陕西师范大学免费师范生实践簿
陕西师范大学 实习包干经费支取表(理工科非师范类)
④本表可复印。
陕西师范大学实习包干经费支取表（理工科非师范类）
学院级专业
地区分类
生均金额
参加实习学生人数
实际金额（元）
学院（公章）
负责人：
年 月 日
教学科（公章）
负责人：
年 月 日
财务处
审核人：
年 月 日
经办人：
年 月 日
市 外
300元/人
市内住习
260元/人
市内走习
260元/人
合计：小写：元 大写：万 仟 佰 拾 元 角 分
备注
①包干部分包括实习指导费、生活补助费、办公费、实验材料费，以领代报，其中指导费由带队教师统一交给实习学校；生活补助费由学院发给学生本人；办公费、实验材料费由带队教师统一保管，用于本组学生开展相关活动购办公用品和实习过程中购实验耗材等开支。实习单位综合管理费、教师住宿费、交通费实报实销。
②散点实习报销单趟交通费，包干部分执行市内住习标准。
师范类实习报告4篇
师范类实习报告4篇师范类实习报告4篇在经济飞速发展的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是WTT精心整理的师范类实习报告4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师范类实习报告篇1陕西师范大学秉承“厚德，积学，励志，敦行”的校训为国家培养教育人才，适应国家对免费师范生素质的要求，陕西师范大学安排了全校免费师范生深入教育一线参加教育实习。
在学校的统筹规划下，我们中梁中学实习团队也建立了，本团队共四人，分别是汉语言文学专业的豆小琴、化学专业的崔兴昕、教育技术专业的季万鹏和物理专业的徐可刚。
我们的实习期是从20xx 年8月30日至20xx年11月26日，将近三个月的时间里，我们完成了从一名学生向一名教师的蜕变。
实习任务主要分为三个模块：专业教学、班主任工作和基础教育调研。
我们在中梁中学的实习始终围绕这三个方面展开。
一、专业教学根据实习团队四人专业的不同，中梁中学副校长台利军安排我们分别从师于何宝宏、罗昊皓、王桂琴和安永锋，四位老师都是各自所在专业教研组的组长，从教年龄长，教学经验足（教育技术专业的季万鹏在实习中主修数学教学，辅修信息技术教学，因此，其专业指导老师是数学教研组组长）。
何宝宏老师是全秦州区最为年轻的中高级教师，能够将每一堂课都讲成公开课，对教材的处理有自己独特的方式，他能够使一整个班级的学生都爱上语文学习，去年他带出去的班级语文平均成绩高出其他两个班级十分左右，成为中梁中学人人传送的佳话。
罗昊皓老师是陕西师范大学的客座教授，有自己的教学理念，不喜欢灌输式、填鸭式的强制性教学手段，更注重对学生思维的培养，既能授于学生“鱼”，又能教会学生“渔”。
王桂琴是四位专业指导教师中唯一的女教师，在教学中条分缕析，能够准确把握学生的学情，有耐心的对学生进行引导。
安永锋老师是化学教研组的泰斗，在教学上同样注重对学生思维能力的培养，能够在课堂上突出学生主体的地位，教学态度十分严谨。
陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案
陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案（试行）通知公告加入时间：2010/6/1点击：2804为贯彻落实《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》（国办发〔2007〕34号）和《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师〔2007〕4号）等文件精神，做好我校免费师范生教育实习工作，提高免费师范生培养质量，促进我校教师教育的改革与发展，特制定本实施方案。
一、教育实习目标1.提高师范生的教学能力、教学管理能力、教学研究能力等教师专业素质。
2.促进我校相关教师和师范生熟悉基础教育，增强为基础教育服务的意识，提高我校教师教育的针对性与实效性。
3.探索有效的教师教育人才培养模式，发展大学与中小学校的合作伙伴关系，建立大学与实习基地学校互相促进、共同发展的新机制。
4.促进实习基地学校教师更新教育理念，提高业务素质，改善基地教育教学状况，提高基地的教学质量。
二、教育实习时间教育实习安排在第七学期，时间为半年（一学期）。
教育实习期间节假日以实习学校工作安排为准。
三、教育实习的组织机构1.为保证免费师范生教育实习工作正常、有序进行，学校成立免费师范生教育实习工作领导小组。
组长：赵彬副组长：党怀兴解勇国石海燕成员：程鹏民程世和窦向东郭建中康喜来胡满成李金钢田兵任晓伟梁志胜罗新兵王拥军南长森裘国永田建荣严艳李贵安石云刘先锋秘书: 李铁绳衡旭辉2.各个学院设立学院免费师范生教育实习工作领导小组，全面负责本学院免费师范生教育实习工作的组织和实施。
学院教育实习工作领导小组由学院院长担任组长，学院教学副院长担任副组长，组员由相关领导和教师构成。
组员中必须有一名实习工作联络员，负责本学院的信息收集以及学院间信息传达工作，原则上由教学秘书担任。
四、教育实习模式1.采取“多学科混合编组”为主、“单一学科编组”为辅的集中教育实习模式。
每个实习基地安排一个实习小组，多学科混合编组实习小组由3-4个专业组成，人数一般控制在10-15人；单一学科编组的实习小组，人数一般控制在10人左右。
陕西省教育厅关于印发《陕西省部属师范大学免费师范毕业生履约管理办法》的通知
陕西省教育厅关于印发《陕西省部属师范大学免费师范毕业生履约管理办法》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2016.03.09•【字号】陕教规范〔2016〕2号•【施行日期】2016.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文陕西省教育厅关于印发《陕西省部属师范大学免费师范毕业生履约管理办法》的通知陕教规范〔2016〕2号各市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区社会事务管理局，韩城市、神木县、府谷县教育局，石油普教管理中心，西安中学：为进一步做好我省部属师范大学免费师范毕业生履约管理工作，在深入调研、广泛征求意见的基础上，制定了《陕西省部属师范大学免费师范毕业生履约管理办法》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
各市（区）教育局要依据本《办法》，结合实际，制定实施办法，于2016年4月底前报省教育厅。
联系人：胡伟安联系电话：************陕西省教育厅2016年3月9日陕西省部属师范大学免费师范毕业生履约管理办法第一条为加强我省部属师范大学免费师范毕业生履约管理，依据国家有关文件精神和部属师范大学《师范生免费教育协议书》（以下简称《协议书》），结合我省实际，制定本办法。
第二条与陕西省教育厅签订《协议书》的、外省籍跨入陕西省任教的部属师范大学免费师范毕业生适用本办法。
第三条对免费师范毕业生实行协议管理。
免费师范毕业生要积极履行《协议书》规定的各项义务。
凡与陕西省教育厅签订《协议书》的毕业生，原则上要到省内中小学、幼儿园任教。
第四条允许符合下列条件之一的陕西生源免费师范毕业生到省外中小学、幼儿园任教：（一）志愿到中西部边远贫困和少数民族地区中小学任教的；（二）已婚需要迁移至配偶所在地中小学任教的；（三）在学期间父母一方或双方户口迁移至省（区、市）外需要随迁任教的。
符合上述条件之一，已在陕西省内中小学、幼儿园落实任教岗位的外省籍免费师范毕业生可申请来陕任教。
陕西师范大学关于2007级免费师范生教育实习总结工作的通知
陕西师范大学关于2007级免费师范生教育实习总结工作的通知关于20xx级免费师范生教育实习总结工作的通知各学院、实习小组、带队教师：按照教育部免费师范生实习支教和就业工作安排，我校20xx级免费师范生教育实习将进入总结反思阶段。
为做好工作衔接，确保教育实习质量，请各学院教育实习领导小组精心安排，有序开展20xx级免费师范生教育实习总结反思工作。
具体工作安排如下：一、返校安排1. 20xx级免费师范生统一在20xx年x月x日结束入校实习。
2. 在陕西省及其周边省份实习的学生应在20xx年x月x日前向所在学院报到。
在新疆、西藏、青海等省份实习的学生具体报到日期由各带队教师根据学生实习地点灵活掌握，最晚不超过20xx年x月x日。
3. 不能按时返校的学生须于20xx年x月x日前向所在学院提出申请，并由学院教育实习领导小组批准。
4. 返校学生以实习基地为单位，由各片区组长督导带队教师提早落实返程车票或车辆。
牵头学院安排专人配合带队教师做好实习生从火车站到师大的交通工具安排工作。
5. 带队教师应提前联系实习基地相关负责人与学生组长，做好实习生实习成绩评定工作（实习簿最后一页须要填写评语、签字并盖实习学校公章），做好与实习基地的交接与返程工作，确保实习生安全返校。
6. 实习生无特殊情况不得单独返校。
二、总结与反思阶段工作20xx级免费师范生教育实习总结与反思阶段时间为20xx年x月x日至12月x日。
期间，主要做好以下工作：1. 各学院应结合专业特点，尽早规划总结反思阶段的教学任务和相关活动，并提前告知实习学生，以便实习学生做好相应准备。
同时，安排专人做好实习生返校后的报到工作，及时掌握学生返校情况。
2. 请各学院制定本院学生总结反思阶段工作计划，工作计划中可以包含计划开展的教学环节、相关活动安排、人员配备情况、总结进度安排等，并在学院主页公布。
3. 各学院在实习总结反思阶段每周应安排“基础教育名师讲堂”两次，邀请基础教育一线名师与实习生进行面对面交流。
陕西师范大学师范生教育实习实施计划方案(选编)
陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案 (选编)一、教育实习的组织管理工作及要求1.带队教师工作职责带队教师在学院和实习基地学校领导小组的领导下，代表学校对实习学生进行管理，确保学校各项实习制度和纪律的贯彻执行。
具体职责如下：（1）学校将教师承担实习带队情况作为教师教学考核的重要指标之一，在职称评审中，申报教师系列高级职务的人员在聘期内至少须有一次实习带队经历；聘期内承担实习带队两次以上（含两次）者，在职称评审资格审核中，可按讲授一门课程对待计算授课门数；学校鼓励具有讲师及以上职称的教师积极承担实习带队工作，凡承担实习带队工作的教师，在学校各种评优中在同等条件下优先考虑；凡拒绝承担实习带队工作的教师当年年度考核不能评优。
（2）实习期间，带队教师是实习学生安全责任第一人，要把师生安全放在首位，要随实习学生在基地学校全程驻校,不得擅自离岗；到每个实习点看望、指导实习生不少于4次。
（3）做好实习前的准备工作。
制定本实习组工作计划，协助学院做好实习小组的组队和安排工作，了解实习学生的具体情况，组织实习学生认真学习学校及学院有关实习的规章制度；组织学生学习中小学相关课程标准、教材等；做好实习学生的思想教育和组织工作。
（4）做好与实习基地学校的沟通工作，确定学生的实习年级、讲授科目、教材版本、教学进度等；同时确定实习出发具体时间，提前并做好实习生出发和返校的交通购票等相关工作。
（5）适时做好实习点指导教师聘书的颁发，妥善办理实习经费（教学指导费、班主任指导费、食宿管理费）相关手续。
（6）协助指导教学实习工作。
根据实习学校的教学实习任务，组织实习生备课、试讲、随堂听课、课后评议；全面掌握实习学生的工作情况，及时发现和解决教学实习工作中的问题。
（7）指导班主任见习工作。
协助实习学校指导教师，分配有关任务，组织实习学生制定班主任工作实习计划，指导实习学生分析了解班级和学生情况，解决有关问题。
（8）指导实习学生开展基础教育调查研究，评阅实习学生基础教育调查研究报告。
实习包干经费支取表陕西师范大学实习包干经费支取表(师范类、文科非师范类)
①包干部分包括实习指导费、生活补助费、办公费，以领代报，其中指导费由带队教师统一交给实习学校；生活补助费由学院发给学生本人；办公费由带队教师统一保管，用于本组学生开展相关活动购办公用品开支。实习单位综合管理费（师范类无此项费用）、教师住宿费、交通费实报实销。
②散点实习报销单趟交通费，包干部分执行市内住习标准。
③本表一式三份，份用于办理领、借款手续，一份留学院，一份教务处留存。
④本表可复印。
陕西师范大学实习包干经费支取表（师范类、文科非师范类）
学院级专业
地区分类
生均金额
参加实习学生人数
实际金额（元）
学院（公章）
负责人：
年 月 日
教学科（公章）
负责人：
年 月 日
财务处
审核人：
年 月 日
经办人：
年 月 日
市 外
250元
市内住习
210元
市内走习
210元
合计：小写：元 大写：万 仟 佰 拾 元 角 分
(完整word)陕西师范大学免费师范生实践簿
免费师范毕业生教育硕士教育实践簿学院：专业:学号：姓名：所在培养基地：中学指导教师：教育实践时间:教育硕士培养管理中心制表2013年7月填写说明一、本簿供教育实践使用.要求使用计算机完整、如实填写各项，如表格篇幅不够，可另附页。
二、本簿报送一式一份，要求统一用A4纸印制，装订成册。
教育实践结束时，连同课堂教学光盘一并交给中学指导教师供评定实习成绩。
三、《教育实践成绩评定表》“教学设计”、“课堂教学”、“调查研究”、“综合表现”四个栏目须由中学指导教师给出评语和成绩,书面签字确认,并由所在培养基地学校领导审核加盖公章。
四、教育硕士培养管理中心联系方式:联系电话:(029）85303260 、(029)85303711转8042、8043电子信箱：jyssgl@网址:http://pde。
snnu。
net/陕西师范大学免费师范毕业生教育硕士教育实践工作条例教育实践研究是免费师范毕业生教育硕士培养过程中的一个重要环节，关系到学生教学反思能力和教育教学能力的培养与提高。
为了加强我校免费师范毕业生教育硕士教育实践工作的组织与管理，切实保证免费师范毕业生在职攻读教育硕士的培养质量，特制定本工作条例。
一、教育实践目的依托我校研究生导师以及校外合作导师协同培养免费师范毕业生教育硕士，提高免费师范毕业生教育硕士的教育实践能力与教育科研创新能力。
二、教育实践内容与要求(一）教学设计内容：每位免费师范毕业生教育硕士自己拟定授课题目(经中学指导教师同意），结合基础教育课程改革新理念，进行创造性课程教学设计.要求：每位免费师范毕业生教育硕士必须完成一项教学设计，设计构思要新颖有创意，结构要完整合理，严禁抄袭、剽窃他人成果,否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理.教学设计一般不少于4000字。
(二）课堂教学内容:每位免费师范毕业生教育硕士根据教学设计进行课堂教学，在课堂教学中改革课堂教学方法与手段，通过灵活多样的、开放式的教学，充分调动学生主动性、积极性，推进素质教育。
数学公费师范毕业生教育硕士教育实践簿
公费师范毕业生教育硕士教育实践簿学院：数学与信息科学学院专业：学科教学（数学）学号：姓名：教育实践单位：中学指导教师：教育实践时间： 2019.3 -2019.7教育硕士培养管理中心制表2013年7月填写说明一、本簿供教育实践使用。
要求使用计算机完整、如实填写各项，如表格篇幅不够，可另附页。
二、本簿报送一式一份，要求统一用A4纸印制，装订成册。
教育实践结束时，连同课堂教学光盘一并交给中学指导教师供评定实习成绩。
三、《教育实践成绩评定表》“教学设计”、“课堂教学”、“调查研究”、“综合表现”四个栏目须由中学指导教师给出评语和成绩，书面签字确认，并由教育实践单位领导审核加盖公章。
陕西师范大学公费师范毕业生教育硕士教育实践工作条例教育实践研究是公费师范毕业生教育硕士培养过程中的一个重要环节，关系到学生教学反思能力和教育教学能力的培养与提高。
为了加强我校公费师范毕业生教育硕士教育实践工作的组织与管理，切实保证公费师范毕业生在职攻读教育硕士的培养质量，特制定本工作条例。
一、教育实践目的依托我校研究生导师以及校外合作导师协同培养公费师范毕业生教育硕士，提高公费师范毕业生教育硕士的教育实践能力与教育科研创新能力。
二、教育实践内容与要求（一）教学设计内容：每位公费师范毕业生教育硕士自己拟定授课题目（经中学指导教师同意），结合基础教育课程改革新理念，进行创造性课程教学设计。
要求：每位公费师范毕业生教育硕士必须完成一项教学设计，设计构思要新颖有创意，结构要完整合理，严禁抄袭、剽窃他人成果，否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理。
教学设计一般不少于4000字。
（二）课堂教学内容：每位公费师范毕业生教育硕士根据教学设计进行课堂教学，在课堂教学中改革课堂教学方法与手段，通过灵活多样的、开放式的教学，充分调动学生主动性、积极性，推进素质教育。
要求：每位公费师范毕业生教育硕士必须进行一节课堂教学，课堂教学要目标明确，重点突出，结构完整，对课堂教学进行现场录制并刻盘。
陕西省关于师范大学免费师范毕业生就业实施办法
陕西省关于师范大学免费师范毕业生就业实施办法陕西省关于师范大学免费师范毕业生就业实施办法为贯彻落实教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部关于印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》的通知（教师…2010?2号）和《陕西省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于贯彻教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）意见的通知》（陕政办发…2007?140号）精神，确保免费师范毕业生到中小学校任教，现结合我省实际，制定本实施办法。
一、组织机构陕西省籍免费师范毕业生就业工作由省政府统筹，省教育厅、人力资源和社会保障厅、编办、财政厅等部门组成领导小组，负责制定并实施就业方案，落实保障措施，确保免费师范毕业生到中小学校任教。
省教育厅牵头并负责免费师范毕业生就业指导、落实工作岗位、办理接收和派遣手续；人力资源和社会保障厅负责办理免费师范毕业生人事接转工作；编办负责落实免费师范毕业生到中小学校任教编制；财政厅负责协调免费师范生有关经费方面问题。
二、编制按照国办发…2007?34号文件规定，有关部门要统筹规划，做好接收免费师范生的各项工作，切实为每一位毕业生安排落实任教学校和岗位。
省教育厅要统一掌握本地区中小学校教师岗位需求情况，会同机构编制部门在核定的中小学校教师编制定额内，提前安排接收免费师范毕业生编制计划。
各市应首先用自然减员空缺编制指标或采取先进后出的办法安排免费师范毕业生，必要时可设立专项周转编制，确保免费师范毕业生到中小学校任教有编有岗。
三、就业（一）就业原则免费师范毕业生取得教师资格后，由教育厅、人力资源和社会保障厅、编办、财政厅下达就业方案，按照国办发…2007?34号文件和《师范生免费教育协议书》（以下简称“教育协议”）规定就业。
免费师范毕业生一般回生源省内中小学校任教，履行国家义务。
免费师范毕业生在中小学校服务期限为10年，鼓励毕业生到农村和乡镇及我省艰苦边远地区中小学校任教。
关于师范生免费教育问题调查报告(历史文化)__
关于师范生免费教育问题的调查报告前言2007年的“两会”通过了关于全国教育部直属的六所重点师范大学，即北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学（原名西南师范大学）师范生可以实施免费教育，但是选择免费就读师范专业的同学,毕业后必须要去中西部的农村支教三年的这一决议。
为了分别对师范生和非师范生对于“两会”这一决议的意见和看法，我们历史文化学院团委调研科技部开展了本次的调查。
一、调查的目的:通过问卷调查一方面实现及时了解华南师范大学学生对于国家两会期间师范生免学费的态度，反映我校学生的价值观，以及他们对学校、国家政策的建议的目标；另一方面可以由于问卷数量较大，可以达到宣传国家政策，鼓励学生到到祖国最需要的地方去任教的效果。
本次调查，我们面向了历史文化学院、美术学院、数学科学学院、计算机学院等华南师范大学石牌校区各个院系的不同年级（包括研究生）的同学，采用随机抽样的方法，共发放890份问卷，回收问卷730份，回收率为82%。
二、调查的过程确立调查题目，设计调查问卷（2007年4月15~26日）开始设计问卷题目（2007年5月1日~7日）派发问卷，并回收统计数据（2007年5月10~16日）撰写调查报告（2007年5月17日~20日）三、调查结果及其分析参与这次调查的学生中，本科生为93.15%，为研究生占6.84%。
而其中来自乡镇的占多数，为39%，其余的依此为农村、城市、最少的是西部，只有大约2.6%。
与此相对应的则是家庭的收入情况，有51%的同学家庭收入水平只是一般，而比较好和比较贫穷的分别占到23%和17%，家庭收入很好和贫穷的则是很少数的部分。
对于师范生免费这一政策是否应该在全国推行，近一半人持肯定态度，但亦有近四分之一的人反对。
目前，由于种种原因，该政策只是在教育部直属的六所师范大学实行。
但是，这也只是实验阶段，随着该政策的完善以及国家对师范学校的扶持，该政策必将向其它师范学校推广。
师范生教学实践记录本(3篇)
第1篇一、前言作为一名师范生，我深知实践是检验真理的唯一标准。
为了提高自己的教育教学能力，我积极参加教学实践活动，以下是我对教学实践过程的记录与反思。
二、实践过程1. 实践时间：2022年9月1日至2022年10月31日2. 实践地点：某小学3. 实践班级：五年级一班4. 实践科目：语文（一）课前准备1. 熟悉教材：在实践前，我认真阅读了五年级上册的语文教材，了解了教材的编排体系和教学目标。
2. 制定教学计划：根据教材内容和教学目标，我制定了详细的教学计划，包括教学进度、教学方法和教学手段。
3. 制作课件：为了提高教学效果，我制作了精美的课件，使教学内容更加直观、生动。
（二）课堂教学1. 导入新课：在每节课的开始，我通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：在讲授新课的过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极发言。
3. 课堂练习：在课堂教学中，我设计了丰富的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
4. 课堂小结：在每节课的结尾，我对本节课的知识进行总结，帮助学生梳理知识脉络。
5. 情感教育：在教学中，我注重培养学生的爱国主义、集体主义精神，激发学生的学习热情。
（三）课后反思1. 教学效果：通过实践，我发现自己在课堂组织、教学方法等方面还有待提高，但学生在课堂上的参与度较高，学习效果较好。
2. 教学反思：在实践过程中，我认识到以下几点：（1）教学设计要贴近学生实际，注重激发学生的学习兴趣。
（2）课堂教学中要注重启发式教学，引导学生主动思考。
（3）教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
（4）加强与学生的互动，营造良好的课堂氛围。
三、实践成果1. 提高了自己的教育教学能力，掌握了更多的教学方法和技巧。
2. 丰富了实践经验，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 深入了解了学生的心理特点，提高了自己的教育教学水平。
四、总结通过本次教学实践活动，我深刻认识到教育教学工作的艰辛与快乐。
陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案(修订)0702
陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案（修订）根据《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》、《关于完善和推进师范生免费教育的意见》、《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》、《教师教育课程标准（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》及《中学教师专业标准（试行）》、《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》以及《关于成立陕西师范大学本科生教育教学实习工作领导小组的通知》等文件精神，为了进一步做好我校免费师范生教育实习工作，提高免费师范生培养质量，促进我校教师教育改革与发展，特制定本实施方案。
一、教育实习目标1.提高免费师范生的教学能力、教学管理能力、教学研究能力等教师专业素质。
2.加强教师养成教育，引导师范生深入基层，了解国情，增强社会责任感和使命感，增强为基础教育服务的意识。
3.探索有效的教师教育人才培养模式，提高我校教师教育的针对性与实效性。
发展高校与中小学校的合作伙伴关系，建立高校与实习基地学校互相促进、共同发展的新机制。
二、教育实习的组织机构及主要职责1.为了贯彻执行党和国家的免费师范生教育实习政策，保证免费师范生教育实习工作正常、有序进行，学校成立本科生教育教学实习工作领导小组。
组长：房喻副组长：赵彬司晓宏领导小组成员由教务处、学生处、公安处、财务处、校团委负责人及各学院院长组成。
本科生教育教学实习工作领导小组下设办公室，办公室设在教务处，具体负责领导小组的日常工作。
办公室主任：李贵安办公室副主任：石洛祥石云办公室秘书：衡旭辉本科生教育教学实习工作领导小组是指导、协调、研究、咨询有关本科生教育教学实习工作的机构，其主要职责是：（1）贯彻执行党和国家的免费师范生教育实习政策，结合教育部、省教育厅有关教育教学实习的规章制度，全面领导学校本科生教育教学实习工作。
（2）研究制订学校本科生教育教学实习工作的重要规章制度及实施方案，做好与有关省（区）教育行政部门及企事业单位的沟通与协调工作。
师范生实习手册范文3篇
师范生实习手册范文3篇师范生实习手册范文3篇实习对企业的作用主要有：实习提供了观察一位潜在的长期员工工作情况的极好方法;为企业未来发展培养骨干技术力量与领导人。
下面是师范生实习手册范文，欢迎参阅。
师范生实习手册范文1一、实习基本情况201X年4月14日到201X年5月9日是我的整个实习期。
14号那一天，怀着紧张而又兴奋更有些许期待的心情跟随着黄老师一起来到了南宁市第二十八中学，这个我即将与这里的师生度过一个月的学校。
南宁市第二十八中学，是南宁市教育局直属国办、高完中，自治区普通高级中学的一所学校，作为普通中学却有其可贵之处。
该学校坚持厚德树人善待人生为办学理念，以建设一所有特色、教有特点、学有特长，校风正、校园美、设施全、质量高、特色强的师生向往、家长放心的现代化品牌学校为办学目标，以教育就是服务，为国家和社会发展服务，为每一位学生素质提高、和谐发展和为可持续发展服务，让社会满意，让家长放心，让学生成功为办学宗旨，一所重德育，培养社会良好公民的学校。
而事实证明，在我一个月的实习观察中，二十八中确实是坚持贯彻这种德育的教育观念，在所有日常工作及对学生的教导工作中都体现得淋漓尽致。
而我所带的班级是高一班，一个总体学生成绩一般也可以说是较差的班级，但是从班主任工作指导老师的介绍中得知，虽然咱们班的学生成绩平平，但是各方面都很优秀，很多学生有自己的特长，而且性格活泼可爱，心地纯朴善良，就是略微调皮捣蛋，不过总的来说，挺不错的一群大小孩。
后来在一个月的相处中，我也看到了他们的闪光点，慢慢地爱上了这群活泼的大小孩。
二、实习主要内容作为一名实习生，虽然从学校要求的角度看，我们是需要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联系实际，把我们在校学习的理论知识、教学技能付诸于实践，在实践中积累经验。
但是在我认为，在二十八中所需要学习和改进的不只是教学工作、班主任工作，还有的就是学习如何为人处事。
为人处事方面因为，对所带班级的学生来说，我是一名实习老师，但是更多时候我的身份就是一名学习者，我需要从教学指导老师和班主任工作指导老师处学习技巧、积累经验知识，因此，在学校中我需要学会去处理与这两位老师的关系，还需要处理好与学生的工作，作为学习者的我则必须要学会谦逊，学会放低姿态、虚心求教。
陕西省教育厅关于印发陕西师大附中“免费师范生生源基地班”招生实施方案的通知
陕西省教育厅关于印发陕西师大附中“免费师范生生源基地班”招生实施方案的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2008.06.12•【字号】陕教基[2008]29号•【施行日期】2008.06.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文陕西省教育厅关于印发陕西师大附中“免费师范生生源基地班”招生实施方案的通知(陕教基〔2008〕29号)各市教育局、杨凌示范区科教发展局：根据国家师范生免费教育政策的有关规定，为了帮助贫困地区品学兼优、家境贫寒的学生接受良好的师范教育，促进贫困地区教育和经济社会的全面发展，西安市教育局向省教育厅呈报了《关于陕西师大附中开设陕西贫困地区品学兼优初中应届毕业生免费师范生生源基地班的请示》（市教字〔2008〕53号），经研究，省教育厅同意在陕西师大附中设立“免费师范生生源基地班”。
现将《“免费师范生生源基地班”招生实施方案》予以印发，请各市（区）教育局依照执行。
陕西省教育厅二○○八年六月十二日附件：“免费师范生生源基地班”招生实施方案一、开办学校和名额分配经省教育厅批准，确定陕西师大附中为承办“免费师范生生源基地班”的学校。
每年招一个班，班额50人，面向全省招生。
生源计划由省教育厅依据各市（区）贫困人口状况和能够考入省级标准化高中的贫困学生情况下达。
原则上每年在西安市招收20名，在其它市（区）招收30名，各市（区）按照1：2的招生推荐比例进行推荐。
二、招生对象和招生办法1．凡达到各市（区）当年省级标准化高中录取标准，热爱教育事业、有志于师范教育、品学兼优、家庭贫困、无力完成高中学业的优秀初中生，均可申报“免费师范生生源基地班”。
2．中考之后，各市（区）教育局根据第1条所列条件和省上下达的招生分配计划，按1：2的比例进行推荐选送，为陕西师大附中提供受助学生预录名单、中考成绩单，村、乡（镇）、县（市、区）三级政府证明材料和该生所在学校推荐材料，由陕西师大附中与当地招生部门按预录名单和招生计划择优录取。
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免费师范毕业生教育硕士
教育实践簿
学院：
专业：
学号：
姓名：
所在培养基地：
中学指导教师：
教育实践时间：
教育硕士培养管理中心制表
2013年7月
填写说明
一、本簿供教育实践使用。
要求使用计算机完整、如实填写各项，如表格篇幅不够，可另附页。
二、本簿报送一式一份，要求统一用A4纸印制，装订成册。
教育实践结束时，连同课堂教学光盘一并交给中学指导教师供评定实习成绩。
三、《教育实践成绩评定表》“教学设计”、“课堂教学”、“调查研究”、“综合表现”四个栏目须由中学指导教师给出评语和成绩，书面签字确认，并由所在培养基地学校领导审核加盖公章。
四、教育硕士培养管理中心联系方式：
联系电话：(029)85303260 、(029)85303711转8042、8043
电子信箱：**************
网址：/
陕西师范大学免费师范毕业生教育硕士教育实践工作条例
教育实践研究是免费师范毕业生教育硕士培养过程中的一个重要环节，关系到学生教学反思能力和教育教学能力的培养与提高。
为了加强我校免费师范毕业生教育硕士教育实践工作的组织与管理，切实保证免费师范毕业生在职攻读教育硕士的培养质量，特制定本工作条例。
一、教育实践目的
依托我校研究生导师以及校外合作导师协同培养免费师范毕业生教育硕士，提高免费师范毕业生教育硕士的教育实践能力与教育科研创新能力。
二、教育实践内容与要求
（一）教学设计
内容：每位免费师范毕业生教育硕士自己拟定授课题目（经中学指导教师同意），结合基础教育课程改革新理念，进行创造性课程教学设计。
要求：每位免费师范毕业生教育硕士必须完成一项教学设计，设计构思要新颖有创意，结构要完整合理，严禁抄袭、剽窃他人成果，否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理。
教学设计一般不少于4000字。
（二）课堂教学
内容：每位免费师范毕业生教育硕士根据教学设计进行课堂教学，在课堂教学中改革课堂教学方法与手段，通过灵活多样的、开放式的教学，充分调动学生主动性、积极性，推进素质教育。
要求：每位免费师范毕业生教育硕士必须进行一节课堂教学，课堂教学要目标明确，重点突出，结构完整，对课堂教学进行现场录制并刻盘。
（三）调查研究
内容：每位免费师范毕业生教育硕士自己拟定题目（经中学指导教师同意），结合教育实践，有目的地开展专题调查活动，了解所从事的教育教学工作现状，研究与工作相关的理论和实践问题，写出高水平的调查研究报告。
要求：每位免费师范毕业生教育硕士必须进行调查研究，调查研究报告须理论联系实际、内容翔实，严禁抄袭、剽窃他人成果，否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理。
调查研究报告一般不少于4000字。
三、教育实践时间与方式
免费师范毕业生教育硕士教育实践安排在第二学年9月至次年4月，教育实践时间累计两周即可。
免费师范毕业生的教育实践由中学合作导师负责指导。
根据实践地点与内容的不同，免费师范毕业生教育硕士的教育实践可划分为两种模式，学生自主选择其中一种。
模式一
地点：陕师大本部
内容：学生在学院的安排下，在本工作单位进行相关教育实践。
模式二
地点：培养基地
内容：从第二学年开始，学生在培养基地参加为期两周的基础教育课改实践“浸入式”培训。
四、教育实践的组织与实施
免费师范毕业生教育硕士教育实践工作实行由教育硕士培养管理中心统筹安排，各专业学院、远程教育学院、校外培养基地积极配合、分工协作的运行和管理机制。
研究生院
制定相关管理制度；负责整体协调；统筹安排工作进度；做好培养基地的日常管理与考核工作等；检查和监督各项工作实施情况。
远程教育学院
负责与培养基地的视频对接、远程会议及远程答辩的条件保障；协助做好培养基地的日常管理与考核工作等。
各专业学院
各专业学院切实执行指导教师负责制；联系和安排校外合作导师。
培养基地
推荐和分派实践合作指导教师，并承担相应的管理职责；开展本区域内学生的教育实践培训；组织中学指导教师做好教育实践成绩评定工作。
陕西师范大学教育硕士培养管理中心
2013年7月5日
陕西师范大学免费师范毕业生教育硕士教育实践成绩评定办法
一、指导思想
免费师范毕业生教育硕士教育实践成绩的评定，要根据免费师范毕业生教育硕士培养目标的基本要求，坚持过程性考核和终结性考核相结合，既要考核学生的各项教育实践成果完成情况，又要考核学生在教育实践过程中的综合表现。
二、评定等级
教育实习总成绩评定采取百分制评定方式，分别按优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下）五级评分制评定成绩，并写出评语。
三、评价内容及标准
（一）教学设计（满分为30分）
根据学生教学设计的完成情况，参照“教学设计评价表”（见附件1）进行评定。
（二）课堂教学（满分为30分）
根据学生课堂教学的总体表现，参照“课堂教学评价表”（见附件2）进行评定。
（三）调查研究（满分为30分）
学生是否能认真选定调查题目，是否能深入进行调查研究，是否能按时写出调查报告。
调查报告内容是否联系实际，观点是否鲜明，结构是否严谨，分析是否透彻，说服力是否强。
（四）综合表现（满分为10分）
学生实践态度是否端正，是否积极主动参与基地学校组织的课改实践活动，是否能与指导教师保持密切沟通与合作，是否自觉遵守实习生守则及培养基地的各项规章制度。
四、教育实践成绩评定程序
1.个人鉴定
免费师范毕业生教育硕士本人，根据自己在教育实践全过程中的表现和体验，进行个人总结，填写《教育实践簿》；
2.中学指导教师评定
中学指导教师根据学生教学设计、课堂教学、调查研究完成情况及综合表现进行评分，写出评语，填写学生《教育实践簿》中的“教育实践成绩评定表”；
3.培养基地审核；
4.陕西师范大学教育硕士培养管理中心审查备案。
陕西师范大学教育硕士培养管理中心
2013年7月5日
教学设计评价表
课堂教学评价表
教学设计表格（不少于4000字）
（表格不够可另附页）
教育实践调查报告表
正文
（不少于4000字）
教育实践小结（学生自填不少于4000字）
教育实践小结（学生自填不少于4000字）。