说课有丝分裂ppt课件
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有丝分裂说课以及试讲PPT
1、突出有丝分裂 的连续过程 2、加深记忆
习题巩固
准备工作我来扛 两消两现一散乱 形定数晰赤道齐 点裂体分移两级 两消两现新壁建
（黑板中央）
板书设计
分裂期的过程及特点
高中生物必修一，第六章，第一节
分裂间期
准备工作我来扛！
特点： 为分裂期进行活跃的物质准 备，完成了D__N_A_的复制和有 关 蛋__白__质_ 的合成 呈细长而盘曲的染色质的形态
特点：
a.染色体变成细长而盘 曲的染色质丝
b.纺锤体消失，核膜、核 仁出现 c.形成新的细胞壁
子细胞
植物有丝分裂小视频
准备工作我来扛 两消两现一散乱 形定数晰赤道齐 点裂体分移两级 两消两现新壁建
牛刀小试
1、排顺序
⑤① ⑥ ②③ ④
准备工作我来扛 两消两现一散乱 形定数晰赤道齐 点裂体分移两级 两消两现新壁建
新课讲解
准备工作我来扛 两消两现一散乱 形定数晰赤道齐 点裂体分移两级 两消两现新壁建
结合顺口溜，自行 浏览书本上的相关 内容
新课讲解
新课讲解
准备工作我来扛 两消两现一散乱 形定数晰赤道齐 点裂体分移两级 两消两现新壁建
结合动态图，通过 提问等方式，逐步 引导学生分析归纳 出顺口溜
新课讲解
小视频
间期
准备工作我来扛 两消两现一散乱 形定数晰赤道齐 点裂体分移两级 两消两现新壁建
分裂前期
前期
分裂前期
两消两现一散乱
特点：
a._核__膜_消失,_核_仁__解体
b.细胞两极发出纺锤丝， 形成一个梭形的纺锤体
c.染色质变成染色体
前期
分裂中期
中期
特点：
a着丝点整齐地排列在 细胞中央的一个平面上
习题巩固
准备工作我来扛 两消两现一散乱 形定数晰赤道齐 点裂体分移两级 两消两现新壁建
（黑板中央）
板书设计
分裂期的过程及特点
高中生物必修一，第六章，第一节
分裂间期
准备工作我来扛！
特点： 为分裂期进行活跃的物质准 备，完成了D__N_A_的复制和有 关 蛋__白__质_ 的合成 呈细长而盘曲的染色质的形态
特点：
a.染色体变成细长而盘 曲的染色质丝
b.纺锤体消失，核膜、核 仁出现 c.形成新的细胞壁
子细胞
植物有丝分裂小视频
准备工作我来扛 两消两现一散乱 形定数晰赤道齐 点裂体分移两级 两消两现新壁建
牛刀小试
1、排顺序
⑤① ⑥ ②③ ④
准备工作我来扛 两消两现一散乱 形定数晰赤道齐 点裂体分移两级 两消两现新壁建
新课讲解
准备工作我来扛 两消两现一散乱 形定数晰赤道齐 点裂体分移两级 两消两现新壁建
结合顺口溜，自行 浏览书本上的相关 内容
新课讲解
新课讲解
准备工作我来扛 两消两现一散乱 形定数晰赤道齐 点裂体分移两级 两消两现新壁建
结合动态图，通过 提问等方式，逐步 引导学生分析归纳 出顺口溜
新课讲解
小视频
间期
准备工作我来扛 两消两现一散乱 形定数晰赤道齐 点裂体分移两级 两消两现新壁建
分裂前期
前期
分裂前期
两消两现一散乱
特点：
a._核__膜_消失,_核_仁__解体
b.细胞两极发出纺锤丝， 形成一个梭形的纺锤体
c.染色质变成染色体
前期
分裂中期
中期
特点：
a着丝点整齐地排列在 细胞中央的一个平面上
《有丝分裂实验》课件
1 数据分析
分析实验结果以确定是否达到预期的结论
2 异常情况
讨论可能导致异常结果的因素
3 讨论和观点
对实验结果进行进一步的思考和讨论，提出可能的观点和解释
实验的意义和应用
有丝分裂的研究对于多个领域有着重要的意义和广泛的应用。
生物医学
介绍有丝分裂在疾病研究和治疗中的应用
农业
说明有丝分裂在植物育种和改良中的重要性
《有丝分裂实验》PPT课 件
通过本次课件，我们将深入了解有丝分裂实验的过程和结果，探讨其在细胞 学研究中的意义和应用。
实验介绍
有丝分裂实验是一递。 • 介绍有丝分裂实验的重要性 • 解释为什么要进行这个实验 • 提出研究问题
实验背景和目的
了解细胞的分裂过程对于深入研究细胞的功能和遗传基础至关重要。
背景
介绍有丝分裂的定义和基本 原理
目的
了解为什么要研究有丝分裂 以及研究目标
重要性
说明有丝分裂的研究对于人 类健康和科学研究的意义
实验步骤和材料
有丝分裂实验需要使用特定的材料和遵循一系列步骤来观察和分析细胞的分裂过程。
1
准备工作
列出实验所需的仪器和试剂清单
2
标本制备
详细描述如何制备观察细胞分裂的标本
3
显微镜观察
介绍显微镜的使用和观察过程
4
数据收集
记录观察到的细胞分裂数据
实验结果和分析
通过观察和记录数据，我们可以得出有关细胞分裂过程和结果的相关结论。
分裂过程
描述有丝分裂的各个阶段以及细 胞的变化
染色体结构
讨论染色体的组成和功能
细胞分裂机制
解释细胞分裂过程中的关键步骤
实验讨论
有丝分裂课件ppt(共16张PPT)
2、不同细胞的细胞周期中，分裂间期的 时间远远长于分裂期。
①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上。
（含2个DNA、2个染色单体）
二、细胞通过分裂进行增殖
①有变性化 生：殖完细成胞分增DN殖裂A方的间式复制期和有（关初蛋白）质的合成②结果：每个染色体都形成两个姐妹染分色单裂体，间呈期染色（质形末态）
（含2个DNA、2个染色单体）
1、不同的细胞的细胞周期持续时间不同
（含2个DNA、2个染色单体）
１个染色质
１个染色质
(含1个DNA)
（含2个DNA、2个染色单体）
２、分裂期
姐妹染色单体
纺锤丝
分裂间期
前期
２、分裂期
前期
赤道板
中期
２、分裂期
中期
着丝点一分为二， 姐妹染色单体分开， 成为两条子染色体。
后期
纺锤丝牵引着子染色 体分别向细胞的两极
细胞
组织
器官
系统
人体
二、细胞通过分裂进行增殖
1、细胞增殖的意义是什么？
是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
2、真核细胞分裂的方式有几种？
细胞分裂
无丝分裂 有丝分裂 减数分裂
体细胞增殖方式 有性生殖细胞增殖方式
1、细胞周期： 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开 始，到下一次分裂完成时为止。
末期
后期 中期
分裂间期（初）
分裂间期（末）
着丝 1、细胞增殖的意义是什么？
（含2个DNA、2个染色单体）
复制
染色单体
①变化：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成②结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态
粒 ①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上。
有丝分裂讲课用精华版ppt课件
2N 2N→4N 4N→ 2N
.
一个细胞中核DNA变化曲线
4N 2N
0
间期 前期 中. 期 后期 末期
一个细胞中染色体的变化曲线
4N
2N
0
间期
前期 中期 后期 末期 .
染色单体的变化曲线
4N
2N
0
间期
前期
中期 后期 末期
.
细胞有丝分裂各期的特点
时期
主要特点
分裂间 期色质复Βιβλιοθήκη 现单体前期 膜仁消失显两体
末期 后期 中期
前 期
子细胞
分
裂 期
分分
裂
期间
注：观察有丝分裂时， 分裂间期细胞数量最多。 .
3. 细胞周期表示方法：
A
B
方法一：扇形图
细胞周期：B-B 分裂间期：B-A 分 裂 期：A-B
A
BC
DE
FG
方法二：直线图
A C、 C E、 E G A B、 C D、E F B C、 D E、F G
.
染色体
2N 2N
染色单体 DNA
0→4N 2N→4N
4N
4N
分 中期 形定数晰赤道齐 2N
裂
后期 点裂数加均两极
期
末期 两消两现重建壁
4N
4N→2N
•.
4N
4N
0
4N
0 4N→2N
细胞有丝分裂的分裂期各时期特点：
染色 质( 体) 形态
前期
染色质→染色体
中期 染色体
后期
末期
染色体 染色体→染色质
染色 体位 置
数目
纺锤 体 核变 化
散乱分布在纺 锤体中央
有丝分裂上课用课件 14页PPT文档
图形识别
1
2
3
4
5
6
7
8
排列顺序：4 1 2 6 5 8 3 7
谢谢！
形定数晰点在板
①所有染色体的着丝 点都排列在赤道板上
②染色体的形态稳定、 数目清晰
点裂数加均两极
①着丝点一分为二， 姐妹染色单体分开， 成为两条子染色体。 并分别向两极移动
②染色单体消失，染 色体数目加倍
两体消失膜仁现 细胞建壁细胞板
①染色体变成染色质， 纺锤体消失 ②核膜、核仁重现
③在赤道板位置出现细 胞板，并扩展成分隔两 个子细胞的细胞壁
1cm
2cm
3cm
琼脂 块的 边长 (cm)
表面 积
(cm2)
体积 (cm3)
表面积与 体积之比
NaOH扩散 的深度(cm)
NaOH扩散体积 与整个琼脂块
体积之比
1
0.5
2
0.5
3
0.5
模拟探究细胞大小与物质运输的关系
1cm
2cm
3cm
琼脂 块的 边长 (cm)
表面 积
(cm2)
体积 (cm3)
表面积与 体积之比
细胞数目是如何 增加的呢？
第六章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
学习目标
1、简述细胞生长和增殖的周期性。 2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 3、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，
探讨细胞不能无限长大的原因。 学习重、难点
1、细胞生长和增殖的周期性。 2、真核细胞有丝分裂的过程。
模拟探究细胞大小与物质运输的关系
NaOH扩散 的深度(cm)
NaOH扩散体积 与整个琼脂块
体积之比
《细胞有丝分裂》课件
中期
2
集的准备工作，染色体逐渐凝聚。
中期细分为早期和晚期，染色体排列
在纺锤体的中轴线上，并开始分离。
3
后期
后期包括早期和晚期，染色体已经完 全分离，两个细胞核的形成即将完成。
关键步骤
有丝分裂过程中的关键步骤包括纺锤体的形成及作用、染色体的分离和细胞膜的形成。
纺锤体的形成及作 用
纺锤体由微管组成，它的形 成是有丝分裂发生的重要前 提。
《细胞有丝分裂》PPT课 件
细胞有丝分裂是细胞生物学中的重要过程，本课件将介绍有丝分裂的概述、 前期准备、分期特点、关键步骤、意义以及其他相关内容。
细胞有丝分裂：概述
有丝分裂是细胞生物学中的一种重要过程，通过复制和分离染色体，产生两个具有相同基因组的细 胞。
1
Байду номын сангаас定义
细胞有丝分裂是指细胞核和细胞质等细胞成分按一定规律分离和分布到两个细胞中 的过程。
有丝分裂在生殖细 胞发育中起到关键 作用，决定生物个 体的性别。
疾病治疗
研究细胞有丝分裂 的机制可以帮助治 疗某些与细胞分裂 相关的疾病。
2 中心粒的形成
中心粒是细胞有丝分裂中纺锤体形成的核质区域，起到定位和组织纺锤体的作用。
3 微管的聚合
微管是细胞骨架的重要组成部分，在有丝分裂前，它们聚合成纺锤体，参与染色体的分 离。
有丝分裂的五个阶段
有丝分裂可分为前期、中期和后期，这些阶段又具有相应的早期和晚期。
1
前期
前期包括准备期和早期，细胞进行密
2
分期及特点
有丝分裂包括前期、中期和后期，每个阶段都有特定的细胞结构变化和活动。
3
意义
有丝分裂对于生物发育、细胞再生、性别分化和疾病治疗等方面具有重要意义。
《有丝分裂》课件
有丝分裂PPT课件
欢迎大家来到《有丝分裂》PPT课件！今天我们将深入探讨有丝分裂的概述、 不同阶段、与癌症的关系以及治疗癌症的方法。让我们一起来了解这一生物 学过程的重要性和意义。
概述
什么是有丝分裂？
有丝分裂是细胞的一种重要分裂方式，通过复制DNA和分离染色体来产生两个完全相同的 子细胞。
有丝分裂的作用是什么？
有丝分裂的作用是细胞增殖、发育和修复受损组织，同时维持体内细胞数量的稳定。
有丝分裂的基本过程是什么？
有丝分裂的基本过程包括纺锤体形成、染色体分离、核分裂和细胞膜形成。
有丝分裂的不同阶段
1
前期
包括四个步骤，分别是染色质凝聚、核仁消失、核膜溶解和纺锤体形成。
2
中期
包括节期的形成、梳状纤维的生成与运动，以及兄弟染色单体的分离。
一些抗癌药物可以干扰癌 细胞的有丝分裂过程，阻 止细胞的增殖和扩散。
总结
有丝分裂是生物学研究中的重要主题，它不仅帮助我们理解细胞的生命周期和增殖机制，还对癌症治疗 提供了重要的参考。
参考文献
• 文献1 • 文献2 • 文献3
3
后期
包括核双分体的形成、细胞膜的形成和紧张丝的消失。
有丝分裂与癌症
有丝分裂异常与癌症 的关系
有丝分裂异常可能导致染 色体错位、基因突变和细 胞内紊乱，从而增加癌症 的风险。
癌症与有丝分裂周期 的关系
癌细胞可能在有丝分裂周 期中的某一阶段停滞或异 常增殖，导致不受控制的 细胞分裂。
如何通过有丝分裂来 治疗癌症？
欢迎大家来到《有丝分裂》PPT课件！今天我们将深入探讨有丝分裂的概述、 不同阶段、与癌症的关系以及治疗癌症的方法。让我们一起来了解这一生物 学过程的重要性和意义。
概述
什么是有丝分裂？
有丝分裂是细胞的一种重要分裂方式，通过复制DNA和分离染色体来产生两个完全相同的 子细胞。
有丝分裂的作用是什么？
有丝分裂的作用是细胞增殖、发育和修复受损组织，同时维持体内细胞数量的稳定。
有丝分裂的基本过程是什么？
有丝分裂的基本过程包括纺锤体形成、染色体分离、核分裂和细胞膜形成。
有丝分裂的不同阶段
1
前期
包括四个步骤，分别是染色质凝聚、核仁消失、核膜溶解和纺锤体形成。
2
中期
包括节期的形成、梳状纤维的生成与运动，以及兄弟染色单体的分离。
一些抗癌药物可以干扰癌 细胞的有丝分裂过程，阻 止细胞的增殖和扩散。
总结
有丝分裂是生物学研究中的重要主题，它不仅帮助我们理解细胞的生命周期和增殖机制，还对癌症治疗 提供了重要的参考。
参考文献
• 文献1 • 文献2 • 文献3
3
后期
包括核双分体的形成、细胞膜的形成和紧张丝的消失。
有丝分裂与癌症
有丝分裂异常与癌症 的关系
有丝分裂异常可能导致染 色体错位、基因突变和细 胞内紊乱，从而增加癌症 的风险。
癌症与有丝分裂周期 的关系
癌细胞可能在有丝分裂周 期中的某一阶段停滞或异 常增殖，导致不受控制的 细胞分裂。
如何通过有丝分裂来 治疗癌症？
有丝分裂专题PPT优质课件 (34张ppt)
线形成纺锤体 将细胞缢裂
制
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高度螺旋
可能靠近某一端。
染色质
染色体
2.一个着丝点，就意 味着一条染色体。
复制
有丝分裂专题PPT优质课件 (34张ppt)
染色体
姐妹染色单体
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DNA
染色质丝
蛋白质
染色体
有丝分裂专题PPT优质课件 (34张ppt)
有丝分裂专题PPT优质课件 (34张ppt) 有丝分裂专题PPT优质课件 (34张ppt)
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分裂期
前期
螺旋 化
变化特点： 核膜、核仁逐渐消失，出现染色体和纺锤体，染色体散乱分布
前期口诀：两消两现一散乱
染色体数： 染色单体数： DNA分子数：
2n条
4n条
4n个
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B 以下有关细胞大小和分裂的叙述正确的是( ) A.细胞体积越小，表面积也越小，物质运输效率越低 B.细胞不能无限长大的原因之一是细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而增加 C.人的成熟红细胞可以进行有丝分裂，蛙的红细胞能进行无丝分裂 D.原核细胞只能通过无丝分裂增加数目 解析 细胞体积越小，其相对表面积越大，物质运输效率越高，A错误；细胞核中的 DNA不会随着细胞体积的扩大而增加也导致细胞不能无限长大，B正确；人的成熟红细 胞为分化细胞不能发生细胞分裂，蛙的红细胞能进行无丝分裂，C错误；无丝分裂是真 核生物的细胞分裂方式，D错误。
有丝分裂说课ppt课件
有丝分裂
1
说课人：
说课流程
一、教材分析 二、教学对象 三、教学目标
四、教学策略 五、教学过程 六、板书设计
2
教材分析 教学对象
教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
人教版 生物必修1 分子与细胞
第六章 细胞的生命 历程
第一节 有丝分裂
承前 本节
细对胞旧通知过识分的裂拓进展行延增 伸殖
有丝分裂
启后
教学对象 教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
图片展示 归纳、推理
15
有丝分裂的意义
教材分析
教学对象 教学目标 教学策略
教学过程 板书设计
概念讲解
知识升华
16
教材分析 教学对象 教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
17
请批评指正
18
5
教材分析 教学对象 教学目标 教学策略 教学过程
（一）重难点
1. 教学重点： （1）细胞生长和增殖的周期性； （2）真核细胞有丝分裂的过程。
2. 教学难点： 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和来自目的变化，以及DNA数量的变化。
板书设计
6
教材分析
教学对象 （二）教法学法
教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
练习巩固
突出重点
12
有丝分裂过程中数目的变化 归纳分析法
教材分析
教学对象 教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
给出数据
归纳分析
练习巩固13
有丝分裂过程中数目的变化 合作学习法
教材分析
教学对象 教学目标
教学策略
教学过程
板书设计
具体问题 分析
抽象思维
突破难点 14
1
说课人：
说课流程
一、教材分析 二、教学对象 三、教学目标
四、教学策略 五、教学过程 六、板书设计
2
教材分析 教学对象
教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
人教版 生物必修1 分子与细胞
第六章 细胞的生命 历程
第一节 有丝分裂
承前 本节
细对胞旧通知过识分的裂拓进展行延增 伸殖
有丝分裂
启后
教学对象 教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
图片展示 归纳、推理
15
有丝分裂的意义
教材分析
教学对象 教学目标 教学策略
教学过程 板书设计
概念讲解
知识升华
16
教材分析 教学对象 教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
17
请批评指正
18
5
教材分析 教学对象 教学目标 教学策略 教学过程
（一）重难点
1. 教学重点： （1）细胞生长和增殖的周期性； （2）真核细胞有丝分裂的过程。
2. 教学难点： 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和来自目的变化，以及DNA数量的变化。
板书设计
6
教材分析
教学对象 （二）教法学法
教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
练习巩固
突出重点
12
有丝分裂过程中数目的变化 归纳分析法
教材分析
教学对象 教学目标 教学策略 教学过程 板书设计
给出数据
归纳分析
练习巩固13
有丝分裂过程中数目的变化 合作学习法
教材分析
教学对象 教学目标
教学策略
教学过程
板书设计
具体问题 分析
抽象思维
突破难点 14
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节目收尾 作业设计 首尾呼应
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思 模块四：板书设计
学生活动 成果展示
细胞周期
有丝分裂
高等植物细胞有丝分裂过程
时期： 间期
前期 中期 后期
特点： 教师点拨笔记：
学习目标
末期
1.掌握有丝分裂 的过程、特点
2.总结有丝分裂染 色体变化规律
析曲 线 分
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
环节六：课堂总结（5min) 染色体行为变化规律
完成学习目标2
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
环节七：达标检测（3min) 环节八：作业布置（1min) 1.思考动植物细胞结构上的区别，推测两者有哪些时期存在 不同。 2.以小组为单位设计并制作动物细胞有丝分裂的模型。
物质有什么变化？2次、3次、4次……？
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
环节四：教师精讲，学生活动（25min)
学生阅读教材，标注教材中的关键词。
动学 ②生
活
讲教 师 精
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
建构主义理论：
环节四：教师精讲，学生活动（25min)
问题──模式──解释、 应用与拓展
③学 生 活 动
提供材料，学生完成高等植物细胞有丝分裂的 模型制作，小组展示成果并讲述各时期的特征。
学生互评 完成学习目标1
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思 环节五：教师点拨（6min)
3.重点、难点
教材难度 学生知识 基础和接 受能力
细胞周期的概念; 真核细胞有丝分 裂的过程及各时
真核细胞有丝 分裂的过程。
期的特点。 教学目标
课程标准 教材整合
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
模块二：教法学法
教法分析 直观教学法、讨论法、 引导--发现式教学法。
丝分裂各阶段
过程中染色体
和结构与功能
的重要特征
的行为变化
相适应的观点
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
1956美国
2、三维目标（能整力体目）标教分学布育类鲁习目系姆“标统目符11标合3情”学感学（生态习度实实目价际际值标观：）
知识目标
重点：细胞周期 的概念;真核细 胞有丝分裂的过 程及各时期的特 点。
难点：真核细胞 有丝分裂的过程。
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新
有丝分裂
——高等植物细胞
陈晶
理综教研组 —生物学科
说课程序
05
教材分析 01
设计反思
程序
教法学法
04
板书设计
02
教学过程
03 敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思 模块一：教材分析
1、教材地位、特点和作用 2、三维目标、学பைடு நூலகம்目标 3、教学的重点、难点
环节四：教师精讲，学生活动（25min)
动学 ①生
活
通过做“分饼”游游戏戏中。思考，明确重点
再次提问：
提出问题:
（刚1才）可的以“用分分饼饼”来游模拟戏细中胞，分如裂果吗两？你部能分提不出一什样么大问题，？ （所2含）两的个遗部传分物都质与不原来一一样样多吗，？结果会怎么样？
（3）如果这是细胞分裂，那分裂1次后的子细胞中的遗传
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
1、教材地位、特点和作用
“有丝分裂” 是人教版必修1第六章第1节的 内容。它是在学生已从微观水平上了解细胞的 组成成分，细胞结构及细胞的各种生理功能的 基础上，进一步了解细胞的增殖这种生命现象， 为进一步从细胞水平上认识细胞这个系统的产 生、发展和消亡的过程，为生物体的遗传和变 异打下了基础。教材设计从实践中探究问题并 认识问题是新课程的主要特点。
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
1956美国
布鲁姆
2、三维目标（整体）学教分育类习目系目标统标 （实际）
知识目标
能力目标 练习绘制有丝
情感态度价值观
认同细胞有丝
准确地描述高
分裂图并能够
分裂过程的运
等植物细胞有
模拟有丝分裂
动性、有序性
学法分析 自主学习法、合作探究 学习法、发现法。
维果茨基最近发展区理论
课程标准： 动手实践、自主探究、合作 交流是学习教学的重要方式 新课程理念： 实践能力 创新能力
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
模块三：教学过程
毛主席6 次推荐
环节一：导入新课（2min)
环节五：教师点拨（6min)
环节二：预习检测（2min)
环节六：课堂总结（5min)
环节三：展示学习目标（1min)
环节七：达标检测（3min)
环节四：教师精讲，学生活动（25min) 环节八：作业布置（1min)
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教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
练习绘制有丝
认同细胞有丝
准确地学描述0高1 等植物情分细胞0有2
丝分裂析各阶段
掌分握有裂丝学图分情并裂分能的析够过程、特点 分裂过程的运 总模结有拟丝有分丝裂分染裂色体变化规律动性、有序性
过程中染色体
和结构与功能
的重要特征
的行为变化
相适应的观点
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教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
环节一：导入新课（2min)
环节二：预习检测（2min)
环节三：展示学习目标（1min) 《小陈提问说、事订》正 主持人 陈晶
01 掌握有丝分裂的过程、特点 02 总结有丝分裂染色体变化规律
（ 符合学生实际）
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教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
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教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思 模块四：板书设计
学生活动 成果展示
细胞周期
有丝分裂
高等植物细胞有丝分裂过程
时期： 间期
前期 中期 后期
特点： 教师点拨笔记：
学习目标
末期
1.掌握有丝分裂 的过程、特点
2.总结有丝分裂染 色体变化规律
析曲 线 分
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教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
环节六：课堂总结（5min) 染色体行为变化规律
完成学习目标2
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教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
环节七：达标检测（3min) 环节八：作业布置（1min) 1.思考动植物细胞结构上的区别，推测两者有哪些时期存在 不同。 2.以小组为单位设计并制作动物细胞有丝分裂的模型。
物质有什么变化？2次、3次、4次……？
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教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
环节四：教师精讲，学生活动（25min)
学生阅读教材，标注教材中的关键词。
动学 ②生
活
讲教 师 精
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教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
建构主义理论：
环节四：教师精讲，学生活动（25min)
问题──模式──解释、 应用与拓展
③学 生 活 动
提供材料，学生完成高等植物细胞有丝分裂的 模型制作，小组展示成果并讲述各时期的特征。
学生互评 完成学习目标1
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教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思 环节五：教师点拨（6min)
3.重点、难点
教材难度 学生知识 基础和接 受能力
细胞周期的概念; 真核细胞有丝分 裂的过程及各时
真核细胞有丝 分裂的过程。
期的特点。 教学目标
课程标准 教材整合
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模块二：教法学法
教法分析 直观教学法、讨论法、 引导--发现式教学法。
丝分裂各阶段
过程中染色体
和结构与功能
的重要特征
的行为变化
相适应的观点
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1956美国
2、三维目标（能整力体目）标教分学布育类鲁习目系姆“标统目符11标合3情”学感学（生态习度实实目价际际值标观：）
知识目标
重点：细胞周期 的概念;真核细 胞有丝分裂的过 程及各时期的特 点。
难点：真核细胞 有丝分裂的过程。
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敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新
有丝分裂
——高等植物细胞
陈晶
理综教研组 —生物学科
说课程序
05
教材分析 01
设计反思
程序
教法学法
04
板书设计
02
教学过程
03 敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思 模块一：教材分析
1、教材地位、特点和作用 2、三维目标、学பைடு நூலகம்目标 3、教学的重点、难点
环节四：教师精讲，学生活动（25min)
动学 ①生
活
通过做“分饼”游游戏戏中。思考，明确重点
再次提问：
提出问题:
（刚1才）可的以“用分分饼饼”来游模拟戏细中胞，分如裂果吗两？你部能分提不出一什样么大问题，？ （所2含）两的个遗部传分物都质与不原来一一样样多吗，？结果会怎么样？
（3）如果这是细胞分裂，那分裂1次后的子细胞中的遗传
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1、教材地位、特点和作用
“有丝分裂” 是人教版必修1第六章第1节的 内容。它是在学生已从微观水平上了解细胞的 组成成分，细胞结构及细胞的各种生理功能的 基础上，进一步了解细胞的增殖这种生命现象， 为进一步从细胞水平上认识细胞这个系统的产 生、发展和消亡的过程，为生物体的遗传和变 异打下了基础。教材设计从实践中探究问题并 认识问题是新课程的主要特点。
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1956美国
布鲁姆
2、三维目标（整体）学教分育类习目系目标统标 （实际）
知识目标
能力目标 练习绘制有丝
情感态度价值观
认同细胞有丝
准确地描述高
分裂图并能够
分裂过程的运
等植物细胞有
模拟有丝分裂
动性、有序性
学法分析 自主学习法、合作探究 学习法、发现法。
维果茨基最近发展区理论
课程标准： 动手实践、自主探究、合作 交流是学习教学的重要方式 新课程理念： 实践能力 创新能力
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
模块三：教学过程
毛主席6 次推荐
环节一：导入新课（2min)
环节五：教师点拨（6min)
环节二：预习检测（2min)
环节六：课堂总结（5min)
环节三：展示学习目标（1min)
环节七：达标检测（3min)
环节四：教师精讲，学生活动（25min) 环节八：作业布置（1min)
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
练习绘制有丝
认同细胞有丝
准确地学描述0高1 等植物情分细胞0有2
丝分裂析各阶段
掌分握有裂丝学图分情并裂分能的析够过程、特点 分裂过程的运 总模结有拟丝有分丝裂分染裂色体变化规律动性、有序性
过程中染色体
和结构与功能
的重要特征
的行为变化
相适应的观点
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
环节一：导入新课（2min)
环节二：预习检测（2min)
环节三：展示学习目标（1min) 《小陈提问说、事订》正 主持人 陈晶
01 掌握有丝分裂的过程、特点 02 总结有丝分裂染色体变化规律
（ 符合学生实际）
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思