幼儿园美术教学案例

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幼儿园美术优质教案设计意图(5篇

幼儿园美术优质教案设计意图(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《有趣的色彩搭配》。

教学内容详细包括：认识三原色及其混合后的变化，通过实践操作，学会简单的色彩搭配技巧，培养幼儿对美术色彩的兴趣和感知。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，并知道它们混合后会产生哪些新颜色。

2. 培养幼儿在绘画过程中，运用不同颜色进行搭配的能力，提高幼儿的审美观。

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三原色及其混合后的颜色变化。

难点：如何引导幼儿运用所学色彩知识进行创作，提高他们的色彩搭配能力。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔，范例作品。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊画画的故事，引出本节课的主题——有趣的色彩搭配。

2. 讲解：向幼儿介绍红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色变化，同时展示范例作品，让幼儿直观地感受色彩搭配的美。

3. 实践操作：（1）让幼儿自己动手混合三原色，观察产生的颜色变化。

（2）指导幼儿在画纸上运用不同的颜色进行绘画创作。

4. 随堂练习：让幼儿根据老师提供的主题，自己动手完成一幅色彩搭配作品。

六、板书设计1. 板书有趣的色彩搭配2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天所学到的色彩搭配知识，完成一幅主题为“我的梦想家园”的绘画作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，运用色彩搭配技巧进行创作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭和日常生活中，观察和发现色彩的美丽。

（2）组织幼儿参观美术展览，提高他们的审美能力。

（3）开展色彩主题的手工制作活动，让幼儿在动手实践中，进一步巩固色彩搭配知识。

幼儿园大班美术教学案例分析(优质19篇)

幼儿园大班美术教学案例分析（优质19篇）幼儿园大班美术教学方案1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。

2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备。

小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。

活动过程。

1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点。

课件显示阿凡提。

师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?教师小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。

)。

2.为老师画漫画头像。

谁能说说老师的头及五官像什么?(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。

)。

3.激发创造欲望，学习画自己的头像。

师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。

幼儿自由作画。

4.看漫画电影。

把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。

幼儿观看漫画电影。

5.游戏：好朋友的相片是哪张。

边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。

经作者证实后，游戏继续。

(用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。

整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。

)。

延伸活动。

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

幼儿园大班美术教学方案设计思路：(一)活动背景：《指南》中指出，幼儿审美经验的获得，是一种在审美范畴内感悟生命的能力和看待事物的新的方式和经验获得，而这种直觉、想象、顿悟的感性思维方式有别于通过科学认知等领域的学习所发展起来的那种逻辑的、程序性的理性思维方式，只有二者的相辅相成，才能使幼儿整体地、更完美的理解世界。

幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案

幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
教案名称：幼儿园大班美术《我的幼儿园》
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察和描绘周围环境的能力。

2. 通过绘画活动，让幼儿表达对幼儿园的热爱之情。

3. 提高幼儿的色彩搭配能力和手眼协调能力。

二、教学准备：
1. 教具：彩笔、画纸、展示板。

2. 环境：安排在户外或宽敞的室内进行，便于幼儿自由发挥。

三、教学过程：
1. 导入部分（5分钟）：
教师以“我们每天都在这里玩，你最喜欢幼儿园的哪个地方？”的问题引出主题，引导幼儿关注幼儿园的环境，激发他们的创作兴趣。

2. 讲解示范部分（10分钟）：
教师首先向幼儿介绍一些基本的绘画技巧，如如何画出房子、树木等。

然后，教师可以现场示范如何描绘幼儿园的一角，让幼儿了解整个绘画过程。

3. 实践操作部分（20分钟）：
幼儿开始独立创作，教师巡回指导，鼓励他们大胆地画出自己心目中的幼儿园。

4. 展示分享部分（10分钟）：
完成作品后，邀请幼儿上台分享自己的画作，讲述自己画的是幼儿园的哪个地方，为什么喜欢这个地方。

四、教学反思：
本节课主要培养了幼儿的观察力和创造力，使他们学会用画笔表达自己的感情。

在教学过程中，应注重鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于形式，尊重他们的个性和创新精神。

同时，也应注意引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的团队协作精神。

五、家庭作业：
请幼儿回家后，尝试画出自己的家，并向家人讲述画中每一个元素的含义，以此增强他们的语言表达能力和观察力。

以上就是本次《我的幼儿园》的美术教案，希望对您有所帮助。

美术特色课幼儿园教案

美术特色课幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够：•学习到不同颜色的名称；•了解颜色的组合方法；•初步掌握简单色彩搭配的技巧；•提高幼儿的观察、想象和创造能力；•培养幼儿的审美情趣和艺术获得感；•增强幼儿对生活的感知和表现欲望。

二、教学内容1.颜色基础知识——学习颜色名称、颜色种类及分类方法；2.生活中的颜色组合——观察环境中不同颜色搭配的情况；3.色彩构成的基本形式——学习简单的色彩搭配技巧；4.绘画实践——运用所学知识进行绘画创作。

三、教学过程1. 游戏引入（5分钟）教师挑选几种颜色的小球或者球形玩具并放在幼儿园教室的地上，鼓励孩子们一起捡起来整理。

在整理过程中，教师引导幼儿说出每一种颜色的名称。

2. 颜色基础知识的学习（15分钟）教师通过给孩子们看一些呈现出颜色的物品，例如蓝色的天空、绿色的草地、黄色的太阳等，让孩子们学习到颜色的名称。

接着，教师进一步讲解各种颜色的分类方法。

3. 生活中的颜色组合（20分钟）教师带领幼儿们通过观察周围环境中不同颜色的搭配，体验并探讨各种不同的颜色组合所呈现出的效果和感受。

4. 色彩构成的基本形式（20分钟）教师向幼儿们展示一些简单的色彩构成方案，例如红、黄、蓝三色的组合等。

随着孩子的学习程度的提高，教师也可以引导他们深入探索各种不同的色彩构成形式。

5. 绘画实践（30分钟）教师发放纸张和颜料，让孩子们运用所学知识进行色彩构成和搭配的实践。

可以提供一些简单的绘画题目，例如画一片红花的田野、画一个五颜六色的彩虹等，让幼儿的想象力自由发挥。

四、教学评估教师可以通过观察孩子们的实践表现和听取他们的感受，来评估这节课的教学效果。

同时，可以让幼儿们相互分享自己绘制的作品，让他们的成果得到更多的鼓励和激励。

五、教学反思在下一次上课之前，教师应该对本节课进行反思，并针对上一次上课出现的不足做出修正和改进。

通过教学反思来不断提高自己的教学水平，并且更好地指导幼儿的艺术学习，是本节课教学的重要价值之一。

幼儿园大班美术教学体验案例《点线面》

幼儿园大班美术教学体验案例《点线面》在幼儿园大班美术教学中，“点线面”是一个非常重要的教学内容。

通过教学“点线面”，不仅可以激发孩子们对美术的兴趣，更能促进幼儿对空间、形态和色彩的感知与表现。

在本篇文章中，我将共享一次幼儿园大班美术教学的体验案例，并探讨其中的深度与广度，帮助读者更全面地理解这一美术教学主题。

**一、案例描述**这次“点线面”美术教学是在某某幼儿园进行的。

教学内容围绕着“点线面”进行，老师在课堂上带领孩子们观察各种图形和图画，并引导他们发现其中的点、线和面。

随后，老师组织孩子们进行手工制作，让他们用各种材料拼贴出自己心目中的“点线面”。

**二、深度与广度评估**在这次教学中，老师通过观察、实践和创作的方式引导孩子们理解“点线面”，不仅仅是让他们掌握这些概念的定义，更是让他们能够从实际生活中找到“点线面”的身影。

通过这种教学方式，孩子们不仅可以认识到“点线面”的存在，还能够加深对这些元素的理解，培养对美的感知能力。

这次教学还为孩子们提供了一个展示个性和创造力的评台，让他们在创作中感受“点线面”的魅力，促进了他们的综合发展。

**三、总结与回顾**通过这次“点线面”美术教学案例的共享，我们可以看到，幼儿园大班的美术教学并不仅仅是简单的画画和涂鸦，更是通过观察、实践和创作，引导孩子们从点、线、面这些基本元素出发，探索艺术的奥秘，培养他们的审美情感和创造力。

我们相信，只有这样的深入教学，才能真正帮助孩子们在美术领域中得到全面的发展。

**四、个人观点与理解**作为一名幼儿园的美术教师，我深刻认识到“点线面”在幼儿美术教学中的重要性。

通过教学“点线面”，我不仅要求孩子们掌握这些基本元素的概念，更注重引导他们通过观察、实践和创作，真正理解这些元素的魅力和表现方式。

希望在将来的教学实践中，我能够更加深入地探索“点线面”教学的深度和广度，帮助孩子们发现更多美的可能性。

**结语**通过这篇文章的共享，我们不仅更加深入地了解了幼儿园大班美术教学中“点线面”的重要性，更体会到了教学的深度与广度。

大班美术活动《我们的幼儿园》教案

大班美术活动《我们的幼儿园》教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《美丽的家园》，详细内容为《我们的幼儿园》。

通过本节课的学习，让学生描绘出他们眼中幼儿园的美景，培养他们观察力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。

2. 培养学生的观察力和想象力，使他们在绘画过程中能够表达自己的情感和想法。

3. 增强学生对家园的热爱，培养他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和表现幼儿园景物的特点。

教学重点：掌握描绘幼儿园景物的基本方法和技巧，培养学生的观察力、表现力和创造力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、画板、图片、PPT等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示幼儿园的图片，引导学生观察和描述幼儿园的美景，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。

（2）教师现场示范，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。

3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据观察到的幼儿园景物，自行构思画面。

（2）教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一幅描绘幼儿园的画作。

5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《我们的幼儿园》2. 内容：（1）描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。

（2）注意事项：线条、颜色、构图等。

七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的幼儿园”为主题，描绘一幅画作。

2. 答案要求：（1）线条流畅，构图合理。

（2）色彩丰富，表现力强。

（3）能体现出幼儿园的特色和学生的个性。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学过程，针对学生的表现和反馈，调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观幼儿园，实地观察和体验，提高他们的绘画水平。

幼儿园美术名画欣赏教案

幼儿园美术名画欣赏教案幼儿园美术名画欣赏教案一、教学目标：1、在美术欣赏中激发幼儿的艺术兴趣，提高其对美术的热爱和对美感的认识。

2、通过美术作品的欣赏，让幼儿在视觉和感性体验中与艺术文化接触。

3、通过具体的美术作品，让幼儿在生活中领悟生命的意义，培养幼儿的情感态度和道德观念。

二、教学内容：幼儿园美术名画欣赏教学三、教学方法：先让幼儿在幼儿园观摩所展出的名画，然后向他们介绍这幅画的作者、创作背景和一些小细节。

接着，展示相应的幼儿画，让他们仿照原画进行创作，以促进幼儿的想象和创造。

四、教学步骤：1、学前教学：在教学前，老师需了解每幅画的创作背景，并做好简要的介绍和准备。

2、在教学中，每一位幼儿先独自观赏一幅名画，然后进行思考和表述。

3、回到集体，老师向幼儿介绍画家和其他相关细节，鼓励幼儿提出自己的看法，并适时地与他们进行讨论。

4、最后，让幼儿进行自由创作，以提高他们的想象力和创造力。

五、教学重点：1、每幅画的创作背景和相关细节。

2、幼儿的想象力和创造力的培养。

3、让幼儿学会感知和欣赏美术作品。

六、教学难点：1、幼儿语言表达和图象思维的能力。

2、如何有效地介绍每幅画的创作背景和相关细节。

七、教学方法举例：1、启发式教学法：在老师演示前，让幼儿自由发挥自己的想象力，想象画家要表达的思想和感情。

2、交互式教学法：老师与幼儿进行交互互动，提高幼儿对每幅画的认识和理解。

3、任务型学习法：让幼儿在对每幅画的欣赏后，自主地进行创作任务，以提高他们的画技和想象力。

八、教学反思：通过美术作品的欣赏，幼儿有机会与艺术文化进行接触，培养其对美术的热爱和认识，加深他们的艺术素养和文化修养，这对幼儿的综合发展具有重要的推动作用。

同时，营造愉悦的学习氛围，并引导幼儿在欣赏美术作品的过程中，体会艺术生命的意义和价值，加强他们的情感态度和道德观念。

幼儿园大班美术教学活动《点线面》案例分析

幼儿园大班美术教学活动《点线面》案例分析1. 活动概述在幼儿园大班的美术教学课程中，教师设计了一次涉及《点线面》的艺术创作活动。

这个活动旨在通过简单的艺术元素，引导孩子们感知和探讨形式、表达和想象的可能性，培养其审美能力和创造力。

2. 活动过程在这次活动中，教师首先以丰富的图片和实物为例，向孩子们展示了“点线面”的丰富表现形式。

通过故事、歌曲、游戏等方式，引导孩子们感知和认知“点线面”在日常生活中的存在，例如点线组成的图案、面的形状等。

教师在活动中进行了简单的“点线面”实践操作，比如用颜料在纸上画点线面，或者用简单的材料，如彩纸、剪刀、胶水，让孩子们动手剪、贴、拼凑出自己理解的“点线面”表达作品。

教师引导孩子们相互欣赏和共享自己的作品，同时通过引导提问，让孩子们共享对“点线面”的理解和感悟。

3. 教学目标通过这次活动，教师旨在促进孩子们对“点线面”艺术元素的认知与探索，培养其观察、表达和想象能力。

通过参与美术创作，激发孩子们的创造力和审美情感，培养其专注力和动手能力。

4. 教学效果这次活动在大班中取得了良好的教学效果。

孩子们通过活动的参与，更加深入地认识了“点线面”的艺术表现形式，并且在实践中加深了对这一概念的理解。

在作品展示和共享环节，孩子们积极展示自己的作品，并且通过言语和表情，表达了自己对这一主题的个人理解和感受。

通过这次活动，孩子们的绘画、剪贴等创作能力得到了锻炼，同时也增强了他们的合作意识和共享精神。

5. 个人观点从我个人的角度来看，这次《点线面》的美术教学活动是非常成功的。

教师利用了丰富的教学资源和多种多样的教学方法，引发了孩子们的兴趣和主动参与。

通过简单而有趣的实践操作，让孩子们在参与中不知不觉地加深了对“点线面”艺术元素的认知和理解，同时也培养了他们的创造力和表达能力。

这种教学方式既符合幼儿的认知发展规律，又富有趣味性和启发性，对幼儿的德智体美等多方面素质的培养都起到了积极的作用。

幼儿园大班美术教学方案范例（六篇）

幼儿园大班美术教学方案范例活动目标1、通过欣赏恐龙图片，理解并掌握恐龙的不同外形特性。

2、在已有的恐龙知识基础上，精确捕捉各类恐龙的独特特征，并进行艺术再创造。

3、鼓励幼儿以大胆的想象力描绘自己心中的恐龙形象。

活动准备1、确保幼儿对恐龙有基本的认知。

2、准备各种恐龙的图片，包括霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。

3、提供勾线笔、画纸和油画棒，每人一份。

活动过程1、展示图片，启发幼儿识别不同种类的恐龙。

教师：这些恐龙你们认识吗？(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)2、深入观察，理解恐龙的外形特征。

(1)引导幼儿观察霸王龙的特性。

教师：这是哪种恐龙？(霸王龙)它的主要特征是什么？(其显著特点是满口锋利的牙齿，适于撕咬任何猎物)它的头部形状如何？像什么？身体呢？可以用哪种线条描绘呢？(2)引导幼儿关注剑龙的特征。

教师：这又是哪种恐龙？(剑龙)它的身体上有什么独特的标志？(身上长有剑形的骨质板，从头到尾都有)这些“剑”是什么形状的？它的身体又是什么样子的？可以与什么相比较？(3)进一步引导幼儿观察其他恐龙，掌握恐龙的一般特征。

教师总结：恐龙通常体形庞大，尾巴粗长，后腿粗壮，身体线条呈山坡状，拥有锐利的牙齿，并且有甲壳或剑状生长物。

3、提出创作要求，激发幼儿创作热情。

(1)教师：我们将使用线描装饰技巧来描绘恐龙。

首先在纸上画出恐龙的轮廓，然后用不同的线条和图案进行装饰。

(2)教师：完成恐龙后，可以添加上次我们画过的蕨类植物，以丰富画面内容。

4、展示幼儿作品。

活动建议☆环境布置1. 设立“恐龙博物馆”，鼓励幼儿收集和展示各种形态各异的恐龙模型或玩具。

2. 创建“恐龙创意区”，展示以幼儿绘画形式呈现的恐龙创意作品。

☆家园合作1. 与幼儿共同收集恐龙的图片或玩具，帮助幼儿了解恐龙的生活环境和习性。

2. 可以组织亲子活动，邀请家长在周末带幼儿参观恐龙主题公园，让幼儿亲身体验恐龙的壮观和力量。

幼儿园大班美术教学方案范例（二）活动目标：1，理解月饼的基本特征，即其圆形的外观。

幼儿园优秀美术教育案例分析

幼儿园优秀美术教育案例分析幼儿园优秀美术教育案例分析一、引言在幼儿园的教育中，美术教育起着重要的作用。

通过美术教育，幼儿不仅能够获得审美的享受，还能够培养他们的创造力和审美能力。

如何进行优秀的美术教育对于幼儿园来说是一项重要任务。

在本文中，我将分析一些优秀的幼儿园美术教育案例，从中获得灵感和经验。

二、案例一：园内美术展览在某幼儿园的美术教育中，他们组织了园内美术展览的活动。

这个活动不仅让幼儿有机会展示自己的作品，还能够让他们欣赏其他幼儿的作品。

在展览前，老师们向幼儿们介绍了一些知名艺术家的作品，并通过讲解展品的背景故事，唤起了幼儿对艺术的兴趣。

在展览期间，幼儿们积极参与到展览及评选活动中，通过观摩其他幼儿的作品，他们受到了艺术的启发，并对自己的创作有了更好的认知。

三、案例二：开展美术活动课程另一个优秀的案例是某幼儿园开展了一系列的美术活动课程。

在这些课程中，教师不仅会教授绘画技巧，还会引导幼儿们思考艺术的内涵。

在绘画动物的主题课上，教师会引导幼儿们通过观察搜集动物的特点，并鼓励他们运用各种颜色和线条表达自己对动物的理解。

通过这种方式，幼儿不仅学习到了绘画技巧，还培养了他们的观察能力和创造力。

四、案例三：与社区美术馆合作某幼儿园与当地的社区美术馆合作开展了一次艺术参观活动。

在这次活动中，幼儿园的教师带领幼儿们参观了美术馆。

在参观过程中，教师们对幼儿们进行了艺术品的解读，并引导他们思考艺术作品背后的意义。

之后，幼儿们参与了一次亲自动手的艺术创作活动，他们在美术馆的指导下，尝试了不同的绘画技巧和材料，获得了独特的创作体验。

五、观点和理解通过对这些优秀的幼儿园美术教育案例的分析，我们可以得出以下观点和理解：1. 创造独特的教育环境：优秀的美术教育案例都注重创造一个艺术氛围浓厚的教育环境，在这样的环境中，幼儿能够更好地沉浸于艺术创作和欣赏中。

2. 倡导亲自动手：案例中的美术教育都强调让幼儿亲自动手，通过实际的绘画活动，培养他们的创造力和动手能力。

幼儿园美术教学活动设计方案(通用6篇)

幼儿园美术教学活动设计方案〔通用6篇〕幼儿园美术教学活动设计方案〔通用6篇〕(篇一)大班美术公开课教案《狮子》幼儿园大班绘画教案：狮子活动目的：1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：1、剪好的狮子头、身体〔椭圆形〕、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：一、引题1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？〔幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫〕二、讲解示范1、到底是谁猜对了呢？我们一起来看〔老师边念顺口溜，边画〕妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

2、“你们看是什么呀?”(狮子)3、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”4、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。

5、有了狮子头，还缺少什么呢？〔身体、脚、尾巴〕狮子的身体像什么？〔椭圆形〕三、看狮子的PPT老师这里也有狮子，我们它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿势〔老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？〕1、幼儿摆放，老师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿势呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画1、今天我们就来画画大狮子。

请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？2、老师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。

幼儿园大班美术教学示范案例《点线面》

幼儿园大班美术教学示范案例《点线面》幼儿园大班美术教学示范案例《点线面》是一次展示性教学活动，具体内容是引导学生通过观察、感知和创造来认识和运用“点线面”元素，从而启发幼儿的想象力和创造力。

这样的教学活动不仅可以充分激发幼儿的艺术兴趣，还可以培养他们的观察力、表达能力和创造思维。

一、观察和感知“点线面”在《点线面》的教学示范活动中，老师首先会通过展示各种点、线、面的图片和实物，引导幼儿仔细观察和感知这些基本的美术元素。

通过观察，幼儿可以逐渐理解“点线面”的概念和特点，从而为后续的创作活动打下基础。

在这个过程中，幼儿不仅可以认识到“点线面”在日常生活中的应用，还可以培养对美的感知能力。

二、运用“点线面”进行创作接下来，老师会组织幼儿进行创作活动，引导他们通过“点线面”元素创作出自己的作品。

在这个过程中，幼儿可以自由地发挥想象力，将所学到的“点线面”元素融入到自己的作品中。

通过创作，幼儿不仅可以巩固对“点线面”元素的理解，还可以培养自己的创造能力和表达能力。

这样的创作活动也能够激发幼儿对美术的兴趣，让他们在快乐中学习，提高对美的认知和鉴赏能力。

三、个人观点与理解从我个人的观点来看，《点线面》的教学示范案例非常具有启发性和实用性。

通过引导幼儿观察和感知，再引导他们进行创作，能够有效地培养幼儿的审美情感和创造力，为日后的学习和生活奠定良好的基础。

这样的教学活动也符合幼儿的认知规律和兴趣特点，能够激发他们的学习热情，提高美术学习的效果。

总结回顾通过对《点线面》的教学示范案例进行全面评估，我们可以看到，这样的教学活动不仅能够帮助幼儿认识和运用“点线面”元素，还能够激发他们的想象力和创造力，提高对美的认知和鉴赏能力。

在今后的幼儿美术教学中，可以借鉴《点线面》这样的教学案例，为幼儿的全面发展提供更多的可能性。

在撰写完这篇与幼儿园大班美术教学示范案例《点线面》相关的文章后，我深深体会到这样的教学活动对幼儿的成长和发展有着重要的意义。

幼儿园美术案例分析精选10篇

幼儿园美术案例分析精选10篇幼儿园美术案例分析：精选10篇1. 案例1：主题：五彩斑斓的春天- 细节：- 幼儿园利用春天的元素，如鲜花、蝴蝶和小鸟，在课堂与活动中开展丰富多彩的美术表达。

- 通过绘画、剪纸和手工制作，培养幼儿的创造力和审美能力。

- 效果：- 增强了幼儿对春天的认知和理解能力。

- 提升了幼儿的艺术表达技巧和观察力。

2. 案例2：主题：动物乐园- 细节：- 幼儿园利用动物为主题，开展与动物相关的美术活动，如绘画、造型和手工制作。

- 通过观察动物形态和色彩，培养幼儿的想象力和艺术表现力。

- 效果：- 增加了幼儿对动物的兴趣和了解程度。

- 发展了幼儿的创造性思维和艺术技能。

3. 案例3：主题：世界文化之旅- 细节：- 幼儿园通过引导幼儿了解世界各地的文化，开展与不同国家特色艺术形式相关的美术活动。

- 通过制作国旗、绘画传统服饰等，培养幼儿的尊重和欣赏不同文化的意识。

- 效果：- 增强了幼儿对多元文化的尊重和理解。

- 培养了幼儿的艺术欣赏力和跨文化交流能力。

4. 案例4：主题：小小画家- 细节：- 幼儿园鼓励幼儿自由绘画，通过提供各种素材和工具，激发幼儿的创造力和表现欲望。

- 引导幼儿表达自己的情感和想法，并鼓励他们分享作品。

- 效果：- 培养幼儿的艺术表达能力和自信心。

- 提升了幼儿的想象力和观察力。

5. 案例5：主题：美丽自然- 细节：- 幼儿园利用自然景观和植物为主题，引导幼儿观察、绘画和模仿自然界的美。

- 通过体验和表达，培养幼儿对自然世界的热爱和关注。

- 效果：- 提高了幼儿的观察和描述能力。

- 增强了幼儿对自然环境保护的意识。

6. 案例6：主题：小小雕塑家- 细节：- 幼儿园通过雕塑教学，引导幼儿进行造型创作和空间想象。

- 提供各种材料和工具，让幼儿自由发挥创造力，制作自己的小雕塑作品。

- 效果：- 培养了幼儿的空间认知和手工动作能力。

- 提升了幼儿的创造性思维和审美观念。

7. 案例7：主题：音乐与绘画- 细节：- 幼儿园将音乐艺术与绘画结合，通过音乐启发幼儿的绘画创作。

幼儿园大班美术创意作品教学案例《点线面》

幼儿园大班美术创意作品教学案例《点线面》在幼儿园大班的美术教学中，教师们常常会引入一些富有趣味性和创意性的教学案例，以激发幼儿的想象力和创造力。

其中，一份名为《点线面》的教学案例备受青睐。

本文将从点、线、面三个方面对这个教学案例进行综合评估，并探讨该案例对幼儿园大班学生的艺术素养和创意思维的促进作用。

点在《点线面》的教学案例中，点是最基本的构成要素之一。

教师将通过各种手工制作活动，引导幼儿用指尖、画笔或其他小工具制作点状图案。

这种活动不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力，还能培养他们的专注力和细致性。

通过观察和描绘不同大小、形状和颜色的点，幼儿可以逐渐感知到点对图案的影响，从而培养他们的审美意识和艺术感受力。

线线是构成图案和造型的一种重要元素。

在《点线面》教学案例中，教师们会引导幼儿用各种材料（如铅笔、毛笔、细线、色彩胶带等）在纸张上勾勒出各种线条，如直线、曲线、粗细不一的线条等。

通过这些活动，幼儿不仅可以感受到线条的变化和表现力，还能培养他们对物体轮廓和结构的认知能力。

线条的组合和运用也能启发幼儿的想象力和创造力，促使他们创作出更具表现力的艺术作品。

面面是平面艺术作品的最终呈现形式。

在《点线面》教学案例中，教师们引导幼儿通过点和线的组合，创作出具有丰富表现力和想象力的面的图案。

这种活动可以培养幼儿的整体观念和构图能力，激发他们对色彩和形状的感知和表现。

通过这些创作活动，幼儿还可以感受到不同材料和工具对作品表现的影响，从而培养他们的创造性思维和解决问题的能力。

总结回顾通过对《点线面》教学案例的全面评估，我们发现这个案例不仅在技术和造型方面有着较高的要求，更注重了幼儿的想象力和创造力的培养。

点、线、面这三个元素的有机组合，为幼儿提供了一个丰富多彩的艺术表现空间，激发了幼儿们的艺术兴趣和表现欲望。

教师们在具体指导幼儿创作时，也给予了充分的自由度和鼓励，让每个幼儿都能在这个过程中找到自己的艺术表达方式。

个人观点和理解作为一名美术教育工作者，我深刻理解《点线面》教学案例对幼儿的艺术素养和创意思维的重要意义。

幼儿园美术教案《彩虹色的世界》

幼儿园美术教案《彩虹色的世界》教案名称：彩虹色的世界教学目标：1. 能够认识彩虹的颜色，学会运用色彩表达画面2. 激发幼儿发现和感受自然景色的美，并且欣赏、欣赏和评价别人的艺术作品3. 锻炼幼儿动手能力和手眼协调能力，培养幼儿的想象力、创造力和表现力教学内容：1. 彩虹色的构成和基本色的认识教学过程：1. 热身活动：老师带着幼儿一起唱《彩虹歌》。

并且老师向幼儿展示一幅彩虹的图片，问幼儿：“你们知道彩虹的颜色吗？”2. 导入新课：老师播放相关的PPT，向幼儿介绍彩虹的颜色构成和基本色的认识。

3. 认识和练习：老师让幼儿边认识颜色，边用不同颜色画出一道彩虹，让幼儿描绘自己想象中的彩虹。

4. 制作彩虹：老师展示彩虹制作的方法，教会幼儿如何画出一道比较真实的彩虹。

并且提醒幼儿注意线条的变化，让画面更加生动。

5. 分析彩虹画：老师让幼儿互相欣赏自己画的彩虹，并且老师在评论的时候，让幼儿意识到自己考虑的问题，并在评价别人的画时加以运用。

6. 拓展应用：让幼儿画一幅用不同色彩表达的彩虹，有自由发挥的余地。

7. 作品展示：在班里进行展示，老师鼓励幼儿大胆发表自己对别人作品的看法。

教学方法：1. 演示引导法2. 集体活动法3. 实际操作法4. 欣赏评价法教学重点：1. 给幼儿学会了彩虹色的构成和基本色的认识2. 提高幼儿的绘画基本技能教学难点：1. 引导幼儿在绘画过程中保持时刻的思考2. 提高幼儿在欣赏和评论别人的艺术作品时的敏感度教学时间：周二下午一节课教学课件：《彩虹歌》、彩虹图片、PPT、五彩颜料、白纸和毛笔教学评价：1. 幼儿是否能准确地用各种颜色绘制出一道真实的彩虹2. 幼儿是否在欣赏和评论别人的艺术作品时表现出敏感度3. 幼儿是否能够将认识到的知识灵活应用到自己的创作当中教学总结：通过这节课程的学习，幼儿们认识到了彩虹的颜色构成，知道了基本颜色的不同特性，并且通过制作彩虹，锻炼了自己的动手能力和表现意识。

幼儿园美术教育案例《画出美丽的春天》

幼儿园美术教育案例《画出美丽的春天》幼儿园美术教育案例《画出美丽的春天》主题：本案例主要介绍幼儿园美术教育中的春天主题活动，通过引导幼儿近距离观察自然和感受生命力，帮助幼儿表现自己对春天的认识和感受，展现美术创作的魅力和价值。

要求：1. 结合自然环境和季节特点，设计与制定富有创意和趣味性的美术活动。

2. 通过各种形式的教育手段和艺术表达，帮助幼儿表达自己对春天的理解和感受。

3. 用绘画作品展示幼儿艺术创作的成果和价值。

案例介绍：春天是四季中最美好的一个季节。

在春天，大地苏醒，花开花谢，各种小动物翩翩起舞，这一切都展现了生命与希望的力量，因此，我们选择春天作为主题，结合幼儿教育中美术教育的重要性和作用，为幼儿设计了一系列美术活动。

活动一：春天的颜色在这个活动中，教师引导幼儿近距离观看花朵、草地、天空等春天的元素，并让幼儿感受颜色的变化。

教师使用画板和彩色粉笔等工具，带领孩子们表现春天的颜色。

例如，天空的颜色可以用天蓝色，草地的颜色用绿色，花朵的颜色可以给孩子们一些提示，并让孩子们自由发挥。

活动二：春天的图案在这个活动中，教师通过展示春天元素的图案、色彩、形状等元素，让幼儿们感受春天的特点，然后引导他们自由创作图案。

例如，春天的图案可以是小鸟、小蜜蜂、花朵等元素，幼儿可以用小石子、彩色玻璃、色彩绒线等材料来创作自己的春天图案。

活动三：春天的绘画在这个活动中，教师首先给幼儿展示一些春天元素的图片，然后让幼儿自由发挥，使用画笔、调色盘、水彩笔等工具，在画纸上创作自己的春天画作。

这个活动可以启发幼儿的艺术天赋和想象力，也可以锻炼他们的手部协调能力和创造力。

活动四：春天的装饰在这个活动中，教师向幼儿展示一些春天元素的装饰，例如花环、小花瓶、小石子、水晶球等，然后让幼儿自由创作自己的春天装饰品。

这个活动不仅可以促进幼儿创意思维和手部动作能力的发展，还可以让他们意识到在日常生活中，可以用自己的双手制作美丽而有意义的物品。

幼儿园中班美术柚子画教学案例

标题：幼儿园中班美术柚子画教学案例1. 引言在幼儿园的美术教学中，通过教学案例的方式，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画技巧，培养他们的艺术兴趣和审美能力。

本文将以中班幼儿园美术教学中的柚子画教学案例为例，探讨如何通过教学设计和实践指导幼儿进行创意绘画。

2. 教学目标在柚子画教学中，我们的教学目标是：- 激发幼儿的想象力和创造力，引导他们观察和表现柚子的形状、颜色和纹理。

- 帮助幼儿掌握一些基本的绘画知识和技巧，如色彩搭配、线条表现等。

- 培养幼儿的耐心和细心，让他们体验艺术创作的快乐和成就感。

3. 教学准备在教学前，我们需要准备以下材料和环境：- 柚子实物或图片，供幼儿观察参考。

- 素描纸、颜料、画笔等绘画工具。

- 教学环境布置整洁、明亮，营造艺术创作的氛围。

4. 教学步骤（1）观察和讨论老师给每个幼儿分发一只柚子或柚子的图片，让他们仔细观察柚子的外形、颜色和纹理。

通过观察，引导幼儿描述柚子的特点，并讨论柚子在生活中的作用和重要性。

（2）示范绘画接下来，老师示范用素描纸和颜料绘制柚子的过程，讲解绘画的基本技巧和注意事项。

老师还可以提供一些简单的绘画技巧，如如何描绘柚子的光影和纹理。

（3）实践绘画在示范后，让幼儿动手尝试绘画。

在这个过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿充分发挥想象力，表现自己对柚子的理解和感受。

（4）展示和共享绘画完成后，让幼儿展示自己的作品，并邀请他们共享绘画的过程和心得。

通过展示和共享，让幼儿感受到自己的创作得到了认可和鼓励，增强他们的自信心和成就感。

5. 教学反思在柚子画教学结束后，老师要及时进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，为今后的美术教学提供参考和借鉴。

老师还可以根据幼儿的表现，进行个别指导和辅导，帮助他们不断提高绘画技巧和审美能力。

6. 结语通过柚子画教学案例的实践，我们可以看到，通过有针对性的教学设计和实践，可以有效激发幼儿的艺术兴趣，培养他们的创造力和审美能力。

美术教学设计一等奖案例5篇

美术教学设计一等奖案例第1篇案例背景：剪纸因其直观、形象、艳丽、多变的图案，方便、简单的工具材料，符合孩子学习的特点，深受孩子们喜欢。

幼儿通过自己动手、动脑，可以创造出变化出千万种的图案，能满足幼儿的求知欲，发挥想象力与创造力，还能陶情冶性，提高审美能力，促进幼儿全面和谐健康发展。

蝴蝶对称优美的造型，漂亮的色彩，多变的花纹，一直是小朋友的最爱，在日常生活中，孩子们捉过蝴蝶，看过蝴蝶，也画过蝴蝶，对蝴蝶的外形特征比较熟悉，同时，在使用剪刀上已经非常的熟练，掌握了基本的剪纸技巧，根据幼儿的兴趣爱好和已有经验，设计了此活动。

案例描述：一、观看课件，欣赏各种蝴蝶范例，激发兴趣。

教师说：“今天我们班来了一群漂亮的小动物，我们一起来看看是谁？“幼儿观看课件，欣赏蝴蝶后，提问：你看到的蝴蝶是什么样子的？引导幼儿说出蝴蝶有2个大翅膀？有2个小翅膀，头上还有触须。

知道蝴蝶的翅膀是左右对称的（包括颜色和图案）。

了解蝴蝶的外形特征后，教师接着提问：这么漂亮的蝴蝶是怎样剪出来？激发幼儿参与活动的`兴趣。

二、幼儿探索剪贴蝴蝶的方法。

自由交流结束，幼儿根据自己的经验剪好蝴蝶后。

教师请部分幼儿展示自己的作品，并交流剪蝴蝶得方法，通过幼儿自己亲自操作、同伴的讲解示范、展示作品等环节，幼儿知道剪蝴蝶的基本方法，接着教师展示镂空花纹和没有镂空花纹的蝴蝶，引导幼儿比较两只蝴蝶，使幼儿知道身上有镂空纹样的蝴蝶更漂亮。

然后教师边小结边让幼儿观看步骤图，长方形纸对折——画出蝴蝶对称的一半——按线剪出蝴蝶——在剪好的蝴蝶的身上、翅膀上设计花纹，并进行镂空。

教师重点引导示范镂空技巧，从而突破本次活动的难点，让幼儿进一步掌握折剪蝴蝶、镂空翅膀的方法。

三、幼儿再次进行剪蝴蝶活动，教师巡回指导幼儿学习剪蝴蝶的方法后，再一次进行剪蝴蝶活动，鼓励能力强的幼儿设计、剪出不同形状的蝴蝶，在巡视过程中，帮助、指导能力弱的幼儿画、剪蝴蝶，提醒细小的部分如触须可以不剪，等粘贴时用彩笔画上去。

幼儿园美术教学实施案例幼儿园美术教育

幼儿园美术教学实施案例一、前言近年来，随着我国教育事业的不断发展，幼儿园美术教育受到了越来越多的关注。

美术教育作为幼儿园教学的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力有着重要的作用。

本文将结合实际案例，探讨幼儿园美术教学的实施方式和方法，旨在为广大幼儿园教师提供一些可借鉴的经验和启示。

二、案例背景某幼儿园拥有一支教学经验丰富的美术教师团队，致力于为幼儿提供丰富多彩的美术教学活动。

教师们注重培养幼儿的艺术创造力和表现力，通过有趣的活动和多样化的教学方式，引导幼儿主动参与，积极表现。

通过观察、评估和总结，该园的美术教学在实践中不断取得了良好的效果，成为了幼儿园教学的亮点之一。

三、活动设计1. 主题确定每次美术教学活动都会确定一个主题，例如“春天”、“动物”、“家庭”等，主题由教师根据幼儿的兴趣和实际情况确定。

主题的确定旨在引发幼儿的好奇心和想象力，创设一个有利于幼儿表现自我、发挥创造力的情境。

2. 材料准备教师会根据活动主题提前准备好相关的美术材料，例如彩纸、颜料、画笔、剪刀等。

在材料准备上，教师们尽可能选择环保、安全的材料，以保障幼儿的健康和安全。

3. 活动流程美术教学活动的流程通常为：先观察、再模仿、最后创作。

教师会首先向幼儿展示一些相关的美术作品，引导他们观察和品味。

教师会示范一些简单的绘画技法和造型方法，让幼儿模仿并练习。

幼儿们可以根据自己的想法和创意进行创作，将自己的作品展示给老师和同伴。

四、教学方法1. 游戏教学法在美术教学中，教师采用游戏教学法，让幼儿在玩中学，潜移默化地培养他们的艺术审美能力和创造力。

利用“抓图案”、“折纸飞机”等游戏，引导幼儿学习绘画和手工技巧。

2. 图片故事法教师会通过展示一些图片或图片故事，引发幼儿的兴趣和情感，激发他们的创作灵感。

通过展示有关春天的图片，让幼儿感受春天的美好，然后进行相关绘画或手工创作。

3. 情景教学法通过创设一些情景，让幼儿参与其中，进行美术创作。