生物：6.2生态系统中的生产量和生物量训练(浙科版必修3)
精选2019-2020年浙科版高中必修3 稳态与环境生物第六章 生态系统第二节 生态系统中的生产量和生物量课后辅
精选2019-2020年浙科版高中必修3 稳态与环境生物第六章生态系统第二节生态系统中的生产量和生物量课后辅导练习二十六第1题【单选题】如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数目变化情况。
下列有关叙述错误的是( )A、两个种群间能量流动的方向是甲→乙B、M时甲种群的出生率小于死亡率C、两个种群数量的变化说明了信息传递是双向的D、两个种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退【答案】：【解析】：第2题【单选题】由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应包括( )A、通过兔呼吸作用释放的能量B、通过兔的粪便流入分解者体内的能量C、通过狐的粪便流入到分解者体内的能量D、流入到狐体内的能量【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列关于生态系统信息的描述，正确的是( )A、信息可以调节生物种间关系B、信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递C、生态系统的物理信息都来源于无机环境D、植物只能感受生态系统中的化学信息【答案】：【解析】：第4题【单选题】表中所图示的有关概念之间的关系中，正确的是( )A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关实验的研究过程或方法思路，正确的是( )A、观察人口腔上皮细胞中的线粒体时，需要先用8%的盐酸溶液处理，再用健那绿染色B、用于观察纸壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂C、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验与赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA和蛋白质分开，研究各自的效应D、林德曼的进行能量的定量分析，发现了能量流动具有单向性、逐级递减的特点【答案】：【解析】：第6题【单选题】有关物质循环的叙述，正确的是( )A、只有通过植物的光合作用才能进入生物群落B、只能通过微生物的分解作用才能返回无机环境C、物质循环与能量流动先后进行D、无机环境的物质可以被生物群落反复利用【答案】：【解析】：第7题【单选题】生态系统物质循环的特点不包括下列的( )A、带有全球性B、在生态系统的各营养级之间循环往复C、物质是指组成生物体的基本元素D、在群落与无机环境之间循环往复【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列有关生态系统中的碳循环和人体体液中物质交换的模式图的描述中，正确的是( )A、在人体内甲图中的A增加会导致组织水肿B、在因捕食关系建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级C、人体内氧气浓度最低的是甲图中的CD、乙图中的D是生态系统中的主要成分【答案】：【解析】：第9题【单选题】如图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是( )A、图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B、该图中C所具有的能量为B的10%～20%C、该图中的A表示流经该生态系统的总能量D、图中所示四个营养级能量的关系为：A≥B+C+D【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列有关生态系统功能的描述，错误的是( )A、物质循环的关键环节是分解者的分解作用B、物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C、一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用【答案】：【解析】：第11题【填空题】图为生态系统中碳循环的部分示意图，甲～丁表示生态系统的组成成分，①～⑤表示相关过程．请据图回答：（1）图中甲表示______，⑤表示______．（2）图中位于能量金字塔最底层的是______（3）碳在生物群落和无机环境之间主要是以______的形式进行循环．（4）由于生态系统具有______能力，能维持碳循环的相对稳定．目前，由于化石燃料的过量使用，大气中CO2增加，形成温室效应，据此图分析，可采取______措施缓解温室效应．【答案】：【解析】：第12题【填空题】【答案】：【解析】：第13题【填空题】泰山是我国十大名山之一，拥有丰富的动植物资源，包含森林、灌草丛、草甸、湿地等生态系统，其中白鹳、红隼、豺等动物被列为国家级保护动物．（1）泰山上的苔藓、油松、松鼠、隼等各种生物共同构成了______ ，其中油松、侧柏、麻栎等植物因体型大，数量多、生活力强而成为该地的______（2）泰山部分地区由松柏、刺槐、橡子等组成的人工林纯度较高，容易受到外来物种入侵．林业部门对某次“拟松材线虫”（一种松树上的寄生虫）的爆发和防治过程中种群数量调查结果如图1所示：由图可知，“拟松材线虫”在没有防治之前的种群增长速率随时间的增长而______；图中在______点进行了农药防治，由图可知随农药使用次数的增多防治效果变差；引入害虫的天敌进行生物防治，能利用生物间的______关系，使防治效果持久而稳定；从种群特征考虑，致使“拟松材线虫”的数量在e→f点变化的直接原因是______．（3）豺在泰山上数量很少，没有天敌．图2是能量流经豺种群的示意图，其中A表示豺的摄入量，那么B、C分别表示豺的______、______，若要确保豺的能量需求，其生存领地相关植物固定的能量至少应达到______．（4）2011年4月，泰山桃花峪索道北侧山林发生火灾，2天后被扑灭，目前被烧毁的植被正逐渐恢复，这体现了生态系统有一定的______稳定性，被烧毁的群落结构要想完全复原需要较长的时间，这是因为______．【答案】：【解析】：第14题【填空题】如图为某同学根据相关知识点构建的知识模型图，回答下列问题：（1）若A为裸岩阶段，C为森林阶段，这属于群落的______演替．在此过程中，物种的丰富度会______ （填“增加”或“减少”），生态系统的自我调节能力会______（填“增强”或“减弱”）．（2）若B表示食草动物，则A属于______营养级．若C增加1kg，则至少需要消耗A______kg．（3）若B表示生物群落，A、c表示大气中的C02库，则完成B→C过程的生理作用是______（4）若A表示日照，B表示盛开的梨花，C表示被花香吸引的昆虫，则在A→B、B→C之间传递的信息种类依次是______、______【答案】：【解析】：第15题【综合题】图为生态系统中碳循环的部分示意图，甲～丁表示生态系统的组成成分，①～⑤表示相关过程．请据图回答：有误图中甲表示______，⑤表示______．图中位于能量金字塔最底层的是______．碳在生物群落和无机环境之间主要是以______的形式进行循环．由于生态系统具有______能力，能维持碳循环的相对稳定．目前，由于化石燃料的过量使用，大气中CO2增加，形成温室效应，据此图分析，可采取______措施缓解温室效应．【答案】：无【解析】：。
高中生物第六章生态系统第14课时生态系统中的生产量和生物量、能量流动和物质循环学案浙科版必修3
第14课时 生态系统中的生产量和生物量、能量流动和物质循环考试要求核心素养要求1．举例说明生态系统中的生产量和生物量，并比较初级生产量与次级生产量。
2.通过比较能量流动和物质循环的过程，形成辩证统一的观点。
一、生态系统中的生产量和生物量(选考) 1．初级生产量是指绿色植物通过光合作用所制造的有机物质或所固定的能量。
2．净初级生产量：初级生产量减去植物呼吸消耗量。
3．生物量实际上就是净生产量在某一调查时刻前的积累量。
4．次级生产量依靠动物吃植物、吃其他动物和吃一切现成有机物质而生产出来的物质。
这类生产在生态系统中是第二次的有机物质生产，所以叫次级生产量。
归纳总结 初级生产量、生物量和次级生产量的比较例1 (2018·宁波效实中学高二检测)关于生态系统中的生产量和生物量，下列叙述不正确的是( )A ．用于植物生长繁殖的能量为净初级生产量B ．地球各地的净初级生产量随温度和雨量的不同而有很大差异C ．生物量即净生产量在某一调查时刻前的积累量，生物量的概念与计量单位只可用于植物D ．异养生物合成的有机物应属次级生产量 答案 C解析 初级生产量中有一部分被植物的呼吸消耗掉了，剩下的可用于植物生长和繁殖，此即净初级生产量；生物量实际上是净生产量在某一调查时刻前的积累量，生物量的概念和计量单位同样应用于动物；异养生物合成的有机物应属次级生产量。
例2 一只狼吃掉了一只羊，将羊的有机物转化为自身的有机物质，则这部分被转化的有机物质在生态系统中属于( ) A ．初级生产量 B ．生物量 C ．次级生产量 D ．呼吸量答案 C解析 狼吃掉羊后进行了第二次有机物质生产，属于生态系统的次级生产量。
二、生态系统中的能量流动 1．能量流动的含义及渠道(1)能量流动的含义：在生态系统中，能量不断沿着太阳→植物→植食动物→肉食动物→顶位肉食动物的方向流动。
(2)渠道：沿食物链的营养级依次传递。
2．能量流动过程(1)能量流动的起点：太阳能。
6.2生态系统中的生产量和生物量每课一练浙科版必修3
生态系统中的生产量和生物量一、选择题(每小题3分，共30分)1．(2012·盐城高二检测)下图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解不．正确的是()A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．该图中C所具有的能量约为B的10%C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量D．图中所示四个营养级的能量关系为：A≥B＋C＋D解析：A所同化的能量，一部分呼吸消耗，一部分传向分解者，一部分未被利用，一部分传入下一营养级，由此A>B＋C＋D。
答案：D2．长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。
若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是() A．第三营养级、第二营养级、第一营养级B．第三营养级、第一营养级、第二营养级C．第二营养级、第三营养级、第一营养级D．第一营养级、第二营养级、第三营养级解析：从图知，a的耗氧量在6～18时为负值，说明在此期间，a释放氧气，故a为生产者，属于第一营养级；b和c耗氧量恒定，都属于消费者，而b的耗氧量比c的耗氧量要高，说明b比c所处的营养级要低，故b属于第二营养级，c属于第三营养级。
答案：D3．肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看，这是由于()A．动物饲养麻烦、花费多，投资大B．动物性食品营养价值高C．食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高D．植物栽培比较容易解析：在生态系统中，能量流动是从生产者流向消费者，并且逐级递减，食物链延长，能量流失多。
因而动物性食品比粮食和蔬菜成本高。
答案：C4．初级消费者体内能量的去路不包括()A．用于自身的生长、发育和繁殖B．被第二营养级的其他生物获得C．通过呼吸作用以热能的形式散失D．被分解者分解释放到环境中去解析：每个营养级生物体内能量的去路包括：通过呼吸作用以热能的形式散失；用于自身的生长、发育和繁殖；动植物死亡后的遗体、动物的排泄物、植物的残落物被分解者分解；还有部分能量未被利用。
高中生物(浙科版)三同步跟踪训练-生态系统的营养结构生态系统中的生产量和生物量含答案
生态系统的营养结构生态系统中的生产量和生物量练习1．在阳光明媚的草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中正确的是( ）。
①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①②B．③④C．②③D．①④2．生态系统中，假设有如下两条主要的食物链，如果有人大量捕捉蛙，短期内对这个生态系统造成的影响是（).A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加D．鼠的数量迅速增加3．下列各项中，能正确表示一条捕食链的是（）。
A．草→兔→狼→细菌B．阳光→草→兔→狼C．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰D．昆虫→蛇→鹰4．下列属于生态系统食物网特征的是（)。
A．一种生物只能被另一种生物捕食B．食物链中的生物包括生产者、消费者和分解者C．一种生物可能属于不同的营养级D．食物网中的生物之间都是捕食关系5．下图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。
下列各项叙述中,不正确的是（）。
A．此生态系统中的生产者有2个,是该生态系统的主要成分B．若丙种群数量下降20%,辛种群不会发生明显变化C．在该食物网中辛占有3个营养级D．既存在竞争关系又有捕食关系的只发生在丁和辛、丙和乙之间6．以虫治虫是生态农业的重要内容，下图是表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。
假设这四种生物只构成一条食物链。
在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（).A．乙和丁的种群数量都增加B．乙和丁的种群数量都减少C．乙和丙的种群数量都减少D．乙和丙的种群数量都增加7．下图表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是（）。
A．图中共含有7条食物链，桉树、合欢树属于生产者B．叶状虫属于第一营养级C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多D．属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀、知更鸟8．下表是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个种群在一个达到生态平衡的环境中所含有的总能量和残留农药DDT的平均浓度。
高中生物 课时跟踪检测(十三)生态系统的营养结构 生态系统中的生产量和生物量(含解析)浙科版必修3-
生态系统的营养结构生态系统中的生产量和生物量一、选择题1．下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是( )A．生产者B．消费者C．分解者D．不能确定2．下列与“食物链”相关的叙述不．正确的是( )A．生态系统的各生物之间通过取食和被取食所形成的营养关系是单方向的B．由于能量每次传递都会损失一大部分，故食物链通常只有四、五个环节C．在任何生态系统中都存在捕食链和腐食链两种食物链D．陆地生态系统以捕食链为主，海洋生态系统则以腐食链为主3．下列有关生物量的描述不．正确的是( )A．生物量实际上就是净生产量在某一调查时刻前的积累量B．构成植物体的有机物积累越多则其生物量越大C．生物量的单位通常用g/m2或J/m2表示D．生物量只能用于植物不能用于动物4．在陆地生态系统中，净初级生产量最大的是( )A．热带雨林B．北方针叶林C．温带草原D．苔原(冻土带)5．(原创题)下列关于生态系统中生产量和生物量的叙述不．正确的是( )A．生态系统中生产者的生产量包括初级生产量和次级生产量B．初级生产量高的生态系统，次级生产量未必高C．海洋生态系统中植食性动物利用藻类的效率比陆地动物利用植物的效率高得多D．海洋的初级生产量之和只有陆地初级生产量的1/2，但次级生产量却比陆地生态系统大得多6．下列与生物放大及生态金字塔相关的叙述不．正确的是( )A．杀虫剂与有害物质可沿食物链逐级积累和浓缩，从而在生物体内高度富集，造成生物放大B．若以杀虫剂与有害物质浓度大小衡量各营养级之间的数量关系，则所构成的金字塔应为正立的C．就数量金字塔而言，某些状况下可能呈现倒金字塔形D．就能量而言，天然生态系统的能量金字塔绝不会是倒置的7．长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。
若每个营养级在一天的不同时刻每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是( )A．第三营养级、第二营养级、第一营养级B．第三营养级、第一营养级、第二营养级C．第二营养级、第三营养级、第一营养级D．第一营养级、第二营养级、第三营养级8．一只狼吃掉了一只羊，将羊的有机物转化为自身的有机物，则这部分被转化的有机物在生态系统中属于( )A．初级生产量B．生物量C．次级生产量D．呼吸量二、非选择题9. 如图表示处于平衡状态的简单淡水生态系统，请回答：(1)此生态系统中共有______________条食物链。
2019-2020学年生物浙科版必修三文档：第六章 生态系统 第14课时 Word版含答案
姓名，年级：时间：第14课时生态系统中的生产量和生物量、能量流动和物质循环考试要求知识内容学考要求选考要求知识内容学考要求选考要求1.初级生产量、次级生产量及生物量的含义a3.生态系统中的碳循环c c2.生态系统中的能量流动c c4.能量流动和物质循环的关系c核心素养要求1．举例说明生态系统中的生产量和生物量，并比较初级生产量与次级生产量。
2.通过比较能量流动和物质循环的过程,形成辩证统一的观点。
一、生态系统中的生产量和生物量（选考）1．初级生产量是指绿色植物通过光合作用所制造的有机物质或所固定的能量。
2．净初级生产量:初级生产量减去植物呼吸消耗量。
3．生物量实际上就是净生产量在某一调查时刻前的积累量.4．次级生产量依靠动物吃植物、吃其他动物和吃一切现成有机物质而生产出来的物质。
这类生产在生态系统中是第二次的有机物质生产,所以叫次级生产量.归纳总结初级生产量、生物量和次级生产量的比较初级生产量生物量次级生产量能量来源太阳能太阳能或有机物植物生产的有机物描述单位[g·（m2·a）－1]或g/m2或J/m2[g·（m2·a)－1］或［J·(m2·a）－1]［J·(m2·a)－1]三者的联系(1)总初级生产量（GP ）＝净初级生产量(NP）＋植物呼吸量（R)（2)当净生产量表示在某一调查时刻前的有机物积累量时即为生物量(3）次级生产量的能量来源于初级生产量(4)初级生产量、生物量和次级生产量的能量均直接或间接来源于太阳能例1（2018·宁波效实中学高二检测)关于生态系统中的生产量和生物量，下列叙述不正确的是（)A．用于植物生长繁殖的能量为净初级生产量B．地球各地的净初级生产量随温度和雨量的不同而有很大差异C．生物量即净生产量在某一调查时刻前的积累量，生物量的概念与计量单位只可用于植物D．异养生物合成的有机物应属次级生产量答案C解析初级生产量中有一部分被植物的呼吸消耗掉了，剩下的可用于植物生长和繁殖，此即净初级生产量;生物量实际上是净生产量在某一调查时刻前的积累量,生物量的概念和计量单位同样应用于动物;异养生物合成的有机物应属次级生产量。
2019-2020年浙科版高中生物必修3 稳态与环境第六章 生态系统第二节 生态系统中的生产量和生物量练习题第三
2019-2020年浙科版高中生物必修3 稳态与环境第六章生态系统第二节生态系统中的生产量和生物量练习题第三十七篇第1题【单选题】以下不属于负反馈调节的是( )A、血糖浓度影响胰岛素的产生B、生产者数量影响消费者数量C、湖泊污染后鱼类死亡，进而加重湖泊污染D、甲状腺激素影响垂体的分泌【答案】：【解析】：第2题【单选题】雾霾，是雾和霾的组合词。
雾霾常见于城市。
中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。
雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。
雾霾的形成汽车尾气、工业污染等碳的不良排放有关。
下图为生态系统“碳”的循环途径。
下列说法正确的是( )A、该图中A，B1 ，B2 ，B3 ，C分别为一个种群，如果某种生物被过度捕杀，的数量就可以维持相对稳定B、为了提高B3的产量，人们往往需要投入一些饲料，饲料中的能量不是流入该生态系统的能量C、②是形成温室效应的主要原因。
为减少雾霾天气，应该提倡植树造林，减少化石燃料的燃烧，改善化石燃料的品质D、若B3中某生物能依据B2中某生物的气味、声音等进行捕猎，说明信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性【答案】：【解析】：第3题【单选题】关于碳循环的叙述，错误的是( )A、不依赖于水B、需要能量驱动C、产生温室气体D、具有全球性【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图为某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式．下列叙述正确的是( )有误A、I是初级消费者B、Ⅳ为分解者C、E1为太阳能，E2为热能D、能量可在食物链中循环利用【答案】：【解析】：第5题【单选题】。
2019年浙科版必修3生物：第二节 生态系统中的生产量和生物量【选考】
2.(2017·浙江4月选考)下列关于生态系统生产量和生物量的叙述,正确的 是( B ) A.陆地生态系统的总初级生产量随纬度的增加而增加 B.顶极群落的净初级生产量小于同类型的非顶极群落 C.因海洋生态系统中以捕食食物链为主而导致生物量为倒金字塔形 D.食高等植物的消费者比食单细胞藻类的消费者具有更高的次级生产量
解析:陆地生态系统的总初级生产量随纬度的增加而减少;海洋中的生产 者主要是单细胞藻类,它们个体小、繁殖快、含纤维素少,可以整个被浮 游动物吞食和消化,并迅速地转化为下一个营养级的生物量,所以其生物 量为倒金字塔形;食单细胞藻类的消费者比食高等植物的消费者具有更高 的次级生产量。
核心突破
知识点 初级生产量、生物量和次级生产量比较
考能储备 初级生产量、生物量和次级生产量比较
能量 来源
能量 去向
描述 单位
初级生产量 太阳光能
生物量
次级生产量
太阳光能或有机物 植物生产的有机物
绿色植物
绿色植物等
g/(m2·a)或J/(m2·a)
g/m2或J/m2
次级生产者
g/(m2·a)或 J/(m2·a)
能量 大小
三者的 关系最大来自较小①总初级生产量(GP)=净初级生产量(NP)+植物呼吸量(R); ②当净生产量表示在某一调查时刻前的有机物积累量时即为生物量; ③次级生产量的能量来源于初级生产量; ④初级生产量、生物量和次级生产量的能量均直接或间接来源于太 阳光能
【对应训练】 下面关于次级生产量的描述中错误的是( B ) A.利用生态系统中现有的有机物质再生产有机物质,即为次级生产量 B.次级生产量的食源都是初级生产量 C.次级生产量等于同化量减去呼吸量 D.次级生产量的制造者都是异养生物
浙教版高中生物必修三第六章 生态系统 第二节 生态系统中的生产量和生物量导学案设计(无答案)
第六章生态系统第二节生态系统中的生产量和生物量【学习目标】1．结合生活实际，举例说出生态系统中的初级生产量、生物量、次级生产量。
2．重视核心概念，准确厘清概念的内涵和外延。
3．提高从图表中获取信息的能力、比较分析的能力，并体会合作学习的集思广益。
【核心概念】初级生产量（总初级生产量&净初级生产量）、呼吸量、生物量、次级生产量一、旧识回顾1、生态系统的营养结构2、生物量金字塔二、自学导引1.什么叫初级生产量？单位是什么？2.什么是生物量？单位是什么？3.什么叫次级生产量？单位是什么？4.初级生产量、次级生产量与生物量三者之间的关系。
(1)用字母表示总初级生产量与净初级生产量之间的关系。
(2)净初级生产量和生物量的关系a.NP>0时，生物量b.NP＝0时，生物量c.NP<0量，生物量三、深入探究（一）初级生产量思考与讨论：1.从光合作用的角度分析，影响净初级生产量的因素有哪些？如何提高净初级生产量？2.陆地生态系统的NP由热带林向温带林、北方针叶林、温带草原、苔原依次减少，主要受什么因素影响？3.在水体生态系统中，由河口湾向大陆架到大洋区，单位面积净初级生产量有降低的明显趋势，为什么？（二）生物量思考：生物量和生产量的区别。
（三）次级生产量次级生产量的生产过程图根据次级生产量的生产过程图，思考并讨论分析：1.猪是杂食动物，但养殖的时候一般喂以菜叶、玉米、黑麦草而不饲喂鱼、蛋、肉等，这是为什么？试从生态学的角度解释。
2.现在已经造成生态危害的水葫芦上世纪50、60年代-80年代曾作为优质饲料在全国推广，你能试着从以上图解找出可能的原因吗？后来人们却弃之如敝履，不再将其作为猪饲料，又是基于什么原因呢？3.有没有方法让食源同化到猪体内的能量更多一些？从下面的这篇科技论文里找找看。
除了这个方法，你还能发散你的思维，想出一些可行的点子呢？4.养殖户或养殖场对养殖的生猪往往还会有“小挑花”的小手术。
高中生物 6.1、2生态系统的营养结构 生态系统的生产量和生物量课时提能演练 浙科版必修3
【全程复习方略】（浙江专用）2013版高中生物 6.1、2生态系统的营养结构生态系统的生产量和生物量课时提能演练浙科版必修3(45分钟 100分)一、选择题（共10小题，每小题5分，共50分）1.图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与金字塔相符（）①草②树③昆虫④兔⑤鸟⑥狼A．①→③→⑤B．①→④→⑥C．②→③→⑤D．①→③→⑥2.有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。
下列关于该模式的叙述中，错误的是（）A．杂草和水稻是生产者B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统3.某森林生态系统现有生物量为35 kg/m2，净生产量是5 460 kJ/m2·a，呼吸消耗量占总生产量的45%，总生产量是多少kJ/m2·a（）A.191 100B.5 495C.9 927D.19 1104.由绿色植物、兔、鼠、蛇、鹰构成如图所示的食物网，关于该食物网的说法中错误的是（）A．如图所示的食物网中共有3条食物链B．初级消费者是鼠和兔，它们之间的关系是竞争关系，鹰和蛇只是捕食关系C．若食物网中蛇的数量下降，有可能是食物鼠的数量下降和鹰的数量上升所致D．环境中的有毒物质在鹰体内积累量最大5.（2012·杭州模拟）如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析正确的是（）①该图表示一个生物群落②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%③E和F存在着地理障碍和生殖隔离④若D种群为增长型年龄结构，则E种群密度有可能逐渐增大A．有一种说法错误B．有两种说法错误C．有三种说法错误D．以上说法都错误6.（易错题）关于生态系统中分解者的叙述,正确的是（）A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B.分解者将动植物遗体中的蛋白质分解成氨、CO2和水，可以供固氮微生物再利用C.分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者7.(预测题)过去人们以为作物播种密度越大，产量越高。
【精品课件】6.2 生态系统中的生产量和生物量 课件(浙科版必修3)
本 小。
专
题 ③海洋生态系统中海平面 200 m 以下即无光照,故海洋面积
栏
目 虽比陆地大许多,但其净初级生产量却只有陆地的一半。(海
开 关
洋每年为 55.5×1012 kg,陆地每年为 109.1×1012 kg)。
3.生物量
(1)生物量内涵：生物量实际上就是净生产量在某一调查时 刻前的积累量,生物量(干重)的单位通常是用 g/m2 或 J/m2 表
开 关
海洋生态系统：珊2 0瑚00礁g和/m藻2·床a ＞1 800河g口/m2·a＞
360大g陆/m架2·a＞12开7阔g/大m洋2·a
学习·探究区
第19课时
【活学活用】
1.下列关于生态系统中初级生产量的叙述,不正确的是 ( C )
A.初级生产量是指绿色植物通过光合作用所制造的有机物
质或所固定的能量
组成成分
生物种类
生产者
水稻、杂草、浮游植物等
本
专
田螺、泥鳅、黄鳝、青蛙、浮游动物、昆虫、
题
消费者
栏
鱼、鸟类等
目
开
①②关③来自④(1)请补充完整调查表：① 分解者,② 多种微生物,③非生物 的物质和能量 ,④ 阳光、水、土壤等。
知识·储备区
第19课时
(2)当地农田生态系统中生产者的主体是 水稻 。农民抑制其他生 产者数量的方法是 人工除杂草或喷洒除草剂抑制杂草 生长 。
会有生态系统。
学习·探究区
第19课时
2.净初级生产量
(1)净初级生产量、总初级生产量和呼吸的关系：在初级生
产量中,有一部分是被植物的呼吸(R)消耗掉了,剩下的才用
于植物的生长和繁殖,这就是净初级生产量(NP),而把包括呼
高二生物浙科版必修3课时作业：6.2 生态系统中的生产量和生物量
高二生物浙科版必修3课时作业：6.2 生态系统中的生产量和生物量6.2 生态系统中的生产量和生物量6.3 能量流动和物质循环目标导航 1.概述生态系统的生产量和生物量。
2.分析生态系统中的能量流动和物质循环的过程和特点。
3.分析生态系统中的碳循环的过程和特点以及其平衡失调与温室效应的关系。
一、生态系统的生产量和生物量1．初级生产量是指____________通过光合作用所制造的____________或所固定的________，叫初级生产量。
2．初级生产量减去植物________消耗量，叫净初级生产量。
3．生物量：实际上就是净生产量在某一调查时刻前的________。
4．次级生产量：靠动物吃________、吃其他动物和吃一切现成的有机物质而____________的物质。
这类生产在生态系统中是第二次的有机物质生产，所以叫次级生产量。
二、生态系统中的能量流动________→________→________→________→________________。
传递效率一般只有约________，能量最终都以______的形式耗散到周围空间中去。
2．特点：________流动，逐级________。
三、生态系统中的物质循环1．物质循环是在一个______________的循环圈中周而复始、____________的，参与循环的物质数量恒定，而且可以得到________利用。
2．水的全球循环水在地球表面和大气圈之间主要通过________和________实现循环。
水循环影响着各类____________在地球表面的分布。
植物吸收的水分主要通过____________送回大气圈。
3．碳的全球循环大气圈中的碳经过____________或________________进入生物群落，再经过动植物的____________和微生物的____________又回到大气圈。
海洋的含碳量是大气圈含碳量的50倍，二氧化碳在大气圈和水圈的界面上通过____________而互相交换着。
高中生物第六章生态系统6.2生产量和生物量导学案1无答案浙科版必修3
高中生物第六章生态系统6.2生产量和生物量导学案1无答案浙科版必修36、2生产量和生物量一、目标导航基本要求发展要求举例说出生态系统中初级生产量、次级生产量和生物量。
说明2、知识网络三、导学过程初级生产量:在单位时间和单位面积内绿色植物通过光合作用制造的有机物质或所固定的能量。
单位：g/(m2 •a)或J/(m2 • a)GP=NP+RGP：总初级生产量NP：净初级生产量R：植物呼吸消耗量（光合-呼吸）（光合）生物量：净生产量在某一调查时刻前的积累量。
单位：g/m2 或J/m2 GP-R=NP增加减少不变影响初级生产量的因素有：光、温度、水、CO2、矿质营养等不同生态系统净初级生产量比较生态系统热带雨林北方针叶林温带草原苔原净初级生产量（NP）2000 g/(m2 •a)800 g/(m2 • a)500 g/(m2 • a)140 g/(m2 • a)分析讨论：1、热带雨林与北方针叶林NP不同的主要环境限制因素是热带雨林北方针叶林不同生态系统净初级生产量比较生态系统热带雨林北方针叶林温带草原苔原净初级生产量（NP）2000 g/(m2 •a)800 g/(m2 • a)500 g/(m2 • a)140 g/(m2 • a)分析讨论：1、热带雨林与北方针叶林NP不同的主要环境限制因素是温度2、北方针叶林和温带草原主要环境限制因素是温带草原不同生态系统净初级生产量比较生态系统热带雨林北方针叶林温带草原苔原净初级生产量（NP）2000 g/(m2 • a)800 g/(m2 •a)500 g/(m2 • a)140 g/(m2 • a)分析讨论：1、热带雨林与北方针叶林NP不同的主要环境限制因素是温度2、北方针叶林和温带草原主要环境限制因素是雨量（水）海洋生态系统陆地生态系统资料：海洋面积最然比陆地大一倍，海洋的初级生产量之和（55、31012kga-1）是陆地初级生产量（107、11012kga-1）的1/2。
2018-2019学年浙科版必修三 生态系统中的生产量和生物量 作业
生态系统中的生产量和生物量一、单选题1．下列关于生态系统信息传递的描述，错误的是A．信息传递不只发生在生物之间B．雄性孔雀的开屏属于行为信息C．信息传递的方向是从低营养级到高营养级别D．信息传递可以调节生物的种间关系【答案】C【解析】信息传递既可以发生在生物与生物之间，也可以发生在生物与环境之间，A正确；雄性孔雀的开屏属于行为信息生，B正确；信息在食物链中的传递往往是双向的，如狼可闻到羊的气味，同样羊也能闻到狼的气味，C错误；信息传递可以调节生物的种间关系，D正确。
【考点定位】生态系统中的信息传递【名师点睛】生态系统中信息传递的类型和作用（1）生态系统中信息的类型物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。
化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。
行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。
（2）信息传递在生态系统中的作用：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
2．信息传递在生态系统中具有重要作用．下列对信息传递的表述错误的是（）A．哺乳动物的性激素属于生态系统中的化学信息B．蜜蜂跳舞属于生态系统中的行为信息C．生物种群的繁衍离不开信息传递D．信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定【答案】A【解析】试题分析：A、哺乳动物的性激素只作用于自身，不属于生态系统中的化学信息，A错误；B、蜜蜂跳舞属于生态系统中的行为信息，B正确；C、生物种群的繁衍离不开信息传递，C正确；D、信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，D正确．故选：A．3．狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。
这说明A．生命活动必须依靠信息的传递B．信息能够调节生物的种间关系，以维护生态系统的稳定C．信息素是进行信息传递唯一的信号D．生命活动的正常进行必须依靠行为信息的作用【答案】B【解析】狼的气味给兔子提供了化学信息,狼的行为给兔子提供了行为信息。
北京市房山区实验中学高中生物《62 生态系统中的生产量和生物量》教案 浙科版必修3
麦苗的生长主要是由于它进行了什么生理活动？
什么是光合作用？
出示光合作用反应式
在光合作用中物质变化是什么？
能量变化是什么？
不同生态系统制造有机物质的能力不同，我们怎么来衡量不同生态系统制造有机物质能力的强弱呢？
板书：第二节生态系统的生产量和生物量
我们家里说粮食产量时都怎么说？
分析表格，回答
温度和降雨量
矿质营养、
学生到黑板前标处三者之间关系。
通过对光合作用的复习，引出初级生产量
逐步分析得出GP、NP、R的关系
通过图片逐步分析得出次级生产量概念及其生产过程
学生自己给次级生产量下定义，强化概念
通过强调生产量的积累提出生物量概念
通过分析如何使生物量提高引出影响因素。
学生自己小结，强化概念。
北京市房山区实验中学高中生物《62生态系统中的生产量和生物量》教案浙科版必修3
教学基本信息
学科
生物
任教班级
二（6）
授课时间
4.3
姓名
刘清清
章节
第六章第二节
课型
新授
课题
教学背景分析
教学重点
初级生产量、生物量和次级生产量及其关系
教学难点
初级生产量、生物量和次级生产量之间的关系
教学方式
讲授、比较讨论、练习相结合
出示海洋和陆地生态系统资料，引导学生分析回答。
这节课我们学习了三个概念，它们之间是什么关系，请同学们自己标出来，自己做个小结。
教师强调：光合作用是自然界最基本的物质代谢和能量代谢。
学生回答：
长高了
光合作用和呼吸作用
学生根据自己的理解回答
物质变化：无机物——有机物
《第二节 生态系统中的生产量和生物量》(同步训练)高中生物必修3_浙科版_2024-2025学年
《第二节生态系统中的生产量和生物量》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、在生态系统中，初级生产量是指：A. 消费者通过食物链获得的能量B. 生产者通过光合作用固定的太阳能总量C. 分解者分解有机物释放出的能量D. 生态系统中所有生物体的总能量2、下列关于生物量的描述哪一项是正确的？A. 生物量是指单位面积内所有生物个体的数量B. 生物量是指单位时间内生态系统产生的有机物干重C. 生物量是指单位面积内所有生物体的总重量D. 生物量是指单位时间内生态系统中消耗掉的有机物数量3、下列关于生态系统中生产量的描述，正确的是（）A. 生产量是指生态系统中生物体在一定时间内积累的有机物质总量B. 生产量分为初级生产量和次级生产量，初级生产量是指植物通过光合作用产生的有机物质C. 生产量只包括植物，不包括动物D. 生产量可以通过测量生物的体重来直接得到4、生态系统中的生物量是指（）A. 生态系统中所有生物的总重量B. 生态系统中所有生物的有机物质总量C. 生态系统中植物的总重量D. 生态系统中所有生物的干重5、下列关于生态系统中生产量的说法，正确的是：A. 生产量是指生态系统中生物体每年生产的有机物质的总量B. 生产量仅包括植物通过光合作用生产的有机物质C. 生产量只考虑植物的生产，不考虑动物的摄入和排泄D. 生产量是指生态系统中所有生物体每年消耗的有机物质的总量6、在一个稳定的生态系统中，生产量与消费量的关系通常是：A. 生产量始终大于消费量B. 生产量与消费量在长期内保持相等C. 生产量与消费量在短期内波动，但长期内保持平衡D. 生产量始终小于消费量7、在生态系统中，以下哪种生物属于生产者？A. 草食动物B. 森林中的树木C. 水生浮游动物D. 食肉动物8、在下列生态系统中，哪个生态系统生产量最高？A. 海洋生态系统B. 森林生态系统C. 草原生态系统D. 湖泊生态系统9、在一个生态系统中，以下哪项不是影响生产量的主要因素？A. 气候条件（如光照、温度）B. 土壤肥力C. 水资源D. 人类活动 10、在下列关于生物量的说法中，正确的是：A. 生物量是指生态系统中所有生物的总体质量B. 生物量随着生物的年龄增长而不断增加C. 生物量可以用来衡量生态系统稳定性和生产力D. 生物量只包括生物体的有机部分11、在生态系统中，生产量是指单位时间内生物群落所固定的能量，其单位通常是（）。
精选2019-2020年高中必修3 稳态与环境生物第六章 生态系统第二节 生态系统中的生产量和生物量浙科版拔高训
精选2019-2020年高中必修3 稳态与环境生物第六章生态系统第二节生态系统中的生产量和生物量浙科版拔高训练第四十六篇第1题【单选题】在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是( )A、a=b+cB、a＜b+cC、c=a+bD、a＞b+c【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于种群、群落和生态系统的叙述，不正确的是( )A、若调查玉米螟幼虫的密度，应采用样方法B、从森林被全部砍伐的地方开始的演替属于次生演替C、抚仙湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构D、食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用【答案】：【解析】：第3题【单选题】某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链：甲→乙→丙→丁，其中甲是自养型生物，在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物中能量分别为a、b、c、d．下列叙述正确的是( )A、a即流经此生态系统的总能量B、若b＞0.2a此生态系统的稳定性可能会受影响C、甲种群的一个个体所含有机物的总量在四种生物单一个体中最多D、这四种生物个体的总和构成一个自然生物群落【答案】：【解析】：第4题【单选题】下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析(图中所示)数值的单位是J／(cm^2.a)，G为植物，H为植食性动物，C为肉食动物，以下相关叙述不正确的是( )A、与该生态系统稳定性密切相关的是图中G、H和C所形成的营养结构B、由G到H的能量传递效率为13．51％C、从生态学的观点来看，G、H和C包含的所有生物构成生物群落D、H包含多种动物，他们之间需求相似的构成竞争关系【答案】：【解析】：第5题【单选题】有研究表明，一些生活在阔叶树上的食叶甲虫是落叶林中的重要生物。
假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。
以下分析有误的是( )A、食叶甲虫属于营养结构中的第二营养级B、食叶甲虫属于该生态系统中的分解者C、食叶甲虫对落叶林的物质循环有促进作用D、食叶甲虫在能量金字塔中不应位于最底层【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列有关生态学观点的叙述，错误的是( )A、绿色植物的光合作用是生态系统中最基本的物质代谢和能量代谢B、桑基鱼塘生态系统体现了物质循环和能量多级利用的原理C、生态系统的信息传递只发生在生物之间，不会发生在生物与无机环境之间D、生态系统的结构包括组成成分和营养结构【答案】：【解析】：第7题【单选题】某草原上长期生活着兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统。
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训练19 生态系统中的生产量和生物量
基础过关
知识点一初级生产量与生物量
1．关于生态系统中生产量与生物量的叙述，正确的是() A．用于植物生长和繁殖的生产量应为净初级生产量减去呼吸消耗量
B．净生产量实际上就是总初级生产量在某一调查时刻前的积累量
C．生物量与生产量的单位相同均可用g/m2或J/m2表示
D．若GP－R＝0，则生物量不变
2．一个生态系统中各营养级生物量的大小及相互关系，通常用一个金字塔的形式来表示，这是因为()
A．草食动物的生物量要比肉食动物的生物量少
B．分解者不断使能量再循环到环境中
C．生产者的生物量要小于消费者的生物量
D．一种被捕(采)食的生物的生物量要超过它的捕(采)食者
3．下列有关生产量和生物量的说法，错误的是() A．次级生产量即为同化量
B．生物量是某一时刻的净生产量
C．热带雨林与北方针叶林NP不同的主要环境限制因素是温度
D．全球各地的净初级生产量随温度和雨量的不同有很大差异
4．不同的生态系统，其净初级生产量不同，关于热带雨林、热带落叶林、温带落叶林、寒带针叶林四类生态系统，其净初级生产量由大到小排序正确的是()
A．热带雨林＞温带落叶林＞寒带针叶林＞热带落叶林
B．热带落叶林＞热带雨林＞温带落叶林＞寒带针叶林
C．热带雨林＞热带落叶林＞温带落叶林＞寒带针叶林
D．寒带针叶林＞热带落叶林＞温带落叶林＞热带雨林
5．下表的各生态系统中，净初级生产量不同。
代号生态系统
①热带雨林
②热带稀树草原
③亚热带沙漠
④温带落叶林
⑤寒带针叶林
以净初级生产量增加为序排列表中的生态系统，下列哪个排序是正确的()
A．③②⑤④①B．③⑤②④①
C．③⑤②①④D．③②⑤①④
知识点二次级生产量
6．下列关于生态系统生物量与次级生产量的叙述，不正确的是() A．生物量的概念和计量单位同样也应用于动物
B．通过动物生物量的计算，可以推测各类动物在生态系统中的相对重要性
C．次级生产量归根结底是依靠植物在光合作用中所产生的有机物质
D．次级生产量既包含生产者生产量，也包括消费者和分解者生产量
7．一只狼吃掉了一只羊，将羊的有机物转化为自身的有机物，则这部分被转化的有机物在生态系统中属于()
A．初级生产量B．生物量
C．次级生产量D．呼吸量
能力提升
8．在下列实例中，不属于初级生产量的是() A．绿藻的生产量B．草的生产量
C．蘑菇的生产量D．水稻的生产量
9．图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与该金字塔相符()
①草②树③昆虫④兔⑤鸟⑥狼
A．①→③→⑤B．①→④→⑥
C．②→③→⑤D．①→③→⑥
10．如图是温带原始裸地开始的群落演替过程中两种量值的变化曲线，这两条曲线代表的意义是
()
A．a表示草本植物的种类数量，b表示整个植被的生物量
B．a表示整个种群的生物量，b表示草本植物的种类数量
C．a表示土壤中腐殖质总量，b表示整个植被中的种类数量
D．a表示食肉生物的种类数量，b表示食肉类的生物总量
11．若某森林生态系统发育过程中总初级生产量、净初级生产量与叶面积指数的关系如图所示，则相关叙述正确的是()
A．图中可代表净初级生产量和总初级生产量的曲线分别为a、b
B．b曲线的形成与呼吸消耗有关
C．由图示曲线可知，叶面积指数为10时为对该森林利用的最佳时期
D．图示曲线表明叶面积指数越大，森林生产量越高
12．如图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是()
A．甲乙丁丙B．丁甲乙丙
C．甲乙丙丁D．甲乙丙丁
13．某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如下两图。
其中，甲图表示一个鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线，乙图表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系，图中的虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量。
请据图分析并回答下列问题：
(1)放牧引起的群落演替属于________，研究者发现，适当放牧________(“促进”、“抑制”)
牧草生长，该草原的最适放牧量应为乙图中______点对应的放牧量。
(2)甲图中最可能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的线段是________。
(3)乙图中适宜的放牧量应控制在A～D之间，为什么？
________________________________________________________________________。
14．下图1为草原生态系统部分营养结构示意图，图2为单位面积的放牧量与生产者的净生产量(光合作用总量减去呼吸作用总量)的关系图。
请据图回答：
(1)图1中鹰和蛇的关系为________。
(2)据图2分析：草原的放牧量应控制在图中______之间，这样既能保持草原生态系统的稳定
性，又能获得较多的畜产品。
但是由于我国许多草原被开垦为农田，导致土地沙漠化逐年加重，避免现存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原是国家迫在眉睫的任务，请为此献计献策：__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)从保护草原生物多样性的角度来看，如果该草原生态系统的放牧量长期大于图中c点放牧
量，生物多样性会________。
个性拓展
15．在生态系统中，生产者通过光合作用固定的能量称为总初级生产量。
生产者固定的能量一部分被自身呼吸作用消耗掉，剩下的可用于生长、发育和繁殖，这部分能量称为净初级生产量。
下表列出四个生态系统中总初级生产量与总入射日光量、生产者呼吸消耗量与总初级生产量的比
玉米地弃耕
荒地
Meadota
湖
Ceder
Bog湖
总初级生产量/
总入射日光量
1.6% 1.2% 0.4% 0.1%
生产者呼吸消耗
量/总初级生产量
23.4% 15.1% 22.3% 21.0%
(1)四个生态系统中，光能利用率最高的是____________。
总初级生产量转化为净初级生产量比例最高的生态系统是____________________。
(2)如图表示一个相对稳定的生态系统中四个种群和分解者的能量相对值。
请绘制由甲、乙、丙、丁四个种群形成的食物网简图。
(3)在下图中用箭头和文字补充完成能量流经乙种群的情况。
答案
1．D2．D 3．A4．C5．A 6．D7．C8．C 9．C10．A 11．B12．A13．(1)次生演替促进A(2)C～D(3)既能保持草原生态系统的稳定性，又能保持较高的畜产品产量14．(1)竞争和捕食(2)bc切实做到合理放牧，适当栽种防护林(其他合理答案也可)(3)降低
15.
(1)玉米地弃耕荒地
(2)如图所示
(3)。