最新六年级安全教育教案：上网不上瘾.doc
健康上网 远离网瘾 (教学设计) -六年级主题班会-通用版
小学班会教案：健康上网远离网瘾一、教学背景随着互联网的普及，小学生接触网络的机会越来越多。
网络世界五彩缤纷，但也存在诸多陷阱。
为了让学生更好地利用网络资源，提高自身信息素养，培养良好的上网习惯，远离网瘾，特设计本节课。
二、教学目标1. 让学生了解网络的利与弊，认识到网络成瘾的危害。
2. 培养学生正确的上网观念，提高自我保护意识。
3. 引导学生合理安排上网时间，培养良好的生活习惯。
4. 培养学生自觉抵制不良信息的能力，促进身心健康发展。
三、教学内容1. 网络的利与弊2. 网络成瘾的表现及危害3. 如何健康上网，远离网瘾4. 培养良好的生活习惯四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生思考网络的利与弊，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（1）讲解网络的利与弊，让学生认识到网络的两面性。
（2）介绍网络成瘾的表现及危害，让学生了解网瘾对身心健康的影响。
3. 案例分析（1）展示网络成瘾的案例，让学生了解网瘾对个人、家庭、社会的危害。
（2）引导学生讨论如何避免网络成瘾，提出针对性的解决措施。
4. 方法指导（1）教育学生合理安排上网时间，培养良好的生活习惯。
（2）引导学生自觉抵制不良信息，提高自我保护意识。
（3）教授学生如何正确使用网络资源，提高信息素养。
5. 实践活动（1）组织学生进行角色扮演，模拟网络成瘾者与家人、朋友的沟通场景。
（2）让学生分享自己的上网心得，互相交流如何健康上网。
6. 总结与反思（1）让学生总结本节课所学内容，加深对网络成瘾的认识。
（2）引导学生反思自己的上网行为，制定改进计划。
五、课后作业1. 让学生结合自身实际，制定一份健康上网计划。
2. 家长参与监督，共同帮助孩子养成良好的上网习惯。
六、教学评价1. 学生对网络成瘾的认识程度。
2. 学生制定的上网计划实施情况。
3. 学生在课堂活动中的参与度。
4. 学生对网络资源的利用能力。
通过本节课的教学，使学生认识到网络成瘾的危害，学会健康上网，远离网瘾。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案
主题：预防沉迷网络
目标：帮助学生了解沉迷网络的危害，并学会有效预防沉迷网络的方法。
教学内容：
1. 沉迷网络的危害：影响学习、身体健康、社交能力等。
2. 预防沉迷网络的方法：
- 合理安排上网时间：设定固定的上网时间，不要长时间连续上网。
- 多参加实际活动：多参加体育、文艺、社交等活动，丰富自己的生活。
- 和家人、朋友多沟通：保持与家人、朋友的沟通，分享生活中的喜怒哀乐。
- 培养兴趣爱好：发展自己的兴趣爱好，让自己的生活更加丰富多彩。
- 学会自我控制：学会控制自己的上网行为，不要沉迷于网络世界中。
教学活动：
1. 观看相关视频或演讲，了解沉迷网络的危害。
2. 分组讨论，分享各自的上网习惯和体会。
3. 设计一份个人上网计划，包括固定的上网时间和多参加实际活动等内容。
4. 制作宣传海报或小册子，向同学们宣传预防沉迷网络的方法。
评估方式：
1. 参与讨论和活动的积极程度。
2. 个人上网计划的合理性和可行性。
3. 制作的宣传海报或小册子的内容和表现形式。
延伸活动：
1. 邀请心理专家或社工人员来学校进行沉迷网络的讲座。
2. 组织学生参加户外活动或社会实践，增强他们的社交能力和团队合作意识。
3. 鼓励学生主动参与学校的各种活动，培养他们的领导能力和团队精神。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案标题：预防沉迷网络教案引言概述：随着互联网的普及和移动设备的普遍使用，网络成瘾问题日益严重，特别是青少年群体。
为了帮助学生树立正确的网络使用观念，预防沉迷网络，制定一套科学有效的网络教案显得尤为重要。
一、加强网络安全意识1.1 引导学生正确使用网络在网络教育中，要引导学生正确使用网络，明确网络的作用和功能，避免过度沉迷。
1.2 提醒学生注意隐私保护教育学生注意个人隐私保护，不随意泄露个人信息，避免被不法分子利用。
1.3 培养学生网络安全意识通过案例教学和互动讨论，培养学生对网络安全的重视，让他们了解网络的危害性。
二、规范网络使用行为2.1 制定网络使用规范学校可以制定网络使用规范，明确学生在校内和校外的网络行为规范，让学生知晓何为正确的网络使用行为。
2.2 建立网络监督机制建立网络监督机制，对学生的网络使用行为进行监控和管理，及时发现问题并加以处理。
2.3 强化网络使用守则通过课堂教育和家长学校合作，强化学生对网络使用守则的遵守，让学生养成良好的网络使用习惯。
三、培养学生自我控制能力3.1 提倡多样化的兴趣爱好引导学生培养多样化的兴趣爱好，让他们在网络之外寻找更多乐趣，减少沉迷网络的可能性。
3.2 培养自制力和自律性通过班级活动和个人辅导，培养学生的自制力和自律性，让他们能够自主控制自己的网络使用时间。
3.3 提倡健康生活方式教育学生保持健康的生活方式，包括良好的作息时间和饮食习惯，让他们保持身心健康，减少沉迷网络的可能性。
四、家校合作共同防范网络沉迷4.1 家长参与网络教育学校可以邀请家长参与网络教育活动，共同关注学生的网络使用情况，形成家校合作的良好氛围。
4.2 家长监督网络使用家长应当监督孩子的网络使用行为，关注孩子在网络上的活动，及时发现问题并进行引导。
4.3 学校提供家长培训学校可以定期举办家长培训班，教育家长如何正确引导孩子使用网络，共同预防沉迷网络。
五、定期开展网络安全教育活动5.1 设立网络安全日学校可以设立网络安全日，开展各类网络安全教育活动，提醒学生和家长重视网络安全问题。
第七课 上网不上瘾.doc1
第七课上网不上瘾教学目标1．帮助学生认识网瘾的危害，提高辨别是非的能力，学会正确使用网络。
2．引导学生主动控制自己的行为，防止沉迷于网游戏和其他电子游戏，自觉抵制上网成瘾。
3.了解预防的方法，积极帮助上网成瘾的学生戒除网瘾。
教学过程活动1：小小故事会活动目的通过“小小故事会”活动，活动，让学生收集、讲述一些上网成瘾的具体案例，从中认识到上网给我们的生活和学习带来的严重影响，从而感受到正确上网的重要性。
活动准备师生共同准备青少年上网成瘾造成严重后果的案例。
活动方式1.教师首先声情并茂地讲述自己了解到的此类事件的具体案例，学生发表意见，谈自己的感受。
2.请学生讲述收集到的案例并提出自己对此事的看法。
3.请学生讲述自己的上网经历，特别是有上网成瘾倾向的同学，一定要把亲人、同学朋友表现的反应讲出来，把当时的切身感受讲清楚。
教师总结网络具有很大的吸引力，无论是对成年人还是青少年。
网络是一把双刃剑，它在给我们的学习生活带来便利的同时，也给一部分不会正确利用网络的人带来许多负面影响。
沉迷于网络造成的严重危害你了解吗？上网成隐带给家庭的不幸你明白吗？拒绝上网，健康上网，让我们更好地享受网络带来的乐趣吧！活动2：现身说法活动目的通过家长现身说法，让学生确信网隐给我们的伤害是确确实实存在的，带给家长的心灵创伤是无法弥补的，使学生懂得从别人的事例中吸取教训，用以指导自己的行为，从而懂得要正确上网。
活动准备课下可以寻访一两位曾经受过网隐毒害的学生的家长，并请他们做好讲述的准备。
活动方式1.一位学生朗读课本中家长的记，请同学们谈谈听后的感受。
2.请家长就这则日记发表看法并讲述自己的亲身经历。
3.学生与家长互动，强化学生对这类事件的认识。
教师总结听家长真实的讲述，相信大家都非常清楚地认识到了网瘾给我们亲人的伤害。
是的，网络世界很精彩，但是如果我们总是放纵自己的话，就免不了被网络所伤害为了不再让爱我们的父母为我们的父母为我们伤神，为了不再让关心我们的亲人失望，希望大家都能从网络中挖掘你所需要的“宝石”原离那些能带给你伤害的“暗礁”，健康快乐地上网！活动3：我是小卫士活动目的通过几个情景剧的表演，让学生明白染上网瘾不可怕，只要有意志，一定能戒除。
安全教育教案防网络沉迷
安全教育教案防网络沉迷一、教学目标：1. 让学生了解网络沉迷的定义和危害。
2. 培养学生正确使用网络的习惯。
3. 提高学生自我控制力和自我保护意识。
二、教学内容：1. 网络沉迷的定义：让学生知道什么是网络沉迷，以及网络沉迷的表现。
2. 网络沉迷的危害：让学生了解网络沉迷对学习、生活和身心健康的影响。
3. 正确使用网络：教育学生如何合理安排时间，正确使用网络。
4. 自我控制力：培养学生自我控制力，学会自我约束。
5. 自我保护意识：教育学生提高自我保护意识，防范网络沉迷。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解网络沉迷的定义、危害以及正确使用网络的方法。
2. 案例分析法：分析网络沉迷的案例，让学生深刻认识到网络沉迷的危害。
3. 小组讨论法：分组讨论如何提高自我控制力和自我保护意识。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验网络沉迷对生活的影响。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考网络沉迷的含义。
2. 讲解网络沉迷的定义和危害。
3. 分析网络沉迷的案例，让学生认识到网络沉迷的危害。
4. 讲解正确使用网络的方法。
5. 讨论如何提高自我控制力和自我保护意识。
6. 总结本节课的内容，布置作业。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对网络沉迷的认识和正确使用网络的方法。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和讨论积极性。
3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学活动：1. 小组活动：让学生分组讨论网络沉迷的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，如网络沉迷者、家人、朋友等，模拟现实生活中如何帮助沉迷者戒除网瘾。
七、教学资源：1. 网络沉迷案例资料：收集相关的网络沉迷案例，用于课堂分析和讨论。
2. 正确使用网络的宣传资料：提供一些关于正确使用网络的宣传资料，帮助学生了解如何健康上网。
八、教学注意事项：1. 在讲解网络沉迷的危害时，要注意语气和措辞，避免让学生产生恐惧心理。
六年级安全教育教案：上网不上瘾
六年级安全教育教案：上网不上瘾一、教学目标1.了解上网成瘾的危害；2.掌握如何科学、健康地使用网络；3.培养学生合理使用互联网的意识和能力。
二、教学内容和重点1.上网成瘾的危害；2.如何科学、健康地使用网络。
三、教学过程1. 上网成瘾的危害上网成瘾会给人带来许多危害，例如：•影响健康：上网久了容易产生眼疲劳、颈椎病等身体疾病，影响身体健康；•影响学习：过多的上网会使人产生学习厌恶情绪、提高学生早恋倾向度，影响学业；•影响社交：长时间的在网上只与电脑对话，缺少面对面交流的机会，使人缺乏沟通能力，影响社交能力；•影响心理：过度依赖网络容易导致心理问题，如抑郁、孤独等。
2. 如何科学、健康地使用网络针对上网成瘾所带来的问题，教师需要引导学生学会适度上网，了解如何科学、健康地使用网络。
具体措施如下：1.制定上网时间的规划：六年级的学生已有了自己的时间概念，可以让学生自己制定上网时间，然后和家长进行商量制定时间计划。
2.制定上网行为规范：通过制定上网行为规范，明确上网的目的，避免盲目、浪费时间地上网。
同时，可以在规范中强调学生在上网时遵守社会道德、网络规则，不发送虚假信息、色情内容或者恐吓性的内容。
3.培养感性认识：让学生认识上网成瘾的危害，灌输正确的网络价值观念，帮助学生形成正确地看待网络的态度。
4.多样化活动：学生可以通过多样化的活动，例如学习网上文化、参与线上游戏、看网上教育电影等方式，让学生通过在网络上开拓眼界的同时丰富兴趣爱好，增强互联网对生活的意义和思考。
四、教学评价对于这次教学，我们可以通过以下方式进行评价：1.观察学生平时上网时间和上网行为，了解到学生是否已经意识到控制上网时间和行为的重要性。
2.考试：以课堂上练习、作业、实验等方式进行考试，测验学生对于课程内容的掌握情况。
例如，每个学生可以写一份自己的上网时间规划。
五、课后作业1.学生可以根据自己的实际情况制定一份上网行为规范。
2.学生可以上网查询更多关于网络安全的知识、案例，拓展自己的网络素养。
安全教育教案防网络沉迷
安全教育教案防网络沉迷教学对象：小学生教学课时：每课时40分钟教学目标：1. 让学生了解网络沉迷的危害。
2. 培养学生正确使用网络的习惯。
3. 提高学生自我保护意识，防范网络沉迷。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些关于网络沉迷的新闻报道或图片，引起学生的关注。
2. 提问：你们对网络沉迷有什么了解？网络沉迷会对我们造成什么危害？二、网络沉迷的危害（10分钟）1. 教师简要介绍网络沉迷的定义，让学生明白什么是网络沉迷。
2. 通过实例讲解网络沉迷对学习、生活和身体健康的影响。
3. 引导学生思考网络沉迷对自己的未来发展的影响。
三、正确使用网络（10分钟）1. 教师引导学生了解正确使用网络的方法和技巧。
2. 学生分享自己在网络中的积极体验，如在线学习、交流等。
3. 教师总结正确使用网络的重要性，并提醒学生注意网络信息的真实性。
四、自我保护意识（10分钟）1. 教师向学生讲解如何自我保护，避免网络沉迷。
2. 学生讨论在面对网络诱惑时，如何坚定自己的立场。
3. 教师提供一些实用的方法，如设置上网时间限制、寻找兴趣爱好等，帮助学生克服网络沉迷。
五、课堂小结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调网络沉迷的危害和正确使用网络的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
3. 布置作业：让学生写一篇关于如何防范网络沉迷的文章，或与家人一起制定上网规则。
教学评价：1. 学生对网络沉迷的认识程度。
2. 学生正确使用网络的能力。
3. 学生自我保护意识的提高。
六、案例分析与讨论（10分钟）1. 教师展示一些真实的网络沉迷案例，让学生了解网络沉迷的实际影响。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
七、家长合作（10分钟）1. 教师强调家庭在防范网络沉迷中的重要作用，鼓励学生与家长沟通，共同制定上网规则。
2. 学生分享与家长合作的过程和经验，互相学习。
安全教案上网不上瘾
安全教案上网不上瘾教案标题：安全上网教育：远离网络成瘾教学目标：1. 了解网络成瘾的危害和影响2. 掌握上网安全的基本知识和技巧3. 学会正确使用网络，避免成瘾行为教学重点：1. 网络成瘾的危害和影响2. 上网安全知识3. 避免网络成瘾的方法和技巧教学难点：1. 如何正确使用网络，避免成瘾行为2. 如何培养自我控制能力，远离网络成瘾教学准备：1. 多媒体教学设备2. 上网安全教育资料3. 学生互动环节的设计教学过程：一、导入（5分钟）通过一个小故事或视频引入话题，引起学生对网络成瘾的关注和思考。
二、网络成瘾的危害和影响（15分钟）1. 通过多媒体资料向学生介绍网络成瘾的危害和影响，包括对身体、学业、人际关系等方面的负面影响。
2. 引导学生讨论网络成瘾对个人和社会的危害，并引导他们认识到远离网络成瘾的重要性。
三、上网安全知识（20分钟）1. 向学生介绍上网安全的基本知识，包括个人信息保护、网络诈骗防范、避免不良信息等内容。
2. 通过案例分析和互动讨论，让学生了解上网安全的重要性，掌握相应的应对策略。
四、避免网络成瘾的方法和技巧（15分钟）1. 向学生介绍避免网络成瘾的方法和技巧，包括合理规划上网时间、培养兴趣爱好、保持良好的生活作息等。
2. 引导学生分析自己的上网行为，寻找可能存在的问题并制定改进计划。
五、课堂练习与总结（10分钟）1. 设计相关练习题，让学生在课堂上进行答题或小组讨论。
2. 总结课堂内容，强调上网安全的重要性，鼓励学生树立正确的上网观念。
六、作业布置（5分钟）布置相关作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，并提醒他们注意上网安全。
教学反思：1. 需要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，使教学更贴近学生的生活和需求。
2. 需要引导学生形成正确的上网观念和行为习惯，帮助他们远离网络成瘾的危险。
小学安全教育教案防止上网成瘾
小学安全教育教案防止上网成瘾第一章：引言随着互联网的快速发展，越来越多的小学生利用电脑、手机等上网设备。
尽管网络给小学生带来了许多便利和机会，但也带来了一系列的安全风险，其中之一就是网瘾问题。
本教案旨在通过系统的安全教育，帮助小学生养成正确的网络使用习惯，有效预防上网成瘾。
第二章：教学目标2.1 知识目标：a) 了解上网成瘾的定义、危害和原因；b) 掌握预防上网成瘾的方法和技巧；c) 了解如何识别上网成瘾的迹象。
2.2 能力目标：a) 发展自我管理和抵制诱惑的能力；b) 学会与网络沟通有关的技巧；c) 提高自我保护和防范网络风险的能力。
2.3 情感目标：a) 培养正确的网络价值观和态度；b) 培养积极面对网络挑战的勇气和决心；c) 培养合理利用网络资源的意识。
第三章：教学内容3.1 上网成瘾的定义和危害a) 上网成瘾的定义：指过度使用互联网，导致对现实生活失去兴趣、无法自控的病态状态。
b) 上网成瘾的危害：影响学习、身体健康和社交能力，增加网络安全风险等。
3.2 上网成瘾的原因a) 孤独感和无聊感：网络提供了一个逃离孤独和无聊的途径。
b) 外部压力：学业、家庭关系或社交困难等压力使得孩子更容易沉迷于网络。
3.3 预防上网成瘾的方法和技巧a) 确立明确的上网时间和规则；b) 选择适合自己年龄的网络内容；c) 培养兴趣爱好，多样化活动；d) 学会拒绝不适合的网络游戏和信息。
3.4 识别上网成瘾的迹象a) 网络使用时间过长；b) 对现实生活失去兴趣；c) 拒绝与他人交流和参加户外活动。
第四章：教学过程4.1 情景导入：通过引入一个有关上网成瘾的案例，引起学生的思考。
4.2 知识讲解：向学生介绍上网成瘾的定义、危害和原因。
4.3 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己对上网成瘾的认识。
4.4 教师讲解：教师对上网成瘾的预防方法和技巧进行详细讲解。
4.5 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟如何拒绝不适合的网络游戏。
最新六年级安全教育教案：上网不上瘾.doc
最新六年级安全教育教案：上网不上瘾.doc
六年级安全教育教案：上网不上瘾
上网不上瘾
教学目的
1、如何文明上网、健康上网;
2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;
3、如何防止沉迷网络游戏;
教学重点
1、如何健康上网、交友。
2、全国青少年网络文明公约。
教学难点
1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。
教学方法讲授、提问教具
[课前准备]
(一)设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。
(二)情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等
(三)学生搜集网络的利弊资料
[活动过程]
在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预。
《上网不上瘾》主题教育教学教案教学设计
《上网不上瘾》教学设计
一、教学思想：
网络发达的时代，给人们带来许多便利，但同时，手机、网络也抢占学生的精神生活。
对于缺乏辨别力和自制力的中小学生而言，其负面作用导致的不良现象却在日常教学生活中屡见不鲜。
他们沉湎于手机、网络游戏，希望通过它们来舒缓学习压力、摆脱孤独、满足成就感。
然而事实真的是这样么？我们更多看到的是：因上网成瘾而精神不振、成绩下滑、夜不归宿乃至犯罪……只有正确认识网络与手机，帮助学生树立正确的价值观才能塑造良好的人格和品质。
二、教学目标：
1、通过学习，让学生明白自己是否具有网络成瘾、手机成瘾倾向。
2、让学生了解网瘾原因与危害，并学会预防上瘾，合理安排。
3、采用小组合作的学习方法，培养学生搜集、整理资料的能力和团结协作精神。
三、教学方法：
问卷调查、观察实验法
四、教学过程
（一）导入新课
以一名学生的留言诉说沉迷手机、网络无法自拔而苦恼来引入新课。
（二）分析网瘾原因
1、分析上瘾性行为。
2、“延迟满足”的实验。
（三）网瘾的危害
1、影响视力水平。
2、影响专注力。
3、影响社交能力。
（四）防控网瘾的方法
1、发展兴趣，让自己忙起来
2、分解目标，及时奖励自己
3、制造阻力，增加成本
4、合理安排，有效监督
（五）总结
摒弃唾手可得的“垃圾”快乐，追寻充实有意义的快乐。
《防止沉迷于网络安全教育》主题班会教案
《防止沉迷于网络安全教育》主题班会教案一、教学目标1、让学生了解沉迷网络的危害，认识到合理使用网络的重要性。
2、引导学生掌握预防沉迷网络的方法和技巧，培养学生的自我控制能力和时间管理能力。
3、增强学生的网络安全意识，提高学生对不良网络信息的辨别能力和抵御能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻认识沉迷网络的危害。
（2）帮助学生掌握预防沉迷网络的有效方法。
2、难点（1）如何引导学生将预防沉迷网络的方法落实到实际行动中。
（2）如何培养学生长期保持良好的网络使用习惯。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学准备1、收集有关沉迷网络的案例和数据。
2、制作多媒体课件，包含相关图片、视频等资料。
3、准备角色扮演的道具。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段短视频，展示一些青少年沉迷网络导致学业荒废、身体健康受损等不良后果的场景，引起学生的关注和思考，从而导入本次班会的主题——防止沉迷于网络安全教育。
2、讲解沉迷网络的危害（15 分钟）（1）结合收集到的案例和数据，向学生讲解沉迷网络对身体、心理、学习和社交等方面的危害。
身体方面：长时间上网容易导致视力下降、颈椎病、肥胖等问题。
心理方面：沉迷网络可能会使人产生孤独、焦虑、抑郁等不良情绪。
学习方面：占用大量学习时间，影响学习成绩和学习兴趣。
社交方面：减少与现实中他人的交流，导致社交能力下降。
（2）组织学生进行小组讨论，让他们分享自己身边或听说过的沉迷网络的事例，并谈谈感受。
3、分析沉迷网络的原因（10 分钟）（1）从个人、家庭、学校和社会等方面分析青少年沉迷网络的原因。
个人方面：好奇心强、自控能力差、缺乏明确的目标和兴趣爱好。
家庭方面：缺乏关爱和沟通、家庭教育方式不当。
学校方面：网络安全教育不足、课余活动单调。
社会方面：网络游戏和不良网络信息的诱惑。
（2）引导学生思考自己是否存在容易导致沉迷网络的因素，并提出改进的措施。
4、预防沉迷网络的方法（15 分钟）（1）制定合理的上网计划，如限制上网时间、明确上网目的。
健康上网 远离网瘾 (教案) -六年级主题班会-通用版
健康上网远离网瘾（教案）主题班会简介本次主题班会旨在引导六年级学生正确看待互联网，了解网络安全和健康上网的重要性，避免沉迷网络，远离网瘾。
教学目标1.认识网络和网络安全；2.了解健康上网的原则和方法；3.学习面对各种网络诱惑的措施。
教学内容一、网络的定义和特点网络是指连接交换一定形式的多个计算机，使它们之间可以互相通信和数据交换的技术及其应用。
网络的特点是信息共享、交流快捷、海量信息等。
二、网络安全网络安全是保障网络系统、网络设备和网络用户能够在保密性、完整性和可用性方面得到高等级保障的一种综合技术。
学生应意识到网络安全是重要的，尽量避免使用游戏外挂、下载不明软件等行为，以防被黑客攻击，损失个人信息。
三、健康上网的重要性健康上网是指使用互联网时遵循健康原则，不沉迷网络，不过度使用互联网。
学生应该树立正确的上网意识，远离互联网的负面影响，积极参与有益的线上活动。
四、远离网瘾网络上唾手可得的信息让人难以自拔，学生容易陷入网瘾。
远离网瘾要从几个方面入手：1.控制上网时间建议学生制定自己的上网计划，合理安排上网时间，避免过长的上网时间。
2.选择合适的上网环境上网环境要静音、光线良好、空气清新，保持舒适的体验。
3.找到自己的兴趣多参与线下活动，发掘自己的潜力，发展自己的兴趣爱好，降低对网络的依赖。
4.寻找帮助如果已经沉迷网络无法自拔，要及时寻找帮助，向老师、家长、心理医生寻求帮助。
学习反思本次主题班会中，我们通过多种方式对学生进行了引导，让他们深刻认识到网络带来的乐趣和风险，并倡导健康上网行为，远离网络沉迷的错误行为。
学生们表现出浓厚的学习兴趣，在班会之后也纷纷表示，以后会注重健康上网，避免沉迷网络。
作为教师，我们会持续关注学生网络使用情况，教育学生健康上网，远离网络沉迷，共同营造一个健康的网络环境。
小学生网络安全教育教案预防上网成瘾保护孩子的身心健康
小学生网络安全教育教案预防上网成瘾保护孩子的身心健康一、引言网络已经成为了现代人生活中不可或缺的一部分，尤其对于小学生来说，网络既提供了丰富的学习资源，又为他们的生活带来了便利和乐趣。
然而，随着网络的普及和发展，小学生上网成瘾的问题也逐渐浮现出来。
为了保护小学生的身心健康，重视网络安全教育变得尤为重要。
本文将围绕小学生网络安全教育展开讨论，旨在预防上网成瘾，保护孩子的身心健康。
二、了解小学生上网成瘾的原因和危害1. 上网成瘾的原因小学生上网成瘾的原因多种多样，主要包括好奇心的驱使、缺乏自我控制能力、网络游戏等具有吸引力的内容。
此外，家庭环境、同伴影响等也会对小学生上网成瘾产生影响。
2. 上网成瘾的危害小学生的身体还处于发育阶段，长时间的沉迷于网络会导致孩子的视力下降、注意力不集中，甚至诱发心理健康问题。
同时，上网成瘾也会使孩子学习时间减少，影响学业成绩，甚至导致社交能力下降，与家人和同学产生隔阂。
三、网络安全教育的重要性和目标1. 重要性网络安全教育是小学生教育中的重要一环，它能够帮助孩子树立正确的上网观念，提高网络安全意识，防止上网成瘾，并养成良好的上网习惯。
2. 目标网络安全教育的目标包括：使小学生认识到网络的优势和风险；培养他们正确的网络使用意识和安全防范意识；教会他们如何健康地使用网络资源；提高他们的自我保护能力和辨别虚假信息的能力。
四、网络安全教育的教学内容和方法1. 教学内容（1）网络基础知识：介绍网络的概念、发展历程和基本操作技巧，使学生对网络有一个整体的认识。
（2）上网安全知识：教授网络安全的基本概念、常见网络安全威胁以及预防措施，如防止个人信息泄露、避免点击不明链接等。
（3）网络伦理和法律意识：教育学生遵守网络规则和道德，引导他们正确地进行网络交流和行为，了解网络不良信息的危害。
（4）网络心理健康教育：关注学生的心理健康问题，教导他们正确面对网络游戏和虚拟世界的压力。
2. 教学方法（1）案例分析法：通过分析网络安全事件的真实案例，使学生认识到上网安全的重要性。
安全教育教案防网络沉迷
安全教育教案防网络沉迷一、教学目标1. 让学生了解网络沉迷的定义和危害。
2. 培养学生正确使用网络的习惯和意识。
3. 提高学生自我保护能力和安全防范意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：网络沉迷的定义、危害及预防方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解网络沉迷的定义、危害及预防方法。
2. 案例分析法：分析网络沉迷的典型案例，引导学生从中吸取教训。
四、教学内容1. 网络沉迷的定义：让学生了解什么是网络沉迷，以及网络沉迷的表现形式。
2. 网络沉迷的危害：讲解网络沉迷对学习、生活、身心健康等方面的危害。
3. 预防网络沉迷的方法：引导学生树立正确的网络观念，自觉抵制网络诱惑。
4. 正确使用网络：教育学生合理安排上网时间，不影响学习和生活。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考网络沉迷的含义。
2. 讲解：详细讲解网络沉迷的定义、危害及预防方法。
3. 案例分析：分析网络沉迷的典型案例，让学生从中吸取教训。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调预防网络沉迷的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于正确使用网络的课后作业，让学生加深理解。
六、教学评估1. 课后访谈：课后对学生的网络使用情况进行访谈，了解学生对课堂内容的理解和应用情况。
2. 作业分析：分析学生的课后作业，评估学生对正确使用网络知识和技能的掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生进行自我评估，反思自己在网络使用中的优点和不足，制定改进措施。
七、教学资源1. 网络沉迷相关资料：收集和整理关于网络沉迷的定义、危害及预防方法的相关资料，用于课堂讲解和案例分析。
八、教学拓展1. 开展网络素养主题活动：组织学生参加网络素养主题活动，如网络安全知识竞赛、网络文明宣传等，提高学生的网络素养。
2. 邀请专家讲座：邀请网络安全专家或有经验的教师进行讲座，分享网络沉迷预防经验和方法。
3. 家长参与：加强与家长的沟通，让家长了解网络沉迷的危害，共同关注学生的网络使用情况，形成家校共育的良好氛围。
小学安全教育教案防范校园网络游戏成瘾与沉迷
小学安全教育教案防范校园网络游戏成瘾与沉迷小学安全教育教案：防范校园网络游戏成瘾与沉迷前言：随着互联网的快速发展，网络游戏成为了孩子们日常生活中不可或缺的一部分。
网络游戏带来了娱乐和放松的同时，也对小学生的身心健康产生了一定的影响。
为了帮助孩子们正确地认识和使用网络游戏，本文将介绍小学防范校园网络游戏成瘾与沉迷的教育教案。
第一节：认识校园网络游戏成瘾与沉迷在开始防范校园网络游戏成瘾与沉迷的教育教案之前，我们需要先了解什么是校园网络游戏成瘾与沉迷。
校园网络游戏成瘾指的是小学生对网络游戏表现出极度依赖和过度使用的行为习惯；而沉迷网络游戏则是指小学生对网络游戏失去自我控制，无法摆脱游戏带来的负面影响。
第二节：校园网络游戏成瘾与沉迷的危害1. 对身体健康的威胁：长时间使用电子设备、坐姿不良、缺乏运动等都可能导致孩子们身体机能下降，甚至导致近视等眼部问题。
2. 对学业的影响：沉迷网络游戏会占用孩子们本该用于学习的时间，导致学习成绩下降，甚至丧失学习兴趣。
3. 对心理健康的冲击：网络游戏中的虚拟世界容易让孩子们迷失自己，产生焦虑、孤独和抑郁等心理问题。
4. 对社交能力的打击：过度依赖网络游戏会导致孩子们缺乏与现实社交的机会，无法与人建立良好的人际关系。
第三节：家庭参与与引导1. 家庭陪伴：家长要积极参与孩子的网络游戏体验，与孩子共同欣赏游戏的乐趣，了解游戏的内容和规则。
2. 家庭规则：制定家庭规则，明确孩子使用网络游戏的时间和方式，合理限制游戏时间，并保障孩子有足够的户外活动和学习时间。
3. 示范行为：家长要以身作则，自觉抵制网络游戏的诱惑，树立良好的游戏习惯，成为孩子们的榜样。
第四节：学校的角色与责任1. 教育教学结合：学校需加强对网络游戏成瘾与沉迷的防范教育，通过课堂教学、校外活动、主题讨论等多种形式向学生灌输正确的游戏观念。
2. 校园管理措施：学校要制定明确的校园网络游戏管理规定，建立全面的监管机制，防止学生违规使用网络游戏，制止网络游戏带来的负面影响。
上网不上瘾
六年级生命与健康常识教育——上网不上瘾教学目标：1、通过学习交流，了解网络世界的精彩，同时懂得迷恋网络的危害；2、通过检测判断自己是否上网成瘾，进行自我教育，主动预防网瘾；3、学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，做得上网不上瘾。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、谈话导入。
二、网络世界真精彩。
学生自由发言，教师随机总结。
（开阔视野；广交朋友；倾吐不快；读书学习；快速交流；休闲娱乐……）指名总结：看得出同学们对网络都很熟悉！老师根据同学们说的把网络的好处归结为这样几类出示课件：形式多样的网上学习，快捷便利的网上通讯，轻松愉悦的网上娱乐，还有购物、炒股等网络生活。
其实，网络不仅用于我们的日常学习和生活，更广泛用于军事、科技、医疗、教育等各行各业。
课件互联网是人类社会史上第一个世界性图书室，它有丰富的知识供我们学习，也拥有世界规模的巨大的信息和服务资源，等待我们去利用和开发。
我要去开通网络，好好享受网络资源！板书：上网三、迷恋网络危害大1．说说我的担心。
学生自由发言。
总结：迷恋网络危害大。
2．什么是“网瘾”呢？出示课件谁乐意大声来读读？从这个定义你知道了什么？3．你身边有“小网虫”吗？能说说他们的故事吗？你还知道哪些因上网成瘾而危害家庭、社会的事例？（我从同学们刚才提供的事例中，发现这些上网成瘾的孩子都有一个共同点——地点：网吧，上网内容：游戏！那你说上网要注意什么呢？）为了预防青少年上网成瘾，中华人民共和国未成年人保护法规定：禁止未成年人进入营业性网吧或电子游戏场所。
4．早几天，我在一家网吧门前碰到小时候的一位朋友，她很痛苦地跟我说起了她儿子。
出示课件我儿子已经两天没有回家了！…………我这做母亲的天天把一颗心悬得老高，一听说哪儿出事，就揪心的疼啊！听了这位母亲的话，你们有什么想说的？孩子们，母亲的心为什么会揪心的疼呢？你能体会母亲“天天把一颗心悬得老高”的感受吗？除了母亲，我想为他操心的一定还有，比如他的老师、同学……这拒绝接受教育帮助，执意沉迷网络的孩子，他的生活快乐吗？上网成瘾，不仅使身体受损，成绩下降，心灵空虚，而且远离了老师、同学和家人，让所有爱他的人都为他忧心忡忡。
《防止沉迷于网络安全教育》主题班会教案
《防止沉迷于网络安全教育》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解网络成瘾的表现和危害。
2. 培养学生正确的网络安全意识和自我保护意识。
二、教学内容：1. 网络成瘾的表现：沉迷于网络游戏、社交媒体、短视频等。
2. 网络成瘾的危害：影响学习、工作、人际关系，损害身心健康。
3. 网络安全意识：防范网络诈骗、保护个人隐私、遵守网络法规。
4. 自我保护意识：合理安排时间、控制上网时长、培养兴趣爱好。
5. 良好习惯的培养：规律作息、积极运动、充实生活。
三、教学过程：1. 导入：通过一组数据或案例，让学生了解网络成瘾的现状和危害。
2. 讲解：分别讲解网络成瘾的表现、危害、网络安全意识、自我保护意识和良好习惯的培养。
3. 讨论：分组讨论如何克服网络成瘾，分享自己的经验和感悟。
4. 分享：邀请一位同学分享自己在网络安全方面的经验和心得。
5. 总结：强调网络安全的重要性，引导学生树立正确的网络安全意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解网络成瘾的表现、危害、网络安全意识等知识点。
2. 讨论法：分组讨论如何克服网络成瘾，分享自己的经验和感悟。
3. 案例分析法：通过一组数据或案例，让学生了解网络成瘾的现状和危害。
4. 经验分享法：邀请一位同学分享自己在网络安全方面的经验和心得。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 课后作业：布置一道关于网络安全教育的课后作业，检验学生对知识点的掌握程度。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和过程。
六、教学准备：1. 课件：制作包含网络成瘾表现、危害、网络安全意识、自我保护意识和良好习惯培养等内容的课件。
2. 案例素材：收集一些关于网络成瘾的案例，用于课堂讲解和讨论。
3. 投影仪：确保课堂教学时可以使用投影仪展示课件和案例。
七、教学环境：1. 教室：确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。
安全上网不沉迷教案
安全上网不沉迷教案教案标题：安全上网不沉迷教案教案目标：1. 使学生了解网络的优点和风险，提高对网络安全的认识。
2. 培养学生正确使用互联网的意识和技能，避免沉迷网络。
3. 培养学生自我保护和自我管理的能力，确保安全上网。
教学重点：1. 网络的优点和风险。
2. 如何正确使用互联网。
3. 如何避免沉迷网络。
教学准备：1. 计算机、投影仪等多媒体设备。
2. PPT或其他教学辅助材料。
3. 网络安全教育相关的视频、图片或案例。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备展示一些网络的优点和风险，引发学生对网络安全的思考。
2. 引导学生讨论网络对他们生活的影响，以及可能存在的风险和问题。
知识讲解（15分钟）：1. 通过PPT或其他教学辅助材料，向学生介绍网络的优点，如获取信息便捷、交流方便等。
2. 同时，向学生讲解网络存在的风险，如个人信息泄露、网络欺凌、沉迷网络等。
案例分析（15分钟）：1. 展示一些网络安全案例，如个人信息被盗用、网络游戏沉迷导致学业受损等。
2. 引导学生分析这些案例中可能存在的问题，以及如何避免类似的情况发生。
讨论与分享（15分钟）：1. 分组讨论，让学生就如何正确使用互联网和避免沉迷网络展开讨论。
2. 每个小组选择一名代表分享他们的讨论结果和建议。
总结与归纳（10分钟）：1. 教师总结学生的讨论结果，强调正确使用互联网和避免沉迷网络的重要性。
2. 提供一些实用的网络安全小贴士，如保护个人信息、合理安排上网时间等。
作业布置：1. 要求学生撰写一篇关于网络安全的心得体会，包括自己的安全上网经验和建议。
2. 鼓励学生与家长讨论网络安全问题，并记录下他们的讨论结果。
教学延伸：1. 邀请网络安全专家到班级进行讲座，进一步加深学生对网络安全的认识。
2. 组织学生参加网络安全知识竞赛，激发学生学习网络安全的积极性。
教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度和表现。
2. 评价学生撰写的心得体会的质量和深度。
安全教育教案避免儿童沉迷网络
安全教育教案避免儿童沉迷网络安全教育教案：避免儿童沉迷网络一、教学目标本节课旨在提供儿童网络安全教育，帮助他们认识和理解网络的风险，并学习如何避免沉迷于网络世界。
具体教学目标如下：1. 了解互联网的基本概念和常见威胁；2. 意识到网络沉迷对身心健康的危害性；3. 学会正确使用互联网，并养成健康的上网习惯；4. 掌握不同情况下处理网络风险的能力；5. 培养儿童自我保护意识和能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容（1）什么是互联网？- 解释互联网的概念及其与我们日常生活的联系；- 引导学生了解互联网普及的程度和其带来的便利。
（2）网络威胁与风险- 介绍网络威胁的种类，如网络欺凌、色情信息、网络诈骗等；- 分析这些网络威胁可能对儿童带来的危害与后果。
（3）网络沉迷的危害性- 阐述沉迷于网络对身体和心理健康的负面影响，如近视、学习压力、社交能力下降等；- 引导学生深入思考并讨论网络不健康使用的后果。
（4）养成健康上网习惯- 指导学生正确使用互联网，注重合理安排上网时间；- 强调网络活动应与现实生活保持平衡，鼓励多样化的兴趣爱好。
（5）应对网络风险的能力- 教授学生如何辨识和规避网络风险，如不随意提供个人信息、不点击陌生链接等；- 指导学生遇到问题时寻求家长、老师或其他信任的成年人的帮助。
2. 教学方法（1）多媒体展示- 使用图片、视频等多媒体展示工具，直观地呈现互联网的概念和网络风险的形式；- 增强学生的学习兴趣和理解能力。
（2）案例分析- 通过真实案例，让学生了解网络威胁对他人造成的伤害，增强儿童保护意识。
（3）小组讨论- 将学生分组，鼓励他们就网络沉迷的危害进行小组讨论，并提出预防措施。
三、教学步骤1. 热身活动- 通过播放一段关于互联网发展历史的视频，调动学生的学习兴趣。
2. 知识导入- 利用图片和视频展示工具，向学生介绍互联网的概念和普及程度。
3. 渗透案例分析- 通过展示网络威胁案例，引导学生思考儿童沉迷网络可能带来的危害。
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六年级安全教育教案：上网不上瘾
上网不上瘾
教学目的
1、如何文明上网、健康上网;
2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;
3、如何防止沉迷网络游戏;
教学重点
1、如何健康上网、交友。
2、全国青少年网络文明公约。
教学难点
1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。
教学方法讲授、提问教具
[课前准备]
(一)设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。
(二)情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等
(三)学生搜集网络的利弊资料
[活动过程]
在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预
设我的教学过程。
一、电脑网络知多少?
许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?上网时你会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494
看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。
除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。
屏幕显示：电脑网络知识问答题
1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。
(答案：B)
A.1986年
B.1994年
C.1995年
D.1996
2、计算机网络最突出的优点是________。
(答案：A)
A、软件.硬件和数据资源共享B.运算速度快C.可以相互通讯D.内存容量大
3、计算机是如何进行数据转换的?
4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗?
5、请说出计算机的十个用途?
(这两组问题的对比，使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面，对于电脑网络的娱乐功能，了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。
)
分别出示两张照片(屏幕显示图片)并介绍说
1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆;
2、2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。
(经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。
)
此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。
(三)结论：电脑是工具而非玩具
二、网络利弊谈
(一)字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么?
(二)小讨论：网络利弊谈
学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。
1、网络的弊：
1)容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。
2)容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。
3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。
4)容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。
5)耽误时间，影响学习
6)浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。
2、网络的利：
1)开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。
2)拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。
3)帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。
4)娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉
5)网上聊天很畅快淋漓，无拘无束
(学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识)
(三)结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害
网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢?
三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识
1、情景设计
1)报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死》
2)学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线
“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上我的QQ，有
时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。
我感觉QQ就像人们所说的“网络毒品?!”而我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。
网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。
”
3)学生心理陈述——回归
一位曾经学习优秀的小青，自从被同学“辅导”后接触了网络游戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。
他说：“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里，我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。
为了长时间泡在网上，我长时期上通宵，天天吃方便面，后来干脆连课也不上了，成绩一落千丈。
我索性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂，我无动于衷，有时连家都懒得回,并办理了休学。
泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。
如今的我不再上网，又背起书包快乐的走进了校园。
切身的经历我深深懂得：电脑是拿来用的，不是拿来玩的。
4)影像资料
你看了有何感想呢?
(通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪。
)
教师适时引导学生说：“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。
那么我们如何趋利弊l 第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。
如需要给出，一定要征询父母意见。
第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。
任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。
第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。
未经父母同意，不向网上发送自己的照片。
不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。
第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。
第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。
(二)倡议—别把自己困在网中央
——珍爱生命，珍惜时间!健康上网，安全上网!绿色上网，远离
网吧!
五、板书设计
好的板书是一节课最精华的体现。
在这堂课中，我根据课堂内容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。
让学生获得更鲜明的印象和有关知识。
网络：天使魔鬼
一、网络是学习的工具而不是玩具
二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。
三、不健康上网方式的危害
四、文明上网，绿色上网，远离网吧
五、别把自己困在网中央。