文件与文件夹管理说课PPt
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机应用基础
文件与文件夹管理
在家里我们更喜欢下面哪种方式来整理我们的衣物呢？
教 材 分 析
学 情 分 析
教 学 目 标
教 法 学 法
教 学 过 程
教 学 反 思
教材分析
本课是选自电子工业出版社的《计算机 应用基础 》的第2章第1节设置文件与文件 夹管理。本节教材是windowsXP这部分一 个非常重要的内容，在以后各章节的学习中 以及学生以后的信息化课程中，都要使用到 文件及文件夹的管理方法。
演 示 法
任 务 驱 动 法
讲 授 法
自主学习
教学过程
创 设 情 境 ’ 引 入 新 课
引起 学生 兴趣
教学过程
引入
通过提问
文件的命 名规则和 类型
教学过程
1，下列哪些文件名是正确的（ ） A.class/1511 B.class$&1511 C.My Class1511 D.class*&1511 E.1511CLASS 2,下列文件，能够放在同一个文件夹的 是（ ） A.Class 49.mp3 B.Class 49 C.CLASS 49.mp3 D.Class.49.doc
引出下一种方法
教学过程
文件和文件夹的移动和复制的区别
提问
提问：执行文件的移动和复制的操作， 并观察有什么不同？
学生讨论
请学生回答
培养学生 自我发现问 题的能力
教师总结
教学过程
文件和文件夹的删除
任务： 用shift+delete 的方法删除一个 文件，并恢复？
布置任务
学生实践
可恢复的删除方式： delete
提问
文件和文件夹的重命名
引出下一个知识点
教学过程
文件和文件夹的移动和复制
右击需要复制的文件或 文件夹，在弹出的快捷 菜单中选择复制/剪贴， 再到对应的文件夹右击， 选择粘贴
老师演示 学生观察
将D:盘的音乐，相册分别复制和移动到 E:盘
有没有同学 知道更方便 的方法
尝试创建任务
提问
ctrl+C 复制 Ctrl+X 剪切 ctrl+V 粘贴
不可恢复的删除方式 shift+delete
发现问题
回收站找 不到该文 件
回收站
提问：同学们知道怎么删 打开“回收站“， 除文件吗？如果我删除了 右击需要恢复的文 一个很重要的文件，怎么 件，选择“还原” 办呢？
指出问题
Hale Waihona Puke Baidu 教学过程
课堂作业
给出一个装有各种类型的文件的文件夹，通 过新建，复制和移动，分类整理好这些文件
文件的类型
文件与文件夹的操作
2015/12/11
教学反思
新颖导入 图片展示
激起兴趣
调动积极性 发挥主动性
加深印象
问题引导
任务驱动 拓展练习
THANK YOU
教学目标
知识目标 技能目标
情感目标
了解文件夹的
基本功能与作用 能够描述文件 与文件夹的命名 规则； 能够通过扩展 名说出文件类型。
能够在资源管
培养学生动手 能力和自己建构 知识的能； 培养学生养成
理器中进行文件
和文件夹的创建、 重命名、移动与 复制、删除与恢
复；
能够正确运用 各种操作的快捷 方法
正确操作计算机
的良好习惯。
教学的重难点
重点 难点
够在资源管理 器中进行文件和 文件夹的创建、 重命名、移动与 复制、删除与恢 复； 学会使用多种 方法进行操作
2015/12/11
学情分析
财会专业高一年级的学生
学生对计算机课有浓厚的兴 趣 学习者的水平参差不齐
教法学法
主要教法：
主要学法
自主探究
通过课堂小练习 查看学生上小节的 掌握情况
教学过程
创建文件和文件夹
演 示 法
文件和文件夹的重命名
文件和文件夹的移动和复制
任 务 驱 动 法
文件和文件夹的删除与恢复
教学过程
引导看书
创建文件和文件夹
尝试创建任务
任务:在D：创建四个新文件夹 任务:将刚才创建的文件夹重命名
观察新建文件夹的命 名，如果我们想更好 的识别它们，命名为 自己喜欢的名字，怎 么做呢？
文件与文件夹管理
在家里我们更喜欢下面哪种方式来整理我们的衣物呢？
教 材 分 析
学 情 分 析
教 学 目 标
教 法 学 法
教 学 过 程
教 学 反 思
教材分析
本课是选自电子工业出版社的《计算机 应用基础 》的第2章第1节设置文件与文件 夹管理。本节教材是windowsXP这部分一 个非常重要的内容，在以后各章节的学习中 以及学生以后的信息化课程中，都要使用到 文件及文件夹的管理方法。
演 示 法
任 务 驱 动 法
讲 授 法
自主学习
教学过程
创 设 情 境 ’ 引 入 新 课
引起 学生 兴趣
教学过程
引入
通过提问
文件的命 名规则和 类型
教学过程
1，下列哪些文件名是正确的（ ） A.class/1511 B.class$&1511 C.My Class1511 D.class*&1511 E.1511CLASS 2,下列文件，能够放在同一个文件夹的 是（ ） A.Class 49.mp3 B.Class 49 C.CLASS 49.mp3 D.Class.49.doc
引出下一种方法
教学过程
文件和文件夹的移动和复制的区别
提问
提问：执行文件的移动和复制的操作， 并观察有什么不同？
学生讨论
请学生回答
培养学生 自我发现问 题的能力
教师总结
教学过程
文件和文件夹的删除
任务： 用shift+delete 的方法删除一个 文件，并恢复？
布置任务
学生实践
可恢复的删除方式： delete
提问
文件和文件夹的重命名
引出下一个知识点
教学过程
文件和文件夹的移动和复制
右击需要复制的文件或 文件夹，在弹出的快捷 菜单中选择复制/剪贴， 再到对应的文件夹右击， 选择粘贴
老师演示 学生观察
将D:盘的音乐，相册分别复制和移动到 E:盘
有没有同学 知道更方便 的方法
尝试创建任务
提问
ctrl+C 复制 Ctrl+X 剪切 ctrl+V 粘贴
不可恢复的删除方式 shift+delete
发现问题
回收站找 不到该文 件
回收站
提问：同学们知道怎么删 打开“回收站“， 除文件吗？如果我删除了 右击需要恢复的文 一个很重要的文件，怎么 件，选择“还原” 办呢？
指出问题
Hale Waihona Puke Baidu 教学过程
课堂作业
给出一个装有各种类型的文件的文件夹，通 过新建，复制和移动，分类整理好这些文件
文件的类型
文件与文件夹的操作
2015/12/11
教学反思
新颖导入 图片展示
激起兴趣
调动积极性 发挥主动性
加深印象
问题引导
任务驱动 拓展练习
THANK YOU
教学目标
知识目标 技能目标
情感目标
了解文件夹的
基本功能与作用 能够描述文件 与文件夹的命名 规则； 能够通过扩展 名说出文件类型。
能够在资源管
培养学生动手 能力和自己建构 知识的能； 培养学生养成
理器中进行文件
和文件夹的创建、 重命名、移动与 复制、删除与恢
复；
能够正确运用 各种操作的快捷 方法
正确操作计算机
的良好习惯。
教学的重难点
重点 难点
够在资源管理 器中进行文件和 文件夹的创建、 重命名、移动与 复制、删除与恢 复； 学会使用多种 方法进行操作
2015/12/11
学情分析
财会专业高一年级的学生
学生对计算机课有浓厚的兴 趣 学习者的水平参差不齐
教法学法
主要教法：
主要学法
自主探究
通过课堂小练习 查看学生上小节的 掌握情况
教学过程
创建文件和文件夹
演 示 法
文件和文件夹的重命名
文件和文件夹的移动和复制
任 务 驱 动 法
文件和文件夹的删除与恢复
教学过程
引导看书
创建文件和文件夹
尝试创建任务
任务:在D：创建四个新文件夹 任务:将刚才创建的文件夹重命名
观察新建文件夹的命 名，如果我们想更好 的识别它们，命名为 自己喜欢的名字，怎 么做呢？