人教版科学一年级上册全册教案【部编版】

备课本人教版小学一年级上册科学

全册教案

班级______

教师______

日期______

人教版小学一年级上册科学全册教案

第一课走进科学课

备课时间上课时间

教学目标：

1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打

好兴趣的基础。

2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱

科学、学科学、用科学。

3、初步了解怎样学科学。

教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科

学课打好兴趣的基础。

教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从

小爱科学、学科学、用科学。

教学准备：展台、相关图片。教学过程：一、谈话导入。

引领学生阅读第一单元卷首语：眨眼睛，气球飘，我有很多“小问号”。多动手，勤动脑，科学课上探奥妙。二、初步认识“科学”。1、今天学习什么

课？（指定学生回答：科学课）

2、什么是科学？

（1）出示图片：（彩虹、火山蘑菇岩、猪笼草、恐龙）

提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘

密？

（2）出示图片：（家居设备组合）

提问：你认识哪些电器？它们都有什么用？你知道关于它们的秘密

吗？（引导回答问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探

究的兴趣）小结:生活中处处有科学。

三、通过做观察实验，激发学生对科学课的兴趣。1、科学课上做什么？

引领学生观察图片，深入理解科学课上需要完成的事情。2、我们一起做一做。

（1）教师引领学生观察绿萝的叶子。

让学生观察，说一说是什么形状的？你还知道哪些形状的叶子？（2）教师做“小

鱼有什么变化”的实验。进一步培养学生对科学课的兴趣。（3）教师做第4页

中的水溶实验。建议学生回家尝试一下，并做好观察。

教师搜集几个科学家的故事，为学生简单讲解，激发他们的学习兴趣。三、拓展活

动

1、给学生讲一个科学家的故事；

2、学生回家让父母讲一讲科学家的故事。

板书设计：《走进科学课》

生活中处处有科学

教学反思：

第二课我的“小问号”

备课时间上课时间

教学目标：

1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。

2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。

教学重点：引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。教学难点：引导儿童爱动

脑筋，掌握初步的探究问题的方法，启蒙创新意识。

教学准备：学生自备喜欢的玩具1个。

教学过程：

一、兴趣导入。

师：老师布置让大家挑一个喜欢的玩具带到学校来，大家都带来了吗？

师：现在让我们一块来玩吧！

二、活动一：玩一玩，提出“小问号”。1、教师引导学生观察课本上的图片。

师：这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号呢？让学生说一说。2、提出自己的小问号。

师：现在我们开始玩自己手中的玩具。学生动手玩一玩。

师：你能提出自己的小问号吗？

让学生提出自己的感兴趣小问号，全部集体交流。三、全课小结。

师：这节课大家玩的高兴吗？有没有自己想要知道的小问号吗？指定学生尝试说一说。

活动二：生活中，你有哪些“小问号”？

教师引导学生观察第6页的图片。师：你想知道什么？

多找几位学生根据图片表达自己的想法。

师：在我们的日常生活当中，你有哪些“小问号”呢？学生根据生活实际，找出更多的小问号，充分让他们表达想法。二、拓展活动。

师：同学们来到新学校已经四个星期了，你在我们的校园里面发现“小问号”了吗？

让学生根据平时的观察，充分发表自己的想法。

板书设计：

《我的“小问号”》

问题→观察→办法→动手→解决

教学反思：

第三课看一看

备课时间上课时间

教学目标

1、通过动手操作，培养学生的动手操作能力。

2、通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力，知道眼睛的作用。

3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。

教学重难点

1、通过学习，知道什么是观察。

2、理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。

教学过程

1、课前准备

上课之前，学生准备好本节课要用的学具：镜子、七巧板。师：镜子和七巧板都准备

好了吗？生：准备好了。

学生纷纷将自己的学具展示给老师看。

师：很好，都准备的很充分，下面我们就一起带着学具走进科学的课堂吧！

2、活动过程

1）师：现在请同学们拿出自己带的镜子，通过镜子看一下我们自己的眼睛。

生按照老师的引导面着自己的镜子看自己的眼睛。师：从镜子里，你看到了什

么？生1：我发现……生2：我发现……

生纷纷积极举手回答自己的发现。

（2）师：那我们的眼睛有哪些本领呢？在回答这个问题之前，请同学们拿出自己的七巧板，看看七巧板有哪些颜色？哪些形状？生：红色、绿色、黄色、蓝色……生：三

角形、正方形、长方形……师：你是怎样知道的？生：通过眼睛看到的。教师引

导学生并总结：

用眼睛看七巧板的颜色、形状等，就是在观察。教师向学生明确，这就是眼睛的本领：观察。

（3）师：请同学们看大屏幕，用不同的方法观察，你有哪些发现：生1：前两幅图都

是松树，后两幅都是花生；生2：第2和第4幅图片，是对1和3的放大；生

3：……

学生积极回答自己的发现。

师：大家观察的很仔细。在观察时，我们一定要按照一定的顺序，比如由远及近、由外

到内等方法进行，并且不同的观察方法，得到的结果不同。