心理讲座观后感(精选12篇)
听心理健康讲座心得体会范文10篇

听心理健康讲座心得体会范文10篇听心理健康讲座心得体会(精选篇1)1、进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点,包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素,是其它素质构成和发展的基础。
学生求知和成长,实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。
教育供给给学生的文化知识,仅有经过个体的选择、内化,才能渗透于个体的人格特质中,使其从幼稚走向成熟。
这个过程,也是个体的心理素质水平不断提高的过程。
学生综合素质的提高,在很大程度上要受到心理素质的影响。
学生各种素质的构成,要以心理素质为中介,创造意识、自主人格、竞争本事、适应本事的构成和发展要以心理素质为先导。
在复杂多变的社会环境中,坚持良好的心理适应状况,是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。
正是从这个意义上能够说,大学生综合素质的强弱,主要取决于他们心理素质的高低,取决于学校心理健康教育的成功与否。
2、进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关,并直接影响个体人格的发展水平。
一方面,学生以在心理健康教育过程中理解的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构;另一方面,客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控,也影响着主体人格的发展,并且在必须条件下还可转化为人格特质,从而使人格发展上升到一个新的高度。
同时,心理健康教育不是消极地附属于这种转化,而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向,使个体把握自我,对自身的行为进行认识评价,从而到达心理优化、健全人格的目的。
3、进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。
良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的,心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。
心理健康教育经过激发受教育者的自信心,帮忙主体在更高的层次上认识自我,从而实现主角转换,发展对环境的适应本事,最终使潜能得到充分发展。
心理健康讲座心得体会(精选15篇)

心理健康讲座心得体会(精选15篇)心理健康讲座心得体会1对方的感觉—————决定着别人的感觉。
决定别人的感觉,就要读出别人的感觉。
作为一名教育者,领导的期望,社会、家长的期待,孩子发展的需求,更加上自身知识和能力的匮乏,这些都感觉身心都是飘乎乎的。
为此,我十分困惑和迷茫。
很庆幸参加了这次心理健康专题培训,通过听取专家的讲座,使我了解了教师心理健康的观念和基本知识。
这次培训让我受益最深的就是如何应对教师的心理问题:1、保持心理健康。
(1)教师要培养积极的自我意识,要清楚地了解自己的优缺点所在,正视自己的喜怒哀乐,既不妄自菲薄,也不自我膨胀,不过分苛求外部环境,以避免因现实与理想之间的落差而造成的心理冲突。
(2)运用积极的心理暗示。
教师在工作中难免会与领导、同事及学生发生一些不愉快的事情,它会使教师受到打击而自怨自艾、退缩、逃避等。
这时要用言语反复提醒自己,进行自我暗示,促进自己乐观向上,善待生活,充满激情。
(3)及时宣泄自己的不良情绪,遇到烦恼,不要闷在心里,可找几个知心朋友谈谈心、调节心理平衡。
2.提高综合素质。
教师应加强学习,不断提高自身的综合素质,促进自己可持续发展,为自己的.职业发展奠定坚实的基础。
3、保持乐观的心态和幽默的情绪(1)教师自身保持一种乐观的心态非常重要。
教师的乐观精神主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活。
(2)教师要有广泛的兴趣,健康幽默的情绪,平静愉快的心境和活泼开朗的性格教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌,都会提高教育教学的效果,有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养。
同时也对学生今后的成长产生潜移默化的影响因此教师懂得心理健康方面的知识非常必要。
感谢这次培训,让我在今后的工作中重拾信心。
让我知道教育者的条件,心理活动本质就是一种感觉。
心理健康讲座心得体会2一、什么是心理学,和我们有什么关联性?心理学这个名词诞生于欧洲,由欧洲传播到东亚的日本,20世纪初由日本传入中国。
健康心理讲座观后感(精选20篇)

健康心理讲座观后感健康心理讲座观后感(精选20篇)认真观看完一部影视作品以后,大家一定收获不少吧,这时候,最关键的观后感怎么能落下!为了让您不再为写观后感头疼,以下是小编收集整理的健康心理讲座观后感(精选20篇),欢迎阅读与收藏。
健康心理讲座观后感1这次培训学习犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
我很珍惜这次难得的`学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,如饥似渴地接受着新鲜的理念,仿佛回到了学生时代。
虽然只有短短的5天,但这5天里,让我对学校心理健康教育工作有了新的认识,也对自己的心理教育职业也有了全新的定位。
心理健康教育不是治疗,而是抚慰,是疏导,在学生困惑时,为学生点亮的一盏明灯;在学生低沉时,为学生拨开心头的乌云,在学生迷茫时,为学生指出正确的方向。
作为一名数学专业的师范生,心理学的知识还停留在大学时期的必修课上,我此时“方恨读书少”,深知与专业心理学老师在知识上的差距,认知的距离。
我的心理健康教育工作之路才开始,还有很长的路要走,要更加深入学习心理学专业知识,研读专业教材,做一名“专业”的心理健康教育老师。
健康心理讲座观后感220xx年11月15日至11月18日,短短3天的心理健康教育培训学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,明白了教师不仅仅要教书,更重要的是要育人。
小学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生。
要给孩子们创设和谐、宜人的教育教学环境,给孩子一个自由的天空和殿堂,以此激发学生的求知欲,培养了小学生的探索精神与生活情趣。
让学生们能够快乐学习,快乐成长!听了本次心理健康的专题系列讲座,使我更进一步理解在中小学开展心理健康的必要性和可行性,通过学习懂得心理健康教育要面向全体学生,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动,现今社会不仅要求我们具有健康的身体,而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。
心理健康教育系列讲座观后感范文(精选16篇)

心理健康教育系列讲座观后感心理健康教育系列讲座观后感范文(精选16篇)在观看完一部作品以后,这次观看让你有什么领悟呢?是时候写一篇观后感好好记录一下了。
那要怎么写好观后感呢?下面是小编帮大家整理的心理健康教育系列讲座观后感范文(精选16篇),欢迎阅读与收藏。
心理健康教育系列讲座观后感120xx年11月12日晚上6:30,作为四川音乐学院心理委员的一员,我听了一场关于心理健康教育的讲座,这个讲座是我学习如何当一个称职的心理委员的第一课。
通过上大学心理健康课程,我了解了许多关于心理方面的问题,也使我更好的认识了自己,懂得了心理健康对一个人成长的重要性心理健康对一个人的成长是很重要的。
然而,不少大学生自己意识不到自己的心理危机或疾病,不会主动向心理咨询中心或是专家寻求解决方法。
例如一些大学生经常口口声声说“郁闷”、“空虚”或是“寂寞”、“无奈”等,这就有可能是产生心理问题的初期症状;而失恋、考试不及格、不会做家务、受到同学嘲讽等在平时看来没什么大不了的事情,也可能成为导致他们情绪崩溃的导火索。
但这些小问题、细节平时都不为他们所重视,他们意识不到容易引发的危机,也就不会主动寻求帮助,直至最后问题日积月累、一发不可收拾。
所以大学生应该更主动一些,关注自己的心理动态,主动向专家说出自己的所想。
我们应该都知道,如今,心理健康这个话题越来越引起大家的重视。
身体健康固然很重要,但心理健康也不可缺少。
我们要追求的是身心健康,即身体、心理都要健康。
心理老师的心理健康知识讲座使我受益匪浅,她给我们定义了心理健康的标准,提出了大学生面临的成长问题。
如何做好自己的人生规划、如何养成良好的学习、生活和理财习惯、如何建立良好的社交、人际关系及大学生常见的心理分析等。
让我们感触最深的有三个方面:第一个方面:要适应社会角色,环境的变化。
我们应该要很清晰的认识到自己已是成年人,不再是未成年人。
既然如此,就要更多一份主动心,责任心,很多问题及事情都要靠我们自己主动去做,去解决。
关于心理健康讲座的心得体会(通用19篇)

关于心理健康讲座的心得体会(通用19篇)关于心理健康讲座的篇1其实不然,在当今日益复杂的社会中,我认为不仅要身体健康,还要心理健康,二者缺一不可。
所以今天下午的讲座,对于我们这些还很年轻的教师来说,是非常重要的。
师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小学心理不健康的主要原因,其中师生关系是最主要的因素。
而当前的应试教育导致了师生关系的异化,要克服这些我们应该做的措施就是调适好师生关系,按照人际关系中的互动的规律去做。
其中,人类的心理适应最主要的是人际关系的适应,而人类的心理变态最主要的是人际关系的失调。
我们可以从以下这几方面去入手:首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激,就是说无论什么样的人,都喜欢听好听的话,即使心理明白是假的、虚的,还是喜欢听。
所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施,比如赏识、赞赏。
我们常说“好孩子是夸出来的”,就是因为赞赏可以改善机体气氛,有利于搞好儿童教育,提高教师的领导艺术,可以促进人的心理健康,但前提这些赞赏必须是真诚的、是被在意的,在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效果。
其次就是自我性,通常情况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一些,不过这也是人的一种正常的心理现象,还有就是在某种情况下会出现嫉妒之心,这是很不好的心理不健康的表现,所以我们教师在平时的教育过程中,及时地观察了解学生,尽量避免这种现象的发生,否则有的后果会很严重。
还有一种就是就是羡慕之心,这是产生在一种美好基础之上的。
还有就是心理归属感。
无论是什么样的人都很惧怕孤独、希望能够远离孤独,尤其是差生,作为老师我们应该及时地关心他们,让他们感受到班集体的温暖,自己也是这个班集体中不可缺少的,从它的闪光点出发,逐步建立他们的自信心。
使他们不觉得孤独。
我们每个人都一样都希望自己的情感被共享、被分担,同时也希望自己在不幸或遇到困难的时候能有人相信。
之所以我们经常听到现在有很多学生跳楼自杀的、离家出走的、误入歧途的这些悲剧发生。
心理讲课观后感

心理讲课观后感1. 今天听了心理讲课,我就像被施了魔法一样,满脑子都是课里的内容。
老师说:“心里的压力就像气球,憋久了会爆。
”我心想可不嘛,上次考试没考好,我一直憋在心里,晚上睡觉都睡不好,就像有只小虫子在心里爬来爬去,难受极了。
这是不是说明我们得像给气球放气一样,把心里的不愉快释放出来呢?2. 讲课的时候,老师讲了个故事,有个小孩不敢在大家面前说话,就像一只躲在壳里的小蜗牛。
我对同桌说:“我有时候也这样,害怕上台发言。
”同桌拍拍我肩膀说:“别怕,多试试就好了,就像学骑自行车,摔几次就会了。
”这让我觉得面对心里的恐惧,真得勇敢迈出那一步,不然永远只能缩在自己的小角落。
3. 心理老师提到情绪管理,说愤怒就像失控的小火车。
我就想起我和弟弟抢玩具,我当时可生气了,脸涨得通红,像个熟透的大苹果。
我大声吼弟弟:“这是我的!”现在想想,我是不是应该像火车司机拉刹车一样,控制住自己的愤怒呢?不然只会伤了和弟弟的感情。
4. 课上还说要学会换位思考。
我有点迷糊,我问前面的同学:“咋换位思考啊?”同学说:“就像你和朋友闹别扭,你站在他那边想想,也许就明白他为啥那么做了。
”这让我想到上次我和好朋友吵架,我只觉得自己委屈,要是当时能站在他的角度,是不是就不会吵得那么凶了?5. 老师讲了关于自信的事儿,说自信就像心中的小太阳。
我就想到我们班班长,每次回答问题都特别自信,声音响亮得像敲钟一样。
我暗暗对自己说:“我也要像班长那样,让自己心里的小太阳发光发热,不能老是灰溜溜的。
”可这做起来咋就这么难呢?6. 心理讲课里有个互动环节,大家分享自己的烦恼。
有个同学说:“我爸妈总吵架,我心里像有团乌云。
”另一个同学接话:“那你可以当小调解员呀,就像电视里的超人,把乌云驱散。
”这让我明白,即使面对家庭的烦恼,我们也不是无能为力的,得主动去做点什么。
7. 老师说乐观的心态像甜甜的糖果。
我就想起邻居爷爷,身体不太好,但总是乐呵呵的。
他常说:“愁眉苦脸也是一天,嘻嘻哈哈也是一天,为啥不让自己甜一点呢?”我就想,我是不是也该多吃点这“乐观糖果”,别老是苦着个脸,像苦瓜似的。
心理健康观后感范文(通用27篇)

心理健康观后感心理健康观后感范文(通用27篇)当看完一部作品后,能够给我们不少启示,这时我们很有必要写一篇观后感了。
现在你是否对观后感一筹莫展呢?以下是小编收集整理的心理健康观后感范文,欢迎阅读与收藏。
心理健康观后感篇1通过培训,让我认识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育,学生自己是心理发展的主体,教育的影响只有通过学生主体心理的自己矛盾运动,才能起作用,加强对学生的心理教育,可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生,当学生需要关心、帮助时,教师只有对学生倾注真情的爱,才能更好地塑造、净化学生的心灵,才能让学生更好地去掌握科学文化知识,学生只有在教师“真爱”的陶冶下,才能更积极地投入到学习中。
通过培训,我认识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育,学生自己是心理发展的主体,教育的影响只有通过学生主体心理的自己矛盾运动,才能起作用,加强对学生的心理教育,可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生,当学生需要关心、帮助时,教师只有对学生倾注真情的爱,才能更好地塑造、净化学生的心灵,才能让学生更好地去掌握科学文化知识,学生只有在教师“真爱”的陶冶下,才能更积极地投入到学习中,这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。
学生健康心理发展目标涉及到多个方面:有身体、精神、心理的整体和谐;有自己认同、自己更新与成长;有关怀、尊重与合群;有创造性人格;有应对挑战与困难的能力等。
但很多家长和老师对学生心理健康的认识不足,往往忽略了学生的心理健康。
因此我们不仅要遵循教育规律,还要注重学生的心理健康,尽可能满足他们正当的心理需要。
对不正当的心理需要,要耐心说服,讲清道理,给予正确引导。
教师在心理活动课中,必须以学生为中心,重视学生的思想、言行、需要、情感等因素,尽量满足各类学生的心理需要,帮助他们树立正确的价值观,学会处理自身面临的各种困惑。
在设计活动时,要创设宽松的心理环境,突出学生的主体地位;在组织互动时,要提供舞台让学生唱主角,让学生有话可说、有话能说、有话敢说,能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪、发表观点;教师以引导着、协助者的姿态出现,这正如杜威说的:“教师是一个引导者,他掌着舵,学生用力把船划向前方。
心理健康讲座观后感范文(精选11篇)

心理健康讲座观后感心理健康讲座观后感范文(精选11篇)看完一部影视作品以后,相信大家有很多值得分享的东西吧,为此就要认真思考观后感如何写了。
你想知道观后感怎么写吗?下面是小编精心整理的心理健康讲座观后感范文(精选11篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
心理健康讲座观后感1有幸聆听了来自市里的三位专家的讲座,仿佛经历了一场心灵的洗礼,很多知识是我未曾接触过的。
专家告诉我们,心理健康教育是现代教育的一项重要组成部分,而作为教师的我们更应了解学生的心理状况。
只有在心理健康的情况下才能提高教育教学的实效性。
日常工作中,了解学生的心理状况,发现问题及时解决,对学生的发展有很大的好处。
要使学生心理健康,教师心理首先要健康。
在教育学生的同时,教师必须调节好自己的心理状况。
在讲座中,几位心理学老师给我们做了几个游戏,让我们感受很深,并且从这些小游戏中我也获得了一些启示。
印象最深的游戏就是红黑游戏。
它的规则是这样的:将培训的老师分成a、b两组,分别到不同的教室去,再由一个心理学专家作为通讯员。
有红黑两种颜色供大家选择,每轮每个小组选其中一种颜色,由通讯员公布出来。
若双方均选黑色,则双方都为3分;若均选红色,则双方都为-3分;若一方选红色,另一方选黑色,则选红色方为5分,选黑色方为-5分。
最后以累积的正分最多的一方获胜,是双赢。
前四轮里,两组都是选红色,也就是我不赢你也别想赢的做法。
但大家静下心来一想,这样结果不是双赢而是双输了。
但双方又不敢轻易换成黑色,经过一番激烈的讨论,我们决定选黑色,另人高兴的是,我们的对手也是选择了黑色,这时教室里响起了一阵热烈的掌声,这是对大家的互相信任的一种赞美。
结果双方都得了正的3分,但回过头来想一想,如果一开始,大家就抱着这种让对方也赢的心态的话,我们会得到33分。
从这个游戏中大家应该明白:什么是“双赢”?大家是处在同一个环境中,并且是有交集能够互相影响的,不管是哪一方都不可能永远把对方踩在脚下。
心理健康讲座观后感范文(精选19篇)

心理健康讲座观后感心理健康讲座观后感范文(精选19篇)当认真看完一部影视作品后,这次观看让你心中有什么感想呢?需要回过头来写一写观后感了。
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心理健康讲座观后感1通过学习,我对心理健康有了新的认识。
下面谈几点体会:一、我认为,加强教师学习,提高教师心理素质。
要对学生进行心理健康教育,必须提高教师的心理素质。
现代化生活日益紧张和繁忙,给人们带来许多心理变化,面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力,使一些教师产生心理冲突和压抑感。
教师不健康的心理状态,必然导致不适当的教育行为,对学生产生不良影响。
学校要重视自身的心理健康,教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力。
教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观,平和稳定,健康的状态,以旺盛的精力、丰富的情感,健康的情绪投入教育教学工作中去。
二、教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对学生有很大影响,所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则,新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
三、通过学习,我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
四、让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力。
心理健康教育课观后感范文(精选13篇)

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心理健康教育课观后感1心理素质教育是素质教育的重要组成部分,而人格教育,作为心理素质教育的核心,更应该引起足够的重视,所谓人格教育,是指针对学生的身心特征,在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实施的.指导和教育。
在教育教学中,我们渗透健全人格教育,促进学生心理健康,形成崇尚健全人格,注重健康心理的学生主流,从而提高学生的心理健康水平。
首先,在教学思想上要渗透健全人格教育。
心理素质教育,首先是做人的教育。
至于做什么样的人,需要我们去引导。
人格教育,是心理素质教育的重要基础。
其次,健全人格教育渗透于教学内容中。
在教育教学过程中,我们老师面向百百的学生,应该把爱的种子撒向每一个学生,使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中,既爱金凤凰,也爱丑小鸭。
爱一个好学生并不难,因为他本身就讨人喜爱。
爱一个‘‘问题学生’’正是教师的天职。
每个学生都有自己的个性,没有个性的学生是不存在的,这就需要我们教师在教育教学过程中尊重和培养学生的个性。
心理素质教育是教学方法上的渗透。
第一,尊重学生独立的人格。
我们要尊重学生的人格尊严,不能对学生讽刺挖苦,肆意辱骂,更不能体罚。
一个孩子一旦失去自尊心,就会影响他一辈子。
我们教师应该为学生创设一种能够进行创造学习和活动的氛围,使他们认识到自己作为一二独立个体所具有的能够成为一个最好的学生的潜在能力。
第二,我们可以组织学生进行人格分析。
第三,可以帮助学生完善健全人格。
冰冻三尺,非一日之寒,人格教育并不是短期奏效的,不可能朝夕就获成功的。
它是一项复杂艰巨的工程,我们教师要用一颗火热的心,去碰撞每个学生的心灵,直至生产出灿烂的火花。
心理健康教育课观后感2良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中十分重要的内容。
心理健康大讲堂观后感(精选13篇)

心理健康大讲堂观后感心理健康大讲堂观后感(精选13篇)看完一部影视作品以后,对人生或者事物一定产生了许多感想吧,这时候,最关键的观后感怎么能落下!那么我们该怎么去写观后感呢?下面是小编收集整理的心理健康大讲堂观后感(精选13篇),欢迎大家分享。
心理健康大讲堂观后感1今天学习了《中小学班主任心理健康》,季秀珍老师结合自己实践中得到的丰富的心理辅导经验,将相关的理论知识由浅入深地阐述讲解,让我学到了很多心理辅导理念和研究心理问题的方法,受益匪浅。
下面我谈谈我的点滴体会:一、教师自身心理健康的重要性。
因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。
一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对学生有很大影响,在他们的心目中,教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。
教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。
二、指明了教师开展心理健康的方法与途径。
通过学习,改变了我对心理健康教育的看法,从而对心理健康教育有了一个重新的定位,以前都是给学生念一点理论知识,没有顾虑到学生的各方面发展,更没有开展什么心理活动。
通过学习,我意识到开展心理健康教育对学校的重要性,意识到现阶段学生的心理需求,从而增强了自身的紧迫感和责任感。
专家的教育总是有限的,我们应该在不断的实践中逐步成长的。
未来的路还很长,我们要学习的东西还很多,我们的责任真的很重大!通过学习,感悟很多,思考很多,收获很多。
心理健康大讲堂观后感2我们青少年在成长过程中需要重视心理健康,健康包括心理的健康和身体的健康,但是心理的健康经常被我们忽视。
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础,优良的心理素质在青少年全面素质的提高中起着举足轻重的作用,它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响,作为青少年,首先应该具备这种优良健康的心理素质。
关于心理健康讲座的观后感范文(精选12篇)

心理健康讲座的观后感关于心理健康讲座的观后感范文(精选12篇)在观看完一部作品以后,你有什么总结呢?是时候静下心来好好写写观后感了。
那么我们如何去写观后感呢?以下是小编为大家整理的关于心理健康讲座的观后感范文,希望对大家有所帮助。
心理健康讲座的观后感篇1我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。
韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的问题等几个方面展开了讲述,感觉老师讲的这些都很贴切实际,很实用,尤其对于我们老师工作压力大,听完讲座心里感觉轻松了很多,感觉比以前更了解自己了。
并且在课上听的很轻松没有感觉累,一天时间觉着过得很快。
并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示,具体体现在以下方面:一、在教育学生过程中,不会有万能的、普遍解决问题的办法,教师怎么教要掌握技能和技巧,不要只知道批评,要学会站在学生的角度考虑问题,尊重学生让孩子们喜欢你。
学生在喜欢你的基础上,就会对你所教的学科产生兴趣,并且愿意学习,因为兴趣是孩子们最好的老师。
二、在我的心里上,老师的讲座让我释放了很多压力。
首先让我知道生活是五颜六色的,当我们工作和生活上有压力时,我们要学会把心思放下来把担子放下来,学会自我调节。
另外还要正确认识自己,必须要学会独立生活,在生活中要有最起码的独立性。
当我们不能改变环境时,我们要试着适应环境。
总之,人无完人,金无足金,我们在生活工作中该怎么过怎么过,高兴也是一天,不高兴也是一天,为什么不高高兴兴过好每一天呢?心理健康讲座的观后感篇220xx年10月,在学生活动中心举办了一个心理健康讲座,由心理学硕士鲁丹凤老师演讲,为我们做了一次心理健康培训,受益匪浅,感想颇多。
现谈谈自己的体会。
进入大学,标志着人生开始了一个新的成长阶段。
大学阶段是大学生走向成才的重要阶段,健康向上的心理是大学生成才的必备条件之一,大学生要科学认识自我发展,努力加强心理素质培养,逐步提高自己心理调适能力,不断增进心理健康水平。
心理健康讲座的观后感(通用9篇)

心理健康讲座的观后感(通用9篇)心理健康讲座的观后感(通用9篇)看完某一作品后,这次观看让你有什么体会呢?这时候十分有必须要写一篇观后感了!为了让您不再为写观后感头疼,下面是小编整理的心理健康讲座的观后感(通用9篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
心理健康讲座的观后感1今天下午,有一个关于心理健康知识的讲座。
我听了之后收获很大。
怀着激动的心情,我们来到了多媒体教室。
宽大的教室里现在却挤满了人,到我的时候,已经没有位子了,只好端凳子坐在旁边。
在这堂课中,我知道了什么是心理健康。
一个人是否心理健康,是有着很多方面的。
老师给我们提供了几个方面:第一,能够正确认识自己,友好的与他人相处。
第二,能够做到成功了,不骄傲;失败了,不气馁等。
在我的眼中,一个心理健康的小学生应该是活泼开朗、有着良好人际关系、能够正确认识自己,并且言行一致、爱憎分明的。
听着娄老师的讲座,我开始分析自己心理是否存在问题。
经过分析,我发现:我是一个活泼开朗的孩子,但是人际关系并不是很好,其原因在于我不懂得关心他人、体谅他人,经常以自我为中心,不考虑别人需要什么。
我能够正确认识自己,并且言行一致、有着良好的情绪,但是我的意志力和抗干扰能力很差,经常写作业时看到有人在玩儿就忍不住了。
为了让我能够成为一个心理健康的学生,我决定从现在起,经常做换位思考,并提高自己的自制力和抗干扰能力。
希望我们都能愉快地度过小学最后一学年!心理健康讲座的观后感211月9日晚上,我院邀请了师范学院张教授来为我们的心理健康给予正确的引导,让我们体会到了一场视听震撼。
整场演讲内容丰富多彩,语言幽默风趣。
张教授在台上的自信与从容深深的感染了我,他幽默亲切的话语敲击着每一个人的心脏,每一句话似乎都说到了我们的心尖上。
那些催人奋进的事例,那些让我们感触良多的事例,仿佛我们都希望自己是那故事中的主角,拥有他们坚强的意志,拥有他们走向成功的经历。
但我们又都在止步不前,我们都在怕什么?都在畏惧什么?是前方的路太坎坷吗?还是我们自己内心有障碍?视频中的刘伟是一个从鬼门关爬回来的人,他因触到高压电而失去双臂。
心理健康讲座观后感【范文十篇】

心理健康讲座观后有感【范文十篇】范文一 :心理健康讲座观后有感10 月 12 号下午 , 我院邀请了青岛市心理咨询中心院长王冠军王教授 , 来为我们的心理健康赐予正确的指引 , 让我们受益不浅 .整场演讲内容丰富多彩 , 语言风趣风趣 . 王教授告诉我们 , 优异的心理素质是办理好人际关系、打拼事业的必需条件 . 作为大学生的我们,拥有健康的心理是特别重要的 . 要有健康的心理第一认识几个方面: 心理健康的看法 , 心理健康的特点 , 心理健康的原则等问题 . 他还用自己独到的思想构思向我们解说青少年学生的心理健康和心理健康教育的有关看法以及心理健康的标准 . 在讲到青少年学生常有的心理问题时 , 王教授做了全面的归纳 , 并且还进一步解析了产生这些心理问题的要素及应付策略 .经过一个多小时的讲座, 使我学到了好多, 绪的重要性和有关方法, 理解人不可以改变环境自己 . 我们要学会宽以待人, 控制自己的情绪 , 息. 激发自己潜质 , 不停的完美自己 . 知道了调控好自己的情,但独一能够改变的是试着接受更多的正面信读大学快两年了 , 仿佛很茫然 , 不知道自己要做什么 , 向何方努力 . 没有明确的目标 , 生活也仿佛失掉了激情 , 苟且偷生 . 最美好的青春应当是到社会上拼搏一番 , 我却浪费在所谓的浪漫的大学里 . 人人神往的大学生活就这样过去了二分之一 , 仿佛没有什么收获 , 或许在高中三年里太压迫了 , 此刻自我放纵 , 结果两年了没什么收获 . 听了职业规划讲座 , 这个向来缭绕在心头的问题逐渐变得明亮很多 . 第一 , 我们对自己一定有一个明确的定位 , 知道自己的层次在哪里 , 切莫走入眼能手低的误区 . 从当今的大背景来看 , 大学生的就业问题已经成为社会性问题 , 不容乐观的就业局势让每个刚踏入大学校门的学生心理暗影浓浓, 挥不去的乌云 . 当前 , 全世界经融危机 , 大学生就业又有新的问题出现 .为了缓解大学生就业压力 , 社会各界 , 国家 , 学校鼓舞大学生到基层去 , 到乡村去锻炼 . 这个呼吁不错 , 但问题就出现了 , 很多大学站在企业的一线 --- 生产线上工作 . 大学生心理上出现了这样的想法 : 读了十几年的书 , 结果跟小学文化水平的待遇同样 . 很多大学生以为这损害自己的的自尊 , 还摇动的他们对就业的信心 . 其实否则 , 在如何的环境下就应拥犹如何的择业态度 , 合时的降低对薪水的高要求 , 抱着敬业爱岗的态度也能在地起点上慢慢获取荣膺的时机 .其次 , 知道自己想做什么 , 自己有能力做什么 , 以及这个社会同意自己做什么 . 联合这三点 , 就能在自己的职业人生中找到合适自己的发展目标 .生涯发展要有计划、有目的 , 不可以盲目地“撞大运” , 好多时候我们的职业生涯受挫就是因为生涯规划没有做好 . 好的计划是成功的开始,古语讲 , 凡事“预则立 , 不预则废”就是这个道理 . 有了明确的目标, 我们的职业道路才能少走弯路 .最后 , 假如说各种技术证书是我们在就业征途上有力的叩门砖 , 那么高质量的知识贮备就是我们任职业生涯中最强硬的后援 . 联合这二者, 才能使我们走的又畅又顺 .在大学期间 , 我们不单要在本专业学科上多下功夫 , 也要肯花时间学习各种指南性知识简介 . 当前各大学、社会研究机构和其余组织开办了各式各种的适用性半日、一日或二日即可学完的知识简介科目 , 这种指南性知识简介科目的试学可能是预探新领域“水深度”的最简易易行的方法 .在大学或此后的工作中, 我们都要善于学习新技术. 或许我们想当一名作家 , 但在此刻时代作家欲获成功也一定不停学习并掌握新技术技术才行 , 比方作家一定同时成为一名计算机文字办理员, 打字员 , 网上刊行员才能获取成功.江美萍老师 1 个多小时的宣讲固然十分短暂 , 但她以风趣的语言风格为我们点亮了关于职业生涯规划的启明灯 , 让我们重视起这个在人的一世看来都十分重要的工程.经过对未来职业的规划 , 不单能使得毕业后的人生走的更稳 , 也使整个大学生活变得存心义起来 .范文二 :心理健康讲座观后有感当城市的角落罗曼厚厚的尘埃 , 当柔弱的心灵遍及昔日的伤痕 , 当夜深月明时内心苦涩的压迫难以开释只得死死咬紧嘴角时 , 惟有那静静的泪水滑过脸庞 , 徒留一地的悲伤直到那一次 , 那一句句振聋发聩的话语 , 那一幅幅举世震撼的图片 , 令我如醍醐灌顶清泉顽石般恍然觉悟大梦初醒 . 两年来的抑郁迷惑烟消雾散 , 全部又像是回到了最先 , 那种满怀希冀的美好犹如童话 .还记得是 5 月的一个夜晚 , 闷热的天气一如我的心情 , 当我胡里胡涂的又挥霍掉一天的光阴 , 麻痹的接过一份传单正打算像平常同样攒成一团抛弃 , 突然间瞥到了几个字 , 第四军医大学 , 施旺红教授 , 那个教授我并未听闻也不在乎 , 而四军医大却在我心间突然一颤 , 那是我以前的梦想 , 此刻的奢望 . 怀着一种忠诚混淆着苦涩的心情慢慢走近教西 d100 环形报告厅 , 找了个角落静静的坐着 , 思绪如潮 , 恍若又是回到那多彩单纯的昔日又看到那早已随风逝去的梦想 .施旺红教授早早进了场坐在讲台后 , 深沉而睿智的眼光凝视着每一位工大学子急忙入场的身影 , 浅笑不语 .7 点钟 , 施教授准时开场 , 精练的介绍了自己 , 亦如他的人生 , 清如水 , 淡若茶 , 静静做着事 , 殊不知未然改变了好多人生命的轨迹 , 不张扬 , 不隐藏 , 平庸如斯 . 大屏幕上映着“大学生常有心理问题特点及其自我调理”几个字 , 想来是教授讲座的主题吧 , 可施教授开讲后并无想象中那种如教科书般照本宣科乏味的授课 , 而是列举了一系列最近几年来重要新闻事件细细回首介绍,如马加爵事件 , 刘大海泼熊 , 厌食症患者 , 大学生自杀等等 , 一件件耸人听闻的事件 , 一幅幅胆战心惊的画面深深吸引着在坐的每一个人 ,每讲完一个案例后 , 施旺红教授总会问道 : 你感觉他健康吗?不知不觉木然的自己开始堕入教授的话语中 , 是啊 , 我们都怎么了 , 一个人的疯狂不算什么 , 可一个时代的疯狂却让全部人不复万劫哈哈哈哈 , 一片砰然的笑声让我从考虑中醒来 , 聆听以后才觉察本来是施旺红教授在讲有关大学生自杀问题 , 各种各种的自杀方式 , 百怪千奇的自杀理由,本是血腥残忍的事情却在施旺红教授风趣风趣的解说下显得那样轻松风趣 , 让人不觉莞尔间又认识到生命的宝贵 , 轻生不可以解决全部 ,人就是在不停解决麻烦中是自己的人生完满 . 施旺红教授的一番解说让我看到他可爱的一面 , 听他说他还有一个上高二的女儿 , 想必在家庭中他还是个温柔体谅的好丈夫慈爱可亲的好爸爸 .当施旺红教授再次问道 : 同学们 , 你感觉他健康吗?却并无场下边露考虑之色的同学们 , 而是自答道 : 不健康 . 话锋一转再次问道 : 同学们 , 什么才是真实的健康呢?静静扫过每一位同学茫然的脸上 , 教授一顿接道 : 健康分为身体健康和心理健康接下来施旺红教授深入浅出的给同学们解说了学术上有关心理健康的定义 , 尔后又认真解析了一个个典型案例 , 教授谨慎的教课作风让我不由对教授的敬重之意又加深几分 , 我想也惟有这样的坚持与谨慎才能在心理学上有这等的成就并成为中国研修森田疗法的第一人 .教授出色纷呈的解说令在场的每一个人都听得津津乐道 , 相信每一个人都会更为清楚的认识自己并对心理健康问题有所认识 , 也相信全部的明日都会多出几米阳光少了很多阴霾 . 无奈光阴急忙 , 短短的两个小时就这样不经意间流过 , 教授的讲座已经结束 , 可大家还是如痴如醉, 带着些许遗憾还有几丝期望走开了会场 .当我走出早已熄灯四周乌黑如墨的会场, 一扇崭新的大门向我敞开,淡淡一笑 , 朝那走去 , 不经意间再次看得手中随风摇摆的传单上两个小人手牵手的心协会标 , 还有施旺红教授的简介 : 施旺红博士 , 现任第四军医大学航空航天医学系心理学教研室教授 , 临床心理学专业硕士研究生导师 . 长久从事医学心理学、航空心理学、心理咨询与治疗的教课与研究 , 第一版《战胜自己—自然而然的森田疗法》、《轻松辞别抑郁症—森田养生法》等著作 , 主持多项军队及国家课题 , 发布学术论文 30 篇,2001 年获第三届陕西省青年科技奖 . 曾作为卫生部特别研究员赴日本九州大学和东京慈惠医科大学研修心理治疗理论与技术 , 对森田疗法有深入研究和实践 , 善于抑郁症、忧虑症、对人恐惧症等心理阻碍的心理治疗范文三 :大学生心理健康教育讲座观后有感作为一名指导员 , 常常要办理所管年级学生发生的各种各种的问题,而此中许多问题都是和学生的心理健康或心理素质有关 . 此次我参加了学生处组织的大学生心理健康讲座 , 经过一上午的学习 , 让我对心理教育有了必定的认识 , 也为我解决了许多在工作中所出现的难题,能够说是得益匪浅 .现小结以下 :一、调整自己 , 优化与学生的关系 .作为一名教师 , 在与学生的相处中会产生心理优胜感 , 有时考虑问题会站在管理者的角度来思虑 , 简单忽视学生的感觉 , 而致使一些不够客观甚至是果断的结论 . 所以第一要调整自己 , 放低姿态 , 多站在学生的角度来对待问题 , 学生用学生的眼睛察看四周的事物 , 获得学生对自己的认可和相信 , 让学生在感情上、心理上接受我 . 在同等尊敬的立场出发 , 尊敬学生的人品 , 对全部学生视同一律 , 相信学生对自己的诚心和讲话内容 , 成立一种朋友式的友好信任关系 , 这样才能保证心理健康教育工作的顺利进行 .二、深切关心 , 认识学生的内心当学生出现心理问题时 , 常常会给他在情绪上或是行为上带来一些影响 , 这时学生需要他人的支持和鼓舞 , 有时教师几句暖和人心的话,一些关心的表示 , 都能够使学生深刻感觉到教师对他的关心和理解. 在获取学生认可的基础上 , 教师能够谆谆教导 , 着重启迪鼓舞学生流露真情 , 启迪学生正确地表达所要表达地思想 . 教师应当尽量弄清事情地前因后果 , 沉着倾听 , 不要任意打断学生地倾吐来发布自己地建议 . 当弄清事情原委后 , 再帮助学生说明他自己的主观见解 , 这样就能够找到问题的症结 .三、针对差别 , 不一样指导每个学生都是独立的个体 , 都有他自己的独到的性格、兴趣、习惯、喜好等等 . 那么在做心理教育工作时就是因人制宜 , 既要着重学生的共同表现和一般规律 , 又要重视学生的个别差别 , 努力使教育合适学生的个别特点 . 教师要理解他的学生来自不一样家庭、不一样社会背景,拥有不一样的能力、不一样的需要和不一样的价值观 , 所以在教育中要灵巧运用各种教育策略 , 这样才能获得优异的成效 .范文四 :观看了心理视频后 , 我很有感想 . 老师的讲座 , 从情绪、压力等方面对人们的心理健康做了详尽的解析, 使我深刻地意识到心理健康对人们特别是大学生极为重要 .一位心理学家说过 : “青年早期最可贵的心理成就是发现自己的内心世界 , 而大学生跟着自我意识的深入发展 , 自尊心愈来愈强 , 固然患各种严重躯体疾病的确实不多 , 但因为受择业、自卑、早恋等问题的困扰 , 居心理问题的人数比率不小 . 而这些心理问题严重影响了大学生的学习工作和正常的生活 .大学生心理健康现状 : 我们是社会上文化层次水平较高、思想最为活跃、最有活力的集体之一 . 我们渴求知识、踊跃向上、胸襟广博 , 时辰关注国内外的风云变化 , 把个人的理想和理想同祖国的兴盛发达和民族的繁华中兴交融在一同 . 但是 , 因为社会转型和自己发展阶段的影响 , 使得正处于青春期、社会经历浅的我们在心理健康方面出现了诸多问题 . 占有关检查显示 , 全国大学生中因精神疾病而休学的人数占休学总人数的54.4 %. 有28%的大学生拥有不一样程度的心理问题,此中有近 10%的学生计在着中等程度以上的心理问题 . 大学生中精神行为检出率为 16%, 心理健康或处于亚健康状态的约占 30%. 一位重生叹息说 : “在大学 , 没有一个能够谈得来的朋友 , 内心真的感觉好孤单 . ”有的学生从未走开过家庭 , 在父亲母亲的珍爱下成长 , 关于如何关心他人 , 获取朋友的关心想得较少;而另一方面 , 学生又希望他人的认可 . “内心话儿对谁说 ?”成为学生广泛的疑惑 , 有 80%的学生波及到了人际关系 . 事实上 , 任何一个处于这种状态的大学生 , 关于黄金年光、漂亮大学生活的感觉力降落 , 对自我发展的心理预期也会变得不确立 ,人际吸引力降低并且自我知足感不高 , 内在潜能不可以够充足发掘 .致使我们这种状态的原由好多 , 除因为过分疲惫造成的精力、体力透支 , 人体生物周期中的低潮期间 , 身体疾病等要素外 , 心理疾病也是一个特别重要的原由 . 人体若处于这样的状态时 , 简单生病 , 身心感到不适 , 对学习、生活和身心健康造成不良影响 , 不可以很好发挥体力和心理上的潜力 . 所以应重视我们的心理困扰表现 , 采纳有效的举措使出缺点或阻碍的身心功能获取改良、增强或赔偿 , 从盲目惊慌状态转归到自信乐观状态 . 为预防与除去这样的心理疾病 , 我们应做好以下方面 :1、适当运动 . “生命在于运动” , 大学生应坚持适合的活动内容和活动方式, 或许选择参加各项能延缓人体各器官的衰败老化的健身运动 , 如游泳等 .2、全面平衡适当的营养 . 人体对各种物质的需求量都有一个度 , 过度摄取将会事与愿违 , 高糖、高盐、高脂肪食品的长久过度进食 , 特别是饱和脂肪酸过度会致使亚健康状态 . 所以平衡适当的营养是保护健康的基本手段之一 .3、保持心理健康 . 长久的精神刺激和压力以及长久的压迫愤慨等负性情绪 , 也是致使亚健康的一个方面的要素 . 保持优异的心态、乐观豪迈、奋斗进步的精神 , 是防治亚健康的精神基础 . 大学生可合适培养业余喜好 , 如念书、听音乐、练字画等有利于身心健康的活动 .4、保持优异的人际关系常常是自我实现的人 , 他们拥有更深刻和深沉的人际关系 , 拥有更多的交融 , 更崇敬的爱 , 更完满的认可以及更多挣脱自我限制的能力.优异的心理素质在青年学生全面素质的提升中起着举足轻重的作用,它势必对二十一世纪人材的质量产生踊跃而又深远的影响 . 健康的心理是一个人全面发展一定具备的条件和基础 . 增强对大学生心理素质的教育与培养 , 全面提升跨世纪人材质量已成为高等学校所面对的急迫任务 . 二十一世纪是一个思想文化激荡、价值看法多元、新闻舆论冲击、社会瞬间万变、的世纪 , 面对这样纷复杂杂的世界 , 未来人材都可能在某一时辰出现心理危机 . 二十一世纪人材的心理蒙受能力将经受更为严重的考验 . 为此 , 就要不停增强对青年大学生的适应性、蒙受力、调控力、意志力、思想力、创建力以及自信心等心理素质的教育与培养 , 使他们真实懂得 : 要想占有未来 , 不单要作思想道德、智能、体魄的贮备, 更要作战胜各种困难挫折的心理准备, 进而指引他们科学地走出自我认识的误区, 更新看法, 打破时空, 超越自我,惟有这样 , 方能在搏击中 , 遨游自如 , 走向成熟 , 参加国际人材竞争 , 迎接新世纪的挑战!范文五 :听心理健康讲座后感莱州市朱桥中学杨敏华我是一名有着18 年班主任工作经验的老师, 凭着对学生心理健康的关注和热爱 , 在寒冷的 11 月 14 日到 18 日, 我参加了“ 2012 校园危机预警与心理干涉暨学生心理指导技术实践经验研修班”中小学心理健康教师培训 . 此次培训请来的是全国心理健康教育十佳专家周红五、钟志农两位教授 . 培训的内容有《校园危机预警理论与技巧》、《“聚焦改变”式面谈在班级管理中的运用》 . 周老师、钟老师的出色讲座把我带入了一个新领域 , 忧如是一位智者为我们翻开了一扇大门,而大门的那处则是无边无际的辽阔大海, 真如钟老师的公益网站“心海扬帆” . 心理健康培训就像夏季里的一阵冷风, 扫去了我心头的烦燥, 就像高峰上的一股清泉, 滋润了我几度迷茫彷徨的心灵, 就像打凌晨雾的第一道阳光 , 使我豁然爽朗!钟志农老师的讲座 , 将我的眼光牢牢地聚焦在大屏幕上 . 他对班级集体的指导 , 自成一家 . 他的方法、他的技巧、他的策略值得我们借鉴、值得我们学习 . “每日向上”是人与生俱来的天分特质 . 我们不难发现新入学的初中一年级学生脸上都是洋溢着对新学校、重生活的喜悦、期望与希望 , 上课的时候每个学生都把手举得高高的 , 争着回答下列问题 . 但是过了六年以后这些充满活力的孩子脸上却写满了自卑无奈 , 追根究竟是我们的学校和家庭教育出了问题 . 家长、教师的负面评论使这些孩子自卑、自贬、悲观麻痹 .我忍不住想起了我以前教过的一个学生 . 他成绩处于班级的下游 , 常常拖欠作业 , 是那种让人感觉比较头痛的后进生 . 针对他的这种状况我常常当着同学的面责备他 , 长此过去 , 在我的严格教育下他的成绩反而下滑了许多 . 但是一年后 , 我发现这个孩子的成绩稳步上涨 , (当时的他因为成绩不理想 , 重读了一年)已经处于班级的中游水平了, 我疑惑极了 . 此刻回忆起来 , 我终于理解了此中原委 . 假如时间可以倒流 , 我会少一些责备 , 多一些倾听 . 蹲下身子好好倾听孩子的心声 , 辅助他共同解决难题 . 所以说此次的指导让我走出了一个误区 , 那就是俯下身子与学生一同成长 , 能够说此次的培训不但是对我的心理健康教育课实用 , 对班主任工作也是十分有利 , 少责备多劝导 .钟老师的家庭学习习惯培养中的“增强”步骤也令我耳目一新 . 在这从前我素来没存心识到部署家庭作业时 , 应当规准时间让学生达成是多么的重要 . 小学阶段的孩子没有时间意识 , 平常 40 分钟达成的作业他们都要延伸到两、三个小时 . 这样的状况会致使孩子形成作业拖沓的习惯 , 对他此后的学习生活有弊而无利 . 而以联合作业多少分钟达成的评估形式、在关闭环境中独立达成作业等增强方式能有效地改变学生作业拖沓的场面 , 也为我们一线教师供给了很好的家庭学习习惯培养的指导方式 , 使我们得益匪浅 .钟老师用大批的自己亲自指导的案例来论述 , 这些一个个鲜活的但是生活在难过中的生命的例子让我们初步涉入了心理教育学 . 比方是道德问题还是心理问题?针对一个有问题的学生 , 我们习惯称这个学生道德有问题 , 这是不对的 . 学生的问题背后总有一些原由的 , 不可以老是简单的归纳为道德问题 , 钟教授以为问题学生最大的原由是他的需要得不到知足 . 时到现在日 , 我们不可以只凭着自己的一点经验去教育 , 要把自己看作医生 , 把问题当成病情 . 这样才能使我们少走弯路、多获收效 .在培训过程中倾听了俩位专家的出色讲座, 他们都用一个个鲜亮的案例论述了心理健康这门学科的魅力所在 , 并且经过理论学习、现场表演、自我解析等让我们意识到心理健康教育是一门提升学生心理素质的基础教育必备的学科 , 同时也让我们知道 , 增强对学生的心理教育 , 能够减少甚至根绝学生心理问题的发生 . 经过培训我还意识到要实现提升学生素质 , 促使学生的人品健全发展的目标 , 教师的作用是无可代替的 , 特别是班主任 . 所以在这几日的培训学习中 , 我都认认真真地上好每一节课 , 做好笔录 , 学好意理健康方面的知识 , 目的是为了帮助学生学得更好 , 生活得更好!讲座结束后 , 细细品尝感觉可学的东西真的好多 , 讲座内容我全都记在了笔录本上 , 随时能够翻看 , 有一句话我一直铭刻 : “孩子在我们眼里 , 没有差的!”是啊 , 孩子自己的差别我们不可以强求 , 重点是我们要有一双善于发现的眼睛 , 发现每个孩子的发展方向 , 并指引着他们把自己的未来之路越走越宽 .深沉思虑 , 感觉好多 , 此刻的社会竞争强烈 , 人们的压力也特别大 , 所以关于心理健康就由为重要 , 特别是当教师的我们 , 都直接或间接的影响着我们的学生 . 所以我们不单在增强业务深造、师德涵养的同时, 也要增强自己心理保健 . 调整好自己的心态 , 更好的来帮助学生 , 使学生健壮成长 .感谢你 , 钟老师、周老师!感谢烟台教课科学院准备了这么多的出色和不测!更多的是收获 ...... 最后 , 我也希望我们学校要把教师与学生心理健康教育作为一大内容重视起来 , 作为一项战略任务来抓 , 并在体制上、师资上落实到位 , 方能使心理健康教育真实收到实效 , 进而培养出适应未来的拥有现代素质的人材 .此次心理健康培训的时间固然仅三天左右, 但在我的心理却激起了层层涟漪 . 我相信此次培训给与我的东西决不仅心理学的理论知识 , 它会有一种持续性 , 影响我的生活 , 影响我的工作 , 影响我的人生它会让我更为自信更为坦率地接受一次次的挑战!范文六 :身心健康从自己做起看了《中国教师身心健康密码》感觉很有收获 . 现代的孩子们 , 被这个瞬间万变的社会弄得手足无措 , 常常不知什么是对的 , 什么是错的 , 再加上家庭教育、学校教育的一些失误 , 社会、家庭对孩子不妥的要求 , 使一些孩子的心理健康问题日益严重 . 所以 , 心理健康教育 , 已不容忽视.作为教师, 应当努力成为孩子们的贴心朋友, 应当能胜任心理健康指导教师一职 . 但是 , 事实上 , 我们自己有时也很茫然 , 不知如何开导孩子 , 甚至自己也因为各方面的压力大 , 而没有一个健康的心态面对孩子 . 书中的介绍 , 无疑是在仲秋中给我们带来的一丝冷风 , 特别实时 .。
关于心理健康课观后感15篇

关于心理健康课观后感15篇心理健康课观后感篇1刚听了姜老师的《带孩子走上高情商之路》讲座,受益良多。
高情商的孩子更容易获得成功和幸福感,高情商对自我认知、自我管理、自我激励、同理心、社交能力等方面有着积极、正向的重要影响。
如何“收获”一个高情商孩子,听了姜老师的.讲座,我想重点在这个“带”上。
想要用心陪伴,用爱浇灌孩子的成长,培养高情商孩子,作为父母首先要学会关注、呵护自己,才能有能力给孩子爱和支持。
在讲座过程中,我也不时反思自己在和孩子交流中的不足,比如在面对孩子问题的当下,是否有控制好自己情绪,确实如姜老师所说,发脾气并不能很好的解决问题,还会有持续的不良后果,孩子可能会回避、抗拒、甚至学习这样的行为模式,最后适得其反。
控制好自己情绪是我作为家长需要提升与修炼的地方。
先自我提升与改变,才能有能力去教育和改变孩子。
只有高情商的亲子交流才能增强孩子的价值感、自信心,培养出高情商孩子。
就像最后李校长说的,教育温暖,孩子幸福。
感谢姜老师的讲座让我们在教育孩子的路上能够有机会警醒与提升。
心理健康课观后感篇2看完这两个视频,受益良多,明白了一个舒适、轻松的学习环境,对孩子来说,是多么的重要。
在孩子成长的过程中,也是我们家长学习进步的过程,只有双方都通过不断的努力学习,才能进一步了解孩子的顺恼,孩子才体会父母的良苦用心。
在没有学习这些知识时,有时候遇到问题就会随心所欲,随口就可能说出了伤孩子自尊心的话语,甚至有时采取的方法也会有所偏激了,无形中也就给孩子幼小的心灵,留下了沉重的`伤痛,对他以后的人生观都会产生深远影响。
看完第二个视频,知道了抑郁症和抑有情绪的危害后,以后一定会改变自己处理问题的方式、方法,给孩子营造一个温馨、舒适、自在的学习环境。
要站在孩子的角投考虑问题,不能总是以为孩子还小,而应该让孩子站在家长的角投去考虑问题。
家长也应该及时的把自己的担忧和顾虑说给孩子听,一起讨论和解决问题,只有当孩子觉得我们理解他们的观点时,他们也就会受到鼓励,一旦他们觉得被理解了,就会更加愿意听取我们的观点了。
心理健康观摩课观后感(精选17篇)

心理健康观摩课观后感心理健康观摩课观后感(精选17篇)看完一部作品以后,这次观看让你心中有什么感想呢?这时候十分有必须要写一篇观后感了!想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧,以下是小编整理的心理健康观摩课观后感(精选17篇),希望能够帮助到大家。
心理健康观摩课观后感1我喜欢上心理健康课程的理由之一是老师会与我们做交流、给我们做心理测试、课堂活动。
最后一次课堂老师给我们做了这么个活动,让我们绘制自己的心情图,从星期一到星期日,看情绪表的波折。
我发现自己课多的那一天心情最差,课少的时候最高兴。
后来老师给我们讲了ABC法则,是说性格的,大家做了性格测试,希望老师多在课堂上做一些这样的活动,不仅使课堂气氛更活跃了也让我们更起劲去学习心理健康教育。
另外生活中,我们要保持积极乐观的心态,多想一些开心的事情,必要的时候改变自己,心态很重要,同一件事情不同的看法就会有不同的结果,另外,一定要坚持自己对的、优秀的好的思想,这样就不会把自己变得对自己很失望,和同学和睦相处。
就我自己来说,我觉得我最需要改变的是说话,说话的方式和音量。
我说话声音太小,有时说话并没有表明自己的真实想法,有时又不得已违背了自己的意愿,就要自己调节一下,幽默可以让气氛活跃,也让谈话轻松。
通过上心理健康课,让我终于感到人生的珍贵,感到要孝顺父母,为父母做些力所能及的事情,感悟到我们自己的事情自己做,不用父母为我们操心,不让他们为我们担心,我们还要关心身边的人,让每个人得到关心。
俗话说,在家靠父母,出门靠朋友,虽然我们现在还没有真正踏入社会,但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样,我们要凡事真诚。
存真诚的心,说真诚的话,作真诚的事。
自己有了什么错失,应当坦白承认,切不可设词遮掩;有人责备劝导你的时候,要存着谦卑感谢的心领受,切不可羞恼拒绝。
与人同处不可有虚伪的客套,但总要彬彬有礼,举止中节,使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。
多爱人才能多得人的爱,多敬人才能多得人的敬,多宽容人才能多得人的宽容,多体恤人才能多得人的体恤。
心理健康教育宣讲观后感(精选24篇)

心理健康教育宣讲观后感(精选24篇)心理健康教育宣讲观后感(精选24篇)当观看完一部作品后,想必你有不少可以分享的东西,此时需要认真地做好记录,写写观后感了。
在写观后感之前,可以先参考范文,下面是小编整理的心理健康教育宣讲观后感,仅供参考,大家一起来看看吧。
心理健康教育宣讲观后感篇1随着人们对心理健康的认识与重视,小学生心理健康问题已经引起了人们的注意,心理健康课是一个促进人们的心理发展的一门学科,让学生如何正确认识自己,接纳别人,树立一个正确的人生价值观。
今天,美丽的知心姐姐来到学校,为我们上一堂特别有意义的心理健康教育课。
第一:当他人出现妒忌、自卑、孤辟……不健康心理行为,究其原因,原来是因生活中遇见挫折和困难而泄气。
但是,我们要帮助他人如何面对生活的困扰,知道如何认识自己。
例如:试着想一想,一只鸟老是不想飞翔,老觉得自己飞翔姿势不够美丽或者自己跟其它鸟儿比较,觉得自己很落后,那它的结果,就不能像它们展翅飞翔,翱翔于空中,也不能展现鸟儿该有的本领。
第二:对学习的正确态度。
在学习中要全神贯注,知识才会饱满。
但是,不要在学习中产生任何压力,要劳逸结合。
如果学习中遇见不慬的知识,可以请求他人讲解题目,这样知识又多了一个,或者有些小学生厌烦学习,你们可以想办法让学习,成为一个快乐的事情。
希望大家具备一份学习的良好心境:学习着是最棒的!第三:如果心理情绪充满愤怒和伤心,有时候可以看看书,这样既可以缓解心中的情绪,也能够收集更多的知识,有时候可以运动:跑步、跳绳……看,运动和缓解情绪两不误,有时候与朋友做做游戏、聊聊天……也是一种好方法。
缓解心中的不好情绪,有成千上万种好办法,你想到了吗?如果生话上的困难和挫折解不开,怎么办?哦,可以把困难想象着成快乐的事情,多有趣呀!人生的阳光就能多一丝光芒,脸上挂着一个笑脸。
啊!心理健康教育是多么重要呀!心理健康教育宣讲观后感篇2《大学生心理健康教育》加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质,促进大学生健康成长,培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径,也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一。
心理健康公开课观后感(通用11篇)

心理健康公开课观后感心理健康公开课观后感(通用11篇)认真品味一部作品后,这次观看让你有什么领悟呢?是时候写一篇观后感好好记录一下了。
快来参考观后感是怎么写的吧,下面是小编帮大家整理的心理健康公开课观后感(通用11篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
心理健康公开课观后感1第一次接触心理课程是在上大一的第二个学期的时候。
我想学校可能是为了减小中学生学习与心理的压力,为我们排解心中苦闷与压力才开设了这门课程的。
自认为心理还比较康健的我,听完课后我才真正认识到自己的缺点与不足和需要变更和疏导的地方。
从那时开始接触心理学,同样也开始慢慢了解心理学。
心理健康课为现代的中学生树立了正确的择业观、爱情观、价值观提供了条件。
认真回想一下,心理发展不成熟,情绪不稳定,和一系列的心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾,而这些冲突和矛盾得不到及时解决的话,就会演变成心理障碍,心理疾病。
特别是在当今社会,现代中学生都是经历了残酷的高考,倍受高考的毒害。
为了在竞争激烈的高考中取胜,全身心的投入学习,家长的过度呵护,学校的硬式教育,是我们缺乏生活经历,而且心理脆弱,意志薄弱,缺乏挫折的承受能力,每每遇到一些问题,总不能很好的处理解决,出现心理问题也不能正确的疏导,以至于出现心理疾病。
这只是冰山一角,广泛的说,竞争的加剧,生活节奏的加速,是人们产生了紧迫感和压力感,个人对生活目标的选择机会增多,从而难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突,产生了焦虑感,各种心理因素,生理因素和社会因素交织在一起,极易造成当今中学生的心理失衡。
心理将康指个体能够适应发展着的环境,具有完善的个性特征,且其认知,情绪反应,意志行为处于积极状态,并能保持正常的调控能力。
生活实践中,能够正确认识自我,自觉控制自己,正确对待外界影响,使心理保持平衡协调,就已具备了心理健康的基本特征。
心理健康公开课观后感2人的生命是短暂的,在生活中,要想生活的更轻松,更快乐,就要拥有一个健康的心理,只有这样我们才能够更好的成长,更好的担负起建设祖国的伟大使命。
心理健康讲座观后感范文(精选12篇)

心理健康讲座观后感心理健康讲座观后感范文(精选12篇)认真观看完一部影视作品以后,这次观看让你有什么领悟呢?这时候最关键的观后感不能忘了。
那要怎么写好观后感呢?以下是小编为大家收集的心理健康讲座观后感,希望对大家有所帮助。
心理健康讲座观后感篇1今天我收看了河北电视台公共频道于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》,使我明白了很多道理。
下面我就和同学们一起来分享一下。
感受最深的是我们要学会“独立承担”。
于丹教授讲的生活中祖母祖父对小孙子的宠爱的故事,我想在我们这些家里的“小太阳”来说太常见了,明明是自己走路摔倒了,祖母为了安慰我,埋怨路的不平,也有时候我明明知道自己是做错了事情,就是没有勇气承认错误,这次听于丹教授讲课,深深的触动了我,从今天起,我要做一个勇于承担责任的人。
其次,就是我们的学习习惯的养成问题,在无数次考试过程中,经常会给自己找各种借口,有的题做错了,其实自己认真点是可以作对的,就感觉没什么,不是自己能力问题是马虎,所以心不在焉,不重视,下次还是出现同样的低级错误,听了于丹教授的讲座,我才知道,那是我的能力有缺陷,但是这种缺陷是可以由自己培养训练之后可以弥补的,所以,从今以后,我要制定学习计划,来锻炼的学习能力,把这种能力缺陷补上来。
我的感想还有很多,总之,愿我们大家都健康快乐的成长。
心理健康讲座观后感篇211月9日晚上,我院邀请了师范学院张教授来为我们的心理健康给予正确的引导,让我们体会到了一场视听震撼。
整场演讲内容丰富多彩,语言幽默风趣。
张教授在台上的自信与从容深深的感染了我,他幽默亲切的话语敲击着每一个人的心脏,每一句话似乎都说到了我们的心尖上。
那些催人奋进的事例,那些让我们感触良多的事例,仿佛我们都希望自己是那故事中的主角,拥有他们坚强的意志,拥有他们走向成功的经历。
但我们又都在止步不前,我们都在怕什么?都在畏惧什么?是前方的路太坎坷吗?还是我们自己内心有障碍?视频中的刘伟是一个从鬼门关爬回来的人,他因触到高压电而失去双臂。
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心理讲座观后感(精选12篇)心理讲座观后感(精选12篇)大学生树立心理健康意识,优化心理素质,能帮助我们增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题。
帮助我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑。
对此小编给大家收集了心理讲座观后感(精选12篇),应该能给各位带来帮助。
心理讲座观后感篇1通过对心理讲座的学习,学到很多新的知识,心理讲座学习心得体会。
新的体验带来了豁然开朗的感觉。
每天拥有好心情,打开自己心灵的窗口是快乐生活的小秘方。
大学生心理调试是一个很重要的环节,关系到大学生的发展方向。
一个人的为人处世行为态度都能透过对人心理的研究而反映出来。
就大学生而言,应该积极进行心理的自我调试。
1、确立新的适合自己的追求目标2、建立有规律的校园生活,正确对待学习、生活与就业所带来的压力面对紧张的学习生活,大学生应建立起一个适合自己的有规律的生活体系,如为自己制定适合自己生物钟的作息时间表,按照时间表进行有规律的学习与生活。
3、积极转移注意力,学会自我宣泄4、正确对待情感问题。
面对挫折要采用适当的方式进行调节,不要选择自寻烦恼。
保持好心情,有一颗平常心。
失败是人生道路上的一个小小的驿站,不要跌倒在那一个瞬间,用心去思考,换来的是什么。
失败不是永恒,只是人生的一段小小的曲折,迈过去就是一大胜利。
快乐生活,每天好心情,是最好的诠释。
心理讲座观后感篇2听了这次这次讲座,使我对“健康”有了重新的认识,在日常的生活我们往只关注身体健康,事实上除了身体的健康,更应该关注心理的健康。
大学生树立心理健康意识,优化心理素质,能帮助我们增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题。
帮助我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑。
如何拥有健康的心理:第一,需要我们培养良好的人格品质。
良好的人格品质首先应该正确认识自我,培养悦纳自我的态度。
第二,养成科学的生活方式。
大学生的学习负担较重,心理压力较大,为了长期保持学习的效率,必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息,使生活有规律。
第三,加强自我心理调节。
进行自我调节,充分发挥主观能动性去改造环境,努力实现自己的理想目标。
听了这些,我觉得我还有很多地方都做得不够,比如科学的生活方式和自我心里调节这两个方面。
很多人来到大学后就变得松散,逃课、泡网吧、谈恋爱。
在大学我们肩负改变自己命运的责任,所以要保持心理健康。
第一,我们应该保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。
发展多方面的能力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。
第二,学会保持和谐的人际关系,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。
积极参加业余活动,发展社会交往。
“恋爱心理健康”从健康的心理行为,如何正确处理恋爱与学业的关系和如何对待困扰大学生的恋爱问题等方面进行了精彩分析。
恋爱给人带来美妙的感觉,我们需要培养健康的恋爱心理行为。
第一,加速自我的心理成熟。
培养独立的人格,能体贴、关怀、尊重他人。
第二,培养与异性交往的能力。
异性间的交往需要注意的是:注意交往的范围、间距、场合、分寸。
第三,选择与自己心理特点相配的恋人。
要使恋爱生活和谐,减轻恋爱对心理健康的不良影响,选择与自己心理特点相配合的恋人是有必要的。
第四,学习掌握性生理和性心理卫生知识。
作为大学生,一定要摆正学业与爱情的关系,学业永远是第一位的,如果学业没了,爱情也不会长久。
也提出了一些女生保护自己小技巧,借用身上的物品当武器,如尖头鞋、高跟鞋、发卡甚至钥匙,来攻击“色狼”,另外,最好在自己的小包包里准备一个小别针,以便不时之需。
人们都说恋爱是大学的必修课,也是一堂考试,这样的考试会让我们增强我们的责任意识。
总而言之,在恋爱中要学会培养健康的心理行为,要把握好度、学会正确对待和处理恋爱和学业问题。
心理讲座观后感篇3在这阳光灿烂的夏天,带着阵阵火热的心情我参加并仔细聆听了由学校举行的大学生心理健康讲座,通过这次的心理知识健康讲座我受益匪浅。
心理健康老师通过在学习、生活等几个方面为我们讲解大学生常见遇到的心理问题,告诉我们如何正确的面对压力并解决它。
第一、在学习上。
首先,“理想的大学”同“现实的大学”之间的矛盾使我产生了深深的目标失落感。
以前在我心中大学是一座充满诗情画意的殿堂,刚入大学时也十分兴奋、愉快。
但兴奋和激动之后,却发现现实中的大学原来是如此的平淡、枯燥,“教室、宿舍、食堂”三点一线,日复一日无限循环。
理想与现实的落差带来心理上的不平衡,引起心理冲突。
其次,大学培养目标的“高”与“空”使我对目标难以把握,觉得很困惑和迷茫。
大学的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高级人才,可我却感觉目标的内容比较空洞,目标的阶段性也不明确,我完全不知道如何按照目标来设计和规划自己。
通过这次老师的答疑解惑,我了解了上大学的意义——实现自我的价值。
我们每一个人都必须树立正确的价值观,努力奋斗当收获成功的时候我们会感到油然而生的成就感。
第二、在生活上。
在当今社会,我们不能单靠被动地顺应环境,须主动地去适应环境,保持个人与环境之间的和谐。
在处理理想与现实、自尊与自卑的心理矛盾上,这次的讲座让我能在全面认识自己的基础上,有针对性的学习、努力提高。
因为之前的我性格上太过于执着近乎偏执,而且心里承受能力很差,面对挫折时往往不能正确解决它,只是采取消极的态度,在心理健康老师的指导下我避免了走向偏执型人格障碍的误区。
现在的我慢慢的开始正视自己并且通过学习我掌握了一些人际交往的技巧。
我知道良好有赖于相互的了解,相互了解有赖于彼此思想上的沟通。
要学会有效聆听,做到耐心、虚心、会心,把握谈话技巧,吸引和抓住对方。
我也克服了我的依赖心理。
第三、在爱情上。
每个人对爱情都充满幻想,我也不例外,以为某个人是我的全世界,但是每个人都是独立的个体,我所以在爱情中常常流泪,几乎不知道面对日常生活中的各种问题,也许是习惯了依赖,失去的痛苦一直伴随着我。
这次的讲座却从另一个的角度向我说明了爱情是一种相互独立相互尊重的关系,我们每一个人都应该学会坚强,就像致橡树中的我们要做两两棵肩并肩的树,而不是一个人是另一个的藤蔓。
在对待爱情的态度上要有一颗真诚的心,那种“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”是一种不负责的爱情,爱情是神圣的,这种美好的情感值得我们每一个人慢慢回忆,而不是因为一时的寂寞才紧紧相拥,只是为了生理上的需要更是要人唾弃的。
最后,作为一位当代大学生,我们要明确身上肩负的责任,大学时光是美好的,在这样花一样的年华,面对着朝阳,树立远大的理想,并不懈奋斗,面对压力和挫折,积极地解决,不抛弃,不放弃,我相信,我们的青春永垂不朽!心理讲座观后感篇4通过今天的直播,我们对于生命有了更进一步的了解和认知。
我们知道了生命的诞生只有亿万分之一的概率,所以我们的生命是宝贵的,是独一无二的。
通过《活了100万次的猫》,我们明白了,要做“自己的猫”不要做“别人的猫”,要做独一无二的自己。
我们要悦纳自己,尊重他人;提升生命的“长、宽、高”;提高生命的价值。
在这次疫情当中,也有许多“为别人而活的人”例如:我国的钟南山院士、张定宇院长以及快递小哥汪勇,他们用自己的力量和担当,拓展了“社会生命的宽度”,为我们撑起了一片天。
著名哲学家萨瓦特尔曾说过:“认识死亡,才能更好的认识生命。
”在《当鸭子遇见死神》这个动画中,死神被刻画成一个慈祥的老爷爷,一直陪在鸭子身边,直到永远……鸭子死后,死神,也为其流下了眼泪。
鸭子的生命结束了,它身边的一切也随即消失,没有了凉爽的池塘、没有了粗壮的大树,只有眼前那黑漆漆的一片。
为此,我觉得我们更应该珍爱生命、珍惜时间,要知道,我们的每一分、每一秒都是不同的,不拿任何一秒钟做标准,我们就会生活得很好,每一个点都是生命的一部分,加起来才等于我们整个的生命;不管是谁,创造者、求索者、努力者、奋斗者……生命最终都会匆匆而去,匆匆而过,每个生命都是自己生存空间里的一个过客,因此,我们要在仅有的时间里,让我们的生命更加充实、更加出彩,让我们的生命变得更有意义。
最后,让我们行动起来,努力学习,让我们的人生更加出彩!心理讲座观后感篇5昨天我在网上看了心理老师的《生命教育讲座》,我认为生命是重要的。
生命本就是一件小概率的事情,上亿颗精子想要进入子宫,可是最终只有一个决定性的精子可以穿过透明带,卵子的大门关闭形成受精卵。
基因从此确立,这个生命是独一无二的。
每一个生命开始都是历经磨难而产生的,都是勇敢的,优秀的。
我们要对自己有自信,人生中的磨难就如同精子进入子宫一样,最终的结果一定是优秀的。
我们遇到挫折不能害怕,要勇敢的面对它。
这独一无二的生命是重要的,我们不能因为一点挫折而有了轻生的念头。
老师还给我们读了一个绘本《活了一百万次的猫》这只猫活了一百万次,被一百万个人宠爱过,在它死的时候,每一个主人都哭了,可是它从来没有哭过,也从来没有爱过谁。
最后一回,它成了一只野猫,爱上了另一只野猫,它和这只猫生儿育女,日子非常幸福。
后来,它爱的猫死了,猫哭了,它日日夜夜的哭,哭了一百万次。
后来它死了,这回,它再也没有起死回生过。
这只猫在最后一生,为自己而活,这一生,它是自己的猫,是独一无二的。
我们的生命只有一次,这一次生命,我们要活得精彩,活得开心,活得有意义。
生命是重要的,要保护好自己的生命,生命是独一无二的,要在生命中活出自己。
“悦纳和相信自我,尊重和欣赏他人,是一种正确的生命态度,也是一种高贵的修养”心理讲座观后感篇6今天下午,有一个关于心理健康知识的讲座。
我听了之后收获很大。
怀着激动的心情,我们来到了多媒体教室。
宽大的教室里现在却挤满了人,到我的时候,已经没有位子了,只好端凳子坐在旁边。
在这堂课中,我知道了什么是心理健康。
一个人是否心理健康,是有着很多方面的。
老师给我们提供了几个方面:第一,能够正确认识自己,友好的与他人相处。
第二,能够做到成功了,不骄傲;失败了,不气馁等。
在我的眼中,一个心理健康的小学生应该是活泼开朗、有着良好人际关系、能够正确认识自己,并且言行一致、爱憎分明的。
听着娄老师的讲座,我开始分析自己心理是否存在问题。
经过分析,我发现:我是一个活泼开朗的孩子,但是人际关系并不是很好,其原因在于我不懂得关心他人、体谅他人,经常以自我为中心,不考虑别人需要什么。
我能够正确认识自己,并且言行一致、有着良好的情绪,但是我的意志力和抗干扰能力很差,经常写作业时看到有人在玩儿就忍不住了。
为了让我能够成为一个心理健康的学生,我决定从现在起,经常做换位思考,并提高自己的自制力和抗干扰能力。
希望我们都能愉快地度过小学最后一学年!心理讲座观后感篇7今天我收看了河北电视台公共频道于丹老师的讲座《中小学生心理健康教育与学习习惯》,使我明白了很多道理。