小学生汉字书写大赛(9篇)
第十届少儿书写大会模板
第十届少儿书写大会模板亲爱的评委老师们：大家好！我是参加第十届少儿书写大会的选手，非常荣幸能在这里展示我书写的成果。
下面我将向大家展示我参赛的作品，并分享一些我对书写的理解和经验。
作品介绍：我的作品是一篇古文《论语》中的名言警句：“不患人之不己知，患不知人也。
”我选择这句话是因为它道出了人际关系中的重要观念，如何与他人相处并建立良好的人际关系是每个人都需要面对的挑战。
书写风格：在书写这句名言时，我选择了行书的风格。
行书是一种书写风格，它简练而又有力，能够很好地展现出这句警句的内涵和气质。
我注重每个字的结构和形态，力求书写出整齐、工整的字体。
我还注重了笔画的顺序和力度，使字体更富有变化和韵律感。
书写技巧：在书写的过程中，我注意了一些书写技巧，让字迹更加工整和美观。
首先，我掌握了正确的握笔姿势，使得笔画流畅、连贯。
其次，我注重了字形的对称和平衡，让书写的字体更加美观。
另外，我还多加练习了一些常用的笔画，如横、竖、点、折等，使字迹更加流畅和自然。
最后，我还注重了书写速度和节奏的掌握，使字迹更加准确和稳定。
书写的意义：书写是一种传统文化的表达形式，是人类智慧和情感的载体。
通过书写，我能够更好地理解古人的智慧和思想，也能够更好地表达自己的情感和思考。
书写不仅能够提升我们的审美能力，还能够培养我们的耐心和毅力。
同时，书写还能够丰富我们的想象力和创造力，使我们的思维更加灵活和敏捷。
结语：通过参加第十届少儿书写大会，我不仅提高了自己的书写水平，还学到了很多有关书写的知识和技巧。
我相信，书写不仅是一种艺术，更是一种修身养性的方式。
通过书写，我们能够更好地了解我们的内心世界，也能够更好地理解和感悟社会的美和真理。
谢谢各位评委老师的聆听！感谢主办方给我们提供了展示自己书法才华的机会。
非常荣幸能够参加第十届少儿书写大会，并与其他同学们一起切磋书法的技艺。
最后，我衷心祝愿书写大会圆满成功！谢谢大家！。
作文 《写字比赛》
写字比赛
今天下午，我们学校开展了写毛笔字的比赛。
我和杨镓全，刘君洋来到了比赛现场——行政楼三楼。
哇！比赛现场好宽敞，好明亮！等大家到齐后，老师宣布了比赛内容和比赛规则。
老师一共给我们每个人发了三张宣纸，从三张里面挑出一张最好的交给老师。
我们便开始写了。
我们四年级写的内容是“高山流水”四个中号字。
我一边折格子，一边心里估算着怎么布局，怎么下笔，想好了以后我才下笔。
时间一分一秒的过去了，我心里想着老师平时教我的方法，将这四个字写好了。
我又接连写好了其他两张，我看了看，写的都差不多，最终我选了第二张，这张是令我最满意的了！我将比赛序号写在反面的右下角，交给了老师。
过了一会，他们两个也写完了，我们三个才一起回教室。
我一边走一边心里忐忑不安地想：不知道结果什么事会出来，我会不会得奖呢？。
写字比赛二年级优秀作文10篇
写字比赛二年级优秀作文10篇我想：学习也要像练字一样，找到了方法下功夫去练，这样学习成绩才能提高，练成真本领。
下面就是小编带来写字比赛二年级的作文，希望大家喜欢。
写字比赛作文1星期五下午是全镇二年级的写字比赛，比赛之前，我准备好了要比赛的工具。
心里很紧张，开始比赛了，老师让我们填好学校。
班级。
姓名。
再让我们铃声响了再写，过了一会儿，铃声响了再写，过了一会儿时间，铃声响了。
我们就开始写字了，我把自己坐离桌子一拳的距离。
我也把笔拿好一寸的距离。
我在写字的时候反而平静下来了。
写了一会儿，我写好了，最后检查了一遍，又过了一会儿，铃声响了，老师让我们从后面传到前面。
传到第一个小朋友来数一数一小组六张后就可以交给老师了。
我们就开开心心的完成了写字比赛。
写字比赛作文2上次语文老师让我们全班小朋友开展了一个写字比赛的活动，我听了老师说的话，心里想一定要认真的写，争取得第一名。
后来我认真的写了老师布置的拼音。
今天老师把得到一等奖，二等奖，三等奖同学的奖本发了下来，我一翻开我的奖本，看见上面写了一等奖，我心里想，我的愿望终于成功了，心里很激动。
回来以后，我告诉了爸爸和妈妈。
爸爸、妈妈都祝贺我!告诉我这次表现很好，以后还要继续努力。
写字比赛作文3今天上午，袁老师带领我们举行了一次比赛——写字比赛。
第一个上去的是欧阳颖熙，老师叫开始的时候，她飞快地跑上讲台，迅速拿了一根粉笔，写完了字，她紧张地跑了下来，问：“我写错了吗?”我们一起说：“没有”，她这时才松了一口气。
话还没说多久，就有少数人在喊“加油!加油!”当轮到我时，我手忙脚乱地走上讲台，就像作业没做一样，老师说：“写‘庆’字”，我不慌不忙地把“庆”字写出来了。
我们到了最后，谁也不甘示弱，就像在比跑步一样，一下快，一下慢。
到了袁老师宣布结果的时候了，也是激动人心的时刻了，老师宣布“一组22分，二组20分，三组20分，四组25分”同学们失望地低下了头，但我的心愿已经满足了，我只要体验一下就可以了，下次争取拿个第一名。
小学规范字书写比赛活动总结5篇
小学规范字书写比赛活动总结5篇篇1一、引言为了提升小学生规范字书写水平，促进汉字文化的传承与发展，我校近期举办了小学规范字书写比赛活动。
本次活动旨在通过比赛的形式，激发学生对规范字书写的兴趣，提高他们的书写技能。
现将活动总结如下：二、活动准备1. 宣传与动员：在活动开始前，我们通过校园网、班级群等方式进行广泛宣传，吸引所有学生参与。
同时，各班级老师也积极动员学生参与，确保活动能够顺利进行。
2. 比赛内容与形式：本次比赛以规范字书写为主题，要求学生现场书写指定汉字，并提交作品。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛由各班级组织进行，决赛则在学校礼堂进行。
3. 评委与评分标准：我们邀请了学校语文组的资深教师担任评委，他们将根据汉字的笔画顺序、结构比例、书写速度等方面进行评分。
评分标准严格参照语文课程标准和规范字书写要求。
三、活动过程1. 初赛阶段：各班级组织学生进行初赛，学生们积极参与，认真书写每一个汉字。
老师们根据评分标准对作品进行评分，并选拔出优秀选手参加决赛。
2. 决赛阶段：在学校礼堂举行的决赛中，选手们现场书写指定汉字，展现了自己的书写实力。
观众们为选手们加油助威，现场气氛十分热烈。
经过激烈角逐，最终评选出了一等奖、二等奖和三等奖的获得者。
3. 表彰与展示：活动结束后，我们对获奖选手进行了表彰，并展示了他们的优秀作品。
同时，我们也鼓励所有参赛学生继续努力，提升自己的书写技能。
四、活动成果与收获1. 提升书写技能：通过本次活动，学生们的规范字书写技能得到了显著提升。
许多学生在比赛中表现出了优秀的书写水平，获得了老师和同学们的认可。
2. 传承汉字文化：本次活动不仅是对学生书写技能的锻炼，更是对汉字文化传承的推动。
通过比赛，学生们对汉字的笔画顺序、结构比例等有了更深入的了解，增强了他们对汉字文化的认同感和自豪感。
3. 培养耐心与毅力：规范字书写比赛不仅是对学生书写技能的考验，更是对他们耐心与毅力的磨练。
汉字书写大赛三年级作文
汉字书写大赛三年级作文前几天，我们学校举办了一场超级有趣的汉字书写大赛。
这场大赛可把我们三年级的小伙伴们忙坏啦，也乐坏啦！那天下午，阳光正好，微风不燥。
我们三年级的全体同学都集中到了学校的大礼堂里。
礼堂里布置得简单又整齐，一排排桌椅摆放得整整齐齐，前面还有一个大大的讲台，讲台上放着一块超级大的黑板，那黑板干净得都能照出人影儿来。
我坐在自己的座位上，心里像揣了一只小兔子似的，“砰砰”直跳。
为啥？因为我平时写字就有点马虎，这大赛一来，我可真担心自己出丑。
再看看周围的同学，有的一脸自信，好像胜券在握；有的则眉头紧皱，估计和我一样心里没底。
比赛开始啦！老师先在黑板上写下了第一个字——“鸟”。
这字看着简单，可真要一笔一划写好还真不容易。
我拿起笔，深吸一口气，开始写起来。
我先写了一撇，哎呀，这一撇写得有点长了，看起来就像一只鸟的长尾巴。
我心里暗暗叫苦，赶紧调整心态，继续写下一笔。
写着写着，我发现旁边的小李同学写得那叫一个认真，他的眼睛紧紧盯着本子，嘴巴微微嘟起，那模样就像是在和这些汉字进行一场激烈的战斗。
还有后面的小王同学，只见她的额头上都冒出了汗珠，可能是太紧张了吧。
就在我全神贯注写字的时候，突然听到前面传来一阵小小的骚动。
我抬头一看，原来是小张同学不小心把墨水弄到了衣服上，他一脸无奈的样子，真是让人忍俊不禁。
不过，他可没因为这点小插曲就停下手中的笔，继续认真地写着。
这时候，老师走下讲台，开始在同学们中间巡视。
当老师走到我身边的时候，我的心都提到了嗓子眼儿。
我偷偷瞄了一眼老师的表情，还好，老师没有露出不满的神色，这让我稍微松了一口气。
时间过得可真快，不知不觉比赛就接近尾声了。
我看着自己写得满满的本子，心里有一种说不出的满足感。
不管结果如何，至少我认真参与了。
当老师宣布比赛结束的时候，大家都长长地舒了一口气。
有的同学伸了个大大的懒腰，有的则和旁边的同学开始交流自己的感受。
最后，老师把大家写的字都收了上去，说是要认真评选。
汉字书写大赛三年级作文
雨季的到来,我原本打算参加南京科技馆举办的书法比赛。
但连日毛毛细雨并未阻挡我的热情,依旧选择了出行。
科技馆坐落在雨花台边,远远望去翔实壮观。
近处则见绿意盎然,花木成荫。
鞋底生风,绿草地上。
推开大门,面前是体育场般宽阔场地。
两旁绿树成荫,五彩缤纷花朵点缀其间。
进入馆内,各种展品图片和科技产品让我眼花缭乱。
未来车辆和自行车的体验也让我惊叹不已。
最令人恐惧的是飞机失事和地震的模拟,每个场景都惊心动魄。
来此实为参赛,于是我拿起工具就位。
监考宣布开始后,大家埋头沉思。
一个一个汉字在毡布上成形,我也拿笔参与其中。
每一个笔画都如同赋予生命的玩偶。
笔尖来回穿梭,一个个形体诞生。
很快就写完,但手一抖毛笔滑落毁掉了作品。
我仍旧不放弃,最终交上满意之作。
此次比赛让我领略科技奥秘,同时也使我意识到书法需要与时俱进,不断提升水平。
书法比赛作文400字
书法比赛作文400字书法比赛作文400字汇编10篇在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的书法比赛作文400字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书法比赛作文400字篇1心有多大，舞台就有多大，每一次勇敢的尝试都是给成长增添光彩。
——题记我是一个比较内敛的女孩，虽然看上去，很多人也不觉得我有多胆小。
一听到老师宣布让我去参加书法比赛的消息，我的心就像坐过山车一样，既紧张又兴奋！比赛那天，老师提前几分钟带我们到指定的教室，座位让我们随便坐。
叮铃铃，上课铃响起，我有点忐忑不安的坐在位置，铺好纸张后，教室里显得特别安静。
比赛开始了，老师要求我们写的是《望洞庭湖》。
当我提起笔时，心还怦怦直跳，手都不停地抖动！我深深的吸了一口气，稳定一下情绪。
开始小心翼翼的，一笔一划的写起来，生怕写过一个字。
脑海里不断浮现平时老师鼓励我的情景，信心倍增，写得更加认真了！比赛时间到，我们都交上了自己的作品。
紧张的气氛一下子没了，教室里传来嗡嗡的声响。
我长长地吁了一口气，心中的大石头终于落地了。
心情就像放飞的小鸟，我一边哼着小曲，一边甩甩刚刚过于紧绷用力的`双手！最后传来了喜获三等奖的消息，还真的是“一分耕耘一分收获”，我的付出有了回报，好开心！看来只要用心去做一件事情，都会有成绩回报给自己的！书法比赛作文400字篇2今天，妈妈带我到永嘉中学参加浙江省第二届“兰亭杯”现场书法大赛。
永嘉中学坐落在上塘下堡山脚，校园里一座座楼房鳞次栉比。
这里绿树成阴、鲜花盛开，环境十分幽静，难怪主办方会选择在这儿举行比赛。
走进比赛现场，空气里弥漫着一股隆重、严肃、紧张的气氛。
虽然这是我第一次参加现场比赛，但是我依然胸有成竹地做好写字前的准备。
这时，我悄悄地扫视了一下整个试场，看见工作人员紧张有序地做着赛前准备，一个个小选手严阵以待。
经过一个简短的开幕式，比赛马上开始了。
小学硬笔书法比赛内容模板
（背面打印是去掉这行字）
学校：
班级：
姓名：
指导教师：
二年级硬笔书法比赛
抄写内容:
小区有一个美丽的花园。
草坪上开着五颜六色的花朵。
弯弯曲曲的小路通向凉亭。
凉亭旁边的水池里,一群活泼的小鱼游来游去。
他们一会儿在荷叶下捉迷藏，一会儿又你追我赶的赛跑。
小鱼玩得可开心了！
一年级硬笔书法比赛
抄写内容:
咏华山
只有天在上,
更无山与齐。
举头红日近,
回首白云低。
中段学生硬笔书法比赛
抄写内容:
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子！扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，田野像金色的海洋！橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫
高段学生硬笔书写比赛
抄写内容:
一
我从乡间来到城市，住进机关的四合院。
春天，别处的草青了，树绿了，这里，映进眼帘的却是一片单调的砖瓦色，夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热气，叫人焦躁难忍。
此情此景，使人强烈地生出对于色彩的渴望。
二
我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，欲往高，雾欲浓。
雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人心脾。
我们登上了长城，凭高远眺。
方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。
周围的群山时隐时现，远远望去，宛。
汉字写字比赛的作文600字共14篇
汉字写字比赛的作文600字共14篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法比赛征稿格式范文11篇
书法比赛征稿格式范文11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写字比赛作文10篇
写字比赛作文10篇写字比赛作文1今天下午第二节是语文课，张老师让我们通过比赛的方式，抄写两遍昨天所学过的生词。
一听说是要“比赛”，我就想：我一定要努力用又快又准确又整洁的方式完成这次比赛。
比赛开始了，全班同学都低下脑袋认真的在稿纸上写着，只听见写字的“嗒嗒”声……大约过了十几分钟，突然听见张泉灵说：“老师，我写完了！”张老师夸奖说：“很好，你是第一名！祝贺你！”看到第一名的出现，我心里非常焦急，就想把自己写字的速度加快。
但是，手却不听从自己的指挥，越想快越快不了，结果我是以第十三名的成绩结束比赛。
比赛结束了，张老师总结了这次的写字比赛。
鼓励和表扬了前二十名的同学，并在我们的语文课本上贴上了小花，我看着那朵红彤彤的小花，心里想：哼，下次我要以第一名的成绩取得你！写字比赛作文210月10日，我们要写字比赛，开始时间是中午。
到了中午，老师严肃地说：‘’写错了字就不能改，如果少写了一个字，就写在这一行的最后面。
‘’我听了，两手发抖，觉得自己不可能写得这么好，老师还让我们数每行的字。
写字比赛开始了，我想着：一定要写好啊！我慢吞吞地写了下去，有时我有一个字没写好又补了一些，又想起老师的话，感到很后悔，差不多过了十分钟，我看了看旁边的同学写得怎么样，发现他们比我写得快多了，我直跺脚，就加快了写字速度。
大部分同学都写好了写字这一块内容，接下去又要续写片段。
有的同学问老师这应该怎么写，老师说；‘’续写片段前面会有个开头，按照开头继续写这个句子，也就是说这是在考你的作文水平。
‘’我觉得续写很难，还没想好就开始写了，结果片段的字数太少，而且还没和片段的开头联系起来。
到了下次写字比赛，我一定要再努力，让字写得更加好，还要写好续写片段。
写字比赛作文3前天，我们老师举办了一场书法比赛，把好字贴在我们班的墙上，既美观，又能让同学们学一学，该怎么写好这些字呢？“叮叮叮”上课铃响了，我们怀着紧张的心情盼来了写字比赛，我的心像坐上了过山车一样，无法平静。
小学生作文写字比赛
小学生作文写字比赛
《记一次超级有趣的小学生作文写字比赛》
哇塞，今天我们学校举行了一场超级棒的小学生作文写字比赛！那场面，可真是热闹非凡呀！
比赛还没开始呢，教室里就充满了紧张的气氛。
同学们一个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，就好像要上战场的战士一样。
我心里也在暗暗给自己打气：“加油，我一定能行！”
老师一声令下：“比赛开始！”教室里顿时安静得连一根针掉在地上都能听见。
大家都低着头，认真地写着作文。
我紧紧地握着笔，一笔一划地写着，生怕写错一个字。
我旁边的小明可有意思啦！他一开始写得飞快，好像在和时间赛跑似的。
可是没一会儿，他就停了下来，皱着眉头，嘴里还嘟囔着：“哎呀，这个字怎么写来着？”哈哈，他可真逗！
再看看那边的小红，她写得可工整啦，那字就像印刷出来的一样。
我心里不禁暗暗佩服：“哇，小红好厉害呀！”
时间一分一秒地过去，我也渐渐进入了状态。
我感觉自己就像是一个小作家，正在创作一部伟大的作品。
“还有十分钟！”老师的声音响起。
哎呀，我还有好多没写呢！我赶紧加快了速度。
“时间到！”老师喊道。
大家都停下了笔，有的同学长长地舒了一口气，有的同学则一脸遗憾。
比赛结束后，同学们都围在一起，叽叽喳喳地讨论着。
“我觉得我这次写得挺好的。
”“我肯定能得奖！”大家你一言我一语，可热闹了。
这次作文写字比赛可真是太有趣啦！它不仅让我们提高了写字水平，还让我们感受到了竞争的乐趣。
我真希望以后能多参加这样的比赛呀！难道你们不想吗？。
小学硬笔书法比赛活动方案(通用10篇)
小学硬笔书法比赛活动方案(通用10篇)小学硬笔书法比赛活动方案(通用10篇)小学硬笔书法比赛活动方案1一、比赛目的：为检验开学以来写字课的'效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
特举办本届书法比赛。
二、比赛要求：参赛对象：一至五年级全体学生。
参赛字体：硬笔楷体。
参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三、四、五年级用钢笔。
书写内容：经典诗文（格式自定）。
参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
每班交作品5件。
三、比赛方式：全员参与比赛时间：周三下午（10月16日）课外活动时间比赛地点：多媒体教室四、奖项设立：一、二年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干名三、四、五年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名五、评委成员：各班语文教师小学硬笔书法比赛活动方案2一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的'书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
二、比赛要求：1.参赛对象：五年级学生。
2.参赛字体：硬笔楷体。
3.参赛要求:用钢笔或水笔书写，书写纸和书写内容统一安排。
要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。
4.比赛内容：分为两部分，第一部分为指定内容，比赛时统一出示;第二部分为自选内容，自己事先准备好一首诗。
三、比赛方式：1.每班选出10名学生参赛。
2.比赛地点：7号楼二楼电教室。
3.比赛时间：2023年3月25日下午。
四、评比要求：1.按比例评选出一等奖30%，二等奖30%，三等奖40%。
2.对获奖学生颁发奖状及奖品，并选出优秀作品在学校微信公众平台发布，以示奖励。
五、组织和评委：组长：孙景海副组长：刘军段建奇孟超杜蕴组织安排：教导处和教科室成员指导训练：各班语文老师评委：另行通知监考：另行通知附：写字比赛小贴士书写时，在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板，笔画更富有弹性。
小学生书法竞赛活动范文4篇
小学生书法竞赛活动范文4篇通过这次书法比赛活动，既丰富了校园文化生活，又激发了学生的书法兴趣，同时也提高了师生的审美意识，下面是小编给大家带来的书法竞赛活动总结范文4篇，希望能够帮助到大家!书法竞赛活动总结1一、取得成效1.养成教育落实到位杨店子镇小学生的10个“一”之四——每天写一篇好字，是我校多年来对学生的要求，各班平时积极开展相关的活动，从这次比赛中可见各班能将练字活动落实到位。
2.书写能力有所提高从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。
参赛作品中很少有书写不工整、写字不规范的，也极少出现写错别字、有修改痕迹的作品。
有些同学的作品，字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3.写字兴趣日益浓厚本次活动先由班级组织初赛，然后由每班遴选5份优秀作品参加校级比赛。
据调查，同学们参赛热情很高，兴趣很浓。
因为名额有限，只能优中选优。
二、存在问题1.学生写字姿势不正确依然存在通过查看作品和调查反馈发现，老师重视学生写字的质量，缺少对学生写字正确姿势的指导。
2.教师书写有待提高本次比赛规定师生使用规范汉字，楷体书写。
教师参与率不足一半，有些教师的楷体字需要加强练习，这样才能在课堂上真正起到示范作用。
通过这次书法比赛活动，既丰富了校园文化生活，又激发了学生的书法兴趣，同时也提高了师生的审美意识。
当然，提高写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒，这需要全校师生的不懈努力。
书法竞赛活动总结2一、活动目的：为了充实本协会会员书画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在月日特此举办“文化与创新书法知识讲座“和书法比赛活动，此次讲座邀请了邢台着名书法家张中海老师。
二、活动人员：墨苑全体干部、社员三、活动过程：1、社长介绍活动目的、流程2、各部门分配任务，进行前期准备工作3、准备策划书、外联、绘制宣传展板等活动4、收集稿件，并进行筛选整理5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。
小学六年级汉字书写比赛
小学六年级汉字书写比赛
邀俯瀑峭躯津蕴侠谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻施挠庸艰毅铲劣惹讥浆岔挚淋寝频朦胧凄斑篇搁填怨掀唉裹魁梧撕霉虑悠仪歉溜嘿割晶莹蔼资矿赐竭滥胁睹嗡鹿骏鹰潺脂婴眷扭胯厨套猬畜窜挽囫囵枣搞恍霜详逝章咳嗽塑饼谱抑挫歇吉营劈寇蕉筒躁革遭泣浴搏碑茵蜡陌盲键粼霎录踱蹭垫缝舔黯堕蹿
小学六年级汉字书写比赛
邀俯瀑峭躯津蕴侠谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻施挠庸艰毅铲劣惹讥浆岔挚淋寝频朦胧凄斑篇搁填怨掀唉裹魁梧撕霉虑悠仪歉溜嘿割晶莹蔼资矿赐竭滥胁睹嗡鹿骏鹰潺脂婴眷扭胯厨套猬畜窜挽囫囵枣搞恍霜详逝章咳嗽塑饼谱抑挫歇吉营劈寇蕉筒躁革遭泣浴搏碑茵蜡陌盲键粼霎录踱蹭垫缝舔黯堕蹿。
【二年级作文】写字比赛_350字
【二年级作文】写字比赛_350字
写字比赛
今天，我们班组织了一场写字比赛，我也参加了。
比赛开始了，我握紧笔，认真地写起来。
我先写了几个字，老师说我写得不错。
我看到很多同学写得非常漂亮，心里有点紧张。
我想，我也要努力写好。
我又写了一行，这次我觉得自己写得更好了。
老师又表扬了我一下。
我看到旁边的小明写得很认真，他的字也特别工整。
我心里想，我要超过他。
我又写了几行，越写越有信心。
我的字越写越漂亮，每一个字都能够写得笔直工整。
我的作文纸上的字越写越美，我觉得自己真的很棒。
我想，我一定会取得好成绩的。
比赛结束了，老师公布了成绩。
我居然拿到了第一名！我高兴得手舞足蹈。
我跑过去得意洋洋地接过了奖状和奖品。
我觉得这次写字比赛对我来说是一次很好的锻炼。
通过比赛，我发现自己写字的能力得到了很大的提高。
我知道，只有不断地努力，才能够做到更好。
所以，我将更加努力地学习，争取在下次的比赛中取得更好的成绩。
写字比赛的经历，给了我很大的鼓舞。
我相信只要有信心，只要去努力，就一定能够取得好成绩。
我会把这次的经历变成我学习的动力，不断奋进，不断超越自己。
希望在将来的比赛中，我能够再次取得好成绩，不辜负自己对自己的期望。
关于汉字书法比赛的作文
关于汉字书法比赛的作文“哇塞，咱们学校今天要举行汉字书法比赛啦！”我像个兴奋的小喇叭，一路嚷嚷着走进教室。
同学们一听，也都来劲儿了，一个个摩拳擦掌，仿佛自己已经是书法大师了呢。
走进比赛场地，那气氛，就像即将开战的武林大会。
桌上整整齐齐地摆放着笔墨纸砚，这些家伙事儿在灯光下闪着神秘的光，好像在说：“小书法家们，看你们的本事喽！”比赛开始啦！有的同学皱着眉头，咬着笔头，那模样就像在跟那些汉字较劲儿呢，估计心里在想：“你这个字怎么写才好看呢？”我呢，深吸一口气，告诉自己：“淡定，淡定，不就是写字嘛，我平时练得也不少呀。
”然后我就拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，那墨汁黑得发亮，就像黑夜中的小精灵跳进了我的笔锋里。
我开始一笔一划地写起来，“横”就像一根稳稳的扁担，“竖”好似挺拔的大树，“撇”如同燕子轻快地掠过水面，“捺”仿佛是飘扬的柳枝。
写着写着，我感觉自己仿佛进入了一个汉字的奇妙世界，周围的喧闹声都渐渐消失了。
我偷瞄了一眼旁边的同学，那可真是各有各的精彩。
小张同学的字写得又大又豪放，每一笔都像是用足了力气，感觉那字都要从纸上蹦出来跟人打招呼了；小李同学则写得十分清秀，就像一个个文静的小姑娘在纸上翩翩起舞。
再看前排的小王，他可有点手忙脚乱了。
墨汁蘸得太多，滴了一小滴在纸上，他那脸啊，瞬间涨得通红，就像个熟透的大苹果。
不过他也没放弃，继续认真地写着，那股子认真劲儿还挺让人佩服的。
这时候，评委老师们就像一群挑剔的美食家，在我们这些“作品”之间走来走去，时而点头，时而皱眉。
我心里就像揣了只小兔子，砰砰直跳，暗暗祈祷：“我的字啊，你可一定要争气，让评委老师给个高分呀。
”比赛结束后，大家都松了一口气，开始叽叽喳喳地讨论起来。
有的在说自己哪个字没写好，有的在夸别人写得棒。
我呢，也在心里总结着这次比赛的得失。
不管最后成绩如何，这次汉字书法比赛就像一场有趣的汉字冒险之旅，让我更加热爱我们的汉字啦。
后来呀，公布成绩的时候，我虽然没有拿到第一名，但也获得了一个不错的名次。
汉字书写比赛作文
汉字书写比赛作文
星期二的下午，天气格外的.好，我们学校组织了4年级家长开放日活动，其中有一项汉字书写比赛，我是我们班的一名参赛选手。
我怀着无比激动的心情在选手位置上坐好，等待比赛。
同学们也席地而坐观看比赛，家长们陆陆续续选好位置坐好。
比赛开始了，先是4年级1班的上场，我发觉她非常镇定，王老师说准备好了吗，她大声说：“准备好了。
”王老师说了个词语，只见她很从容地写在纸上，评委老师一致给了个通过。
轮到我了，我怀着忐忑不安的心情坐到比赛的位置上，王老师说：“准备好了吗?”我的心像跳了出来似得，“准备好了。
”我说。
王老师说：“停留。
”我一听，心花怒放，这个词我会的，马上快速写下来，高举起我的答案，评委老师一看一致举起通过的牌子，我高兴地走下去。
第一轮比赛结束了，有些同学被淘汰了。
第二轮比赛开始了，又轮到我了，王老师说：“喧闹。
”我站在台上，什么都听不清楚，我心急如焚，不停地四处张望寻求帮助，“9，8，7......1”
时间到了，我被淘汰了。
我怀着沮丧的心情走下了台。
比赛终于结束了，老师发给我们每人一张喜报，上面写着“汉字小达人”，我望着这几个字心想：我以后每天要多认识几个汉字，下次比赛的时候，争取更好。
爱迪生曾经说过：如果你希望成功，当以恒心为良友，以为参谋，以谨慎为兄弟吧。
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小学生汉字书写大赛（9篇）有一个暑假，我和妈妈去书店买东西，一个书柜的一角放着一本很大的汉字字典。
突然发现了，灵光一闪，立马仔细看了一遍。
那本书让我大开眼界，受益匪浅。
汉字历史悠久，可分为甲骨文、金文、小篆如画、隶书如符、楷书、草书、行书七种。
我最喜欢的是直立楷书，因为楷书看起来很美。
比如“笑”字看着就让人开心，“哭”字能让人哭。
这些表情都很好！“爽”字，在少数人中间，是风吹的，身体和心情都是风凉的。
汉字的合成有很多种，如象形字、义字、会意字、形声字、借字、转字等。
其中，形声字在词典中较多，占82%！汉字也有同音字，这可以从歇后语中反映出来。
比如:和尚乱逛——出了事(庙)，老虎拉车——谁敢(追上)，四月冰川——结冰(动)。
填字游戏也很有意思，比如高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵——(郑)峨眉山上没有山...怎么样？是不是很有意思？这次参观汉字王国很有意思！第一部分:语文听写比赛汉字，我们的母语，就像神奇的精灵，活泼又感性。
为了提高我们的识字率，我们城市发起了一场“汉语听写比赛”。
在这次活动中，每个学校派出六名学生组成一个团队代表学校参加比赛。
而这六位同学也是经过层层选拔的。
周五下午，包括宗子兴和孟泉在内的十名学生和我代表我们班参加了校审。
那一次是用诺亚船英才学校的平板电脑写的，操作起来难免会生疏。
没轮到我的时候，看到其他选手成功开心，被淘汰的人却叹了口气。
竞争是平等而残酷的。
有可能我一不小心写错一个字就被淘汰了。
想到这里，我不禁心中一惊，紧张起来。
虽然老师发的资料我都掌握了，但还是保密的。
第三轮比赛，“深刻”“博”被错别字淘汰。
那场比赛后，我一直很抱歉，因为粗心，我错过了冠军，这真的是错的。
就在我还在为比赛难过的时候，宋先生给了我一个“复兴”的机会，让事情好转。
学校决定重新选拔六名学生，我和张参加了选拔赛。
得知这个消息后，我很激动，想到既然老师这么信任我，给了我机会，我就辜负了老师对我的希望。
这几天，真是苦啊。
每天晚上除了做正常的作业，还要背听写单词，背英语演讲，准备“希望杯”国奥数学考试。
每天晚上都要为晚睡做准备，早上五点就要起床记。
妈妈常常苦恼地说:“明明，别逼自己。
你这么小，每天只睡六七个小时。
你的身体和眼睛受得了吗？我明天要去上课，所以早点睡觉。
”我总是笑着说:“没关系，妈妈，你别担心我，我不能浪费这个机会。
”这几天也要感谢妈妈的鼓励和陪伴。
我记得周三晚上，我想记住的是数据中最难的备选词。
晚上妈妈总是陪着我说一句话。
看到妈妈明天要上班，我就对她说:“妈妈，你先睡吧，我自己能行。
”但是我妈说:“我不困。
回头我帮你听写！”当我因为记不住哪个单词而心烦意乱的时候，妈妈会说:“别着急，静下心来记着，写几遍，你就能记住了。
”那天晚上，我妈陪我到深夜。
第二天早上，我五点半起床后，妈妈一边在厨房做饭一边帮我听写。
努力有回报。
最后我以455分的第三名成绩顺利进入决赛。
听写大会，我在这里，期待我的精彩表现！第二部分:汉字听写测试赛弘扬汉字的文化美。
中央发改委决定举办活动——中文听写大会。
老师在课堂上非常严厉地仔细解释了这个过程。
谁不想出名？所以，有一个以上的全日制招生！但是新一轮的选拔也让我们感受到了巨大的压力。
我们班报名的人很多，但是整个小学只选出了两名选手和一名替补。
听到这个消息后，我们渐渐平静下来。
申请人渐渐起疑:“我能做吗？”？为了减少学生人数，老师决定考，写错，取消资格，写对，继续参加比赛。
我手里拿着笔，手心出汗。
脑子飞的飞快，等着接下来的考试。
“摇摆。
”老师干脆有力地说。
“简单！”我嗫嚅着，不知道要不要在上面写个“点”。
我不知所措，但在做了一些决定后，我挣扎着划掉了那个“点”，我想和命运赌一把。
“浅绿色。
”老师读得没有表情。
“这么老套的文字老师还在外面吗？”我一直在努力，但是我在最右边把“温柔”写成了“消极”。
“你越看越怎么看？”我手捧着头，念叨着。
我的大脑正在迅速思考这个问题。
我顿时眼前一亮，终于纠正了这个小错误。
我挣扎着通过了两个“关卡”“稻草。
”“嗯？稻草是什么？”我想知道。
老师补充道:“我们常说烧秸秆对环境有害。
”“哦——哦，我知道怎么写了！”但我写的是“节日”。
“老师说烧稻草好像是这个“节日”，看来这次要赢了！”我暗暗窃喜。
我们班也有“骗子”。
他们迅速打开字典，查找“稻草”这个词，他们的比赛资格也被取消了。
老师开始轮番批改S字，我的心情很复杂，怕出错，但我的“拯救之作”终于“出手”了。
上面有一个很大的红叉，让我很难过很难过。
"打开语文书的最后一页."老师幽默地说。
几乎同时，我们一起大喊:“稻草？”“原吸管是这样写的！”很多人后悔，但是没用，因为后悔是没有药的。
最后三个人都“没事”，三个都成功“录取”。
13个人，现在只剩下3个人了。
十个人被“枪毙”。
虽然这次没有“考上”，但是经过这次考试，我也学到了很多。
汉字听写大会展示了我们中华民族的文化。
也是中华文明五千年的积淀。
从甲骨文到简体字，过程很精彩。
让我们更多地了解祖国的精髓。
第三篇:激烈的汉字听写比赛本周，我们六年级的所有班级在校园里举行了一场激烈的汉字听写比赛。
作为观众，我们应该尽我们的责任为参赛者加油。
但是，优秀的人才也是这场比赛不可或缺的，所以我们号召五位精英一一上阵:洪、卓、叶、吴亦眠、陈。
激烈的竞争开始了，叶是的“将军”。
“努力拔山，以热情战胜世界”的气魄，让我们6 (10)班坚信他一定会赢下这一轮。
“叶袁波——加油！”“叶袁波——加油！”在大家的欢呼声和喊叫声中，第一轮比赛的所有成员都通过了，但是我们班第二轮就没那么顺利了，比赛场地越来越紧张。
刚听报纸《考官》:“云遮太阳”，场上几个同学开始犹豫。
学生们发现卓面无表情，而其他队员仍泰然自若。
卓邀下台。
我们班缺一个将军，大家都觉得小夜曲缺吃的。
“哦对了，现在场上的胜败全在我们手里。
”6 (11)班和6 (9)班的学生举着印有他们班级胜利口号的彩旗，鼓舞了场上队员的士气。
经过几轮比赛，只剩下两组——11班和9班。
所有在场的人都屏住呼吸，把注意力集中在他们的两组人身上。
第一个是我们平时写的“雾霾”，我笑了。
坐在我旁边的李也说试题“不深”。
我没想到(11)班的学生会犯错误。
(11)班的学生感到有点不开心。
比赛开始了。
在我看来，最后两个人才是真正的“势均力敌”...……PK开始了，“缫丝”，两人轻松晋级；“姗姗来迟”，这么简单的一句话怎么可能很少活在两个大师级高手身上？“齐一”，不好，11班的女学生毫无偏见和倾向性地卡在这个词上。
结果9班夺冠了！六(9)班的同学把她围在中间，大声欢呼:“我们赢了，我们赢了！”欢呼着把冠军送进教室。
至于我们班，我们只拿到了全班倒数第二名，大家都沮丧地回到教室，感觉很惭愧。
虽然这次语文听写大赛结束了，但我们倒数第二的成绩一直在我心里。
希望以后老师们多举办比赛，让我们更好的继承汉字的智慧，发扬中国特有的传统！央视“汉字听写大会”8月2日在科教频道首播，今年夏天一档以“汉字文化”为主题的节目一夜走红，正是因为它触动了国人最敏感的神经。
汉字听写大会不仅仅是一次汉字听写，在讲解考字、示范例句、专家讲解的过程中，还涉及到历史、化学、物理、生物等学科的知识。
伴随着节目的紧张气氛，我坐在电视机前同步答题，既为学生的成功博学欢呼，也为部分学生的失败叹息。
“在电脑时代，当你开始写字忘记单词的时候，你只是敲键盘忘记拿笔。
”这是一个新闻故事的标题。
俗话说，言如其人。
手写汉字直接反映了个体的才华和个性，传达了个体的思想和情感，让人读了之后有一种人的感觉。
然而，随着电脑的普及和互联网的覆盖，以前的日常写作已经被取代。
我们会忘记单词，突然发现手写的汉字好不好看。
以前主要靠写信沟通，工作中也需要经常写信；现在，你可以通过电话、短信、网上聊天进行交流，主要依靠电脑办公。
以前繁琐的文件整理，电脑很容易解决，工作效率大大提高。
键盘“敲”了一下，鼠标“点”了一下，字体里的汉字就弹出来了，省心省力。
当我们欣喜于科技的时候，蓦然回首，发现自己的写作能力正在退化。
“今天还能写吗？”这个问题，本来不是问题，变成了今天的问题。
我也发现很多中学生在聊天的时候通常有一个不好的习惯，就是不把错字纠正过来。
但是，人们的解释是，网聊讲究速度。
如果改正了，回复会很慢，人们会说得很刺耳。
结果，在追求高效率的心理驱动下，语言的质量被忽视了。
在作文比赛中，部分同学还存在倒笔现象。
对于书法家来说，每一笔每一画都有起止，轻重之分。
笔画的顺序对结构很重要。
所以从小就要注意书写的顺序。
当然也有很多优秀博学的中学生，值得表扬，值得相互学习。
说实话，主持人选的词我没听过很多，但是写的很准。
这是因为他们平时读书多，知识面广，充分说明了读书的重要性和必要性。
大人小孩都要多读书，读好书。
央视汉字听写大会通过促使键盘时代书写能力的下降，享受现代科技成果而又不留下手写汉字，迅速掀起了民族文化自我审视的热潮。
[第1条]今天下午，我和爸妈在家看了三峡综合频道宜昌汉语言文化大赛，感触很深。
参赛队伍包括秭归队、枝江队、远安队、西陵队和夷陵队。
这些队伍都很厉害，每个队伍里的学生都是通过选拔选拔选拔出来的精英。
我还看到了我们学校六年级四班的王晶晶先生。
比赛分为三个环节:必考题、合作题、加急题。
另外，年轻选手可以根据题目难度选择10分、20分、30分。
第一轮有个同学因为汉字写的不对而失去了得分的机会，于是说除了掌握丰富的文化知识外，还要文笔工整，做到两全其美。
第二轮，我觉得很难。
选择自己的主题应该测试你在课堂上的知识以及课外的知识。
所以刘老师鼓励我们多读书是很有道理的。
第三轮不能先按答案，反应不能太慢，否则会失去先回答的权利。
比赛结束后，我感觉年轻球员通常会在阅读上付出很多努力。
最后，西陵、小亭、殿军获得了最后的冠军。
看完中国语言文化大赛，我想:我一定要珍惜在校的每一分每一秒去学习，不仅仅是因为我已经是六年级的学生了，更是为了提高自己的学习成绩。
哎，看我现在的情况，我觉得我离他们还远着呢。
我想对自己说:“李玉洁，努力，努力，否则就太晚了！”可能我没有他们好，但是我会努力学习，丰富自己的知识，像他们一样参加这种比赛！[第2条]今天我和爸妈在家看三峡综合频道宜昌汉语言文化大赛，感触很深。
比赛有几支队伍:秭归队、枝江队、远安队等。
这些队伍都很厉害，里面的学生都是全校最好的。
我还看到了我们学校六年级四班的王晶晶老师。
比赛有10分，20分，30分。
其中大部分人选择了30分和20分，几乎没有人选择10分。
我觉得:他们太厉害了。
他们肯定觉得选10分太简单了，没有任何难度和挑战，所以选了20分30分。
如果是我，我只敢选一个简单的10。
看完中国语言文化大赛，我想:我一定要珍惜在校的每一分每一秒去学习，不仅仅是因为我已经是六年级的学生了，更是为了提高自己的学习成绩。