水无常形器有形 文无定式思有式

水无常形器有形文无定式思有式主体段一般为三段，高考作文必须写好三个重点段。

“写三段”的方法简捷易行，可以称之为“高考作文必胜法”。

这种方法的主要特点：一是聚集了各种优秀段落的特点；二是将各种优秀分析段的特点模式化；三是一学就会，一做就有提高；四是经过了高考学生的应试实践，效果很好。

对一篇议论文而言，主体段的写作应是提出分论点并论证的过程，字数可控制在300字左右为宜。

其构成模式是“主旨句+过渡句+材料句+分析句”：
①主旨句——支撑中心论点的一个分论点，应放在句首；
②过渡句——连接中心句和材料句的一根线，起到承上启下的作用；
③材料句——摆事实的部分；
④分析句——讲道理的部分，可分析原因，也可正例反设或反例正设，还可分析几个事例异同。

下面以济源双汇“瘦肉精事件”为例，用“写三段”的方法模式来进行写作指导。

【事件回放】2011年3月15日，央视播出了一期“‘健美猪’真相”的特别节目，披露南京许多市场上销售的“健美猪”是用“瘦肉精”喂养的，且有一部分“瘦肉精”猪肉流进了双汇集团旗下的河南济源双汇公司。

据报道，一头猪从出生到进入市场，要经历养殖、收购、贩运、屠宰、销售等18个环节，层层有监管，却都形
同虚设，令消费者后怕。

据称，双汇2010年企业利润达500亿元，而此次事件，将至少吞噬双汇集团年销售收入的五分之一，甚至更多。

一、第一段写作模式——因果分析法
因果分析法最能体现作者思维的深刻性。

对于某一件事，可以把它当成“果”，从而“溯因”；也可以把它当成“因”，从而“求果”。

这种“溯因求果”的方法，就是因果分析法。

写作示例：
对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。

（①观点）只有把尊重消费者的生命放到至高无上的地位，企业才可能长远发展。

（②阐释）2011年3月15日，央视曝光双汇集团下属子公司济源双汇使用瘦肉精猪肉生产产品。

据估计，此次事件将至少吞噬掉双汇集团年销售收入的五分之一。

（③概述事例）为什么一次瘦肉精事件会使企业遭受如此惨重的损失？表面上看是（因为）济源双汇和政府执法部门抽查、监管不力，乃至“18道检验却管不了一头猪”，实则是（因为）政府执法部门和企业对消费者生命的漠视，心中只有钱权，而置百姓生命于不顾。

（④分析一）此次事件再一次说明：不尊重消费者的生命，消费者也不会尊重企业的生命，企业终将经济受损甚至倒闭。

（⑤扣题）
这种因果分析法的写作模式及标志性词语如下：
1.中心句（写法：观点，判断性的一句话+阐释）+事例（写法：
①概述：转述重点内容②概述+重点言行）
2.溯因求果（写法：①为什么……因为②究其原因，大概是……
③正因为如此……所以……④也许是……，只因他……，之所以……是因为）
3.扣题（写法：①倘若如此，这便是……②由此看来……③诚然，……④所以，……）
考场实例：
相信自己而不盲目自信，应谦虚地接受别人的意见。

（①观点）“满招损，谦受益”指的就是过度的自信会招致损失，而虚心地接受他人的意见则会得到好处。

（②阐释）三国时的马谡乃蜀军一员大将。

镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。

马谡也依军法被处斩，身首异处。

（③概述事例）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。

马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。

（④分析）“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。

（⑤扣题）
二、第二段写作模式——假设分析法
假设分析法也是一种常用的论证方法。

如果事例是正面的，通常从反面进行假设，如果事例是反面的，通常从正面进行假设，此
为逆向假设；也可以沿着材料的方向继续拓展假设下去，并推论其可能产生的结果，此为同向假设。

写作示例：
对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。

（①观点）只有把尊重消费者的生命放到至高无上的地位，企业才可能长远发展。

（②阐释）2011年3月15日，央视曝光双汇集团下属子公司济源双汇使用瘦肉精猪肉生产产品，据估计，此次事件将至少吞噬掉双汇集团年销售收入的五分之一。

（③概述事例）试想，如果地方政府和济源双汇能够真正担当起自己的职责，呵护消费者的生命，把住每一道关口，又何来“18道检验却管不了一头猪”的天大笑话？又怎会让一个国人心中引以为傲的国内肉食品龙头企业一夜间形
象陡落？（④分析一）对于食品企业而言，消费者的生命就是企业的生命。

只有真正为消费者的生命安全把好每一道关，企业方能长盛不衰。

（⑤扣题）
这种假设分析法的写作模式及标志性词语如下：
1.中心句（写法：观点，判断性的一句话）+阐释/强调（写法：
①解释：这句话告诉我们……②强调重要：只有……才能……（如果……就））
2.事例（写法：①概述：转述重点内容②概述+重点言行）+分析（写法：①原因分析②性质和本质分析③意义分析）
3.反面假设（写法：①试想，假如/倘若/若……②反问：如果/假如没有……吗？）+扣题（写法：①可见②总而言之③因此④所
以）
考场实例：
只有安于现有的，才能最终有所收获，过多的追求享受，反而会阻碍前进的步伐。

（①观点）这个道理其实谁都懂，可人偏偏是不安分的动物，总喜欢不断追求所有的东西，到头来往往是一无所获。

（②阐释）汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫，给封为齐王。

而他却毫不满足，拥兵自傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，由因谋反被杀，三族诛灭。

（③概述事例）假若他也能像张良那样，拒绝刘邦的封赏，而甘居小小的留地，又怎会葬送了一世英名？身居高位，已属不易，为何不好好珍惜，非要更上一层楼呢？（④分析一）自古圣贤，都是懂得安于现状的而谋大计的。

晋文公重耳身受迫害，亡走诸侯，饱尝颠沛流离之苦才成为一代霸主；勾践卧薪尝胆，才有了雪耻灭吴；吕不韦忍辱负重，才有了一字千钧的《吕氏春秋》。

（再举例）试想，这些人当初如果都不肯安于现状，岂非是重耳扶剑自刭，勾践以卵击石，不韦愤愤而终？（⑤分析二）可见，安于现状，“利”莫大焉。

（⑥扣题）
三、第三段写作模式——对比分析法
对比中明是非，对比中见真知，对比法也是议论文最常用的方法。

这种方法常与其它方法配合使用，既可用于段落内部，也可用于段落之间。

写作示例：
完达山靠其过硬的质量从未检测出不合格产品，西安银桥乳业
30年的口碑，还有中国乳品十强企业之一的伊利集团、蒙牛集团……（事例1+事例2+例3）他们相同之处在于能够一直秉承“以质量求发展，靠诚信铸品牌”的经营理念，牢记“产品就是人民，质量就是生命”的信念。

呵护着消费者的生命，坚守着自己的企业良心。

（相同点）今天他们一步步成长令国人骄傲的品牌，难道他们不值得其他企业效仿吗？
这种对比分析法的写作模式及标志性词语如下：
1.叙述事例：事例1+事例2……（写法：①概述：转述重点内容②概述+重点言行）+分析（写法：对所叙的几件事例进行比较，找出相同，发现不同：①他们相同之处在于……②二者的区别在于……进行比较）
2.发出倡议，提出看法。

考场实例：
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……（事例1+事例2）他们选择了永恒。

纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执著的选择，纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择。

在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

（相同之处）而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？
运用之妙，存乎一心。

“写三段”改变了学生在写作时不会分析
的苦恼状况，使得过去很多学生的“凑字”现象和“观点+分析”的弊病得到了解决。

考生决不会再为字数达不到800字而叫苦连天了。

总之，这种模式写作使高考应试作文更加科学化、节约化，从而大大提高了作文效益。

作者单位：广西钦州市小董中学。