪。 唐僧老猪真糊涂，是人是妖分不清。 分不清，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。 金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
一面小花鼓
一面小花鼓，鼓上画老虎。 小槌敲破鼓，妈妈用布补。 不知是布补鼓，还是布补虎。
一位爷爷他姓顾
一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。 买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。 飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
金瓜瓜，银瓜瓜
金瓜瓜，银瓜瓜， 村里瓜棚结瓜瓜， 呱呱落下来， 打着小娃娃。 娃娃记得叫妈妈， 妈妈记得抱娃娃， 娃娃怪瓜瓜， 瓜瓜笑娃娃。
一对蝈蝈吹牛皮
闲着没事上家西， 碰见两个蝈蝈吹牛皮。 大蝈蝈说： “我在南山吃了只鸟。” 二蝈蝈说： “我在北山吃了只鸡。” 大蝈蝈说： “我在东山吃了个狗。” 二蝈蝈说： “我在西山吃了头驴。” 大蝈蝈说： “我在关外吃了个虎。” 二蝈蝈说： “我在东海吃了鲸鱼。” 它两个吹得正起劲， 打南来了只大公鸡， 两个一见生了气， 伸伸腿，捋捋须， 一齐奔向公鸡去， 想吃公鸡没吃成， “得儿”一声喂了鸡。
什 么 尖 尖 尖 上 天
“ 什么尖尖尖上天？ 什么尖尖在水边？ 什么尖尖街上卖？ 什么尖尖姑娘前？” “ 宝塔尖尖尖上天， 菱角尖尖在水边， 粽子尖尖街上卖， 花针儿尖尖姑娘前。” “ 什么圆圆圆上天? 什么圆圆在水边? 什么圆圆街上卖? 什么圆圆姑娘前?” “ 太阳圆圆圆上天， 荷叶圆圆在水边， 烧饼圆圆街上卖， 镜子圆圆姑娘前。”
客家童谣在幼儿园教学中的继承与创新word精品文档5页
客家童谣在幼儿园教学中的继承与创新客家地区素有文化之乡的美称，客家童谣是流传在客家孩童中的歌谣，它是客家文学的奇葩，是中华传统文化的瑰宝。
以铜鼓县为例，铜鼓是客家县，全县人口的70%为客家人，是赣西北客家人聚居中心。
铜鼓客家文化源远流长，客家童谣形式多样，有寓教于乐的功能，是客家人教育儿童的重要手段。
但随着普通话教育的推广普及，客家童谣作为口头创作、口头传播的地方文化形式正在逐步淡出人们的视野。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡有变化和发展，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感”。
“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
”因此，幼儿园一方面要有针对性地对客家童谣进行搜集、整理，另一方面借鉴选取一些经典的客家童谣进行创新，编写图文并茂、地方特色浓厚的园本课程，从而将客家传统文化传递给孩子们，让孩子们去感受客家童谣的独特魅力。
一、编写园本教材为了更好地发挥客家童谣价值，笔者幼儿园广泛搜集内容丰富多彩、地方特色鲜明的童谣史料，在保留和发挥童谣结构单纯、形象生动、韵律优美、节奏和谐的基础上，编写了图文并茂易诵易记的园本教材：《铜鼓客家童谣》。
如绕口令童谣《鼓与虎》：“墙上挂面鼓，鼓上画只虎；老鼠咬破了鼓，剪块布来补；你哇是布补鼓，还是布补虎，请问裁缝老师傅。
”此童谣是将若干双声、叠韵词或者发音相近的词语集中在一起，组合成简单有趣的韵语，锻炼幼儿表达能力，如童谣《点点笃笃》《羊子咩咩》，孩子可以在游戏中边玩边念。
二、激发幼儿兴趣结合近些年来的教学实践，笔者认为，要让客家童谣走进幼儿的生活，向广大客家的孩子普及客家文化，最重要的是引起幼儿对客家童谣的兴趣，让孩子们在朗读与游戏时，感受并喜欢上这些优美、有趣的客家童谣。
（一）从了解、欣赏入手班级每天晨间进行“说客家话比赛”让幼儿熟悉并能学说客家话。
客家童谣教案大班
客家童谣教案大班客家童谣教案大班(1)客家是一个善于歌唱的民系，童谣甚多。
这些童谣与客家民谣一样语句通俗，而且每句尾用同韵字，所以琅琅上口，小时念熟到老不忘。
与客家民谣不同之处就是客家童谣教案大班只朗诵而不唱。
客家话的声调有六或七个，颇富音乐韵味。
下面列举很久以来在客家民间流传的一些童谣，以供欣赏。
●排排坐排排坐，唱山歌，爷打鼓子涯打锣。
新妇灶背炒田螺。
田螺谷，刺到家官脚，家官呀呀呀，新妇哈哈笑。
●小郎读书白饭子，白珍珠，打扮小郎去读书。
正月去，二月归，挑担箩夹等嫂归，归来花缸无滴水。
鹅挑水，鸭洗菜，鸡公砻谷狗踏碓，狐狸烧火猫炒菜，猴哥偷食熝疤嘴。
●菱角子菱角子，角弯弯，大姊嫁在菱角山。
老弟骑牛等大姊，大姊割禾做佘(读音为:she)唔得闲。
放撇禾镰拜两拜，目汁双双流落田。
伯劳伯劳母(读音为:ma)，嘴大大，有嘴说别人，没嘴说自家。
●萤火虫萤火虫，找草丛，翻转屎窟，吊灯笼。
●月光光，秀才郎月光光，秀才郎，船来等，轿来扛。
一扛扛到河中心，虾公毛蟹拜观音。
观音脚下一朵花，拿给阿妹转外家，转去外家笑哈哈！月光光，秀才娘，骑白马，过莲塘，莲塘背，种韭菜，韭菜花，结亲家，亲家门头一口塘，种诶里麻八尺长，长诶拿来教酒食，短诶拿来教姑娘。
●先生教我人之初先生教我人之初，我教先生打山猪。
山猪漂过河，跌得先生背驼驼。
客家童谣教案大班(2) Ａ：月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘，莲塘背，种韭菜，韭菜花，结亲家，亲家门口一口塘，放个鲤嘛八尺长，长个拿来煮酒食，短个拿来告姑娘……”Ｂ：“蟾蜍螺，嗝嗝嗝~~唔读书，么老婆，一读书三公婆。
无爷无哀粘叔婆，叔婆吊个烂蚊帐，蚊刁寺勿肿啵啵”Ｃ：拖拉机，屙尿射飞机，飞机一转角，撞倒崖眼角，司机话崖好孩子，崖话司机昂灵屎。
D：先生教我人之初，我教先生打山猪。
山猪漂过河，跌得先生背驼驼。
（这个我没说过）E：缺牙靶，靶猪屎，靶到半路哦袄屎（捻鸡屎）。
F：排排坐，唱山歌，爷打鼓子涯打锣。
新舅灶背炒田螺。
客家童谣在幼儿园各年龄段的灵活渗透
客家童谣在幼儿园各年龄段的灵活渗透作者：李华来源：《广东教学·教育综合》2017年第22期在几千年的历史长河中，人们创造了多姿多彩的口头文学样式。
作为这口头文学样式之一的客家童谣，则是其中的一朵绚丽缤纷的奇葩。
没有客家童谣就没有孩子们多彩的童年。
作为颇具客家方言特色的客家童谣，内容丰富，质朴天然，不假修饰，历来受到孩子们的喜爱。
在一代代人的口耳相传中，客家童谣从多种角度、多种手法反映了孩子们的心理、期盼和爱好等，成为他们最初的快乐体验。
如今的孩子大多数都是在亲人的溺爱中成长，长而久之会养成一些任性、自私、霸道等不良的品格。
进入幼儿园集体生活，他们表现出处处以自我为中心，缺乏与人交往的正确认识和方法，稍有不顺就会嚎啕大哭甚至“大动干戈”。
幼儿期是一个人品德和个性形成的关键时期，从小对他们进行正面的引导和培养，可以奠定孩子一生优雅人格，培养一个人健康向上的个性，从而促进孩子多方面能力的发展。
许多客家童谣中都蕴含教育价值，其浅显易懂的内容中让孩子感受最朴素与最深刻的教育。
如《爱护益鸟》：小燕子，翼些些，飞呀上，飞呀下；一飞飞到田坎上，问做脉个？来去捉虫家。
大虫家、小虫家，害人畜，害庄稼，把吞下。
好鸟子，爱保护，莫打它，一日捉虫千万只，大家见了笑哈哈。
这首文明健康、积极向上的童谣以通俗易懂、简明扼要的语言告诉小朋友们小燕子是益鸟，会帮人们捉害虫，我们要爱护它、保护它。
好的童谣是心灵鸡汤，它能滋润孩子们的心灵，帮助他们健康成长。
孩子在轻松愉快地吟唱活动中潜移默化地形成习惯，培养幼儿健康个性。
根据我们家乡本土资源，结合五大领域中语言的预设活动方案，围绕园本课程的方案，我们引领幼儿不断地进行探究活动，同时，孩子在各类活动中开启了幼儿的心智，得到不断的发展。
幼儿的年龄阶段性是非常明显的。
在大班，我们开设了快乐旅游的语言区，在活动中，我们根据各县的风俗文化、建筑、特产，搜集相关的图片实物进行场地布置，每个县都设立小导游，小朋友和老师都是游客。
幼儿客家童谣幼儿园
在客家童谣中，很多童谣是以月光起兴的：“月光光，照地方；马来等，轿来扛。
扛晚人（什么人）？扛老陈；老陈无哀夸（不在家），扛阿妈；阿妈爱（要）屙屎，扛大姐；大姐爱炒菜，扛老妹；老妹爱喂鸡，扛老弟；老弟会烂叫，扛空轿。
扛到荔枝山，有张塘，捡条鲤鱼八尺长，阿公讲留来做生日，阿毑（奶奶）讲留来娶新娘。
娶只（个）新娘高天天，煮饭臭火烟，娶只新娘矮墩墩，煮饭香喷喷。
”月光光，秀才娘月光光，秀才娘，骑白马，过莲塘，莲塘背，种韮菜，韮菜花，结亲家，亲家门口一口塘，蓄个鲤嫲八尺长，短鲤拿来煑酒吃，长个拿来煮水食，短个拿来讨婆娘,短个拿来讨婆娘讨婆娘。
月光光，秀才娘月光光，秀才娘，骑白马，过莲塘，莲塘背，种韮菜，韮菜花，结亲家，亲家门口一口塘，放个鲤嫲八尺长，短鲤拿来煑酒吃，长个拿来煮酒食，短个拿来做学堂。
山歌好比家乡水嗨罗嗨，嗨罗嗨，嗨罗嗨，梅江河水河长又长，一直流过大平洋。
山歌好比家乡水，献给亲人亲口尝。
千年榕树共条茎，,世界客人一家亲。
头那顶上共客字，天下客家心连心。
嗨罗嗨，嗨罗嗨，嗨罗嗨，赞梅州梅江两岸百花香，文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.今来赞家乡，四个梅州早实现，甜甜蜜蜜度春光。
梅州是个好地方，山清水秀好风光，梅花盛开迎人笑，柚树结果遍地香。
系客家人系客家人，讲客家话，今日还细，爱读好书，明日长大，建设家乡。
围龙屋就是耐客家人呐有料到，创业特色围龙屋，百年风雨唔会倒，笑迎八方客人到。
俺多观众排排坐俺多观众排排坐听来念客家幼儿歌，幼儿歌，真真多，文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.念你唱大家和。
爱读书植树造林满山坡，好书唔怕读得多。
还细如果唔努力。
长大以后样奈何？月光华华月光华华，细妹泡茶，阿哥兜凳，大伯食茶，茶又香，酒又浓，食到大伯面绯红。
排排坐，唱歌歌排排坐，唱歌歌，庆祝“六一”笑呵呵，太阳公公开口笑，祝儿歌有几多？那来梅州走几趟，保你收获特别多，特别多～～～月饼先敬阿婆吃月光圆圆象盘盘，八月中秋大团圆，月饼先敬阿婆吃，文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 大家话我十分贤。
古朴趣拙的客家童谣
古朴趣拙的客家童谣我的家乡在宁都县黄陂镇。
那里是客家廖氏的发源地之一。
那里保留着很多客家文化和客家风俗。
让我记忆很深的是古朴趣拙的客家童谣。
我的童年，是在吟诵童谣中长大的。
还是呀呀学语的时候，和兄弟姐妹们坐在一张板凳上，妈妈便逗我们：“排排坐，吃果果。
”虽然没有果果，但我们却感受到了温暖和快乐。
稍长大了些，夏夜，依偎在老婆婆的怀里乘凉。
老婆婆似念似唱地教我念童谣：“砻谷①唏唆唆，做饭养婆婆。
婆婆嫌冇菜，打烂瓮缸②嘴，瓮缸嘴里一块肉，拿给妞妞吃了会唱曲。
唱的什么曲，唱的五谷大丰熟。
”而我则把刚学到的童谣念给婆婆听：“大月光，细月光，两只狗子爬砻糠，爬到一块姜，拿给婆婆尝，婆婆食了姜，身体更健康。
”老婆婆听了，抿着没牙齿的嘴乐呵呵地拍着我说：“乖，乖！”童谣和游戏是分不开的。
和伙伴们一起玩，边念童谣边做游戏。
两个小伙伴手抓着手，你推过来，我推过去，按照节奏边推边念：“砻谷唏——唆，簸米下——锅。
”或者三个伙伴手拉着手转上转下，边转边念：“笠婆③笠婆抗抗，笠婆笠婆拱拱。
”要是发现一只小蜘蛛从屋梁上沿丝吊下来，我们便会围过去，一起念唱道：“提篓子④，听听挑，学得来扛轿。
扛轿冇人请，学得来挖井。
挖井罗罗深，学得来穿针。
穿针冇布连，学得来作田。
作田折掉本，学得来打粉。
打粉溜溜酸，学得来做官。
做官怕挨骂，学得来当叫化……”童谣也是我们嬉闹玩笑的内容。
小伙伴们坐在一块，一个小伙伴便按顺序一字一人地指着念：“点点厾厾，蛇咬屎窟⑤。
冇了XX⑥，撵到老贼！”“贼”字落到谁身上，谁就是“贼”，而被点到的“贼”不甘示弱，也站起来边指边念，找出新的“老贼”。
这时如果有大人来叫小孩去放鹅，我们便一起朝那个小伙伴喊：“癞痢子，放鹅子，鹅子飞上天，癞痢子拜黄天！”那小伙伴扮个鬼脸，飞也似的去了，而我们却哈哈大笑。
让我记忆深刻的还有一首“指纹谣”。
指纹中心是椭圆形的纹路，我们称之为“箩”，指纹中心是张口的纹路，我们称之为“箕”。
“指纹谣”就是根据一个人“箩”的多少来预示他一生的命运。
客家连城童声歌谣选.2021.10.19.
客家连城童声歌谣选项开洪编客家连城童声歌谣是幼儿启蒙教育的一部生动教材,他凝聚着客家连城民众的匠心和才华，具有较高的思想、文学、艺术价值，是客家传统文化的一大瑰宝。
本文精选了客家连城部分语言活泼，通俗易懂，思想单纯，节奏明快,富于音韵，琅琅上口，好听好念又好唱的童声歌谣，内容有方言童谣和普通话童谣。
他主要描述生活情景、民俗节庆、日月星辰、风雨雷电、天文气象、鱼虫鸟兽、花草树木、色彩数字等的想象情节。
内容不但生动有趣，合乎儿童胃口，而且题材包罗万象，适应儿童身心的发展和需要，使他们养成活泼、爽朗、优雅、天真的性格。
对陶冶5.两只小猫：两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。
听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。
咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫“妙妙妙”。
6.三个和尚：一个和尚挑水喝，两个和尚扛水喝，三个和尚没水喝。
7.七个果果:一二三四五六七，七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
8.数青蛙：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
9.数字歌：一、二、三，爬上山。
四、五、六，翻筋斗。
七、八、九，拍皮球。
伸出两只手，十个手指头。
10.数数几条腿：大黑鸡，两条腿，小黄牛，四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蚯蚓、鳝鱼没有腿。
11.一二三1：一二三,上高山。
四五六,吃鸡肉。
七八九,来喝酒。
哈哈哈哈,我们都是好朋友。
一二三2：一二三，爬上山，四五六，翻跟斗，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。
12.一二三四五：一二三四五,上山打老虎,老虎打不到,打到小松鼠。
松鼠有几只,让我数一数,数来又数去,一二三四五。
13.五字歌：一根棍子轻轻打,二双筷子里外扒,三人小组爱说话,四个小兵不害怕,五个朋友力气大。
14.五棵树：宝宝伸出五棵树，爸爸妈妈来点数，12345个数，现在我们来拨树，拨拨拇指树，拉拉食指树，挠挠中指树，捏捏无名树，还有一棵小指树，要将它来揉一揉。
小班律动客家童谣教案
小班律动客家童谣教案教案标题：小班律动客家童谣教案教案目标：1. 帮助幼儿了解客家文化，并培养对客家童谣的兴趣；2. 通过律动活动，提高幼儿的身体协调能力和音乐感知能力；3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教案列示：一、导入活动（5分钟）1. 播放客家童谣的音乐，让幼儿自由欣赏。
2. 引导幼儿观察图片，介绍客家人的文化特点，以及客家童谣的流行地区和内容。
二、律动活动（15分钟）1. 预备活动：与幼儿一起做身体放松操，拉伸四肢。
2. 游戏：划船歌- 让幼儿围成一圈，双手拉住对方的肩膀，像划船一样摆动身体。
- 同步唱唱游戏歌曲《划船歌》。
- 逐渐增加节奏的快慢，让幼儿随着节奏变化调整划船的速度。
3. 舞蹈：小花猫- 学习舞蹈动作《小花猫》。
- 引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
三、创作活动（15分钟）1. 引导幼儿选择自己喜欢的客家童谣，给予一些例子供幼儿参考。
2. 让幼儿以小组形式合作，编排一段简单的舞蹈或者律动表演，配合选定的客家童谣进行表演。
四、分享和总结（10分钟）1. 每个小组依次进行表演，欣赏幼儿创作的舞蹈和律动表演。
2. 与幼儿一起回顾学习的内容，分享感受和体会。
3. 结合活动内容，向幼儿介绍客家童谣的保护和传承的重要性。
教学资源：1. 客家童谣的音乐和歌曲2. 客家文化图片或视频3. 起舞点评卡（用于评价幼儿的表演）教学评估：1. 观察幼儿参与律动活动的积极性和参与度。
2. 评价幼儿参与创作活动的合作程度和创造力。
3. 对幼儿表演内容进行全员鼓励和具体点评。
教案扩展：1. 组织幼儿参观客家民俗博物馆，进一步了解客家文化和传统童谣。
2. 引导幼儿学唱筛糠歌等经典客家童谣，扩大幼儿对客家文化的了解和接触。
注意事项：1. 根据幼儿年龄和能力，进行活动难度的适度调整。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时安抚和调整活动内容。
3. 保证幼儿安全，特别是律动活动过程中，避免幼儿受伤。
客家童谣故事
客家童谣故事
在中国的广东、福建、江西、湖南等地，有着一个独特的民族群体——客家人。
他们有着自己的语言、文化和传统习俗，其中最有代表性的就是客家童谣。
这些童谣既富有教育意义，又充满童趣，给孩子们带来了欢乐和启发。
《小蜜蜂飞飞飞》是一首广为传唱的客家童谣。
谣曲轻快欢快，歌词简单易懂。
它讲述了小蜜蜂飞到花丛中采蜜的故事。
通过这首童谣，孩子们可以学到小蜜蜂的勤奋和努力工作的精神，同时也能增加对大自然的认识和热爱。
另一首受欢迎的客家童谣是《小白兔乖乖》。
这首童谣以小白兔为主角，歌颂了它的乖巧和听话。
通过这首童谣，孩子们可以学会遵守规则和积极向上的品质。
同时，这首童谣也传递了亲子之间的温情和关爱。
客家童谣富有特色的同时，也是一种乐趣和教育的结合。
它们通过简单的歌曲形式，寓教于乐地传递着知识和价值观。
这些童谣既可以在课堂上教给孩子们，也可以成为家长们与孩子共同分享的活动。
总的来说，客家童谣是一种富有教育意义的文化遗产。
它们以简洁明了的歌词和朗朗上口的旋律，陪伴着孩子们快乐成长。
无论是在学校还是家庭，客家童谣都扮演着重要的角色，让孩子们在欢笑和歌声中学到更多。
客家童谣幼儿园教案中班
客家童谣幼儿园教案中班教案标题：客家童谣幼儿园教案中班教案目标：1. 了解客家童谣的文化背景和特点。
2. 学习并演唱一首客家童谣。
3. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 客家童谣的录音或视频资源。
2. 班级音乐器材，如小鼓、木鱼等。
3. 幼儿绘本或图片资源，介绍客家童谣的文化背景。
4. 班级音乐区域的布置，包括音乐器材和音乐相关的图片。
教学步骤：引入活动：1. 创设音乐氛围，播放客家童谣的录音。
2. 与幼儿一起欣赏客家童谣的音乐，引导幼儿聆听、感受音乐的节奏和旋律。
探究活动：1. 展示幼儿绘本或图片资源，向幼儿介绍客家童谣的文化背景，如客家人的生活习俗、客家方言等。
2. 向幼儿播放客家童谣的录音或视频，引导幼儿观察、聆听并尝试模仿其中的歌词和动作。
3. 分发歌词卡片，逐句教唱客家童谣，帮助幼儿掌握歌曲的歌词及歌曲的基本旋律。
4. 引导幼儿一起演唱客家童谣，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
巩固活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一首客家童谣进行创编。
2. 引导幼儿思考和讨论，帮助他们创造新的歌词和动作，展示他们的创作成果。
3. 小组表演时，其他幼儿可以鼓掌和跟随节奏拍打音乐器材，加强对音乐的感知和参与。
结束活动：1. 回顾整节课学习的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
2. 播放客家童谣的录音，让幼儿再次欣赏和感受音乐的美妙。
3. 以小结的形式，总结幼儿学习到的客家童谣和相关文化知识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人分享所学的客家童谣，并鼓励他们了解更多的客家文化。
2. 在音乐区域设置客家童谣的展示板，展示幼儿创作的歌词和动作，激发幼儿的创造力和自信心。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和积极性。
2. 评估幼儿是否能够准确地演唱客家童谣，并模仿其中的动作。
3. 评估幼儿对客家童谣文化背景的理解和表达能力。
儿童客家山歌曲目
儿童客家山歌曲目有：
1.《排排坐唱山歌》：这首歌是一首客家童谣，表达了孩子们对山
歌的热爱和唱山歌的快乐。
2.《涯爱山歌涯爱唱》：这首歌也是一首客家童谣，表达了孩子们
对山歌的热爱和唱山歌的自豪感。
3.《山歌好比春江水》：这首歌是一首经典的客家山歌，表达了对
山歌的赞美和热爱，同时也有对美好生活的向往和追求。
4.《山歌不唱忘记多》：这首歌是一首客家山歌，表达了不唱山歌
就会忘记它的美丽和动听，也表达了对山歌的珍视和传承。
5.《细哥细妹采茶忙》：这首歌是一首客家山歌，表达了孩子们在
采茶季节的快乐和忙碌，同时也有对自然景观的赞美。
6.《月光光》：这首歌是一首经典的客家童谣，表达了孩子们对美
好生活的向往和追求，同时也有对家乡的热爱和眷恋。
7.《鸡公仔》：这首歌是一首客家童谣，表达了对大自然的热爱和
对动物的保护意识。
8.《涯爱山歌涯唱歌》：这首歌也是一首客家童谣，表达了孩子们
对山歌的热爱和唱山歌的快乐，同时也有对美好生活的向往和追求。
9.《阿妈回家》：这首歌是一首客家山歌，表达了对母亲的思念和
爱，同时也有对家庭和亲情的珍视和维护。
10.《细妹戴草笠》：这首歌是一首客家山歌，表达了客家女子的勤
劳和善良，同时也展示了客家文化的独特魅力。
客家童谣幼儿园活动教案
客家童谣幼儿园活动教案活动目标通过活动，让幼儿了解客家文化中的童谣，了解客家文化中崇尚孝道、注重家庭教育的传统观念，并培养幼儿的观察能力、语言表达能力、团队合作精神和想象力。
活动准备准备客家童谣的文字、曲谱、CD音乐等，同时配备有客家传统文化相关的道具、插图等。
活动过程1.热身活动。
利用趣味性和互动性较强的游戏或童谣，逐渐进入活动主题。
例如，可以通过传统跳绳歌曲《细细沙》来完成一个小跳绳游戏。
2.客家童谣讲解。
简单介绍客家文化中的童谣，通过曲调、歌词、内容等方面来让幼儿深入了解客家童谣，从而了解客家文化的特点。
3.组织幼儿表演客家童谣。
让幼儿自选一首客家童谣，在老师的指导下学习歌曲并进行练习，最终表演给大家。
4.制作客家传统文化道具。
利用幼儿易懂的语言和方式，让幼儿动手制作传统文化道具，例如折纸、剪纸等。
5.听故事。
讲述有关客家文化的故事，增强幼儿的语言表达能力和想象力。
6.合唱客家童谣。
让幼儿跟唱客家童谣，增强他们的团队合作精神和语言表达能力。
活动结束1.总结活动。
老师可以与幼儿一起回顾活动内容、目标和过程，共同总结活动的收获和经验。
2.赠送活动小礼物。
可以赠送有关客家文化的小礼物，例如客家童谣CD、手工制作的小纸鹤等，以激励幼儿继续学习和了解客家文化。
活动效果通过活动，幼儿对客家文化有了更深入的了解和认识，从而增强了他们的文化自信心；同时，活动的设计和过程也促进了幼儿的观察能力、语言表达能力、团队合作精神和想象力的发展，为幼儿今后的学习和成长打下了基础。
客家方言民间经典童谣有哪些
客家方言民间经典童谣有哪些推荐文章关于中国经典民间童谣精选热度：有趣的幼儿民间童谣有哪些热度：中国民间经典童谣短一点的热度：吉首民间经典童谣广为流行热度：民间经典童谣适合幼儿园大班热度：客家是一个善于歌唱的民系，童谣甚多。
你们有没有听过客家的童谣呢？下面是店铺整理的客家民间童谣，欢迎大家阅读。
客家民间童谣摘抄砻谷砻谷窸嗦!大婆踏粄。
无粄分，分个烂衫巾。
塘哩洗，井哩荡，荡得一条大鱼王。
头仔拿来食，尾子拿来讨婆娘。
讨个婆娘高天天，炊的米饭臭火烟;讨个婆娘矮缩缩，炊个米饭子香馥馥。
这首童谣的意思无非是告诉人说：娶妻要娶有德的，不可以貌取人。
唱的时候，大人的两手握着小儿的左右手，使他两只脚站起来，身躯一前一后的运动着。
禾毕子禾毕子，嘴丫丫，上桃树，啄桃花。
桃花李花畀汝啄，莫来啄涯龙眼荔枝花。
龙眼要留来拐细子，荔枝要留来转外家。
禾毕子，住在屋檐下，哥哥开铺城脚下。
十日半月料一摆，手中扇子香桂花。
禾毕子，满天飞，爷在荆州寄信来，劝郎莫打娇娇女。
娇娇女，眼前花，风吹倒向别人家。
排排坐排排坐，唱山歌，爷打鼓子涯打锣。
新妇灶背炒田螺。
田螺谷，刺到家官脚，家官呀呀呀，新妇哈哈笑。
小郎读书白饭子，白珍珠，打扮小郎去读书。
正月去，二月归，挑担箩夹等嫂归，归来花缸无滴水。
鹅挑水，鸭洗菜，鸡公砻谷狗踏碓，狐狸烧火猫炒菜，猴哥偷食熝疤嘴。
十八岁十八岁，惊腻腻。
一入间，食烟筒。
吹乌火，食荔果。
一上床，食冰糖。
狗一吠，食猪嘴。
鸡一啼，食猪蹄。
食猪蹄，睡到半夜隔。
番豆拿来剥，睡到临天光，猪肉鱼子蒸清汤。
菱角子菱角子，角弯弯，大姊嫁在菱角山。
老弟骑牛等大姊，大姊割禾做细唔得闲。
放撇禾镰拜两拜，目汁双双流落田。
龙眼鸡龙眼鸡，嘴威威，擎碗砾，过漳溪。
漳溪人，作大福，偷人一只黄鸡谷。
赶下山，山无路;走上树，树无杈。
跌落深岩下，皮做皮，骨做骨，担过牛骨换猪骨。
猪骨香，换子姜;子姜辣，接铙钹;铙钹响，换顶党;顶党乌，换鹧鸪;鹧鸪哗哗啼，满姑学做鞋。
客家童谣幼儿园教案小班
客家童谣幼儿园教案小班教案标题：客家童谣幼儿园教案（小班）教案目标：1. 通过学习客家童谣，培养幼儿对客家文化的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学重点：1. 学习并理解客家童谣的基本内容。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 客家童谣的相关资料和音频。
2. 幼儿园音乐教具和乐器。
3. 幼儿园教室环境的布置。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆他们之前学过的童谣，例如《小兔子乖乖》等。
- 提问：“你们知道客家童谣吗？它们是哪里的童谣？”2. 学习客家童谣（15分钟）- 向幼儿介绍客家童谣的背景和特点。
- 播放客家童谣的音频，让幼儿聆听并尝试跟随歌曲的节奏。
- 逐句教授客家童谣的歌词，帮助幼儿理解和记忆。
3. 音乐活动（20分钟）- 利用乐器或教具，教授客家童谣的节奏和音调。
- 分组让幼儿合作演唱客家童谣，鼓励他们互相配合和表达。
- 引导幼儿创编自己的客家童谣小节目，并进行表演。
4. 制作手工艺品（15分钟）- 引导幼儿制作与客家文化相关的手工艺品，例如客家窗花、客家面具等。
- 在制作过程中，鼓励幼儿交流和分享关于客家文化的知识和经验。
5. 结束（5分钟）- 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
- 提问：“你们对客家童谣有什么新的了解？你们喜欢客家童谣吗？为什么？”教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续学习客家童谣，并与家人分享。
2. 安排参观客家文化相关的地方或举办客家文化展览，加深幼儿对客家文化的理解和认知。
教案评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。
2. 收集幼儿制作的手工艺品，评估他们对客家文化的理解和表达能力。
3. 与幼儿进行简短的访谈，了解他们对客家童谣的理解和喜爱程度。
教案反思：在教案中，我充分考虑了幼儿的年龄特点和学习需求，通过多种教学活动和材料，帮助他们了解和体验客家童谣的魅力。
客家童谣
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
客家童谣《月光光》（启蒙类）月光光，秀才郎；骑白马，过莲塘。
莲塘背，割韭菜；韭菜花，结亲家。
亲家面前一口塘，打条鲩鱼八尺长。
大头拿来熬汤食，尾巴拿来入学堂。
入嘅学堂四方方，搬条凳子读文章；文章读哩几多本？三十零二本。
一本丢落塘，一本丢落井。
井里起银杆，银杆好架桥。
桥上好食饭，桥下好洗碗。
一洗洗到乌舌嬷，拿给阿婆养鸡嬷。
注释：1.这首童谣主要流传于闽西武平县客家地区，是各地客家以“月光光，秀才郎；骑白马，过莲塘”起兴《月光光》的代表作。
2.月光光：客语“月光”的儿化音，指月亮。
3.莲塘：种有莲花的池塘。
白莲乃客家地区主要特产之一。
小农经济时代，客家地区莲的种植非常普遍。
至今，但凡客家乡镇，均保留有“莲塘”地名。
4.鲩鱼：草鱼。
身体微绿色，鱼鳞微黑色，生活在淡水中。
鲩，普通话读作huàn，客语读作wan3。
5.读文章：读书。
在这里“文章”指代书本。
6.嘅：的。
哩：了。
7.乌舌嬷：指油嘴滑舌、爱耍贫嘴之人。
嬷，音ma。
8.阿婆：奶奶。
鸡嬷：母鸡。
赏析：可以这么说，《月光光》乃是客家童谣的代名词。
一轮明月，照耀着客家的山山水水、芸芸5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
客家童谣故事
客家童谣故事客家童谣是中国传统文化的一部分，源远流长，充满了乡土气息和深厚的底蕴。
它既是孩子们娱乐的方式，也是传承历史和陪伴成长的良师益友。
下面将为大家介绍几个脍炙人口的客家童谣故事。
故事一：《小蝌蚪找妈妈》从前，有一只小蝌蚪，它还没有找到自己的妈妈。
它游来游去，在池塘里寻找。
它看到一只鱼，问道：“你是我的妈妈吗？”鱼摇摇头，说：“不是。
”小蝌蚪又看到一只青蛙，问道：“你是我的妈妈吗？”青蛙也摇摇头，说：“不是。
”小蝌蚪感到很失望，它渴望有个妈妈来照顾它。
最后，小蝌蚪终于找到了妈妈，原来它的妈妈就是一只蝌蚪。
它们高兴地在一起生活，小蝌蚪觉得自己真幸福。
这个童谣故事让我们明白了每个孩子都有一个渴望被爱的心，也希望能找到属于自己的归宿。
同时，它也告诉我们亲情是无价之宝。
故事二：《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门开开。
快点出来笑一笑，妈妈不会生气。
小兔子乖乖，把窗户开开。
快点出来笑一笑，妈妈不会生气。
小兔子乖乖，把心门开开。
快点出来笑一笑，幸福会找上门。
这首童谣故事讲述了一个乖巧而懂事的小兔子，它懂得要听话，要乖乖地遵守妈妈的教导。
通过这个故事，我们明白了孩子们应该懂得尊敬和孝顺父母，体谅他们的辛劳和付出。
同时，它也教会了孩子们积极乐观的态度，笑一笑，幸福就会找上门。
故事三：《小白兔跳舞》小白兔跳呀跳，真高兴，真高兴。
小白兔教我跳，真有趣，真有趣。
左一跳，右一跳，一齐跳，一齐跳。
小白兔跳呀跳，真开心，真开心。
这个童谣故事呼吁孩子们积极参与活动，发挥自己的想象力和创造力。
小白兔代表着孩子们，它们一起欢快地跳舞，展现出无尽的快乐与幸福。
这个故事希望孩子们勇敢尝试，享受到自己努力的成果。
故事四：《捉迷藏》捉迷藏，捉迷藏，大家一起捉迷藏。
躲得好，找得到，好朋友们在哪里？在树后面，藏得多深，在草丛中，别站得太直。
这个童谣故事着重强调了团队合作和友谊的重要性。
大家一起捉迷藏，互相帮助，互相寻找。
在这个过程中，我们体验到了团队的力量，也培养了友谊和合作的意识。
客家童谣正文
客家童谣正文客家童谣——放飞心灵的田园牧歌姜洁“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”一代代的客家人都是念唱着这样的童谣长大成人，即使走到天涯海角，也忘不了月光下躺在奶奶怀里唱着的这些童谣。
童谣是伴随客家人成长的摇篮曲，又是客家人从小开启智慧、认识社会的启蒙书。
客家童谣来源于客家人的生活，是一种极为质朴的口头文学，一首童谣说明一个意思或一个道理、一个目的，是客家孩童非常喜欢的一种文学形式。
在童谣中，有的描述客家风土人情，有的述说做童养媳之苦楚，有的教育子女要孝敬父母，有的则勉励儿童要发奋读书。
每一首童谣可以说都是客家人生活的写照。
客家童谣因其内容丰富，音韵和谐，琅琅上口，形象生动，语句简练，使人学过永不忘怀。
这些童谣不管是儿童自己创作的，还是成人创作的，都是抒情言志的口头诗歌，是客家人心声的自然流露，是社会历史、时代生活和风土人情的一面镜子。
客家童谣的多样性客家童谣内容广泛，有讲天文，有说地理，儿童的许多知识就来源于童谣。
客家童谣大致可以分为摇篮曲、游戏、教诲、绕口令四类，前两类往往出现交叉和渗透的情况，中间并没有十分明确的界限。
摇篮曲类童谣襁褓中的幼儿，常听到妈妈温存的吟唱，“细妹妹，你好睡，鸡关，饭做，灶前还柴，缸里又水，你好睡，你好睡，你要月光去摘，你要日头去背。
”在柔柔的月光下，母亲怀抱着儿女，低唱着流转自如的童谣，充满着真挚的母爱，描绘出一幅如乡村田园诗般温馨祥和的画卷。
游戏类童谣孩子们日渐长大，便学会了一支又一支游戏童谣，或诵或唱，丰富了游戏内容，增添了孩子们的兴味，如《拉大锯》：“拉锯，送锯；你来，我去；拉一下，送一下；细人快快高，高了骑白马。
”这是大人拉着孩子的双手，相对而坐，一来一往，边模仿拉锯动作边唱的一首童谣，通过家人与孩子一起唱童谣，增进亲子关系。
又如这首问答式的童谣：“大月光，细月光，老鼠猫子开抽箱。
你开抽箱做脉事？我开抽箱拿刀子；你拿刀子做脉事？我拿刀子破篾子；你破篾子做脉事？我破篾子编篓子；你编篓子做脉事？我编篓子装鱼子；你装鱼子做脉事？我装鱼子喂猫子；你喂猫子做脉事？我喂猫子捉老鼠子。
客家儿歌二首
客家儿歌二首
古爱珍
【期刊名称】《教育导刊》
【年(卷),期】1997(000)0S5
【摘要】(一) 俺多观众排排坐,听涯来唱客家幼儿歌;太阳公公开口笑,问涯山歌有几多?月亮姐姐咪咪笑,问涯山歌有几箩?你来梅州走一趟,包你收获特别多。
(二) 排排坐,吃果果,吃的什么果?柑子香蕉沙田柚,龙眼荔枝大苹果;你不争,我不抢,爸爸妈妈留几个;爷爷奶奶吃大个,我懂礼貌吃小个。
【总页数】1页(P31-31)
【作者】古爱珍
【作者单位】广东省梅州市梅江区实验幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G613
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广东经典粤语童谣月光光
广东经典粤语童谣月光光
《月光光》是最广为人知、分布最广泛的客家童谣，以下是小编为你整理的关于广东经典粤语童谣月光光，欢迎大家阅读。
广东经典粤语童谣月光光
月光光，照地堂，虾崽你乖乖睡落床，天朝阿妈要捕鱼虾罗，阿爷看牛要上山坡
哦哦哦......
阿崽你快高长大罗帮手阿爷去看牛羊
哦哦哦......
月光光，照地堂，虾崽你乖乖睡落床，听朝阿妈要捕鱼虾罗! 阿嫲织网要织到天光
哦哦哦......
虾崽你快高长大罗
哦哦哦......
广东经典粤语童谣月光光拓展一
拍大骳，唱山歌，
人人话我无老婆，
嘀起心肝娶返个，
有钱娶个娇娇女，
无钱娶个豆皮婆，
豆皮婆，食饭食得多，
屙屎屙两箩，屙尿冲大海，
屙屁打铜锣。
广东经典粤语童谣月光光拓展二
点指兵兵，
点着谁人做大兵，
点指贼贼，
点着谁人做大贼。
广东经典粤语童谣月光光拓展三
董存瑞，十八岁，为国牺牲炸堡垒，炸到堡垒咯咯脆，全国人民流眼泪。
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在客家童谣中，很多童谣是以月光起兴的：“月光光，照地方；
马来等，轿来扛。
扛晚人（什么人）？
扛老陈；老陈无哀夸（不在家），
扛阿妈；阿妈爱（要）屙屎，
扛大姐；大姐爱炒菜，
扛老妹；老妹爱喂鸡，
扛老弟；老弟会烂叫，
扛空轿。
扛到荔枝山，
有张塘，捡条鲤鱼八尺长，
阿公讲留来做生日，
阿毑（奶奶）讲留来娶新娘。
娶只（个）新娘高天天，
煮饭臭火烟，
娶只新娘矮墩墩，
煮饭香喷喷。
”
月光光，秀才娘
月光光，秀才娘，
骑白马，过莲塘，
莲塘背，种韮菜，
韮菜花，结亲家，
亲家门口一口塘，
蓄个鲤嫲八尺长，
短鲤拿来煑酒吃，
长个拿来煮水食，
短个拿来讨婆娘,
短个拿来讨婆娘讨婆娘。
月光光，秀才娘
月光光，秀才娘，
骑白马，过莲塘，
莲塘背，种韮菜，
韮菜花，结亲家，
亲家门口一口塘，
放个鲤嫲八尺长，
短鲤拿来煑酒吃，
长个拿来煮酒食，
短个拿来做学堂。
山歌好比家乡水
嗨罗嗨，嗨罗嗨，嗨罗嗨，
梅江河水河长又长，一直流过大平洋。
山歌好比家乡水，献给亲人亲口尝。
千年榕树共条茎，,世界客人一家亲。
头那顶上共客字，天下客家心连心。
嗨罗嗨，嗨罗嗨，嗨罗嗨，
赞梅州
梅江两岸百花香，
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今来赞家乡，
四个梅州早实现，
甜甜蜜蜜度春光。
梅州是个好地方，
山清水秀好风光，
梅花盛开迎人笑，
柚树结果遍地香。
系客家人
系客家人，
讲客家话，
今日还细，
爱读好书，
明日长大，
建设家乡。
围龙屋就是耐
客家人呐有料到，
创业特色围龙屋，
百年风雨唔会倒，
笑迎八方客人到。
俺多观众排排坐
俺多观众排排坐
听来念客家幼儿歌，
幼儿歌，真真多，。