高考漫画赏析

看图作文：
一本厚厚的书，一个人正在打开它 的第一章，花儿开放，绿枝摇曳， 上面写着“青春”二字。
写作点拨 1.迈出正确的人生起步，收获人生的黄 金。迈出错误的人生起步，饱尝人生的酸楚。 2. 要读好人生的第一章，珍惜人生的青 春，努力学习，不断拼搏，切勿荒废。 3. “合抱之木，生于毫末；九层之台， 起于垒土；千里之行，始于足下。”走好人 生的第一步，可以改变人的一生；一生很长， 必须有最开始的一步。
【方法解说】 这幅漫画笔墨简括，形象突出，发人深 思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子， 只露着一张脸，从他的神态上看，显得很满 足的样子。仅从这些出发，我们不太容易看 出漫画的寓意。然而，标题“永不走路，永 不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧 怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的 逃避主义。联系现实人生，可拓展为因惧怕 失败和磨难，就“因噎废食”，不敢去进取 和斗争。现实生活中，这样的人与事还少吗 ？所以说，从漫画标题入手，是我们把握漫 画寓意的一个捷径。
正如
‖
父母对孩子的溺爱。作者 告诉我们：不要溺爱孩子， 不要把“爱”变“碍”
正面立意：
给孩子自由的成长空间
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。 细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜
力划船，第四人却借机捞鱼。
；
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协
寓意
批判 生活中假公济私的现象
表意
找对象：四只小，一口井。
三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第 抓细节：四只盲狗却低头不断用拐杖触地
理关系： 三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了
井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。
寓意
作者感情倾向：否定前三只狗 由画面到生活：
肯定第四只狗
有些人做事一味好高鹜远， 有些人则脚踏实地
写出下面漫画的寓意：
根据下面的图画材料，选择一个角度构 思作文。要求：自主确定立意，确定文体 (诗歌除外)，确定标题，不少于800字。
根据下面的图画材料，选择一个角度构 思作文。要求：自主确定立意，确定文体 (诗歌除外)，确定标题，不少于800字。
漫画内容：
画面有愚公及其子孙共四人，愚公一手 握着话筒，一手拨电话号码，脑海中盘 旋着一个信念“再难打也不怕，反正我 死了还有我儿子，儿子死了还有我孙子 ……”，像当年搬走太行、王屋两座大山 一般非要打通电话不可，决心之大溢于 言表；儿孙们一个个排着队、叉着腰， 充分做好随时接过父辈班的准备。
举例
居里夫人在为科学领域作出巨大贡献时，她的生活水平 可以算是每个平民百姓梦寐以求的了，但她十分节俭，仍不 满足于现有的成就，她和他的丈夫依然在日以继夜地研究、 探索着未知的世界。正是这样，镭在人的耳膜中振动。 居里夫人的成功不是为了金钱与名利，而是由于自己对人 生的更高追求。物质富裕之后呼唤着精神文明之树常开。正是 有了这种献身精神，居里夫人取得了可观的成就。
以下作文立意可视为切合题意： 从图画的寓意角度： 1．从“再难打也不怕”寓意：下情上达的公民意识可贵。 2．从“打一通电话需几代人完成”寓意：①政府、领导应关 注民生，提高办事效率；②要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无 阻；③听取民声应落到实处，而不能光有“摆设”。 从画面标题的角度： 1．从“愚公遇到新难题”角度：社会不断变化，难题就会不 断出现，前进路上不可能一帆风顺。 2．从“愚公遇到新难题怎么办”角度：①学会与时俱进，才 能获得新的发展；②新难题，新思维；③愚公移山的精神不能丢； ④新时代也要继承优良的传统。 从愚公言行举止的角度： 1．只要有恒心，有耐心，有毅力，任何难题都可以解决。 2．当一种方法解决不了问题时，就要寻找新的方法，否则难 题将永远无法解决。 3．既要有“愚公式”的坚韧，更要有科学的头脑。 4．通讯设备的落后，制约着人们的有效沟通。
漫画欣赏
漫画《羡慕》由三幅画面组成。 第一幅：画面上左右各放着一个盛满水 的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条 鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望 着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也羡 慕地望着对面的鱼缸。 第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的 鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了 自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。 第三幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼 已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换 了一下位置。
【典型例题】阅读下面一则漫画 ，根据漫画的寓意，自选角度， 自拟题目，写一篇不少于800字 的作文。（见漫画2）
漫画2
【方法解说】 这是一则名为《无题》的漫画 ，但从标题上根本无法揭示其寓意 ，然而画面非常清晰。从画面入手 ，这是我们欣赏漫画最常用最直接 的方法。这幅画反映的是在商品经 济的冲击下，学龄儿童备受“读书 无用”等思想的影响，为了挣钱， 放弃读书求学的大好机会，盲目“ 下海”，当起“小文盲个体户”来 。在读图时，要特别注意图中的一 个细节：“小文盲”在书写招牌中 的“茶叶蛋”三个字时，竟然写错 了两个。
人既要勇于开拓创新,又要遵守规则
漫画材料立意启思
表意
找对象 人物、百科全书、水井、鱼竿。
抓细节 书上说鱼儿离不开水、空桶
理关系： 钓鱼竿把人物与井联系起来
寓意
漫画讽刺了现实生活中对理论照 抄照搬、不知变通的人。
立意：
理论不能脱离实际
遇事不要迷信教条生搬硬套
学会灵活变通
立意：
大树以自己的高大荫庇 小树，反而妨碍了小树 的成长，
1.从整幅漫画的寓意立意： ① 居安思危，忠于职守，不能忘本（本职、本色、优良 传统等）。 ② 要自食其力，不要坐享其成。 2.从坐享鱼食的三只猫的角度立意： ① 既要与时俱进，又要保持优良传统。 ② 逸豫可以亡身。 ③ 不作为者可悲，嘲笑有作为者可耻。 3.从坚持捉鼠的猫的角度立意： ① 坚持自己的正确做法（只要做得对就不必管别人说什 么）。 ② 鱼和老鼠可以兼得（有鱼要吃，更要捉老鼠）。 4.从提供猫食者的角度立意： 剖析“坐享其成”现象的成因。
多元关系
• 上文已述：两种价值观的交锋 • 可以将二者确定为不同的关系：
• 1、对立关系。抓鼠对，吃鱼错；抓鼠就 不能吃鱼，吃鱼就无法抓鼠；抓鼠是猫 的本分（职责所在），吃鱼是猫的蜕变 ；抓鼠是自力更生，吃鱼是坐享其成。 • 2、主次关系。鱼是猫的外来食品，只能 改善一时，偶尔吃吃而已；鼠是猫的天 然食物，可以保障终身，不能丧失捕鼠 本领。以吃鼠为主，以吃鱼为辅。
是责任，让苏武忍受了极大的人生困境，最终回归汉 的怀抱。 ……苏武正是秉持了爱国的本质，才能不屈节辱命， 才能彪炳史册。
例证：联想联系
• 中国足球：沉迷赌球费了武功，为眼前的利益 付出了惨重代价，泱泱大国与世界杯无缘。
• 中国企业：急功近利，什么有钱赚就做什么， 什么都做，什么都没有做好，主营业务不突出 ，代价是：没有世界五百强，没有三星、LGD 那样的知名品牌，平均寿命7年。
反映在商品经济的冲击下,儿童弃学 经商的现象。
立意
• 将书本还给孩子 • 知识,生命的源泉,民族的血脉 • 舍弃读书, 商场更输
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺 意义。
讽刺了某些人只重钱财而忽视人格
立意
人格理应高于钱财
丰子恺的漫画《教育》
画面上是一个身着围裙的作坊工人在案板上 用模子做泥人，已经做好的一大堆泥人都是 面貌相同的死板的土偶，且千偶一面，毫无 生气。 画中含蓄而意味深长地指出：蔑视、束缚 个性的专制教育制度和教育方法只能培养 出一群没有趣味、没有活力、没有特色、 机械呆板的"泥人"式的学生。这种教育是 愚蠢的教育，失败的教育。
这幅漫画讽刺了那些 “这山望着那山高”， 只知羡慕，不会珍惜拥 有，不能脚踏实地把握 自己位置的人。
教 子
两位家长文化水平不同，经济状 况也不同，他们都凭着自身主观 感受，对子女进行教育。这种错 误的教子方法，就在于没有长远 的目光。教育孩子树立人生目标， 不单要考虑自己的小家，也要考 虑到国家的发展。像漫画中这样 片面而肤浅的教子，只会误导孩 子的发展，其后果令人担忧。
正面立意：
职责大于私欲
2010年高考题
餐桌上，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫 说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”
2010年全国卷1
文 题
表意
找对象：四只猫面前放着这四条鱼
第四只猫去找老鼠 抓细节：
老鼠
前三只猫放弃了猫的职责——抓老鼠，因为它们 理关系：
面前都摆放着一盘鱼，只有第四只猫去找老鼠。
内容：草地上躺着一个人，他舒服地 抽着烟，享受着生活。这个人满脑子 里想的是机遇，满嘴里说的也是机遇 ，他在想“机遇为什么总是擦身而过 ”，他没有行动，只是幻想或坐等机 遇的出现。寓意：讽刺那种只是空于 幻想，而没有实际行动的人。
漫 画 欣 赏
最 牛 的 处 级 别 墅
“最牛别墅”意味着“最牛权力
寓意:这幅漫画讽刺那种不能认准目标、坚持到底、盲 目蛮干、浅尝辄止的人。
截错了
两幅漫画的作者都试图通过医疗事故（ 医生的责任心不强）,给病人造成的危害 和痛苦 。 立意：“责任”
请勿小题大做 学会成长
1、人言/舆论就像 仙人掌上的刺一样， 令人生畏）
2、不信任就像是仙 人掌一样，看似是 保护了自己，实际 上是伤害了别人 。
它是当前盛行的炫耀性腐败的新形 式，透视了干部特权思想依然存在 ，昭示了干部住房监管制度的缺位 。
一，牛在权力的自我放纵上 二，牛在权力的自我增值上
三，牛在权力的暗箱运行上
课堂操练㈠
认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系 现实，确立最佳立意。
寓意：
当诚信的心灵被金钱 禁锢的时候，美德就会消 失。
阅读下面的图画材料，根据漫画的寓 意，选择一个角度构思作文，题目自 拟，文体不限，写一篇不少于800字的 作文。（见漫画1）
相 互 关 照
“权”“钱”交易的腐败