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48
你们真是饿坏了！
49
母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们 真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到 的将“渴”说成是“饿”的话。
在这段文字中母亲为什么不说“渴” 而说“饿”呢？
“饿”说明我们的身体极 度缺水，强调了对水的渴望， 突出了水的珍贵，生动传神地 写出了缺水之苦。
50
51
小wenku.baidu.com讨论：
作者出生在缺水的地区， 本应写缺水的苦涩和艰辛， 为什么还要这么多笔墨写 有水给他们带来的快乐呢？
苏教版小学语文五年级下册
灰椋鸟
1
灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的 背，远远望去黑乎乎的，有什 么好看的呢？
2
• 用一个词形容你看到的景色
3
4
徐秀娟，大学毕业后来到盐城自然保护区 工作，后来为保护丹顶鹤献出自己宝贵的生命， 年仅23岁。
5
读书要求：
1.读准字音，读通句子。 2.想一想：课文围绕灰椋鸟都 描写了哪些内容？
54
55
56
57
在回来的路上，我想：鸟是人类的 朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人 的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树 造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮 观场面呢？
58
59
60
有水莫忘缺水时， 莫要痛快一时，痛苦一 世。
61
别让地球上的最后一
滴水，成为我们的眼泪！
62
63
作业： 1、搜集有关节约用水的名言警句 2、设计两条节约用水的宣传语。 3、观察你家里用水情况，把你的感想写下来。 4、赏析王维的《鹿柴》，思考这首诗是如何 运用反衬手法写出空山深林的寂静的。
我国600多座城市，400多座供水不足，110座严重缺少。 2011年南方五省旱灾，3000多万人受灾。
10
水杉 刺槐
11
12
13
qiáo
yìng hè
lēng
翘首 应和 扑棱棱
14
同伴忽然喊道：“灰椋鸟！” 我翘首遥望西南方向，果然有许 多黑点向这边移动——灰椋鸟开 始归林了。
15
栖棱涧
6
7
8
翘首 应和 水杉 刺槐
喧闹 深涧 栖息 扑棱棱
翩翩起舞 叽叽啾啾
9
我国是一个干旱、缺水严重的国家。 我们的淡水资源总量为28000亿立方米， 占全球水资源的6%，但人均只有2300平 方米，仅为世界平均水平的1/4，是美 国的1/5，在世界上名列121位，是全球 13个人均水资源最贫乏的国家之一。
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
64
37
38
先是像我们这样的孩子，全身脱得 光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫， 尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉， 还仰着头，张大嘴巴，去吃来自天空的 水。
我们会呼叫些什么？除了文中所说 的“奔跑跳跃”“吃水”以外，我们还 会做些什么？那些大人又会做些什么呢？
39
默读第3自然段，思考：
由于严重缺水，村民们已经处于 怎样的状态了呢？划出有关语句。
40
先回来的鸟在林内不停地鸣叫， 好像互相倾诉着一天的见闻和收获， 又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到 的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣， 很快找到自己栖息的处所，与熟悉的 伙伴会合。
41
42
43
44
一缕水的气息扑面而来，我们都 倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从 水窖中打 起一勺水，从我们的头顶缓 缓地倾注下来，一手拿 着麦秆扇往我 们身上扇 风。
52
这是一种反衬的写法。愈是写 用雨水“洗澡”的痛快,愈反衬出 平时不能“洗澡”之苦；愈是写 “一勺水”洗一次“淋浴”的舒服， 愈反衬出平时无水“淋浴”时的难 受。在这种“乐”中，包含着缺水 的苦涩, 可以让读者更深刻的体会 到水的珍贵。
53
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引 伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧， 如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹 林成了一个天然的俱乐部。
它们大都是
。
有的
，
有的
，
一批一批，
。
27
28
29
我们选好观察位置，便在那儿 等候灰椋鸟归来。
30
我们选好观察位置，便在那儿等 候灰椋鸟归来。
没有林场工人的辛勤劳动，没有 这几年大规模的植树造林，我到 哪儿去观赏者鸟儿桂林的壮观场 面呢？
31
32
33
34
35
36
先回来的鸟在林内不停地鸣叫， 好象互相倾诉着一天的见闻和收获， 又像在呼唤未归的同伴和儿女；
16
深涧
17
18
涧，山夹水也。
19
水窖储水
20
21
•储藏 •勺子 •膝盖
储存 铁勺 双膝
储蓄 一勺水
22
没有几分钟，“大部队”便排空而至， 老远就听到它们的叫声。它们大都是整群 整群第列队飞行。有的排成数百米长的长 队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一 批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
23
24
灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的 背，远远望去黑乎乎的，有什 么好看的呢？
25
没有几分钟，“大部队”便排空而至， 老远就听到它们的叫声。它们大都是整群 整群地列队飞行。有的排成数百米长的长 队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一 批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
26
没有几分钟，
，
老远就听到它们的叫声。
顿时，藏于地下的水的清 凉，再加上缕缕轻风，让 我们都舒服地“啊啊”大叫 起来。
45
文中母亲就只有一勺水，为什么就 用上了“倾注”？
事实上水很少，可这对孩 子们来说这一点点水已经足 够让他们感受到有水的快乐 了，同时这水也倾注了母亲 对他们的爱呀！
46
47
从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸， 像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们 的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝 盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张 开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里的血的 流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全 身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地 上几乎没有一滴被浪费掉的水。
你们真是饿坏了！
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母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们 真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到 的将“渴”说成是“饿”的话。
在这段文字中母亲为什么不说“渴” 而说“饿”呢？
“饿”说明我们的身体极 度缺水，强调了对水的渴望， 突出了水的珍贵，生动传神地 写出了缺水之苦。
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小wenku.baidu.com讨论：
作者出生在缺水的地区， 本应写缺水的苦涩和艰辛， 为什么还要这么多笔墨写 有水给他们带来的快乐呢？
苏教版小学语文五年级下册
灰椋鸟
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灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的 背，远远望去黑乎乎的，有什 么好看的呢？
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• 用一个词形容你看到的景色
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徐秀娟，大学毕业后来到盐城自然保护区 工作，后来为保护丹顶鹤献出自己宝贵的生命， 年仅23岁。
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读书要求：
1.读准字音，读通句子。 2.想一想：课文围绕灰椋鸟都 描写了哪些内容？
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在回来的路上，我想：鸟是人类的 朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人 的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树 造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮 观场面呢？
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有水莫忘缺水时， 莫要痛快一时，痛苦一 世。
61
别让地球上的最后一
滴水，成为我们的眼泪！
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作业： 1、搜集有关节约用水的名言警句 2、设计两条节约用水的宣传语。 3、观察你家里用水情况，把你的感想写下来。 4、赏析王维的《鹿柴》，思考这首诗是如何 运用反衬手法写出空山深林的寂静的。
我国600多座城市，400多座供水不足，110座严重缺少。 2011年南方五省旱灾，3000多万人受灾。
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水杉 刺槐
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yìng hè
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翘首 应和 扑棱棱
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同伴忽然喊道：“灰椋鸟！” 我翘首遥望西南方向，果然有许 多黑点向这边移动——灰椋鸟开 始归林了。
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栖棱涧
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翘首 应和 水杉 刺槐
喧闹 深涧 栖息 扑棱棱
翩翩起舞 叽叽啾啾
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我国是一个干旱、缺水严重的国家。 我们的淡水资源总量为28000亿立方米， 占全球水资源的6%，但人均只有2300平 方米，仅为世界平均水平的1/4，是美 国的1/5，在世界上名列121位，是全球 13个人均水资源最贫乏的国家之一。
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
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先是像我们这样的孩子，全身脱得 光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫， 尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉， 还仰着头，张大嘴巴，去吃来自天空的 水。
我们会呼叫些什么？除了文中所说 的“奔跑跳跃”“吃水”以外，我们还 会做些什么？那些大人又会做些什么呢？
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默读第3自然段，思考：
由于严重缺水，村民们已经处于 怎样的状态了呢？划出有关语句。
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先回来的鸟在林内不停地鸣叫， 好像互相倾诉着一天的见闻和收获， 又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到 的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣， 很快找到自己栖息的处所，与熟悉的 伙伴会合。
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一缕水的气息扑面而来，我们都 倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从 水窖中打 起一勺水，从我们的头顶缓 缓地倾注下来，一手拿 着麦秆扇往我 们身上扇 风。
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这是一种反衬的写法。愈是写 用雨水“洗澡”的痛快,愈反衬出 平时不能“洗澡”之苦；愈是写 “一勺水”洗一次“淋浴”的舒服， 愈反衬出平时无水“淋浴”时的难 受。在这种“乐”中，包含着缺水 的苦涩, 可以让读者更深刻的体会 到水的珍贵。
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树林内外，百鸟争鸣，呼朋引 伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧， 如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹 林成了一个天然的俱乐部。
它们大都是
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一批一批，
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我们选好观察位置，便在那儿 等候灰椋鸟归来。
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我们选好观察位置，便在那儿等 候灰椋鸟归来。
没有林场工人的辛勤劳动，没有 这几年大规模的植树造林，我到 哪儿去观赏者鸟儿桂林的壮观场 面呢？
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先回来的鸟在林内不停地鸣叫， 好象互相倾诉着一天的见闻和收获， 又像在呼唤未归的同伴和儿女；
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深涧
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涧，山夹水也。
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水窖储水
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•储藏 •勺子 •膝盖
储存 铁勺 双膝
储蓄 一勺水
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没有几分钟，“大部队”便排空而至， 老远就听到它们的叫声。它们大都是整群 整群第列队飞行。有的排成数百米长的长 队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一 批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
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灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的 背，远远望去黑乎乎的，有什 么好看的呢？
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没有几分钟，“大部队”便排空而至， 老远就听到它们的叫声。它们大都是整群 整群地列队飞行。有的排成数百米长的长 队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一 批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
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没有几分钟，
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老远就听到它们的叫声。
顿时，藏于地下的水的清 凉，再加上缕缕轻风，让 我们都舒服地“啊啊”大叫 起来。
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文中母亲就只有一勺水，为什么就 用上了“倾注”？
事实上水很少，可这对孩 子们来说这一点点水已经足 够让他们感受到有水的快乐 了，同时这水也倾注了母亲 对他们的爱呀！
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从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸， 像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们 的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝 盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张 开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里的血的 流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全 身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地 上几乎没有一滴被浪费掉的水。