2020年沪教版二年级语文下册期末测试卷

2016年沪教版二年级语文下册期末测试卷

★基础知识（44%）

一看拼音写词语。（8%）

zhāo qì péng bó xiū kuì nán dāng huàn xiǎng jiàn kāng

( ) ( ) ( ) ( )

zì xiāng máo dùn tǎn tè bù ān gǎn jī xiàn mù

( ) ( ) ( ) ( )

二、读词语，圈出正确的读音。（4%）

尊敬（jìng jìn）（zhù zù）暑假（chǔ shǔ）笨拙(zhuó zhuō)

念叨（liàn niàn）波痕(héng hén) 骆驼（tuó tuo）纤绳（xiān qiàn）

三按要求积累词语（9%）

1、表示颜色多的四字词语：

2、部首相同的字组成的词语：

3、花草千姿百态的词语：

四在括号内填入合适的词语。（4% ）

（）的翅膀（）地挣扎大声地（）神奇的（）

（）的铃声（）地欣赏疑惑地（）灿烂的（）

五选择合适的词语填入句中。（6%）

宝贵贵重珍贵

1、生日那天，我收到了一份（）的礼物。

2、妈妈的首饰盒里藏着一条（）的宝石项链。

3、老师经常教育我们说：“时间是（）的，你们一定要珍惜。”

拍跳钻挤甩抓

一只鸬鹚（）出水面，（）着翅膀（）上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把（）住它的脖子，把它吞进喉囊的鱼（）了出来，又把它（）进水里。

六、读句判断，对的“√”，错的“×”（5%）

1、《掩耳盗铃》告诉我们说话做事要实事求是，不能言过其实。（）

2、《枫桥夜泊》是宋代诗人张继写的，的是杭州寒山寺夜晚的景色。（）

3、祖国宝岛台湾有迷人的蝴蝶谷；祖国西南边陲有美丽的西双版纳。（）

4、“省”是多音字。“云南省”中读“shěng” “反省”中读“xǐng”。（）

5、“垃圾”的“圾”第四笔试“横折折撇”；“官员”的“官”第四笔是“竖”。（）

七、根据课文内容。（8%）

1、站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、（）的山峦，一山（），一山（），一山（），一山（），真像（）。（）的湖面，犹如一面硕大的（）。

2、伟大的作家（）在给儿子写的信里说，儿子在岛上留下的鲜花是（）。他还说，要是儿子留给人们的都是（），那生活该会多么（）啊！

3、老人看见骆驼的脚印（），知道它的左脚有点跛。老人看见路的左边有些（），右边有些（），知道骆驼驮的一定是这两样东西。老人看见骆驼啃过的树叶留下的牙齿印，知道骆驼（）。

★（36%）

（一）农夫与蛇（15%）

从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。

蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我们不应该怜惜它。”

1. 短文有小节，第2节有句话。（4%）

2、从文中找出正确的量词。（2%）

一（）冬天一（）蛇

3. 在文中找到下列词语的近义词。(4%)

怜惜—— 暖和——

4. 农夫为什么要把蛇放在怀里？用“﹍﹍”划出有关句子。(3%)

5. 读读文中划线部分的句子，想想该用下面哪个成语来概括？（）(2%)

（1）恩将仇报（2）知恩图报

（二）此地无银三百两（21%）

传说很多年以前，有一个人攒了三百两银子，心里很高兴。但是，他担心银子被人偷去，不知藏到哪里去才保险。

他先把银子藏在抽屉里，加上一把锁，可是又不放心，就取出来放到箱子里。后来，又放到自己的枕头下，但无论怎么藏，就是不放心。

他想了好长时间，终于想出一个好办法。他（）到屋后，在墙脚下（）一个坑，把三百两银子用布（）好，悄悄地（）在坑里，（）上土。最后，他为了不让别人知道这里埋有银子，便在埋银子的地方( )了一块牌子，在上面写了“此地无银三百两”七个醒目的大字。

此人的邻居叫王二，王二看见牌子上的字，觉得很奇怪，挖开一看，发现有三百两银子。于是，他悄悄地把银子挖出来，偷走了。

王二害怕埋银子的人说他偷了银子，也在牌子上写了七个字“隔壁王二不曾偷。”

1、短文共有（）小节，（）小节那个人挖地藏银。（4%）

2、选择恰当的词语填入文中的括号中。（6%）

包走盖挖插埋

3、根据文章内容填空。（8%）

（1）那个将三百两银子埋在地上的人，写了一块“此地无银三百两”他的目的是：。结果。（2）王二偷走银子后，也写了“隔壁王二不曾偷”，他是怕，结果。

4、选择正确的答案，用“√”表示。（3%）

这则寓言告诉我们的道理是：

（1）藏好银子后就不该写那块牌子。（）

（2）银子埋在地上并不是好办法，还是藏在箱子里保险。（）

（3）偷别人的银子是坏行为，总会被人发觉的。（）

（4）想要耍聪明结果却做了蠢事；想掩盖事实反而会暴露。不要自作聪明。（）

★看图写话。（15%）

提示：看看图上都有什么，谁在什么时候在什么地方做了什么？仔细观察图片，积极开动脑筋，展开合理想象，结合图片自己定一个题目，写几句连贯通顺的话。