小学班级英语角主题活动
小学英语角活动方案
小学英语角活动方案一、活动目的。
小学英语角活动旨在营造一个轻松、愉快的英语学习氛围，提高学生的英语口语表达能力，培养学生的英语交流意识和合作精神，激发学生学习英语的兴趣。
二、活动内容。
1. 英语角开幕式，在开幕式上，可以安排学生表演英文歌曲、舞蹈或小品，展示学生的英语表达能力，营造欢乐的氛围。
2. 英语角主题活动，每次英语角活动都可以设立一个主题，如“我的家庭”、“我的假期”等，学生可以围绕主题展开自由交流和讨论，分享彼此的见解和经历。
3. 英语角游戏互动，可以设置一些英语游戏环节，如口语接力、角色扮演、英语猜谜等，通过游戏互动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力。
4. 英语角作品展示，学生可以带来自己的英语作品，如英语日记、英语绘画等，在活动中展示并分享，激发学生的创作热情。
5. 英语角英语角色扮演，可以设置英语角色扮演环节，让学生扮演不同的角色，进行英语情景对话练习，提高学生的英语口语表达能力。
三、活动流程。
1. 开场活动，开场活动可以安排学生表演英文歌曲、舞蹈或小品，营造欢乐的氛围。
2. 主题讨论，围绕活动主题展开自由交流和讨论，鼓励学生用英语表达自己的见解和想法。
3. 游戏互动，设置一些英语游戏环节，让学生在游戏中轻松愉快地提高英语口语表达能力。
4. 作品展示，学生展示自己的英语作品，分享彼此的创作成果。
5. 角色扮演，安排学生进行英语情景对话练习，提高他们的英语口语表达能力。
6. 结束活动，总结活动内容，鼓励学生继续参与英语角活动，提高英语口语表达能力。
四、活动要求。
1. 活动轻松愉快，英语角活动的氛围应该轻松愉快，学生可以在愉快的氛围中提高英语口语表达能力。
2. 鼓励自由表达，活动中鼓励学生自由表达，不必拘泥于语法和发音，重在交流和沟通。
3. 多样化活动形式，活动形式多样，可以设置主题讨论、游戏互动、作品展示、角色扮演等环节，让学生在不同的环节中提高英语口语表达能力。
小学班级英语角活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国对外开放的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语实际应用能力，我校小学部特举办了英语角活动。
本次活动旨在为学生提供一个轻松、愉快的英语交流平台，让学生在真实的语言环境中锻炼英语口语，提高英语表达能力。
二、活动目的1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动学习的热情。
2. 提高学生的英语口语表达能力，增强学生的自信心。
3. 增进学生之间的友谊，培养学生的团队协作精神。
4. 营造浓厚的英语学习氛围，推动我校英语教学的改革与发展。
三、活动准备1. 确定活动时间：每周五下午第三节课。
2. 选择活动地点：学校多功能厅。
3. 签到表：制作活动签到表，以便统计参与人数。
4. 活动道具：准备一些简单的英语卡片、英语歌曲、英语游戏等，以丰富活动内容。
5. 邀请嘉宾：邀请英语教师、外教或英语水平较高的学生担任活动嘉宾，为学生提供指导。
四、活动过程1. 开场致辞活动开始前，班主任对同学们进行简短的动员，强调英语角活动的重要性和参与意义，鼓励同学们积极参与。
2. 自由交流活动正式开始后，同学们按照事先分组，自由交流。
在交流过程中，同学们可以谈论自己感兴趣的话题，如：学校生活、兴趣爱好、家庭情况等。
3. 游戏环节为了活跃气氛，提高同学们的参与度，活动设置了游戏环节。
游戏内容包括：（1）英语单词接龙：同学们轮流说出一个英语单词，下一个同学需要用这个词的最后一个字母作为开头，继续接龙。
（2）猜谜语：活动嘉宾出谜语，同学们用英语进行猜测。
（3）唱歌比赛：同学们用英语唱一首自己喜欢的歌曲。
4. 嘉宾互动活动过程中，嘉宾们为同学们提供了一些实用的英语口语表达技巧，并针对同学们的发音、语法等方面进行纠正和指导。
5. 结束语活动接近尾声，班主任对同学们的表现给予肯定，鼓励大家在今后的英语学习中再接再厉。
五、活动成果1. 同学们的英语口语表达能力得到了显著提高，自信心不断增强。
2024年第二学期小学英语兴趣小组活动计划
2024年第二学期小学英语兴趣小组活动计划一、活动目标1. 帮助学生提高英语听说读写能力。
2. 培养学生对英语的兴趣和学习动力。
3. 提供一个轻松、互动的学习环境，鼓励学生积极参与。
二、活动内容1. 英语角交流会- 目的：提供一个学生们自由交流英语的机会，提高口语表达能力。
- 活动内容：学生可以自由选择话题，与其他小组成员进行英语交流。
可以设立一些角色扮演活动，如模拟订餐、购物等场景，让学生实践英语口语。
2. 英语绘本分享- 目的：培养学生的阅读兴趣，提高理解能力和语感。
- 活动内容：每个小组成员可以选择自己喜欢的一本英语绘本，在小组内分享这本书的故事情节、角色、教育意义等。
可以组织一些小游戏，如“填空故事”，让学生根据书中情节补充对话。
3. 英语歌曲学唱- 目的：通过音乐的形式培养学生的听力和语调感。
- 活动内容：每次活动选取一两首简单易学的英文歌曲，由老师或学生来带领大家学唱。
可以录制一些歌曲的伴奏和歌词，供学生在课后继续练习。
4. 英语游戏竞赛- 目的：通过游戏竞赛的形式培养学生的英语应用能力和团队协作能力。
- 活动内容：设计一些英语游戏，如拼图比赛、快速问答等。
可以将小组分成若干个小队，进行竞赛。
鼓励学生积极参与，奖励胜出的队伍和表现优秀的个人。
5. 英语电影欣赏- 目的：培养学生的听力和阅读能力，提高他们对英语影视作品的理解能力。
- 活动内容：每次选取一部适合学生年龄的英语电影，安排观影时间并在观影后进行简单的讨论。
可以提前发放电影简介和问题，引导学生关注电影的主题、人物和剧情等。
三、活动形式1. 小组活动：每个小组约5-6人，在课堂以及在课后利用学校图书馆或自习室进行活动。
2. 班级展示：定期举办班级展示活动，各小组可以展示他们在小组活动中进行的一些成果，如绘本分享、表演等。
四、活动安排活动周期：每周一次，持续10周。
周次活动内容第1周英语角交流会第2周英语绘本分享第3周英语歌曲学唱第4周英语游戏竞赛第5周英语角交流会第6周英语绘本分享第7周英语歌曲学唱第8周英语游戏竞赛第9周英语电影欣赏第10周班级展示五、活动评估1. 每次活动结束后可以进行小组活动总结，学生可以互相评价自己和小组成员在活动中的表现。
小学英语角活动方案
小学英语角活动方案1. 活动目的小学英语角活动的目的是为了提供一个学生们能够实践和运用英语的机会，帮助他们提高英语口语表达能力，培养他们的英语交流能力和自信心。
2. 活动时间和地点小学英语角活动的时间为每周一次，每次活动时间为1小时。
活动地点可以选择学校教室、图书馆或者是户外场地。
3. 活动内容小学英语角活动的内容可以分为以下几个方面：3.1 主题讨论每次活动可以设定一个主题，例如“我的家庭”、“我的假期”等等。
学生们可以在活动中以小组为单位进行讨论和交流，分享自己的想法和经历。
3.2 游戏活动通过一些英语游戏活动，提高学生们的听、说、读、写能力。
例如，可以进行单词接龙游戏、谜语游戏、猜字游戏等。
这些游戏既可以增加学生们的趣味性，又可以激发他们对英语学习的兴趣。
3.3 模拟对话设置一些日常生活场景，让学生们进行模拟对话。
例如，可以设定一个情景，学生们扮演顾客和销售员的角色，在对话中练习购物的相关表达。
3.4 唱歌和表演通过唱歌和表演，提高学生们的英语口语表达能力和舞台表现力。
学生们可以选择自己喜欢的英文歌曲，进行演唱或者合唱。
另外，可以为活动准备一些英语小剧场，学生们可以分角色进行表演。
4. 活动组织方式小学英语角活动可以采用以下几种组织方式：4.1 教师引导教师可以作为活动的引导者，提供活动的主题和指导学生们的讨论和活动。
教师还可以充当游戏的主持人，帮助学生们更好地参与游戏活动。
4.2 学生自主组织学生们也可以自己组织英语角活动。
他们可以选举一位学生担任活动组织者，负责活动的主持和组织。
这种方式可以培养学生们的组织能力和领导才能。
4.3 小组合作将学生们分成小组，每个小组由4-6人组成。
每个小组可以根据自己的兴趣来选择活动内容，并进行讨论和活动。
这种方式可以增强学生之间的交流和合作能力。
5. 整体评估为了评估小学英语角活动的效果，可以采用以下方式进行评估：5.1 学生反馈每次活动结束后，可以要求学生们填写反馈表，评价活动的内容和效果。
小学英语教学中的英语角活动
小学英语教学中的英语角活动一、英语角活动的意义英语角活动是小学英语教学中的一种特殊形式的社会实践活动，它具有提高学生英语口语表达能力、促进学生英语交际能力、增强学生英语学习的兴趣和信心等多方面的意义。
在英语角活动中，学生可以与教师、同学进行面对面的交流，提高自己的英语口语表达能力，增强自己的英语交际能力，同时也可以通过活动了解社会和人生，增强自己的社会责任感和使命感。
二、英语角活动的组织1.确定活动主题在英语角活动中，首先要确定活动的主题，主题应该具有针对性、实用性和趣味性。
例如，可以以“英语学习方法”、“校园生活”、“健康生活”等为主题，通过与学生互动交流，让学生感受到英语的实用性和趣味性。
2.确定活动时间、地点和参与者在确定好主题之后，要确定活动的具体时间和地点，以及参与活动的对象。
时间应该安排在课余时间或者周末，地点应该选择一个相对安静、舒适的环境，参与者应该具有一定的英语基础和交流能力。
3.准备活动材料在英语角活动中，需要准备一些活动材料，例如一些简单的英语对话、一些简单的英语游戏等。
这些材料应该具有针对性、实用性和趣味性，能够吸引学生的兴趣和注意力。
4.组织活动过程在活动开始之前，要组织好活动过程，包括活动的流程、时间的安排、参与者的座位安排等。
在活动过程中，要注重与学生互动交流，鼓励他们积极发言，同时也要注意引导他们表达自己的观点和看法。
三、英语角活动的实践与效果在实践中，我们发现英语角活动取得了良好的效果。
首先，学生的英语口语表达能力得到了很大的提高，他们在活动中可以自由地表达自己的想法和观点，也可以与教师、同学进行深入的交流和讨论。
其次，学生的英语交际能力也得到了很大的提高，他们在活动中可以与其他人进行面对面的交流和合作，增强了自己的社会交往能力和团队合作能力。
此外，学生的英语学习兴趣和信心也得到了很大的提高，他们在活动中可以感受到英语的实用性和趣味性，增强了自己对英语学习的兴趣和信心。
小学英语角活动方案
小学英语角活动方案引言：小学英语角活动在培养学生英语口语表达及交际能力方面起到了重要的作用。
本文将针对小学英语角活动的方案进行探讨，包括活动主题、活动形式、目标、内容和评估等方面，以期为组织者提供一些可行性的建议。
一、确定活动主题选择适合小学生的主题，如动物、食物、节日等，以激发学生的兴趣，帮助他们运用所学英语知识进行交流。
二、活动形式1. 小组交流活动：将学生分为若干个小组，每个小组有一个话题进行讨论，鼓励学生用英语进行交流，让他们在轻松的氛围中提高英语口语能力。
2. 角色扮演：为学生准备一些角色扮演的情景，让他们分组进行表演，从而激发学生对英语的学习兴趣，并提高他们的口语表达能力。
3. 英语歌曲游戏：通过唱英语歌曲、玩英语游戏等形式，激发学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、活动目标1. 提高学生的英语口语能力：通过积极参与活动，学生能够锻炼英语口语表达能力，提高英语听说能力。
2. 培养学生的团队合作精神：通过小组交流、角色扮演等活动形式，培养学生与他人合作的能力，提高团队合作意识。
3. 激发学生学习英语的兴趣：通过有趣的活动形式，让学生爱上学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。
四、活动内容根据选定的主题，制定不同的内容和任务，如动物主题可设计“动物谜语大比拼”、“动物句子接龙”等，让学生在游戏中学习英语。
五、活动计划为每个活动确定具体的时间、地点和持续时间，并安排好每个环节的时间分配，以保证活动的顺利进行。
六、活动组织与指导1. 分工合作：确定有责任心和能力的老师或学生担任活动组织的角色，负责协调、策划和指导活动的进行。
2. 导师引导：指派一位经验丰富的教师担任活动导师，对学生在活动中遇到的问题进行及时解答和指导。
七、活动资源准备1. 教材与教具：准备合适的教材和教具，如英语故事书、绘本、录音机等，以便更好地帮助学生学习和运用英语。
2. 计算机与多媒体设备：根据需要准备好电脑、投影仪等多媒体设备，以便进行英语歌曲、影片等活动。
小学生英语角活动策划
小学生英语角活动策划活动背景随着全球化进程的不断推进，英语在国际交流中的地位日益重要。
为了提高小学生的英语口语表达能力，激发他们对英语的兴趣，我们特策划举办此次小学生英语角活动。
通过此次活动，我们希望帮助学生们提供一个练英语、互动交流的平台，同时增进他们对英语国家的文化了解。
活动目标1. 提高小学生的英语口语表达能力。
2. 激发小学生对英语的兴趣。
3. 增进小学生对英语国家的文化了解。
4. 培养学生的团队协作和人际沟通能力。
活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00 - 11:30活动地点学校图书馆活动对象全校小学生活动流程1. 开场致辞（5分钟）- 主持人简短介绍活动背景、目的和流程。
- 校领导发表致辞，鼓励学生们积极参与。
2. 英语互动游戏（15分钟）- 组织者准备一些简单的英语互动游戏，如单词接龙、看图猜单词等。
- 游戏过程中，鼓励学生们用英语交流，增强他们的口语表达能力。
3. 英语角主题讨论（20分钟）- 提前准备一些与小学生生活息息相关的主题，如家庭、学校、朋友等。
- 学生们分小组进行讨论，鼓励他们用英语表达自己的观点。
4. 英语才艺展示（15分钟）- 学生们可以提前准备英语歌曲、朗诵、小品等才艺表演。
- 表演过程中，其他学生可以跟随一起互动，营造轻松愉快的氛围。
5. 优秀学生表彰（10分钟）- 对在英语角活动中表现优秀的学生进行表彰，鼓励他们继续努力。
- 颁发奖品，如英语用品、图书等。
6. 活动总结与闭幕（5分钟）- 主持人对活动进行简要总结，感谢参与者和组织者的付出。
- 鼓励学生们继续积极参与英语，不断提高自己的英语水平。
活动宣传1. 制作活动海报，在校内张贴。
2. 通过学校微信公众号、家长群等渠道发布活动通知。
3. 邀请家长参与活动，增加活动的影响力。
活动预算1. 场地费用：0元（在校内举办，使用图书馆场地）2. 活动物资：100元（如奖品、道具等）3. 宣传费用：50元（制作海报、微信公众号推送等）总预算：150元活动组织者1. 主持人：XXX（英语老师）2. 游戏策划：XXX（英语老师）3. 讨论导师：XXX（英语老师）4. 表演评委：XXX（英语老师）5. 宣传策划：XXX（学生处工作人员）活动筹备1. 提前一周发布活动通知，确保学生和家长了解活动时间、地点和内容。
小学生英语角活动方案
小学生英语角活动方案【引言】英语角活动是小学生学习英语的重要形式之一，旨在提高学生的英语口语表达能力，培养学生的语言交际能力。
本文将提出一种小学生英语角活动方案，旨在帮助小学生更好地学习英语。
【活动目标】1. 提高小学生的英语口语表达能力；2. 培养小学生的听、说、读、写能力；3. 激发小学生对英语学习的兴趣；4. 培养小学生的合作意识和团队精神。
【活动内容】1. 词汇游戏通过游戏的方式，让小学生在欢乐中记忆和学习英语词汇，并能在游戏中正确运用这些词汇。
2. 对话练习组织小学生进行对话练习，让他们在实践中学习表达，并互相纠正错误，提高口语交流能力。
3. 情景表演设置不同的情境，如购物、旅游等，让小学生分组进行角色扮演，通过情景表演提高他们的英语口语能力。
4. 接龙游戏设置一个主题，每个小学生依次说出一个与主题相关的英语单词，通过游戏锻炼学生的语言思维和临场表达能力。
5. 歌曲学唱选取适合小学生的英文歌曲，通过一起学唱的方式，让学生在欢快的音乐中学习英语的语音、语调和韵律。
6. 绘本分享让小学生带着自己喜欢的英语绘本，通过朗读和分享，提升他们的阅读能力和理解能力，同时增强对英语的兴趣。
7. 辩论赛组织小学生进行英语辩论赛，让他们锻炼思辩能力和口语表达能力，同时培养他们的自信心和团队协作能力。
8. 英语角报定期组织小学生开展英语角报活动，让他们编写英文报纸，包括新闻、小说、诗歌等内容，提升他们的写作能力。
9. 语音训练引入语音训练环节，让小学生通过模仿和练习，纠正发音错误，提高他们的语音准确性。
10. 演讲比赛组织小学生进行英语演讲比赛，让他们展示英语口语能力和演讲技巧，同时培养他们的自信心和演讲能力。
【活动形式】1. 定期组织每隔一周或一个月，安排固定的时间和地点进行英语角活动，以确保学生的参与度和持续性。
2. 多样化活动通过引入多种形式的活动，如游戏、对话、表演等，激发学生的学习兴趣，防止活动单一化。
小学英语角活动方案
小学英语角活动方案【活动目的】本次英语角活动旨在提高小学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，同时提供一个轻松愉快的交流环境，让学生在实际对话中练习英语。
【活动时间】2024年5月20日星期五下午3:00-4:30【活动地点】学校多功能厅【参与对象】全校小学生【活动内容】1. 开场介绍（3:00-3:10）- 英语老师简短介绍活动目的和流程。
2. 热身游戏（3:10-3:20）- 进行“单词接龙”游戏，让学生快速进入英语交流状态。
3. 主题讨论（3:20-3:50）- 根据学生年级分组，每组讨论一个与日常生活相关的主题，如“我的一天”、“我最喜欢的食物”等。
4. 角色扮演（3:50-4:10）- 学生根据讨论的主题，进行角色扮演，模拟日常生活中的对话场景。
5. 才艺展示（4:10-4:20）- 鼓励学生展示自己的英语才艺，如唱英文歌、朗诵英文诗等。
6. 互动问答（4:20-4:30）- 英语老师提出问题，学生抢答，增加活动的互动性。
【活动准备】- 提前一周通过校内广播和海报宣传英语角活动。
- 准备活动所需的道具和材料，如卡片、角色扮演服装等。
- 确定活动主持人和志愿者，确保活动顺利进行。
【注意事项】- 确保活动场地的安全，避免学生在活动中受伤。
- 鼓励所有学生积极参与，但也要尊重每个学生的意愿，不强迫参与。
- 活动结束后，组织学生有序离场，保持场地整洁。
【结束语】通过本次英语角活动，我们希望每位学生都能在轻松愉快的氛围中提高自己的英语口语能力，同时也能够增进同学之间的友谊。
我们期待下一次英语角活动能有更多的精彩内容和更广泛的参与。
谢谢大家的积极参与，让我们共同期待下一次的英语角活动！。
儿童英语口语角主题活动方案
儿童英语口语角主题活动方案
一、活动简介
儿童英语口语角是为了提高孩子们的英语口语表达能力，激发孩子们
学习英语的兴趣，丰富孩子们的语言经验和文化知识而设立的一个活
动场所。
本次活动主题为“我的家庭”，旨在让孩子们通过参与活动，学习如何用英语描述自己的家庭成员、家庭环境和家庭生活。
二、活动准备
1.场地：教室或会议室
2.道具：白板、笔、音响设备、PPT等
3.材料：英文书籍、卡片等
三、活动流程
1.热身环节（10分钟）
主持人向孩子们打招呼并介绍本次活动主题。
随后播放一首英文歌曲，让孩子们跟着节奏唱歌，热身身心。
2.互动环节（30分钟）
将孩子们分成小组，每组5-6人。
每个小组由一名家长或老师带领。
每个小组选择一名代表上台用英语描述自己的家庭成员，并介绍其特点。
其他小组可以用英语提问并回答。
3.阅读环节（20分钟）
老师或家长朗读一篇关于家庭的英文故事，然后让孩子们用英语回答
问题。
4.创作环节（30分钟）
每个小组准备一张海报，介绍自己的家庭。
可以用图片、文字等方式
展示。
海报完成后，每个小组用英语向其他小组展示自己的作品，并
进行交流和互动。
5.总结环节（10分钟）
主持人对本次活动做简单总结，并鼓励孩子们多说英语，多参与活动。
四、注意事项
1.活动中以英语为主要交流语言。
2.活动过程中要保持积极向上的氛围。
3.要保证每个孩子都有机会参与到活动中。
4.需要提前准备好相关道具和材料。
小学生英语活动方案
小学生英语活动方案导言：英语是全球通用的语言之一，在现代社会中具有重要的地位。
因此，培养学生对英语的兴趣和能力在小学阶段就显得尤为重要。
为了帮助小学生更好地学习英语，提出了以下英语活动方案。
一、英语角英语角是一个提供学生自主学习和交流英语的场所。
通过设置英语角，学生可以拓展他们的英语词汇和表达能力。
为了让英语角发挥更好的作用，可以制定以下具体方案：1. 定期组织学生参加英语角活动，如每周一次，每次30分钟。
2. 鼓励学生在英语角中进行英语对话，分享彼此的学习心得以及有趣的英语故事。
3. 提供一些英语学习资源，如英语杂志、英语绘本等，供学生在英语角中自主阅读。
二、剧场活动剧场活动是一个激发学生学习英语兴趣的有效方式。
通过扮演角色和表演英语剧目，学生可以提高他们的英语口语和表达能力。
为了促进这一活动的开展，可以制定以下具体方案：1. 选择一些适合小学生年龄的英语剧目，如童话剧等。
2. 组织学生进行角色选拔和分组表演，鼓励学生积极参与。
3. 设置剧场活动的演出时间，邀请其他年级的学生和家长观看。
三、英语游戏英语游戏是培养学生英语学习兴趣和提高学生英语能力的一种有效方式。
通过在游戏中学习和使用英语，学生可以更好地理解和运用英语知识。
为了开展英语游戏，可以制定以下具体方案：1. 设计一些有趣的英语游戏，如英语单词接龙、英语拼图等。
2. 将英语游戏融入课堂学习中，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 进行小组竞赛，以增加学生的参与和动力。
四、英语绘画比赛绘画是一种培养学生创造力和想象力的有效方式。
通过参加英语绘画比赛，学生可以将所学的英语知识应用到创作中，同时激发他们对英语的兴趣。
为了促进英语绘画比赛的开展，可以制定以下具体方案：1. 主题可以选择与英语相关的话题，如自我介绍、我的梦想等。
2. 设立不同年级的奖项，以鼓励学生参与和努力创作。
3. 举办绘画展览，展示学生的作品，并邀请学校师生参观。
结论：通过英语活动方案的开展，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语能力。
小学英语简单策划活动案例分析
小学英语简单策划活动案例分析
在小学英语教学中，通过策划各种有趣的活动是提高学生学习积极性和参与度的重要途径。
本文将通过一个具体案例分析，展示如何简单而有效地策划小学英语活动，激发学生学习兴趣。
活动主题：英语角剧场表演
活动目的
通过英语角剧场表演，帮助学生提高英语口语表达能力，培养他们的团队合作意识和自信心。
活动准备
选题与剧本编写：选择适合年龄的简单剧本，内容生动有趣，易于学生理解和表演。
角色分配：根据学生英语水平和兴趣分配角色，确保每个学生都有参与感。
道具准备：准备简单的道具和服装，增加表演的趣味性。
活动流程
练习台词：学生在老师的指导下开始练习台词，熟悉剧本内容和角色。
排练表演：分组进行排练，老师给予指导和建议，帮助学生提升表演水平。
表演展示：在班级或学校小舞台上进行表演展示，邀请其他班级或家长观看。
活动效果
提升口语表达能力：通过表演，学生在轻松的氛围中提高英语口语表达能力。
促进团队合作：学生在角色分配和排练过程中培养团队合作意识。
增强自信心：成功完成表演可以增强学生的自信心，激发他们对英语学习的兴趣。
通过策划小学英语活动，如英语角剧场表演，可以有效激发学生学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力和团队合作意识。
在教学实践中，教师们应该注重活动的设计和组织，使之既能够达到教学目标，又能够激发学生的学习热情，为他们创造更加丰富多彩的英语学习体验。
小学英语教学中的英语角活动
小学英语教学中的英语角活动一、英语角活动的意义英语角活动是小学英语教学中的一种特殊形式的社会实践形式，它能够有效地增强学生的英语交际能力，提高他们的英语运用水平。
它不仅能够提高学生的英语听说能力，还能在很大程度上提高学生的自信心和表达能力。
同时，通过英语角活动，学生可以了解西方文化，拓展自己的视野，为今后的英语学习打下坚实的基础。
二、英语角活动的目的英语角活动的目的是为了让学生更好地理解和运用英语，提高学生的英语交际能力。
通过英语角活动，学生可以更好地了解西方文化，拓展自己的视野，增强自己的自信心和表达能力。
同时，通过与其他同学的交流，学生可以更好地发现自己的不足之处，从而更好地改进自己的学习方法。
三、英语角活动的组织1.确定活动时间和地点在组织英语角活动时，首先要确定活动的时间和地点。
一般来说，英语角活动可以在周末的下午进行，地点可以选择在学校内的某个空地或者教室。
同时，也可以邀请一些外教或者英语老师来参加活动，为学生提供更多的交流机会。
2.确定活动主题在确定活动主题时，应该根据学生的实际情况和兴趣爱好来确定。
一般来说，可以围绕西方文化、日常生活、节日庆祝等方面来展开讨论。
同时，也可以设置一些游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.邀请老师和外教参加为了提高活动的质量和效果，可以邀请一些老师和外教参加活动。
他们可以为学生提供更多的交流机会和指导，同时也可以让学生更好地了解西方文化。
4.确定活动流程在确定活动流程时，应该包括热身活动、小组讨论、互动游戏等环节。
在每个环节中，应该制定具体的时间安排和注意事项。
同时，为了确保活动的顺利进行，需要事先安排好相关的设备和资源。
四、英语角活动的实施1.宣传和报名在活动开始前一周，应该通过班级群或者学校公告等方式进行宣传和报名。
报名时应该注明学生的姓名、班级和联系方式等信息。
同时，应该设置一定的名额限制，以确保活动的质量和效果。
2.准备工作在活动开始前一天，应该做好相关的准备工作。
二年级上册英语课本英语角活动
二年级上册英语课本英语角活动英语角活动是学习英语的一种有效方式，可以帮助学生提高听说读写的综合能力，培养他们的英语交流能力。
本文将介绍二年级上册英语课本中的英语角活动，以及如何有效地组织和开展这些活动。
一、英语角活动内容1. 英语对话交流：学生们可以在英语角中进行简单的对话练习，如自我介绍、问候、询问日常生活等。
教师可以提前准备一些对话示范，让学生在互动中提高表达能力。
2. 英语歌曲和诗歌：通过唱英语歌曲和背诵英语诗歌，学生们可以培养英语语感，提高发音准确度。
教师可以选择一些简单易懂的歌曲和诗歌，激发学生的兴趣。
3. 英语游戏：教师可以准备一些英语游戏，如单词拼图、猜谜游戏、快速回答问题等。
通过游戏的方式，让学生在轻松的氛围中学习英语，提高他们的参与度和积极性。
4. 英语阅读和讲故事：学生们可以自由选择他们喜欢的英语故事书，或是在英语角中进行阅读讲解。
他们可以向其他同学分享自己的阅读体验，并为大家讲解故事的内容。
5. 英语角表演：学生们可以分组进行英语小剧场的表演，自编自演一些简单的情景剧或短小说。
通过表演，学生们可以锻炼口语表达能力，展示自己的才艺。
6. 英语角展览：学生们可以通过英语角展览的方式，展示他们所做的英语作品，如手工制作物、海报、书法作品等。
教师可以设立评选机制，激发学生的学习热情和创作欲望。
二、英语角活动的组织与开展1. 活动时间安排：每周安排1-2个小时的英语角活动时间，确保学生有足够的时间参与和发挥。
2. 活动空间布置：在教室或学校图书馆的一角布置英语角。
可以摆放一些英语相关的装饰物，如英语书籍、地图、海报等，营造浓厚的英语学习氛围。
3. 学生角色分工：每次活动中，可以选择一名学生担任英语角活动负责人，带领其他学生参与活动，监督活动的进行。
4. 活动主题设置：每次活动都设置一个主题，如“我的家庭”、“我的假期”等。
教师可以提前准备一些素材或话题，引导学生进行讨论和对话。
5. 活动辅导与引导：教师要充当好活动的辅导员和引导者，提供必要的帮助和指导，鼓励学生大胆发言，纠正他们的错误，并及时给予鼓励和肯定。
小学英语角活动设计方案
小学英语角活动设计方案一、活动背景随着全球化时代的到来，英语作为国际通用语言，在我国的教育体系中占据越来越重要的地位。
尤其是小学阶段，培养学生的英语兴趣和基础至关重要。
英语角作为一种寓教于乐的活动形式，能够激发学生学习英语的热情，提高学生的口语表达能力。
本文将为大家介绍一种适合小学生的英语角活动设计方案。
二、活动目标1.提高学生的英语口语表达能力，增强学生的英语实际应用能力。
2.培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性。
3.拓宽学生的国际视野，培养学生的跨文化交际能力。
4.增强学生团队合作意识，提高学生的组织协调能力。
三、活动主题与内容1.活动主题：欢乐英语角，快乐学英语2.活动内容：(2)互动环节：学生们分成若干小组，每组选择一个主题，如动物、家庭、学校等，通过角色扮演、讲故事、唱英文歌曲等形式进行互动交流。
(3)游戏环节：设计一些适合小学生的英语游戏，如单词接龙、猜谜语、英语成语典故等，让学生在游戏中学习英语，提高英语水平。
(4)优秀作品展示环节：鼓励学生准备英语演讲、英语短剧、英语手抄报等作品，在活动中进行展示，提升学生的自信心和表达能力。
四、活动组织与实施1.活动时间：每周一次，每次活动时长为1-1.5小时。
2.活动地点：学校会议室、多功能厅或室外的空地等。
3.活动对象：小学生（可根据年级分为低、中、高三个阶段，设计不同难度的活动内容）。
4.活动形式：以小组为单位进行，每组人数控制在5-8人。
5.活动筹备：提前一周通知学生活动主题和内容，鼓励学生准备相关材料。
活动当天，布置活动场地，准备好活动所需道具和奖品。
6.活动分工：教师担任活动主持人，负责活动流程的把控；学生担任活动，协助教师组织活动。
五、活动评价与反馈2.同伴评价：学生之间相互评价，给予鼓励和建议。
3.教师评价：教师对学生的表现进行点评，给予肯定和指导。
4.活动反馈：通过问卷调查、座谈会等形式收集学生对活动的意见和建议，不断优化活动方案。
2023年秋季学期小学英语角活动方案
2023年秋季学期小学英语角活动方案活动目标本次英语角活动旨在提升小学生英语口语表达能力，培养英语交流的兴趣和自信心，以及拓展他们的英语词汇量和语法知识。
活动安排活动地点- 活动将在学校图书馆举行，确保良好的研究环境和资源可供使用。
活动时间- 每周五下午3点到4点，持续10周。
活动内容1. 主题讨论- 每次活动选择一个主题，例如家庭、动物、食物等。
- 学生们自由发言，轮流表达自己对主题的看法和经历。
- 鼓励学生们使用尽可能多的英语单词和句子进行交流。
2. 角色扮演- 学生们分成小组，在给定的情景下进行角色扮演，例如在餐厅点餐、在商店购物等。
- 每个学生都扮演不同的角色，练用英语进行实际对话和交流。
3. 游戏和竞赛- 组织一些英语游戏和竞赛，如拼图游戏、猜词游戏等。
- 游戏和竞赛可以加强学生的词汇记忆和语法应用能力。
4. 创意表达- 鼓励学生们用英语进行创意表达，例如写英语日记、制作英语海报等。
- 学生们可以分享自己的作品，并互相评价和鼓励。
活动成果展示- 活动结束后，组织一次英语成果展示会，邀请学生们展示他们在活动中取得的进步和成果。
- 展示形式可以包括英语演讲、英语歌曲表演、英语剧场等。
师生配比- 每个英语角活动将配备至少一名英语老师和一名助教。
- 每个班级的学生数量在20人左右，确保活动的互动性和个别指导。
注意事项- 活动期间，提醒学生们尊重他人发言，互相鼓励和支持。
- 鼓励学生们主动参与，不要害羞或畏惧犯错误。
- 活动的评价依据学生的积极参与程度和英语表达能力的进步。
2024年小学英语活动方案范文
2024年小学英语活动方案范文____年小学英语活动方案一、活动目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性；2. 培养学生良好的英语口语和听力能力；3. 培养学生英语交际能力和团队合作精神；4. 拓宽学生的英语学习渠道，提升学习效果。
二、活动内容：1. 英语角活动每周一次的英语角活动，让学生有机会展示自己的英语口语和表达能力。
活动内容包括自我介绍、英语对话、英语歌曲等，鼓励学生积极参与并激励他们继续努力学习英语。
2. 英语竞赛举办小学英语竞赛，分为个人和团队两个部分。
个人部分以学生的英语口语和听力为主要考察内容，团队部分则以团队合作和英语交际能力为重点。
通过竞赛激发学生学习英语的热情并提高他们的综合能力。
3. 英语剧目表演学生选取英语剧目进行表演，锻炼学生的英语口语和表演能力。
活动中还可以邀请专业演员给予指导和表演指导，提供学习和进步的机会。
4. 英语电影欣赏每月选取一部适合小学生观看的英语电影进行欣赏和学习。
通过观看电影，学生能够提高听力和理解能力，并且了解到不同文化背景下的英语交流方式。
5. 英语活动周每年一次的英语活动周，全面展示学生在英语学习方面的成果，并给予表彰和奖励。
活动内容包括英语口语比赛、听写比赛、英语歌曲演唱会等。
6. 英语阅读俱乐部建立英语阅读俱乐部，每月组织学生阅读英语原版书籍，并进行读后感讨论和交流。
通过阅读，提高学生的词汇量和阅读理解能力。
三、活动计划：1月份：英语角活动2月份：英语剧目表演3月份：英语竞赛4月份：英语电影欣赏5月份：英语阅读俱乐部6月份：英语角活动9月份：英语电影欣赏10月份：英语竞赛11月份：英语剧目表演12月份：英语活动周四、活动评估：每项活动结束后进行评估，包括学生参与程度、学习效果和意见反馈等，以便对活动进行调整和改进。
同时，通过考试和测试等方式对学生的英语学习成绩进行评估，以便监督和推动学生的学习进度。
五、活动资源：1. 英语教材和课件：提供全面的英语学习资料；2. 英语原版书籍：为学生提供阅读素材；3. 英语电影和音乐：提供视听学习资源；4. 英语角活动场地和器材：提供活动场所和演讲器材；5. 专业指导人员：邀请资深英语教师和演员进行指导。
小学英语角活动方案(通用7篇)
小学英语角活动方案第1篇一.活动目的：激发广大学生学习英语的兴趣;营造良好的英语学习的氛围;锻炼学生的英语口语及实际交流应用能力;使学生能更大胆地说英语;丰富学生的文化生活;加强教师与学生的交流，分享学习心得。
二.活动时间：每周四课外活动时间三.活动地点：女生寝室后花园四.活动对象：全体学生五.活动主题：(1)每周活动主题由主持英语老师决定。
(2)活动形式参考：六.活动具体流程：(一)英语角开角仪式：时间：第四周星期四下午课外活动地点：女生寝室后花园参加人员：全体英语教师及学生内容：1、场地布置准备(熊辉、张智、熊艳、余洪莉等);2、组长张西秋老师主持开角仪式并宣读英语角有关规定及要求;3、组长张西秋老师宣布英语角开角;4、余洪莉老师、熊艳老师主持第一次英语角活动。
(二)各周英语角主持教师安排：第四周：余洪莉、熊艳第五周：(月考)第六周：熊辉、张智(以后依次排序)七.英语角规定及要求：1.在英语角必须用英语讲话，尽量大胆地说英语。
2.参加英语角的同学要有一个专门的笔记本记录在英语角所学到的一些小知识，以便对自己的英语学习有帮助。
3.严禁说脏话，严禁打架斗殴等不良行为的出现，严格遵守英语角纪律。
4.严禁乱扔垃圾，保持英语角场地环境卫生。
5.每位参加英语角的同学找一位固定的学习伙伴，以便随时随地练习英语口语。
小学英语角活动方案第2篇1、活动时间：2、活动地点：3、活动资料：这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。
“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达潜力，为同学们带给良好的英语沟通环境为目的，透过同学们的交流互动提高口语潜力，由辅导老师对语法知识、阅读潜力、解题技巧作专门讲解。
集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。
4、组织人员：5、辅导教师：6、参加人员：英语协会会员。
7、主办机构：英语协会8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
六年级英语角活动方案(三篇)
六年级英语角活动方案(三篇)六年级英语角活动方案 1二．每次活动主题不同。
一次一个新主题。
三．活动时间：每一节课后有时间就去练习，四．活动地点: 六年级四班附近。
五．活动参与人员：1．六年级英语教师。
六．参与活动人员职责：1．英语教师在规定时间内完成所负责的活动项目，制定相关的活动方案。
老师负责与其他部门老师和工作人员的联系和协调，老师及相关教师落实活动所需物品和器材。
2．每班都有活动主持人，教师提前安排好活动内容。
要求每班的活动主持人__学生进行英语对话活动。
3．四个班的“英语角”负责人提前做好单词、句型的.准备工作。
4.每班主持人提前宣布主题，本学期共有六个主题。
（1）谈论身高体重。
(2)谈论周末活动。
(3）谈论你都去过哪些地方并做了什么有意义的事情。
（4）谈论学校、班级、家庭或者我们城市的变化。
（5）谈论你做过的梦。
(6) 谈论你的理想。
5．将每个班分成小组进行对话，每组都选派好小组长。
六年级英语角活动方案 2二．每次活动主题不同。
一次一个新主题。
三．活动时间：每一节课后有时间就去练习，四．活动地点: 六年级四班附近。
五．活动参与人员：1．六年级英语教师。
六．参与活动人员职责：1．英语教师在规定时间内完成所负责的活动项目，制定相关的活动方案。
老师负责与其他部门老师和工作人员的联系和协调，老师及相关教师落实活动所需物品和器材。
2．每班都有活动主持人，教师提前安排好活动内容。
要求每班的活动主持人__学生进行英语对话活动。
3．四个班的“英语角”负责人提前做好单词、句型的`准备工作。
4.每班主持人提前宣布主题，本学期共有六个主题。
（1）谈论身高体重。
(2)谈论周末活动。
(3）谈论你都去过哪些地方并做了什么有意义的事情。
（4）谈论学校、班级、家庭或者我们城市的变化。
（5）谈论你做过的梦。
(6) 谈论你的理想。
5．将每个班分成小组进行对话，每组都选派好小组长。
六年级英语角活动方案 3二．每次活动主题不同。
快乐英语活动方案
快乐英语活动方案标题：快乐英语活动方案引言概述：英语学习是现代社会中不可或者缺的一项技能，而且学习英语也可以通过丰富多彩的活动来提高学习效果。
本文将介绍一些快乐英语活动方案，匡助学生更加快乐地学习英语。
一、英语角活动1.1 制定主题：每次英语角活动都可以设定一个主题，比如“旅行”，“食物”等，让学生环绕主题展开对话。
1.2 分组讨论：将学生分成小组，每一个小组有一个主题，让他们在规定的时间内讨论并展示。
1.3 角色扮演：让学生扮演不同的角色，比如服务员、顾客等，进行对话练习，提高口语表达能力。
二、英语剧表演活动2.1 选题剧本：选择一部简单易懂的英语剧本，让学生分角色排练表演。
2.2 创意编排：鼓励学生在表演中加入自己的创意元素，比如音乐、舞蹈等，增加趣味性。
2.3 表演展示：组织表演活动，邀请其他同学和老师观看，提供表演反馈和建议。
三、英语歌唱比赛活动3.1 选曲比赛：让学生选择自己喜欢的英文歌曲进行比赛，提高英语歌曲的欣赏和理解能力。
3.2 歌唱训练：组织专业的音乐老师进行歌唱训练，匡助学生提高歌唱技巧和发音准确度。
3.3 歌唱比赛：举办歌唱比赛，评选出最佳歌手，并颁发奖品和证书。
四、英语游戏竞赛活动4.1 单词接龙：组织单词接龙游戏，让学生通过游戏记忆和巩固英语单词。
4.2 句子造句：进行句子造句比赛，让学生通过组合句子来练习语法和表达能力。
4.3 语法填空：举办语法填空比赛，让学生在竞赛中巩固语法知识，提高语法运用能力。
五、英语文化体验活动5.1 英语电影欣赏：组织英语电影欣赏活动，让学生通过观看电影了解英语国家的文化和生活方式。
5.2 阅读讨论会：组织英语阅读讨论会，让学生分享自己阅读的英语书籍，进行阅读心得交流。
5.3 文化体验活动：举办英语国家文化体验活动，比如英国下午茶、美国感恩节等，让学生亲身体验英语国家的文化。
结论：通过以上的快乐英语活动方案，可以匡助学生更加快乐地学习英语，提高英语口语、听力、阅读和写作能力，同时也增加了学生对英语学习的兴趣和积极性。
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浅谈小学班级英语角主题活动
摘要：在课改大潮中，笔者结合活动单导学模式，探索班级英语角主题活动设计，总结出些许经验和感悟。
本文中，笔者对班级英语角主题活动的确定原则，类别，环境，评价等方面作了阐述，以期能指导今后的主题实践活动，激发更多的后继研究。
关键词：班级英语角；主题活动；活动单导学
【中图分类号】 g623.3 【文献标识码】 b 【文章编号】1671-1297（2012）09-0119-02
引言：
新课程改革以来，丰富多样的课程资源和教学模式有效促进了课程改革的发展。
本市探索出一套活动单导学模式，适应了新课改的理念和要求，打造出了扎实高效的课堂。
在活动单导学模式的启发下，笔者借助班级英语角设计主题活动单，开展主题实践活动。
主题活动作为课堂学习的有效补充，充分激发了学生的学习兴趣，发展了学生的语言综合能力，尤其是听力和口语能力。
笔者在主题活动设计过程中产生了不少感悟和体会。
一班级英语角主题活动的确定原则
1. 面向课标，目标明确
新课标提倡任务型教学途径。
主题活动也应该围绕明确的任务设立相应的学习目标。
从宏观上说，小学四年级应达到一级目标，小学毕业时应该达到二级目标。
从微观上说，每次主题活动都有目标。
2. 面向基础，难易适中
主题活动是以提高学习兴趣，最终发展学生的语言综合运用能力为目的。
因此，确立主题活动一定要以各班学生的知识基础为依据。
过高和过低的难度都会打击学生的热情，降低学生的兴趣。
最佳的难度应该在中等生的最近发展区以内，学困生也应该学有所得。
3. 面向生活，贴近实际
生活是创造的源泉，是学习的基础。
在确立活动主题时，应该考虑学生的生活环境，联系学生的生活实际。
这样有利于学生理解和接受语言知识，发展学生的语言能力。
4. 面向学生，充分民主
新课改要求面向全体学生。
因此，在确立主题时应该征求班级全体学生的意见。
每次主题活动之前，笔者都在班级中进行民主投票。
得票最多的主题才是好主题，得票最多的活动才是好活动。
主题活动的实施也要时时围绕学生全体。
笔者认为好的主题活动过程应该人人有事干，事事有人干。
主题活动结束后，还有必要调查学生的喜好程度，听听学生自己的评价。
这样增强了学生的民主意识，大大增加了学生的参与度。
同时也能集思广益，使主题活动越办越好。
二班级英语角主题活动的类别
班级英语角的主题活动有很多类型，主要有以下几种：
1.话题型
这种主题活动是围绕一个话题进行对话，通常是在二人或三人小组内进行。
如选择生日礼物“what birthday present would you like？”“i’d like…..”“would you like …as a birthday
present？”“yes，i’d like one.”，了解物品价格“how much is it？ how much are they？”“it’s…/they’re…”。
为避免对话简单枯燥，保证对话的效果，应该在主题活动的形式上多下点功夫。
如录下对话过程，小组互换检查，传话游戏，猜测游戏，小组竞赛等形式。
同时，可以在深度和广度上多动点脑筋，如进行同义句转换，编写完整的对话，结合图画学习等。
2.操作型
这类主题活动有明显的有很强的操作性，可以通过实践操作（我做你猜，我说你做，学唱英文歌，小场景表演等）来进行。
比如围绕日常活动设计主题活动，可以设计表演游戏。
找出操作性强的关键词/关键短语，写在小纸条上。
小组中一人边看纸条边做动作，其他小组成员根据动作猜测这些关键词或短语。
各小组之间展开竞赛。
猜中最快最多的小组可得到更多的积分，并能进行更深层的造句或对话训练。
这样主题活动就变得生动活泼，学生们很感兴趣，英语学习氛围也更浓了。
3.视听型
通过视频，录音等形式开展主题活动。
如：电影片断，英文故事等。
这种主题活动形式也是学生喜闻乐见的。
需要注意的是，视听材料应该严格筛选。
既要简单，明确，又要和学生的生活实际和学业基础一致。
活动前可以先提出一些问题，让学生准备好纸笔。
活动时应当保持安静，全心全意，随时做适当记录。
看完电影或听完录音后逐一解答问题，找出电影或故事的脉络。
还可以分析影片故事中
的人物性格特征，评价他们的行为。
甚至可以在某处暂停，简单的模仿/配音表演。
长期坚持训练，学生的听力水平一定会有质的飞跃。
三班级英语角主题活动的环境创设
主题活动的类型不同，班级的特点不同，学生特质不同，环境创设也应该千差万别。
每次主题活动，都应该根据实际，创设贴近主题的，生活化的学习环境。
这样才能营造良好的学习氛围，使学生迅速进入学习情境。
四班级英语角主题活动的评价
良好的评价机制是成功开展主题活动的有力保障。
高效的评价能保持学生的学习兴趣，保证主题活动的成效。
笔者在进行主题活动时，采用了多种有效的评价方式。
1.小组积分制
英语角主题活动前，首先要把班级合理分组。
组间同质，组间异质，每组四到六人。
各组不时展开进行组间竞赛，计算积分。
这样每个人都不是孤立地学习，每个人都是小组的一份力量。
常态化的竞赛使小组充满活力，小组每个成员都自觉展示出自己最好的一面。
即使学困生，也在组内优等生的帮助下尽量尝试突破自我。
每次主题活动都进行及时总结，评出优胜组，给予口头表扬。
每个月进行一次阶段总结，表扬优胜组，进步组，给予物质奖励，颁发喜报。
学期末再进行总结性评价，评选出冠军组，亚军组，季军组，颁发喜报，奖状和奖品。
2.师评自评结合
学生是学习的主人。
为充分发挥其主体作用，必须让学生关注英语角主题活动的每一个细节，学会自己总结和评价。
每次主题活动，笔者都留出固定时间，让学生畅所欲言。
从环境创设，语音语调，展示习惯等各方面引导学生评价，最后补充总结。
所有中肯的，有意义的经验总结和失败反思都有专人记录。
因为评价不是最终目的，有评价必须有改进提高。
也只有不断调整优化才能使主题活动越办越出色。
3.个人成长记录
个人成长记录是一种高效的隐型评价方式。
个人成长记录必须具体，真实，详细，完整。
不仅记录每次主题活动前的准备活动资料，还记录活动过程中的各种表现，甚至活动之后自身语言能力的提高。
笔者就设计了一份成长记录本，记录主题活动对每个学生个体的促进。
每次主题活动，都在小组内分工合作。
根据活动的完成情况，给出自评，他评分数，最后汇总收入成长记录袋。
成长记录袋中还可纳入各项测验成绩，奖状，道具等。
学生以个人成长记录袋为发展契机，激励自己不断前进。
总之，班级英语角主题活动是课改大背景下的一个新的研究方向。
为了使班级英语角主题活动更高效，我们还要进行更多的探索。