特教老师心得体会【精编版】
特教老师心得体会（通用9篇）
特教老师心得体会（通用9篇）特教老师篇1本学期初我校针对人教版特殊教育培智语文教材过于陈旧，很多内容已经不能满足我校现在校弱智孩子的学习需要，而开展了生活语文自编教材的教学实践。
作为担任五年级语文教学的我，也在积极参与生活语文教材的编写与教学工作。
本学期初，我已经编写了两个主题的语文教学内容，分别是我的社区生活和保护动物，在每个主题下，又编写了相关主题的几篇课文，如《我们的学校》、《我家的小区》以及《我家小区的周围》等，还如《可爱的松鼠》、《鸟是我们的朋友》等等，同学们通过学习，大致能介绍自己的学校以及小区，对于保护动物、保护环境的行为有了一些认识。
那么作为编写者的我，其中也获得了很多。
首先，我更加主动学习。
自从开始进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的弱智学生，我会有意识地去观察我们生活的周围，选择教学的素材，作以整理;另外，借助网络搜集相关资料，登录人民教育出版社的网站、登录凤凰语文网，学习相关语文课文的编写体系;更加学会使用字典这一工具，去字典中查找与生活中的字的词义、相关词语。
另外，我学会了与家长配合，共同搜集资料、共同想法帮助孩子学习生活知识。
其次，我体验了成功。
这种成功有课堂上孩子掌握知识的快乐，有家长对于孩子走上社会认知生活的反馈，这种成功的感觉，让我对于编写教材更加有信心。
对于教授孩子们知识也更加有信心，工作也更加有激情。
当然，在编写教材的过程中，我自己还觉得存在一些问题。
首先，因为个人能力问题，编写教材存在着不科学的情况。
有时自己按照自我的思维编写了一篇小短文，在进行教学时，却发现句子太长，不适合弱智孩子阅读，有时又发现一些语句不符合我们平时日常对话的形式，所以，在每一篇课文教学完毕后，我又开始修正教材。
这也验证了“实践是检验认识的唯一标准”吧!另外，因为没有对于学生需要认识的字词的认知，所以编写教材时先定主题，由主题到内容的出炉，再到从内容中去挑选需要学生掌握的一、二类字，这样做也是不科学的。
特教学校教师心得体会
作为一名特教学校的教师，我有幸见证了许多特殊孩子们从迷茫到自信、从无助到勇敢的成长历程。
在这段充满挑战与感动的日子里，我深刻体会到了特教工作的意义和价值，以下是我的一些心得体会。
首先，特教工作需要极大的耐心和爱心。
特殊孩子们在认知、情感、行为等方面存在不同程度的障碍，这使得他们在学习过程中会遇到很多困难。
作为教师，我们要学会站在他们的角度思考问题，耐心地引导他们克服困难，用爱心去温暖他们的心灵。
在这个过程中，我逐渐学会了倾听，学会了理解，学会了关爱。
每当看到孩子们在爱的呵护下茁壮成长，我的内心充满了欣慰。
其次，特教工作需要具备专业的知识和技能。
特殊教育不仅仅是简单的知识传授，更是对孩子们全方位的关爱和引导。
为了更好地服务于特殊孩子们，我们需要不断学习，提高自己的专业素养。
在学习过程中，我深入了解了特殊教育的理论、方法和技巧，将这些知识运用到实际教学中，取得了良好的效果。
同时，我还积极参加各类培训，拓宽自己的视野，为孩子们提供更优质的教育。
再次，特教工作需要团队合作。
特殊孩子们的问题往往复杂多样，单靠个人的力量很难解决。
因此，我们需要与家长、其他教师、心理咨询师等各方面人员密切合作，共同为孩子们提供全方位的支持。
在团队合作中，我学会了沟通、协调、合作，这使我更加成熟、自信。
此外，特教工作让我更加珍惜生活。
在与特殊孩子们的相处中，我看到了他们对生活的热爱、对未来的憧憬。
这使我更加懂得珍惜眼前的幸福，勇敢面对生活中的种种挑战。
同时，我也学会了感恩，感谢那些在我教育事业中给予我帮助和支持的人。
最后，特教工作让我收获了无尽的快乐。
每当看到孩子们取得进步，我的内心都会涌起一股暖流。
这种快乐是无法用言语表达的，它源于内心深处的满足和自豪。
在今后的工作中，我将继续努力，为特殊孩子们创造一个美好的未来。
总之，特教工作是一份充满挑战、充满爱心的职业。
在今后的日子里，我将继续秉持着“爱心、耐心、细心、责任心”的原则，为特殊孩子们付出更多的关爱，为他们的人生之路添砖加瓦。
特教教师启示心得体会
作为一名特教教师，我有幸接触到了一群特殊的学生，他们或因身体残疾，或因智力障碍，生活和学习上面临着诸多困难。
在与这些学生共同成长的岁月里，我深刻体会到了特教工作的艰辛与快乐，以下是我的一些心得体会。
一、关爱学生，用心倾听特教学生需要更多的关爱与关注，作为教师，我们要用心倾听他们的心声，了解他们的需求。
在日常教学中，我学会了用微笑、拥抱、鼓励等方式去关爱他们，让他们感受到温暖。
同时，我还积极与家长沟通，共同为学生的成长创造良好的家庭环境。
二、耐心引导，激发潜能特教学生虽然存在一定的障碍，但他们同样拥有潜能。
作为教师，我们要耐心引导，挖掘他们的潜能。
在教学中，我注重培养学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
通过举办各类活动，激发学生的自信心，让他们感受到自己的价值。
三、关注个体差异，因材施教特教学生个体差异较大，作为教师，我们要关注每个学生的特点，因材施教。
在教学中，我根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，帮助他们克服困难，提高学习能力。
同时，我还注重培养学生的社交能力，让他们更好地融入社会。
四、提升自身素质，做学生的榜样特教教师不仅要具备丰富的专业知识，还要具备良好的师德修养。
作为教师，我们要以身作则，做学生的榜样。
在日常工作中，我严格要求自己，努力提升自己的专业素养，为学生们树立良好的形象。
五、团结协作，共同进步特教工作是一项团队协作的事业，作为教师，我们要团结协作，共同为学生的成长付出努力。
在日常工作中，我与同事们相互学习、相互支持，共同提高教学水平。
同时，我还积极参与各类培训，不断丰富自己的知识储备。
总之，作为一名特教教师，我深感责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，以爱心、耐心、细心、责任心去关爱每一个学生，为他们创造一个美好的未来。
同时，我也将不断提升自己，为特教事业贡献自己的力量。
关于特教老师心得体会模板6篇
关于特教老师心得体会模板6篇特教老师心得体会1在4月9日听了钱志亮《特殊教育的理论根底》专题讲座，让我受益匪浅，他的课堂活泼、幽默和生动，能理论结合实际相结合进展教学，案例鲜明，表现力强，不拘一格，让人容易承受知识，这是钱教授知识沉淀的结果。
这让我在学校管理、课堂教学改革等方面都得到了启示,收获甚丰，开拓了自己教育教学视野，同时也激发了自己在教育教学工作上的激情。
下面我谈谈自己一些学习心得：一、投身特教课程改革，向专家型老师开展。
钱教授在讲课中提到，事情的开展是有根的，如遗传学、优生学、解剖学等都有它的开展史，每一门学科的成功与开展都离不开以前学过知识的积累，也就是有参照的标准，有了大量知识的参照，才能支持你去对新事物的考虑，去创新。
这归根到底是对专业知识的不断学习，不断研究才能得出的成果。
这让我想到自己的在学校的工作，作为一个学科带头人，不能满足于自身已有的知识来对付教育教学，必须与时俱进，不断地学习本学科的专业知识。
如新课标的教学理念与要求，课堂教学的策略与艺术，深化课堂教学，课后写一些有价值的教学反思、教学案例、教学论文等，总结出一套有效的教学管理和教学方法，才能做好学科课堂的改革研究，使自己向专业化，专家型的老师开展。
二、做一名有内涵开展的领跑者钱志亮在讲《特殊教育的理论根底》时，我没听之前认为会很枯燥的理论知识讲座，但与我想法刚好相反，他能把有关西方特殊教育的理论根底、中国古代特殊教育的理论根底和、中国近代特殊教育的理论根底的理论知识，涉及的内容很多、很广，他能把这些复杂的内容，通过自己的梳理、整合、演变成故事的形式进展教学，引人入胜，听了意由未尽，这是教育家一种内涵的表达。
自己作为教育管理者，要管理好一个团队，首先要进步自身的领导程度和管理才能，就必须不断“充电蓄能”，加强学习，进步政策和理论程度，决不能因为工作忙而无视了学习。
其次要有较高的业务才能,不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。
特教心得体会及感悟 从事特教心得优秀10篇
特教心得体会及感悟从事特教心得优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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特教老师心得体会6篇
特教老师心得体会6篇第1篇：特教老师心得体会电视台曾经播过一个关于自闭症的节目，说真的以前还真不太清楚什么自闭症。
其中的一些内容吸引了我，比如说到米开郎琪罗、牛顿、爱因斯坦、凡高都有自闭症的倾向，或者说也正是因为他们有这种倾向才成为天才，但大多数的自闭症患者就没有他们这种荣幸了，更多的却成了别人的累赘和笑柄。
症状：1、人际关系有所障碍，对人欠缺反应。
自闭症患者缺乏学习认识自己与他人的关系，以及基本社交应对的能力，因此表现出不理人、不看人、对人缺少反应，无法和小朋友一起玩耍，难以体会别人的情绪和感受，不会以一般人能接受的方法表达自己的情感等多方面的困难。
2、语言和沟通有所障碍。
约有50%自闭症儿童没有沟通性的语言;有语言沟通的自闭症儿童，也常表现出鹦鹉式的仿说、代名词反转、声调缺乏变化、答非所问的情形。
3、对于非口语的肢体语言的理解，同样有程度不同的困难。
4、行为同一性。
自闭症的儿童常有一些奇特的固定习惯或玩法，如出门走一定的路线，走路时手摸墙壁前进、玩法单调、反复缺乏变化，抗拒任何改变。
这可以算是对自闭症的专业描述，刻板了些，与我看过节目之后想到的并不一样。
在我看来像爱因斯坦这种天才的自闭症完全就是给他们量身定做的，因为自闭症有一个最大的特点就是能够专心致志，极端的回避开外界的干扰，仅此一点就是大多数人很难做到的。
我甚至希望自己是这样的一个自闭症患者，但我又怕自闭症是有了，成就却没有，那还是不要想入非非吧。
毕竟自闭症是一种疾患，轻度还可以，重了就不叫回事了，否则人们都争当自闭症了。
但如果把这种轻度自闭症症状引申一下，我想还是能从这里感觉到一点什么的。
关于自闭症的辞条：自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就可以被发现。
自闭症患者从小开始便表现出语言理解及表达困难、难以与身旁的人建立感情、对各种感官刺激的异常反应及一成不变固定的玩法与行为等与一般儿童不同的特征。
如果把一个人孤零零的放到一个荒岛上，就像《鲁滨逊漂流记》里的那个鲁滨逊一样，只要他还能够生活自理，即使得了自闭症也是无所谓的。
特教老师心得体会通用范文3篇
特教老师心得体会通用范文特教老师心得体会通用范文精选3篇（一）作为特教老师，我有幸担任了多年的特教教育工作，这些年的经历让我深刻地认识到特教教育的重要性和挑战。
首先，特教师的工作需要毅力和耐心。
由于特教学生通常有学习和发展上的障碍，他们可能需要更长时间才能理解和掌握知识。
作为特教老师，我们必须有足够的耐心来与每个学生建立联系，并找到适合他们的学习方法。
而且，特教学生可能会经历情绪上的波动，特教老师必须稳定他们的情绪，并给予他们足够的关爱和支持。
其次，特教老师需要具备专业的知识和技能。
特殊教育涉及到多种学习障碍和残疾类型，特教老师需要对这些障碍和残疾有深入的了解，并掌握相应的教育方法和策略。
此外，特教老师还需要不断学习和更新自己的知识，以应对不同学生的需求。
最重要的是，特教老师需要发扬爱与尊重的精神。
特教学生常常在社交和学业方面面临挑战，他们需要特教老师的理解和支持。
特教老师要激发他们的自信心，鼓励他们发现和发展自己的潜力。
并且，特教老师需要与家长、学校和社会各界合作，形成共同的教育环境，为特教学生提供更好的支持和帮助。
总的来说，特教教育对于学生和社会的意义重大，而特教老师则扮演着重要的角色。
作为一名特教老师，我深感责任重大，但我也因此获得了很多带给我的快乐和成就感。
我愿意继续努力，为特教学生提供更好的教育和支持，帮助他们实现自己的梦想。
特教老师心得体会通用范文精选3篇（二）作为一名特教老师，我深感责任重大，但也倍感荣幸。
在这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和心得体会。
首先，我意识到每个学生都是独一无二的个体，拥有自己的特点和潜力。
因此，在教学中，我尽量根据学生的个体差异，采用个性化的教学方法。
我会观察学生的兴趣爱好、学习方式和认知特点，根据这些特点，调整教学内容和方式，以帮助学生最大程度地发挥自己的潜力。
我发现这种个性化的教学方法不仅可以提高学生的学习效果，还可以增加他们对学习的积极性和自信心。
优秀范文：特教教师实习心得体会3篇
优秀范文：特教教师实习心得体会 (2)优秀范文：特教教师实习心得体会 (2)精选3篇（一）作为一名特殊教育教师实习生，我有幸参与了特殊教育班级的教学实践，这段时间的实习经历让我受益匪浅，对特殊教育教师的工作有了更深刻的理解和体会。
首先，特殊教育教师的工作是一项充满挑战的任务。
在特殊教育班级中，学生的发展差异很大，他们可能有智力障碍、学习障碍、沟通障碍等，因此教师需要根据每个学生的具体情况制定个性化的教学计划，确保每个学生都能得到适当的教育和关爱。
这需要教师对特殊教育的理论知识进行深入学习，并学会灵活运用这些知识。
同时，教师还要具备良好的观察和分析能力，能够准确判断学生的学习需求，并根据需要进行及时的调整和支持。
其次，特殊教育教师的工作需要高度的责任心和耐心。
由于学生的发展差异较大，学习进程可能比正常学生慢很多，需要教师耐心地进行辅导和指导。
在实习期间，我遇到了一位学生，他患有智力障碍，学习能力很低，常常需要一对一的指导。
在与他相处的过程中，我深刻地感受到了耐心的重要性。
我不能因为学生的学习进展缓慢而心急，而是要尽力激发他的学习兴趣，帮助他渡过学习的困难，让他感受到学习的乐趣。
最后，特殊教育教师的工作需要与家长和其他相关人员密切合作。
由于学生的特殊需求，他们可能需要得到多方面的支持和服务，这就需要教师与家长积极沟通，了解学生家庭的背景和需求，并与学校的其他教育专家进行合作，共同制定适合学生的综合服务方案。
这要求教师具备较强的沟通和协调能力，能够与各方面的人员建立良好的合作关系，让学生能够在整个支持团队的帮助下得到更全面、更有效的教育。
通过这次特殊教育教师实习，我深刻地体会到了特殊教育教师的工作的重要性和挑战性。
特殊教育教师需要对学生有耐心和关爱，需要有良好的专业知识和技巧，需要与家长和其他相关人员紧密合作。
我相信，只有不断学习和提高自己，才能更好地为特殊教育学生提供优质的教育服务。
作为一名特殊教育教师实习生，我将继续努力，不断学习和成长，为特殊教育事业贡献自己的力量。
2024年特教老师实习心得体会
2024年特教老师实习心得体会随着社会的发展，特殊教育逐渐引起人们的重视和关注。
作为一名特教老师，我于2024年进行了特教实习，这段时间对我的成长和职业发展有着重要的影响。
下面我将结合实际经验，总结出我的实习心得和体会。
一、适应工作环境和学校文化。
实习是一个从学生身份向教师身份转变的过程，因此，首先要能够适应工作环境和学校文化。
在这个过程中，我深刻体会到了专业知识的重要性，特教教学方法的独特性以及与同事的合作。
通过与更有经验的老师交流和观摩其他同事的课堂教学，我逐渐融入到教学团队中，提高了自己的教学能力和专业素养。
二、关注学生的个体差异，并给予个性化的支持。
每个特殊教育学生都有其独特的个体差异，因此，我在实习中注重了解每个学生的特点和需求，并在教学中给予个性化的支持。
通过与学生的交流和观察，了解学生的兴趣爱好、学习风格和学习困难，结合特教教学方法和教辅材料，针对性地制定教学计划和教学策略，提高学生的学习效果和自信心。
三、注重与家长的沟通和合作。
特殊教育学生的教育需要不仅仅在学校，而是需要家校共同努力。
因此，我在实习中注重与家长的沟通和合作，及时了解学生在家的情况和家长的期望，与家长共同制定学习目标和教育计划。
通过与家长的密切合作，建立起良好的家校关系，增强了家庭对学生学习的支持和参与度，为学生的进步提供了有力的支持。
四、培养学生的社交能力和独立生活能力。
特殊教育学生通常在社交能力和独立生活能力方面存在一定的困难，因此，特教老师应该注重培养学生的这些能力。
我在实习中通过组织小组活动、角色扮演和实践活动等方式，提供了学生进行社交与独立生活的机会，鼓励他们学会与他人合作、沟通和解决问题。
同时，我也注重与学生建立友好和信任的关系，帮助他们建立自信心和积极的心态，培养他们独立生活的能力。
五、持续专业发展和反思。
特殊教育是一个不断发展的领域，因此，特教教师应该积极参加专业培训和学术研究，不断更新自己的教育理论和教学方法。
特殊教育教师心得体会（通用10篇）
特殊教育教师心得体会（通用10篇）特殊教育教师心得体会（通用10篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的特殊教育教师心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
特殊教育教师心得体会篇1暑假期间，在日照师范学校参加了全市特殊教育培训，为期三天的培训，让我受益匪浅。
曾经的疑惑得到点播，曾经的做法得到认可，曾经解不开的问题终于找到了出口，曾经坚持的教学理念和对教师职业的感触都得到了诠释。
或许，没有这次培训，我依然不能确认自己所走的教学之路是否具有普遍性。
但我坚信，只要解决的学生的语言障碍，才真正让他们走出无声世界，让他们融进正常人的社会里。
至少，他们看懂了文字，会用文字与正常人交流，他们不再简单痴愚，不再寂寞孤单。
做幸福的特教老师李主任的“教师职业幸福感”专题讲解，让人豁然开朗。
如今人们都渴望幸福，物质上的满足只会给人短暂的幸福感。
就像李主任说的那样，涨工资也不过是给教师带来三个月的幸福感。
是这样，物质的拥有不足以满足人们对幸福的渴望，当一切变为“理所当然”的时候，人们又会厌倦，又会有新的欲念产生。
李主任提出的“六有”真正诠释了获得幸福感的必备条件。
“心中有盼头”这无疑是说生活要有梦想，工作要有理想，当你心怀梦想的时候，便觉得生活的有意义，就会觉得明天会更好。
我们盼着自己的孩子长大有出息，盼着自己的学生有个美好的未来。
或许，特校老师会说，学生会有啥出息？感觉没意思。
其实不然，我们不能奢望“桃李满天”的自豪感，那只预示着更多家庭的不幸。
我们只希望自己的学生能走进正常人的行列，走上社会别被逼到聋人的小圈子里，别走上违法犯罪的道路，能做个合格的公民。
这是最基本的愿望。
这样的愿景会让自己感觉生活的有意义。
“手中有事做”，这是获得幸福感的必备条件。
人最怕无所事事，最怕无聊。
上班事情多，会感觉不到无聊，而有人却在属于自己的时间里顿感无聊。
特殊教育班主任心得体会(3篇)
第1篇作为一名特殊教育班主任，我有幸见证了孩子们的成长，陪伴他们度过了许多难忘的时光。
在这段旅程中，我深刻体会到了特殊教育工作的艰辛与快乐，以下是我在工作中的几点心得体会。
一、关爱学生，尊重个性特殊教育对象多为智力、听力、视力等方面的障碍者，他们在学习、生活等方面存在诸多困难。
作为班主任，我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关心他们的成长。
首先，我们要关注学生的心理需求。
特殊学生往往比普通学生更敏感、更脆弱，容易受到外界因素的影响。
我们要善于发现他们的优点，鼓励他们树立自信心，克服自卑心理。
在班级管理中，我们要给予他们足够的关爱，让他们感受到温暖。
其次，我们要尊重学生的个性。
每个学生都有自己的特长和兴趣，我们要善于挖掘他们的潜能，因材施教。
在课堂上，我们可以根据学生的实际情况调整教学方法和进度，让他们在学习中找到乐趣，激发他们的学习热情。
二、提高自身素质，做学生良师益友作为一名特殊教育班主任，我们要不断提高自身素质，做学生的良师益友。
首先，我们要具备扎实的专业知识。
特殊教育需要我们掌握丰富的教育理论、心理学、教育学等方面的知识，以便更好地指导学生。
我们要不断学习，充实自己，提高自己的专业素养。
其次，我们要具备良好的沟通能力。
特殊学生往往表达能力有限，我们需要耐心倾听他们的心声，了解他们的需求。
在与家长、同事的交流中，我们要善于表达自己的观点，协调各方关系，共同为学生的成长助力。
再次，我们要具备良好的心理素质。
特殊教育工作充满挑战，我们要学会调整自己的心态，保持乐观向上的精神状态。
在面对困难时，我们要勇于担当，积极寻求解决办法，为学生树立榜样。
三、家校合作，共育英才特殊教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社会共同参与。
作为班主任，我们要加强家校合作，共同关注学生的成长。
首先，我们要与家长保持密切联系。
定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同制定教育方案。
同时，我们要向家长宣传特殊教育知识，帮助他们树立正确的教育观念，共同关注学生的成长。
2024年特教老师心得体会(3篇)
2024年特教老师心得体会此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特殊教育教师，我们必须做到:首先，要坚定信念，爱岗敬业。
没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。
我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有所懈怠。
我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。
以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。
其次，热爱学生、尊重学生、信任学生。
尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的老师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。
这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”.第三，要努力学习，及时充电。
“要给学生一碗水，教师要有一桶水”,但是如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。
因此要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水，真是如此，教师应该终身学习，永葆思想常新。
第四:从事特教工作，就要做好吃苦奉献的准备。
我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。
有人说:选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌;选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。
事实确是如此。
不少朋友问我:你喜欢现在的工作吗?我微笑不语。
因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”,这句格言注定了特教教师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美好的。
哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芬芳;哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫……我们付出的虽然很多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的幸福。
特殊教育老师培训心得体会（精选4篇）
特殊教育老师培训心得体会（精选4篇）特殊教育老师篇1在学习融合教育之前，我以为这个应该就是日常教育教学的拓展，应该没有很大的难度。
但是，在为期十二天的培训中，终于明白其中有很大学问，和我们日常的教育教学完全不一样。
可以说，在我们初中教育教学中，思想教育，心理教育都是围绕着学业教育开展的，相信每位教师心中的教育教学成绩的压力都很大。
然而在融合教育教学中更多的要求是持续的量变，不能奢求带来质的大变化，只要孩子能有一定的进步，并且是持续不断的，这就是成功的教育，从这一点而言，融合教育与普通教育成就感上有很大的区别。
这段时间的.培训我受益良多。
例如，我把融合教育中学到的方法用到了普通教育中。
比如说，每个班级都有一定的后进生，虽然对待学生不以成绩来评价，但是日常教育教学中他们确实会给我们带来很大的困扰。
教学质量上，我们对他们没有其他同学要求那么严格，只求不捣乱就好。
学完这段时间，我调整了想法，要求他们态度端正，不做其他同学做的那类题目，我出一点相对简单，但是又有针对性提高的题目，做对了大力表扬，没做对，再次讲评。
可能对有的同学来说他们真的很努力了。
开学已经三个多星期了，发现这个调整的习题策略让他们上课不再无所事事，相信长久以往必然有收获。
其实不仅对日常教育教学有帮助，对家庭教育也有好的启示，比如对待家人和孩子不再急躁，而是耐心一点，再耐心一点。
感恩这次培训。
特殊教育老师培训心得体会篇2随着现代人们教育理念的进步，融合教育已经被越来越多的人接受，也逐渐开始有更多的人研究融合教育和特殊儿童。
但是，对于我们这些刚开始接触融合教育的老师来说，除了要有足够的爱心和包容心来关怀我们的孩子的之外，充足的'专业知识和教学手段也是必不可少的。
我有幸参加了融合教育资源中心特教专职教师上岗培训，让我充实了自己的专业技能，更好的去帮助特殊儿童。
除了有对融合教育发展和工作的介绍之外，更有心理与教育、诊断与评估、行为管理等方面的讲解。
特教老师心得体会模板范文6篇
特教老师心得体会模板范文6篇师范毕业后的我从事小学教育，初来特教从事教学工作，面对陌生的环境，陌生的教学方式，心中总是没底。
领导的关怀，同事的热情帮助，打消了我的疑虑，也慢慢地适应了这里的工作。
记得做小教时，班上有一名学生诊断为智障，已经十一岁了，还不会写自己的名字，数不到100。
我当时心中很难过，就想如果早点干预、培养他，也许就不会是现在这样了。
可当时我们峰峰还没这样一所特教学校，面对孩子们天真无邪，对世界充满好奇又渴望的眼神，我明白了特教教师责任之重。
峰峰特教的成立给了这些孩子们上学的一片天地。
在特教学校里，到处都充满着爱。
老师爱学生，学生敬老师。
这里的孩子曾经有过不幸的童年和过去，但他们却拥有比普通孩子更执着的爱。
他们用不同的方式表达着自己的爱。
一个手势，一声不太清晰的问候，甚至一个眼神，一个表情……无不牵动你的心，提醒你对他们的关注，对残疾事业的关爱。
教室内，师生互动，用一种特殊的方式交流着。
人虽少，但气氛是那么的热烈，那么的和谐。
老师是在上课吗？那分明是师生共同协奏一曲动人的爱之曲吧？子走到那里，老师就跟到那里。
教室里、操场上、宿舍、食堂……孩子与特教的老师已经成了一个不可分割的整体。
一个来自农村的年仅6岁的智障儿童刘炎，带着孤独、陌生的神情走进特教让人感受到他的童年是那么的黯然，那种只有在成人眼里才能出现的忧郁、无助的神情，却定格在这本应天真、烂漫的笑脸上，就连走路都走不稳，这怎不让人震撼呢？短短的几个月，在特教领导和老师的亲切关怀和照顾下，这个小男孩已经适应了这里的生活，融入了这个特殊的大家庭里，那种久违了的欢声和笑语常伴左右。
因为在这里，他得到了一种特殊的爱，一种超越母性的爱。
记得那是去年冬天的一个早晨，路经男生的宿舍，生活老师似乎有什么事。
走进宿舍一看，才发现一个小男孩坐在床上，下身用小棉被包住，嘴里不停地说着什么。
经介绍才知道小男孩拉了被子上了，生活老师为他清理干净，还还帮助他穿上裤子。
2024年特教老师心得体会范本(2篇)
2024年特教老师心得体会范本作为一名特教老师，我在教育教学的过程中积累了不少心得体会。
首先，特教教师需要具备一颗爱心，要真心关爱每一位特殊学生。
特殊学生需要我们的理解和支持，他们的成长需要我们的陪伴和鼓励。
在与他们相处的过程中，我们要对他们保持耐心和关怀，不批评、不嘲笑，而是要给予他们足够的安全感和自信心，让他们在学习和生活中感到温暖和幸福。
其次，特教教师要具备专业知识和技能。
特殊学生的学习特点和需求与普通学生有很大不同，我们需要了解他们的个体差异，掌握特殊教育的理论和方法，熟悉各种辅助技术和教具的使用。
只有通过不断学习和提高自己的专业素质，才能更好地指导和帮助学生。
再次，特教教师要善于发现学生的优点和潜能。
特殊学生的学习能力和表达能力较弱，但并不意味着他们没有才华和潜力。
我们要通过观察和了解，发现学生的独特之处和特长，给予他们更多的机会和鼓励，让他们展现自己的优势和个性。
此外，特教教师还需要与家长和其他专业人士建立良好的沟通和合作关系。
学生的教育不仅仅是在学校里进行的，家庭和社会环境也对其产生重要影响。
我们需要与家长保持密切联系，了解学生的家庭情况和需求，共同协调家校合作，为学生提供更好的支持和服务。
同时，我们还需要与其他相关专业人士，如医生、心理咨询师等建立合作关系，共同为学生提供全方位的支持和帮助。
最后，特教教师要具备积极的心态和乐观的精神状态。
特殊学生的学习进度和表现可能与普通学生存在较大差异，我们要坚持相信每个学生都有进步的潜力，要给予他们足够的耐心和信心，相信他们能够克服困难，实现自己的梦想。
同时，我们也要时常反思和总结教育教学的经验和不足，不断改进自己的教育教学方法，追求教育教学的进一步发展。
总之，作为一名特教教师，我深知自己的责任和使命，我将一如既往地坚守教育初心，用爱心和专业知识去满足每一位特殊学生的需求，努力为他们创造更美好的学习和生活环境。
2024年特教老师心得体会范本（2）作为一名特教老师，我有幸与特殊教育学生一同成长，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
特教老师工作心得体会感悟(集锦11篇)
特教老师工作心得体会感悟(集锦11篇)特教老师工作心得体会感悟(篇1)时间过得很快，转眼间三年特岗服务即将期满了。
在学校的这段日子里，我要感谢来自每一位领导和老师的信任、关心、支持和帮助，让我在学校这个优秀的大家庭中慢慢成长。
这三年来，我没有了初入社会时的冲动和莽撞，也没有了初出校门时的稚嫩，三年的磨练，让我改正了不少缺点。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从以下等方面做三年来的工作总结如下：一、思想品德方面三年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。
热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
同时做到关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、师德培养方面“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，不讲脏话、文明礼貌、互帮互助，他们在学校里学会了怎么做人，然后才是学会怎么做事，怎么学习。
因为我觉得做人是学习的前提，先做好人再谈学习。
所谓活到老，学到老。
只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
三、业务知识和工作能力方面三年来，我主要担任语文科教学，以及其他除数学科目以外的学科教学。
对于村小而言，语文老师就是所谓的“全才”。
从四年级到五年级，再到现在的一年级，在大跨度的学科教学中，我接触到了许多迥然不同的教学手段和方法，也积累了一定的教学经验，这对我日后的教学工作是有很大帮助的。
刚开始踏上工作岗位的时候，由于教学经验不足，再加上当时所带班级是校内出了名的差班，我所教的班科成绩不是很理想。
当特教教师心得体会范文
作为一名特教教师，我有幸见证了无数特殊学生的成长与变化，也在这过程中收获了宝贵的经验和深刻的感悟。
回首过去，我感慨万分，现将我在特教工作中的心得体会分享如下。
一、深入了解学生，关爱每一个特殊孩子特教工作是一项充满爱心和责任的工作。
作为一名特教教师，首先要做到的就是深入了解学生，关爱每一个特殊孩子。
每个特殊孩子都有自己的特点和需求，我们要用心去观察、去倾听，了解他们的内心世界，尊重他们的个性，给予他们关爱和支持。
1. 关注学生的心理需求特殊学生由于自身缺陷，往往面临着心理压力和困惑。
作为特教教师，我们要善于发现他们的心理问题，及时给予疏导和关爱。
例如，有些学生可能会因为自卑而封闭自己，我们要耐心引导他们树立自信心，鼓励他们积极参与课堂活动，让他们感受到集体的温暖。
2. 尊重学生的个性差异特殊学生之间存在着很大的个性差异，我们要尊重他们的个性，因材施教。
在教学中，我们要根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划，关注他们的兴趣和特长，激发他们的学习热情。
二、创新教学方法，提高教学质量特教工作不仅要关注学生的心理需求，还要提高教学质量。
作为特教教师，我们要不断创新教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习，不断进步。
1. 采用多元化教学方法针对特殊学生的特点，我们要采用多元化教学方法，如游戏教学、情景教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 注重实践操作特殊学生往往动手能力较弱，我们要注重实践操作，让他们在实践中学习和成长。
例如，在教学数学知识时，我们可以通过实物操作、手工制作等方式，让学生在实践中理解和掌握知识。
3. 加强家校沟通家校沟通是提高教学质量的重要途径。
我们要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同制定教育方案，形成教育合力，促进学生的全面发展。
三、提升自身素质，做一名优秀的特教教师作为一名特教教师，我们要不断提升自身素质，做一名优秀的特教教师。
1. 加强专业学习特教工作涉及多个领域，我们要不断学习专业知识，提高自己的教育教学能力。
特教岗位教师心得体会
自从踏上了特教岗位，我深感责任重大，使命光荣。
作为一名特教教师，我深知自己肩负着特殊教育对象的培养重任，要让他们在关爱和尊重中茁壮成长。
在过去的岁月里，我经历了许多挑战和收获，以下是我对特教岗位的一些心得体会。
首先，关爱学生是特教工作的灵魂。
特教学生往往有着特殊的需求和困难，他们在生活、学习、心理等方面都面临着诸多挑战。
作为特教教师，我们要用爱心去关注每一个学生，了解他们的需求，给予他们更多的关爱和陪伴。
记得有一次，我班上一个患有自闭症的孩子，他很少与人交流，总是默默地坐在角落里。
我发现他喜欢画画，于是便鼓励他参加绘画小组。
在老师和同学们的关爱下，他的自信心逐渐增强，开始主动与人交流，这是我作为一名特教教师最大的欣慰。
其次，专业素养是特教工作的基石。
特教工作需要教师具备丰富的专业知识、专业技能和教学方法。
我深知自己要不断学习，提高自己的专业素养，才能更好地服务于特教学生。
为了更好地开展教学工作，我积极参加各类培训，学习特教理论知识，了解特殊学生的心理特点，探索适合他们的教学方法。
在实践过程中，我逐渐形成了自己的教学风格，使学生们在快乐中学习，在成长中收获。
再者，家校合作是特教工作的关键。
特教学生的成长离不开家庭的支持和配合。
作为特教教师，我们要与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
我经常与家长分享学生在校的表现，向他们请教家庭教育的方法，共同为学生的成长助力。
在一次家长会上，一位家长感慨地说：“感谢老师对孩子的关爱，是你们让我们看到了孩子的希望。
”这让我更加坚定了在特教岗位上的信念。
此外，自我反思是特教工作的重要环节。
在教育教学过程中，我们要不断反思自己的教学行为，发现问题，及时调整。
我经常对自己的教学进行总结，分析学生的需求，思考如何改进教学方法。
在这个过程中，我不断成长，逐渐成为了一名合格的特教教师。
总之，在特教岗位上，我深感责任重大，使命光荣。
在今后的工作中，我将继续努力，以爱心、专业素养、家校合作为基石，为特教学生创造一个充满关爱、尊重和成长的环境。
2024年特教老师心得体会总结
2024年特教老师心得体会总结时光匆匆而过，转眼间我已经成为一名特殊教育老师已经有几年的时间了。
在这几年里，我经历了许多的挑战和困惑，也收获了许多的成长和感动。
在2024年即将结束之际，我想借此机会对自己的所思所想进行总结与反思。
首先，我想说的是作为一名特殊教育老师，我们要保持对学生的爱与耐心。
每个特殊儿童都有他们独特的困难和需求，在他们的成长过程中会面临各种各样的困难，包括学习、社交和情绪等方面的问题。
因此，我们需要耐心倾听他们的需求，与他们建立良好的关系，给予他们足够的关爱和支持。
与此同时，我们需要持续地学习和提升自己的专业水平，以更好地帮助学生克服困难，实现他们的潜能。
其次，我认为特殊教育老师应该注重个别化的教学。
由于每个特殊儿童的发展水平和需求不同，他们需要个别化的教学计划和教学方法。
作为老师，我们要根据每个学生的特点和需求设计个性化的教学方案，并提供相应的教学资源和支持。
这样可以更好地满足学生的需求，促进他们的学习和发展。
此外，我觉得特殊教育老师应该注重家庭和学校之间的合作。
家庭是孩子最早、最重要的教育场所，而学校是他们学习和成长的重要环境。
特殊儿童需要家庭和学校之间的密切配合和沟通，以促进他们的全面发展。
因此，我们要与家长建立良好的沟通渠道，了解学生在家庭中的情况和需求，并给予适当的指导和支持。
同时，我们也要与同事和其他专业人士密切合作，共同制定和实施教学计划，为学生提供全方位的帮助。
此外，在2024年的教育实践中，我也收获了许多的成就感和喜悦。
当看到学生们在我耐心的引导和辅导下逐渐突破困难，获得学习上的进步时，内心充满了无比的欣慰与喜悦。
这些成就的背后，是我的付出和努力。
我不仅要关注学生的学习成绩，更要注重他们的综合素质和自信心的培养。
我尽力为每一个学生创造一个温暖、和谐的学习环境，关注他们的情绪和需求，给予他们足够的鼓励和支持。
最后，我想说的是，特教老师这个职业是一份神圣而有挑战的工作。
特教学校教师心得体会
首先，特教教师的工作具有特殊性和复杂性。
面对的是一群特殊的儿童，他们可能在听力、视力、智力等方面存在不同程度的障碍。
这就要求我们具备丰富的专业知识，了解他们的心理特点和需求，制定个性化的教学方案。
在教学中，我们需要耐心细致地引导他们，让他们在原有基础上不断进步。
同时，还要关注他们的生活、心理状况，帮助他们融入社会。
其次，特教教师的教育理念应以关爱、尊重、信任为基础。
我们面对的学生，往往因为种种原因，容易受到歧视和排斥。
作为特教教师，我们要用爱心去温暖他们，让他们感受到关爱。
尊重他们的个性，关注他们的需求，信任他们的潜力，激发他们的自信心。
只有这样，他们才能在成长的道路上越走越远。
再次，特教教师与学生之间的互动至关重要。
在教学过程中，我们要善于发现学生的优点，鼓励他们展示自己的才华。
同时，也要关注他们的情绪变化，及时调整教学方式。
以下是我与学生在互动中的一些体会：1. 倾听：倾听是建立良好师生关系的基础。
我们要耐心倾听学生的心声，了解他们的需求，给予他们关爱和鼓励。
2. 信任：信任是激发学生潜能的关键。
我们要相信每个学生都有独特的才能，给予他们展示自己的机会，让他们在自信中成长。
3. 鼓励：鼓励是推动学生进步的动力。
我们要善于发现学生的进步，及时给予表扬和鼓励，让他们在成功的喜悦中不断前进。
4. 沟通：沟通是增进师生感情的重要途径。
我们要与学生保持良好的沟通，了解他们的困惑和需求，共同解决问题。
最后，特教教师要有持续学习的精神。
随着社会的不断发展，特教领域也在不断进步。
我们要关注最新的教育理念、教学方法，不断提升自己的专业素养，为学生的成长提供更好的帮助。
总之，作为一名特教教师，我深感责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，用爱心、耐心、责任心去关爱每一个学生，为他们创造一个美好的未来。
同时，也希望全社会都能关注和支持特教事业，共同为这些特殊儿童撑起一片蓝天。
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特教老师心得体会
很荣幸能参加这次由大理学院继续教育培训中心组织的特殊教育教师培训项目。
这次培训内容丰富、形式多样。
有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流……回眸这十五天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、专家讲座，精彩纷呈我有幸聆听了专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。
教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了当今特教前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
大理州特校校长给我们做了题为《浅谈特殊教育学校的管理》的精彩演讲。
他结合着他自己在特校所亲身经历过的一些事情，畅谈了特校学生的安全管理、教育管理、教学管理、生活管理和特校教师的师德管理、教学管理、学习管理等话题。
毕校长的演讲幽默风趣，通俗易懂，他的一些观点非常实在可行，令人心悦诚服。
还有沈玉林教授所做的题为《聋教育教师队伍专业化成长》的讲座，沈教授深入浅出地向我们介绍了世界聋校语言教育的发展阶段，阐述了当前国
际聋校教育发展的现状与趋势，全面地分析了我国聋校教育发展的现状。
听了讲座使我对聋教育更进一步的了解和认识，这对我以后的工作会有很大的帮助。
另外还聆听了大理学院褚远辉教授题为《教师与教育科研》的讲座，褚教授主要从“教师从事教育研究的条件”来阐述“教师与教育科研”这一课题。
听了之后，使我深刻地意识到了教师从事教育科研的重要性。
二、教学研讨，共同成长培训活动中，我们欣赏了大理州特殊教育学校五节语文课——《地里的西瓜又大又圆》、《不该粗心大意》、《我和企鹅》、《决赛》、《打起鼓来唱起歌》，五位教师给我们呈现了精彩的聋教育语文和音乐课堂，使我们从中感悟很多。
同时，我们团队中的两位学员教师的实践课也非常精彩，通过集体讨论、备课、制作课件，使我们对聋校语文课堂教学中的低、中、高年级课堂有了更深刻的认识。
他们的胆量、睿智、钻研精神，给了我无穷的榜样力量。
培训活动中的每一次研讨、每一次交流都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。
三、同行交流，共同成长:
本次培训，汇聚了全省各地、州、市特殊教育学校的有经验的中青年教师，强烈的求知欲使成员之间的互动交流成为每位教师提高自己教科研业务水平的一条捷径。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑。
在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”.
四、展望特教的明天，用坚定的信念激励自己
在培训中，听了专家对有关特殊教育的政策解读，我深切地感受到了国家乃至整个社会对特殊教育的重视与期盼，为自己将要成为一名特教人，要去做一件多么有意义的事情，我感到无比自豪，作为景东特校成立的第一批教师之一，我更是骄傲。
同时我深感我们这些特教人责任重大，让那些特殊孩子过上有尊严的生活，让他们的心灵充满阳光将成为我们今后要为之奋斗和努力的方向。
感谢给我们这次培训的机会。
作为一名初涉足特教的教师，这次培训为我打开了一扇门，让我开阔了视野，为我今后的学习和以后更好地从事特教工作打下了良好的基础。
为期三天的特殊教育教师培训结束了。
回顾这几天的紧张培训学习，自觉获益匪浅，感触颇深，以下是我的点滴体会:
此次培训学习，让我在思想上深刻的意识到，要想成为一名合格的特殊教育教师，我们必须做到:
首先，要坚定信念，爱岗敬业。
没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。
我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心，就对自己的工作有所懈怠。
我们应该在工作中从自己一点一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教学质量，从改变学生的命运出发，把教学的需要，把学生放在首位。
以脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风，尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩，为特殊教育事业做出自己的贡献。
其次，热爱学生、尊重学生、信任学生。
尊重这些残疾学生，是我们从事特教工作的教师必备的道德要求，尊重这些残疾学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每一个残疾学生。
这样，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”.
第三，要努力学习，及时充电。
“要给学生一碗水，教师要有一桶水”,但是如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。
因此要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水，真是如此，教师应该终身学习，永葆思想常新。
第四:从事特教工作，就要做好吃苦奉献的准备。
我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟，它们经受不了风雨的侵袭。
有人说:选择了特教事业，就意味着选择了烦琐和劳碌;选择了特教事业，就意味着远离了鲜花和掌声。
事实确是如此。
不少朋友问我:你喜欢现在的工作吗?我微笑不语。
因为从我走上特教讲台的那一刻，我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”,这句格言注定了特教教师的工作是辛苦的，但因为它是教书育人，它又是美好的。
哪怕是一朵残缺的花，也要献出全部芬芳;哪怕是一颗受伤的树，也要献出一片绿荫……我们付出的虽然很多，但是值得，我们为社会减轻负担的同时，也从中感悟到了别人无法体会的幸福。
“先当保姆，再做教师”,特教教师和普教教师不一样，我们的担子更重，因为我们不仅仅是教师，我们还是父母，我们不仅要教学生数数认字，我们还要关心他们的衣食住行，
关注他们的喜怒哀乐。
这些孩子是家长的希望，而我们是点燃他们希望的种子，我们感到光荣，感到自豪。
“情寄特教，爱心无限”,我们用课本为孩子们插上理想的双翼，用粉笔勾画出春天的万紫千红。
我骄傲，我是一名特教教师!。