秘书学教(学)案第一章绪论(1)

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秘书学 第一章绪论

秘书学 第一章绪论

第一章
第四节
绪论
秘书工作的原则
一、秘书工作的基本特征
1、辅助性 2、事务性 3、协调性
案例分析
“聪明”的黄科长
某地委办公室信息科黄科长采写了一篇较有价值的信息稿,经过一番 修改、润色,费了不少功夫,然后兴冲冲地呈到地委秘书长的办公桌上。 凭经验,他估计这一炮定能打响,并可获得当年全省党委系统的优秀信息 奖。不料,秘书长看后批示:“此稿目前不宜发。”看到自己的工作成果 作废,辛辛苦苦采写的稿子被“枪毙”,黄科长心里有说不出的滋味。 “这么好的题材,可惜了!不行,得想个办法。” 黄科长拿定了主意,回到自己的办公室,又经过一番剪裁,将原稿换了个 标题,内容的文字也略作改动,然后拿给地委袁副主任签发,居然顺利通 过了。当然,他没有把真相告诉袁副主任。第二天,黄科长正在为稿件已 发而高兴时,被通知到秘书长办公室,在那里他受到了严厉的批评。
案例分析
如实汇报
总经理把销售部秘书小张叫到办公室,问道:“你们销售部是怎么回事? 听办公室的同志说,就差你们的年度计划没有报上来了。刚才打电话找你 们经理也找不到,上次计划讨论会也没有出席,你们这种拖拖拉拉的作风 要改一改了!”小张心里明白,销售部经理最近因为爱人出差,小孩生病 住院,没有参加讨论,也耽误了报计划。在总经理面前没有机会解释,只 好回去汇报:“总经理批评我们作风拖拉,说您上次没有参加会议,计划 也没有交。”“我儿子住院一个多星期了,哪有时间讨论计划?上次会议 我不是请了假吗?总经理也太不体恤下属了!” 问题: 小张的做法对不对?如果你是秘书小张,你该怎样转达总经理的意思。
第一章
绪论
第一节 秘书的含义与分类
三、秘书的类别和层次
1、秘书的类别
机关秘书
按 服 务 单 位 性 质

秘书学课件一绪论

秘书学课件一绪论

秘书学课件一绪论随着现代社会的快速发展,秘书在企业和政府组织中的角色也越来越重要。

秘书职位不再是一个老旧的行业,而是一个专业化、技术性颇强的工作。

秘书在组织中承担了日常管理、沟通协调、信息处理、领导支持等多种角色,成为组织中不可或缺的一部分。

因此,秘书学课件作为学生秘书承担教育和培训的重要组成部分,对于打造高素质的秘书队伍具有重要意义。

秘书学课件主要关注的是秘书工作的技能和职业素质的提高,其内容包括秘书职业规范、日常沟通技巧、领导秘书的工作职责等,旨在培养学生秘书的专业能力和职业素质,使其能够胜任各种秘书岗位的职责。

在这个过程中,教师需要根据学生的实际情况,灵活运用各种教学方法,如案例研究、多媒体展示、实践操作等。

在秘书学课件教学中,教师需要注重实际操作和实践与理论相结合的教学模式。

由于秘书工作通常涉及日常管理、问题解决、协调沟通等多种工作领域,因此,教师应在教学中设置各种实际案例,促进学生将知识运用于实际工作中,提高学生的应用能力。

同时,教师还需注重培养学生的职业素质。

作为企业和政府组织中的核心部门之一,秘书工作需要秘书具备专业知识和职业道德。

例如,秘书应当具备独立思考、服务意识、责任心、耐性等职业素质,这就要求教师在教学中注重培养学生的职业道德和职业素养。

另外,针对不同学生,教师需采用不同的教学方法和策略,增强教学效果。

对于学生较多、知识基础薄弱的课程,教师可以采用扩充教材内容、讲授更多的实际案例等方式;而对于知识基础较好的学生,可以在教学中增加引导式教学,注重提高学生的创造力和领导能力等。

总之,秘书学课件在现代社会中扮演了重要的角色。

只有不断更新教学方法和教学内容,注重实践与理论相结合的教学模式,才能更好的培养学生的职业素养和专业能力。

通过课程教学,提高学生的市场竞争能力,为企业和政府组织提供优质的秘书人才。

秘书学课件一绪论38页PPT

秘书学课件一绪论38页PPT


29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
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26、要使整个人具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
秘书学课件一绪论
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴

秘书学教案

秘书学教案

第一章绪论【教学目的】1、了解秘书的来由、职业特色、类别和秘书部门的特征,掌握秘书工作的原则和特点,理解秘书工作的作用。

2、通过本章学习,你会对秘书有一个初步的了解,为学习后续内容,奠定一个良好的基础。

【教学内容】了解秘书、秘书工作和秘书学的基本内容,重点掌握秘书的概念、秘书工作的要求、特性和作用。

第一节秘书的涵义和职业特征一、秘书的涵义:秘书词义的演变–宫中秘藏之书:最初是指具有秘密性质或神秘色彩的图书。

–职务之称: 秘书工作人员,是从清末开始的,这是现代秘书概念的源头。

–社会职业:秘书已被看作是广泛的社会职业之一,它属于第三产业(服务性行业)。

秘书的定义秘书是为政府机关、企事业单位、团体或个人提供辅助管理、综合服务的人员。

秘书的含义我国历史上,秘书有多种历史性含义。

如在辞海中有五种涵义(陈合宜《秘书学》):1、指职务名称之一,是领导的助手。

2、指官名。

中国自秦汉以来,历代封建王朝曾设有尚书、秘书监、秘书令、秘书主、秘书郎等官职,掌握官员向皇帝奏事的奏章函牍及皇帝宣布命令的宣示及官禁的图书等工作。

3、特指使馆的外交人员,分为一、二、三等级秘书。

4、指宫禁藏书。

5、指谶纬、图录。

就我国面言,普遍认同用的定义是以下3种:1、秘书是为领导或雇主提供辅助管理、综合服务的人员。

(陈合宜《秘书学》)2、秘书,在我国现代主要是指党和政府机关、企业事业单位、社会团体、军队、院校内的一种行政职位。

其主要职能是辅助管理,综合服务;主要工作是撰拟文稿、管理文书、接待来访、组织会议、调查研究、处理信息、办理事务、参谋咨询、联络协调等等。

‖(袁维国《秘书学》)3、秘书是领导者、主事者身边的综合辅助工作人员和公务服务人员。

他们以辅助决策,综合协调,沟通信息,办会、办事等为主要职能,是主事者的参谋和助手。

(方国雄《秘书学》)二、秘书的分类1、从组织形式分(从服务对象和经济来源分)可分为公务秘书与私人秘书公务秘书——是指为各级机关、企事业单位、社会团体服务,由组织与人事部门选调,从国家集体领薪的人员。

《秘书学》课程教学大纲

《秘书学》课程教学大纲

《秘书学》课程教学大纲(适用于中文系文秘专业)课程编码:学时:48学分:3开课学期:4课程类型:专业必修课课程性质:专业基础课先修课程:无教学手段:考核方式:闭卷一、课程的性质、目的与任务本课程是以秘书辅助管理活动的规律为研究对象,以秘书工作活动的基本范畴为研究领域的一门新兴学科,是秘书专业的专业基础必修课,也是文秘专业的核心基础课程,本课程的教学目的在于使学生掌握秘书学的基本内容和基本原理,理解秘书工作基本特点、原则,并通过一定的理论学习和课堂讨论,了解秘书工作的基本程序,为将来做好秘书工作打下坚实的理论基础。

二、课程的基本内容:第一章绪论第一节秘书的涵义和职业特征一、秘书的涵义(一)学术界的四种说法(二)秘书的界定1、我国秘书学界定义2、国外定义二、秘书的类别和层次(一)秘书的类别1、秘书学界代表观点2、本人观点(二)秘书的层次三、秘书的职业特征(一)服务的直接性(二)服务的稳定性(三)知识化(四)年轻化(五)女性化第二节秘书工作的内容、特点和作用一、秘书工作的内容(一)政务性工作(二)业务性工作(三)事务性工作二、秘书工作的要求(一)四个转变(二)六个强调三、秘书工作的性质与特点(一)辅助性(二)综合性(三)机密性(四)服务性四、秘书工作的作用(一)助手作用(二)参谋作用(三)协调作用(四)信息枢纽作用(五)公关作用第三节秘书学的涵义、研究对象和研究方法一、现代秘书学的产生二、秘书学的研究对象(一)“秘书工作”说(二)“辅助管理说”(三)“对象多元说”(四)“秘书活动说”三、秘书学的研究方法四、秘书学研究的发展趋势(一)秘书工作总体构成与秘书学总体研究。

(二)秘书工作的参谋性职能将继续强化。

(三)办文、办会、办事的常规运转工作也将出现新局面。

第二章秘书工作的起源和发展第一节我国秘书工作的起源和早期发展一、秘书与秘书工作的起源二、我国秘书工作的发展第二节我国古代的秘书活动一、古代秘书机构和秘书名称演变二、我国古代的秘书活动的基本特点(一)秘书活动历史悠久(二)秘书机构变动频繁(三)秘书人员选拔较严(四)秘书制度比较完备三、古代秘书工作主要制度(一)文书工作制度(二)档案工作制度(三)保密工作制度(四)信访工作制度(五)印章管理制度(六)工作报告制度(七)办事制度(八)参谋言谏制度四、古代社会对秘书的素质要求第三节我国近代的秘书活动一、近代秘书机构和秘书名称演变二、我国近代的秘书活动的基本特点第四节我国现代的秘书活动一、民国政府的秘书活动一、民国政府的秘书活动三、新中国成立后的秘书活动第三章秘书工作机构的职能与工作要求第一节秘书工作机构的设置一、秘书工作机构的概念二、秘书工作机构设置的原则三、秘书工作机构的名称和组织形式第二节秘书工作机构的地位与性质一、秘书工作机构的地位二、秘书工作机构的性质(一)机密性(二)辅助性(三)综合性(四)服务性第三节秘书机构的职能与工作要求一、秘书工作机构的职能(一)助手职能(二)参谋职能(三)枢纽职能(四)协调职能(五)保密职能(六)公关职能二、秘书工作机构的工作原则与要求(一)明确职责、权限、目标、任务(二)制定秘书工作的各项制度和标准(三)分清主次,有条不紊(四)科学地安排工作程序(五)准确细致,切实无误(六)迅速果断,讲求实效(七)忠于职守,安于本分(八)加强教育、管理,不断提高素质、能力三、秘书工作机构成员(一)秘书班子成员的不同层次要求(二)秘书班子的群体优化第四节秘书部门和人员的管理一、秘书部门和人员管理的内容和要求(一)机构与部门职责(二)岗位责任制(三)工作程序和工作方法(四)信息系统(五)办公自动化二、秘书人员的自我管理(一)工作管理(二)行为管理(三)时间管理(四)办公环境管理第四章秘书的素养第一节秘书的知识和能力一、秘书的知识结构(一)秘书应具备的基本知识(二)专业知识(三)行业知识(四)相关知识二、秘书的能力要求(一)写作能力(二)办事能力(三)交际能力(四)表达能力(五)操作能力第二节秘书的思想修养和职业道德一、理论修养和思想作风(一)全心全意为人民服务(二)对党和人民负责(三)密切联系群众(四)谦虚谨慎(五)实事求是(六)踏实细致,一丝不苟(七)敏捷干练,讲究实效(八)富于创造,勇于开拓二、秘书的职业道德(一)忠于职守(二)严守机密(三)恪守信用(四)文明礼貌(五)廉洁奉公第三节秘书的心理和性格一、气质和性格(一)气质的含义(二)气质和性格的关系(三)气质、性格与秘书职业的关系二、性格要求三、秘书心理调适(一)博览群书,开阔胸襟(二)培养广泛兴趣,丰富业余生活(三)善于反省,自我调适(四)倾诉、宣泄、调节情绪第四节秘书的性别特征一、性别的性格特征二、性别的职业特征三、秘书的女性特征第五节秘书的培训与考核一、秘书的培训(一)学历教育(二)岗前教育:(三)在职培训二、秘书的职业资格鉴定(一)国家秘书职业资格证书考试(二)剑桥秘书证书考试三、秘书的考核(一)考核内容(二)考核标准(三)考核方法第五章秘书的社会活动与人际关系第一节秘书的社会活动与社会地位一、秘书的社会活动(一)现代秘书社会活动的特点1、活动范围扩大2、活动目的、活动方式复杂化、多样化(二)现代社会活动对秘书的要求二、秘书的社会地位(一)先赋地位(二)后成地位(三)秘书社会地位的特点第二节秘书的角色意识一、社会角色和角色意识二、秘书的角色意识三、秘书所担任的角色(一)领导的助手(二)领导的帮手(三)领导的外脑(四)政策活动中的纽带(五)决策中的监督员(六)领导的资料库(七)领导的随员和具体事务的组织者四、秘书的角色意识的培养(一)必须树立和培养鲜明的服务意识(二)必须培养和树立强烈的服从意识(三)必须培养和强化高度的责任意识(四)必须树立强烈的法律、法规意识(五)必须树立和培养积极的参与意识(六)必须树立和培养较强的公关意识(七)必须树立强烈的保密意识(八)必须树立必要的进谏、规劝意识第三节秘书人际关系的内容、方式与准则一、人际关系的内容与方式(一)人际关系的涵义与内容(二)影响人际关系的因素二、秘书处理人际关系的准则(一)尊重(二)礼貌(三)优化个人形象(四)言谈举止得体(五)注意仪表服饰第四节秘书主要人际关系的处理要求一、秘书与主管上司的关系(一)秘书与主管上司关系的特征1、工作上的主从性2、知识、能力、体力上、思维的补充性3、人际关系的首属性4、人格上的平等性(二)秘书与上司关系的处理原则1、主动批核、适应2、服从,但不盲从3、委婉提醒,适时规劝4、维护上司之间的团结(三)领导需要怎样的秘书二、秘书与同事的关系(一)唱“将相和”1、秘书人员要主动与同事交流2、秘书人员要身体力行地关心、帮助同事3、秘书人员要正确对待同事的优点成绩4、秘书人员要妥善处理同事的失误和缺点(二)演“群英会”(三)做“等边形”三、秘书的其他业缘关系第六章日常工作(上)第一节办公室管理一、办公室管理的作用(一)办公室是指挥部(二)办公室是工作室(三)办公室是形象窗口二、办公室的布局与布置(一)办公室的分类(二)办公室的布局与美化1、光线2、颜色3、空气调节4、声音5、音乐三、办公室管理的内容与要求第二节通讯工作一、电话接打(一)接电话的程序和要求(二)打电话的程序和要求二、邮件收发(一)邮件接收的程序和要求(二)邮件发出的程序和要求第三节接待工作一、接待工作的类型与方式(一)接待的类型(二)接待的方式1、迎送式2、引见式3、参与式4、陪同式5、完全式二、接待工作的原则与要求1、文明礼貌2、负责3、与人方便4、讲求实效5、按制度办事6、遵守纪律三、接待工作的程序与内容(一)发出邀请(二)接待前的准备工作:1、思想心理的准备2、业务知识和能力的准备3、物质和环境的准备接待(三)接受任务后的接待准备工作1、了解来宾的情况2、确定接待规格:接待的规格分为高格接待、对等接待和低格接待三种。

秘书学教案

秘书学教案

上篇:秘书职业导论第一章秘书职业概述秘书是一门职业,是世界上最广泛的社会职业之一,被誉为世界上常青的职业。

在我国现代,秘书职业已经成为社会的“第三百六十一行”。

第一节秘书的含义一、秘书的含义(一)国外秘书的由来及其含义1.国外秘书的由来2.国外关于秘书的一些定义(二)我国秘书的由来及其含义1.古代秘书的发展2.现代意义上的秘书3.当代秘书的发展总之,对秘书的含义试图作出统一的界定是很困难的。

二、秘书的分类及其意义(一)秘书的类别1.秘书的横向分类:根据工作性质:企业秘书、党政秘书、商务秘书。

根据服务对象:私人秘书、公务秘书。

根据业务内容:文字秘书、会议秘书、公关秘书、机要秘书、行政秘书、事务秘书等。

2.秘书的纵向分类:国内秘书:初级秘书、中级秘书和高级秘书。

国外秘书:美国:根据承担的职责的大小分LR-1和LR-2,根据秘书所服务的管理人员的级别高低分LS-1、LS-2、LS-3,LS-4。

日本:见习秘书、初级秘书、中级秘书、高级秘书。

(二)秘书分类的意义三个方面的意义一是秘书职业向“专业化”“永业化”发展的重要条件(横向、纵向);二是提高秘书人员专业知识水平的基础(横向);三是稳定秘书队伍、提高秘书人员职业水平的重要保障(纵向)。

第二节秘书职业化一、西方秘书职业化的进程二、我国秘书职业化的进程三、我国秘书职业化的特征(一)业务工作专门化(二)资格认证制度化(三)服务对象多元化(四)劳动价值商品化(五)商务秘书女性化第二章秘书职业环境第一节秘书工作的办公环境一、办公室环境的构成(一)办公室环境的自然构成要素视觉环境,听觉环境,空间环境,空气环境,安全环境。

(二)办公室环境的人文构成要素工作作风,人际环境,气氛(氛围)环境。

二、办公室环境对秘书工作的影响生理,心理,作业(工作)。

三、办公室环境的管理(一)办公室环境管理的要求整齐,卫生,安静,明亮,安全。

(二)秘书的办公责任区要求秘书的办公区域,上司的办公区域,个人的办公区域。

秘书学第一章 绪论

秘书学第一章 绪论

(二)秘书部门负责人
秘书部门负责人是指各级政府办公厅(室)、企事 业单位的办公厅、办公室的负责人,即办公厅(室)主 任、秘书处长、秘书科长等。 秘书部门负责人的主要职责(见图1-1)。
图1-1 秘书部门负责人主要职责
(三)领导人的专职秘书
各国政界要员、企事业单位及社会团体领导 者,一般都配有专门为自己公务服务的秘书。 这类秘书直接对其特定领导人负责,工作
第二节 秘书学
一、我国当代秘书学的 诞生与发展 二、我国当代秘书学的 学科体系与特征 相关链接
一、我国当代秘书学的诞生 与发展
时代环境的推动 20世纪80年代后,我国的经济建设全面地推动了 各项事业的变革与发展,促动了当代秘书学的诞生。 历史文化的积淀 历史文化中,积淀的丰富智慧和经验,对当代秘 书工作,有着不可低估的应用价值或参考价值。 大规模的探索创新 我国当代秘书学的诞生,是与以党政机关秘书工 作为主体的秘书工作改革、秘书教育模式改革、全国 秘书工作规范化和秘书工作职能转变同步进行的。
处,又有职能活动上的某些区别。
(一)官员秘书
官员秘书是以秘书命名的官员。如英国、 印度、巴基斯坦等国的内阁部长亦称为秘书, 即外交秘书、国防秘书等。其拥有法定的专 门职权,属国家高级官员,只是对政府首脑 而言,带有一定的辅助性质。 我国和其他国家高级官员和企业首脑身 边,设有助理或特别助理,也是政府和企业 首脑身边的官员秘书。有些大型组织设有秘 书长,也属于官员秘书。
(二)与相关学科的关系
从秘书业务内容看,已出现以下分支学科 (见图1-5)。
图1-5 中国当代秘书学的分支学科
秘 书 学 的 学 科 体 系
第三节 秘书专业教育
一、我国秘书教育的历史 二、秘书专业课程设置 三、秘书教育的发展

秘书学教案(使用)

秘书学教案(使用)

第一章绪论第一节概述一、秘书的来由与定义据史籍记载,“秘书”一词在我国最早出现于汉代,最初的涵义不是指人,而是指物:一是指宫中秘藏之书。

如《汉书·叙传》:“斿博学有俊才,……与刘向校秘书。

”《汉书·刘向传》:“诏向领校中五经秘书。

”二是指用隐语预卜吉凶或未来作出预言的谶讳、图箓之书。

如《后汉书·郑玄传》:“遂博稽六艺,粗览传记,时睹秘书纬术之奥。

”到了公元2世纪,东汉桓帝时,“秘书”一词才开始用来作为官员职务的名称。

《文献通考》:“后汉图书在东观,桓帝延熹二年,始置秘书监一人,掌典图书、古今文字、考合异同。

”“以其掌图书秘记,故曰秘书。

”虽然这时“秘书”一词的涵义有了变化,由原先指物变为指人,但所指的人(即被冠以“秘书”称谓的官员“秘书监”),掌管的仅仅是朝廷的图书典籍而已,并未从事真正的(现代意义上的)秘书工作。

东汉末年,曹操为魏王,设秘书令以“典尚书奏事,并掌图书秘记之事”。

曹操不设尚书而设秘书令,目的是为了使他的中枢秘书机构的主管人员,在名称方面有别于东汉宫廷秘书机构主管人员,以避“篡位”之嫌。

但他这样做的结果,实际上是由秘书令取代了尚书的职权,使秘书令不但掌管了“图书秘记之事”,还掌管了草拟奏章、发布政令之事。

秘书令所掌管的这后一种职权,是以往任何一位曾被冠以“秘书”称谓的官员所没有的。

因而可以说,曹操所设的秘书令,是我国历史上第一次出现的现代“秘书”一词涵义基本相同的古代秘书官职。

不久,魏文帝曹丕即位,“置中书令,典尚书奏事;而秘书改令为监”(《晋书·百官志》),即将朝廷秘书机构的纳奏、出令之事,改由中书令掌管;秘书令改名为秘书监,并恢复桓帝时秘书监只掌管图书典籍的职能。

此后,历代封建王朝虽然大都设有名为“秘书”的官职(如“秘书监”、“秘书郎”、“秘书丞”等),但其职能主要是掌管图书典籍,都不是现代意义上的秘书。

而那些替封建王朝真正从事秘书工作的官员,却不冠以“秘书”的称谓,而分别冠以“中书令”、“中书舍人”、“记室史”、“掌书记”、“主簿”等称谓。

秘书学1-5章教案

秘书学1-5章教案

• 第二章 秘书人员 • 第一节 秘书的概念 • 一、研究秘书概念的意义 • (1)秘书概念属于理性认识成果。人的认 识活动:感性认识、知性认识、理性认识。 (2)秘书概念是秘书学的理论基石秘书是 2 秘书学的逻辑起点。 • (3)秘书概念是秘书学成熟的标志秘书概 念的日臻精确,就标志着秘书学的日益成 熟。
• 第二节 秘书的类型 • 一、按职业性质分类 • (1)公务秘书概念;特点。公务秘书占居 我国秘书队伍的主导地位。 • (2)私人秘书概念;特点。
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二、按业务范围分类 (1)通用秘书 (2)行业秘书 三、按工作岗位分类 (1)综合秘书 (2)专项秘书 四、按辅助对象分类 (1)集体秘书 (2)个人秘书
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六、秘书学与心理学的关系 两者的密切关系,举例。 秘书心理学的产生。 七、秘书学与公共关系学的关系 两者有某种交叉关系。 八、秘书学与信息科学、预测科学、行为 科学、社会学、社会心理学等学科的关系。
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• 第四节 秘书学的性质和研究方法 一、秘书学的学科类型 学科分类:分支学科,边缘学科,横向学科,综 合学科 秘书学是一门综合学科。(详细介绍) 二、秘书学的学科性质 秘书学是一门研究秘书活动及其规律的综合学科。 秘书学的特征: 1、知识的综合性 2、理论的应用性 3、学科的群体性
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• 第三节 一、从组织级别上区分 (1)中央秘书层 ) (2)地方秘书层 ) (3)基层秘书层 ) 二、从辅助功能上区分 (1)决策辅助层秘书 ) (2)事务处理层秘书 ) (3)技术操作层秘书 ) 三、从职位分类上区分 (1)高级公务员层秘书 ) (2)中级公务员层秘书 ) (3)初级公务员层秘书 )

最新 秘书学专业课程教案

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《秘书学》课程教案一、课程概述(一)课程性质该课程是秘书专业的专业学习领域必修课程与核心课程。

(二)课程定位该课程是专业课程体系中的基础课程,该课程主要对接秘书行业的职业岗位,是提高相关职业素质与职业能力的核心课程。

本课程主要教授秘书专业的理论知识和秘书实务。

(三)课程设计思路1.总体思路:我校是一所省属综合性本科院校,建设目标是特色鲜明的高水平应用型综合性大学,文学院秘书专业主要培养适应地方现代化建设的文秘专业人才。

本课程在培养大学生秘书工作的基本技能方面发挥着重要作用。

课程设计的总体思路是:在向学生教授文秘工作的基本理论的同时,注重培养学生了解和掌握秘书工作的实务和多种技能;使秘书专业的学生经过学习本课程后,比较深入、熟悉地掌握秘书工作的一些基本理论,并能掌握一些简单的秘书工作技能。

2.具体方法:这门课程的教学内容分为理论和秘书实务两大部分。

整个课程设计将秘书工作理论和秘书实务有机地结合在一起,课程前半部分先讲理论,后半部分将秘书实务,实施“课堂+实践”的教学模式,在讲实务时,在秘书实验室进行情景教学,让学生进行模拟学习和练习,亲临其境,更能收到良好发教学效果。

二、课程目标(一)课程工作任务目标1.通过学习,让学生系统地了解和掌握秘书学的基础理论知识,了解秘书的发展史,秘书结构的设置与改革,秘书工作的特点,性质和秘书工作的职能,秘书应该具备的素质与修养。

2.提纲学习,让学生掌握秘书工作的一些简单的技能。

如聆听,速记,沟通与协调,会场布置,做会议记录,制定接待计划,制定领导工作日程表等等。

(二)职业能力目标针对学生在政府部门、企业就业的特征,强化学生专业知识学习与专业应用能力的培养。

1.培养书写能力与口头表达。

能写会说,尤其是应用文写作的能力。

2.培养公关能力,协调沟通能力。

3.具有较强创新能力。

4.培养应急能力。

5.具有获取高级中文秘书资格证或高级涉外秘书资格证的能力。

(三)职业资格证书考核目标与该课程相关的职业资格证书是高级中文秘书资格证或高级涉外秘书资格证。

秘书学第一章绪论课件

秘书学第一章绪论课件

第一章 绪论
第三节 秘书实务的概念与内容 二、秘书实务的内容
1、办公室事务管理 2、文书处理工作 3、公关事务管理 4、沟通与协调 5、会议管理 6、信息管理 7、档案管理
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案例分析
秘书与泡茶
上午十一点,总经理对办公室主任说,下午两点有一个重要客户要来,让其 通知行政部做好准备,特别强调要沏龙井茶。办公室主任当时正忙,就让秘 书小娜去办。小娜用电话联系,行政部一直无人接听,于是小娜亲自跑去行 政部通知。 下午四点半,总裁将办公室主任叫去,责问为什么给客人喝的是普通的袋泡 茶。办公室主任挨了训,就找小娜了解是怎么回事。小娜说,她先是打电话, 接着亲自去,但行政部一直没人,于是在那留了张纸条。主任追问:“既然 行政部没人,你为什么不亲自准备龙井茶呢?”小娜当即脱口而出:“我是 秘书,不是泡茶的!” 这话很快传到了总裁耳朵里。几天后,小娜被炒了鱿鱼。 小娜是北京一所著名高校英语专业的毕业生,后又去英国留学两年,半年前 回国来到这家公司。小娜的英语讲得很棒,工作能力也强,就为了一句赌气 的话而被解雇,大家都觉得很可惜。 问题:名校出身且有留学经历的小娜,为什么会因为一件“小事”被认为不 称职而被解雇?
二、我国秘书含义的演变
3、行政职位:真正使秘书这一职业 在我国具有现代意义的开端,是孙 中山领导的中华民国临时政府。当 时实行总统制,下设秘书处,设秘 书长一人,秘书若干人,政府各局、 部都设有秘书室、秘书科和秘书官。
4、社会职业:以其处理文书、事务 的知识与能力以及管理能力为社会 服务。
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1、秘书学、秘书实务的概念 秘书学是研究和学习秘书、秘书工作和秘书部门的发生 和发展,揭示其基本特点和规律,用以指导秘书工作实 践,提高秘书工作者的素养的学科。 秘书实务是重点研究和学习秘书工作的范畴及学习如何 做好秘书工作的课程。秘书活动的职能最终必须通过具 体的秘书实务来实现。

秘书学第一章第一节课件

秘书学第一章第一节课件

案例:《秘书长 ——难当的多重角色》
三、在后勤供给中,秘书长是总管家。后勤供给包括许多方面:安排吃、住、行、用、医;处理幼、老、病、退、死等问题,在当前人、财、物不够充裕的情况下,是难以满足每个人的多方需求的。四、在机关自身建设中,秘书长是总负责人,他要负责整个机关的思想、组织、业务、制度等方面的建设,要从严理政,科学管理,切实把机关各项建设抓好。秘书长的工作千头万绪,紧张繁忙,每每尽了最大努力,也难以把各种工作办得十全十美;许多工作即使做好了,也会有人不满意。
秘书工作原则的内容
改革开放的20 多年来,秘书工作发生了巨大的变化,但秘书的工作原则没有变。
秘书工作方法
1、 请示 2、报告 3、 挡驾4、 典型调查法 5、 抽样调查法6、比较方法7、综合方法8、随机参谋法9、受意 。
案例:无理取闹者
刘老是市人大常委委员,给他写信、上访的人不少。一天,有位来访者要求刘老为其伸张正义,因为无介绍信,被挡在传达室。秘书小陶向来访者了解情况,不料他不讲来由,却大谈“人民代表要为人民讲话”之类的内容,还声称“不见到刘老不离开”。小陶初当秘书,第一次遇上这种情况,急得没办法。情急之下,与来访者争吵了起来。幸好那天刘老外出开会不在家,那人再闹也见不到刘老。后来经电话了解,得知来访者是因受了处分,十分不满。但处分他证据确凿。因此他多次上访实属无理取闹。后来当那人再来时,小陶就耐心地对他进行说服教育。
秘书部门负责人主要职责
案例材料:《秘书长 ——难当的多重角色》
案例:《秘书长 ——难当的多重角色》
秘书长要树立主动服务和超前服务思想,要以全心全意、忠心耿耿、任劳任怨、无私奉献精神去做好“三服务”工作。总之,秘书长工作要学会弹钢琴的工作艺术,十个指头协调动作,既要分清主次,紧紧抓住政务这条主线;又要统筹兼顾,管好事务,搞好服务。

秘书学教案(使用)

秘书学教案(使用)

秘书学教案(使用)第一章:秘书学基础1.1 课程介绍了解秘书学的定义、起源和发展历程。

理解秘书在组织中的角色和职责。

1.2 秘书的职责和技能掌握秘书的基本职责,如文件管理、日程安排、会议组织等。

了解秘书所需的沟通、组织、协调和时间管理技能。

1.3 秘书的职业发展探讨秘书的职业发展路径和晋升机会。

了解秘书所需的专业素养和个人素质。

第二章:商务沟通与写作2.1 商务沟通的基本原则学习有效的商务沟通技巧,包括倾听、表达和反馈。

理解商务沟通的重要性,提高沟通效果。

2.2 商务写作技巧掌握商务写作的语言规范和表达方式。

2.3 秘书在商务沟通中的角色了解秘书在商务沟通中的角色和职责。

掌握秘书所需的专业写作技巧和沟通能力。

第三章:文件管理与档案维护3.1 文件管理的基本原则学习文件管理的基本原则和组织方法。

理解文件管理的重要性,提高工作效率。

3.2 档案维护的基本方法学习档案维护的基本方法和技巧。

掌握档案分类、归档和检索的要点。

3.3 电子文件管理了解电子文件管理的基本概念和工具。

掌握电子文件的存储、共享和安全保护方法。

第四章:日程安排与会议组织4.1 日程安排的基本原则学习日程安排的基本原则和方法。

掌握时间管理技巧,提高工作效率。

4.2 会议组织的步骤与技巧了解会议组织的步骤和要点。

掌握会议筹备、主持和总结的技巧。

4.3 秘书在会议组织中的角色了解秘书在会议组织中的角色和职责。

掌握秘书所需的组织、协调和沟通能力。

第五章:商务礼仪与职业形象5.1 商务礼仪的基本原则学习商务礼仪的基本原则和规范。

5.2 商务场合的着装与仪态了解商务场合的着装要求和仪态规范。

掌握正确的商务礼仪表现方式。

5.3 商务接待与拜访学习商务接待和拜访的基本礼仪和技巧。

提高秘书在商务场合的沟通能力和应变能力。

第六章:办公室管理6.1 办公室环境管理学习办公室环境布置和维护的基本原则。

了解如何创造一个高效、舒适和安全的办公环境。

6.2 办公设备与技术掌握常用办公设备的使用方法和维护技巧。

《秘书学》教案

《秘书学》教案

《秘书学》课程教案制定单位:中文系制定人:凌智勇编写时间:2015年9月一、课程信息使用班级:中文五年制12级、三年制14级每周2学时二、教学设计教学目的及要求:结合师专学生特点,教学中要注重相关理论基础知识对实务技能的支撑作用,避免纯理论化或学科化的倾向。

要加强对学生进行耐心、细心和尽心的课内外辅导及模拟实务训练。

教学方式:课堂讲授式、启发式、案例式、讨论式、自学式、多媒体式等。

教学组织:通过案例分析、讨论教学、课堂及课外练习、情景模拟等方式教会学生学习秘书工作的具体方法和技能。

评估方式:平时成绩与期末考试结合教学重点与难点:重点应是办文、办会、办事方面的事例分析与技能操作,难点应是文书写作与处理、会议管理等秘书技能的运用与实践。

三、教学进度表次数授课章节及内容摘要课时备注1 第一章第一节秘书工作的产生与发展 22 第二节秘书机构简介 23 第二章第一节秘书工作的内容 24 第二节秘书工作的性质和要求25 第三节秘书工作的规律、原则和作用22 6 第三章第一、二节秘书职业道德秘书修养7 第三节秘书人员的思维方式和意识28 第四章第一节秘书必备的知识和能力29 第二节秘书的心理和职业性格210 第五章第一节秘书的角色意识22 11 第五章第二、三节秘书人际关系秘书工作的环境2 12 第六章第一、二节秘书职业资格标准秘书职业生涯规划13 第三节秘书职业谋求214 复习第一、二章215 复习第三、四章216 复习第五、六章217 考试2四、教学设计第一章秘书职业概述第一节秘书工作的产生与发展1、教学目标:(1)了解秘书的起源、我国秘书工作的历史沿革和发展趋势;(2)学生初具对秘书职业及秘书工作的正确认识。

2、教学方法:讲授法、讨论法3、授课过程:(1)课堂讨论:“秘书”的其他称谓;对“秘书”工作的认识;什么人适合做秘书?(2)秘书角色定位:花瓶论、家奴论、首长论、助手论;(3)秘书的含义;(4)引导学生找出中国各阶段秘书的名称,了解历史发展演变过程;(5)介绍国外秘书工作,结合案例分析讨论国内外秘书工作的差异;(6)秘书工作的发展趋势;(7)秘书的层次和类别,介绍不同角度划分下的秘书类别;(8)组织学生结合自己的学习体会,讨论“秘书现象”,增强秘书职业认识。

秘书学(学)

秘书学(学)

秘书学(专科)第一章绪论1.当代秘书学诞生的意义(1)促进了上层建筑的建设(2)促进了秘书工作的飞跃(3)促进了秘书人才的培养2.当代秘书学诞生的标志20世纪80年代初期,我国首先出现了一批较为系统的秘书工作与秘书学论著,与此同时,秘书院校的出现,秘书学会与秘书学术活动的出现,秘书杂志的出现,标志着当代秘书学诞生。

3.当代秘书学诞生的原因(1)党的十一届三中全会路线,推动了新兴学科的诞生(2)经济建设,改革开放,召唤着秘书学的诞生(3)学科带头人的出现,促成了秘书学科的诞生4.秘书学的性质特点(1)秘书学是一门新兴学科(2)秘书学时一门交叉学科,也可以说是一门交叉性应用学科钱学森的科学技术学科体系由哲学、基础科学、技术科学、工程技术四个层次组成,其中基础科学由自然科学,社会科学,数学,系统科学,思维科学,人体科学,军事科协,文艺理论,行为科学,地理科学十大组成部分(3)秘书学是一门政治性很强的学科(4)秘书学是一门实践性很强的应用学科(5)秘书学是一门辩证性很强的学科5.秘书学研究对象(1)秘书学的学科起点——秘书学的研究起点是秘书,秘书是秘书工作的主体(2)秘书学的研究对象——对象是研究秘书工作及其规律6.秘书学的结构体系秘书学的组成部分,包括∙秘书历史∙秘书职业——秘书职业是指秘书工作的主体:秘书的眼界∙秘书群体∙秘书工作——方针政策;工作任务;工作方法、技能;工作规律或带规律性的问题∙秘书环境——秘书的职能环境;秘书的物质环境;秘书的人际关系∙其他7.研究秘书学的方法(1)必须坚持马克思主义的基本立场和观点,要以辩证唯物主义和历史唯物主义作为总的指导思想(2)必须有较宽的理论素养及综合能力(3)要坚持理论联系实际的原则(4)贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针,鼓励各种层次、多角度对学科内容的探索8.学习秘书学的方法(1)明确目的(2)了解政策(3)联系实际(4)在具体程序上,注意循序渐进的方法第二章秘书发展史略1.秘书产生的前提(1)秘书产生的一个前提条件,是有了领导与领导工作(2)秘书产生的另一个前提条件,是语言文字的出现2.古代秘书一词的四种含义(1)指宫禁中秘藏之书(2)指谶纬图箓(3)指官职名称(4)指官署名称3.界定古代秘书应注意的要素近身、直接、辅助、综合4.我国秘书起源于殷商时期的依据(1)我国有文字可考,有实物可据的历史,是从商代开始的(2)我国最早的公文,也是殷商时期的甲骨公文(3)我国最早的秘书,是殷商时期制作甲骨文书的“巫史”5.春秋时出现了两个“良史型”秘书(1)南史,春秋时期齐国史官(2)董狐,春秋时晋国史官6.“士”通称“门客”、“食客”、“舍人”,属于私人秘书范围。

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第一章绪论秘书、秘书部门、秘书工作均是社会实践的产物。

作为新兴应用学科的秘书学,亦是在秘书工作实践中产生的。

秘书是领导者、主事者身边的综合辅助者和公务服务者,是以辅助决策、综合协调、沟通信息、办文办会办事等为主要职能活动的领导者、决策者的参谋助手。

秘书和秘书机构为领导工作服务,处理机关日常办公事务,完成领导交办的工作任务,为领导分忧代劳,促进领导提高效率的综合辅助性、服务性工作,就是秘书工作。

秘书综合辅助领导者、主事者的实践活动即秘书工作源远流长,它伴随着人类的社会管理和领导活动,连绵不断地在历史的长河中发挥着自身独特的作用。

一、秘书学的含义与学科特征(一)秘书学的含义秘书学就是以秘书工作为研究对象,研究其主体与客体及其相互关系的一门学科。

它研究秘书工作的产生与发展、职能与环境、性质与作用、规律与特征、原则与要求、程序与环节、方法与艺术、机构与人员,以及秘书工作规化、科学化、现代化的发展趋势等问题,以促进秘书工作适应社会发展的需要。

(二)秘书学的学科特征秘书学从社会实践中产生,其研究成果受社会实践的检验,其应用价值也回馈于秘书工作实践。

1.实践中的应用性。

这是秘书学最为显著的特征。

提高秘书工作的效率,优化秘书工作的效果,是秘书学研究的目的;秘书工作的历史和现实的实践,是秘书学存在及发展的土壤;推动秘书工作适应社会实践发展的需要,是秘书学研究的重要使命。

秘书学的发展活力,源于社会实践;秘书学的理论价值和应用价值,也决定于其是否符合秘书工作实践的客观规律,是否能促进秘书工作实践的发展。

因此,不管是研究秘书学还是学习秘书学,都应该立足于实践,注重理论与实践的结合,实际运用及探索相结合。

注重秘书学实践的应用性特征,是学习及研究秘书学的灵魂。

2.理论上的兼容性。

秘书工作是与领导和管理工作紧密地联系在一起的,它存在于社会政治、经济、科技、文化等各个领域;各个社会实践领域里的管理和领导活动所涉及到的有关理论和实践都与秘书工作有着密切的关联;社会各方面的理论和实践成果,特别是管理科学和领导科学的成果,都对秘书学的发展产生积极的影响,这就使得秘书学具有理论上的兼容性。

就我国当代秘书学而言,它以我国悠久的秘书文化和丰富的秘书工作经验为基础,兼容国外秘书工作的有益经验和方法;以秘书辅助决策、综合协调、沟通信息、办文办会办事等主要业务容为主体,兼容政治、经济、文化、科学、管理及领导等各方面理论与实践的知识和经验;以办公室日常业务工作方法、文件资料处理方法、信息处理方法、会议组织方法、信访接待等工作方法为主体,兼容系统方法、控制方法、信息方法、数学方法、各类现代管理方法等。

正是由于秘书学理论上的兼容性,秘书学理论才能迅速扩展并能适应社会各行各业秘书工作的实际需要,才能构成既有秘书学原理研究又有秘书实务研究;既有通用秘书学研究又有各行业秘书学研究;既有秘书史、秘书职能、秘书工作管理研究又有秘书参谋协调、信息、办文、会务、信访、接待等分支研究等日益丰富的理论体系。

3. 时代的发展性。

在历史的长河中,不同历史时期秘书工作的组织模式、运作方式、工作方法等均有所不同,特别是在现代秘书工作的实践中,社会生产力及社会管理的发展,不断地推动秘书理论与实践的发展,由此,秘书学具有时代的发展性,就有了社会实践的强大推动力。

在计划经济时期,各级管理组织大多以封闭的部事务管理为主,秘书主要充当组织的“秀才”、“笔杆子”和“部事务的管家”;在市场经济时期,各级各类组织管理都十分注重适应社会环境的变化,实施开放式管理,秘书工作不仅要操办和管理部办公事务,更要助领导进行外部交往、处理信息、督促检查、综合协调等在市场经济时代显得尤为重要的事务。

随着知识经济和信息化社会的到来,秘书工作正面临着前所未有的发展机遇和挑战。

这是秘书学具有时代的发展性的生动体现。

由于有了这种时代的发展性,秘书学在时代发展中能够不断地创新。

同时,无论是学习秘书学还是研究秘书学,都必须注重适应时代的需要,即在注重继承秘书历史文化传统的同时,更要注重随时代的发展不断地进行秘书理论与实践的创新。

二、秘书学与相关学科的关系1.秘书学与管理学的关系秘书工作是管理工作中不可分割的辅助和服务性工作。

机关秘书工作是机关管理工作的一部分,私人秘书也必须为主事者操事务。

管理体制、管理容、管理方法、管理环境;秘书工作模式影响极大;而秘书工作效率和质量对管理秩序、管理成效也能产生直接的不可低估的影响。

秘书办文、办会、办事等都是管理工作的具体容。

秘书为领导工作服务的过程,实际上是协助管理者实施管理的过程。

秘书学是研究秘书实践活动的学科,实际亡是研究秘书工作在管理中如何发挥其有效的辅助和服务作用的理论。

管理学的主要理论与原则均能溶人秘书工作理论与实践。

管理学中的组织、决策、计划、指挥、协调、控制、监督、激励等方面的理论,都适用于秘书学理论并对秘书辅助管理起着指导作用;而秘书学的理论、原则和方法,均要符合现代管理的基本思想。

秘书只有理解和掌握现代管理的基本理论,并与秘书工作有机地结合起来,才能在现代管理中充分地发挥其作用。

2.秘书学与领导科学的关系秘书工作是为领导工作服务的。

从这个意义上说,秘书工作是领导工作的扩展、伸延和铺垫。

领导对秘书工作起导向作用,秘书工作对领导工作提供服务和辅助保障。

秘书工作绩效体现在领导工作绩效中并产生不同的影响;领导是秘书辅助服务的对象,并且直接感受和评价秘书的工作绩效和工作表现。

领导与秘书是主辅配合、工作一体化的上下级关系。

秘书学与领导科学虽然研究的对象和侧重点等均有所不同,但有着不少相互交叉、重叠和融合之处。

秘书学中所阐述的参谋、协调、信息、督促检查、处理信访、受权理事等,都必须符合领导科学的规律和原则,才能有效地为领导工作服务;领导科学中的激励、分工、权责相宜、人才培养等理论,也适用于秘书工作。

领导科学中的决策理论、决策执行理论等.与秘书学中的辅助决策的参谋理论、综合协调理论等是相通的。

秘书认真学习领导科学,有利于提高为领导工作服务的质量,高综合辅助的主动性、针对性,有利于提高秘书与领导的配合默契,形成和谐的主辅配合关系。

因此,在秘书学领域中,要融入领导科学的理论和原则。

秘书工作实践必须遵从的秘书工作规律,实际上也要符合领导工作对秘书综合辅助客观要求的规律。

3.秘书学与应用写作的关系在我国,秘书一直都是草拟文稿的“秀才”、“笔杆子”,即使在秘书职能活动领域大为拓宽了的当代,代组织或领导者草拟文稿仍然是秘书的经常性任务;在外国,秘书被称为“第一流的文字处理能手”,代领导者、决策者草拟信函、各种文稿是秘书人员基本的工作技能。

因此,中外秘书理论中都必须要研究应用写作,特别对公务文书写作、法律性文书写作的要求更高,因此,应用写作是秘书学研究的重要容之一。

应用写作的能力是人类书面沟通、交际能力的主要体现形式,是人的重要素质之一。

信息社会要求全体社会成员都应具备一定的应用写作能力,以适应社会生产和生活中书面沟通的需要。

而对于秘书而言,不仅要为个人的文字沟通需要而必备应用写作本领,而且要为组织和领导沟通的需要而掌握更为专门化的应用写作理论并具有实际的应用写作能力。

因此,在秘书学领域要对应用写作进行专门的研究。

秘书学领域的应用写作研究,是将应用写作的理论与实践知识与秘书办文办会办事有机地结合起来的,是将实践中常用应用文写作理论与文书处理理论、档案处理理论、会议文件处理理论等有机地结合起来的。

因此,秘书学领域的写作理论既与应用写作有交叉和重叠,又有自身特定的侧重点。

4.秘书学与其他相关学科的关系现代科学发犀中各学科相互渗透、相互融合、相互促进、相互影响的趋势已越来越显著。

秘书工作涉及的相关要素很多,秘书学理论对其他相关学科的兼容性很强,这就使秘书学与诸多相关学科有着十分密切的关系。

这些相关学科有如下多种:①历史学;②社会学;③经济学;④政治学;⑤心理学;⑥文化学;⑦信息学(信息论、控制论、系统论);⑧公共关系学;⑨民俗学;⑩文艺学。

与秘书学相关的学科众多,而且随着秘书理论与实践的发展,将有更多的科学理论与方法融人秘书学,这是符合科学发展客观规律的发展趋势。

三、秘书学学科体系秘书学是秘书工作实践的理性抽象和科学概括。

秘书学学科体系在秘书实践活动的推动下,不断丰富和拓展。

从发展过程来看,我国秘书学经历了经验描述阶段,理性概括阶段及涵丰富外延拓展阶段;从时代背景来看,秘书学发展经历了社会主义计划经济时期,社会主义市场经济时期。

在不同发展阶段,不同时代背景下,秘书学研究有着不同的特征。

从总体发展来看,各发展阶段的秘书学研究有着十分密切的承继关系。

自20世纪80年代以来,我国秘书学在实践的推动下,已形成了比较完备的学科体系。

从秘书工作实践中的各项业务活动对应的理论来看,秘书学已出现秘书学原理、秘书实务、文书学、秘书写作、机关档案管理、会议组织学、办公室日常事务、秘书公共关系、信访学、秘书督促检查、秘书信息学、秘书协调学、秘书参谋学、秘书管理学等分支学科(图0—1)。

这些分支学科既有相对独立的研究容和理论构架,又彼此有紧密联系,共同构成了秘书学理论体系,并对秘书工作实践起到全面的理论指导作用;而秘书工作实践中的各项工作实务不断产生新问题、新经验、新做法,又不断地向秘书学分支学科提供养分,促进其发展。

秘书工作的各项业务既有各自确定的容,又相互渗透、相互融合,还有着层次关系。

从图O一1可以看出,秘书学原理和秘书实务分别从理论和实践上包容秘书学的整体容。

秘书学原理对分支学科提供理论依据;秘书实务概述各项秘书业务的容、程序、方法和要领;各分支学科中既有以秘书学原理为依据的分支理论,又有从秘书实务中拓展而出的分支业务工作容,各分支学科实际上是各项秘书业务容与相关理论的融合。

以秘书工作各项业务为研究对象的分支学科,又可分为综合性辅助、办文、办会、办事四大类。

综合性辅助中包括秘书参谋学、秘书协调学、秘书信息学、秘书督促检查和秘书管理学。

这类分支学科所研究的容如秘书参谋、协调、信息、督促检查及管理,在办文、办会、办事的各项工作中都存在,它体现出各项秘书业务中综合辅助的职能作用,包括参谋、协调、信息、督促检查、管理等职能。

办文中包括秘书写作、文书学、机关档案管理;这类分支学科中,既有程序化的操作性容,又渗透参谋、协调、信息、督促检查和管理等非程序化的综合辅助管理的容。

办会中既有办文、办事,又有综合性辅助。

办事既包括信访、公关、办公室日常事务,也包括办文和办会中的大量事务工作。

因此,以秘书工作各项业务为研究对象的各分支学科之间的关系极为紧密,在理论与实践上实际是不可分割的。

以秘书工作各项业务为研究对象的各分支学科的发展,促进了秘书学理论体系的展开,强化了应用领域的可操作性和系统性。

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