青年友谊圆舞曲
青春友谊圆舞曲课件
1、视唱练习 要求：运用发声练习演唱歌曲，演唱过程中注意强弱变化。
总结
《青年友谊圆舞曲》这首歌曲的主题集中展现了我国人民，尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增 进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为四三拍子，具有圆舞曲的特点。歌 曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线，与此同时，又穿插着“级进” 和同音重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。
三拍子舞曲(圆舞曲） 二拍子舞曲（波尔卡） 四拍子舞曲（探 戈）
《青年友谊圆舞曲》作于1955年。词作者江山，曲作者陈天戈。最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上， 成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝中华人民共和国 诞生60周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中 欢歌曼舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众的热爱祖国的真挚情感，也 表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。
圆舞曲
圆舞曲（walzer)又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转， 因而被称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。
圆舞曲的特点： 1、节奏明确、轻快 2、旋律流畅、热情 3、节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
1、认识自然大调音阶
知识点掌握
2、青年友谊圆舞曲的指挥图式你应该选哪个？
这节课你学到了什么？
热爱和平 珍惜友谊 增进团结 以及对美好生活的向往
珍惜友谊友谊地久天长团结就是力量热爱和平
谢谢！
青春友谊圆舞曲课件
柯尔文手势
缤纷舞曲
1、这首歌曲是几几拍子？ 四三拍子
《青年友谊圆舞曲》音乐课件
[自读教材·填要点]
一、铁路，更多的铁路 1．地位 铁路是 交通建运设输的重点，便于国计民生，成为国民经济 发展的动脉。 2．出现 1881年，中国自建的第一条铁路——唐山 至开胥平各庄铁 路建成通车。 1888年，宫廷专用铁路落成。
3．发展 (1)原因： ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果：1909年 京建张成铁通路车；民国以后，各条商路修筑 权收归国有。 4．制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入 正轨。
”；此后十年间，航空事业获得较快发展。
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政 (1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设 ， 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站； 1920年，中国首次参加 万国。邮联大会
2．电讯 (1)开端：1877年，福建巡抚在 架台设湾第一条电报线，成为中国自 办电报的开端。
二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影 响
(1)交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交 流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快 生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。
(2)通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得 快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社 会生活。
调号、拍号、强弱规律
中速稍快 活泼地 1＝C 3／4 强弱弱
演唱形式： 齐唱
自然大调音阶
指挥图式
青年友谊圆舞曲的指挥图式应该选哪一个？
视唱练习 运用发声练习 演唱歌曲 演唱过程中注意强弱变化
流行音乐中的三拍子歌曲
青年友谊圆舞曲
青年友谊圆舞曲1. 导言青年友谊圆舞曲是一首由斯特拉文斯基创作的著名音乐作品，被广泛认为是20世纪最具代表性的音乐之一。
这首曲子以其欢快、活力四溢的旋律和丰富多样的乐器编排而闻名于世。
本文将对《青年友谊圆舞曲》的创作背景、音乐特点以及影响进行详细介绍。
2. 创作背景青年友谊圆舞曲创作于1904年，是斯特拉文斯基年轻时期的作品之一。
当时，斯特拉文斯基刚刚开始在音乐界崭露头角，他受到法国作曲家马塞尔·普鲁斯特的影响，开始创作一系列充满青春朝气的作品。
《青年友谊圆舞曲》便是其中之一。
斯特拉文斯基在创作这首曲子时，深受俄罗斯传统音乐的影响。
他尝试将俄罗斯舞曲的旋律与西方古典音乐的编曲方式相结合，创作出了这首独特而充满活力的作品。
3. 音乐特点3.1 欢快的旋律《青年友谊圆舞曲》以其欢快的旋律闻名。
开头部分的主要旋律由小提琴奏出，高亢的旋律充满了青春的朝气和活力。
整首曲子中，斯特拉文斯基巧妙地运用了旋律的变化和转换，使得曲子既富于变化又具有内在的连贯性。
3.2 丰富多样的乐器编排斯特拉文斯基在《青年友谊圆舞曲》中采用了丰富多样的乐器编排，包括小提琴、大提琴、双簧管、法国号等。
这些乐器的声音在曲子中相互呼应、交错和合奏，营造出了既热闹又和谐的氛围。
同时，他还巧妙地利用了乐器的特点，展示了它们各自独特的音色魅力。
3.3 舞曲的节奏感作为一首舞曲，节奏感在《青年友谊圆舞曲》中起着重要的作用。
斯特拉文斯基通过频繁的速度变化、重复和对比，增强了曲子的动感和活力。
曲子中快速的节奏和连续的音符使人不禁想起舞会上青年们翩翩起舞的场景，令人沉浸其中。
4. 影响《青年友谊圆舞曲》在斯特拉文斯基的作品中具有重要的地位，也对后来的音乐发展产生了深远的影响。
首先，这首曲子开创了舞曲音乐的新风格。
斯特拉文斯基将传统的舞曲元素与现代派音乐的技巧相结合，创造出了前所未有的音乐形式。
这种创新的音乐语言为后来的作曲家提供了新的启发和方向。
《青年友谊圆舞曲》教案
一、教案基本信息教案名称：《青年友谊圆舞曲》教案课时安排：2课时年级：八年级学科：音乐编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解圆舞曲的基本特点，理解《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《青年友谊圆舞曲》，培养学生团结协作、互相帮助的精神。
三、教学重点与难点重点：1. 圆舞曲的基本特点及音乐风格。
2. 《青年友谊圆舞曲》的旋律、节奏及和声分析。
难点：1. 圆舞曲的和声进行及旋律变化。
2. 乐曲中较高难度的演奏技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解圆舞曲的基本特点、创作背景及音乐风格。
2. 示范法：教师演奏《青年友谊圆舞曲》，学生跟随模仿。
3. 小组讨论法：学生分组讨论乐曲的特点、演奏技巧等。
4. 实践法：学生分组练习，教师巡回指导。
五、教学内容1. 圆舞曲的基本特点：三拍子、旋转舞步等。
2. 《青年友谊圆舞曲》的创作背景及音乐风格：描绘青年人在舞会上欢快舞蹈的场景，表达友谊与爱情的美好。
3. 乐曲结构：ABA型三部曲式。
4. 旋律、节奏及和声分析：学习乐曲的主要旋律，理解其节奏变化和和声进行。
5. 演奏技巧：掌握乐曲中较高难度的演奏技巧，如跳音、连音等。
本教案旨在帮助学生全面了解圆舞曲及《青年友谊圆舞曲》，提高音乐素养，培养团结协作、互相帮助的精神。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍圆舞曲的基本特点及历史背景。
2. 讲解：《青年友谊圆舞曲》的创作背景、音乐风格及乐曲结构。
3. 示范：教师演奏《青年友谊圆舞曲》。
4. 学习：学生跟随教师学习乐曲的主要旋律、节奏和和声。
5. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时：1. 复习：回顾上节课学习的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深入讲解：分析《青年友谊圆舞曲》的演奏技巧，如跳音、连音等。
3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导。
青年友谊圆舞曲正谱
青年友谊圆舞曲正谱把握节拍：4/4拍C大调主旋律：E G C5 E G C5 E D C D EF E D CC ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C和弦：C, G7, C, Am, F, D7, G7, GC G7 C一个人爱上了一座城Am F D7 G7青春满怀走过街巷留恋C G7 C遇见你，是这座城最美的风景Am F D7 G7让爱在青春的花样里，分享自由的天空E G C5 E G C5 E D C D EF E D C再听一遍，我爱上你的时光，留恋那点灵魂C ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C 春风温柔地吹过生命，让爱在传奇中生发光亮C G7 C一个人走过了一片天Am F D7 G7梦想必须要有人陪伴C G7 C我想你，是那寂寞的星际Am F D7 G7让爱在青春的舞蹈里，留下无悔的感情E G C5 E G C5 E D C D EF E D C再听一遍，我爱上你的时光，留恋那点灵魂C ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C 春风温柔地吹过生命，让爱在传奇中生发光亮C G7 C稍纵即逝，青春易逝Am F D7 G7只要不忘初心，爱才有意义C G7 C繁华落尽，岁月皆空Am F D7 G7唯有珍爱，才是最重要的E G C5 E G C5 E D C D EF E D C再听一遍，我爱上你的时光，留恋那点灵魂C ED C DEFG E D C E G A B C B A G F E D C 春风温柔地吹过生命，让爱在传奇中生发光亮G C G C欢聚在此，我与你G D7 G C幸福徘徊，青春在舞动G C G C扭动的身姿，激情澎湃G D7 G G7 C青春友谊缔成，永远团结到永远！。
青年友谊圆舞曲文本歌词
蓝色的天空像大海一样，广阔的大路上尘土飞扬穿森林过海洋来自各方，千万个青年人欢聚一堂拉起手唱起歌跳起舞来，让我们唱一支友谊之歌欢乐的歌声在回旋荡漾，歌颂着我们的幸福时光亲爱的朋友心连着心，我们有共同美好的理想拉起手唱起歌跳起舞来，让我们唱一支和平之歌白鸽在天空中展翅飞翔，青春的花朵在心中开放年轻的朋友们团结起来，为和平为友谊献出力量拉起手唱起歌跳起舞来，让我们唱一支团结之歌拉起手唱起歌跳起舞来，让我们唱一支团结之歌。
《青年友谊圆舞曲》教学反思
《青年友谊圆舞曲》教学反思《青年友谊圆舞曲》教学反思（通用10篇）随着社会一步步向前发展，教学是我们的任务之一、反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是本店铺精心整理的《青年友谊圆舞曲》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《青年友谊圆舞曲》教学反思 1《青年友谊圆舞曲》这首歌曲短小但不失活泼，全曲热情充满青春的活力。
这是这册极具代表性的一个单元，对拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。
因此，本课充分利用现代信息技术形象性强，信息量大，资源丰富等优势服务于教育教学，扩大了课堂教学的知识容量，丰富了教育教学手段和教学资源，形象直观的让学生感受，体验圆舞曲的风格和特点。
并采用听觉与视觉相结合、图谱与音乐相结合、音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合聆听音乐，学生能在愉悦的氛围中，层层深入体验作品，感受音乐情绪，认识圆舞曲这一音乐体裁，通过律动表演，使学生对音乐有了兴趣，有了情趣，进一步加深了对圆舞曲的体验与感受，从而了解圆舞曲的特点，既获得知识又培养能力，收到了较好的教学效果。
首先：这节课我重视导入环节的设计，导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的基础，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤，良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引，所以我以学生聆听音乐踏步的方式吸引学生，营造出良好的教学情境，使学生在展示自己的过程中一点点走进圆舞曲。
虽然学生在踏步时，节奏跟的不是太准，却让人感到真实。
其次，在体验与感受这一环节我充分利用现代信息技术手段，采用视听结合，声像一体等教学方法，扩大了课堂教学的知识容量，丰富了教育教学手段和教学资源，形象直观的让学生感受、体验圆舞曲的风格和特点，从而加深了学生对各种圆舞曲的风格特点的理解。
再有，在创造与表现和深化体验中，我利用音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合这一音乐实践活动，激发学生对音乐的创造力和表现力，使学生进一步加深同学们对圆舞曲这种音乐体裁的认识。
青年友谊圆舞曲教案-七年级音乐上册
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为七年级音乐上册，其中包含了“青年友谊圆舞曲”这首歌曲。学生需要通过教材了解这首歌曲的背景、旋律和节奏等基本信息。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解“青年友谊圆舞曲”这首歌曲，教师可以准备一些相关的图片和图表，如歌曲的旋律曲线、节奏图表等。此外，还可以准备一些与友谊主题相关的视频，如关于友谊的感人故事、友情歌曲的MV等，以激发学生的情感共鸣。
词：体验、理解、感悟
句：通过学习这首歌曲，让学生体验友谊的美好和珍贵，培养他们的情感体验能力和同理心。
板书设计：
- 情感体验：通过音乐感受情感
- 感悟：对音乐的情感进行思考和理解
- 同理心：理解他人的情感和经历
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 音乐表演实践：通过组织学生进行“青年友谊圆舞曲”的现场表演，提高他们的音乐表现能力和团队合作精神。
2. 学生跟随教师一起演唱这首歌曲，教师纠正学生的发音和节奏。
3. 学生分成小组，在小组内练习演唱这首歌曲，互相帮助，共同进步。
4. 每个小组选出一名代表，在课堂上演唱这首歌曲，教师和其他学生一起评价和鼓励。
5. 教师总结本节课的内容，强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，与朋友共同成长。
结合“青年友谊圆舞曲”，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“青年友谊圆舞曲”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
青年友谊圆舞曲PPT课件
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放 弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
¾ 拍的含义：以四分音符为一拍，每来自节有三拍。• ¾拍的强弱关系： 强 弱 弱
•
OO
•
三拍子有荡漾摇曳的感觉，常 用于舞曲和表达不平静的心情。
圆舞曲又称华尔兹，它起源于奥地 利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈 时需由两人成对旋转，因而被称为圆 舞曲。19世纪风行于欧洲各国。 • 圆舞曲的特点：
节奏明确、轻快 旋律流畅、热情 节拍感鲜明第一拍重音较为突出
•
• 交谊舞《青年友谊圆舞曲》.flv
自然大调音阶
2009年，为庆祝中华人民共和国诞生60 周年，这首歌又一次回响在天安门广场的 联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大 群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安 门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的 歌舞表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富 强的衷心祝福
宁强县第一初级中学
王敏
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聆听《青年友谊圆舞曲》
歌曲背景
• 《青年友谊圆舞曲》作于1955年， 词作者江山，曲作者陈天戈。这首 歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上， 成为天安门广场狂欢人群跳集体舞 的伴奏音乐。此后多年在群众中广 为流传。
歌曲的情绪
活泼、热情
歌曲的速度
中速
歌曲的主题
新人音版2.1青年友谊圆舞曲
情感表达
1 2
深入理解歌曲内涵
了解歌曲的时代背景和主题，把握歌曲的情感基 调。
声音与情感的融合
通过声音的强弱、快慢变化，传递歌曲中的喜怒 哀乐。
3
眼神与肢体语言
运用眼神和肢体语言来增强情感表达的感染力。
舞台表现力
仪态大方得体
保持自然、大方的体态，展现出自信的气质。
与观众互动
通过眼神交流、微笑等与观众建立良好的互 动关系。
时代背景影响
当时新中国刚刚成立，全国人民热切 期望团结一致，共同建设美好未来， 这首歌曲正好表达了这样的情感。
歌曲风格与特点
01
02
03
民间舞蹈风格
青年友谊圆舞曲具有鲜明 的民间舞蹈风格，旋律流 畅、节奏明快，适合集体 舞和圆圈舞。
简单易学
这首歌曲结构简单，音程 跳动不大，易于大众传唱 和表演。
表现友谊与团结
对未来音乐发展的展望
创新与多元化
未来的音乐发展将继续注重创新和多元化，不断探索新的音乐形式、风格和元素，以满足 日益多样化的听众需求。随着科技的进步，音乐制作和演绎手段也将更加丰富多样，为音 乐创作提供更多可能性。
情感与表达
未来的音乐将更加注重情感和表达的传递。音乐创作者将更加关注人类情感和社会问题， 通过音乐传递正能量和积极信息，激发听众的情感共鸣和思考。同时，音乐也将更加注重 个性化表达，鼓励个体创造力和独特性。
节奏分析
节奏形态
这首歌曲的节奏明快、规整，以 四拍子为主，符合圆舞曲的特点。 节奏中运用了切分音和附点音符，
增强了舞蹈的动感。
节奏变化
在歌曲的不同段落，节奏形态有 所变化，如副歌部分的节奏更加 紧凑，营造出一种紧张感，与前
《青年友谊圆舞曲》教学设计
(1)感受歌曲演唱形式及节拍？（板书）：齐唱，三拍子
（让学生在聆听的同时感受歌曲中的旋律对比关系）（2）介绍三拍子的图示及强弱规律（课件展示节拍图示）：重点介绍："三拍子"：
了解三拍子歌曲的强弱规律：强弱弱
让学生尝试用划图示的动作表现三拍子并感受三拍子歌曲的节拍规律
（3）再读歌词：
运用三拍子的节奏，并加入身体的律动，感受强弱规律。
（4）师问：通过读歌词，大家发现没有哪一句跟其他的节奏型不一样？生："来自各方" ，"欢聚一堂"对应的旋律：
6 .3 5| 2－－| 还有 4 .3 2 | 1－－
由此带入巩固解决节奏型：
X X X｜ X X X ｜X .X X｜X - - ｜
3、学唱歌曲
(1)教师范唱
(2)教师讲解歌唱的基本姿势：坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。
(3)用柯尔文手势进行发声练习：
1 2 3 4 5 6 7 1
do Re Mi Fa Sol La Si/Xi Do
(4)学唱歌曲 :
学生跟伴奏演唱，强调演唱时注意情感的表达。
分男女生跟伴奏演唱，要求学生前两段拿出右手来边演唱边划拍，继续感受三拍子的韵律，体验圆舞曲的特点，最后一段用手拍出强弱弱的力度对比关系。
(5)看乐谱总结规律，得出自然大调音阶（基础大调音阶）定义：音阶是“调”的结构关系或形态，它侧重于音阶中各音级之间的音程关系，并按这种关系的规格来组成一个有机音列。
（课件展示）
三、我是小小艺术家（课件展示）。
青年友谊圆舞曲课件
作者介绍：李晓霞 创作背景：为青年人而作，表达对友谊的珍视和向往
目的和意义
目的
通过学习这首歌曲，培养青年人 积极向上的情感，增强彼此之间 的友谊和团结。
意义
这首歌曲具有很强的时代意义和 代表性，能够唤起人们对于友谊 的珍视和向往，促进社会和谐发 展。
02
青年友谊圆舞曲的起源和发 展
圆舞曲的起源
青年友谊圆舞曲的主题围绕着友谊、青春和团结。这首曲子的旋律轻快流畅，容易让人感受到轻松愉悦的气氛，从而增进彼 此之间的友谊与感情。
对个人学习和研究的反思与总结
在学习与研究过程中，我深入了解了 青年友谊圆舞曲的创作背景、音乐风 格和演奏技巧。通过对该曲目的分析 ，我逐渐掌握了华尔兹舞曲的节奏感 和舞蹈动作，并能够更好地欣赏和理 解音乐作品。
对多元文化的尊重和包容
不同版本的演绎都表现出对多元文化的尊重和包容，这对 现代社会中不同文化和民族之间的交流和理解也有积极的 影响。
对音乐和艺术的推广
青年友谊圆舞曲作为一首经典的歌曲，通过现代演绎和创 新，对音乐和艺术的推广和发展也有积极的作用。
07
总结与反思
对青年友谊圆舞曲的整体认识
青年友谊圆舞曲是一首广受欢迎的华尔兹舞曲，由卡尔·玛利亚·冯·韦伯创作。它以优美的旋律、和谐的节奏和丰富的情感表达 ，成为了社交舞和舞蹈比赛中的经典曲目。
青年友谊圆舞曲课件
目录 Contents
• 引言 • 青年友谊圆舞曲的起源和发展 • 青年友谊圆舞曲的音乐分析 • 青年友谊圆舞曲的社会文化内涵 • 青年友谊圆舞曲的演绎技巧 • 青年友谊圆舞曲的现代演绎 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题名称
青年友谊圆舞曲
主题来源
《青年友谊圆舞曲》PPT
唱起来跳起来~~
唱出风采
舞动青春
音乐学习 中速习 中速稍快 兴奋向上地 歌声 尽情地
圆舞曲
华尔兹，又称圆舞曲，它起源于 奥地利民间的一种，由于舞蹈时 需要由两人成对旋转，因而被称 为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各 国。 圆舞曲的特点：
1.节奏鲜明，轻快 2.旋律流畅，热情 3.三拍子，第一拍重音突出
音乐学习 中速稍快 兴奋向上地 歌声 尽情 地
《青年友谊圆舞曲》
-.
音乐学习 中速稍快 洋溢着青春向上地
歌声 尽情 地
歌曲背景介绍
1955年，中国青年代表团准备参加 由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、 在波兰举行的第五届青年与学生和平 友谊联欢节，联欢节的主题是和平、 友谊、团结。当时世界青年联欢节向 全世界征集歌曲，团中央配合这个联 欢节，当时也搞了征歌活动，《青年 友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中 创作出来的。
青年友谊圆舞曲课件
如何把握友谊圆舞曲的情感表达
理解作品背景
在演奏青年友谊圆舞曲之前，需要了解该作品的历史背景和作曲 家的创作意图，以更好地理解作品所要表达的情感。
分析音乐元素
通过对青年友谊圆舞曲的音乐元素进行分析，如旋律、节奏、和声 等，可以深入了解作品中的情感表达。
培养个人情感
演奏者的个人情感对于作品的情感表达至关重要，需要培养自己的 情感，将个人情感与作品情感相融合。
阐述圆舞曲在音乐文 化中的地位和影响
课程目的与意义
01
02
03
04
掌握圆舞曲的基本特点 和演奏技巧
提高音乐欣赏能力和审 美水平
培养团队合作和集体主 义精神
促进青年人之间的友谊 和交流
课程安排与内容概述
第一部分：圆舞曲的起源和发展
介绍圆舞曲的起源、发展历程和 特点
分析不同时期圆舞曲的风格和特 点
课程安排与内容概述
结构特点：同样采用典型的圆舞曲结 构，分为序曲和五个小圆舞曲段落。
艺术价值：小约翰·施特劳斯的又一代 表作，深受人们喜爱，广为流传。
《卡门》序曲
总结词：这首曲目是法国作曲家乔治·比才的代表作之 一，也是世界著名歌剧《卡门》的序曲。
创作背景：歌剧《卡门》于1875年首演，序曲作为歌剧 的开场音乐，展现了歌剧的主题和情感氛围。
促进文化多样性。
未来展望：探索友谊圆舞曲的更多可能性
创新活动形式
可以尝试将友谊圆舞曲与其他文化活动相结合，例如音乐节、艺 术展览等，以增加其吸引力和多样性。
扩大参与范围
可以尝试将友谊圆舞曲推广到更广泛的青年群体中，例如不同年 龄段、不同职业和文化背景的青年人。
增强社区参与
可以尝试将友谊圆舞曲与社区活动相结合，例如志愿者工作、公 益活动等，以增强社区凝聚力和参与感。
《青年友谊圆舞曲》说课稿
《青年友谊圆舞曲》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《青年友谊圆舞曲》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《青年友谊圆舞曲》是一首经典的圆舞曲，旋律优美流畅，节奏明快活泼，具有浓郁的青春气息。
这首歌曲以其独特的音乐魅力和积极向上的主题，深受广大青少年的喜爱。
教材将这首歌曲安排在这个单元，旨在让学生通过学习，了解圆舞曲的风格特点，感受音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力和表现力。
同时，通过歌曲的演唱，激发学生对美好生活的向往和追求，增强学生的团队合作意识和友谊观念。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和技能，对音乐有着浓厚的兴趣和较强的表现欲望。
他们能够感知音乐的节奏、旋律和情感，但在音乐的表现力和创造力方面还有待提高。
此外，学生在日常生活中可能已经接触过一些圆舞曲，但对于圆舞曲的特点和风格可能还没有深入的了解。
因此，在教学中，我将注重引导学生通过欣赏、分析和实践，深入感受圆舞曲的魅力，提高他们的音乐素养。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解圆舞曲的风格特点，掌握三拍子的强弱规律。
学生能够准确地演唱《青年友谊圆舞曲》，做到节奏准确、音准良好、声音优美。
2、过程与方法目标通过欣赏、分析、模仿等方式，培养学生的音乐感知能力和表现力。
通过合唱、舞蹈等实践活动，提高学生的团队合作能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对音乐的热爱之情，培养学生的审美情趣。
引导学生感受歌曲所表达的青春友谊，树立积极向上的人生态度。
四、教学重难点教学重点：1、准确地演唱歌曲，把握好歌曲的节奏、音准和情感。
2、理解圆舞曲的风格特点，感受三拍子的韵律。
教学难点：1、歌曲中的装饰音和变化音的演唱。
2、引导学生用自然、流畅的声音表现歌曲的情感。
七年级上册音乐课件青年友谊圆舞曲
乐曲结构和风格特点
简要介绍乐曲的结构和风格特点，让学生更好地 理解该曲目。
分析曲式
基本概念
介绍曲式的基本概念，为分析青年友谊圆舞曲的 曲式打下基础。
青年友谊圆舞曲的曲式特点
分析青年友谊圆舞曲的曲式及其独特的特点，引 发学生的思考。
理解旋律和节奏
旋律的构成和特点
分析旋律的构成和特点，使学生更好地理解音乐的表达方式。
七年级上册音乐课件青年 友谊圆舞曲
通过本次课件，学生将了解青年友谊圆舞曲的历史背景、作曲家以及乐曲的 结构和风格特点。学生还将学习圆舞的基本步法和动作，配合音乐跳舞。
课前热身
听一遍青年友谊圆舞曲，自由活动，跟着音乐节奏跳舞。
介绍青年友谊圆舞曲
历史背景和作曲家
了解青年友谊圆舞曲的起源和作曲家的背景。
演示跳舞节目，分享练习和表演的经验与感受。
课后反思
学到的内容和技能
回顾课程中学到的内容和技能，总结学习成果。
个人感受和收获
学生分享自己对音乐和舞蹈的感受和收获，展示 个人成长。
节的基本要素和节拍感
讲解节奏的基本要素，帮助学生培养对节拍的感觉。
学习跳舞
圆舞的起源和发展
介绍圆舞的起源和发展，让学生了解圆舞的文化背景。
圆舞基本步法和动作
学习圆舞的基本步法和动作，配合音乐跳舞，体验音乐与舞蹈的完美结合。
练习和演示
分组练习和排练
分组进行练习和排练，培养团队合作意识。
演示跳舞节目
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《青年友谊圆舞曲》教学设计
教学目标
1、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》，并能用三拍子划拍演唱。
2、了解自然大调音阶。
3、欣赏《彝族舞曲》，了解乐器琵琶。
教学重、难点
1、通过聆听知道圆舞曲的概念及其特点。
2、了解琵琶并记住其音色。
教学过程
一、导入
1、请学生听一段音乐，说说其旋律的特点、节拍、节奏型。
（旋律：优美流畅节拍：三拍子节奏型：X X X）
2、具有以上特点的乐曲叫做圆舞曲。
（多媒体显示圆舞曲及其特点）
二、新课
1、师:刚才我们听到的这段音乐叫做<青年友谊圆舞曲>,请大家完整欣赏一遍范
唱.
思考(1)调号、拍号、强弱规律
（2）演唱形式
（3）选择其指挥图式
2、歌曲介绍（PPT展示）。
3、背景介绍（PPT展示）。
4、学唱歌曲
（1）练习难唱的两个乐句（最后两句）
主要是唱准音高和节奏，解决高音上不去的问题。
(2)全体跟琴直接唱歌词第一段，女生唱第二段，男生唱第三段（比拼哪组唱得好，找找问题所在）。
（3）再次听范唱，并能用三拍子划拍。
（4）按课本要求分男女生演唱歌词。
5、学习自然大调音阶知识。
（1）集体唱一遍旋律。
（2）请学生找出其结束音为do,并排列音阶12345671，它叫自然大调音阶。
（3）感受主音do，体会用自然大调音阶作的曲一般比较明亮、阳光。
（4）讲解自然大调音阶的组成等（学生不掌握没有关系）。
6、欣赏《彝族舞曲》
（1）了解乐器琵琶并记住其音色。
（2）能哼唱乐曲中的音乐主题。
（3）完整聆听全曲。
三、作业：背唱《青年友谊圆舞曲》第一段歌词。