九年级物理上册教案：四、家庭电路与安全用电(2)
2017年(秋)九年级物理(教科版)教案：第九章家庭用电2.家庭电路
2017年（秋）九年级物理（教科版）教案：第九章家庭用电2.家庭电路作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节课程，旨在通过有趣的活动，帮助孩子们了解家庭用电的基本知识和安全用电的重要性。
一、教学目标1. 让孩子们了解家庭用电的基本知识，包括电源、开关、插座等。
2. 让孩子们掌握安全用电的原则，避免发生电击、火灾等事故。
3. 通过实践活动，培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解电流的原理，以及为什么不能触摸带电的物体。
2. 教学重点：让孩子们掌握安全用电的原则，以及如何正确使用电器。
三、教具与学具准备1. 教具：电源、开关、插座、电器等模型。
2. 学具：安全用电手册、彩色笔、画纸等。
四、活动过程1. 引入：通过一个有趣的动画，让孩子们了解电流的原理，以及电流在家庭用电中的作用。
2. 讲解：向孩子们讲解电源、开关、插座等家庭用电的基本知识，以及安全用电的原则。
3. 实践活动：让孩子们分组，使用教具模拟家庭用电场景，让孩子们亲身体验并学会正确使用电器。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解电流的原理，以及为什么不能触摸带电的物体。
2. 活动重点：让孩子们掌握安全用电的原则，以及如何正确使用电器。
六、课后反思及拓展延伸1. 反思：在课后，我会反思这节课的讲解和实践活动是否让孩子们充分理解了家庭用电的基本知识和安全用电的重要性。
2. 拓展延伸：我会鼓励孩子们在家庭中观察和了解家庭用电的情况，并向家长宣传安全用电的知识。
通过这节课程，我希望孩子们能够掌握家庭用电的基本知识和安全用电的原则，避免发生电击、火灾等事故，保护自己的安全。
同时，通过实践活动，培养孩子们的动手能力和团队协作能力，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：在这节课程中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
让孩子们理解电流的原理，以及为什么不能触摸带电的物体，是这节课的重点和难点之一。
电流是一种无形的力，它可以在我们的身体中产生电流，导致电击。
九年级物理《家庭电路》教案
九年级物理《家庭电路》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和各组成部分的作用。
2. 使学生掌握家庭电路中电流、电压的概念及其关系。
3. 培养学生安全用电的意识，提高学生家庭电路故障排查的能力。
二、教学内容1. 家庭电路的组成：电源、开关、用电器、导线等。
2. 电流、电压的概念及其关系。
3. 家庭电路的电压值。
4. 安全用电的原则。
5. 家庭电路故障排查方法。
三、教学重点与难点1. 重点：家庭电路的组成，电流、电压的概念及其关系。
2. 难点：家庭电路电压值的确定，安全用电原则的运用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究家庭电路的组成。
2. 利用实验、观察、讨论等方法，让学生深入了解电流、电压的概念及其关系。
3. 开展小组活动，培养学生合作学习的能力。
4. 进行情景模拟，提高学生安全用电意识和家庭电路故障排查能力。
五、教学过程1. 导入：通过讲解生活中常见的家庭电路现象，引发学生对家庭电路的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课：介绍家庭电路的组成，讲解电流、电压的概念及其关系。
3. 实验：让学生亲自操作家庭电路实验，观察电流、电压的变化，加深对概念的理解。
5. 实践：进行家庭电路故障排查的实践活动，提高学生实际操作能力。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对家庭电路组成知识的掌握程度。
2. 评价学生对电流、电压概念及其关系的理解。
4. 评价学生安全用电意识和家庭电路故障排查能力的提高。
七、教学拓展1. 对比分析家庭电路与工业电路的区别。
2. 探讨新能源在家庭电路中的应用。
3. 深入了解电路保护装置（如熔断器、漏电保护器）的原理及作用。
八、教学资源1. 教材：《九年级物理》相关章节。
2. 实验器材：电流表、电压表、家庭电路实验装置。
3. 教学多媒体：PPT、视频资料。
九、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍家庭电路的组成。
2. 第3-4课时：讲解电流、电压的概念及其关系。
九年级第15章 15.4家庭电路与安全用电(说课稿)
九年级第15章 15.4家庭电路与安全用电（说课稿）一、教学内容与要求1.1 教学内容本节课主要介绍家庭电路的基本概念、家庭电路的组成、家庭电路中的电器接线和房屋用电安全。
1.2 教学要求•理解家庭电路中的基本概念和组成•掌握家庭电路中电器的接线方式•了解房屋用电安全知识和措施二、教学重点和难点2.1 教学重点•家庭电路的基本概念和组成•家庭电路中电器的接线方式2.2 教学难点•掌握家庭电路中电器的接线方式•了解房屋用电安全知识和措施三、教学过程3.1 导入与启发通过展示一张家庭电路图，引导学生回忆家庭电路的基本概念，帮助学生了解到家庭电路是如何连接的，以及家庭电路中的电器接线方式。
3.2 讲解与示范3.2.1 家庭电路的基本概念和组成通过示意图和实物演示，讲解家庭电路的基本概念和组成。
包括电力来源、总开关、配电箱、照明线路、插座等。
帮助学生了解家庭电路的整体结构。
3.2.2 家庭电路中电器的接线方式介绍家庭电路中常见的电器接线方式，如星型接线、环型接线和单项接线等。
通过示意图和实物演示，讲解每种接线方式的特点和用途。
3.3 拓展与应用3.3.1 家庭电路中的并联与串联通过示意图和实物演示，引导学生了解家庭电路中的并联和串联。
让学生通过实验，观察家庭电路中并联和串联对电流和电压的影响。
3.3.2 房屋用电安全知识和措施介绍房屋用电的安全知识和常见措施，如接地线的作用、用电安全注意事项等。
通过示意图和实例讲解，帮助学生掌握房屋用电安全知识和措施。
3.4 小结与延伸对本节课的内容进行小结，并与前几节课的内容进行延伸和对比。
四、教学资源与工具•家庭电路示意图•家庭电路实物演示•接线实验器材•用电安全示意图和实例五、教学评价与反思通过观察学生在课堂中的表现、参与度以及课后的作业完成情况，进行教学评价。
同时进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学改进提供参考。
六、拓展延伸6.1 家庭电路维护与故障排除介绍家庭电路的维护与故障排除方法，帮助学生了解家庭电路的日常保养和故障排除技巧。
九年级物理《家庭电路》教案
九年级物理《家庭电路》教案第一章：家庭电路的基本概念1.1 教学目标：了解家庭电路的定义、组成和作用，理解家庭电路中各部分的功能和相互关系。
1.2 教学内容：（1）家庭电路的定义：家庭电路是指家庭用电系统中，从进户线到用电设备之间的电路。
（2）家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座、用电设备等。
（3）家庭电路的作用：为家庭提供照明、动力和加热等用电服务。
1.3 教学重点与难点：重点：家庭电路的定义、组成和作用。
难点：家庭电路中各部分的功能和相互关系。
1.4 教学方法：采用讲授法，结合图形、实物等辅助教具，让学生直观地了解家庭电路的基本概念。
1.5 教学步骤：（1）引入新课：通过提问方式引导学生思考家庭用电系统的组成。
（2）讲解家庭电路的定义、组成和作用。
（3）分析家庭电路中各部分的功能和相互关系。
（4）举例说明家庭电路在生活中的应用。
（5）课堂小结：总结本节课的主要内容。
第二章：家庭电路的电压和电流2.1 教学目标：了解家庭电路的电压和电流的基本知识，理解电压、电流的概念及其关系。
2.2 教学内容：（1）电压的概念：电压是指电势差，是电流流动的驱动力。
（2）电流的概念：电流是指电荷的流动，单位是安培（A）。
（3）电压和电流的关系：电压是推动电流流动的力量，电流的大小与电压成正比，与电阻成反比。
2.3 教学重点与难点：重点：电压、电流的概念及其关系。
难点：电压和电流的测量方法。
2.4 教学方法：采用讲授法，结合实验演示，让学生直观地了解电压和电流的基本知识。
2.5 教学步骤：（1）复习电压和电流的概念。
（2）讲解电压和电流的关系。
（3）演示电压和电流的测量方法。
（4）举例说明电压和电流在家庭电路中的应用。
（5）课堂小结：总结本节课的主要内容。
第三章：家庭电路的用电器3.1 教学目标：了解家庭电路中常用用电器的种类、结构和原理，学会正确使用和维护用电器。
3.2 教学内容：（1）用电器的种类：照明电器、动力电器、加热电器等。
九年级物理上册《家庭电路》教案、教学设计
6.课后拓展，深化理解：布置相关课后作业和实践任务，让学生在课后继续巩固所学知识，提高综合运用能力。
-设计家庭电路设计作业，让学生结合所学知识，为自己家设计合理的电路。
-鼓励学生在家中实际操作，观察家庭电路的运行情况，深化对知识点的理解。
4.对比法：比较不同电路元件的特点，了解其功能和用途。
5.讨论法：针对家庭电路安全用电问题，展开讨论，提高安全意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望。
2.培养学生动手实践的能力，增强他们解决实际问题的信心。
3.培养学生安全意识，让他们明白安全用电的重要性，养成安全用电的好习惯。
2.各小组展示自己的讨论成果，教师点评并总结。
-教师点评：“刚才各小组都提出了很多好的想法，下面我来总结一下，我们可以通过观察、测量、替换元件等方法来排查和解决家庭电路故障。”
（四）课堂练习
1.设计家庭电路连接图，让学生动手操作，检验他们对于家庭电路连接方式的理解。
-任务：“请同学们根据所学知识，设计一个简单的家庭电路连接图。”
4.培养学生合作精神，让他们在小组合作中学会倾听、沟通、协调。
5.培养学生节能环保意识，让他们了解节能减排的重要性，为可持续发展贡献力量。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理基础，他们对电流、电压等基本概念有了一定的了解，但在实际应用中，可能还存在一定的困难。此外，学生对家庭电路的组成、连接方式及安全用电知识相对陌生，需要在本章节中进行深入学习。在此基础上，学生对实践活动有较高的兴趣，喜欢动手操作，这为开展家庭电路教学提供了良好的基础。但同时，学生个体差异较大，部分学生对物理学科兴趣不足，需要教师关注并引导。因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和安全意识。
九年级物理《家庭电路》教案
九年级物理《家庭电路》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，掌握家庭电路中各部分的名称和功能。
2. 让学生知道家庭电路中的电压和电流，并能进行简单的计算。
3. 培养学生安全用电的意识，学会正确使用家庭电器。
二、教学内容1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座、电器等。
2. 家庭电路中的电压和电流：我国家庭电路的电压为220V，电流的计算公式为I=U/R。
3. 家庭电器的使用：选择合适的电器，正确接线，避免电器损坏和触电事故。
三、教学重点与难点1. 重点：家庭电路的组成，家庭电路中的电压和电流计算。
2. 难点：家庭电器的安全使用。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践法相结合的方法进行教学。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家庭电路的组成。
2. 讲解家庭电路的组成：讲解电源、开关、电线、插座、电器等各部分的功能和作用。
3. 讲解家庭电路中的电压和电流：介绍我国家庭电路的电压为220V，讲解电流的计算公式I=U/R。
4. 演示家庭电器的安全使用：通过实物演示，讲解电器的正确接线方法和注意事项。
5. 实践环节：学生分组进行家庭电路的搭建，亲身体验家庭电路的运行原理。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践中的收获和感受，强调安全用电的重要性。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，回家后观察自己家的电路，了解家庭电路的组成和运行原理。
六、教学拓展1. 引入生活中常见的家庭电路问题，如电路短路、电器损坏等，让学生了解这些问题产生的原因及解决方法。
2. 讲解智能家居的概念，让学生了解智能家居的发展趋势和应用，提高学生对现代科技的认识。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结家庭电路的组成、电压和电流的计算以及家庭电器的安全使用方法。
2. 强调安全用电的重要性，提醒学生在日常生活中注意用电安全。
八、课后作业1. 绘制一个家庭电路的简单图示，标明各部分的名称和功能。
2. 结合家庭电路的电压和电流知识，计算一下家中某个电器的电流大小，并说明计算过程。
九年级物理《第十二单元 家庭电路与安全用电》教案 新人教版
《第十二单元家庭电路与安全用电》教案【教学内容与目的要求】1、知道家庭电路的组成，理解电路中的总电流随用电器功率增大而增大2、知道熔丝的作用3、知道安全用电常识，知道安全电压【知识重点与学习难点】1、电能表的用途及使用2、家庭电路的组成及熔丝的选择【方法指导与教材延伸】（一）、家庭电路：1、家庭电路的组成部分：低压供电线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。
2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。
3、家庭电路的各部分的作用：⑴低压供电线：①给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。
火线和零线之间有220V 的电压，火线和地线之间也有220V的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为 0V用途：用来辨别火线和零线②测电笔：种类：钢笔式，螺丝刀式。
使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，观察氖管是否发光。
⑵电能表：①用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。
②安装：安装在家庭电路的干路上，原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。
③铭牌：所标的电压U是：额定电压所标的电流I是：允许通过的最大电流 UI是：电能表后能接用电器的最大功率，如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会不准确甚至烧坏⑶闸刀（空气开关）：①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。
②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线⑷保险盒：①材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成②保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用③电路符号：④连接：与所保护的电路串联，且一般只接在火线上⑤选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。
⑥规格：越粗额定电流越大。
注意：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替。
因为铜丝的电阻小，产生的热量少，铜的熔点高，不易熔断。
九年级物理教案：家庭电路与安全用电(全2课时)
自
学
指
导
一、复习回顾：
1、家庭电路的各部件及作用
学生回答
（1）、 进户线 ：火线、零线
作用：为家庭提供电能
（2）、电能表：记录家庭消耗电能的多少
（3）、总开关：控制电路的通断
（4）、熔断器:保护家庭电路
2、各家用电器的连接方式：
3、导致家庭电路总电流过大的原因：
自
学
指
导
（1）、短路
（2）、过载 （超负荷运行）
交
流
展
示
学生互动交流
分组交流展示
师及时给予点评：
1、家庭电路主要组成部分：
进户线 — 电能表 — 总开关 — 熔断器 —
开关
插座
用电器
看书回答问题
进户线有两根： 火线（L）和零线（N）
信息：火线和零线之间的电压为220V，零线与
大地之间的电压为零。火线与大地之间的电
压为220V。
2、辨别火线和零线的工具 ——测电笔
一座教学楼力共有教室16间，每间教室装有
“220V,60W”的电灯9个，请你判断这座教学楼
的电路中选用的熔丝的额定电流至少应为多
大？
教师点拨：
教室内用电器为并联，先计算每盏电灯的电流，
而后算出总电流，也可以先计算电路中所有用电
器的总功率，据P=UI计算总电流
学生思考并解题
板演
教师点评：
方法一：一盏灯的电流：
I=P/U=60W/220V=3/11A
交
流
展
示
共有16×9=39.3A，
故选择额定电流为40A的熔丝。
2、右表为某冰箱的部分参数，现将该冰箱接
在220V的电路中，让其单独工作，当它连续制
九年级物理《家庭电路》教案
九年级物理《家庭电路》教案第一章：家庭电路的基本概念1.1 学习目标：了解家庭电路的定义、组成和作用。
1.2 教学内容：介绍家庭电路的定义，包括电路、电源、负载等基本概念。
讲解家庭电路的组成，包括进户线、电能表、总开关、保护设备等。
说明家庭电路的作用，包括供电、照明、用电器等。
1.3 教学活动：教师讲解家庭电路的基本概念，引导学生理解并记忆。
学生通过实例分析，加深对家庭电路组成和作用的理解。
第二章：家庭电路的连接方式2.1 学习目标：掌握家庭电路的两种连接方式：串联和并联。
2.2 教学内容：介绍串联和并联的定义及特点。
通过图示和实例，讲解串联和并联在家庭电路中的应用。
2.3 教学活动：教师通过图示和实例讲解串联和并联的连接方式，学生跟随讲解进行理解和记忆。
学生进行小组讨论，分析生活中常见的串联和并联电路实例。
第三章：家庭电路的电压和电流3.1 学习目标：了解家庭电路的电压和电流的基本概念。
3.2 教学内容：讲解家庭电路的电压和电流的定义，包括电压、电流的单位及换算。
介绍家庭电路的电压和电流的常见数值。
3.3 教学活动：教师讲解家庭电路的电压和电流的基本概念，学生跟随讲解进行理解和记忆。
学生通过实验或模拟电路，观察和测量电压和电流的数值。
第四章：家庭电路的安全知识4.1 学习目标：掌握家庭电路的安全知识，预防电路事故的发生。
4.2 教学内容：讲解家庭电路常见的安全问题，包括触电、短路、过载等。
介绍家庭电路的安全设备，如漏电保护器、熔断器等。
讲解家庭电路的安全操作规范，如使用电器、检修电路等。
4.3 教学活动：教师讲解家庭电路的安全知识，学生跟随讲解进行理解和记忆。
学生通过实例分析，了解家庭电路的安全设备和操作规范。
第五章：家庭电路的节能与环保5.1 学习目标：了解家庭电路的节能与环保的重要性，提高节能意识。
5.2 教学内容：讲解家庭电路的节能措施，如选择节能电器、合理使用电器等。
介绍家庭电路的环保知识，如减少电器废弃物、合理回收等。
九年级物理上册《家庭电路》优秀教学案例
案例中采用多元化评价方式，关注学生在知识掌握、技能运用、情感态度等方面的全面发展。成长记录、家长参与等环节，使评价更具针对性和全面性。同时，反思与评价机制鼓励学生自我反思、总结经验，为下一步学习制定合理目标。
五、案例亮点
1. 生活化的情境创设
本教学案例充分体现了情境教学的优势，通过生活化的场景导入，让学生在熟悉的环境中自然地进入学习状态。将家庭电路知识与学生的日常生活紧密结合，使学生在轻松愉快的氛围中感知物理学的魅力，提高学习的积极性。
2. 问题驱动的探究式学习
案例中，问题导向法的运用激发了学生的探究欲望。一系列精心设计的问题引导学生主动思考、发现和解决问题，培养了学生的批判性思维和创新精神。同时，鼓励学生提问，进一步激发他们的求知欲和内在学习动力。
3. 小组合作与互动交流
小组合作学习使学生充分发挥团队协作优势，共同探讨问题、完成实验和项目。在合作过程中，学生相互交流、互补优势，提高了解决实际问题的能力。此外，小组间的交流和分享，有助于拓宽学生的视野，培养他们的沟通能力和表达能力。
4. 关注安全教育与节能环保
本案例将安全教育和节能环保理念融入家庭电路教学中，让学生在学习知识的同时，增强安全意识，养成节能减排的好习惯。这不仅有助于学生身心健康成长，还能提高他们的社会责任感。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向法，引导学生主动思考、发现和解决问题。针对家庭电路的知识点，设计一系列具有启发性的问题，让学生在探讨问题中学习物理知识。同时，鼓励学生提问，培养他们的问题意识。问题导向法有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生的批判性思维和创新精神。
（三）小组合作
3. 针对本节课的内容，引导学生认识到物理知识与现实生活的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。
物理家庭电路教案设计(4篇)
物理家庭电路教案设计（4篇）《家庭电路安全用电》教学设计篇一一、教学目的1、知识与技能（1）了解家庭电路的组成部分及作用，有初步的安全用电常识；（2）了解用试电笔判断火线、零线的方法；（3）了解三线插头与漏电保护器。
2、过程与方法通过观察、实践、交流等活动，认识家庭电路主要特征。
3、情感态度与价值观激发学生学习物理的热情，提高安全用电意识。
二、教学重点家庭电路的组成部分及各部分功能。
三、教学难点组织学生观察、分析、归纳各部分功能。
四、课堂准备家庭电路示教板、多媒体课件、保险丝、试电笔五、教学设计一、引入新课：用多媒体展示一幅家庭电路的图片，然后依次点击墙上的三个开关，提出以下问题：1、家庭电路的电压是多少伏？所需要的电能是怎样来的？2、家庭电路的组成部分都有哪些？它们是如何连接的呢？二、教学互动：1、家庭电路的组成部分及作用（1）出示多媒体图片，展示家庭电路组成部分，一一介绍各部件的名称。
然后出示家庭电路示教板，让学生逐一说出各组成部分的名称，并演示各部分的功能。
（2）让学生分别扮演不同的原件，做出自我介绍：进户线：是家庭电路的电源。
有零线和火线两根。
火线和零线之间有220伏的电压；火线和大地之间也有220伏的电压；零线和大地之间没有电压。
电能表：显示用户一定时间消耗的电能。
总开关：控制整个电路。
保险盒：如果电流过大，或出现短路现象，就会自动切断电路。
电灯：用电器，消耗电能。
开关：控制和它串联的用电器。
（3）教师补充说明：A保险丝熔点低（可以把相同粗细的保险丝和铁丝放在火上烤，保险丝会熔断），当电流过大时就会熔断，“牺牲自己，保全别人。
”B而空气开关，使用方便，而且“在保护别人的同时，也保全了自己。
” C保险丝和开关都要接在火线上（并通过作图说明原因。
）火线：零线：2、试电笔作用：判断火线和零线。
使用方法：手指按住笔卡，笔尖接触被测导线，如果为火线，氖管就会发光，如果是零线，就不会发光。
但手指千万不能碰笔尖。
(九年级物理教案)家庭电路与安全用电教案
家庭电路与安全用电教案
九年级物理教案
学习要求
1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。
知道什么是火线和零线,知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
2.知道电能表、插座的作用,知道熔丝和空气开关的作用。
知道家用电器的金属外壳接地的原理和方法。
3.理解短路或用电器的功率过大是电路中电流过大的原因。
知道短路的危害。
4.知道生活中安全用电的常识。
知道安全电压。
学习重点
1.家庭电路的组成和电路的连接方法
2.安全用电原则
1.家庭电路由:进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。
2.两根进户线是火线和零线,它们之间的电压是220伏,可用测电笔来判别。
如果测电笔中氖管发光,则所测的是火线,不发光的是零线。
3.所有家用电器和插座都是并联的。
而开关则要与它所控制的用电器串联。
4.熔丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成。
它的作用是当电路中有过大的电流时,保险产生较多的热量,使它的温度达到熔点,从而熔断,自动切断电路,起到保险的作用。
5.引起电路中电流过大的原因有两个:一是电路发生短路;二是用电器总功率过大(过载)。
6.安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体。
7. 在安装电路时,要把电能表接在干路上,保险丝应接在火线上(一根已足够);控制开关也要装在火线上,螺丝口灯座的螺旋套也要接在火线上。
初三人教版物理(上册)家庭电路教案
可以提供工作电压；如果指示灯损坏，开关闭合时
插孔也能提供工作电压。根据上述现象，请在图中
画出开关、指示灯和插孔的连接方式，并把接线板
与电源线接通。
火线
零线
插线板上的指示灯在开关断开时不发光， 插孔不能提供工作电压；而在开关闭合时 指示灯发光，插孔可以提供工作电压；如 果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能提供 工作电压。根据上述现象，请在图中画出 开关、指示灯和插孔的连接方式，并把接 线板与电源线接通。
1.开关在火线，控制指示灯和插座
2.指示灯和插座并联
1.开关在火线，控制指示灯和插座
2.指示灯和插座并联
火线
零线五、漏电保护器五、 Nhomakorabea电保护器
当人体不小心接触 火线，有电流经过 人体流向大地时， 漏电保护器自动切 断总电路。
2. 三线插头
2. 三线插头
让用电器金属外 壳与地线优先被 连通，保证用电 安全。
四、插座和插头
想一想
想一想
可能出现“三线误插”！发生危险！
想一想
四、插座和插头
指示灯 （二极管）
四、插座和插头
零线 开关
大电阻
地线
火线
想一想
插线板上的指示灯在开关断开时不发光，插孔不能
提供工作电压；而在开关闭合时指示灯发光，插孔
初三人教版物理（上册）家庭电路教 案
年 级：初中三年级
学 科：物理（人教版）
问题：用电器是如何接入家庭电路中的？
三、电灯和开关
三、电灯和开关
火线 零线
三、电灯和开关
三、电灯和开关
三、电灯和开关
×
√
三、电灯和开关
中心金属片 接火线
金属螺旋套 接零线
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[苏科版]九年级物理上册教案：四、家庭电路与安全用电（2）（一）、课堂学习
问题1：探究熔丝熔断的原因
熔丝的材料要求：
探究1：P21图15—19
结论：熔丝熔断的原因之一是
探究2：P22图15—20
结论：熔丝熔断的另一原因是
结论1：安装家庭电路中的熔丝时，千万不能用来代替熔丝，否则起不到保护电路的作用；
2：熔丝越粗，使它熔断的电流，因此家庭电路中选择熔丝的要求是问题2：安全触电
1、家庭电路中线路连接处接触不良而引起火灾和安全事故的原因是什么？请简要分析。
2、防止触电
A、通常所说的触电是指
B、触电一般分为和
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
C、防止触电
例1：小明晚上在书房做功课，把台灯插头插入书桌边的插座，闭合台灯开关，发现家里的空气开关“跳闸”。
造成这一现象的原因可能是( )
A．台灯的灯丝断了；B．台灯内部短路；
C．台灯的功率过大；D．插座与台灯插头接触不良
例2：小明买来新的三孔插座，在更换插座时，他发现自己家的老式楼房里没有安装地线．小明认为，零线在户外就已经和大地相连，把图1中A孔与B 点连接起来，就可以将A孔接地了．如果按小明的说法连接，当C点出现断路时，将带有金属外壳的用电器接入插座后，带来的安全隐患是( )
A.用电器开关闭合时，外壳会带电，人接触外壳易触电
B.用电器开关闭合时，会短路，造成电流过大，引起火灾
C.无论用电器开关是否闭合，外壳都会带电，人接触外壳易触电
D.用电器外壳无法接地，当用电器绝缘部分破损或潮湿时，外壳才带电，人接触外壳易触电
二、当堂评价
1．熔丝的作用是．有位同学家的熔丝熔断了，没有新熔丝更换，于是他就用铜丝代替，他这种做法(选填“对”或“不对”)．
2．关于熔丝在电路中的连接方式和熔丝的材料应具有的特点，下列说法中正确的是( )
A．串联，熔点较高B．串联，熔点较低
C．并联，熔点较高D．并联，熔点较低
3．下列原因中有可能导致熔丝熔断的是( )
A．灯座中的两个线头相碰B．开关中两个线头相碰弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
C．户外电源的引线绝缘皮破损D．邻居家增用了较大功率的用电器
4．在图2中，不会发生触电的是( )
5．下列事例中，符合安全用电原则的是( )
A．发现有人触电，先切断电源，再用干燥的木棒把导线挑开B．用湿抹布擦拭开关C．检修电路及更换电路元件时，断开零线或火线均可
D．在通电的电线上晾晒衣服
6．停在高压输电线上的鸟不会触电，这是因为( )A．鸟是绝缘体B．鸟的电阻太大
C．鸟两爪间的电压低D．鸟能耐高压
7．当发现有人触电时，下列措施中绝对不可以首先施行的是( )
A．立即拉下总开关B．用干燥的木棒把电线挑开
C．紧急呼叫求援D．迅速去拉触电人，使他脱离电源8．下列四幅图（图3）中，符合安全用电的是( )
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
四、小结：1、知道家庭电路中熔丝熔断的原因。
2、知道安全用电
五、课后练习；
1．小明晚上在书房做功课，把台灯插头插入书桌边的插座，闭合台灯开关，发现家里的空气开关“跳闸”。
造成这一现象的原因可能是( )
A．台灯的灯丝断了；B．台灯内部短路；
C．台灯的功率过大；D．插座与台灯插头接触不良
2．（09威海）用电安全是保证人民生命财产安全的基本常识。
图3所示的四幅图中符合安全用电的是：( )
3．（09四川绵阳）灾后重建，小宇同学家的永久性住房已经建好。
在全家搬进去之前，小宇同学准备检查生活用电线路是否有问题，他先断开所有用电
器和总开关，然后将火线上的保险丝取下，换上一只额定电压为220 V的灯泡，闭合总开关，发现灯泡正常发光。
由此判断( )
A．线路安装完全正确，因为灯泡正常发光B．线路安装不正确，电路中有短路
C．线路安装不正确，电路中有断路D．仅由此不能判断线路是否有问题
4.（09兰州）发现有人触电后，应采取的正确措施是( )A.赶快把触电人拉离电源B.赶快去叫医护人员来处理
C.赶快切断电源或用干燥的木棒将电线挑开
D.赶快用剪刀剪断电源线
5.（09四川自贡）下列关于安全用电的说法错误的是( )A.可以用铜丝代替保险丝B.雷雨天不能躲在大树下避雨C.不能将湿衣服晾在电线上D.发现有人触电时应立即切断电源6．你家中用电器的额定电压一般是V，通常情况下它们以的连接方式接入电路，用电饭煲煮饭是因为电流具有效应，如果你家中的用电器突然全部停止工作，经检查发现是空气开关掉闸了，你认为原因可能是
（说出一种即可）。
7．（09金华）近年来有许多重大火灾都是因线路故障造成的。
线路故
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
障的一个原因是线路连接处接触不良。
当线路连接处接触不良时，与连接完好相比该处的阻值将增大，在该处消耗的电功率将(填“减小”或“增大”或“不变”)，会产生局部过热，引发火灾。
线路故障的另一个原因是线路严重老化。
由橡胶或塑料制成的导线线皮是用来绝缘的，但时间长了，线皮会老化变质，绝缘性能变差，甚至龟裂露出线芯，通电时产生火花或导线之间会发生短路。
当导线之间发生短路时，导线中电流过(填“大”或“小”)，酿成火灾。
8.小明想在家里安装一盏照明灯，图1是他设计的电路，请你帮他在图中的虚线框内填入开关和电灯的符号。
小明
请电工师傅正确安装完毕，闭合开关，电灯不亮。
电工师
傅用试电笔分别测试电灯两接线处和插座的两孔时，试电
笔的氖管都发光，则电路的故障为。
9.（09南昌）小明同学学习了家庭电路的知识后，在生活中更加注意观察家用电器.
（1）如图所示，他发现自己家洗衣机用的是三脚插头,其铭牌上标有“10A 250V”字样，其中的“10A”表示什么意思？
（2）小明同学仔细观察三只插脚，又有新的发现：标有“E”字的插脚比其它两脚稍长一些.他又查看了其它家用电器的三脚插头，也是这种情况.它比其它两脚稍长一些有什么好处？
10．不同类型的电灯是怎样工作的?下表对两种类型的灯进行了比较．表格中，效率是电
灯把电能转换为光能的一种量度，而寿命表示这种灯泡的平均使用寿命．
为了得到适当的电阻，普通白炽灯的钨丝要比人的头发还细并有1m多长，需要做成螺旋形线圈才能放人灯泡里．同时为了防止灯丝的氧化和升华，玻璃泡里常充有惰性气体氮．白炽灯泡的效率低并且寿命短，但是它可以直接接在照明电路中，不需要额外的设备．(1)白炽灯的发光原理是，用钨丝做灯丝的原因是；
(2)钨丝做成螺旋形线圈后，其电阻(选填“变大”“变小”或“不变”)．钨丝做成螺旋形线圈的另一个目的是．
(3)现有一种普通的白炽灯泡，额定功率是60 W．一般情况下，这种灯泡在寿命期内消耗
的电能为多少千瓦时?它正常工作时通过灯丝的电流是多少A?弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗
若与？曰：非然也。
(4)这种60 W的普通白炽灯，在实际使用时与功率为多大的日光灯的亮度相当?
授后小记：这部分内容较容易，学生掌握得还可以。
授后小记：这部分内容较容易，学生掌握得还可以。
但计算存在问题。
授课日期：月日弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。