2020高考语文 语言文字运用第1讲 语言表达得体

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角度3 场合角度 场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧 张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合用语不同，总体氛围对说 话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语 言。具体如下： (1)在欢庆的场合，说的话就应当有助于烘托欢快气氛，多讲 些吉利话，切记不能说丧气话。
(2)在悲伤的场合，要严肃、低沉而简略。
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参考答案：①“笑纳”改为“收到”(笑纳，敬辞，也是客套 话，用于请人收下礼物) ②“爱戴”改为“爱护”(爱戴，只能 用于下对上，晚辈对长辈) ③“您的令郎”改为“弟弟”(令 郎，敬辞，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复；同 时对二叔的儿子称“令郎”不如称“弟弟”亲切得体) ④“鼎 力相助”改为“尽力而为”(鼎力相助，敬辞，用于请求或感谢 别人的帮助，不能用于自身) ⑤“惠赠”改为“送”(惠赠，敬 辞，用于别人赠送给自己物品)
解析：B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们 学校”，感情色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在 本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”， “躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不 能参加”。
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2．春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的 儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中一 段有几个词语运用不得体，请指出并改正。(5分) 我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特 产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感 谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎 力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过 几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！
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解析：A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方，这里用 错了对象。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠 品。用于此处正确。C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的 家。句子中称别人的家，不得体。D项，“千金”，敬辞，称 别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。
5．(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(3分) ( ) 返回 A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经 常来看望他们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到 既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟， 请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早 已恭候多时了。 解析：A项，承蒙：客套话，受到。表示受到别人的某种帮助 而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。B项，高足：敬 辞，称呼别人的学生。不能用于自称。C项，不吝赐教：请人 多加指教的客套话。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。说别人 等待自己时不能用“恭候”。
因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。 施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要
在校住宿。望大家配合。 解析：这是一则启事，应该采用书面语，题干中也有“不合书
面语体的要求”的提示。“堵住”“管子”“换掉”“打
算”“正遇上”这些都是口语，为了和启事的书面语风格一
致，应将它们改为相应的书面语。
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[考情分析]
1．从考查内容来看：得体题在2017年全国卷中重点考查的 是运用日常用语进行交际的能力，特别是谦敬辞的运用。2018年 全国卷中的得体类题目已不限于谦敬辞，而是扩大了范围，从更 广的层面上考查日常交际和特定场合下的书面语表达能力，重点 考查了语境类和语体类，体现了新课改形势下的“重视传承中国 优秀文化传统”这一指导思想。
角度2 对象角度
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对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对
什么人说什么话”，要充分考虑对象的特征，说出恰当的话。同
一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不
同的对象，说话时的重点也应不同。
作答此类题目，一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考
虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性
(3)在庄重的场合，用语要庄重、规范，不用拉家常的口吻和 语气。
(4)在工作场合，用语要准确扼要，经常用某些行话和术语。
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(5)日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，多用口语。 例如在公园里，说话应该随意一些，话题可以分散。
(6)与亲人谈话，不该用外交辞令，故弄玄虚。 (7)娱乐场合，用语要风趣、生动。 (8)外交场合，用语要不卑不亢。 (9)在多人场合，说话要顾及他人，不可高声喧哗。 (10)同是批评一个人，在私下场合，可直截了当；在公开 场合，要委婉，把握语气。
Contents
一、明考情——2大考查方式 二、知考法——5大设误角度 三、通技法——3步解题流程
高效提能训练
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一、明考情——2大考查方式
题组一 2018年主观题
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1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处
不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原
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解析：首先要准确理解所给材料的基本意思：为报纸栏目征集新闻 线索。根据语境，注意词语的正确搭配、语体色彩及其表达效果 等。“参加”的一般是某种组织或某种活动，而“重大事件”既非 “组织”，亦非“活动”，可用“参与”或“亲历”。与“业界内 幕”相搭配的，应该是“知情者”，即知道事件情节的人。“关 爱”指关怀爱护，对“社会热点”应该是“关注”。“征询”指征 求询问(意见)，报社的栏目应用“征集”，即收集。“等着”生硬且 口语化，可改为“期待”或者“等待”。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差 错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献 丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇 到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛 街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
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解析：A项，舍弟：谦辞，对人称自己的弟弟。使用正确。 B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己 的能力很差。句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该 用“抱歉”。C项，垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级) 对自己询问。D项，内人：对人称自己的妻子。B、C、D三 项谦敬辞运用不当。
参考答案：①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打 探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征 询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
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题组二 2017年客观题 3．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的 花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
应用体验
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1．(2014·江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项是(3分)( ) A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
D．已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。 解析：在公众场合，表示礼貌、歉意的话应放在句子的前
压缩语段 多在阅读中以筛选整合信息、概括内容要点的思路间接考查
修辞手法
多在仿写中考查，或在阅读中以赏析修辞手法、艺术效果的 形式考查
句式选用
往往与“连贯”考点融合考查，连贯题2018年新推出语境选 择题形式，近两年估计不会再做变动
句式变换 只在2011年全国卷中露过一次面，现已销声匿迹
第1讲 语言表达得体
专题二 语用中的主观题考法
从目前全国卷整体考点布局及近几年全国卷语用主观题命题规律来 看，主观题集中在图文转换、句式仿用、语言表达得体这几个考点命题。 至于考纲规定的其他考点，考情分析如下表：
为节省有限的备考时间，本专题不再面面俱到，而是重点突破得体、 仿写和图文转换这几个重要考点。
扩展语句
新课标全国卷以往从未考查，在目前试卷结构下考查的可能 性也极小
参考答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管
道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计
划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
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2．(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处 词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风 格一致。(5分) 如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕 的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联 系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。
体的一副是(3分)
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A．杏林分种逢春茂 桔井挹泉滋蕙香
B．有声画谱描人物 无字文章写古今
C．书味本长宜细索 砚田可种勿抛荒
D．杏坛文章传承远 楼观道德浸润深
解析：A项，送给医生的，“杏林”“桔井”分别出自“虎踞 杏林”“龙蟠桔井”的故事，皆用于医生，最好是中医；B 项，对联常见于古琴古筝，也见于农村戏台；C项，适合老师 送给学生。这三项都是用词没看准对象。
2．从考查题型来看：2017年全国卷“语言表达得体”题考 查形式是四选一的选择题。2018年全国卷题型变成了主观题(以 启事、书信、请柬等实用文体为载体来考查“得体”)，难度有 所加大，但更突出了“得体”在日常实用语境中的运用能力。
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二、知考法——5大设误角度
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角度1 谦敬角度 正确使用谦敬辞要把握两点：一是词语准确分类，二是人 物验明身份。即认识谦敬辞的特点，全面、准确地掌握常见的 谦辞和敬辞，辨明其适用对象和范围；明确人物身份，分清尊 卑长幼你我他，谨防谦敬错位。 有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而 谦辞只能用于称呼己方。如：“家母”属谦辞，只能用于己方 而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用 于己方。另外，还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来 选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。