金版新学案2023电子版生物答案

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金版教程生物电子版答案2023

金版教程生物电子版答案2023答案2023：一、生物电子模块11、表达和突变：（1）定义：表达是基因对外界环境的回应，其结果导致个体形态、性状、行为的变化。

突变是由于外部暴露的有害物质、外来病毒、自然选择等因素，导致基因发生变化从而影响个体生理和行为。

（2）引起表达和突变的因素：引起表达和突变的因素包括：内部环境因素如基因型，外部环境因素如温度、光照、湿度等。

（3）表达和突变的影响：表达和突变的影响是指它们对生物的健康状态及功能的影响。

表达和突变可能影响生物的生长、代谢、繁殖能力等，从而影响整个生态系统的生物多样性。

2、克隆：（1）定义：克隆是指一种利用基因工程手段，把一个一模一样的生物（体）复制出来的过程。

（2）步骤：步骤一：提取宿主细胞DNA；步骤二：用载体DNA替换宿主细胞DNA；步骤三：将携带载体DNA的细胞转移到受体体内；步骤四：将受体体培养，复制出来的细胞构成克隆体。

（3）应用：克隆基因工程在生物学中有多种应用，其中最为重要的有：用于促进耐药品种繁育；制造基因治疗药物；改良物种适应外部环境；设计新型疫苗等。

二、生物电子模块21、遗传工程：（1）定义：遗传工程是指，利用生物技术学和化学物理学方法，对生物体内的特定基因进行检测、修饰和非正常分离或重组，使其具有新的或改变原有的突变和表型的技术。

（2）步骤：步骤一：利用遗传工程技术进行基因定位；步骤二：用基因工程技术检测和复制所需的基因；步骤三：将复制的基因插入宿主体。

（3）应用：遗传工程应用广泛，可用于改良物种，提高环境适应性；用于改造农作物，增加抗性；新药开发，增强生物活性；动物生长增强，提高商品质量；用于研究分子机制，进行病原诊断和预防等。

2、转基因植物：（1）定义：转基因植物是指利用基因工程等技术，把外源特定基因导入植物体内，植物体内的表达特性改变，呈现出种种新的性状的植物。

（2）步骤：步骤一：提取外源基因；步骤二：将外源基因植入植物；步骤三：使用化学物质或其他方法让基因表达一段时间；步骤四：复检转基因植物；步骤五：对转基因植物进行种植。

金新学案高中生物人教—广西自主必修1检测：第六章细胞的生命历程 63 含答案

[课时跟踪检测](本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题1．下列有关细胞衰老的叙述，错误的是()A．在衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小B．衰老的细胞新陈代谢速度减慢C．衰老细胞的形态、结构和功能都发生了变化D．衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，物质运输功能增强解析：细胞衰老的过程是细胞内生理和生化发生复杂变化的过程，最终反映在细胞的形态、结构和功能发生了变化。

变化的结果是，衰老细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，且细胞新陈代谢速度减慢；细胞膜通透性功能改变，使运输功能降低。

答案： D2．在检测某种生物个体的某组织时，发现该组织细胞内的水分减少，多种酶的催化效率降低，那么该个体的组织细胞最可能出现的变化还有()①呼吸速率减慢，细胞核体积增大②细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低③细胞膜通透性改变，物质运输能力降低④能继续分化，具有发育成完整个体的潜能A．①②B．②③C．①③D．②③答案： C3．下列现象中属于细胞编程性死亡的是()A．噬菌体裂解细菌的过程B．因创伤引起的细胞坏死C．造血干细胞产生红细胞的过程D．蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡解析：噬菌体裂解细菌，是由于噬菌体的破坏使细菌细胞死亡，属于细胞坏死，不是细胞凋亡，A错误；创伤引起的细胞坏死是外伤引起的细胞死亡，是细胞坏死，不是细胞凋亡，B错误；造血干细胞产生红细胞的过程属于细胞增殖，不是细胞死亡，C错误；蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡是细胞编程性死亡，即细胞凋亡，蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡保证了蝌蚪变态发育过程的完成，D正确。

答案： D4．研究表明，人体内的蛋白激酶RIP3通过调节能量代谢，可以将肿瘤坏死因子诱导的细胞凋亡转换为细胞坏死。

下列叙述错误的是()A．在人体造血干细胞中不存在控制RIP3合成的基因B．通过调控RIP3的合成可以调控细胞死亡的方式C．若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制细胞坏死D．上述研究结果证明细胞坏死与部分基因表达有关解析：人体造血干细胞来源是受精卵的有丝分裂，故细胞内存在控制RIP3合成的基因，A错误；据题干可知，通过调节RIP3的蛋白激酶调节能量代谢，可以将肿瘤坏死因子诱导的细胞凋亡转换为细胞坏死，B正确；RIP3的蛋白激酶可诱导细胞坏死，故抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制细胞坏死，C正确；以上研究结果证明细胞坏死与部分基因表达有关，D正确。

金新学案高中生物人教必修1检测：第二章组成细胞的分子 22 含答案

[课时跟踪检测](本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题1．下图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构简式，相关叙述错误的是()A．构成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、NB．上述四种氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2OH、—CH2COOHC．R基中可以有氨基或羧基D．只要含有氨基和羧基的化合物就是构成蛋白质的氨基酸解析：结合题干中的四种氨基酸分子式可知，其基本元素是C、H、O、N；氨基酸的结构通式为，结合题干所提供的甲、乙、丙、丁四种氨基酸，对照通式可知，四种氨基酸的R基分别是—H、—CH3、—CH2OH、—CH2COOH；氨基酸中的氨基和羧基可能存在的位置：一是与中心碳原子相连的氨基和羧基，二是R基中的氨基和羧基；构成蛋白质的氨基酸的结构特点一是至少含有一个氨基和一个羧基，二是都有一个氨基和一个羧基连接在同一个中心碳原子上。

含有氨基和羧基的化合物中，不一定存在一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，也不一定是构成蛋白质的氨基酸。

答案： D2．甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，它的分子式是()A．C5H11O2NS B．C3H7SC．C4H11O2S D．C5H11O2N解析：氨基酸的结构通式为，所以甲硫氨酸的分子式为C5H11O2NS。

答案： A3．下列能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组是()①氨基酸②C、H、O、N等元素③氨基酸分子脱水缩合④多肽⑤形成一定的空间结构A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．②①③⑤④D．②①③④⑤解析：元素以原子的形式构成氨基酸分子，氨基酸通过脱水缩合形成多肽，多肽再通过盘曲、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质分子，这是蛋白质结构的不同组成层次。

答案： D4．(2015·西双版纳高一检测)已知某种氨基酸的R基是—CH2—CH2—NH2，在一个该氨基酸分子中，含有的C和N的原子数之比为()A．2∶2 B．4∶2C．3∶2 D．3∶1解析：依据氨基酸的结构通式，写出其分子式为C2H4O2NR，题中所述氨基酸的R基为—CH2—CH2—NH2，则该氨基酸分子中C(2＋2)和N(1＋1)的原子数之比为4∶2。

金新学案高中生物人教—广西自主必修检测：第二章组成细胞的分子阶段质量评估一含答案

阶段质量评估(一)一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分)1．下列生物中，均为原核生物的一组是()A．蓝藻、炭疽杆菌和支原体B．葡萄球菌、酵母菌和放线菌C．黑藻、衣藻和变形虫D．流感病毒、天花病毒和蓝藻答案： A2．下列关于生命系统的结构层次说法正确的是()A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能解析：植物无系统这一层次。

病毒离开寄主细胞单独存在时，不能进行任何生命活动，也不是生命系统的结构层次。

组成生命的生物大分子不具有生命，不是生命系统的结构层次。

不同的生物各自有特定的组成、结构和功能。

答案： C3．元素和化合物是组成细胞的物质基础，下列有关叙述中正确的是()A．磷脂的基本组成单位是甘油和脂肪酸，它是细胞膜的主要成分B．蛋白质的基本组成单位是氨基酸，它是生命活动的主要承担者C．DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，它是一切生物的遗传物质D．淀粉的基本组成单位是葡萄糖，它是植物细胞壁的主要成分解析：甘油和脂肪酸是脂肪的组成单位；某些病毒的遗传物质是RNA；植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。

答案： B4．(2015·泰安高一检测)如图表示生物体中一个由153个氨基酸构成的蛋白质分子。

下列叙述正确的是()A．该分子中含有152个肽键B．该分子形成过程中，产生了153个水分子C．该分子中有1个氨基酸侧链基团含硫D．该分子彻底水解将产生153种氨基酸解析：由题图可知，由153个氨基酸构成的蛋白质分子中，除相邻氨基酸间脱水缩合形成肽键外，在肽链内部折叠还脱去1个水分子，形成1个肽键，故该分子形成过程中，产生了153个水分子，含有153个肽键。

因题图中还含有1个二硫键(由2个—SH形成)，故至少有2个氨基酸侧链基团含硫。

在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种，所以该分子彻底水解后最多产生20种氨基酸。

金版教程2023生物答案详解

金版教程2023生物答案详解本试卷共8页，60小题，满分100分。

考试用时90分钟。

注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。

将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2、每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3、考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题Ⅰ：每小题1分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求1、建立细胞学说的科学家是施莱登和A、施旺B、沃森C、达尔文D、克里克2、以下没有细胞壁的是A、大肠杆菌B、酵母菌C、红细胞D、根尖细胞3、蛋白质的基本组成单位是A、碱基B、氨基酸C、甘油D、核苷酸4、分泌蛋白合成后加工、修饰及包装的场所是A、液泡B、核糖体C、高尔基体D、溶酶体5、呼吸作用产生的主要能量物质是A、ATPB、CO2C、O2D、葡萄糖6、有关细胞分化的叙述，正确的是A、仅发生在动物细胞B、仅发生在胚胎发育早期C、发生了染色体结构的变异D、导致细胞在形态、结构和功能上产生差异7、在田间发现的异常高秆植株，最可能是由下列哪种植物激素变化引起的A、赤霉素B、乙烯C、脱落酸D、细胞分裂素8、路边的小草一般不会引起人们特别的关注，但它却有一定的价值。

从保护生物多样性的角度来看，路边小草的价值不包括A、防止水土流失B、为植食性动物提供食物C、可能有药用价值D、释放有毒物质，导致害虫灭绝9、蜘蛛根据蛛网的振动来判断猎物的大小和方位。

蛛网振动属于A、物理信息B、化学信息C、行为信息D、营养信息10、某兴趣小组探究了不同浓度的NAA对插条生根的影响，结果见下表。

用于农业生产实践，应选用的NAA浓度（mg/L）范围是A、0~200B、200~400C、400~600D、600~80011、森林中生长着乔木、灌木和草本植物，形成了群落的垂直结构。

金新学案高中生物人教必修检测：第五章细胞的能量供应和利用含答案

[课时跟踪检测](本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题1．下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是()A．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上B．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内C．光合作用的产物——淀粉是在叶绿体基质中合成的D．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中解析：CO2的固定过程属于暗反应发生在叶绿体基质内，A错误；叶绿体的色素分布在类囊体薄膜上，不是分布在类囊体腔内，B错误；光合作用的产物属于暗反应过程的产物，淀粉是在叶绿体基质中形成的，C正确；H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在类囊体薄膜上，D错误。

答案： C2．下列几位科学家的相关探究实验中，所用技术方法不同于其他三位的是()A．恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所B．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水C．卡尔文探究碳元素在光合作用中转移途径D．科学家探究分泌蛋白的合成和分泌途径解析：恩格尔曼用极细的光束和好氧菌做实验，证明叶绿体是光合作用的场所；鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水，即2H182O→4[H]＋18O2；卡尔文利用同位素标记法探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，即14CO2→14C3→(14CH2O)；科学家利用同位素标记法对分泌蛋白的合成和分泌进行了研究称，发现3H标记的亮氨酸在细胞内出现的先后顺序分别是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜外。

以上分析发现B、C、D都采用了同位素标记法，只有A选项不同。

答案： A3．如果突然中止光照，则以下选项中上升的是()A．ATP的含量B．三碳化合物的含量C．五碳化合物的含量D．糖类的合成量解析：光照直接影响光反应阶段，而光反应能为暗反应提供A TP和[H]，如果突然停止光照，光反应生成的ATP和[H]减少，影响暗反应阶段三碳化合物的还原，使NADP的消耗减少，五碳化合物的生成量减少，而短时间内不影响二氧化碳的固定，所以叶肉细胞中的ATP 的含量、五碳化合物的含量、糖类的合成量都减少，三碳化合物的含量增多。

金新学案高中生物人教—广西自主必修检测：第二章组成细胞的分子含答案

[课时跟踪检测](本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题1．关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是()A．体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水B．某些无机盐是组成纤维素的必需成分C．生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的形态和功能D．自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化解析：纤维素是一种多糖，只由C、H、O三种元素组成，不含无机盐。

答案： B2．某人在高温下从事的剧烈体力劳动过久，突然腿部肌肉痉挛，主要原因是()A．剧烈劳动使血糖降低B．高温使人的新陈代谢不正常C．大量排汗，使体内盐分损失过多D．大量排汗，使体内水分损失过多解析：人在高温下剧烈体力劳动过久，会大量出汗，使体内丢失的盐分过多，导致腿部肌肉痉挛。

答案： C3．下列关于无机盐的叙述，错误的是()A．缺铁性贫血是因为人体内缺乏铁，血红蛋白不能合成B．Mg是叶绿素的成分之一，缺Mg影响光合作用C．细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3构成骨骼、牙齿D．碘是合成甲状腺激素的原料，所以常在食盐中添加碘解析：血红蛋白中含铁，叶绿素中含Mg，碘是合成甲状腺激素的原料。

细胞中的无机盐大多数以离子的形式存在。

答案： C4．科学工作者研究了钙和硼对某种植物花粉萌发和花粉管生长的影响，结果如图所示。

下列结论与结果不相符的是()A．钙或硼对花粉萌发和花粉管生长都有同样的影响B．适宜浓度的钙或硼分别有利于花粉管生长或花粉萌发C．钙对花粉管生长有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉的萌发D．硼对于花粉萌发有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉管生长解析：左图中钙对花粉萌发率没有明显影响，右图中硼对花粉管生长速度没有明显影响，A项错误。

钙对花粉管生长有影响，硼对花粉萌发有影响，题图表示的是一定的浓度范围，只能在此范围内可以预见其作用，B、C、D三项均正确。

答案： A5．磁共振技术(MRI)可应用于临床疾病诊断。

因为许多疾病会导致组织和器官内水分发生变化，这种变化恰好能在磁共振图像中反映出来。

金新学案—高中生物人教选修检测：专题高效整合含答案

专题5一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列叙述违背生态工程中生态学原理的是()A．充分考虑环境因子对生物的影响B．尽可能减少种间竞争所产生的耗损C．实现生态系统的良性循环D．以单一种群获得经济效益的最大化解析：设计生态工程的目的是在促进自然界良性循环的前提下，充分发挥资源的生产能力，防治环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展。

答案： D2．我国南方桑基鱼塘是低洼稻田挖深做塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕三丰收，大大提高了系统生产力。

这种模式主要应用了生态工程遵循的哪个原理()A．系统学和工程学原理B．整体性原理C．物种多样性原理D．物质循环再生原理解析：我国南方水网地区的桑基鱼塘模式，主要应用了生态工程的系统学和工程学原理，即把很多单个生产系统通过优化组合，有机地整合在一起，成为一个新的高效生态系统，大大提高了系统生产力。

答案： A3．人类设计生态工程的根本目标是()A．促进自然界良性循环的前提下，达到生态效益与经济效益的同步发展B．促进自然界良性循环的前提下，防治环境污染，提高经济效益C．防治环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展D．促进自然界良性循环的前提下，充分发挥资源的生产潜力，防治环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展解析：由生态工程的概念可知，防止环境污染，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，促进人类杜会和自然环境的和谐发展都是生态工程建设的目的。

答案： D4．生态工程是人类学习自然生态系统“智慧”的结晶，是生态学、工程学、系统学、经济学等学科交叉而产生的新兴学科。

下列选项中属于生态工程所遵循的原理的是()①协调与平衡原理②个别与特殊的原理③系统学和工程学原理④整体性原理⑤能量流动原理⑥物质循环再生原理⑦因地制宜原理⑧物种多样性原理A．①②⑤⑦⑧B．①③④⑥⑧C．①③④⑤⑧D．②③④⑥⑦解析：个别与特殊的原理、因地制宜原理并不是生态工程所要遵循的原理。

金新学案—高中生物苏教选修3检测：第二章细胞工程第1节含答案

第二章第一节一、选择题1．中科院动物研究所成员通过将大熊猫体细胞的细胞核移植到去核后的兔子卵细胞中，成功地培育出大熊猫的早期胚胎。

这项研究成果属于()A．杂交育种B．细胞工程C．基因工程D．染色体工程答案： B2．植物组织培养的理论根据是()A．培养基中的营养物质全面B．细胞的全能性C．细胞的分裂D．细胞的分化答案： B3．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是()A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B．该愈伤组织的细胞没有全能性C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构答案： B4．下列不属于动物细胞工程应用的是()A．大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C．大规模生产食品添加剂、香料等D．利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖解析：大规模生产干扰素的方法，一般是将人的干扰素基因转移到其他生物的细胞内然后进行细胞培养，故A属于动物细胞工程；为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞，是本人的细胞培养得到的，其好处在于不用从皮肤的其他部位上植皮，故B属于动物细胞工程；大规模生产食品添加剂、香料等，所采用的是植物细胞工程，故C不属于动物细胞工程；胚胎移植也属于动物细胞工程，故D属于动物细胞工程。

答案： C5．下图是某克隆羊的培育过程模式图，则与获得该克隆羊接近的生殖方式和其发育成熟时所分秘的主要性激素分别是()A．无性生殖；雄性激素B．无性生殖；雌性激素C．有性生殖；雄性激素D．有性生殖；雌性激素解析：性染色体在细胞核中，克隆羊的性染色体为XY，为雄性。

答案： A6．某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有几处是不正确的()植物细胞工程动物细胞工程技术手段植物组织培养、植物体细胞杂交动物细胞培养和融合等特殊处理机械法去除细胞壁胰蛋白酶处理细胞悬浮液融合方法物理方法、化学方法物理方法、化学方法、生物方法典型应用人工种子、杂种植物单克隆抗体的制备培养液区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少C．2 D．3解析：本题以细胞工程为核心命题点，考查动物细胞工程和植物细胞工程的知识点，综合考查分析能力。

《金版新学案》高三生物一轮第2课时测试卷必修1

必修部分第一章课时2一、选择题1．(2009年威海质检)下列有关细胞中化合物的叙述错误的是( ) A．组成生物体的各种元素和化合物是生命活动的物质基础B．脂肪、肝糖元、肌糖元、淀粉均为细胞内储存能量的物质C．构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到D．构成细胞的任何一种化合物不能单独完成某一项生命活动【解析】构成细胞的化学元素都能在无机自然界找到，但构成细胞的化合物为生命物质，在无机自然界不一定存在，如核酸，C项错误。

【答案】 C2．(2009年武汉质检)某多肽分子结构如下图所示，下列关于该多肽的正确叙述是( )A．该多肽水解后可产生5种氨基酸B．该多肽属于6肽化合物，含有4个肽键C．该多肽的合成在核糖体D．该多肽的分泌不需要ATP【解析】该多肽中含有4个肽键，故是由5个氨基酸脱水缩合而成，属于五肽，B错误。

因左起第2、3两个氨基酸的R基相同(－H)，为同种氨基酸，所以氨基酸的种类是4种，A错误。

把氨基酸合成多肽链的场所是核糖体，分泌到细胞外的过程需要消耗ATP。

【答案】 C3．(2009年南充一诊)某条肽链由100个氨基酸组成，现去掉2个甘氨酸(R基：—H)，形成3条肽链。

下列相关叙述正确的是( ) A．肽键数目减少了3个B．相对分子质量减少了150个C．氨基和羧基分别增加4个D．氧原子数目不变【解析】该肽链去掉2个甘氨酸后，由98个氨基酸形成3条肽链，则肽键数为：98－3＝95个，原来的肽键数为：100－1＝99个，肽键数少了4个；2个甘氨酸的相对分子质量为150，因此减少的相对分子质量应少于150；由于比原肽链少2个甘氨酸，形成了3条肽链，因此，增加了2个氨基和2个羧基；由于去掉2个甘氨酸后，增加了2个氨基和2个羧基，因此氧原子数目不变。

【答案】 D4．禽流感病毒的遗传物质是RNA，如果禽流感病毒的组成物质在某些酶的作用下彻底水解，可以得到的水解产物主要有( ) A．碱基、脱氧核糖、磷酸、氨基酸B．碱基、核糖、磷酸、葡萄糖C．碱基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸D．碱基、核糖、磷酸、氨基酸【解析】考查病毒的结构组成及蛋白质和核酸的组成成分。

【金版新学案】生物

【金版新学案】生物引言生物学是研究生命体的起源、结构、发展、功能以及演化等方面的科学领域。

通过对生物学的学习，我们可以更好地理解生命的奥秘，探索生物在地球生态系统中的重要性。

本文将介绍生物学的基本概念、重要性以及生物学相关实验的意义。

什么是生物学？生物学是一门研究生命体及其各种特征、结构、功能、发展和演化的学科。

生物学研究的对象包括细胞、组织器官、生物分子、遗传信息等。

通过研究生物学，我们可以了解生命是如何在地球上产生和存在的。

生物学研究的范围非常广泛，涉及到植物学、动物学、微生物学、生态学等多个子学科。

每个子学科都有自己的研究方法和技术，在深入研究生物学的同时也有助于推动其他科学领域的发展。

为什么学习生物学？###了解生命的基本原理生物学是研究生命现象的科学，学习生物学可以帮助我们了解生命的基本原理。

通过学习细胞的结构和功能、遗传信息的传递、生物体的生长和发育等内容，我们可以更好地理解生命是如何存在和运作的。

探索生物多样性生物学研究的一个重要目标是了解地球上不同种类的生物。

地球上的生物多样性非常丰富，人类只是地球上众多生物中的一小部分。

通过学习生物学，我们可以了解不同种类生物的起源、演化和特征，从而更好地保护和维护地球上的生态环境。

解决现实问题生物学在解决现实问题上也有着重要作用。

例如，通过研究生物的抗病机制，科学家可以开发出新的药物治疗方法；通过了解生态系统的平衡和生物链的关系，我们可以更好地解决环境污染和生态灾害等问题。

生物学实验的意义生物学实验在生物学教学中起着重要的作用，它可以帮助我们进行理论知识的学习和实际操作的巩固。

以下是几个常见的生物学实验及其意义：显微镜实验显微镜是生物学研究中常用的实验工具，通过显微镜可以观察到肉眼无法看到的微小生物和细胞结构。

显微镜实验可以帮助我们了解细胞的组成和结构，以及微生物的形态和特征。

培养细菌实验细菌是微生物中最常见的一类生物，它们在自然界和人类生活中都起着重要的作用。

金新学案高中生物人教必修检测：第六章细胞的生命历程阶段质量评估四含答案

阶段质量评估(四)一、选择题(共15小题，每小题4分，共60分)1．如图是某细胞周期中细胞核的变化示意图，下列叙述不正确的是()A．该图可表示有丝分裂末期，核膜逐渐形成B．该图可表示有丝分裂前期，核膜逐渐消失C．该图所示时期染色体数∶核DNA分子数＝1∶2D．该图所示的细胞内可能含有中心体答案： A2．下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是()①两个相同DNA分子完全分开②出现放射状排列的细丝③中心粒发生倍增④着丝点排列在一个平面上A．②→③→①→④B．②→④→③→①C．③→②→④→①D．②→③→④→①解析：根据一个细胞周期的变化过程可知，首先发生的是分裂间期，即DNA复制、动物细胞和低等植物细胞的中心粒倍增等，所以首先发生的是③，然后进入分裂期，根据分裂期的变化过程可以判断①发生在末期，②为纺锤体的形成，发生在前期，④发生在中期。

排列顺序依次是③②④①，故C正确。

答案： C3．动物细胞有丝分裂区别于高等植物细胞有丝分裂的特点是()A．核膜、核仁消失B．形成纺锤体C．中心体周围发出星射线D．着丝点消失，染色单体分离解析：有丝分裂过程中，动物细胞是由中心体周围发出星射线形成纺锤体，而植物细胞是从两极发出纺锤丝形成纺锤体。

4．在高等植物细胞有丝分裂过程中，直接参与细胞分裂活动的细胞器有()A．高尔基体和核糖体B．高尔基体和中心体C．叶绿体和核糖体D．中心体、高尔基体和核糖体解析：在植物细胞有丝分裂过程中，有相关蛋白质及反应所需酶的参与，所以有核糖体的参与，在有丝分裂末期，高尔基体参与细胞壁合成。

答案： A5．下图表示细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化，由图分析可知()A．甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍B．观察染色体形态和数目通常在丙时期C．丙→戊的过程中可发生姐妹染色单体的分离D．戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍解析：甲→乙过程为染色体复制，染色体数目不变；观察染色体数目和形态的最佳时期是丁时期；丙→戊过程中姐妹染色单体分开，染色体数目加倍；戊阶段，着丝点分裂，染色体数目加倍，DNA数目不变。

《金版新学案》高三生物一轮第二章单元综合测试必修2

必修部分第二章单元综合测试(本栏目内容，在学生用书中以活页形式单独装订成册！)一、选择题(每小题3分，共60分)1．如下图为嗅觉受体细胞膜的亚显微结构模式图，下列对该图有关内容的描述错误的是( )A．①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境B．①②作为气味分子的受体完成信息的传递C．①为多肽，其基本组成单位是氨基酸D．③为磷脂双分子层，作为细胞膜的基本骨架【解析】如图所示，①是指多糖，②是蛋白质，③是磷脂双分子层；①和②构成糖蛋白，分布于细胞膜的外侧。

【答案】 C2．(2008年石家庄市高中毕业班复习质量检测)某高等植物基因型为AaBb(两对等位基因分别位于两对同源染色体上)，如右图为其体内某个细胞的状态示意图。

下列说法与该细胞状态不相符的是( )A．图中基因位点1、2、3、4可能分别为A、b、B、bB．中心体、高尔基体等细胞器与该分裂过程有密切关系C．该状态下的细胞发生了ATP水解D．该状态下细胞中含有同源染色体【解析】图示为有丝分裂的后期。

A正确：2与4为两条相同的染色体，可能含相同的基因b；2和3为同源染色体，依题意2上为b时，则3上为B。

1为另一对同源染色体中的一条，1上含的基因为另一对等位基因中的一个A或a。

B错误：高等植物细胞不含有中心体。

C正确：细胞分裂的过程中需消耗能量，如纺锤丝牵引染色体的运动需ATP水解供能。

D正确：该图中每极含有两对同源染色体，即该细胞中共有四对同源染色体。

【答案】 B3．某哺乳动物的一种成熟细胞不含有DNA。

如图中能正确表示在一定O2浓度范围内，K ＋进入该细胞的速率与O2浓度关系的是( )【答案】 A4．(2009年南京模拟)图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图，下列叙述正确的是( )A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C．三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D．a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统【答案】 C5．(2009年宁波模拟)下列关于细胞结构、成分的描述中，正确的是( ) A．区分一个细胞是动物细胞还是植物细胞，最可靠的方法是检查它是否具有中心体B．生物体内的多糖都是能源物质，且都储存于细胞内C．需氧型生物的细胞都以线粒体作为产能的“动力工厂”D．细菌、真菌都以核糖体作为“生产蛋白质的机器”【答案】 D6．(2009年藁城模拟)能在细胞分裂间期起作用的措施是( )①农作物的诱变育种②用秋水仙素使染色体数目加倍③肿瘤的治疗④花药离体培养A．①③B．①④C．②③ D．②④【答案】 A7．图1表示细胞有丝分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化情况，图2表示处于细胞分裂某个时期的细胞图像。

2022《金版新学案》高考生物大一轮复习讲义：第1单元第1讲走近细胞

第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞[基础回扣]一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞(1)病毒：由蛋白质和核酸组成，无细胞结构，但必需依靠活细胞才能进行正常的生命活动。

(2)单细胞生物：依靠单个细胞完成各种生命活动。

(3)多细胞生物：依靠各种分化的细胞亲热合作，共同完成简洁的生命活动。

2．生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

(2)最基本的生命系统是细胞，生物圈是地球上最大的生命系统。

(3)病毒不属于生命系统。

一株玉米、一个细菌的生命系统中没有哪些结构？提示：一株玉米没有系统结构层次，一个细菌没有组织、器官、系统结构层次。

二、细胞的多样性和统一性1．原核细胞与真核细胞的主要区分是有无以核膜为界限的细胞核。

2．原核细胞共有的结构都具有细胞壁、细胞膜、细胞质中都有核糖体和拟核。

3．将常见真、原核生物序号填入所属集合中①蓝藻②绿藻③蓝球藻④紫菜⑤硝化细菌⑥青霉菌⑦链球菌⑧酵母菌⑨乳酸菌⑩小麦答案：①③⑤⑦⑨②④⑥⑧⑩[巧记]常见原核生物的“一、二、三”原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)、三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。

三、细胞学说1．内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体的生命起作用。

(3)新细胞可从老细胞中产生。

2．意义(1)揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。

(2)揭示了生物之间存在着确定的亲缘关系。

,[力气排查]一、理解力气1．推断下列有关生命系统结构层次说法的正误。

(1)人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统(√)(2)细胞是一切生物体的结构和功能的基本单位(×)(3)池塘中全部的鱼属于生命系统的种群层次(×)2．推断下列有关真核、原核细胞说法的正误。

《金版新学案》高中生物(人教版—广西自主)必修1课件：第一章走进细胞 1.1

第1章
走近细胞
栏目导引
[疑难突破] 1．生命系统各层次之间的关系
第1章
走近细胞
栏目导引
2．从个体到生态系统
3．生命系统结构中的成分在生命系统的结构中，不仅含有生物，还包含与生物的生命活动有关的非生物成分。
第1章走近细胞栏目导引
[网络构建]
第1章
走近细胞
栏目导引
[关键语句 ] 1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2．艾滋病是获得性免疫缺陷综合征的简称，是由 HIV 感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。 HIV 攻击人的 T 淋巴细胞，使人丧失一切免疫力。 3．在一定区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 4．生命系统的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→ 生态系统→生物圈。 5．细胞是地球上最基本的生命系统。
第1章
走近细胞
栏目导引
第1章
走近细胞
栏目导引
(3)SARS 病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV 破坏 T 淋巴细胞，使人丧失免疫力。
第1章
走近细胞
栏目导引
生命系统的结构层次 1．写出下图中各数字表示的生命系统结构层次名称
答案：
B
第1章
走近细胞
栏目导引
2．下列有关生命活动的叙述，错误的是(
)
A．生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的 B．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 C．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 D．地球上最早出现的生命形式，是没有细胞结构的生物，类似于病毒
基因的传递和变化。 ③生物遗传与变异的基础： __________________

金新学案高中生物人教—广西自主必修检测：第四章细胞的物质输入与输出含答案

[课时跟踪检测](本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题1．下列关于物质转运的叙述，错误的是()A．若线粒体受损伤，会影响人的红细胞吸收K＋B．质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高C．海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D．胰岛素的分泌需要耗能解析：人的红细胞内无线粒体，只能进行无氧呼吸产生能量，A错误。

答案： A2．甲、乙两种物质分别依赖自由扩散和协助扩散进入细胞。

如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变，则()A．甲运输被促进B．乙运输被促进C．甲运输被抑制D．乙运输被抑制答案： D3．下图表示物质通过红细胞膜的示意图，其中黑点代表物质分子，圆圈代表载体，多角形表示能量，则①②③表示的跨膜运输方式分别是()A．自由扩散、主动运输、协助扩散B．协助扩散、主动运输、自由扩散C．主动运输、协助扩散、自由扩散D．协助扩散、自由扩散、主动运输解析：①运输方式，从高浓度到低浓度，不需要载体蛋白和能量，为自由扩散；②从低浓度到高浓度，需要载体蛋白和能量，为主动运输；③从高浓度到低浓度，需要载体蛋白不需要能量，为协助扩散。

答案： A4．下图为物质进出细胞的两种方式，对该图的正确理解是()A．Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输B．Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐C．葡萄糖、性激素是以方式Ⅱ进入细胞的D．水、二氧化碳、氧气是以方式Ⅰ进入细胞的解析：图Ⅰ中细胞膜上有载体蛋白，但相应物质进入细胞不需要载体蛋白，所以表示的运输方式为自由扩散，水、二氧化碳和氧气都是通过此种方式进出细胞的；图Ⅱ中物质的运输过程既需要载体蛋白也需要能量，对应的运输方式为主动运输，其中葡萄糖除进入红细胞外，进入其他细胞均为该方式。

性激素为脂溶性物质，是以自由扩散的形式进出细胞的，而胞吞和胞吐是大分子物质进出细胞的方式。

答案： D5．如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图，据此判断该离子跨膜进入根毛细胞的方式为()A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．被动运输答案： C6．阿米巴原虫(俗称变形虫，长期生活在清澈溪流中)是一种单细胞原生动物，它能将水中较大的食物颗粒摄入细胞，与此相关的结构基础是()A．细胞膜的半透性B．细胞膜的选择性C．细胞膜的流动性D．细胞膜的黏附性解析：大分子食物颗粒进入细胞的方式是胞吞，体现了细胞膜的流动性。

金新学案高中生物人教—广西自主必修检测：第三章细胞的基本结构含答案

[课时跟踪检测](本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题1．下列关于细胞核结构与功能统一性的叙述中，正确的是()A．核仁中的DNA控制着细胞代谢B．染色质上的DNA储存着大量的遗传信息C．不同细胞的核孔数量是相同的D．原核细胞的核膜也具有两层膜，利于控制物质的进出解析：核孔是某些大分子物质的通道，在代谢旺盛的细胞中核孔较多；原核细胞无真正的细胞核，即无核膜；DNA主要存在于染色质上，并储存着大量的遗传信息，而染色质主要存在于核膜与核仁之间。

答案： B2．对染色体和染色质的描述错误的是()A．染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质B．染色质和染色体的形态结构、化学成分完全相同C．染色体或染色质的主要成分是DNA和蛋白质D．染色体或染色质存在于真核细胞的细胞核中解析：染色质易被碱性染料染成深色，它主要是由DNA和蛋白质组成的；染色体和染色质是同种物质在不同时期的不同存在形式；染色体或染色质只存在于真核细胞的细胞核中，而在真核细胞的细胞质及原核细胞中都不存在。

答案： B3．如图表示再生能力很强的原生动物喇叭虫，将它切成三截(图中a：纤毛；b：大核；c：根部)，能再生成喇叭虫的是()A．①B．②C．③D．①②③解析：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，b为大核，含有控制喇叭虫遗传的物质，②中有大核，所以②能再生成喇叭虫。

答案： B4．一同学将下图乙伞藻的细胞核与伞部去掉，并将甲伞藻的细胞核移入乙中，则存活下来的乙伞藻其外形是()解析：根据甲、乙图分析，甲伞藻的细胞核移入去掉细胞核与伞部的乙伞藻中，因伞藻的伞形主要由细胞核控制，故存活下来的乙伞藻其外形与B选项图形最相似。

答案： B5．下面是细胞核的结构模式图。

下列关于其结构及功能的叙述正确的是()A．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B．②是遗传物质DNA和RNA的载体C．③与蛋白质的合成直接有关D．④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质解析：根据图示可知：①是核膜，属于生物膜系统，可以把核内物质与细胞质分开；②是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真核生物遗传物质(DNA)的主要载体；③是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关；④是核孔，有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换和信息交流，而DNA不能通过核孔从细胞核进入细胞质。

《金版新学案》高三生物一轮第4课时测试卷必修3

必修部分第三章课时4(本栏目内容，在学生用书中以活页形式单独装订成册！)一、选择题1．下列有关植物矿质营养的叙述，错误的是( ) A．根吸收水分和吸收矿质元素是同一个过程B．矿质元素是以离子状态被吸收的C．根吸收矿质元素与其细胞呼吸密切相关D．叶片也能吸收少量的矿质元素【答案】 A2．根据植物对矿质元素吸收、运输、利用的特点进行判断，下列说法正确的是( ) A．当氧浓度为0时，植物因缺乏能量而不能吸收矿质元素B．矿质元素只在木质部的导管中，不会出现在韧皮部的筛管中C．Ca元素在植物体内不能被再度利用，所以在作物生长过程中总要施用钙肥D．P元素在植物体内能被再度利用，但仍要在作物不同发育时期适量施加磷肥【答案】 D3．(2010年山师大附中期末)人的某种缺钾症是由于基因突变造成的，患者合成K＋载体的能力下降，对此分析正确的是( ) A．该患者应多吃含钾丰富的食物，否则心律失常B．K＋属于构成细胞的大量元素C．该病不会遗传给后代，属于不可遗传的变异D．该患者应该大量补充氨基酸【答案】 B4．(2009年西城区抽样测试)如下图所示，表示番茄随环境中氧浓度的变化，从培养液中吸收Ca和Si的曲线。

影响A、B两点与B、C两点吸收量的主要因素分别是( )A．离子浓度、载体数量B．离子浓度、呼吸作用强度C．载体数量、离子浓度D．载体数量、呼吸作用强度【解析】根对矿质离子的吸收是一个主动运输过程，需要载体和ATP。

A、B点是在同等氧浓度下得到的ATP相同，其差异只能是因为相应载体数量的不同。

B、C点的差别则是由于氧浓度不同造成的，因而影响因素是呼吸作用强度。

【答案】 D5．(2009年江苏徐州二模)某植株成熟叶正常，部分幼叶出现病态，用Ca(NO3)2根部施肥后幼叶恢复正常。

下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收Ca2＋、NO－3和H2O的表述，正确的是( ) A．根部施肥后幼叶恢复正常是由于补充了NO－3B．根尖成熟区细胞吸收Ca2＋、NO－3和H2O都需要消耗能量C．植株成熟叶正常，部分幼叶出现病态，说明缺乏不可再利用元素D．施肥后根尖成熟区细胞吸收H2O的量减少【解析】植株成熟叶正常，部分幼叶出现病态，说明缺乏不可再利用元素，应为Ca2＋，根部施肥后，短时间内土壤溶液浓度升高，根细胞吸水能力减弱。

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