2019版粤教版小学科学五年级下册第二单元《微观生命世界》第9课《用显微镜来观察》教案设计

2019版新教材粤教版五年级科学下册第二单元《微观生命世界》
第9课《用显微镜来观察》教学设计
教材分析：
《用显微镜来观察》是粤教版《科学》五年级下册“微观生命世界”单元的第3课，学生将用显微镜观察各种动植物细胞，并学习规范使用显微镜的方法。

本课由两个活动组成，活动1“观察洋葱表皮细胞”，帮助学生
利用显微镜观察洋葱表皮细胞；活动2:“生物体都是由细胞组成的吗”，引导学生学习观察各类动植物玻片，说说组成它们的细胞有什么特点，使学生理解动植物都是由细胞组成的。

教学目标：
科学概念目标:
1.知道不同倍数镜头下的物象是不同的；
2.知道制作玻片标本的步骤；
3.知道动植物都是由细胞组成的。

科学探究目标：
1.掌握制作玻片标本的方法；
2.能够利用显微镜观察生物标本并描述自己看到的图像。

科学态度目标：
对大自然中生物的组成结构产生浓厚兴趣。

科学、技术、社会与环境目标：
感知动植物结构组成的奇妙。

教学重点：
能正确使用显微镜观察生物标本。

教学难点：
能够自己完成玻片标本的制作。

课前准备：
PPT课件、显微镜6台、动植物细胞结构玻片、玻片制作工具。

课时安排：
1课时
教学过程：
一、复习导入
回顾上节课所学关于显微镜的知识：1.一个放大镜和两个放大镜组合观察物体的特点；2.显微镜各部分名称；3.如何使用显微镜观察物体。

二、活动1：观察洋葱表皮细胞
使用光学显微镜进行观察室，只有让光透过被观察的物体，才能看清物象。

因此，在观察生物材料前，要将其处理得薄而透明，并制成玻片标本。

教师引导学生采用两种倍数观察，第一组采用目镜倍数10X，物镜倍数10X;另一组采用目镜倍数10X，物镜倍数40X。

分别观察两种倍数的细胞状态，并记录。

教师提醒学生操作注意事项：
1.安放：右手握住镜壁，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实
验台上。

2.对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

3.调焦：调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。

4.观察：调节粗准焦螺旋，把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要针对通光孔的中央。

5.左眼像目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，知道看清切片上的细胞为止。

6.仔细观察表皮细胞，并绘制洋葱表皮细胞结构图。

学生观察，并用图文记录观察到的现象。

三、实践：制作植物表皮玻片标本
给学生分发提前准备好的新鲜的茎、叶、果实、种子等材料，尝试制作植物器官表皮临时装片，并进行观察。

教师引导学生制作植物细胞临时装片，注意提醒学生安全。

1.在一个干净的载玻片中间滴一滴清水；
2.用小刀在观察物体内壁划一个“井”字，用镊子去下“井”中洋葱内表皮放到载玻片的水滴中央，提醒学生注意标本要平展开，不能折叠。

3.用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，在慢慢放下另一端，注意不能有气泡。

如水不足，可沿盖玻片边缘滴加；若水分过多，可用吸水纸吸掉。

4.从盖玻片的一边加入一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再在盖玻片的另一边用吸水纸吸掉多余的水。

5.玻片标本做成可以进行观察。

6.观察制作完成的玻片标本。

学生分组制作，教师巡回指导。

四、活动2：生物体都是由细胞组成的吗？
通过观察，我们可以发现植物体的根、茎、叶、花、果实和种子等都是由各种不同形态的细胞组成的。

1.观察:说说叶片与根部的细胞有什么特点？
（我发现植物体的根、茎、叶、花、果实和种子等都是由各和不同形态的细胞组成的。

）出示叶片结构示意图和根尖结构示意图
2.讨论:动物体是否与植物体一样也是由细胞组成的？
3.出示显徵镜下动植物各部分结构形态图片。

4.结论:生物是由细胞组成的，细胞是生物体的基本组成单位植物和动物都是由细胞组成的，我们的身体也是由数以亿计的细胞组成的。

五、讨论
动物体是否与植物体一样也是由细胞组成的？
提出假设，学生分组讨论。

六、科学史教育
细胞的发现者：罗伯特·胡克。

胡克是17世纪英国最杰出的科学家之一。

他在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就。

他所设计和发明的科学仪器在当时是无与伦比的。

他本人被誉为英国的“双眼和双手”。

他曾用自己制造的显微镜观察植物组织，于1665年发现了植物细胞（实际上看到的是细胞壁），并命名为“cell”，至今仍被使用。

七、总结延伸
同学们。

今天我们共同观察了动植物的各种细胞，理解了细胞的概念，那么下节课我们一去微小的生命世界探索吧。