多媒体课件制作与应用_1
多媒体课件制作与应用
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
多媒体课件制作与应用作业1
一、填空题
1、多媒体包括以下5大类，它们是__文本____ __、______图片_____、_____声音______、____视频_______和______动画_____。
2、多媒体技术具有___________、___________、___________和___________的特点。
3、多媒体CAI课件可以分为___________、___________、___________3种。
4、多媒体课件制作的硬件系统主要包括___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________等设备。
5、WINDOWS自带的“录音机”程序，录制声音的格式是___________。
6、在PHOTOSHOP的___________对话框中可以设置图片显示的大小。
二、问答题
1、简要叙述多媒体课件制作的基本原则？
2、简要叙述多媒体课件制作的一般原则？
3、论述使用多媒体CAI课件教学与传统教学比较的优点与不足？
4、简要叙述各种获取图像和声音的方法？
多媒体课件制作与应用作业2
一、选择题
1、Authorware是基于（）设计的多媒体CAI课件开发工具
A．幻灯片
B．图标流程图
C．帧
D．高级语言编写
2、在Authorware中导入FLASH动画，可以通过（）来实现。
A．菜单命令
B．“常用”工具栏
C．图标工具栏
D．属性面板
3、可以用于显示文本、图形和图像的图标是（）。
A．运动图标
B．交互图标
C．显示图标
D．计算图标
4、在演示窗口中绘制图形，按住（）键，用“直线”工具可以画出水平线、垂直线或45°线。A．Shift
B．Ctrl
C．Alt
D．Tab
5、在计算图标中，可以通过（）函数来结束课件的运行。
A．Exit( )
B．Quit( )
C．EraseIcon( )
D．EraseAll( )
6、在Authorware中插入GIF动画，下面的叙述中，错误的是（）
A．通过“插入”→“媒体”→Animated GIF…命令实现
B．运行的时候，GIF动画仍能放映动画帧
C．插入的图片无法再修改其大小
D．可以利用运动图标来实现GIF动画移动的效果
7、在设定动画的运动速度时，若要使运动速度加快，则应在Properties:Motion Icon面板的Timing文本框中输入一个（）的数值。
A、较大
B、较小
C、该数值不影响
D、以上都不对
8、下述有关交互响应结构的叙述中，不正确的是（）。
A、一个交互响应结构至少应具有一个响应分支。
B、一个响应分支生成后，该分支的响应类型以及各种相关的设置将具有继承性。
C、所有图标都可以作为响应图标，且都可直接将其放置在响应分支流程线上。
D、交互图标本身具有显示功能，与交互有关的显示内容可在交互图标中创建。
9、若将判断图标的重复属性设置为Until True（直到判断值为真），且在下方的文本框中输入了“False"，则程序会（）执行判断分支结构。
A、一直执行
B、直接退出
C、执行后退出
D、以上都不对
二、填空题
1、Authorware7.0是一个基于___________的交互式多媒体制作程序。
2、主流程线的两端有两个矩形标记。位于上端的矩形标记用来标记流程的开始，称为___________；位于下端的矩形标记用来标记流程的结束，称为___________。
3、若要更改图标的属性，可以选择___________菜单中的___________命令。
4、在Authorware中可以通过___________将各种类型的文本粘贴到Authorware的演示窗口中。
5、在课件中设置显示图标___________属性的目的在于擦除以前屏幕上显示的内容，避免显示的内容新旧叠加相互影响。
6、Authorware中的动画有两种形式：一种是___________，另一种是___________。
7、利用Authorware可以方便地制作5种类型的运动效果，这些运动类型分别是___________、___________、___________、___________和___________。
8、为运动图标指定移动对象，实际上是指定了一个___________。
9、一个典型的交互响应结构包括___________、响应类型符号、___________、响应分支符号和___________5部分。
10、一般来说，判断分支结构由___________和__________构成。其中，___________是判断分支的核心，它的作用是设置循环时间限制、重复选项和分支选项；___________表示了程序的流向。
三、问答题
1、Authorware是一套易学易用，功能强大的多媒体CAI课件开发工具，请说出它具有哪些特点？
2、简述使用Authorware制作课件的基本步骤。
3、在Authorware中添加图像有哪些方法。
4、在Authorware中可以创建哪几种运动类型？
4、Authorware提供了多种功能强大的交互响应，请举出3个响应类型，并
通过例子来说明该类型的功能特点。
5、
多媒体课件制作与应用作业3
一、选择题
1、在PowerPoint2003中选择多张编号不连续的幻灯片应使用（）键
A、Ctrl
B、Shift
C、Alt
D、ESC
2、下列有关占位符描述错误的是（）
A、占位符是一种文字容器
B、占位符中有提示性的信息
C、占位符是由PowerPoint程序自动生成的
D、占位符不能为空
3、下列关于幻灯片配色方案叙述正确的是（）
A、应有配色方案后，系统会根据配色方案自动设置演示文稿中的文本、占位符及背景等内容。
B、同一个演示文稿中的幻灯片只能同时应用一种配色方案。
C、配色方案以文件形式单独存储在系统文件夹中。
D、在同一个演示文稿中用户可以添中任意多个配色方案。
4、在将演示文稿打包到CD时，系统不会将（）复制到CD中。
A、PowerPoint播放器
B、除当前演示文稿外的其他演示文稿
C、PowerPoint编辑器
D、链接文件及True Type字体
5、下列有关幻灯片母版叙述不正确是（）
A、利用母版功能，用户可以轻松在所有幻灯片或备注页中加入标志图案。
B、幻灯片母版一般由内容母版和内容母版组成
C、备注母版中的设置，只能影响到备注页的显示或打印
D、讲义母版中的设置，可以反映到屏幕上放映的幻灯片中
6、在PowerPoint中，如果要给课件选择模板，应该通过窗格的（）来完成。
A、幻灯片设计
B、幻灯片版式
C、自定义动画
D、幻灯片切换
7、在同一课件中，复制和删除幻灯片一般在（）视图中进行。
A、普通视图
B、幻灯片浏览视图
C、幻灯片放映视图
D、其他视图
8、在语文课件中要输入汉语拼音，正确的方法是，选择插入菜单中的（）命令来完成。
A、符号
B、特殊符号
C、批注
D、文本框
9、要给自定义动画配上声音，应使用（）命令来实现。
A、单击开始
B、现实高级日程表
C、计时
D、效果选项
10、在制作课件时，需要使一个对象沿着一个圆形运动，可通过自定义动画的（）动画类型来实现
A、进入效果
B、强调效果
C、退出效果
D、动作路径
11、在课件放映时，能直接跳转到放映某张幻灯片，可以按（）来操作。
A、空格键或向右、向下光标键
B、退格键或向左、向上光标键
C、数字编号＋回车键
D、ESC键。
12、用PowerPoint制作课件，下列说法正确的有（）
①设置了动作或超链接后，还可以删除
②动作设置不仅可以设置单击鼠标左键时交互，还可以设置鼠标移过时交互
③动作设置可以链接到其他课件中的幻灯片，还可以链接到其他应用程序
④动作按钮实际上是带有超链接的自选图形。
A、1种
B、2种
C、3种
D、4种
13、用PowerPoint制作课件，其一般制作步骤是（）。
①美化课件和设置动画效果②设计提纲③放映调整④制作幻灯片
A、1234
B、2143
C、2341
D、2413
二、填空题
1、PowerPoint是一种专门用于制作演示用的多媒体工具，它是以___________为单位来制作___________，然后将制作好的幻灯片集成起来，形成一个完整的教学课件。
2、PowerPoint2003提供了3种主要视图：___________、___________和___________。
3、在PowerPoint2003中，用户可以使用___________、___________和___________等方式来创建演示文稿。
4、用户可以通过___________功能创建已经符合指定主题的演示文稿。
5、在PowerPoint2003中，可以通过修改___________中的内容来制作统一标志和背景的课件。
6、PowerPoint2003提供了两种更改系统配色方案的方法，即___________和___________。
7、要在幻灯片中添加动画效果，可以在___________任务窗格中选择不同的效果选项。
8、使用PowerPoint2003的___________功能，可以方便地将制作好的课件及其链接的各种媒体文件组织在一起，轻松实现课件的分发或转移到其它计算机上进行演示。
9、放映课件时，当鼠标指针指向某个具有超链接的对象时，就会变成___________，如果单击，就会___________。
10、课件中使用的超级链接是在___________而不是在创建幻灯片时起作用的。
三、问答题
1、简述使用PowerPoint2003制作课件的步骤。
2、简述在演示文稿中如何调整幻灯片顺序。
3、简述选择幻灯片的几种方法。
4、在PowerPoint演示文稿中如何添加动画效果？
多媒体课件制作与应用作业4
一、选择题
1、在Frontpage2003的窗口中，管理站点的编辑网页的主要场所是（）。
A、工具栏
B、工作区
C、视图栏
D、代码栏
2、下列视图中不属于站点视图的是（）。
A、“文件夹”视图
B、“设计”视图
C、“导航”视图
D、“超链接”视图
3、在网页的视图中，不能对网页内容进行修改的是（）。
A、“设计”视图
B、“代码”视图
C、“拆分”视图
D、“浏览”视图
4、用户可单击“表格”工具栏中的（）来删除表格中的线条。
A、“绘制表格”按钮
B、“擦除”按钮
C、“合并单元格”按钮
D、“拆分单元格”按钮
5、建立好框架网页后，在网页的视图栏中会增加一种视图模式，它是（）。
A、“设计”视图模式
B、“代码”视图模式
C、“预览”视图模式
D、“无框架”视图模式
6、以下表单域中，可以让用户从一组预先定义好的选项中进行选择的是（）。
A、文本框
B、选项按钮
C、下拉框
D、高级按钮
7、关于站点与网页的说法，错误的是（）。
A、网页是站点的组成部分
B、不创建站点，直接创建网页将容易维护和管理
C、直接建立多个网页并超链接在一起可以形成站点
D、站点是若干相关网页及相关信息的集合
8、frontpage里新建的站点是（）。
A、保存在网站上
B、保存在网页里
C、保存在网络中
D、保存在制作网站的计算机上
9、下列4种文件扩展名，哪一个是网页文件的扩展名（）？
A、mp3
B、txt
C、doc
D、htm
10、用frontpage制作网页时，是在（）模式下制作的
A、普通
B、预览
C、html
D、以上都可以
11、在frontpage中，对表格单元格描述错误的是（）。
A、可以插入表格
B、可以插入图片
C、不可以改变单元格的背景
D、可以插入flash动画
12、制作好表格后，要改变表格的单元格高度、宽度时，正确的说法是（）。
A、只能改变一个单元格的宽度
B、只能改变一个单元格的高度
C、单元格的高度和宽度都不能改变
D、以上说法都不正确
13、关于项目符号，下列说法正确的是（）？
A、不可以使用gif动画作为项目符号使用
B、可以使用flash动画格式的文件作为项目符号
C、用户不能自定义具有自已特色的项目符号
D、可以使用图片作为项目符号使用
14、在网页中插入字幕，打开字幕属性对话框的操作为（）。
A选择“插入”－－“Web组件”－－“字幕”命令
B选择“插入”－－“Web组件”－－“动态文字”命令
C选择“插入”－－“Web组件”－－“横幅广告管理器”命令
D选择“插入”－－“表单”－－“文本框”命令
15、关于超链接的目标对象，下列说法错误的是（）。
A、可以链接到一个图片
B、可以链接到其他应用程序
C、可以链接到某个网页
D、可以链接到文件夹
16、关于框架网页，下列说法正确的是（）。
A、框架是不能拆分的
B、框架的边框是不可以去掉的
C、可以人为调整框架的宽度和高度
D、框架网页中的滚动条必须要有
二、填空题
1、___________Frontpage2003新增的窗口元素。当选择了网页中的某个对象时，自动在该栏中显示出相关的___________标记。
2、Frontpage2003提供了___________和___________2种类型的视图。
3、网页的视图模式有4种，分别是___________视图、___________视图、___________视图、___________视图。
4、站点的视图模式有6种，分别是___________视图、___________视图、___________视图、___________视图、___________视图、___________视图。
5、选定一个主题后，用户还可以选择主题列表下的复选框来控制主题元素的外观，它们是“鲜艳的颜色”___________和___________。
6、使用“常用”工具栏中的“插入表格”按钮新建表格时，最显著的特点就是表格列将均分___________。
7、建立框架网页后，每个框架都有两个按钮，它们分别是___________和___________。
8、在表单域中___________是指在表单网页中预先定义好的若干项目，可以让用户从中选择多个项目。
三、问答题
1、简述使用frontpage2003制作课件的基本步骤。
2、如何在网页中添加背景音乐？
3、如何在网页中添加视频？
4、如何在frontpage2003中应用框架？
5、如何使用frontpage2003内置的动态效果？
6、创建一个表单，它的完整流程是什么？如何操作？
多媒体课件制作与应用作业5
一、选择题
1、在Flash MX2004的时间轴中，主要包括以下（）部分。
A、图层、帧和播放头
B、图层、帧和标题
C、图层文件夹、图层和帧
D、图层文件夹、播放头和帧标题
2、在flash MX2004中可以用来设置运动路径的图层被称为（）图层
A、遮罩图层
B、引导图层
C、被遮罩图层
D、被引导图层
3、在flash MX2004中，若要跳转到指定场景的指定帧开始播放，可使用（）指令。
A、play()
B、Play()
C、gotoAndPlay
D、gotoandplay
4、下列不属于flash使用界面的组成部份的是（）。
A、工具箱
B、面板
C、场景
D、对话框
5、要选择时间轴上若干个连续的帧，要先按住的键是（）。
A、ctrl
B、shift
C、alt
D、enter
6、在时间轴上插入关键帧，下列操作错误的是（）。
A、选择某帧，按f6键
B、选择某帧，按f7键
C、在某帧中单击右键，选择插入关键帧命令
D、选择某帧，再选择“插入”－－“时间轴”－－“关键帧”命令
7、flash图层被锁定后，操作中出现的现象是（）。
A、图层中的内容被隐藏
B、图层中的内容没有隐藏，但不能修改
C、图层中的内容可以修改
D、该图层时间轴上不能添加关键帧
8、以下（）工具可用于选取对象
A、箭头
B、椭圆
C、任意变形
D、橡皮擦
9、如果希望将绘制的对象作为一个整体（包括边线和填充区），可以在选中所有对象后按（）键
A、ctrl+a
B、ctrl+b
C、ctrl+c
D、ctrl+d
10、删除关键帧的快捷键是（）
A、f5
B、f6
C、shift+f6
D、alt+f6
11、当鼠标移动到按钮上时，将显示该按钮（）帧的内容
A、弹起
B、指针移动
C、按下
D、点击
12、在动作脚本中，（）用于表示动作语句一行结束。
A、分号
B、逗号
C、句号
D、引号
二、填空题
1、在Flash MX2004中涉及到的图像类型有两种：___________和___________。
2、在Flash MX2004中补间动画分为___________和___________两种。
3、元件的类型可分为___________元件、___________元件和___________元件3种。
4、在Flash MX2004中可以将图层分为5种类型，即___________、___________、___________、___________、和___________。
5、flash MX2004支持的视频文件格式有很多种，如___________、___________、___________、___________格式等
6、如果要将视频剪辑直接导入到flash文档的舞台中，可选择___________命令
7、在组件面板中，ComboBox组件用于创建___________。
8、根据添加动作的对象的不同，flash将动作面板分为___________、___________和___________3种类型。
三、问答题
1、简单叙述使用Flash MX2004制作课件的流程？
2、在flash MX2004中如何设置文档属性？
3、如何将文件输出为SWF格式？
4、在flash MX2004中如何插入视频文件？
5、在flash MX2004中如何使用“动作”面板？感谢阅读，欢迎大家下载使用！
多媒体课件制作与应用_1
多媒体课件制作与应用 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 多媒体课件制作与应用作业1 一、填空题 1、多媒体包括以下5大类，它们是__文本____ __、______图片_____、_____声音______、____视频_______和______动画_____。 2、多媒体技术具有___________、___________、___________和___________的特点。 3、多媒体CAI课件可以分为___________、___________、___________3种。 4、多媒体课件制作的硬件系统主要包括___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________等设备。 5、WINDOWS自带的“录音机”程序，录制声音的格式是___________。 6、在PHOTOSHOP的___________对话框中可以设置图片显示的大小。 二、问答题 1、简要叙述多媒体课件制作的基本原则？ 2、简要叙述多媒体课件制作的一般原则？ 3、论述使用多媒体CAI课件教学与传统教学比较的优点与不足？ 4、简要叙述各种获取图像和声音的方法？ 多媒体课件制作与应用作业2 一、选择题 1、Authorware是基于（）设计的多媒体CAI课件开发工具 A．幻灯片 B．图标流程图 C．帧 D．高级语言编写 2、在Authorware中导入FLASH动画，可以通过（）来实现。 A．菜单命令 B．“常用”工具栏 C．图标工具栏 D．属性面板 3、可以用于显示文本、图形和图像的图标是（）。 A．运动图标 B．交互图标 C．显示图标 D．计算图标 4、在演示窗口中绘制图形，按住（）键，用“直线”工具可以画出水平线、垂直线或45°线。A．Shift B．Ctrl C．Alt D．Tab 5、在计算图标中，可以通过（）函数来结束课件的运行。
《多媒体课件制作与应用》2020-2021期末试题及答案
《多媒体课件制作与应用》2020-2021期末试题及答案 一、填空题：（每空１分，共２8分） 1．多媒体CAI课件含义为：把自己的教学想法，包括教学目的、内容、实现教学活动的策略、、控制方法等，用进行描述，并存入计算机，经过调试成为可以运行的程序。 2.多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机。它可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的。 3.制作课件选题的确定时，要把握需要性原则，就是要确保所选课题是当前教学或学生学习所急需的，这样开发出的软件才会。要熟悉教学、了解学生心理。使所制做的课件在教学中发挥的作用是其他手段所的，并对突破教学难点、重点有明显的作用。 4.教学设计的目的在于确定教学内容（教什么）、教学顺序（什么时候教）和教学策略（怎么教），以的方式达到总的教学目标。在此过程中还应当阐明具体的教学目标，为提供参考标准。 5.框面型是目前制作课件普遍使用的一种基本结构形式。它将各种与教学活动有关的信息，如教学内容、提问与预计回答、反馈、控制转移方式等组织成一个个固定的单元，我们称之为。以这些为单位，通过控制转移的预定路样实现教学活动。其优点是内容、清晰、制作方便，比较适合计算机水平有限的教师开发课件。 6.课件制作、调试基本完成后，接着可对课件进行，的目的是检查课件是否达到预期的教育、教学要求和技术要求。 7.建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为的主体、的主动建构者；而 且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。 多媒体课件制作与应用试题第 1 页共 7 页
《多媒体课件制作与应用》期末复习要点(11春)
第一部分 1. 在下列教学目标中，多媒体课件难以实现的是【培养学生实验的动手能力】 2. 【文本】多媒体课件制作中，使用最多也是最基本的一种多媒体素材，它具有最佳的 直观传达作用及最高的明确性。 3. 可用于多媒体课件制作的工具软件包括【PowerPoint 2003、Flash 8、Authorware 7.0】 4. Windows系统平台下，不属于文本格式的文件类型是【gif文件】 5. Win dows系统平台下，不能用来编辑文本的工具软件是【画图工具】 6. 不属于常用图片格式的是【EXLS文件】 7. 以下不属于常用声音格式的文件类型是【PPT文件】 8. 不属于常见的视频格式的是【TXT文件】 9. 在多媒体课件制作中，不能作为素材直接使用的是【VCD图像】 10. 在下列操作中，不能退出PowerPoint 2003演示文稿窗口的是【D、按Esc键】 11. 在PowerPoint 2003中，以下操作不能创建新演示文稿的是【B、使用“幻灯片母版”】 12. 关于自定义动画，说法正确的是【可以调整顺序、有些可设置参数、可设置声音】 13. 如果要播放演示文稿，可以使用的方法：【1、视图”7“幻灯片放映” ；2、“幻灯片 放映”7“观看放映” ;3、F5键】 14. 某一文字对象设置了超级链接后，不正确的说法是【在幻灯片视图窗格中，当鼠标指 针移到文字对象上会变成手形】 15. 在幻灯片视图窗格中，在状态栏中出现了幻灯片2/7的文字，则表示【C、共有7张 幻灯片，目前显示的是第2张】 16. 有一个PPT文件，共有5张幻灯片，现选中第4张幻灯片，在完成了改变幻灯片背景 的设置后，单击“应用”按钮，它的功能是【只有第4张幻灯片的背景被改变了】 17. 在PowerPoint 2003中，调整图片大小可以用鼠标拖动图片四周任一控制点，但只有拖动【四 角】控制点才能使图片等比例缩放。 18. 在幻灯片母版设置中，可以起到【A、统一整套幻灯片的风格】的作用。 19. 时间轴状态显示在时间轴的底部，它不包括以下哪个内容【运行周期】 20. 在Flash 8中，按住【F4】键可以将面板隐藏。
多媒体课件制作与应用期末复习资料
《多媒体课件制作与应用》期末复习资料 一、填空题 1、模拟型课件在教学中的应用方式有以下几种：演示模拟，操作模拟、和过程模拟。 2、多媒体计算机中常用的动画形式有二维和三维。 3、多媒体计算机中的音频表达形式共有频采集、语音编码/解码、文一－语转三种。 4、在Flash MX中，可以创建静态文本、动态文本和输入文本3种文本块。 5、在Authorware中，函数可以分为.a7r 和exe 。 二、单项选择题 1、windows 中的录音机可以制作编辑课件中（ A ）类型素材。 A、音频素材 B、视频素材 C、动画素材 D、文字素材 2、windows 中，画图不能进行下列（A ）操作。 A、捕捉屏幕上的图像 B、修改图像 C、为图像添加文字说明 D、改变图像颜色 3、.在PowerPoint中,（B ）菜单中的“背景”命令,可以更改幻灯片背景. A、编辑 B 、格式 C 、工具 D 、幻灯片放映 4、在PowerPoint中的幻灯片浏览视图下,要选定多张位置不相邻的幻灯片,要按住键盘上的（A）键,同时用鼠标一次选择要选定的幻灯片. A、Ctrl B、Atl C 、Shift D 、Ctrl +shift 5、下述键盘操作可以结束幻灯片放映的是（D ）。 A 、Ctrl +c B、End C、Esc D 、Ctrl+F4 6、在Authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用(C )。 A、计算图标 B、声音图标 C 、显示图标D、判断图标 7、能提供特殊功能或作用的子程序称( C )。 A 、变量 B 、系统变量 C 、函数 D 、自定义函数 8、下列软件不能用于多媒体课件编辑的是( D ) A 、powerpoint B 、authorware C 、flash D 、windows 9、多媒体课件中的音频信息在教学中的作用主要有( C )。 A 、音效和配乐 B 、语音和配乐 C、语音，音效和配乐 D、语音和音效 10、多媒体课件中的数字化音频素材一般可以通过何种方法获得( D)。 A 、自行制作和购买 B 、上网下载
多媒体课件的制作与应用
多媒体课件的制作与应用 现今，随着科技的进步，计算机技术不断发展，信息化时代已经到来，也带动了教育技术的快速发展和进步。多媒体课件是其中的重要组成部分，它不仅可以扩展教学的内容，而且可以改善教学的质量。多媒体课件的制作和应用已经成为学习与教学的重要方式，它不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以提高学生的学习吸收率，使学习不再是一种单一的行为。 多媒体课件的制作是指将多媒体技术整合到课件中，利用多媒体技术实现课件的编制。多媒体技术包括计算机绘图和视频技术，文字处理技术，影像处理技术，音频处理技术，动画技术等。这些技术可以帮助教师使用更多的视觉图像，更多的音频和视频来进行传播，以更大的影响力和更深刻的理解来传达一个概念，以及更多的动画效果来辅助理解。 课件的应用指将课件应用到教学上，课件系统的各种功能，功能模块和功能特点，可以让教师更加轻松地开展教学活动，学生也可以更好地理解和记忆。由于多媒体课件具有通俗性，易于理解性和统一性，可以提高教学内容的吸引力，从而有效提高学习的效果。例如，多媒体课件可以将文字、图像联系起来，以便学生更好地掌握知识点；或者利用各种多媒体技术，制作课件实现对教学内容的多种深入讲解，能够更好地传达知识，提升学习，消除混淆，从而提高学习的吸收率。综上所述，多媒体课件是一种有效、节省时间、节省费用的有效方式，也是当今社会教育技术发展的重要组成部分。
然而，多媒体课件也有一些缺点。首先，教师需要耗费很多时间来学习掌握相关的计算机技术，以及如何使用多媒体课件来教学。此外，多媒体课件制作和应用都需要计算机软硬件支持。如果软硬件条件不满足，多媒体课件就无法有效地应用到教学中去。 最后，多媒体课件的制作与应用并非一件容易的事情，需要有专业的工程师和教师共同参与，才能将其有效地应用到教学中去。 综上所述，多媒体课件的制作与应用具有十分重要的意义，它可以扩展教学内容，改善教学质量，提高学习兴趣，提升学习吸收率，节省时间和费用，使学习不再是一种单一的行为，更多地启发学生的思维，满足学习的需要。因此，多媒体课件的制作与应用对现代教育具有十分重要的意义，应当受到重视。
多媒体课件设计与制作
多媒体课件设计与制作 多媒体课件设计与制作 随着科技的不断进步和教育的改革，多媒体课件在教学中扮演着越来越重要的 角色。多媒体课件的设计与制作对于提高教学效果、激发学生学习兴趣具有重 要意义。本文将从多媒体课件的设计原则、制作过程以及应用场景等方面进行 探讨。 一、设计原则 1. 目标明确：在设计多媒体课件时，首先要明确教学目标和学习目标。只有明 确了目标，才能有针对性地选择合适的内容和教学方法，确保课件的有效性。2. 简洁明了：多媒体课件要力求简洁明了，避免信息过载。过多的文字和图像 会让学生分散注意力，降低学习效果。因此，在设计时要注意精简内容，突出 重点。 3. 图文并茂：多媒体课件的设计要注重图文并茂，通过图片、图表等形象化的 展示方式，帮助学生更好地理解和记忆知识。同时，合理运用文字说明，加深 学生对知识的理解。 4. 互动性强：多媒体课件应该具有一定的互动性，让学生参与到课堂中来。可 以通过设置问题、答题环节等方式，激发学生的思考和参与，提高学习效果。 二、制作过程 1. 素材收集：制作多媒体课件需要收集相关的素材，包括文字、图片、音频、 视频等。可以通过图书馆、网络等途径进行素材的收集，确保素材的准确性和 质量。 2. 内容策划：在素材收集的基础上，进行内容策划。根据教学目标和学习目标，
确定课件的主要内容和结构。可以采用分章节、分主题等方式进行内容的组织。 3. 制作排版：在制作多媒体课件时，要注意排版的美观和易读性。要选择合适 的字体、字号和颜色，保证文字的清晰可读。同时，要合理安排图片和图表的 位置，使其与文字相互呼应。 4. 添加动画：为了增加多媒体课件的趣味性和吸引力，可以适当添加一些动画 效果。但是要注意不要过度使用动画，以免分散学生的注意力。 5. 调试修改：制作完成后，要对多媒体课件进行调试和修改。检查课件中是否 有错误或不合适的内容，确保课件的质量和准确性。 三、应用场景 1. 课堂教学：多媒体课件可以在课堂上作为辅助工具使用，帮助教师更好地展 示和讲解知识点。通过多媒体课件的使用，可以提高教学效果，激发学生的学 习兴趣。 2. 在线学习：随着网络技术的发展，多媒体课件也可以应用于在线学习平台。 学生可以通过观看多媒体课件来学习知识，随时随地进行学习。 3. 自主学习：多媒体课件还可以作为学生自主学习的工具。学生可以根据自己 的学习需要，选择合适的多媒体课件进行学习，提高学习效果。 总结： 多媒体课件的设计与制作对于教学具有重要意义。在设计时要明确目标、简洁 明了、图文并茂、互动性强。制作过程包括素材收集、内容策划、制作排版、 添加动画、调试修改等。多媒体课件的应用场景包括课堂教学、在线学习和自 主学习。通过合理的设计与制作，多媒体课件可以提高教学效果，激发学生的 学习兴趣。
多媒体课件的制作与应用
多媒体课件的制作与应用 摘要：多媒体技术是教学的一种辅助手段，它是从教材的实际出发。根据学 生的认知规律，心理特征，生活实际等，把传统的教学手段与现代化的教学手段 进行有机的整合。在教学中，恰当地使用多媒体课件，可以优化结构，提高教学 效率。本文就多媒体的制作与运用等问题进行了总结。 关键词：多媒体制作运用 历史是一门基础学科，利用多媒体辅助历史教学，这是当今历史教学发展的 方向。随着信息技术的推广，农村中小学也基本上打破“一支粉笔一块黑板”一 统课堂的格局，多媒体对教学的促进作用受到越来越多的教师的重视，由原来的 羡慕近观到现在的动手尝试，多媒体已经步入到初中阶段的各个学科，呈现出旺 盛的生机与活力。现根据本人多年的教学实践，也来谈谈历史多媒体课件的制作 与运用。 一、重点难点的把握要准确 精心备课是制作高质量、实用性强的多媒体课件的前提和基础，精心备课的 目的是找准文本的重点和难点。历史教学中的备课不同与其它学科，因为它涉及 的知识范畴太多太广。一般地说，备课有以下几个步骤：第一步，阅读《教师教 学用书》。《教师教学用书》是教师授课的重要依据，特别是教参中的“教学建议”和“有关资料”在教师教学中具有重要的参考价值。第二步，仔细阅读文本。阅读文本可采用旁批旁注的方式，把自己对文本内容的理解记录下来。这一遍比 较费时费功，但所悟所感都是自己的东西，是独一无二的。这也是一个艰苦的过程，需要融入个人的思想和认识，知识和情感。第三步，再找其它教辅资料看看，对比对照自己的旁批旁注有何异同，文中还有哪些问题自己没有想到，是否漏掉 了重要的有价值的部分。经过以上过程，再确立文章的重点难点，由重点难点再 制作多媒体课件，这样制作出的多媒体课件才具有针对性、实用性。 二、课件制作的思路要清晰
多媒体课件的设计和制作
多媒体课件的设计和制作 摘要 实施信息技术与课程教学的整合，就是利用计算机技术，突破教学的重点和难点，化抽象思维为直观印象。要利用计算机辅助中学课程教学，就必须学会制作多媒体课件，多媒体课件通常可分为：教学课件、练习课件、模拟课件和测试课件等。制作多媒体课件首先要设计课件的结构，准备课件制作的素材，然后通过集成工具软件进行合成。 关键词：设计、制作、课件、交互性;多媒体 随着现代教育技术的发展，人们的生活方式和思维观念发生了巨大的变化，同时，学生的认知结构和学习目标也产生了转变。课程教学需要开拓学生的视野，强化学生的学习意识，培养学生的创新能力，传统的教学方式已经不能适应当前的变化，在课程教学中运用现代教育技术已经成为现代课程教学的一部分。 我国在就明确提出："在教学过程中，应有意识地利用计算机和网络等现代信息技术，认识计算机的智能画图、快速计算、机器证明、自动求解及人机交互等功能在课程教学中的巨大潜力，努力探索在现代信息技术支持下的教学方法和教学模式"。美国21世纪教学课程标准也指出："课程教学应使用技术帮助所有学生理解课程，并为科技化社会中应用学习作好准备"。法国新课程也提出：技术要真正整合到教学中去，并要求中学阶段使用计算器和计算机。日本课程标准提到，对于各门课程，灵活运用计算机等教学仪器，以提高教学效果和学习效率。即使在一些发展中的国家，也都在尝试把信息技术引入课程教学。
信息技术的应用给课程实验提供了可能，将信息技术融入课程教学，能方便地实现教学对象的多重表示，为进一步展示知识的发生、发展过程提供可能。信息技术可以发展学生思维，实现历代教育家梦寐以求的理想目标---个别化教学，教师可以利用大量的教学资源，丰富的教学素材，按自己的个性特征、教学习惯、教学特点，实现个性特色教学。 一、多媒体课件的制作流程及工具 要利用计算机辅助课程教学，就要学习制作多媒体课件，制作多媒体课件，大致可分为以下几个步骤： 1、确定选题：选题是为了明确具体的教学任务和要求。 2、确定教学目标：应根据教学大纲的要求，首先明确教学目标、要求和教材的重点难点。 3、设计创作脚本：编写脚本是组织信息的第一步，如对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。 4、素材准备：准备好多媒体素材如文本、图形、图象、动画、音频和视频等。 5、课件制作：根据预先编写的创作脚本，利用现有的创作工具如Authorware或方正奥思等将多媒体信息进行集成。 6、课件测试：课件制作完成后，必须进行彻底检查，以便改正错误、修补漏洞，有时还要进行具体的优化。 7、课件使用：必须有制作信息、使用说明等。 在制作过程中，经常用到的课件制作工具主要有：
多媒体课件制作与应用试题
国开-下放-7151多媒体课件制作与应用 1、制作课件选题的确定时，要把握科学性原则，多媒体CAI课件所展示的教学内容，是教师教学思想的具体体现。因而在确定选题时一定要符合教育规律，体现先进的教学思想。（） 2、实践表明，同样的学习项目，由于学习的排列次序不同，学习效果可能产生很大差别。因此，综合考虑学习内容的逻辑结构、学生特性、学习理论和教学理论的基本要求等，可以有效地选择学习项目，对所选项目在时间上予以排列并以图表的形式表示，这种图表称为课件。（） 3、选择部分图像并进行复制操作时，有时会出现一个“不能完成拷贝，因为所选区域是空的”提示，原因是没有选中蒙版。 4、Autorware是极负盛名的多媒体制作软件之一，本软件制作的课件非常直观、明了，用户不需要掌握高深的编程技巧，最大特点在于其交互性，在其界面，按相应的按钮（即热区、热对象等）进入相应的内容 5、CAI是“计算机辅助教学”的英文名称的所写。（） 6、媒体CAI课件必须具有友好的人机交互界面。交互界面是学生和计算机进行信息交换的通道，学生就是通过交互界面进行人机交互作用的。在多媒体CAI课件系统中，交互界面的形式包括图形菜单、图标、按钮、窗口、热键等。（） 7、最新的多媒体CAI课件已经采用超文本结构，超文本是按照人的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进技术。由于超文本信息结构的动态性，学生可以按照自己的目的和认识特点重新组织信息，按照不同的学习路径进行学习。（） 8、交互图标是交互过程的核心内容，但其交互图标本身并不具备交互。（） 9、在显示图标中，显示对象的叠放次序是无法改变的。（） 10、Flash是一个矢量动画软件。（） 11、计算机图标是存放程序代码的地方。（） 12、导航图标的功能是定义一个定向目标或文本链接。（） 13、放映幻灯片的快捷键是F5 14、使用模板可以为幻灯片设置统一的外观式样 15、在自定义动画中，设置对象的“旋转”，可以采用“强调”中的“陀螺旋”。 16、图像分辨率表示图像数字信息的数量或密度，它直接影响位图显示质量。分辨率有屏幕分辨率、图像分辨率两个不同概念。图像分辨率指数字图像的尺寸，即水平与垂直方向的象素个数。 17、如果为视频文件额外配置声音，那么须用声音图标和电影图标。（） 18、录音机中的声音可以直接插入课件中。（） 19、在PowerPoint中，不能设置对象出现的先后次序 20、在PowerPoint中，文本、图片和表格在幻灯片中都可以设置为动画的对象。
国家开放大学(多媒体课件制作与应用)
国家开放大学(多媒体课件制作与应用) [单项选择题] 1、PowerPoint中幻灯片文档有不同的视图模式。其中默认视图模式为（）。 A.备注页模式 B.幻灯片浏览模式 C.普通模式 D.放映模式 参考答案：C [单项选择题] 2、要为所有幻灯片添加编号，下列方法中正确的是（）。 A.执行"插入"菜单的"幻灯片编号"命令即可 B.在母版视中，执行"插入"菜单的"幻灯片编号"命令 C.执行"视图"菜单的"页眉和页脚"命令，在弹出的对话框中选中"幻灯片编号"复选框，然后单击[应用]按钮 D.执行"视图"菜单的"页眉和页脚"命令，在弹出的对话框中选中"幻灯片编号"复选框，然后单击[全部应用]按钮 参考答案：C [单项选择题] 3、对于演示文稿中不准备放映的幻灯片可以用（）下拉菜单中的"隐藏幻灯片"命令隐藏。 A.格式 B.视图 C.幻灯片放映 D.编辑 参考答案：C [单项选择题] 4、在幻灯片视图方式下，要在幻灯片中插入"表格"，以下操作中错误的是（）。 A.单击"插入"下拉菜单中的"对象"命令，然后在"插入对象"对话框中选择有关选项 B.单击"插入"下拉菜单中的"表格"命令 C.单击"插入"下拉菜单中的"文本框"命令，然后在新建立的文本框内输入表格 D.单击"绘图"工具栏中的"插入MicrosoftWord手绘表格"按钮
参考答案：C [单项选择题] 5、在PowerPoint中，默认情况下，放映全部幻灯片的快捷操作是（）。 A.F5 B.Shift+F5 C.Ctrl+M D.Ctrl+F5 参考答案：A [单项选择题] 6、在PowerPoint中，默认情况下，将剪切板上的内容粘贴到当前位置的快捷操作是（）。 A.Ctrl+C B.Ctrl+S C.Ctrl+D D.Ctrl+V 参考答案：D [单项选择题] 7、要使所有幻灯片有统一的背景，应该采用的常规方法是（）。 A.执行"格式"中的"背景"命令，在"背景"对话框中进行设置后单击[全部应用]按钮 B.执行"格式"中的"背景"命令，在"背景"对话框中进行设置后单击[应用]按钮 C.执行"格式"，中的"应用设计模板"命令 D.执行"格式"中的"幻灯片配色方案"命令，在"幻灯片配色方案"对话框中进行设置后单击[应用]按钮 参考答案：A [单项选择题] 8、在不同演示文稿间复制幻灯片，下面操作中不能实施的是（）。 A.目的演示文稿处于"大纲"视图下，源演示文稿处于"幻灯片浏览"视图下 B.源演示文稿和目的演示文稿都处于"幻灯片浏览"或"大纲"视图下 C.源演示文稿处于"大纲"视图下，目的演示文稿处于"幻灯片浏览"视图下 D.源演示文稿处于"幻灯片"视图下，目的演示文稿处于"幻灯片浏览"视图下 参考答案：D [单项选择题] 9、利用计算机的文本、图像、声音、动画、视频等显现信息方式对学生产生刺
多媒体课件制作
1 、课堂教学。教师可结合所授课程的需要，利用计算机多媒体进行活泼 的课堂教学，更好的激发学生的学习热情，发挥学生的想象力和创造力，以达到 最优的教学效果。教师设计的多媒体课件在教学中具有不少优势：一是能激发学 生的学习兴趣；二是可以打破时间、空间上的限制；三是有助于突破传统方法难 以讲清的重、难点；四是这种教学形式形象更加生动。在课堂教学中，通过教师及其所制作的课件中的声音、动画等多种形式的诱导、启示，使得学生获得了传 统教学手段所难以达到的学习效果，为他们创造性的充分发挥提供了空间。在德 育活动中，辅导员可利用计算机多媒体技术向学生演示颂扬爱国主义精神等方面 的多媒体教育软件，这样品德教育就从原先枯燥的说教变成为了学生的自主自觉，同样大大促进了教育效果的最优化。 2 、教师备课。在备课过程中，教师可根据教学的需要来制作教学幻灯片和 多媒体课件。在教学课件的制作过程中，也可查阅有关方面的资料来补充教学内 容(包括上网下载有关电子教案、课件等)。 3 、学生自学。在学生的自学过程中，利用计算机多媒体，学生可自定学习 进度，自选学习路径，在学习的过程中不断的得到反馈、完善，从而更好的培养了学生的自学能力和探索创造能力。此外计算机多媒体技术在师生及学生之间的 交互协作学习方面也提供了一个可控性和操作性都较强的人机交互、人人交流沟 通的信息传递反馈平台，为师生之间的交流沟通创造了一个良好的界面。 4 、实习实验。计算机多媒体在实践性教学中的应用更具有实际意义，更能 体现其优越性。我们知道，科学实验、实习纷繁多样。既有微观的又有宏观的， 涵盖的范围很广，有的还带有较大的危（wei）险性。传统教学中的演示实验较多，学生的实际操作相对较少。同时，在一些实验中，往往只是老师给学生一种理 性上的认识。而对学生特殊是职校学生来说，必须强化实践性教学环节。丰富 的感性认识往往会使他印象深刻，对培养其动手能力极其重要。运用计算机多 媒体来实现一些危（wei）险性较大的实验(例如氧气的燃烧实验，操作不当， 会发生爆炸)，通过计算机多媒体音频、视频、动画等的合成，建立“仿真” 的实习环境，可以使学生不用到达实训现场就能获得身临其境的效果。这样能 大大增强学生的感性认
多媒体教学课件的设计制作
多媒体教学课件的设计制作 1多媒体教学课件的制作与应用 使用PowerPoint制作开发的PPT应用领域很广，本文仅就用于一般课堂教学的PPT进展阐述，其制作与应用分为三个阶段，见图1。 1.1预备阶段制作多媒体教学课件前，首先要确保硬件到达所需的最低配置要求；其次，安装软件工具；最终，制要熟识制作课件的相关理论学问、把握有用操作技能。⑴硬件预备：多媒体计算机、话筒、摄像头、扫描仪、数码照相机/摄像机、光盘刻录机等专用设备，有网络连接。⑵软件工具：多媒体应用软件大多都是应用程序生成器，可以帮忙制提高开发工作效率，它们将各种媒体素材根据超文本节点和链构造的形式进展组织，形成多媒体应用系统[2]，见表1。⑶人员配置：计算机专业制作人员、教育教学专家、专业领域专家。 1.2设计阶段 1.2.1制作原则制作多媒体教学课件涉及教育学、心理学、美学、系统学，是运用多方面学问的综合性创作，应以教学目标为主线、以教学内容为内涵、以技术为手段、以艺术为表现形式，并遵循以下原则。⑴教育性原则：具备完整教学环节，重点突出、难点详尽。⑵科学性原则：层次清楚、规律严谨，内容客观真实，素材标准。⑶艺术性原则：风格统一、
适应学科内容，颜色明朗、符合学生喜好，元素精细，版面协调，布局合理。⑷技术性原则：界面清楚可辨，动画设置合理，播放流畅、操作便利，所占存储容量小，与其他软件兼容性强。 1.2.2制作阶段设计需细心构思、制作中需细致处理，制作PPT一般包括以下四个环节。⑴筹划撰写脚本遵循人类学习规律依据规定的演示时间和相宜的播放速度确定内容详略和篇幅张数。⑵搜集制作素材迪克凯瑞在《系统化教学设计》中特殊强调媒体的选用肯定要在整个教学系统的设计背景下进展[3]。因此，素材须符合教学内容，并能刺激学习者，必要时原创素材。⑶制作课件一套完整的多媒体教学课件一般包含以下八个局部：PPT封面（片头动画）、前言、名目、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底（片尾动画）等。制作时先完成PPT母版（包括PPT封面、前言、名目、内容页、封底的模板），再根据教学环节实行不同的表现手法将学习内容和素材填充到相应内容页。⑷保存、导出课件可将制作完的PPT保存为pptx可编辑格式、ppsx自动放映格式，potx模板格式，或便于在网络传播、利于维护原创者学问产权的pdf格式、图片格式等。 1.3应用阶段 1.3.1播放正式播放之前，应检查整个画面是否流畅，链接是否嵌入，特效、动画是否正常，播放时的软件版本是否兼容，是否安装了特别字体等细节。 1.3.2讲授与演说讲授与演说不仅需要口才与技巧，更需要与PPT的
制作多媒体的课件(优秀9篇)
制作多媒体的课件（优秀9篇） 如何制作优秀多媒体课件篇一 如何制作优秀多媒体课件 随着多媒体技术在教育教学中的应用，多媒体课件制作也越来越受到各方面的重视。一个好的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识，又要能提高教学效率。那么，什么样的课件才算好的多媒体课件？我以为，主要应体现以下几个特征： 1.能充分、合理、恰当利用多种媒体（文字、图象、视音频及动画等），以弥补传统教学方法与手段的不足 2.必须以学生为本，摸透学生的思维方式方法，在课件中尽可能全面地提供可能出现的问题及其相应解决方法；而且课件播放不能是单纯的线形、要有一些人机对话或交互式元素。 3.新颖的教学思路与结构。 4.色彩对比要强力、搭配和谐、构图美观、制作有创意。 那么如何才能制作出好的多媒体课件呢？说起来也不难，并不象很多人认为的那样，一定要具备很高的计算机能力才能做到。当然一定的多媒体制作能力和技巧，以及美术基本功还是需要的。下面就自己在多年多媒体课件制作实践的一般步骤及体会，粗浅地谈谈。希望能给同事们有所帮助。 一、明确制作目标，舍得花更多的时间做好构思。 动手制作课件前首先要把握教材的重点、难点，明确你要做的`这一节课或是几个相关联的知识点、甚至一个章节中，你教授的目标是什么？要重点解决的是什么问题？你准备用什么媒体，什么方式来实现你的教学思想？你可以把你的设想，写成简要的文字说明，比如框架图。 二、根据你的构思，搜集需要的素材。 可以通过在网络中寻找，也可以在对应内容的录象片、VCD或DVD碟片，或者磁带等等途径寻找需要的文字、图片、声音、动画、音频和视频素材，然后花些时间进行整理和加工。 三、选择合适的制作平台 选择易于使用、功能强大的软件（首要的是自己比较熟悉的软件）作为课件制作平台。一般来说，如果制作时间不很充裕、课件制作结构比较简单或制作者操作水平不是很熟练，可以选用PowerPoint2000中文版或frontpage2000。这两个软件易于学习、使用简单、功能强大，特别是它们能方便地插入课件所需要的图片、声音、影音文件，而且可以实现比较简单的动画效果。 对于有一定的课件制作基础的教师，可以考虑用Authorware等软件。Authorware具有很强的移动交互功能。 四、精心制作课件。 一切准备工作就绪后，开始制作课件。首先按照自己原先的设计思路制作，在制作中学习制作技巧，在制作中调整结构。 最后，简单谈谈在课件制作中常用到的一些技巧： 1．在用PowerPoint制作超级链接时，如果选择撐淖謹链接，文字下方有下划线，而且文字颜色可能与背景色、版面主色调不和谐，或对比暗淡。解决的方法是采用撐谋究驍超链接。 2．音频、视频一般需要的片段，可以用现在比较流行的豪杰解霸来截取所需要的部分。 3．课件总的容量不能太大，一般图片、声音、视频文件比较大，可以用相应的一些软件进行摷醴蕯。如BMP格式图片可以用Photoshop将其转换成JPG格式的文件；wav格式
多媒体课件制作与教学资源应用培训笔记
资料范本 本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 多媒体课件制作与教学资源应用培训笔记 地点：__________________ 时间：__________________ 说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容
第一章多媒体课件制作基础培训教师：徐廷辉 2014年10月18日 教学内容 制作多媒体课件的意义 1.1信息技术与课程整合 1.2多媒体课件制作的意义 2.多媒体课件制作基础知识 2.1基本概念 2.2多媒体课件的特点 2.3多媒体课件设计理论简介 2.4多媒体课件基本结构 2.5多媒体课件的基本类型 3.制作多媒体课件的一般流程 3.1课件设计 3.2稿本编写 3.3素材准备 3.4制作步骤 3.5多媒体课件的测试 4.课件开发的注意事项 4.1课件开发前的认证 4.2教学与课件的关系 4.3课件开发前的整体设计 4.4课件开发的几个误区
5.中小学教学课件评价标准 5.1科学性 5.2教育性 5.3艺术性 5.4技术性 教学重点 1.制作多媒体课件的意义 1.2多媒体课件制作的意义 2.多媒体课件制作基础知识 2.2多媒体课件的特点 2.4多媒体课件基本结构 2.5多媒体课件的基本类型 3.制作多媒体课件的一般流程 3.3素材准备 3.4制作步骤 4.课件开发的注意事项 4.4课件开发的几个误区 5.中小学教学课件评价标准 5.1科学性 5.2教育性 5.3艺术性 5.4技术性 教学要求 所有重要且常用的知识点能够与课件实例紧密联系起来，引导学员多展开讨论，进行高级思维。
多媒体课件制作_1
多媒体课件制作 多媒体课件制作1 当前，信息技术的普及化使得多媒体课件的制作成为一种主流教学的方式，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段之一，它极大为我们提升了教与学的效率。从教育网心中得到的资料可知教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理规划地使用现代信息技术，可以最大效果地吸引学生们，使他们更加喜闻乐见，从而达到更佳的教学效果。 可以说录像这种方式是对处理实践过程的有效手段，实践环节中的作用以及重要性无须多言，以往这一过程只能由教师口头表述，具备条件的则可以在讲台上边动手边讲解，或者带领学生到现场授课。但很多实践过程需要很大的代价甚至不可能带领学生去完成，如参观一个现代化工厂的产品制造过程，一个重要的实验过程等等，这时可采用录像设备进行素材录制。本学期内，我们学的了很多有用的办法以及技巧可以更为精彩的实现这种模式------教师还可在电脑上对这些素材进行编辑处理，选择关键的部分用于教学，使学生对整个过程更加清晰。另外，网上的录像或动画资料，以及光盘中的资料如果允许共享、不侵权的前提下，还可以在播放时用前述的抓图软件原样“抓”下其中要用的一部分来，处理后嵌入到课件中。 虽然录像的技术已经非常成熟了，但是还是有很多情况不能用录像的方法实现，如微观粒子的运动、信息的传递过程、宏观宇宙中星系的运动，机器工作时内部传动系统的工作过程等等，如果能将一个过程用动画表示出来，则无疑将使教学更有说服力，目前以绘制（或其它方法得到）的基本图形为基础进行深加工得到一份动画片的技术也非常成熟了，常用的软件就是我们已经接触到的flash，动画制作的原理很简单（主要是制作关键帧、如何生成中间帧等），但
多媒体课件制作
多媒体课件制作 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、策划方案、讲话致辞、报告体会、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, planning plans, speeches, report experiences, documentary evidence, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!