钢琴的教学计划（通用6篇）
[钢琴教学计划教案范文]教老年人钢琴教学计划
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钢琴教学计划教案范文教老年人钢琴教学计划一、教学目标1. 了解钢琴的基本结构和演奏姿势。
2. 掌握钢琴的基本音符和简单的旋律。
3. 培养老年人的音乐兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 钢琴基础知识：介绍钢琴的构造、键盘布局和演奏姿势。
2. 音符和节奏：学习音符的名称、长短和高低，以及简单的节奏练习。
3. 简单旋律：学习简单的旋律，培养手指的灵活性和协调性。
4. 乐曲欣赏：欣赏经典的钢琴曲，提高音乐欣赏能力。
三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解钢琴基础知识，并进行示范演奏。
2. 练习与指导：学生进行实际操作练习，教师进行个别指导和纠正。
3. 视听教学：播放钢琴演奏视频，让学生更好地理解和学习。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作演奏，培养团队协作能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 练习成果：评估学生的练习成果，包括手指灵活性、节奏感和旋律演奏。
3. 乐曲欣赏：评估学生的音乐欣赏能力和对经典钢琴曲的喜爱程度。
五、教学计划1. 第1-2周：学习钢琴基础知识，包括钢琴构造、键盘布局和演奏姿势。
2. 第3-4周：学习音符的名称、长短和高低，以及简单的节奏练习。
3. 第5-6周：学习简单的旋律，培养手指的灵活性和协调性。
4. 第7-8周：欣赏经典的钢琴曲，提高音乐欣赏能力。
5. 第9-10周：进行小组合作演奏，展示学习成果。
六、教学资源1. 钢琴教材：选择适合老年人学习的钢琴教材，如《老年钢琴入门》、《钢琴基础教程》等。
2. 乐理书籍：提供乐理书籍，如《基本乐理教程》、《和声学基础》等，供学生参考学习。
3. 钢琴演奏CD/视频：收集经典的钢琴演奏CD或视频，用于课堂欣赏和模仿学习。
4. 电子琴或数码钢琴：提供电子琴或数码钢琴供学生练习使用。
5. 音乐软件：推荐使用音乐软件，如MuseScore、Flat.io等，用于乐谱阅读和练习。
七、教学注意事项1. 个性化教学：因材施教，针对不同老年人的学习能力和进度进行个性化教学。
钢琴教学计划
钢琴教学计划钢琴教学计划1第一课时教学计划如下：一、课时：45分钟二、课型：一对一三、教学目标：1.培养小朋友对钢琴的初步兴趣，先和启蒙班的小朋友接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应该怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。
最重要的不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴产生厌恶。
2.让小朋友认识键盘钢琴的键盘是由黑色键和白色键钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。
3.了解弹钢琴的基本手型手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。
四、教学过程1.认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do2.找出键盘上所以的中央C的do3.坐姿(或站姿)4.手型示范第二课时教学计划如下：先复习和巩固上节课的内容，再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音，开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。
最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。
要注意：(1)手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
(2)手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
(3)抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
(4)抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。
(5)弹下(触下琴键)的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。
开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。
(6)触下琴键(发出声音)的同时，掌关节也停止用力。
这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。
钢琴教学计划2一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。
通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。
其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。
钢琴学习计划
钢琴学习计划篇一：钢琴教学计划教学目标：1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。
2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。
3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。
教学对象：四周岁以上均可报名教学内容：1、启蒙阶段汤普森简易钢琴教程1-2册2、初级阶段基本练习 24个大小调音阶（同向3个八度）练习曲拜尔599车尔尼乐曲高师钢琴基础教程1册中国音协钢琴考级作品集3、中级阶段基本练习 24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼599 车尔尼849前半部分乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集高师钢琴基础教程1-2册4、中高级阶段基本练习 24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼 849后半部分车尔尼 299 前半部分乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集高等师范院校钢琴基础教程后两册5、高级阶段基本练习 24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼299 后半部分车尔尼740 乐曲巴赫小前奏曲与赋格中国音协钢琴考级作品集教学要求：一、启蒙阶段1、认识基本音级,能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。
2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。
3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。
4、熟练弹奏左右手，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。
二、初级阶段1、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力。
2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。
3、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能力。
三、中高级阶段1、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。
2、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。
四、高级阶段1、巩固提高以往所学过的技巧，熟悉24个大小调音阶和琶音。
2、提高视奏能力，浏览中外优秀作品。
教师钢琴教学计划
教师钢琴教学计划一、课程简介钢琴教学计划是针对钢琴初学者的教学安排，通过系统地讲解钢琴基本知识和演奏技巧，帮助学生掌握钢琴演奏的基本技能，培养音乐审美和表现能力。
本课程采用集体课形式，针对不同学生的特点进行个性化指导。
二、教学目标掌握钢琴基本知识和演奏技巧，能够熟练弹奏简单的乐曲。
培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美和表现能力。
培养学生的创造力和想象力，促进智力发展。
培养学生的自信心和表现力，为未来的音乐之路打下坚实基础。
三、教学内容钢琴基本知识：介绍钢琴的构造、历史和种类等基本知识，帮助学生了解钢琴的基本情况。
钢琴演奏姿势和手型：讲解正确的演奏姿势和手型，让学生掌握正确的演奏姿势和手型，为后续学习打下基础。
钢琴基础练习：通过练习不同的音符、节奏和指法等基础练习，帮助学生熟悉钢琴键盘和掌握基本的演奏技巧。
简单乐曲的弹奏：选取适合初学者的简单乐曲，让学生逐步掌握乐曲的弹奏方法和技巧，提高演奏水平。
音乐欣赏：通过欣赏优美的乐曲，培养学生的音乐审美和表现能力，增强对音乐的感受和理解。
四、教学方法系统讲解：教师系统地讲解钢琴基本知识和演奏技巧，帮助学生建立正确的认知和理解。
个性化指导：针对不同学生的特点和需求，教师进行个性化指导，帮助学生更好地掌握演奏技巧和提高演奏水平。
集体练习：学生集体练习基础练习和简单乐曲，相互学习和交流，共同进步。
互动交流：教师与学生互动交流，及时发现和解决学生学习中遇到的问题，增强学生的学习效果。
音乐欣赏：通过听音乐、唱歌、演奏等活动，培养学生的音乐感受力和表现力，提高学生的音乐素养。
创造性教学：教师在教学中注重培养学生的创造力和想象力，通过创作简单的乐曲和即兴演奏等方式，激发学生的创造力和表现力。
分层教学：根据学生的学习程度和水平，将学生分成不同的层次进行教学，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标，使教学更加精准和有效。
定期考核：定期进行学生学习考核，检查学生的学习进度和成果，及时调整教学计划和方法，提高教学质量。
2021年钢琴课的教学计划范文(精选3篇)
If others treat you well, you must be able to repay you in the future. If others treat you badly, you must strive tobe able to raise your eyebrows one day.（页眉可删）2021年钢琴课的教学计划范文（精选3篇）钢琴课的教学计划1一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。
通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。
其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。
二、教学安排1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。
2.教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。
3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。
4.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。
5.教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。
三、学习年限与课时安排本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。
(练琴时间安排：高一高二利用中午练琴;高三每天早晚各一小时练琴。
)四、教学方式钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。
个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。
2024钢琴课教学计划
2024钢琴课教学计划一、教学目标本课程的教学目标是通过系统的教学，使学生掌握钢琴演奏的基本技能和基础知识，培养学生对音乐的理解和表达能力，提高学生的音乐素养和审美水平。
具体来说，教学目标包括以下几个方面：掌握正确的钢琴弹奏姿势和基本的手指技巧，能够熟练地演奏简单的乐曲；了解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等，能够分析和理解乐曲；培养学生的音乐感受力和表现力，使其能够自信地演奏并表达音乐情感；培养学生的创造力和想象力，能够进行简单的音乐创作和编曲。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：钢琴基础知识：介绍钢琴的构造和历史背景，让学生了解钢琴的基本知识和文化内涵；钢琴弹奏技巧：包括正确的弹奏姿势、基本的手指技巧、音阶和琶音的练习等；乐曲学习：选择适合学生水平的乐曲，进行逐一学习和演奏；音乐理论：介绍音乐的基本要素，如音符、节奏、调式等；音乐欣赏：欣赏经典的钢琴作品，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：讲解与示范：教师通过讲解和示范，使学生了解钢琴弹奏的技巧和要领；实践与反思：学生在练习过程中不断反思和总结，提高自己的演奏水平；互动与讨论：教师与学生进行互动和讨论，解决学习中遇到的问题；小组合作：学生分组学习和演奏，相互学习和交流经验；个性化指导：根据学生的实际情况和特点，进行个性化的指导和建议。
四、教学资源本课程需要以下教学资源：钢琴教材：选择适合学生水平和需求的教材，如《拜厄钢琴基础教程》、《车尔尼599》等；乐谱和音频资料：提供经典的钢琴乐曲乐谱和音频资料，供学生学习和欣赏；教学软件和在线平台：利用现代化的教学软件和在线平台，进行在线教学和互动；教学设备和场地：提供足够的教学设备和场地，保证教学质量。
五、教学评估本课程的教学评估主要包括以下几个方面：日常表现：观察学生在课堂上的表现和学习态度，包括练习时间、注意力集中程度、参与度等；作业完成情况：定期布置作业，检查学生的练习效果和学习成果；阶段性测验：在学习过程中进行阶段性测验，评估学生的学习进度和掌握程度；期末考试：在学期末进行期末考试，全面评估学生的学习成果和演奏水平；学生反馈：征求学生对教学的反馈意见，了解学生的学习需求和想法。
钢琴教学计划(最新)
钢琴教学计划(最新)钢琴教学计划（最新）随着音乐教育的普及和发展，钢琴作为一种重要的乐器，受到越来越多人的喜爱。
为了更好地推动钢琴教学的发展，培养更多的钢琴才华，特制定了本篇钢琴教学计划。
本计划旨在为学习钢琴的学生提供系统、全面、科学的教学指导，帮助他们充分发展钢琴演奏技巧，培养良好的音乐素养和艺术修养。
一、课程目标本钢琴教学计划的目标是帮助学生掌握以下技能：1. 基本的钢琴演奏技巧，包括手型、音阶、琶音、和弦、音程等。
2. 音乐理论的基础知识，包括乐谱阅读、节奏感和音乐术语等。
3. 音乐表达和演奏技巧的培养，包括音色控制、表情演绎等。
4. 钢琴曲目的学习和演奏，包括古典音乐、现代曲目和流行音乐等。
二、教学内容安排根据学生的学习水平和需求，本计划将钢琴教学内容划分为以下几个阶段：1. 初级阶段：- 了解钢琴键盘及手型，掌握基本的音阶和琶音练习。
- 学习简单的曲目，加强基本演奏技巧和节奏感的培养。
- 探索简单的音乐表达，如强弱、速度等。
2. 中级阶段：- 进一步练习音阶和琶音，加强手指灵活性和独立性。
- 学习更复杂的曲目，提高演奏技巧和视奏能力。
- 探索音乐表情和演绎，注重细节的处理与演绎。
3. 高级阶段：- 巩固音阶和琶音技巧，注重手指力度控制和音色表现。
- 学习钢琴曲目的更深入理解和演绎，培养个人音乐风格。
- 探索更高级的技巧和表达手法，如连续音、装饰音等。
三、教学方法与要求1. 个性化教学：根据学生的兴趣、特长和潜力，因材施教，制定个人学习计划。
2. 琐碎练习：注重基本演奏技巧的培养，每天坚持练习琶音、音阶等基本乐段。
3. 音乐欣赏：通过听取音乐会和名家演奏录音，培养学生的音乐审美能力。
4. 合奏演练：组织学生进行合奏活动，培养学生与他人合作的能力。
5. 考级培训：根据学生的学习进度和兴趣，鼓励参加钢琴考级，并提供相应的辅导。
四、评估与反馈1. 日常评估：教师将对学生的学习情况进行日常观察和评估，记录学生的进展和问题，并及时给予反馈。
钢琴课程教学计划范文
钢琴课程教学计划钢琴课程教学计划范文时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编整理的钢琴课程教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、指导思想为适应面向21世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。
二、教材分析本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神，体现了科学性与实用性相结合的原则，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新方法，采用集体课及分级管理小组合作的教学模式，激发学生的学习兴趣。
培养创新意识和能力，推动教学改革。
全书共分六个项目。
结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。
三、学情分析学生来自各个的.地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品。
不足之处是：演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比较差，需要不断地加强基本功练习，还有识琴谱能力较弱，都要长期进行练习，才会得到全面提高。
乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。
四、教学目标1．充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。
2．培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。
3．教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生安全卫生意识。
4．提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。
钢琴学习计划（模板15篇）
钢琴学习计划（模板15篇）你有固定的搜集范文的渠道吗？我们会用各种优秀的范文作为参考。
优美的范文能够激励我们关心全球经济问题，期待这份"钢琴学习计划"能够为您解决当前的问题，仅供参考，欢迎阅读！钢琴学习计划(篇1)作为一门古老而美妙的艺术，钢琴一直以来都备受追捧和喜爱。
然而，要想成为一名优秀的钢琴演奏家，并非易事。
学习钢琴需要耐心和勤奋，需要严格的训练和严密的计划。
因此，我们需要一个全面而有效的钢琴学习计划，以助我们成为一名真正的钢琴爱好者和专业演奏家。
以下是我设计的钢琴学习计划：第一阶段：基础知识与技能的培养在音乐学院或者音乐学校里学习钢琴需要学生具有基本的音乐知识和乐理知识。
因此，在第一阶段，我们需要掌握基础的乐理理论，包括音高、音符、节拍等。
并且我们还需要掌握基础的技能，如手指和手腕的放松、琴键的正确按压等。
这个阶段的主要目标是打好基础，为后续的学习打下坚实的基础。
第二阶段：基础技能的强化在第二阶段，我们需要进一步强化基础技能。
通过更加困难的练习，逐渐提高弹奏的速度和技巧。
在这个阶段，我们可以选择练习一些相对简单的曲目，比如贝多芬的《月光奏鸣曲》等。
同时，我们需要加强对不同音乐风格和作曲家的认识，从而开拓音乐领域。
第三阶段：进阶练习和曲目演奏在第三阶段，我们需要进一步提升技能水平，学习更加复杂的曲目，如克拉赛勒的《爱丽丝梦游仙境》等。
在这个阶段，我们需要结合乐曲的特点，进行更加深入的练习，提升弹奏的技巧和水平。
同时，在演奏过程中，我们要注意表达情感和传递信息，使音乐更有说服力和感染力。
第四阶段：自我探索和风格创新最后，我们需要探索自己的音乐风格，创新自己的演奏方式。
我们可以学习钢琴优秀演奏家的演奏方式，或者通过创作自己的曲目，展现自己的音乐创造力和魅力。
这个阶段的主要目标是提升个人的专业水平和独特性，实现对艺术的更深层次的理解和掌握。
综上所述，钢琴学习计划是钢琴学习过程中不可或缺的一环。
钢琴老师教学工作计划
钢琴老师教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基础的钢琴演奏技巧，包括手型、手位、音准、节奏等方面；2. 培养学生对音乐的审美能力和表达能力，让他们能够自信地演奏钢琴；3. 引导学生对音乐进行深入的理解和思考，提高他们的音乐素养；4. 为有一定基础的学生提供精进钢琴技巧和音乐表达能力的培训，让他们在音乐方面有更高的发展。
二、教学内容1. 基础教学：包括手型、手位、音准、节奏等基础技巧的训练；2. 音乐理论：针对不同程度的学生，进行音乐理论的教学，包括音阶、音程、和弦、曲式、节拍等内容；3. 曲目练习：根据学生不同的水平，安排不同难度的曲目进行练习；4. 音乐欣赏：介绍不同风格、不同时期的音乐作品，培养学生对音乐的审美能力。
三、教学方法1. 多种多样的教学方法：通过讲解、示范、弹唱、对照演奏等多种形式，使学生更好的理解和掌握知识和技能；2. 鼓励学生自主学习及探索：引导学生在学习过程中主动思考、摸索、探索，培养他们的独立学习能力；3. 个性化教学：根据不同学生的情况，调整教学内容和方法，量身定制教学计划，让每位学生都能得到最大的收获；4. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，如音乐视频、音频等，提供更生动、直观的教学资料，帮助学生更好地理解和领会。
四、教学手段1. 钢琴教学资源：提供优质的教学琴房、专业的教学琴及其他必备设备；2. 多媒体设备：利用多媒体设备提供丰富的教学资源，包括音乐视频、音频等，丰富教学内容；3. 音乐图书资料：提供专业的音乐书籍、音乐理论书籍等，为学生学习提供有力支撑。
五、教学课时安排1. 班级教学：每周安排固定的班级教学课时，根据学生的程度区分不同级别的班级；2. 个别辅导：针对个别学生的特殊情况，可以安排个别辅导课时，进行针对性的指导和辅导；3. 课外辅导：在学生进步不明显或需要额外辅导时，安排课外辅导课时。
六、教学环境1. 良好的教学场地：提供温馨、整洁、安静的教室环境，为学生创造良好的学习氛围；2. 琴房设备：提供优质的钢琴教室设备，包括专业的钢琴、音响设备等，确保学生学习的顺利进行；3. 工作人员协助：有专业的钢琴伴奏人员，及时给学生提供对打和指导。
钢琴教学计划(推荐18篇)
钢琴教学计划（推荐18篇）篇1：钢琴教学计划一是培养学生学琴的兴趣。
教师要设法在教学中启发学生的音乐想象力，唤起他们的音乐感受力，进而点燃他们的音乐表现欲，激活他们的音乐创造力，让他们通过学琴有所感，有所想，有所悟，有所为，从而在品味音乐和诠释音乐的过程中，体会到学琴的真正意义。
为了开启幼儿学习音乐的兴趣大门，教学中应采取启发、诱导、激励的方法培养和加深幼儿对音乐的兴趣。
比如幼儿喜欢形象思维，无论教识谱，还是教演奏，最好多用一些比喻方法。
在弹奏标意性乐曲时，教师在范奏前最好用形象的语言或用童话故事的形式，将乐曲的内容、情境讲给孩子。
另外家长也可有意识地多给孩子听磁带、唱片、或多让他们看一些有关钢琴方面的音乐会录像、观看实际演出等。
幼儿多具爱表现、喜欢得到赞扬的特点。
家长、教师平日可采用打分、奖励等方式鼓励他们练琴。
对于他们的点滴进步，也要充分肯定。
经常举办一些小型音乐会，让孩子们互相观摩、互相找差距，既锻炼了表演能力，又能产生竞争意识。
通过以上方法，幼儿会逐渐对学习音乐产生浓厚兴趣，并能自觉地完成教师布置的练习任务，成绩会明显提高。
随着成绩的提高同时还会产生较强的自信心，会更加努力地学琴。
二是尊重差异，目标适度。
学生的音乐天赋、心理发展、年龄、性格各不相同。
教师要注意针对每个学生的特点，在教材的选用、教学的进度、授课的方式上灵活安排，设立切实可行的目标，既要做到增强学生达标的信心，又要让学生明白为成功必须作出的努力;既能照顾到学生的兴趣，又能保证学生学有所获;既能在练琴的过程中感觉到一定的压力，又能体会到付出后所带来的快乐。
三是善用激励，着眼发展。
弹琴确实不是一件容易的事情，任何一个学生都希望自己练习的结果能获得教师的肯定和表扬，而这是学生最好的学习动力。
因此，教师应善于捕捉学生身上的闪光点，对学生的每一个进步给予及时的肯定，并不断激励和鞭策学生朝着更高的目标迈进。
四是采用多种教学形式，丰富教学课堂。
钢琴教学计划5篇
钢琴教学计划5篇钢琴教学计划篇1一、教学目的(一)认识钢琴的基本知识，正确的坐姿与正确的弹琴手势。
(二)认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。
(三)简单的学习相关的乐理知识，乐理知识入门。
(四)正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。
(五)要有弹奏钢琴的音乐感觉。
增加音乐想想能力。
(六)严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。
(七)在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。
幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。
以引导孩子兴趣学习为主。
一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。
二、教学计划(一)教学引导1、以近年来国内比较常用的主流教材《小汤姆森》为基础，结合中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，选用不同类型的教材合理搭配。
例如：《高等师范基础教程》2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。
(二)教学方法1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。
2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。
3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。
4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。
(三) 教学内容首先：在指法的练习上，应该以培养兴趣为主。
在初学的孩子因为孩子的手指还发育不完全，比较软。
钢琴培训计划
篇一：教师钢琴教学计划一、教学目的（一）认识钢琴的基本知识，正确的坐姿与正确的弹琴手势。
（二）认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b。
（三）简单的学习相关的乐理知识，乐理知识入门。
（四）正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。
（五）要有弹奏钢琴的音乐感觉。
增加音乐想想能力。
（六）严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。
（七）在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。
幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。
以引导孩子兴趣学习为主。
一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。
二、教学计划（一）教学引导1、以近年来国内比较常用的主流教材《小汤姆森》为基础，结合中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，选用不同类型的教材合理搭配。
例如：《高等师范基础教程》2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。
（二）教学方法1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。
2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。
3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。
4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。
（三）教学内容首先：在指法的练习上，应该以培养兴趣为主。
在初学的孩子因为孩子的手指还发育不完全，比较软。
钢琴课的教案(优质19篇)
钢琴课的教案（优质19篇）教学工作计划需要定期进行调整和修正，以适应教学实际和学生的需求变化。
请大家关注以下教学工作计划范文的编写要点和教学设计的精彩之处。
钢琴课的教学计划【知识与技能】能够演唱歌曲，演唱时注意语言的亲切感和字正腔圆的发声技巧。
【过程与方法】在参与讲授、体验、鉴赏的过程中初步感知歌剧《伤逝》的剧情和歌曲的风格特点，能够提高音乐的审美能力。
【情感态度与价值观】通过本文的学习，学生能够树立正确的爱情观和进取精神。
【重点】了解歌剧《伤逝》，参与演唱音乐主题。
【难点】能够了解歌剧的风格特点。
钢琴、多媒体（一）新课导入爱情与婚姻的关系为话题，引入新课。
师：什么是爱情？每个人心目中都有对爱情的憧憬，爱情之后是什么呢？婚姻是爱情的坟墓？这是我国著名的作家鲁迅唯一的一部爱情小说《伤逝》，后来人民音乐家施光南将其写成了一部歌剧，那么两位艺术家又是怎么诠释爱情的呢？今天我们就一同走进子君与涓生的爱情故事。
（二）初步感知1.简单介绍施光南施光南是我国人民音乐家之一，创作很多优秀的作品，其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》《月光下的凤尾竹》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》一直被人传唱，1981年，为纪念鲁迅先生诞辰一百周年，施光南创作了大型歌剧《伤逝》，他以满腔热情和崭新的手法，成功地用音乐塑造了鲁迅先生于二十年代笔下所刻化的一代追寻与彷徨的青年形象。
2.简单了解歌剧《伤逝》学生搜集之前查找的资料（三）探究学习1.了解剧情他们对美好爱情的向往，我们爱听的时候注意其中的演唱形式是什么？（抒情二重唱）音调风格有什么特点？（吸取了我国早期的艺术歌曲的一些特点）3.学唱歌曲主题4.欣赏《紫藤花》二重唱部分，感受二重唱部分的和谐统一（四）扩展延伸1.简单介绍歌剧的篇目师：哪位同学们能简单的说一说除了《紫藤花》，歌剧都有哪些优秀的歌曲？（《一抹夕阳》《风萧瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等）2.欣赏《一抹夕阳》师：同学们歌曲中的音乐主题和紫藤花的音乐主题是一样的还是不一样的？（一样）3.了解歌剧的演唱形式（咏叹调、宣叙调、重唱、合唱）（五）小结作业今天我们了解了歌剧深入的分析歌剧《伤逝》，学习了歌曲中的装饰音、演唱的技能、细腻的情感的学习，更加完美地歌唱了《紫藤花》的片段，同学们的演绎很精彩。
全面的钢琴教学方案
全面的钢琴教学方案1. 教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
- 培养学生的音乐理论知识和乐感。
- 培养学生的钢琴演奏技能和表现能力。
- 培养学生的音乐欣赏能力和艺术修养。
2. 教学内容- 音乐理论知识：教授音符、节拍、调性等基本知识，并逐步深入学习音乐理论。
- 钢琴演奏技巧：从基本的手指练习开始，逐渐引导学生学习弹奏简单的乐曲，然后逐步提高难度。
- 曲目学习：选择适合学生水平的曲目，引导学生进行深入学习和练习，培养其演奏技巧和表现能力。
- 音乐欣赏：向学生介绍各种不同风格和时期的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和艺术修养。
3. 教学方法- 演示教学：老师通过演奏示范，向学生展示正确的演奏技巧和表现方式。
- 指导练习：老师指导学生进行正确的手指练习和技巧训练，帮助他们养成良好的演奏习惯。
- 个性化教学：根据学生的不同特点和水平，采用个性化的教学方法和曲目选择，帮助学生全面提高。
- 组织演出：定期组织学生参加音乐会或学校活动，给予学生展示和表演的机会，提高他们的自信心和舞台表现能力。
4. 教学评估- 定期进行学生的音乐理论和技能测试，评估他们的学习进展。
- 鼓励学生参加音乐考级或比赛，提供外部评估和激励机制。
- 定期与学生及家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学计划。
5. 教学资源- 钢琴教材和乐谱：选择经典的钢琴教材和适合学生水平的乐谱。
- 录音和视频资源：提供优秀的钢琴演奏录音和视频，供学生参考和学习。
- 音乐图书馆和音乐厅：提供学生阅读音乐书籍和参观音乐演出的机会。
以上是一个全面的钢琴教学方案，通过科学的教学目标、内容、方法和评估方式，可以帮助学生有效学习钢琴，培养其音乐素养和艺术修养。
钢琴老师课后教学工作计划
一、教学目标1. 提高学生的钢琴演奏水平，使他们掌握正确的弹奏技巧和音乐表达能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的审美情趣。
3. 增强学生的团队协作能力，使他们能够在合奏、伴奏等活动中发挥自己的优势。
4. 关注学生的心理健康，帮助他们克服学习过程中的困难，树立信心。
二、教学内容1. 钢琴基础理论：五线谱、音阶、和弦、节奏、曲式等。
2. 钢琴演奏技巧：手指独立性、音阶、琶音、颤音、双音、八度等。
3. 音乐作品分析：不同作曲家、不同时期、不同风格的钢琴作品。
4. 合奏与伴奏：与同学合作演奏，培养团队协作能力。
三、教学计划1. 课后辅导（1）针对学生的薄弱环节进行针对性辅导，帮助他们克服困难。
（2）讲解音乐作品背后的故事，提高学生的音乐素养。
（3）鼓励学生多听、多练、多思考，培养他们的自主学习能力。
2. 作业布置（1）根据学生的进度，布置相应的作业，巩固所学知识。
（2）要求学生按时完成作业，并及时检查、批改。
（3）针对作业中的问题，进行个别辅导，帮助学生提高。
3. 课堂活动（1）组织学生进行合奏、伴奏等实践活动，提高他们的实际操作能力。
（2）举办音乐讲座、音乐会等活动，拓宽学生的视野。
（3）开展小组讨论、互动教学等活动，激发学生的学习兴趣。
4. 家长沟通（1）定期与家长沟通，了解学生的学习情况和心理状况。
（2）向家长反馈学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。
（3）与家长共同制定学生的学习计划，确保教学效果。
四、教学评价1. 定期对学生进行演奏水平测试，了解他们的进步情况。
2. 关注学生的音乐素养和审美情趣，进行综合评价。
3. 鼓励学生积极参加各类比赛、演出等活动，锻炼自己的能力。
五、教学总结1. 定期总结教学经验，不断提高自己的教学水平。
2. 关注学生的学习需求，不断调整教学计划。
3. 积极参加教师培训，拓宽自己的知识面。
通过以上教学计划，旨在使学生在钢琴学习过程中，不仅掌握演奏技巧，还能提高音乐素养，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
钢琴初学教学计划
钢琴初学教学计划(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--钢琴初学教学计划钢琴初学教学计划第一次课：学习1、《钢基一》：《五月》2、《拜厄》：543、《孩子们的哈农》：12第二次课：学习1、《钢基一》：《西藏民歌》2、《拜厄》：553、《孩子们的哈农》：12、变化一第三次课：学习1、《钢基一》：《妈妈您听我说》2、《拜厄》：563、《孩子们的哈农》：12、变化练习二第四次课：学习1、《钢基一》：《小曲》2、《拜厄》：573、《孩子们的`哈农》：13第五次课：学习1、《钢基一》：《香槟》2、《拜厄》：583、《孩子们的哈农》：13、变化练习一第六次课：学习1、《钢基一》：《齐步行进》2、《拜厄》：593、《孩子们的哈农》：13、变化练习二第七次课：学习1、《钢基一》：《幽默曲》2、《拜厄》：603、《孩子们的哈农》：14第八次课：学习1、《钢基一》：《格桑拉》2、《拜厄》：613、《孩子们的哈农》：14、变化练习一第九次课：学习1、《钢基一》：《卡尔图里舞曲》2、《拜厄》：623、《孩子们的哈农》：14、变化练习二第十次课：学习1、《钢基一》：《天真烂漫》2、《拜厄》：633、《孩子们的哈农》：15第十一次课：学习1、《钢基一》：《太阳出来》2、《拜厄》：643、《孩子们的哈农》：15、变化练习一第十二次课：学习1、《钢基一》：《沂蒙山小调》2、《拜厄》：653、《孩子们的哈农》：15、变化练习二第十三次课：学习1、《钢基一》：《樱花》2、《拜厄》：663、《孩子们的哈农》：16第十四次课：学习1、《钢基一》：《风笛舞曲》2、《拜厄》：673、《孩子们的哈农》：16、变化练习一第xx次课：学习1、《钢基一》：《苏格兰舞》2、《拜厄》：683、《孩子们的哈农》：16、变化练习二注：针对不同程度和特点的孩子采用不同的学习教材。
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钢琴的教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，是时候抽出时间写写教学计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的钢琴的教学计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进：一、授课模式与内容：学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。
在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。
同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。
二、示范演奏：在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。
这些示范演奏很好的调动了学生学琴的积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。
在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。
我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。
三、共同作业与齐奏：通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。
高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。
下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习兴趣。
除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。
一、课时：45分钟二、课型：一对一三、教学目标：1、培养同学们对钢琴的初步兴趣先和启蒙班的同学们接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应该怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。
最重要的不是让他现在就学会什么，而是不要让他对钢琴产生厌恶。
2、让同学们认识键盘钢琴的键盘是由黑色键和白色键钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。
3、了解弹钢琴的基本手型手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。
四、教学过程1、认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do2、找出键盘上所以的中央C的do3、坐姿（或站姿）4、手型示范第二课时教学计划如下：先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。
最重要的要领是：五、指原位练习是初学者最初的手指独立训练。
要注意：（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
（3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
（4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。
（5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。
开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。
（6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。
这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。
一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。
通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的`基本技能方法有较清楚的理解和认识。
其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。
二、教学安排1。
钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。
2。
教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。
3。
在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。
4。
在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。
5。
教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。
三、学习年限与课时安排本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。
（练琴时间安排：高一高二利用中午练琴；高三每天早晚各一小时练琴。
）四、教学方式钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。
个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。
教师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。
五、教学要求与教学内容本大纲把四个学期（两年）的学习内容和要求分成八个级别。
学生入学后，教师根据学生个人技术水平定程度级。
经两年的学习必须达到第四级以上的程度，鼓励部分学生跳级学习。
学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。
一级教学要求：1学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。
2达到手臂自如，手指初步独立，掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备一定的表现力。
教学内容及进程：１、基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦（四个八度）２、练习曲：拜厄钢琴教程100课以内３、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲。
二级教学要求：1、进一步掌握正确的弹奏方法，臂、腕、手指配合协调训练。
手指较独立，灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。
2、准确掌握音乐的节奏、分句，学会分辨不同的力度和音色，对乐曲有一定的理解。
教学内容及进程：1、基本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）2练习曲：拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分（约80课前）３、乐曲：《布格缪勒钢琴进阶25首》（选用）、风笛舞曲、勇敢的骑士（舒曼）等。
三级教学要求：1、进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术，学习歌唱性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练。
教学内容及进程：1、基本练习：四升四降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）2、练习曲：OP599结束，OP849的大部分或其他补充性练习曲教材3、小奏鸣曲：库劳OP55NO1克莱门蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO14、乐曲：共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等5、巴赫二部创意曲集（选弹）四级教学要求：１、进一步掌握各种弹奏技术，加强速度训练2、加强对声部、音色、音量、力度的控制能力，能较完整的表现音乐形象并进一步正确使用踏板。
教学内容及进程：１、基本练习：熟悉24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=100）２、练习曲：车尔尼OP849结束OP299NO1~NO103、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36NO4NO5NO6库劳OP20NO2NO3贝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鸣曲（选弹）4、乐曲：欢乐的牧童、威尼斯船歌等5、巴赫二部创意曲集（选弹）五级教学要求：1、加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅的弹奏。
2、掌握复调弹奏的能力，注意声部的独立和配合。
教学内容及进程：1、基本练习：熟练弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=92）2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集OP299NO11~NO253、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、《四季》（柴科夫斯基）（选弹）、蝴蝶等4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调莫扎特奏鸣曲K283K280K282等5、巴赫二部创意曲（选弹）六级教学要求：1、进一步加强技巧训练，训练手指灵活，快速的跑动2、着重掌握古典作曲家的奏鸣曲风格，能较准确的表现不同乐曲的音乐形象教学内容及进程：1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=1002、练习曲：车尔尼OP299NO28~353、乐曲：解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲（莫扎特）、军队进行曲（舒柏特）等4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲（选弹）海顿奏鸣曲（选弹）5、巴赫二部、三部创意曲（选弹）七级教学要求：1、提高各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并掌握不同音色的技能2、学会掌握较复杂的音型和节奏型，提高独立理解和处理音乐作品的能力。
教学内容：1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=1122、练习曲：车尔尼OP299结束OP740NO1~123、乐曲：阿拉伯风格（德彪西）绣金匾、兰花花等贝多芬奏鸣曲OP2肖邦圆舞曲4、巴赫三部创意曲（选弹）八级教学要求：1、各种技术要求达到较高水平，能演奏较深教复杂的乐曲。
2。
、独立分析作品能力，提高音乐素养。
教学内容及进程：1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=1202、练习曲：车尔尼OP740（选弹）及其他练习曲集3、乐曲：月光（德彪西）莫扎特奏鸣曲集贝多芬奏鸣曲集（选弹）六、考试考核评分1。
每学期期中考查按及格、不及格计算成绩2、每学期期末考试按百分制计算3。
学生入学后，通过学生技术水平测定由教师提出该生所属级别，学生每学期应升一个级别，在期末考试时如达不到级别要求则作不及格处理4。
每学期期末考试的内容必须为所属级别或相当于所属级别的内容5。
必考内容：1）。
基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦（根据定级程度抽签考核）2）。
练习曲一首：所定级别的练习曲3）。
乐曲一首：奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可6。
考试评分细则由全体音乐教师统一制定一是培养学生学琴的兴趣。
教师要设法在教学中启发学生的音乐想象力，唤起他们的音乐感受力，进而点燃他们的音乐表现欲，激活他们的音乐创造力，让他们通过学琴有所感，有所想，有所悟，有所为，从而在品味音乐和诠释音乐的过程中，体会到学琴的真正意义。
二是尊重差异，目标适度。
学生的音乐天赋、心理发展、年龄、性格各不相同。
教师要注意针对每个学生的特点，在教材的选用、教学的进度、授课的方式上灵活安排，设立切实可行的目标，既要做到增强学生达标的信心，又要让学生明白为成功必须作出的努力；既能照顾到学生的兴趣，又能保证学生学有所获；既能在练琴的过程中感觉到一定的压力，又能体会到付出后所带来的快乐。
三是善用激励，着眼发展。
弹琴确实不是一件容易的事情，任何一个学生都希望自己练习的结果能获得教师的肯定和表扬，而这是学生最好的学习动力。
因此，教师应善于捕捉学生身上的闪光点，对学生的每一个进步给予及时的肯定，并不断激励和鞭策学生朝着更高的目标迈进。
四是采用多种教学形式，丰富教学课堂。
教师可以为学生选取一些四手联弹、双钢琴曲，让他们体会合奏的快乐；可以经常和学生一起欣赏优秀钢琴家的演奏录像、聆听钢琴大师的CD，提升学生对音乐的鉴赏力；还可以定期同学生和家长们进行交流，畅谈学生的学琴经验和心得，或者举办小型的音乐会和汇报会，让学生们体会舞台上的激情。