《公司的经营与发展》教学设计
优质课一等奖高中政治必修一《企业的经营与发展》教学设计
《企业的经营与发展》教学设计教学目标1、知识目标理解公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。
运用所学知识，联系实际，解决如何成功经营企业的问题。
2、能力目标通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过活动探究，使学生了解如何如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
3、情感态度价值观目标培养学生的创业观念，依法经营公司，培养学生的创新意识、竞争意识、市场意识等，提高学生将来的创业能力。
学情分析本课的授课对象是正处于观察、阅读力、思维、想象等各项能力积极发展的的高一学生。
他们已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识。
对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于深化，渴望成功体验，渴望了解社会。
重点难点教学重点：公司经营成功的主要因素。
（公司以营利为目的，公司的经营至关重要。
如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。
）教学过程【教法、学法】以多媒体课件为引导，提供充足的事实与材料，调动学生的思维，体验事实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。
应用案例教学法、情境教学法、问题探索法、演绎归纳法等，充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。
通过学生自己的思考、讨论、比较、分析、归纳、总结等达到认知和行为上的教育目的。
探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。
【本节课设计理念及思路】坚持以学生为主体，让学生成为课堂的主人。
学生课前利用空余时间通过网络、课外调查、走访等方式了解企业经营知识，感受市场行情，积极阅读教材完成前置性学习设计拓展活动，为课上探讨做好准备。
课上重点展开讨论和交流，通过讨论、交流培养和激发学生的创新意识、诚信意识、竞争意识、市场意识等，提高学生将来的创业能力。
教学活动活动1【导入】时事链接激发思维评论【创设情境】关注时事：视频链接：中国将超美成最大手机销售市场【设计意图：通过视频连接时政导入，激发学习兴趣和开放思维。
《公司的经营》教学设计
１ ． 教法 ： 情 境 教 学法 、 案例教学法 、 问题 探讨 法
２ ． 学法 ： 自主阅读法 、 探究讨 论法
八、 教 学 过 程
（ 导入新课 ） 播放 一组 图片 ， 图片 内容是学生熟悉 的场景 ， 如： 的董 事长和首席执行官后 ， 决定专 注于 当时最前沿 、 最活跃 、 最代
（ 一） 公 司 的类 型 （ 了解 关于 公 司的 基 本 经 济理 论 ）
探究活动一 ： 你和你的三位朋友准备分别 资 ３ ０万（ 现金 ） 、 ｌ Ｏ 万（ 现金 ） 、 ２ ０万 （ 专利技术折价 ） 、 １ ０万 （ 老 厂房折价 ） 合办一家 服 装厂。
现在请你们 为 自己的企业选择一种组织形式。
含义、 地 位 和类 型 。
识 别公司的不 同类型 ， 描 述公司 的经 营表现 与发展状况 ， 阐 场经济活动的主要参加者——企业 。让学生 自己总结归纳企业 的
述锐意进取 、 诚实守信在 现代经济生活 中的价值 。
二、 教 材 分 析
设计意 图： 贴近学生实际 ， 呈现生活情景 。把有效 的资源作 为
１ ． 知识 目标 ： 知 道公 司是现代企 业 主要的典 型的组织 形式 ， 目标 。
公 司的类型 ， 了解公 司制 的优点 。举例说 明公 司经营成功 的主要 因素 。知道企业兼并和破 产的积极 意义。 请问公司一 般都 由哪几部分组成？各部分有什么功能？ 教师帮助学 生总结公司的组织机构并指 出公 司必须取得法律
本 框 题 的逻 辑 结 构 是 ： 由企 业 引 出公 司 ； 由公 司 的 含 义 、 设 立 问题探究 的切入 口 ， 以优化教学成 果 ， 实现 教学“ 互动 ” ， 引导学生
企业的经营与发展(讲课课件)
执行机构——总经理及下属部门
监督机构——监事会
比较
有限责任公司
不 同 点
相 同 点
股份有限公司
小组合作探究活动
1、分组—刚分的四个小组转变为A、B、C、D四个生产手机的 公司，组长担任总经理（发言人）
2、分工—请每个公司设计出 公司新颖的名称(3-4人）、 创意 的标志（3-4人）、 经营理念（口号、广告语）4-5人、 经营方 法（如何获取更多的利润）5-6人， 请总经理收集、归纳并发言
三、诚信经营，树立良好的信誉和形象—重要因素
炮制虽繁必不敢省人工，品 味虽贵必不敢减物力—一语 道出了成功的秘诀
不守诚信—惨遭破产
活动探究：通过上面的小组活动，我们选出了2个 优势公司和2个劣势公司，请同学们思考，假定我 们的2个劣势公司已陷入漫画中的情景
我们该怎么办？有哪两种方法，这么做有什 么意义？（P41）
二、提高自主创新能力，依靠科技进步，科学管 理等手段，形成自己的竞争优势—根本方法
一句“好空调，格力 造”曾让无数消费者 记住格力。2010年初， “掌握核心科技”的 广告语，宣告了格力 转型升级的信心和决 心，也道出了家电业 同行的心声。向“中 国创造”转型如今， 格力正用实际行动践 行着由‘中国制造’ 向‘中国创造’转型 的企业发展战略。”
请同学们自学3分钟，找出企业的含义，公 司的含义，公司的分类与比较和公司的组织 机构。（P36-38）
企业：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供产品和服务的经济 组织
公司：依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人
公司的分类：有限责任公司和股份有限公司
公司的组织机构：决策机构——股东大会和董事会
思想政治①必修5.1《公司的经营》教案
《经济生活》第二单元生产、劳动与经营第五课企业与劳动者第一框公司的经营[教学目标]一、知识与技能目标识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
二、过程与方法目标针对本课涉及理论性比较强的知识，通过生活中大量事例，采用讨论、探究、讲授方式重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
三、情感态度与价值观目标培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值；增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
[教学重点]1、公司制企业2、公司的经营[教学难点]正确认识企业的兼并和破产。
[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入请判断，下面哪些是属于企业？A、上海市人民政府B、黄冈中学C、中国人民银行D、中国银行E、中国人寿保险公司F、南方旅行社G、好再来小吃馆H、小溪文学社I、家乐福商场J、上海大众股份有限公司提示：学校、国家机关、事业单位、以及社会团体不是企业新课教学一、公司的经营家事、国事、天下事，事事关心。
我们中国的经济正在飞速发展，请问大家还知道那些公司？公司是如何经营的？讲授新课:一、公司的经营1、依法设立公司（1）企业的含义和作用教师引导学生完成探究活动学生自主阅读，并思考：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？学生回答……归纳出知识点：企业的含义。
2.5.1公司的经营
2.5.1公司的经营导学案编写：夏茂胜审核：廖肃清日期：班级：姓名：组别：组号：一、【学习目标】——明确目标，有的放矢知识目标：识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的含义和组织机构，企兼并、联合、破产的含义。
理解股份有限公司和有限责任公司的对比，公司制的优点，公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。
运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司并成功经营的问题和国企改革为什么要建立公司制。
能力目标：通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
情感态度价值观目标：培养学生的国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展。
认识到诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取在经济生活中的价值。
通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识。
【学习重点】1、有限责任公司与股分有限公司2、公司经营成功的主要因素。
【学习难点】企业的兼并和破产二、【自学案】————把握基础，夯实基础一、公司的类型` 1、企业是的主要参加者，是国民经济的。
企业是以为目的的而从事活动，向社会提供商品或服务的组织。
2、在我国，国有经济、、私营经济以及并存，共同构成社会主义市场经济的。
其中，国有企业在我国国民经济中发挥着。
3、，是现代企业主要的典型的组织形式。
4、公司是，全部资本由股东出资，以为目的的。
我国法定的公司形式有两种，即和。
6、列表比较公司组织机构的组成及各自职责。
二、公司的经营与发展7、一个公司能否经营成功，取决于很多因素：（1）；（2）；（3）。
8、管理经营好、经济效益好的，兼并那些相对，可以，增强优势企业的实力，实现，把劣势转化为优势，，有益于促进国家经济发展。
9、企业破产，指对长期亏损、而又的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。
高中思想政治人教版必修1教案-5_公司的经营_教学设计_教案_1
教学准备1. 教学目标知识目标：了解企业和公司的含义、类型，分辨有限责任公司和股份有限公司的区别，理解公司的组织机构及其作用，理解企业经营成功的主要因素，了解企业兼并、破产的含义。
能力目标：分析、比较不同公司类型的特点的能力，初步掌握就业与自主创业的基本技能；正确看待公司兼并、破产的辩证思维能力。
情感、态度、价值观目标：培养创新精神和创业意识；增强依法经营的法制观念和勇于承担社会责任、诚实守信的观念。
2. 教学重点/难点【教学重点】影响企业经营与发展的因素。
【教学难点】股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。
3. 教学用具4. 标签教学过程【教学过程】一、导入新课[教师提问]：有一个人最近特别的火，他在一夜之间成了中国首富，你们知道他是谁吗？材料：阿里巴巴集团成功上市[介绍]:9月19日，随着纽交所钟声的敲响，阿里巴巴集团成功上市。
据估计，它的市值将超2000亿美元，而它的创始人——杭州人马云也在一夜之间成为了中国首富。
为什么当初的一名英语老师现在成为了首富，阿里巴巴集团从一家小企业到了如今的上市公司？那么就让我们通过这堂课的学习，了解企业，一起探究企业如何经营与发展！（板书：企业的经营与发展）二、讲授新课（一）公司的类型1、企业材料：阿里巴巴公司简介[教师提问]：马云等人为什么要创立阿里巴巴公司？[学生分析材料并独立思考]引导学生分析企业的最终目的是盈利。
[总结]：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织（内涵）。
在市场经济活动中，有许多参加者，例：企业、个人、行政事业单位等，其中，企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞（地位）。
[教师提问]：阿里巴巴公司属于什么性质的企业？[总结]：上一节课中我们知道了公有制经济中有国有企业和集体企业，非公有制经济中有个体经济、私营经济和外资经济。
那么阿里巴巴是私营企业，也就是非公有制企业。
除了非公有制企业，那还有国有企业、集体企业，这些都是社会主义市场经济的微观主体（分类）。
《公司的经营》教学案例及反思
《公司的经营》教学案例及反思作者：邹秀萍来源：《中学教学参考·文综版》2013年第03期一、案例背景随着新课程改革的推进，我国中学的政治教学方法不断改进，教学质量不断提高，但令人遗憾的是我们的教学效果仍很难令人满意。
其中一个重要的原因就是一些中学政治教师还是改变不了以自己为中心，“一言堂”的教学习惯，教学过程还是忽视了发挥学生的主体作用，师生之间仍然是“我讲你听，我写你记，我问你答”的关系，致使课堂气氛沉闷，政治教学枯燥无味的问题仍未能彻底解决。
为了改变政治课堂教学的现状，激活课堂教学，实现教学目标，必须充分发挥教师的主导作用，在课前准确地把握教学的内容、目的与要求；并根据教学需要开发相关资源，对教学路径精心构思、科学设计，科学地搭建学生积极开展合作探究活动的平台，充分发挥学生的主体作用，促进学生启动思维，放飞想象，积极探究，使学生在民主的氛围中，提高主动学习和发展的能力。
本文以《公司的经营》教学案例为基础，对其进行反思，从而找到一条实现课程实施目标的途径。
二、案例描述本框的教学重点是公司的经营与发展，教学难点是公司的类型。
为了突破难点、突出重点，笔者精心地设计了以“我们的创业梦想”为主题的系列活动，帮助学生从设立公司、经营公司、正确对待公司经营发展成败三个环节进行探究。
这样的设计既突破了教学难点、突出了重点，又充分地调动了学生在探究中的主体作用，使学生通过自主探究和合作探究不断获得知识，培养了学生的发散思维，彰显了学生的个性魅力，增强了学生分析问题和解决问题的能力。
【活动准备】（1）把本班学生分为三组，每组组长负责讨论情况的记录。
（2）小组成员负责收集成立公司、经营公司方面的资料，尤其收集一些企业经营成功的典例。
（3）活动中必须具有合作、效率与竞争意识。
各小组探讨后抢答发言，发言小组可获得一分，在课堂最后进行分数的统计，得分最多的那个小组就被评为最优秀的创业小组。
这些成绩都会记入学生成长档案袋。
高中《经济生活》第五课第一框公司的经营教学设计
第三，公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 （重要因素）
材料四： 海尔的成功，海尔品牌的形成，离不开张瑞敏等决策者、海尔员工过硬的业务素质和道德素质。
法人［社会组织］
自然人［生命为特征的个人］
企业法人 (经济组织)
享有民事权利 承担民事责任
非企业法人
温馨提示：
02
何为“经营战略”？
经营战略是指在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和发展而作出的总体的、长远的谋划与对策。
经营战略主要解决的是企业“做什么”的问题，包括如何进行投资、生产什么样的产品、如何进行生产，如何开发市场等。
救死
这种企业该不该这样去救？ 如果不该这样去救，那该怎么办？
对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。
意义
强化风险意识，促使在破产的压力下改善经营管理，提高竞争力；（企业） 与其让这种落后企业长期亏损，还不如及时淘汰，有利于资本、技术、资源等的合理配置和产业结构的合理调整。（社会）
独立法人地位、
1
有限责任制度、
2
科学管理结构。
3
公司制的优点
甲乙丙三人根据大家的建议，成立了一个服装有限责任公司，但令他们发愁的是不知道怎样经营该公司，你能为他们出出点子，使他们的公司获得长期发展下去？
出谋划策
02
01
二、公司的经营与发展
材料一、 从20世纪80年代的名牌战略，90年代的多元化战略，到今天的国际化战略，海尔适时制定了准确的战略定位，顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，海尔经过几十年的奋斗，她已成为知名的跨国企业。
由50个人以下出资设立
2人以上200人以下为发起人
股东以出资额为限对公司承担有限责任
《公司的经营》教材分析
《公司的经营》教材分析一、设计意图依据《03年课程标准》要求：认识现实生活中常见的经济现象，获取参与现代经济生活的必要知识和技能。
识别不同公司的不同类型，描述、公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
本框单独列为一框，旨在帮助学生从微观的角度进一步了解物质财务的床照过程，是学生了解企业和公司的相关知识，为今后参与经济生活，成为公司的经营者提供指导。
二、教学内容企业的含义：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
企业是以营利为生产经营目的，向社会提供商品和服务的经济组织。
企业的分类：与我国的所有制形式相适应，我国企业分为国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业等。
其中国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。
公司的含义：依法设立的，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。
法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事权利和承担民事以为的组织，是社会组织在法律的人格化。
公司的要求：符合法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记。
公司从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德、诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。
股份有限公司含义：全部资本分为等额股份，股东以其认购的股份为限对公司承担责任的企业法人。
2-200为发起人，注册资本最低为500万元有限责任公司含义：由50个以下股东出资设立，注册资本的最低限额为3万元。
只有一个自然人股东或者一个法人股东的有限责任公司，称为一人有限责任公司，其最低注册资本为10万元，对公司债务承担连带责任。
公司的组成：决策机构、执行机构和监督机构。
机构间权责明确、相互制衡。
公司制优点：具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等。
公司经营的含义：向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总和。
影响公司经营成功的主要因素：制定正确的经营战略；依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势；诚信经营，树立良好的信誉和企业形象；转变增长方式，简历现代企业制度，实行兼并和破产，提高经营者素质和劳动者素质。
“企业的经营与发展”活动型学科课程教学设计
“企业的经营与发展”活动型学科课程教学设计作者：曾玉梅来源：《中学教学参考·语英版》2021年第12期[摘要]企业是国民经济的重要细胞，企业的经营发展关乎劳动者的就业，关乎消费者的消费，关乎国家的经济增长。
文章以“企业的经营与发展”为例，在该课例中，以活动型学科课程为载体，引导学生在创业比拼中获取知识、培养政治学科核心素养。
[关键词]企业经营;活动型学科课程;教学设计[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）34-0041-02激发企业经济活力，事关国民经济的高质量发展。
引导学生通过活动型学科课程深入走进企业、了解企业，有助于提升学生参与经济生活解决问题的能力。
一、教材分析人教版高中政治必修1经济生活第二单元第五课第一框共两目，第一目是“公司的类型”，第二目是“企业的经营与发展”。
这两目的内在联系是：企业要想发展壮大，必须从各方面努力经营，否则将面临被兼并或破产。
本课主要讲授第二目“企业的经营与发展”的内容，旨在帮助学生掌握企业经营与发展的相关知识，为学生今后以经营者的身份参与经济生活提供一定指导。
二、学情分析高一学生在平时的生活、学习中对企业已有了一定的了解，对如何经营企业有无畏的勇气，也有懵懂的迷茫。
因此，一方面，通过实地考察企业与调研市场，有助于加深学生对企业经营与发展的了解;另一方面，通过创业比拼，有助于培养学生在竞争中分析问题和解决问题的能力，引导学生的学习和成长。
三、教学目标（一）知识目标1.识记企业经营成功的因素。
2.识记企业兼并、破产的含义和意义。
（二）能力目标1.通过创业实践，提升学生对企业经营与发展的感性认识和理性认识。
2.通过社会调查活动、创业比拼活动，培养学生运用经济学理论分析经济现象、解决实际问题的能力。
（三）情感态度价值观目标通过创业比拼活动，培养学生积极进取的企业家精神和遵纪守法的意识。
四、教学重难点教学重点：公司经营成功的因素。
“企业的经营与发展”教学课例及分析
“企业的经营与发展”教学课例及分析本文以“企业的经营与发展”为关键词，探讨了一份教学课例的教学设计及分析。
该教学课例是针对大学本科商科专业的课程设计，旨在使学生掌握企业经营与发展的基本概念、方法和技能，以及了解企业在市场经济条件下的发展规律和面对环境变化所需的应对措施。
该课例主要包含以下教学内容：1.课程目标及实施过程* 课程目标：使学生了解企业经营与发展的基本概念和方法，掌握企业的经营管理和市场营销技能，能够有效应对市场环境变化和竞争压力，同时具备创新及领导才能等。
* 实施过程：通过一系列的课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等方式来实现上述目标。
2.教学设计及分析（1）课堂讲解在课堂讲解中，教师应将企业经营与发展的基本概念和方法进行深入浅出的讲解，让学生对企业经营有一个全面的认识。
在此基础上，结合具体案例进行分析，从中总结经验并指导实践操作。
（2）案例分析案例分析是本教学课例的重点和难点，教师应准备一些真实的企业案例，并通过引导学生深入分析案例，从中发现企业所面临的问题和挑战，以及解决问题的方法和技巧。
在此基础上，教师还需提出有针对性的问题，引导学生从不同角度进行分析和讨论，加深对企业经营管理的理解。
（3）小组讨论在小组讨论环节中，教师会就特定话题提供相关材料，然后由学生分组进行讨论，从中梳理出各种观点和意见。
教师应给予充分的指导和纠偏，确保讨论不偏题、不跑题并达成共识。
（4）实践活动在实践活动中，教师会设计一些实际的企业情境，要求学生结合所学知识和技能进行模拟经营，领导团队并解决实际问题。
这种活动可以培养学生团队协作精神和创新意识，进而加强掌握企业经营和管理的技能。
3.总结本文从“企业的经营与发展”教学课例出发，对一个典型的教学设计方案进行详细探讨和分析，以期在实践中提高专业学生的综合素质和应对市场风险的能力。
在教学过程中，要充分利用多种教学手段和教学资源，注重专业知识与实践操作相结合，才能真正达到教学目的。
新课标必修1第五课第一框《公司的经营》
学习目标：知识识记：企业的含义和所有制类型、公司含义及基本形式、有限责任公司的含义、股份有限公司的含义、公司的组织机构、企业兼并、破产的含义理解：公司的共同特征、股份有限公司和有限责任公司的区别和联系、公司经营成功的主要因素、公司制的优点运用：如何依法设立一个公司并成功经营、我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标？能力了解如何创办公司、经营公司，分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
情感、态度、价值观培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；增强学生依法设立公司、依法经营。
学习情境：1、说说父母亲在哪里工作？2、假如你爸爸、叔叔、舅舅三人准备分别出资30万（现金）、20万（专利技术折价）、10万（老厂房折价）合办一家服装厂。
现请你为他们选择一种企业形式，并为他们顺利办成和经营做参谋。
生活情景知识梳理学习体会问题1：你对他们办厂持什么态度，为什么？2、该企业属什么类型？你为他们选择哪种企业形式？为什么？3、你为他们顺利成立公司提供哪些建议？4、如果一年后，你叔叔、舅舅想离开公司，你爸爸仍坚持办，怎么做？假如公司负债70万，舅舅应承担多少？5、面对服装行业竞争激烈和欧美对我国部分服装出口设限，你认为公司应怎样经营？原因、做法。
6、你爸爸他们公司经营发展势头很好，想扩大规模，但又缺乏资金，而旁边一家有限责任公司时停时开。
你能帮他们出个主意吗？一、公司的类型1、企业（1）含义（2）作用（3）类型（4）形式2、公司（1）含义（2）法定公司形式有限责任公司股份有限公司不同点相同点（3）公司制的性质、优点、意义（4）成立：条件、程序（5）组织机构（公司章程中明确）（5）特殊形式二、公司的经营与发展1、公司经营的含义和目的（1）含义（2）目的2、公司经营成功的主要因素：（1）含义和要求（2）含义和要求（3）含义和要求3、企业兼并含义及意义4、企业破产含义及意义企业与学校、政府、慈善机构不同；企业与公司有区别：企业法人与法人区别；法人与自然人区别：不能成立合伙企业：股份有限公司和有限责任公司的主要区别：如何办一个公司，总经理不能一人说了算。
高中政治必修1第2单元第5课《企业的经营与发展》教案
企业的经营与发展教案授课人河北易县中学侯爱玲★教学目标（一）知识目标1、企业经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何使某个企业得以发展壮大？（二）能力目标1、本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力2、在学习经营企业时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办企业、如何经营企业，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同企业类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办企业、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立企业、依法经营等法律意识。
★教学重、难点重点：企业经营成功的因素难点：企业的兼并与破产★教学方法：讨论法、举例法、讲授法★教学安排：１课时★教学过程（一）引入新课复习导入1.什么是企业？2.什么是公司？3.有限责任公司与股份有限公司的主要区别是什么？4.公司制优点（国有企业为什么要进行公司制改革？）（二）开始新课企业的经营就是指企业为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总称。
企业经营的好坏直接关系到企业的命运，企业经营的目的就是利润。
一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。
如格力产品开发的最大特点是一切以市场为导向，适应市场需要，同时又根据未来发展潮流创造市场。
请看幻灯片中的内容，分析一个企业经营发展需要具备什么要素。
学生活动：思考讨论，发表见解。
教师总结：企业要制定正确的经营战略。
如果一个企业在战略上定位不准，又会怎么样呢？请看幻灯片后回答学生活动：思考讨论，发表见解。
并做总结。
教师活动：除了企业要制定正确的经营战略还需要什么要素呢？接下来请看格力空调怎么做的? (播放多媒体图片)学生活动：思考讨论，发表见解。
公司的经营与发展
2009年三元奶业把握机遇实行“三步走”战 略，不断提升经济效益和市场竞争力。从区域知 名品牌成长为全国性知名品牌，这是三元2009年 的一大战略举措。巩固周边市场，积极开发全国 市场，竞购三鹿资产，三元实现了新的资源组合， 规模不断扩大；积极调整经营思路，走产品多元 化、差异化道路是三元又一项重要战略。根据市 场需求，三元先后推出了三元极致ESL鲜奶等四款 高端乳制品。力争最大限度保留牛奶的原汁原味， 做“本色牛奶”是三元多年坚持的生产原则， 诚信经营 2009年这一理念又被集团提升到发展战略的高度。 为确保牛奶中无污染、无添加，三元运用先进科 技手段先后三次提升产品标准，保证了牛奶中的 天然营养元素不被破坏，让消费者真正从牛奶中 喝到健康。从公司的经营与发展的角度，分析三 元奶业成功的原因？
2009年三元奶业把握机遇实行“三步走”战 略，不断提升经济效益和市场竞争力。从区域知 名品牌成长为全国性知名品牌，这是三元2009年 的一大战略举措。巩固周边市场，积极开发全国 市场，竞购三鹿资产，三元实现了新的资源组合， 规模不断扩大；积极调整经营思路，走产品多元 化、差异化道路是三元又一项重要战略。根据市 场需求，三元先后推出了三元极致ESL鲜奶等四款 高端乳制品。力争最大限度保留牛奶的原汁原味， 做“本色牛奶”是三元多年坚持的生产原则， 2009年这一理念又被集团提升到发展战略的高度。 为确保牛奶中无污染、无添加，三元运用先进科 技手段先后三次提升产品标准，保证了牛奶中的 天然营养元素不被破坏，让消费者真正从牛奶中 喝到健康。从公司的经营与发展的角度，分析三 元奶业成功的原因？
2009年三元奶业把握机遇实行“三步走”战 略，不断提升经济效益和市场竞争力。从区域知 名品牌成长为全国性知名品牌，这是三元2009年 的一大战略举措。巩固周边市场，积极开发全国 市场，竞购三鹿资产，三元实现了新的资源组合， 规模不断扩大；积极调整经营思路，走产品多元 化、差异化道路是三元又一项重要战略。根据市 场需求，三元先后推出了三元极致ESL鲜奶等四款 高端乳制品。力争最大限度保留牛奶的原汁原味， 做“本色牛奶”是三元多年坚持的生产原则， 2009年这一理念又被集团提升到发展战略的高度。 为确保牛奶中元污染、元添加牛奶中的天然营养 正确的经营战略 元素不被破坏，让消费者真正从牛奶中喝到健康。 从公司的经营与发展的角度，分析三元奶业 成功的原因？
《公司经营》教案
《公司经营》教案
教案：公司经营
课时：2课时
教学目标：
1. 了解公司经营的基本概念和特点。
2. 掌握公司经营的基本模式和特征。
3. 能够分析和评价公司经营的优缺点。
教学重点：
1. 公司经营的基本概念和特点。
2. 公司经营的基本模式和特征。
教学难点：
1. 能够分析和评价公司经营的优缺点。
教学内容和方法：
1. 公司经营的基本概念和特点（15分钟）
a. 介绍公司经营的定义和作用。
b. 解释公司经营的特点，如法人独立性、资本分散化、责任有限等。
2. 公司经营的基本模式和特征（30分钟）
a. 解释公司经营的基本模式，如股份公司、有限责任公司等。
b. 介绍公司经营的特征，如股东权益、经营范围等。
3. 分析和评价公司经营的优缺点（45分钟）
a. 分析公司经营的优点，如规模化、资源整合等。
b. 分析公司经营的缺点，如信息不对称、决策滞后等。
c. 讨论公司经营的适用范围和条件。
教学资源和评价：
1. 教材：《公司经营》教材
2. 资源：投影仪、电脑
3. 评价：课堂讨论、小组讨论、思考题答案
教学延伸：
1. 请学生进行实地考察，参观一些实际的公司，了解公司经营的实际情况。
2. 分组进行案例分析，让学生通过分析实际案例来评价公司经营的优缺点。
教学反思：
在教学过程中，要注重理论与实践的结合，通过实例分析和案例分析，让学生能够理解和应用所学的知识。
同时，也要关注学生的思考和创新能力培养，鼓励他们提出自己的观点和见解。
高一政治《企业的经营与发展》微课教案设计
高一政治《企业的经营与发展》微课教案设计本节（课）教学内容分析本节课是《经济生活》第二单元第五课第一框的教学内容，重点是向高一年级学生介绍公司经营成功的主要因素。
就教材结构而言，企业是市场经济活动的主要参与者，公司是现代企业主要的典型的组织形式。
未来会有相当数量的学生进入公司等形式的企业工作。
公司经营的成败不仅关系到自身的生存发展，关系到每个员工的切身利益，更关系到国民经济的好坏和社会的长治久安。
本节课的学习内容为学生今后以经营者或劳动者的身份参与公司的经营提供一定的指导。
学习者特征分析高一的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中。
他们对公司经营的案例很感兴趣，尤其是阿里巴巴集团和马云的成功，更是激发了学生对阿里巴巴集团进一步探究的欲望；通过一系列的案例，启发学生的思考，使学生树立正确的竞争意识，引领他们今后的学习与成长。
本节（课）教学目标、知识目标：理解公司经营发展成功的影响因素；理解企业兼并、破产的意义、作用。
2、能力目标：在学习公司的经营时，能够结合实际针对企业经营问题提出自己的合理化建议的实践能力；正确看待公司兼并、破产的辩证思维能力，进而提高其将来的创业能力。
3、情感、态度、价值观目标：树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神。
增强依法设立公司、诚实经营、科学管理的意识。
教学重点和难点、重点：公司的经营成功的主要因素2、难点：正确认识企业的兼并和破产教学方法情景教学法、案例教学法，合作探究法，讲授法、归纳法等。
教学手段多媒体板书设计企业的经营与发展：主要因素——战略与定位，科技与管理，信誉与形象其他因素——企业兼并、强强联合面向市场、实销对路劳动者素质、守法与责任等课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动教学媒体（资源）设计意图、依据文本框:环节一视频引入情境教学【播放视频】：阿里巴巴XX财年交易额。
多媒体视频展示创设视频情境激发学生兴趣，引出课题，引发思考.。
2019-2020年新人教版政治必修1《公司的经营》word教学设计
2019-2020年新人教版政治必修1《公司的经营》word教学设计【学习目标】识别公司的不同类型；了解建立公司的目的和条件；描述公司的经营与发展状况。
【学习重点】1、公司制企业。
2、公司经营成功的主要因素。
【学习难点】1、企业、公司、股份有限公司与有限责任公司的区别。
2、正确认识企业的兼并和破产。
【学习方法】探究式学习方法、情境学习法【学习内容】一、预习探路：1、公司的创立（1）企业①含义：企业是以为目的而从事生产经营活动，向社会提供的经济组织。
②类型：国有企业在我国国民经济中发挥着。
（2）公司①含义：公司是设立的，全部资本由出资，以营利为的企业。
（注意：公司是一种经济组织而不是国家机关或社会团体。
）②成立：必须依法规、政策，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。
③义务：P39④公司类型：我国的法定公司形式有两种：和。
⑤组织机构：公司的组织机构通常由三部分组成：、执行机构和。
其中选出的是公司的决策机构，处理公司。
总经理及其助手组成公司的，负责公司的。
是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。
（3）为什么要实行公司制？①地位：公司制是现代企业的的形式。
②优点：公司制具有、制度和等优点。
2、公司的经营与发展（1）为什么要经营好公司？公司经营的直接目的是，只有保持一定的营利能力，公司才能开发技术、、扩大，增强企业的，为社会创造更多的财富。
（2）公司经营成功的主要因素①要制定。
②要依靠、等手段，形成自己的。
③要经营，树立良好的和。
它作为企业的一种资产，最终通过和在市场上形成本企业的竞争优势。
公司是否诚信经营，关系到。
（2）企业的兼并和破产①兼并的意义：可以扩大优势企业的，增强优势企业的，实现以优带劣的调整，把劣势转化为，提高企业和整个社会的，有益于促进国家经济发展。
②破产的意义：有利于强化企业的，促使企业在破产的压力下，提高企业竞争力；及时落后的企业，有利于的合理配置和的合理调整。
二、本节难点1、公司、企业和市场主体三者之间既有联系又有区别。
公司的经营说课设计ppt
不 同 点
相 同 点
都是依法设立的企业法人 股东一般负有限责任 公司均以其全部资产对债务承担责任 公司的组织机构均为决策机构、执行机构、监督机构三部分 公司都具有名称、章程等
二、公司的经营与发展
通过展示一段新郎希努尔的成长发展史后让学生小组讨论总结新郎集团成功都 有哪些经验？如果经营不善应该怎么做？然后小组代表上台与大家分享。
设计意图：该问题的设计可以很好的锻炼学生自主学习、独立思考问题的能力。通过引导，可 以帮助学生形成公司经营的基本思路，树立正确的竞争意识和风险意识
教师展示
影响公司成功的因素：
1、 正确的经营战略。 2 、依靠科技进步，科学管理等手段，形成自己的竞争 优势。 3 、诚信经营，树立良好的信誉和企业的形象。
设计意图：提问情境的创设是调动学生学习主动性、积极性的有效方法，有利于学生思维活动 铺开，让学生展开想象，让学生积极主动的思索，然后发现“为什么”，最终找出问题的结果。 目的是让学生探讨企业的含义和分类、以及现代企业的主要组织形式，由感性材料入手，引导 出公司。
【讲授新课】
一、公司的类型
通过学生的课前调查，采取小组合作的形式完成以下几个简单的问题： 企业的含义 企业所有制类型 企业的地位与作用 企业的组织形式有哪几种
2013年6月
异同
股份有限公司
公司的经营
信誉与形象
Hale Waihona Puke 作业模拟创业假设有一笔50万的创业基金，让学生写出自 己所创立公司的名称、组织机构及如何经营公司。 本活动课堂完成设计，课后让学生互评，选 出最佳方案。 通过模拟创办公司的活动，让学生懂得依法 设立公司、依法经营公司必要性，培养学生的法律 意识，提高学生的诚实劳动，合法经营，诚实守信， 锐意进取的精神。以巩固能力目标，达成情感态度 价值观目标。
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《公司的经营与发展》教学设计《公司的经营与发展》教学设计【教学背景分析】本节课是《经济生活》第二单元第五课第一框第二目的教学内容，重点是向高一年级学生介绍公司经营成功的主要因素。
就教材结构而言，企业是市场经济活动的主要参与者，公司是现代企业主要的典型的组织形式。
未来会有相当数量的学生进入公司等形式的企业工作。
公司经营的成败不仅关系到自身的生存发展，关系到每个员工的切身利益，更关系到国民经济的好坏和社会的长治久安。
本节课的学习内容为学生今后以经营者或劳动者的身份参与公司的经营提供一定的指导。
就学情而言，学生刚刚接触《经济生活》不久，对经济学的理解和有关经济学的知识储备还很有限，因此“引发其兴趣、激发其关注”是本学段的重要任务之一。
教学中情境创设关注学生的生活经验，将学科知识与生活现象、理论逻辑和生活逻辑相统一。
【教学方式】案例教学法、图表教学法、【教学手段和技术准备】多媒体【教学目标】知识与能力目标：1．了解公司经营的直接目的2．理解公司经营成功的主要因素过程与方法目标：1. 通过“联想集团经营发展”的案例教学，初步培养学生运用经济学理论分析和解决实际问题的能力。
2. 通过探究“联想集团的SWOT分析”和“企业发展生命周期曲线”，培养学生辩证的思维能力，使学生掌握全面地、发展地看问题的方法。
3．通过图表对比法，培养学生获取和解读信息的能力。
情感态度价值观目标：1．通过联想集团的介绍，促使学生关注日常经济生活，培养学生学习经济理论的兴趣。
2．通过正反两方面的事例，明确诚信经营在公司经营成功中的重要性，增强学生诚实守信的观念。
2．公司经营成功的主要因素（板书）在全球经济动荡的今天，金融危机已影响泼及到很多行业，中国最大的玩具厂在这次金融海啸中已经倒闭。
在这样的背景下，我们来探讨公司如何经营成功，具有重要的现实意义。
模拟情境：有这样两家公司，这是它们在2003年个人电脑业务方面的数据。
2004年，这两家公司之间发生了一次收购行为，请同学们判断一下两家公司谁是买者，谁是卖者？附表：A公司B公司30亿美元96亿美元2003年个人电脑业务的销售额2.2％ 5.6％2003年全球个人电脑市场的占有率成立时间（后出现）1984年1911年大多数同学会认为B公司是买者。
师：（归纳）结果恰恰相反，是A公司收购了B公司的个人电脑事业部。
而这两家公司就是我们熟悉的联想和IBM。
很多媒体把这一事件形象地比喻为“蛇吞象”。
2004年12月联想集团以12.5亿美元收购IBM个人电脑事业部。
这是联想集团2004年制定的重大经营战略。
在实力相差比较悬殊的情况下，联想为什么会有这样的战略选择呢？公司在制定经营战略之前，都会对自身的实际情况，包括优势（strength），劣势（weakness），机会(opportunity)和威胁（threat）进行全面的分析，然后再确定公司战略。
这种分析法在国际上被称为SWOT分析法。
下面我们就运用SWOT方法，结合所给材料，分析一下2004年的联想集团。
请看材料：联想集团经过20年的发展，在中国PC市场一直占据龙头老大的位置，市场份额约占30%，但一直无法打开国际市场。
联想的产品一直走低端路线，无论是品质还是品牌，都无法和国外PC巨头抗衡，04年联想电脑市场占有率在世界市场排名第九。
IBM是国际高端产品的典型代表，品牌优势明显，在全球还拥有完美的生产供应和销售体系。
随着行业竞争加剧，从2001年开始IBM的个人电脑业务连续出现巨额亏损。
由于发展战略的调整，IBM急需卖掉PC机业务。
学生活动：下面我们进行分组讨论，两个小组负责一个内容，联想的优势、劣势、机会和挑战。
每组有一名同学负责将本组观点输入电脑，通过校园网传到我的电脑上。
请每组派一名同学阐述本组观点，其他组同学可以进行补充。
附表：2004年联想集团的SWOT分析。
联想集团正是通过这样的分析，权衡利弊后最终做出了收购IBM个人电脑事业部的战略决策。
这是联想走向国际化的一个重要战略。
但是战略是否正确还要经过实践的检验。
联想当时的收购行为很多人担心，怕联想“消化不良”。
那么，让我们一起看看联想收购后的经营状况吧。
师：（出示资料）2007年8月，联想集团实现了并购IBM PC以来的全球范围全面赢利，个人电脑业务在中国和亚洲均居首位，在全球市场上列第三位。
08年7月联想集团首次跻身全球500强。
根据美国《财富》杂志统计，联想集团以167.88亿美元排行全球499位，中国35位。
问题11：这段材料说明了什么？师：从目前的业绩来看，联想2004年制定的收购战略是成功的，从过去只是在中国有名，成长为一个国际性的品牌。
在经济全球化的今天，越来越多的中国企业意识到，“走出去”才是企业得以发展壮大的必由之路，但国际化的道路充满挑战和风险。
联想集团收购战略的成功，使它在国际化的道路上已经迈出了坚实的一步，取得了初步成功。
（1）定正确战略，把握发展方向（板书）经营战略主要解决的是企业“做什么”的问题，包括如何进行投资、生产什么样的产品、如何进行生产，如何开发市场等。
问题：当时联想收购IBM个人电脑事业部，最想从IBM得到什么？——先进的笔记本电脑技术、国际知名的品牌、市场师：联想不仅善于吸收利用别人的先进技术，更注重技术的自主创新。
我们看看联想在这方面是怎么做的？（播放视频）《联想的技术创新》问题：联想为什么重视自主技术创新？师：（归纳）从汉卡到电脑主板，从闪联标准到安全芯片，这些技术上的优势使联想集团拥有了竞争优势，市场份额不断扩大，国际竞争力也不断增强。
自主研发的技术使联想在国内外竞争中掌握主动权，不必受制于人。
联想除了在技术方面不断创新外，在管理模式上也不断创新。
附表：联想管理模式的改变师：（归纳）联想在不同时期采用了不同的管理模式，这是为了适应公司本身的实际情况和企业发展战略的需要。
事实证明，这些管理模式在联想不同的发展阶段都发挥了积极作用。
（2）靠技术和管理，形成竞争优势（板书）公司竞争优势的取得，或是因为掌握了先进的独特的技术，或是因为有较高的管理水平，或是二者兼而有之。
所以，公司必须在技术和管理上有所作为。
技术和管理的创新带动了联想产品也不断创新。
课堂调查：有多少同学家里有联想电脑，请举手。
问题：（结果出来后，面对拥有联想产品的同学提问）为什么你们会选择联想的产品？联想凭什么赢得了你的心？师：(归纳)联想通过诚信经营，用自己产品的高质量和优质服务，赢得了客户的心。
联想还积极承担社会责任，生产环保节能的产品，参与各种社会公益活动等，把企业自身发展和整个社会、环境、公众相融合，树立了良好的信誉和形象。
（3）要诚信经营，树信誉和形象（板书）企业如果不能做到诚信经营，而是牺牲道德和消费者利益换取利润，最终必然付出沉重的代价。
资料：三鹿集团曾是国内最大的奶粉生产企业，其市场占有率达18%，连续14年位居国内奶粉市场占有率第一。
三鹿奶粉是最早被查出含三聚氰胺的企业。
三鹿的结局：可能1：品牌已然毁灭，一万多吨奶粉召回的压力，可能面临的患儿疾病索赔，或将导致三鹿集团破产?可能2：三鹿被其他企业收购?由三鹿的结局引出企业的兼并与破产。
3．企业的兼并与破产（板书）搞好公司经营是个系统工程，应该从多方面采取措施。
除了上述三点外，还必须要考虑到人的因素。
公司能否制定正确的战略，能否掌握先进的技术和科学的管理方法，是否诚信经营，很大程度取决于决策者和员工素质的高低。
我们不能否认柳传志和杨元庆在联想发展过程中所起的主要作用。
决策者和员工的素质应该包括两个方面：一是具有良好的业务素质，二是具有良好的职业道德，德才兼备才是优秀的决策者和员工，才能推动公司经营不断取得成功。
正如温家宝总理所说的：“一个企业家身上应该流淌着道德的血液。
只有把看得见的企业技术、产品和管理，以及背后引导他们并受他们影响的理念、道德和责任，两者加在一起才能构成经济和企业的DNA。
”联想集团的发展壮大正是上述因素综合作用的结果。
用两张图片和一组数字反映联想的发展壮大。
1984年的联想 2008年的联想集团附表：联想集团的发展1984年2008年总资产20万元492亿元员工人数11人25000人公司总部北京美国罗利（在全球66个国家还拥有分支机构）今年是中国改革开放30年，联想正是在改革开放的大潮中产生发展起来的。
今天的联想已经成为一家极富创新性的国际化的科技公司，是中国企业实施“走出去”战略的典型代表。
联想的成功从一个侧面也反映了中国改革开放的成功。
（三）教学环节三：理论提升我们看到了联想的昨天和今天，那联想的明天会怎样呢？——明天会更好!明天会更好是我们美好的愿望，现在联想就遇到了新的挑战，在国际市场的占有率由07年的第三位降到了第四位，由于金融危机联想集团在美国的业务已经受到了一定的影响。
世界上任何事物的发展都存在着生命周期，企业也不例外，要经历创业、成长、成熟和衰亡四个阶段。
（——配合生命周期曲线）问题：企业为什么会由成熟走向衰亡？师：（归纳）产品过时，缺乏创新；技术逐渐落后，没有及时开发新的技术；同行业别的企业逐渐强大占领了市场；出现决策失误；缺乏诚信和社会责任等问题：一般而言，能够延长企业生命周期的最主要的因素有哪些？师：（归纳）为了避免破产或被兼并，在企业发展的成熟期就要居安思危，寻求新的突破。
关键要创新，要有新的战略、新的产品、新的技术、新的管理模式、新的市场等。
结束语：基业常青是每个企业家的梦想。
要实现这一梦想，就需要在公司经营的过程中，牢牢抓住正确的战略、先进的技术和管理、诚信、人才等因素，将企业利润和社会责任统一起来，公司才能发展和创新。
希望有更多的中国企业象联想一样“走出去”，充分利用国际国内两个市场、两种资源，不断发展壮大。
对于我们同学来说，无论将来是公司的员工还是决策者，都应该是一个德才兼备的人，业务素质和道德素质统一的人，这样才能推动公司经营成功，才能长盛不衰！我们的社会才能不断进步和发展！。