冀教版六年级科学实验题

六年级科学实验题

一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强

实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干

实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。

2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。

3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。

4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。（如有其它方法还可添加）

5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。

二、楼板立柱为什么做成空心的？设计实验说明这个问题。

（研究哪种纸棍不易折）

实验材料：直径相同实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干

实验方法：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。

2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。

3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少

4.比较两次实验结果，得出结论。

实验现象：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。

实验结论：空心结构可以承受更大更重的力，所以楼板、立柱做成空心的。

三、实验题目：研究使四边形稳固的方法

材料：木棒、橡皮筋、

实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容易变形。

2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。

3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。

4.比较实验结果，得出结论。

实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，

第2步中使用一根木棒最简便。

四、实验题目：观察细胞（洋葱表皮）

实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。

实验过程：

1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。

2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。

3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。

4.用上述方法观察其他细胞装片。

实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。

描述：洋葱表皮细胞呈圆形，有脉状纹。显微镜结构图

注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。

五、设计实验方案，研究心跳的快慢与哪些因素有关。

问题：心跳的快慢与哪些因素有关？

假设：心跳快慢与运动剧烈程度有关。

方法：先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。

（1）慢走1分钟后，测量心率。

（2）慢跑1分钟后，测量心率。

（3）跳绳1分钟后，测量心率。

初步解释：运动剧烈，输送到全身的血液增多，以满足人体的需要，所以心跳加快。

结论：心跳的快慢与运动剧烈程度有关，运动越剧烈心跳越快。

六、模拟实验，研究呼吸的过程。

在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球

相当于肺橡皮膜相当于膈肌。吸管相当于气管。

根据实验说明（模拟）呼吸的过程：

答：向下拉动橡皮膜，气球变大，模拟吸气过

程，吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸

腔空间变大，吸入了空气。

向上拉动橡皮膜，气球变小，模拟呼气过程，呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移，胸腔空间变小，肺泡里的二氧化碳被排除体外。

人体从鼻腔吸进新鲜的空气氧气，通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处，从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内，经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。

七、测定食物营养成分

八、题目：测一测自己的肺活量

材料：水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸

实验过程：

1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在瓶上。

2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度标记。

3.找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。

4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。

5.深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。

6.根据本组同学的肺活量，制成柱形统计图。试着分析肺活量不同的原因。

实验结论：肺活量不同的原因有，不同同学肺功能不同，参加体育锻炼的程度不同，也有可能是测量时操作不够准确造成的差异。

附试题：测一下自己的肺活量。请正确排序。

九、生态瓶研究方案

实验题目：研究目的模拟池塘生态系统

实验目的：探究池塘生态系统的平衡

材料与工具：有盖的2升以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条，田螺两个，水草（金鱼藻）两颗，洗净的沙砾，河水

方法与步骤:

1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖（为了消毒杀菌）。在瓶子中放入3cm厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至瓶口6cm左右（目的是为了留有一定的空间，保存空气）。

2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。

3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光源照射的地方（目的是让水生植物能进行光合作用，又可以有适宜的温度）。

4、在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。

时间鱼水草田螺河水沙砾

第一天成活成活成活干静干静

第二天成活成活成活干静干静

第三天成活成活成活变浊变浊

第四天出水面呼吸变黄到水面上部变浊变浊

第五天死亡变黄水面上部更浊更浊

问题及答案：

1)我们做的生态瓶中的生产者是水草，它的作用是为动物提供氧气和养料，消费者是小鱼和田螺，它们所起的作用是为植物提供二氧化碳和无机化合物。

2）在制作生态瓶的过程中，用开水烫一下瓶子是为了消毒杀菌，江河水倒入瓶中至瓶口16厘米左右，目的是为了留有一定的空间，保存空气。

3）把制作好的生态瓶放在不直接被阳光照射的窗台上，目的是让水生植物能进