说课有丝分裂ppt课件

3.重点、难点
教材难度 学生知识 基础和接 受能力
细胞周期的概念; 真核细胞有丝分 裂的过程及各时
真核细胞有丝 分裂的过程。
期的特点。 教学目标
课程标准 教材整合
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
模块二：教法学法
教法分析 直观教学法、讨论法、 引导--发现式教学法。
节目收尾 作业设计 首尾呼应
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思 模块四：板书设计
学生活动 成果展示
细胞周期
有丝分裂
高等植物细胞有丝分裂过程
时期： 间期
前期 中期 后期
特点： 教师点拨笔记：
学习目标
末期
1.掌握有丝分裂 的过程、特点
2.总结有丝分裂染 色体变化规律
丝分裂各阶段
过程中染色体
和结构与功能
的重要特征
的行为变化
相适应的观点
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
1956美国
2、三维目标（能整力体目）标教分学布育类鲁习目系姆“标统目符11标合3情”学感学（生态习度实实目价际际值标观：）
知识目标
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
1956美国
布鲁姆
2、三维目标（整体）学教分育类习目系目标统标 （实际）
知识目标
能力目标 练习绘制有丝
情感态度价值观
认同细胞有丝
准确地描述高
分裂图并能够
分裂过程的运
等植物细胞有
模拟有丝分裂
动性、有序性
环节四：教师精讲，学生活动（25min)
动学 ①生
活
通过做“分饼”游游戏戏中。思考，明确重点
再次提问：
提出问题:
（刚1才）可的以“用分分饼饼”来游模拟戏细中胞，分如裂果吗两？你部能分提不出一什样么大问题，？ （所2含）两的个遗部传分物都质与不原来一一样样多吗，？结果会怎么样？
（3）如果这是细胞分裂，那分裂1次后的子细胞中的遗传
建构主义理论：
环节四：教师精讲，学生活动（25min)
问题──模式──解释、 应用与拓展
③学 生 活 动
提供材料，学生完成高等植物细胞有丝分裂的 模型制作，小组展示成果并讲述各时期的特征。
学生互评 完成学习目标1
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思 环节五：教师点拨（6min)
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新
有丝分裂
——高等植物细胞
陈晶
理综教研组 —生物学科
说课程序
05
教材分析 01
设计反思
程序
教法学法
04
板书设计
02
教学过程
03 敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思 模块一：教材分析
1、教材地位、特点和作用 2、三维目标、学习目标 3、教学的重点、难点
物质有什么变化？2次、3次、4次……？
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
环节四：教师精讲，学生活动（25min)
学生阅读教材，标注教材中的关键词。
动学 ②生
活
讲教 师 精
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
析曲 线 分
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
环节六：课堂总结（5min) 染色体行为变化规律
完成学习目标2
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
环节七：达标检测（3min) 环节八：作业布置（1min) 1.思考动植物细胞结构上的区别，推测两者有哪些时期存在 不同。 2.以小组为单位设计并制作动物细胞有丝分裂的模型。
环节一：导入新课（2min)
环节二：预习检测（2min)
环节三：展示学习目标（1min) 《小陈提问说、事订》正 主持人 陈晶
01 掌握有丝分裂的过程、特点 02 总结有丝分裂染色体变化规律
（ 符合学生实际）
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
环节一：导入新课（2min)
环节五：教师点拨（6min)
环节二：预习检测（2min)
环节六：课堂总结（5min)
环节三：展示学习目标（1min)
环节七：达标检测（3min)
环节四：教师精讲，学生活动（25min) 环节八：作业布置（1min)
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
学法分析 自主学习法、合Байду номын сангаас探究 学习法、发现法。
维果茨基最近发展区理论
课程标准： 动手实践、自主探究、合作 交流是学习教学的重要方式 新课程理念： 实践能力 创新能力
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
模块三：教学过程
毛主席6 次推荐
练习绘制有丝
认同细胞有丝
准确地学描述0高1 等植物情分细胞0有2
丝分裂析各阶段
掌分握有裂丝学图分情并裂分能的析够过程、特点 分裂过程的运 总模结有拟丝有分丝裂分染裂色体变化规律动性、有序性
过程中染色体
和结构与功能
的重要特征
的行为变化
相适应的观点
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思
1、教材地位、特点和作用
“有丝分裂” 是人教版必修1第六章第1节的 内容。它是在学生已从微观水平上了解细胞的 组成成分，细胞结构及细胞的各种生理功能的 基础上，进一步了解细胞的增殖这种生命现象， 为进一步从细胞水平上认识细胞这个系统的产 生、发展和消亡的过程，为生物体的遗传和变 异打下了基础。教材设计从实践中探究问题并 认识问题是新课程的主要特点。
重点：细胞周期 的概念;真核细 胞有丝分裂的过 程及各时期的特 点。
难点：真核细胞 有丝分裂的过程。
敏于观察、勤于思考、善于综合、勇于创新——理综教研组
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 设计反思