爸爸妈妈在我心中教案一等奖
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学内容：道德与法治《爸爸妈妈在我心中》教学目标：1、知道父母在孩子心中的重要性。
2、了解父母对于孩子的作用。
3、能够树立起正确的父母观念。
教学重点：1、父母在孩子心中的形象。
2、孩子对父母的看法。
3、家庭的重要性及家庭成员的作用。
教学难点：1、如何引导学生树立正确的父母观念。
2、如何培养学生的人文素养。
教学方法：1、观察法。
2、讨论法。
3、体验法。
4、归纳法。
教学过程：1、导入（5分钟）先让学生看一段视频：爸爸妈妈在我心中。
视频演示了一个小女孩对父母的感情和对家庭的看法，学生可以通过这个视频更深刻地理解家庭的重要性。
2、感知（10分钟）让同学们搭桥，说出他们眼中的“家”。
询问家庭结构，家庭成员对孩子的影响等等，引导学生思考，肯定家庭的重要性。
3、讨论（10分钟）以小组为单位，让学生讨论一下爸爸妈妈在孩子心中的形象是怎样的。
4、分享（10分钟）让学生代表小组分享讨论结果，引导学生总结出父母在孩子心中的重要性及形象。
5、体验（10分钟）分组进行情境演绎，让学生切身感受家庭成员在日常生活中的作用，培养学生的人文素养。
6、展示（10分钟）让每个小组展示情境演绎的结果，通过展示来锻炼学生的表达能力。
7、归纳（5分钟）引导学生对本节课所学的知识进行归纳总结。
教学评价：通过观察学生的表现，评价学生是否能够理解家庭的重要性，是否能够树立起正确的父母观念。
以及学生的讨论、表达能力。
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学目标1.能够认识家庭成员在家庭中的重要性；2.能够说出家庭成员在日常生活中的贡献；3.能够感恩家庭成员及其关爱。
教学重点1.让学生认识到家庭成员在家庭中的重要性；2.让学生感受到家庭成员对自己的关爱和付出；3.培养学生感恩家庭成员及其关爱的情感。
教学难点1.如何在学生之间建立出平等、和谐的家庭关系；2.如何激发学生内心感恩的情感和愿意付出的行动。
教学方法1.情感体验法：通过情感体验，让学生尽可能真实地模拟家庭情境，感受到家庭成员的关爱；2.体验式教学法：让学生通过观察现实生活中的家庭情形，找出家庭成员对家庭的贡献；3.亲身体验法：建议学生回家后，主动做家务、帮父母解决难题等，回报家庭成员。
教学过程课前预习1.学生收看教育类节目，探讨家庭的重要性。
课堂教学Step 1. 情感体验1.教师耐心陪伴学生，让学生想起一个自己曾经遇到的不能自理的情境，然后思考“在这种情况下，老师或班上的哪位同学能给你呵护或帮助？”2.教师在黑板前画一个五个角分别代表“我、爸爸、妈妈、姐姐、弟弟”，让学生在心中将角色分配给自己的家庭成员。
3.教师给学生看一段短暂的视频，视频中，孩子在家中受伤，父亲和母亲为她照顾，弟弟陪她开心。
视频结束后，教师问学生“如果你在这个视频里面该是哪个位置呢？”Step 2. 体验式教学1.教师播放一个PPT，让学生看到幸福家庭的照片，并问学生“如何才能让家庭成员感到幸福？”2.教师呈现五个题目，并让学生在小组中探讨并回答：–父亲的贡献–母亲的贡献–什么是孝顺–你如何孝顺你的家长–你如何让自己的家庭成员幸福3.学生完成上述的任务后，教师在班级范围内评选出最优秀的5组，比较这5组的答案和其他组的答案，以期达到更完美的效果。
Step 3. 亲身体验1.教师要求学生回家后帮父母或家中长辈做一事。
2.在下一节课，教师会邀请5位学生分享他们在家中的“贡献”。
道德与法治国赛一等奖《爸爸妈妈在我心中》教学设计
道德与法治国赛一等奖《爸爸妈妈在我心中》教学目标：知识目标：1.使学生养成留心观察生活的习惯，从调查中了解父母，明晰爱父母的表现。
2.通过课前调查，课上演讲，走近父母的内心世界，深入了解接父母。
3.通过课堂分享，感受在日常生活中父母的爱，体会孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
能力目标：学会用实际行动回馈父母的爱。
情感态度与价值观：体谅父母的不易，把对父母的爱落实到日常的生活中。
教学重点：通过课前调查，课上分享，加深对父母的了解，把对父母的爱落实到日常生活中。
教学难点：让学生体会父母的辛苦。
教学准备：1.每位同学与家人一张合照（视频）配乐《让爱永远住我家》2.录音3.板书卡片4.视频《论语微言：孝悌之知父母年》5.视频《爸爸妈妈的日常》教学过程：活动一、我眼中的爸爸妈妈小朋友们，你们坐得可真端正呢，老师奖励你们听一首歌。
会唱的小朋友可以跟着一起唱哦。
1.播放视频《让爱永远住我家》你发现了什么？（生交流：有爸爸妈妈），今天我们这堂课就和爸爸妈妈有关，叫做《爸爸妈妈在我心中》。
刚刚你们为什么一下子就找到了爸爸妈妈呢？（外貌）（2人）2.快问快答仅仅是外貌，这好像离了解还远远不够。
课前老师给大家布置了一个小任务，让你们为爸爸妈妈写档案。
大家完成了吗？借助这个档案，快和同桌说说你的爸爸妈妈吧。
你们聊得这么投入，看来对自己的爸爸妈妈很了解呢，老师想考考你们，我来问你们来回答，从这排开始吧。
你先——（开火车问简单的，比如爸爸妈妈的姓名、生日等）看来，考不倒你们，咱们难度升升级，谁知道爸爸最近的烦心事是什么？妈妈最近高兴的事情是什么？爸爸妈妈都是因你喜而喜，因你忧而忧呢。
他们把你放在了心中。
而你是通过什么方法了解爸爸妈妈的？板贴：细观察、多沟通小朋友们，恰当的方法会让我们更好地走进爸爸妈妈的世界，更深入的了解爸爸妈妈。
3.名言故事欣赏了解爸爸妈妈，也是我们的大教育家“孔子”所提倡的，他在《论语》中说过这样的话。
《爸爸妈妈在我心中》优教教案
《爸爸妈妈在我心中》优教教案【教学目标】1.了解“爸爸妈妈在我心中”的故事内容，理解故事中传达出来的父母与孩子之间的亲情。
2.通过阅读和朗读，提高学生的口语表达能力和朗读技巧。
3.引导学生思考自己与家人之间的感情，培养学生对家人的珍惜之情。
【教学重点】1.理解故事中传达出来的父母与孩子之间的亲情，明白珍惜家人的重要性。
2.通过朗读，提高学生的口语表达能力和朗读技巧。
【教学难点】1.如何引导学生理解故事中传达出来的父母与孩子之间的亲情。
2.如何引导学生思考自己与家人之间的感情。
【教学过程】一、导入1.教师出示“家庭”两个字，让学生说出家庭的含义和重要性，引导学生对家庭有一定的认识和感触。
2.请学生回想一下自己在家中最喜欢的事情以及与家人相处的习惯，让学生感受到家庭的温馨与纯真。
二、新课呈现1.教师介绍故事《爸爸妈妈在我心中》的主要内容，并呈现故事中的插图，让学生通过图片感受到故事中的情感。
2.教师朗读故事，并要求学生重复朗读故事，提高学生的朗读能力。
三、课堂探究1.教师在黑板上绘制一个心形，让学生将家人和自己的名字分别写在心形中，引导学生自由发挥，表达自己对家人的感情和思考。
2.鼓励学生用自己的话描述“家人在自己心中的位置”和“自己对家人的情感表现”。
3.教师引导学生仔细思考故事《爸爸妈妈在我心中》中父母与孩子之间的感情，并要求学生从中找出对“家人在自己心中的位置”的启示。
四、拓展延伸1.教师介绍其他富有感情的文学作品，让学生了解不同家庭关系的刻画，增强学生对家庭关系的认识。
2.教师引导学生结合自己家庭生活和家庭关系，将自己的情感和思考写成作文或绘画，表达对家庭的珍爱之情。
五、作业布置1.写作或绘画表达对家庭的珍爱之情。
2.背诵故事《爸爸妈妈在我心中》。
六、课堂小结1.回顾课堂内容，让学生总结学习状态和收获。
2.引导学生认识到家人的珍贵，加深对家庭关系的思考和认识。
第11课爸爸妈妈在我心中公开课一等奖课件
我意识到家庭教育是一个需要不断学习和进步的过程，我 将保持对家庭教育新理念和新方法的关注，并积极应用到 实践中。
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注重培养
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在未来的家庭教育中，我将更加注重培养孩子的综合素质 和独立人格，努力让他们成为有思想、有担当、有责任感 的人。
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THANKS
感谢观看
情感支持者的角色
父母为子女提供情感支持和安 全感，帮助子女建立自信心。
榜样的角色
父母通过自身的行为和态度， 为子女树立良好的榜样。
亲子沟通的方法与技巧
倾听与理解
父母应耐心倾听子女的 想法和感受，理解其需
求和情绪。
表达与反馈
父母应学会清晰地表达 自己的观点和期望，同 时给予子女积极的反馈
和鼓励。
避免指责与批评
家长要善于发现孩子的兴趣和特长
经验二
家长要给予孩子足够的自由和空间
经验三
家长要学会倾听和尊重孩子的意见
经验四
家长要注重培养孩子的责任感和担当精神
05
课程总结
本节课的收获与感悟
深刻理解 积极态度 实用技巧
通过本节课的学习，我对家庭教育的意义和价值有了更 深刻的理解，明白了父母在孩子成长过程中的重要作用 。
建立积极健康的家庭关系
提供建立积极、健康的家庭关系的建 议和方法，包括有效沟通、互相尊重 、共同成长等方面。
解决家庭问题的技巧
教授解决家庭问题的技巧和方法，包 括倾听、表达、协商和妥协等技巧。
02
主题展开
家庭关系的重要性
家庭是社会的基本单元
家庭对情感支持的作用
家庭关系是社会关系的基础，对个人 的成长和发展具有深远影响。
三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》教案、教学设计
4.小组讨论：分组讨论如何在生活中体现对父母的尊重、关爱，分享彼此的经验和感悟。
5.案例分析：呈现一些与家庭、父母相关的案例，让学生分析、讨论，从中学习道德与法治知识。
6.情感教育：通过故事、讨论等形式，让学生认识到父母的关爱，培养感恩、尊重、关爱的情感。
6.结合本节课的学习，思考如何在日常生活中践行道德与法治知识，为家庭和谐做出贡献。将自己的思考写下来，不少于200字。
教师将对学生的作业进行认真批改和反馈，关注学生在作业中的表现，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的家庭观念和道德品质。同时，针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，促进学生的全面发展。
1.撰写一篇关于“我的父母”的作文，要求不少于300字。在作文中，学生需要描述父母的外貌、性格特点，以及父母对自己的关爱和付出。通过写作，让学生更加深入地了解和感受父母，增进亲子关系。
2.与父母进行一次深入的沟通交流，了解他们的工作、生活压力，倾听他们的心声。在与父母交流的过程中，运用课堂所学的沟通技巧，如倾听、表达、尊重等，提高沟通效果。
2.新课内容：引导学生学习《爸爸妈妈在我心中》一课，了解家庭的重要性，父母的辛苦付出，以及如何与父母沟通、交流。
3.案例分析：呈现一些与家庭、父母相关的案例，让学生分析、讨论，从中学习道德与法治知识。
4.小组合作：分组讨论如何在生活中体现对父母的尊重、关爱，如何构建和谐家庭。
5.实践活动：组织学生进行家庭角色扮演、家庭采访等实践活动，让学学生回顾本节课的学习内容，总结家庭的重要性、父母的辛苦付出以及与父母沟通的技巧。
2.学生分享学习收获，反思自己在家庭中的表现，明确今后努力的方向。
《爸爸妈妈在我心中》教案
3.小结：相信你们在写档案的过程中感触一定很深，爸爸妈妈每天工作很辛苦，但他们依然会花很多时间照顾我们，我们也要多给父母一些关心，尽己所能去爱他们。
4.教师补充：“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。”希望在今后的生活中，我们都能多留心去了解父母，更好地关心父母。
5.总结：通过这节课的学习，我们进一步感受到父母是那么爱我们，我们也爱着他们。我们要好好珍惜和父母在一起的时光，走进父母生活的世界，多方面了解父母，感受父母的喜怒哀乐，更好地去爱他们！
【设计意图】通过观看视频，学生发现了解父母的方法，并能结合自己的生活经历分享自己了解父母的方法，加深对父母的了解，提升对父母的认识。
4分钟
三、通过写档案，认识到要多了解父母，给父母多一些关心。
（三）环节三：通过写档案，认识到要多了解父母，给父母多一些关心。
1.过渡：现在就请你为爸爸妈妈写一个档案吧。看一看你对父母了解多少，并把你写档案过程中的感受和发现记录下来。
《爸爸妈妈在我心中》教案
教学目标
教学目标：
1.从与父母之间的爱出发，加深对父母的了解。
2.通过写档案，提升对父母的认识。
教学重点：多了解父母，体贴父母。
教学难点：加深对父母的了解，提升对父母的认识。
教学过程
时间
教学
过交流分享，认识到我们都爱着自己的父母。
（一）环节一：通过交流分享，认识到我们都爱着自己的父母。
6.学生分享。
7.展示兰兰想念父母的事例。
8.小结：父母爱着我们，我们也会心疼、担心和想念他们，在我们心里，他们也是我们最爱的人。
9.提问：同样的感受你一定也有过，说出来大家交流一下吧。
10.学生分享。
11.播放视频：公交车上小男孩照顾妈妈。
11爸爸妈妈在我心中教案及反思
一、教案名称：11爸爸妈妈在我心中教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生理解父母对他们的爱，感受父母在他们成长过程中的辛勤付出。
2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，回报父母的情感。
3. 培养学生学会表达对父母的爱和感激之情。
五、教学重点：1. 让学生感受父母的爱，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生学会表达对父母的爱和感激之情。
教学难点：1. 如何让学生深刻感受到父母的爱，激发他们的感恩之情。
2. 如何引导学生学会表达对父母的爱和感激之情。
教学准备：1. 课件：关于父母对学生的爱的图片、视频等。
2. 教学素材：关于孝敬父母的故事、诗歌等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过课件展示关于父母对学生的爱的图片、视频等，引导学生感受父母的爱。
2. 学生分享自己感受到的父母的爱，如父母的关心、照顾等。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师讲解父母在学长过程中的辛勤付出，如养育、教育等。
2. 学生分享自己对父母的爱和感激之情。
Step 3：案例分析（10分钟）1. 教师呈现关于孝敬父母的故事、诗歌等素材，引导学生分析、讨论。
2. 学生分享自己的感悟，如何回报父母的爱。
Step 4：小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生结合自己的生活经验，讨论如何表达对父母的爱和感激之情。
2. 学生分享小组活动的成果，如为父母做家务、给父母写信等。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确孝敬父母的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出自己在孝敬父母方面的改进措施。
教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的情感体验，引导他们深刻感受到父母的爱。
教师要注重培养学生的表达能力，让他们学会如何表达对父母的爱和感激之情。
在小组活动环节，教师要关注学生的参与情况，确保每个学生都能参与到活动中，从而达到教学目标。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生为父母做一件小事，如倒杯水、帮忙做饭等，并记录下父母的反应和感受。
中小幼11公开课教案教学设计课件【一等奖】
爸爸的腿 不小心摔断了， 我很心疼。
下雨天， 妈妈没带伞， 我很担心。
希望爸爸 顺利买到回家的 火车票，早点陪 我回家过年。
探究新知
父母精心呵护着我们，对我们非常了解。我们也爱他们。让我 们也来加深对父母的了解吧。
你对父母了解多少？通过哪 些方法了解的呢？
探究新知
我是问了 外婆才知道妈 妈的生日。
好的！宝贝，那 就一言为定！请你妈 妈为我们见证。
爸爸，为了我 们的身体健康，您要 戒烟哦！我每天帮您 做记录好不好？
探究新知
你可以用什么方法帮助父母改掉其他 不健康的习惯呢？
方法分享 1.最好利用家庭会议时间提出建议。 2.先考虑父母当时的心情。 3.请善意地、具体地表达你的要求。 4.和父母真诚约定，坚定执行。
探究新知
杨敏的日记
பைடு நூலகம்
4月19日星期一 天气：阴
爸爸妈妈到外地打工已经三个多月了。
今天下午放学回来，随便吃了一点儿
饭，我就和爷爷、哥哥下地种玉米。 爷爷挖坑，我顺手把玉米籽放在坑里，
哥哥给玉米坑盖土。 我们干得很快，一块地不到天黑就种
说一说杨敏是如何 关心父母的，你为父母 做过什么。
完了。
把玉米种好了，爸爸妈妈就可以安心
采访他人
探究新知
我爸爸是种瓜能手！暑 假去瓜田，我看到爸爸种的 西瓜又大又多！
实地考察
探究新知
我妈妈喜欢 吃蔬菜，这是我 平时观察到的。
细心观察
探究新知
我爸爸爱运动，只 要一有空就带我去踢足 球。他常说：“运动使 人健康。”
亲身实践
探究新知
说一说
你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？ 通过问家里的其他长辈； 通过参观爸爸妈妈的工作； 通过观察日常生活中爸爸妈妈做的事； 通过和爸爸妈妈一起玩耍、活动。 ……
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案一、教学目标1.理解爸爸和妈妈在孩子心中的重要性；2.培养学生对爸爸和妈妈的敬爱之情；3.学会用文字表达对爸爸和妈妈的感激之情。
二、教学内容本节课的教学内容是部编三年级上册道德与法治的《爸爸妈妈在我心中》一课。
三、教学重点1.理解爸爸和妈妈在孩子心中的重要性；2.培养学生对爸爸和妈妈的敬爱之情。
四、教学准备1.教师准备好教案和教学材料；2.班级准备好学生的教材。
五、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）教师通过问题导入的方式引出本课的主题：“亲爱的同学们，你们知道爸爸和妈妈在你的心中是什么样子的吗？”学生可以口头回答或写在黑板上。
步骤二：文字理解（15分钟）教师让学生跟读课文，并带着以下问题进行思考：1.这篇文章主要讲了什么？2.孩子们对爸爸和妈妈有什么感受？3.你对爸爸和妈妈有相同的感受吗？教师逐段解释文章中的生词和重点内容，让学生更好地理解文章的意思。
步骤三：感悟讨论（20分钟）教师和学生一起进行讨论，引导学生表达出他们对爸爸和妈妈的感激之情，并让学生阐述他们为什么要感激爸爸和妈妈。
步骤四：写作训练（30分钟）教师提供写作素材，让学生以《爸爸妈妈在我心中》为题写一篇感谢信，表达对爸爸和妈妈的感激之情。
教师可以提供一些写作提示：1.介绍爸爸和妈妈对你的照顾；2.表达对爸爸和妈妈的感激之情；3.承诺更加好好学习、尊重爸爸和妈妈。
步骤五：总结归纳（10分钟）教师引导学生将写好的感谢信进行交流，让学生在台上读出来，并进行评价。
教师对学生的表现给予肯定，并总结本节课的主要内容。
六、教学延伸教师可以让学生自由发挥，通过口头或书面的方式，表达自己对爸爸和妈妈的爱、感激之情，或者制作一张父母感谢卡，孩子们可以在卡上写下感恩的话语，并送给自己的父母。
七、课后作业1.完成《爸爸妈妈在我心中》的课后练习题；2.精心设计一份感谢卡，表达对爸爸和妈妈的感激之情。
八、板书设计《爸爸妈妈在我心中》1.爸爸和妈妈的重要性；2.对爸爸和妈妈的感受；3.学会表达感激之情。
《爸爸妈妈在我心中》公开课教案一等奖
《爸爸妈妈在我心中》教学设计一、教材分析本课是道德与法治三年级上册第四单元，家是最温暖的地方第二部分《爸爸妈妈在我心中》侧重讲孩子对父母的爱，引导学生多了解、体贴父母，并将自己对父母的爱落实到行动上。
本课共三个话题，分别是我们爱父母，我们了解父母吗？爱父母在行动。
教材第72页呈现了来自不同家庭的子女担心、心疼和思念父母的情境，从生活的具体场景切入，从情感的角度激发学生的经历和感受。
教材第73页主持人的提问有两个，第一幅插图是根据学生已有的经验。
第二幅插图意在为开展给父母写档案的活动做铺垫。
第三幅插图意在提示学生了解父母的途径有哪些。
孔子的名言告诉学生，学习要明其意、悟其理，使学生获得传统文化的启蒙和熏陶。
教材第75页呈现了两篇文字资料，意在调动学生已有经验，引导学生说说自己为父母做过些什么，学生通过交流懂得如何做才是爱父母的表现。
二、学情分析道德与法治以家庭为主题的学习内容在教材的几个学段都有所体现，低年级以家庭为主题的学习，强调家庭生活中的安全与健康问题，以及初步体会家庭的温暖；中年级以家庭为主题的学习，引导学生体会父母对自己的爱，理解和接纳父母表达爱的方式，了解父母以力所能及的方式表达对父母的爱，了解自己的家事，提高对家庭是组成社会的基本单位的认识，以及对中国家庭传统文化的了解。
学习本课的是八到九岁的儿童，他们知道父母爱他们，但不会主动关注父母日常生活细节中的爱。
对父母之爱的表达方式有误解，有的学生理所当然享受父母关怀的现象，这些行为需要进行一定的引导。
孩子都是爱父母的，可他们对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，教育需要引导他们用行动去爱父母，学会表达，做自己力所能及的事，为家庭服务。
三、教学目标知识与能力目标：使学生养成留心观察生活的习惯，从调查中了解父母，清楚父母对自己的爱。
过程与方法目标：通过课前调查、课上演讲，走进父母的心内世界，深入接纳了解，接纳父母。
情感态度与价值观目标：通过课堂分享，感受在日常生活中父母的爱，体会孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
第11课爸爸妈妈在我心中公开课一等奖课件
课程背景与情境
课程背景 现代社会中，很多学生与父母之间存 在沟通障碍，对父母的关爱视而不见 。为了加强家庭教育和感恩教育，有 必要开展这一主题的课程。
课程情境
通过多媒体手段，如PPT、视频、音 乐等，营造温馨感人的课堂氛围，引 导学生回忆与父母的点滴生活，感受 父母的爱与付出。
02
课程内容
家庭关系的重要性
教学策略与方法
提供有效的教学策略和方法，帮助教师更好地组织教学活动，提 高教学效果。
教学评价与反馈
指导教师如何进行课程评价和反馈，促进教师不断改进教学方法 和手段。
THANKS。
课程满意度调查
通过问卷调查等方式，收集家长和学生对课程的 满意度，了解课程的优点和需要改进的地方。
课程效果评估
评估课程对家长和学生的影响，包括对亲子关系 的改善、家长教育理念的更新等。
反馈意见收集
收集家长和学生对课程的意见和建议，为课程的 进一步优化提供参考。
教师指导手册
教学目标与内容
详细说明本课程的教学目标、教学内容和教学重点，为教师提供 明确的教学指导。
倾听与尊重
父母要耐心倾听孩子的想 法和感受，尊重孩子的个 性和意愿，促进亲子之间 的互动与交流。
情绪管理
父母要学会控制自己的情 绪，避免将负面情绪传递 给孩子，同时也要引导孩 子正确处理情绪问题。
03
课程实践
家庭互动游戏
亲子游戏
通过设计有趣的亲子游戏，增进 家长与孩子之间的互动和情感联 系，如“找宝藏”、“拼图游戏
职业体验
鼓励家长带孩子参加职业体验活动， 让孩子了解不同职业的特点和要求， 增强社会认知。
家庭作业与反思
家庭作业
布置与课程内容相关的家庭作业 ，让孩子巩固所学知识，提高自
《爸爸妈妈在我心中》教案
在课程结束后，我对学生们说：“父母之爱是伟大的，我们要学会感恩和回报。希望大家能够把今天学到的知识和感悟运用到生活中，用实际行动去关爱父母。”从学生的反馈来看，他们对于如何表达对父母的爱有了更深刻的理解，这也让我深感欣慰。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等活动，提高学生的沟通交流能力，培养合作意识，学会在家庭中承担责任。
3.知识与技能：使学生掌握表达对父母关爱的方法和途径，学会在日常生活中关注父母的需求，养成良好的生活习惯。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的道德情感、家庭责任感以及实际操作能力，旨在使学生在学习过程中形成正确的价值观，提高自身综合素质。
《爸爸妈妈在我心中》教案
一、教学内容
《爸爸妈妈在我心中》教案，本教学内容选自人教版小学二年级《道德与法治》上册第三单元“我爱我家”中的第6课。具体内容包括：
1.让学生了解父母对自己的关爱，培养感恩父母的情感。
2.通过观察、讨论、分享等方式，让学生认识到父母在自己成长过程中的付出。
3.倡导学生在日常生活中用实际行动表达对父母的爱，例如帮助父母做家务、关心父母的健康等。
此外，我还意识到在今后的教学中，要进一步强化家庭教育的理念，将课堂知识与家庭教育相结合，让学生在家庭中也能够实践所学，形成良好的家庭氛围。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中表达对父母的爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
部编道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一课旨在让学生了解父母在孩子们心中的地位，以及孩子们应该如何去孝敬父母，热爱父母。
通过本节课的学习，让学生懂得父母对他们的爱，从而激发他们回报父母、热爱父母、孝敬父母的情怀。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们开始懂得父母对他们的付出，也慢慢明白孝敬父母的重要性。
但部分学生可能还不知道如何去表达自己对父母的爱，也不知道如何去孝敬父母。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们学会表达对父母的爱，培养他们孝敬父母的意识。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解父母在孩子们心中的地位，明白孝敬父母的重要性。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生学会表达对父母的爱，学会孝敬父母。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱父母、孝敬父母的情怀，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解父母在孩子们心中的地位，明白孝敬父母的重要性。
2.教学难点：如何引导学生学会表达对父母的爱，培养他们孝敬父母的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受父母的爱，激发他们的情感。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对父母的爱和孝敬父母的方法。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白孝敬父母的意义。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源，用于展示父母与孩子之间的爱。
2.准备纸张、画笔等工具，让学生绘制表达对父母的爱的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示父母与孩子之间的爱，引导学生进入学习情境。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生分析案例中孩子是如何孝敬父母的，从而引导学生明白孝敬父母的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享彼此对父母的爱和孝敬父母的方法。
每组选取一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）让学生绘制表达对父母的爱的作品，可以是画作、手抄报等形式。
第11课爸爸妈妈在我心中公开课一等奖课件
面对家庭矛盾和冲突，应保持冷静 、理智处理，寻求妥善的解决方案 。
05
课后作业
写一篇关于家庭关系的感想
总结词：深入思考
详细描述：通过写作，反思家庭关系对自己的影响，思考家庭成员间的互动方式 ，以及如何改善家庭关系。
与父母进行一次深入的对话
总结词：沟通交流
详细描述：与父母进行一次深入的对话，分享自己的感受和想法，了解父母的期望和担忧，增进彼此 的理解和信任。
适度的期望
父母应对孩子设定合理的 期望，既不过高也不过低 ，以激发孩子的积极性和 潜力。
鼓励与支持
父母应给予孩子足够的鼓 励和支持，让孩子在成长 过程中充满信心和勇气。
孩子对父母的情感与回馈
感恩与尊重
孩子应感激父母的养育之 恩，尊重父母的意愿和决 定。
沟通与理解
孩子应主动与父母沟通， 理解父母的期望和关爱， 增进亲子关系。
第11课爸爸妈妈在我心中公 开课一等奖课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
• 课程导入 • 课程内容 • 课程互动 • 课程总结 • 课后作业
01
课程导入
课程目标与意义
课程目标
通过本次课程，让学生深刻理解 爸爸妈妈在自己心中的地位和意 义，培养感恩之心，增强家庭责 任感。
课程意义
通过情感教育，帮助学生建立正 确的家庭观念，促进家庭和谐， 培养积极向上的心态。
家庭角色扮演
游戏名称：家庭剧场
游戏目的：通过角色扮演，让孩子更好地理解家庭成员之间的关系，提高孩子的社交能力和 情感表达能力。
游戏步骤：家长和孩子一起选择一个家庭场景，如购物、做饭、打扫卫生等，然后分别扮演 不同的家庭角色，共同完成场景任务，最后分享彼此的感受和收获。
《爸爸妈妈在我心中》一等教学设计+导学案
《爸爸妈妈在我心中》一等教学设计+导学案11、爸爸妈妈在我心中教学目标：1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
教学重、难点：教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。
教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。
课前准备：教师：课件。
学生：完成课下小调查“我为父母写档案”。
教学过程：一、新课导入教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的是——（爸爸妈妈），最值得我们信任的是——（爸爸妈妈）。
爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。
这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。
播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。
学生看完谈感受。
二、新知讲授活动一：我们都爱父母教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗？一起来交流一下吧！例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀？例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。
学生交流：小组讨论。
活动二：我们了解父母吗？教师：你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。
学生交流：我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。
学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。
他常说：“运动使人健康。
”教师：我们了解父母吗？请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧。
教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受与大家分享一下吧。
学生交流：妈妈做钟点工，一天要做好几家。
爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。
遇上刮风下雨就更不用说了。
爸爸妈妈真辛苦。
爸爸妈妈在我心中优质课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
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你能够用什么方法 帮助父母改掉不健 康习惯呢？
方法分享
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我们都爱父母
父母最爱我们 我们最爱父母
父亲妈妈 在我心中
我们了解父母吗？
父母非常了解我们 我们要加深对父母了解
爱父母，在行动
关爱父母需要行动 对不良癖好批评
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一、填空题
1. 父母最爱我们，同时，我们也会心疼、
我为父母写档案
属相 属相
妈妈工作 妈妈天天工作时间 妈妈身体情况
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发觉和感受
从父母小档案中你
1
有什么发觉和感受？
2
3
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三、爱父母，在行动 我们都爱自己父母，但爱需要表示，需要行动。
你知道父亲喜欢吃菜吗？ 说一说杨敏是怎样关心父母， 你为父母做过什么。
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我们既要相关爱父母心，也要相关爱父母行 动。
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三、选择题 1. 爱父母，在行动。我平时能做到（ A. 跟父亲妈妈经常说说心里话 B. 多做些家务活，作业写不完没关系 C. 任性，不听父母话
）。
2. 下面说法正确是（ ）。 A. 为了让父母改掉不健康习惯，认真跟他们沟通 B. 一切听从父母安排 C. 小孩子不能管大人事
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四、简答题 父亲妈妈工作很辛劳，天天为我们操劳，那我们 又能为父母做些什么呢？
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参考答案：
（1）公历 5 月第 2 个周日是母亲节，公历 6 月第 3 个周 日是父亲节。 （2）谁言寸草心，报得三春晖；滴水之恩，当涌泉相报； 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。
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1.整理课堂笔记，记忆本课基础知识。 2.完成书中本课常考题型练习，并熟练记忆。 3.把教材习题答案整理在作业本上。
爸爸妈妈在我心中 第一、二课时(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
教案：爸爸妈妈在我心中第一课时一、教学目标1. 让学生了解父母的重要性，明白父母在成长过程中的作用。
2. 培养学生关爱父母、尊重父母的情感。
3. 提高学生的表达能力，学会用恰当的方式表达对父母的爱。
二、教学内容1. 认识父母：让学生了解父母的职业、爱好、特长等，增进对父母的了解。
2. 感受父母的爱：让学生回忆父母关心、照顾自己的事情，体会父母的爱。
3. 表达对父母的爱：引导学生用言语、行动等方式表达对父母的爱。
三、教学过程1. 导入：让学生谈谈自己的父母，引出课题。
2. 认识父母：让学生介绍自己的父母，包括职业、爱好、特长等。
3. 感受父母的爱：让学生回忆父母关心、照顾自己的事情，分享自己的感受。
4. 讨论与交流：引导学生讨论如何表达对父母的爱，总结出合适的方式。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调关爱父母的重要性。
第二课时一、教学目标1. 让学生学会用行动表达对父母的爱，提高实践能力。
2. 培养学生关爱父母、尊重父母的情感。
3. 让学生了解孝敬父母的重要性，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学内容1. 实践活动：让学生为父母做一件事情，如做家务、制作礼物等，表达对父母的爱。
2. 分享与交流：让学生分享自己为父母做的事情，交流心得体会。
3. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调孝敬父母的重要性。
三、教学过程1. 导入：让学生谈谈自己为父母做过的事情，引出课题。
2. 实践活动：让学生为父母做一件事情，如做家务、制作礼物等，表达对父母的爱。
3. 分享与交流：让学生分享自己为父母做的事情，交流心得体会。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调孝敬父母的重要性。
四、作业布置1. 让学生回家后，为父母做一件事情，如做家务、制作礼物等，表达对父母的爱。
2. 写一篇关于父母的作文，题目为《爸爸妈妈在我心中》。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在实践活动环节，教师要关注学生的安全，确保活动顺利进行。
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爸爸妈妈在我心中教案一等奖
爸爸妈妈在我心中
【教学目标】
引导学生了解自己对父母的爱；学会关心父母；多方面地认识、了解父母。
能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学重点】
懂得爱父母，学会关心父母，能够从多方面认识、了解父母。
【教学难点】
能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
一、渲染氛围，课前体验（配乐播放家庭照片PPT）
同学们，我们每个人都有自己的家，都是家庭里的一份子。
在父母长辈的关心照顾下，我们健康成长，那我们对自己的父母是否也回报同样的爱？是否也为他们付出过呢？我们要怎么去表达我们对父母的爱呢？让我们在今天的学习中寻找答案吧！（板书：爸爸妈妈在
我心中）
二、讲授新课
1．我们都爱父母。
师：同学们，你还记不记得，当你生病了，摔伤了，与小朋友们闹矛盾了，谁最担心你？
生：爸爸妈妈
师：对，就是我们的爸爸妈妈。
他们是最关心我们的人。
无论是生活还是学习，大事还是小事，只要是发生在我们身上的，爸爸妈妈都特别的关心、担心甚至着急，这是他们爱我们的表现。
那同学们想一想，在什么时候，你们会心疼、担心或者想念爸爸妈妈呢？
生1：爸爸晚上加班到很晚还没回来的时候，我觉得很心疼。
生2：妈妈生病难受的时候，我既担心有心疼。
生3：爸爸妈妈去很远的地方打工，不能经常回来看我们，我很想念他们。
……
教师活动：引导学生多发言，并适合予以鼓励。
2．我们了解父母吗？
师：刚同学们说了那么多担心、心疼以及想念父母的相关事例，让老师很感动也很欣慰，每个人对自己的父母都是充满爱意的，同学们都很棒！但有时候我们对爸爸妈妈并不了解。
有谁知道爸爸妈妈的生日是哪一天？有谁知道爸爸妈妈爱吃的菜是什么？还有谁知道爸爸妈妈的兴趣爱好是什么呢？
学生自由讨论，并派代表发言。
师：通过刚才的讨论，同学们有没有发现，其实我们对亲爱的爸爸妈妈的了解并不多，爸爸妈妈给了我们所有的爱，但我们却对他们并不了解，是我们不爱爸爸妈妈吗？
生：不是！
师：那我们是不是应该对爸爸妈妈有更多的了解呢？
生：是！
师：好，那我们来想想，我们可以用哪些方法来了解父母呢？
课堂讨论：你觉得可以用哪些方法来了解父母呢？
生1：问长辈
生2：多观察
生3：多陪伴
……
教师活动：教师引导学生从多个方面、多个方法去了解父母的个人信息、生活、工作等。
师：同学们的方法都很棒！其实，爸爸妈妈还有好多“秘密”是我们不知道的，需要我们用善于发现的眼睛去寻找，去探究，这样我们对父母的了解更多，也能用更多更好的方法来表达我们对父母的热爱了！
3．爱父母，在行动
师：在我们的课本上有这么一句名言：
父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
——《论语》
师：这句话的意思是：父母的年龄，做子女的不能不知道。
一方面因为他们高寿而高兴，一方面又为他们的衰老而担心。
岁月易老，对父母的爱，不能只表现在口头上，我们应该用行动来表达我们对爸爸妈妈的爱。
但要怎么做呢？
教师活动：知道学生阅读课本中的事例，让同学们说说事例中的小朋友们是怎么表达他们对父母的爱的。
生1：记住爸爸妈妈爱吃的菜。
生2：主动分担爸爸妈妈的劳动。
生3：照顾生病的父母。
……
师：同学们都分析得很对。
那大家可以说说你平时是怎么做的？你还有其他对父母表达爱的方式吗？
生：（自由回答）
师：我们有许许多多表达爱父母的方式，为劳累了一天的爸爸捶捶肩膀，安慰心情不好的妈妈，做好自己力所能及的事情，听父母的话不让父母操心，这些都是表达爱的方式。
但是，是不是对父母百依百顺就是爱父母呢？
生：不是！
师：那你能说说父母的哪些行为是不对的，我们应该批评的？
生1：抽烟。
生2：喝酒。
生3：酒后驾车。
……
师：对！这些行为都是错误的，是应该批评的！但有些同学就会犹豫了：不是说要爱父母，要听父母的话吗？那我们怎么可以批评父母呢？这不就是不爱父母了吗？这种观点对吗？批评父母的不良嗜好就是不爱父母吗？
学生讨论。
师：其实，爱父母并不是说要对父母百依百顺，批评父母的不良嗜好也是爱父母的表现。
对于父母的不良行为我们不但要进行批评，更应该尽己所能，帮助父母改掉不健康的行为习惯。
那要怎么做呢？你有什么好办法？
学生讨论，选派代表发言。
五、总结延伸
通过这节课的学习，我们知道了对父母的爱不能只停留在口头说说，我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动！同时同学们要明白，爱父母并不是说要对父母百依百顺，对父母的不良嗜好我们要用于批评并帮助父母改掉不健康的行为习惯。
【作业布置】
通过不同的途径和方法了解父母的生活、工作、行为习惯等，填写在课本《我为父母写档案》中。
【板书设计】
爸爸妈妈在我心中
1．我们都爱父母2．我们了解父母吗？3．爱父母，在行动。