动物病理课程标准

动物病理课程标准

课程名称:

动物病理

适用专业:

动物防疫与检疫

1.前言

1.1课程性质

动物病理是兽医职业教育中一门重要的专业基础理论课,是基础学科与临床学科相联接的桥梁。它以动物生理学、生物化学、解剖学、组织胚胎学、免疫学、微生物学及寄生虫学等学科为基础,并与动物传染病学、寄生虫病学、内科学、外科学、产科字等临床学科紧密相关,成为学习临床学科的必要基础。本课程的任务是在辨证唯物主义思想的指导下, 探讨疾病的发生原因、发病机理和患病动物所呈现的代谢、机能与形态结构变化的基本理论、基本知识、基本技能～为临床诊断与防治疾病打下基础。

为了适应时代的发展～新研制的《动物病理课程标准》在继承我国现行生物教学优势的基础上～力求更加注重学生的发展和社会的需求～更多地反映动物病理的最新进展,作为一名合格的动物病理教师更应该了解和掌握这些知识与技术～因此～作为动物防疫与检疫专业的基础课程动物病理学的学习就显得尤为重要。

1.2设计思路

《动物病理课程标准》的设计参照《基础教育课程改革纲要,试行,》的基本精神～在全面贯彻国家教育方针的基础上～根据学生身心发展的特点和教育规律～重视对学生进行全面的科学素养教育～体现国家对学生在兽医科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求～着眼于培养学生终身学习的愿望和能

力。提高高职高专学生的职业能力为宗旨～动物防疫与检疫专业的动物病理课程体现了职业性、基础性和发展性。

综合考虑学生发展的需要、社会需求和植物学自身发展需要三个方面～《动物病理课程标准》选择了常见的病理现象作为课程的主要内容。《动物病理课程标准》规定的情感态度与价值观、知识和能力的目标～需要通过学生主动的、多样化的学习活动才能逐步达到～因此～课程内容标准建议教师采用形式多样的教学活动。 2.课程目标

通过一学期动物病理课程的学习～学生将在以下几方面得到发展。

掌握疾病发生发展的基本规律。

熟悉疾病过程中动物机体代谢、组织细胞形态结构改变的一般特点。

识记动物器官病变～并能进行分析。

掌握动物尸体剖检及病料采集、保存与送检技术。职业能力目标:

具有识记动物器官病变～并进行分析的能力。具有动物尸体剖检及病料采集与送检技术能力。具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。知道研究病理学的基本方法。

发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探

究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。

学会运用所学的病理学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

3.课程要求

动物病理的课程内容和要求如表1所示。

表1动物病理的课程内容和要求序参考工作任务课程内容及教学要求活动设计号课时

通过分析病理相关职业岗位的需求,了解病活动:针对病理相关职

理的课程定位,了解并学习病理课程所应掌业岗位的需求情况进行

握的知识与能力的目标要求。调研,了解病理相关的职业岗位1 职业岗位分类情况,了2 需求分析解各职业岗位的职责情

况,了解各职业岗位的

能力和知识需求。

了解疾病的发现及疾病的特点～了解导致疾活动:要求学生通过感

病发生的原因及各种原因导致疾病发生的冒来了解疾病的特点。 2 疾病概论2 规律。掌握疾病的概念及疾病的发生机理和

发展规律,疾病的经过和转归。

掌握种充血的原因、病理变化及常见器官充活动一:通过观看切片

血的不同表现、局部缺血的原因和病理变让学生熟悉充血和淤血

化、出血的原因和不同部位出血的病理变的病理变化。活动二:局部血液化、血栓形成的过程、栓子运行的途径和梗通过观看标本让学生理3 12 循环障碍死的病变。解出血和梗死的病理变

化。活动三:通过观看

幻灯片让学生理解血栓

形成的过程

掌握各型水肿的病理变化及其发生发展过活动: 水、钠代程、三种类型脱水的病理反应特点、酸中毒要求学生通过感冒来了4 谢及酸碱的原因和病理反应特点、各型酸中毒的代偿解疾病的特点 2 平衡紊乱过程,熟悉各型水肿的发生机理掌握,了解

各型脱水的常见原因和补液原则。

掌握发生萎缩时机体的形态结构和功能的活动一:通过观看切片

变化～了解萎缩与发育不良和不发育的区让学生熟悉充血和淤血细胞和组别。掌握细胞肿胀和脂肪变性的发生过程和的病理变化。活动二:5 12 织损伤病理特点～了解透明变性、淀粉样变性和黏通过观看标本让学生理

液样变性的病理变化。掌握细胞坏死的发展解出血和梗死的病理变

过程及各型坏死的特点。化。活动三:通过观看

幻灯片让学生理解血栓

形成的过程。

掌握代偿的概念和类型、肥大、改建和化生活动:

组织适应发生过程、各种组织的再生能力的大小及再展示学习目标～画图～6 2 与修复生过程、肉芽组织的结构和功能、创伤愈合讲解教学内容。检验学

的过程～了解三种类型代偿之间的关系。习目标的达成。

要求掌握炎症的特征及其在临床兽医中的活动一:通过幻灯片的

作用、炎症的三种基本病理变化、炎症的局观看切片让学生了解白

部表现和全身反应、白细胞的渗出过程、炎细胞的渗出过程

性细胞的种类和功能、炎症的类型及各型特活动二:通过切片的观7 炎症征～了解三种基本病理变化之间的关系、炎看让学生了解各种炎性12 症的结局及对机体的影响。细胞的识别

活动三:通过观察患有

炎症的动物了解炎症对

机体的影响

掌握发热的特点及原因、“调定点”学说、活动:

发热的三个阶段及各期的临床表现和热代通过向动物注射过期伤8 发热谢特点及在动物常见疾病中的热型,了解发寒疫苗诱发动物发热～2

热和过热的区别、发热时机体物质代谢和机让学生观察发热的特点