一堂班会课
一节难忘的班会课作文3篇
一节难忘的班会课作文3篇一节难忘的班会课作文1今天，是我们开学的第一天。
而毛老师也在今天给我们**一节难忘的班会课。
“叮铃铃”上课啦，毛老师迈着轻快的步伐走了进来。
“今天，就让我们上一节安全课吧！”毛老师慈祥地说。
“好！”全班同学异口同声地说。
毛老师打开电脑，“珍爱生命安全伴我行”九个大字马上“跳”进了我的眼帘。
首先，第一篇章――《交通安全记心间》。
毛老师先给我们看了一组图片。
这组交通事故令人触目惊心。
所以，毛老师告诉我们：1不闯红灯；2走路要走人行道……接着，就是第二篇章――校园安全。
毛老师告诉我们，在校园里，不能**出入校园;不能在走廊打闹……紧接着的便是春季传让疾病的预防。
春季预防传染病要注意：1科学穿衣；2经常开窗；3勤洗手……当然令我最难忘的还是“快乐竞猜活动”啦。
第一题：春色满园十五夜（打一成语）是什么呢？是春色满园吗？不对，那是……这时，周静凌大喊道：“是花好月圆！”原来，春色满园就是花好，而十五夜不正是月圆吗？不知不觉地，就到了第三题，“上下一心”是什么在呢？对了，是卡字！正当我要举手时，毛老师便请了我。
“是卡字”我站了起来，还解释了原因。
因为“上”字和“下”字一“合体”不正是“卡”字吗？但是因为没举手，而没有为组里加到星，好可惜啊！不一会儿，“快乐竞猜”活动结束了。
最终，刘柯彤，周静凌和王杰文成了“猜谜大王”，可真令人羡慕呀！一节难忘的班会课作文2这是一节令我难忘的班会课。
今天，我们班会的课题是：校园是我家的活动。
主持人是王可钰，我们班的领头燕。
班会课开始了。
首先谭锦琛，龙雨，肖宇彤朗诵：校园是我家，他们三个人的声音，美如百灵鸟无比动听，朗诵完之后教室里响起一片热烈的掌声，同学们手都拍红了，还在那儿拍。
紧接着，黄恬朗诵：亲爱的东方红，是她自己写的.，用抓紧的话表达了对我们学校的喜爱之情，受到了观众的赞美，我觉得黄恬真棒。
最有趣的是彭禹唱歌：小背篓，受到了大伙儿的嘲笑，我要是彭禹；我会随他们去，我已经尽力了，我觉得彭禹战胜了勇气，自我，已经很不错了。
从一堂班会课案例看班会成功的要素
188辛勤园丁从一堂班会课案例看班会成功的要素陈恒业（湖南省株洲市南方中学 湖南 株洲412000）教师的本职是教书育人，这两者是同时的，缺一不可。
若一个老师为了抓教学质量，而忽视德育工作。
那么他花再大的力气，都不会很有成效。
俗话说：“磨刀不误砍柴功”。
德育抓好了，教学也能很轻松的提升，两者是相辅相成的，所以班会课不容忽视。
今年上学期临近期末的时候本人适时召开了一次以“我爱记歌词”为题的主题班会。
这堂班会课下来，班级的凝聚力更强了，师生之间，学生之间的情感更浓了，在期末考试中，学生也考出了优异的成绩。
直到现在我还在思考着这堂班会课的价值，并由此思考着一堂成功的班会课应该具备哪些条件，成功的要素有哪些等等。
班会课案例呈现：班会课标题：我爱记歌词课题目标：调节紧张的学习气氛，进一步增强1609班班级凝聚力，增进师生以及学生之间的感情，牢记班级奋斗目标。
设计背景：1609班共有48名学生，男女比例得当，全班四分之三的学生喜欢音乐，喜爱唱歌，约有20名学生歌唱得不错。
高二上学期，学生还共同设计了班歌、班徽。
课前准备：班主任提前两周向班团干部布置任务，交代目的，学生分成歌词收集组、歌曲领唱组、课件制作组、评委仲裁组、串联主持组、奖品采购组等，利用课余时间分头准备。
班主任特别强调至少要有五首革命歌曲、五首励志歌曲、五首校园歌曲。
课堂流程：1、学生主持人登场，介绍目的和游戏规则。
2、游戏分猜歌曲名，歌词接龙，歌曲创作背景抢答三环节，形式多样，领唱全部由学生担当，答对者颁发奖品。
3、学生总结这次活动的收获。
4、班主任点评，表扬鼓励，升华主题。
5、师生齐唱1609班班歌，在热泪中结束班会课。
这堂班会课下来，学生后阶段的学习状态特别好，作为班主任我感觉学生一下子成熟了好多，为此我反思着我们的班会课成功的因素有哪些，评价一堂班会课成功与否的标准是什么。
结合自己的班主任工作经历，尤其是这堂成功的主题班会课，我觉得成功的班会课应具备五要素。
一堂班会课作文范文
一堂班会课今天是一个晴朗的日子，阳光明媚，空气清新。
在这样的天气下，我们这些年轻的学生，已经准备好了迎接新学期的挑战和机遇。
在这个新学期里，我们将继续坚持学习，努力进步，为实现自己的梦想而奋斗。
为了更好地开展本学期的学习工作，我们班级在第一节课的时间里，举行了一堂班会课。
在这堂班会课中，班主任向我们介绍了新学期的学习目标和重点，为我们树立了学习的榜样，还给我们提供了一些学习的方法和技巧。
班主任向我们介绍了本学期的学习目标。
她告诉我们，本学期的学习任务十分艰巨，需要我们充分发扬自己的优势，全面提高自己的素质。
为此，她列举了一系列的学习目标，包括提高自主学习的能力，培养创新精神和实践能力，提高英语综合能力等等。
在这些学习目标的鼓舞下，我们感到了前所未有的动力和信心。
接着，班主任为我们介绍了学习重点。
她告诉我们，本学期的学习重点是提高各门功课的学习质量和效率，培养自主学习能力和解决问题的能力。
为此，她向我们推荐了一些学习方法和技巧，如制定学习计划，利用学习工具，积极参与课堂活动等等。
这些学习方法和技巧的推荐，对我们今后的学习生活具有十分重要的意义。
班主任为我们树立了学习的榜样。
她向我们介绍了一位高年级的学长，他是学校的优秀学生之一，曾经获得过多次荣誉和奖项，在学术和科研方面业绩卓著。
与他的交流中，我们受益匪浅，为自己的学习目标制定了更高的标准和更加明确的路线图。
同时，他也向我们传递了对学习的热爱和追求，感受到了学习的无限魅力和意义。
这堂班会课，让我们清晰地认识到了本学期的学习目标和重点，启迪了我们的学习思路和方法，提升了我们的学术素养和思想品质。
我们深感班主任的用心和耐心，愿在接下来的学习生涯中，充分发挥学习的潜力和动力，勇往直前，实现自己的人生价值。
男女平等：一堂班会主题课
男女平等：一堂班会主题课引言班会主题课旨在提高同学们对男女平等问题的认识和理解。
通过本节课的学习，我们希望同学们能够树立正确的性别观念，积极参与到推动男女平等的事业中来。
班会目标1. 了解男女平等的概念及意义。
2. 分析我国男女平等现状及存在的问题。
3. 学习国家关于男女平等的政策法规。
4. 探讨如何在日常生活中践行男女平等。
班会内容1. 男女平等的概念及意义- 定义：男女平等是指在社会、政治、经济、文化、家庭等各个方面，男女享有平等的权利和机会。
- 意义：男女平等是社会公平正义的体现，有利于促进社会和谐、进步与发展。
2. 我国男女平等现状及存在的问题- 现状：我国在男女平等方面取得了一定的成就，但仍存在一定的差距。
- 问题：性别歧视现象仍然存在，女性在教育、就业、政治参与等方面的权益有待进一步提高。
3. 国家关于男女平等的政策法规- 《宪法》：规定男女平等，国家保障妇女的权利和利益。
- 《婚姻法》：规定男女平等，禁止性别歧视。
- 《就业促进法》：禁止对妇女实行性别歧视，保障妇女的就业权益。
4. 如何在生活中践行男女平等- 尊重性别差异，不歧视、不压迫、不欺负异性。
- 提倡平等的家庭观念，共同分担家务，共同养育子女。
- 鼓励女性参与社会事务，提高女性在政治、经济、文化等领域的地位。
班会形式1. 讲座：邀请专家或老师讲解男女平等的基本概念、政策法规及实践方法。
2. 小组讨论：分组讨论现实生活中存在的性别歧视现象及解决办法。
3. 案例分享：选取具有代表性的男女平等案例，进行分享和讨论。
4. 行动计划：鼓励同学们制定践行男女平等的计划，并在日常生活中付诸实践。
班会时间时长：90分钟班会负责人XXX班会地点教室XXX班会日期2022年10月10日希望同学们积极参与本次班会，共同为推进男女平等事业贡献力量。
一堂有趣的班会课400
《一堂有趣的班会课》小朋友们，今天我要给你们讲讲我们班上的一堂超级有趣的班会课！那一天，上课铃一响，老师就笑眯眯地走进了教室。
她神秘兮兮地对我们说：“今天的班会课呀，咱们要来玩个好玩的游戏！”大家一听，眼睛都亮了，兴奋得不得了。
老师拿出了一叠小卡片，上面写着各种各样的词语。
原来，我们要玩的是词语接龙的游戏。
第一个同学站起来，说了一个词“书包”，第二个同学马上接“包子”，就这样一个接一个，大家都紧张又开心，教室里充满了欢声笑语。
我也特别激动，心里一直想着下一个词该怎么接。
突然，轮到我了，前面的同学说“花朵”，我一下子就想到了“朵颐”，老师和同学们都为我鼓掌。
后来，老师又给我们讲了好多有趣的小故事，还让我们分组表演。
我们小组演的是小兔子和大灰狼的故事，我演小兔子，蹦蹦跳跳的，可好玩啦！这堂班会课，我们玩得开心，也学到了好多知识。
真希望以后的班会课都这么有趣！《一堂有趣的班会课》小朋友们，我来给你们说一说我们班那堂让人难忘的班会课！那天呀，一进教室就感觉不一样。
黑板上画满了五颜六色的图案，漂亮极了。
老师站在讲台上，笑着对我们说：“同学们，今天咱们来开个化妆舞会！”大家都兴奋得尖叫起来。
于是，我们纷纷拿出准备好的道具，有的同学戴上了大大的帽子，有的同学穿上了漂亮的裙子，还有的同学戴上了夸张的面具。
我把自己打扮成了一个小超人，披着红色的披风，感觉可威风啦！接着，音乐响起来了，我们开始跳舞。
大家手舞足蹈的，像一群快乐的小鸟。
跳累了，我们就坐下来分享自己带来的小零食，边吃边聊天，开心极了。
在这堂班会课上，我们每个人都笑得合不拢嘴。
这真是一堂超级有趣的班会课，我到现在都还经常想起呢！《一堂有趣的班会课》小朋友们，今天我要和你们分享一堂特别好玩的班会课！上课的时候，老师带着一个大大的箱子走进教室。
我们都好奇地盯着那个箱子，不知道里面装了什么。
老师笑着说：“同学们，今天咱们来做个猜谜语的游戏。
”然后，她从箱子里拿出一张纸条，念了起来：“红红果子棍上挂，外裹糖儿滋味佳。
一堂“知荣辱、明礼仪、别陋习”主题班会课
高中文明礼仪教育之
一堂“知荣辱、明礼仪、别陋习”主题班会课
一、活动事宜
活动对象：高一高二高三全体班级
活动时间：3月6日晚自修
活动负责人：各班主任
活动检查：各部副部长
二、检查内容
1.各班学生精神状态，班主任上课情况，上课纪律，上课时间量（规定30分钟）等。
2.各部拍好班主任上课照片发给徐杰，做公众微信号素材用。
3.各部把上课不理想班级情况上报学生处。
4.结合整个文明礼仪教育方案，主题班会占比10%分数，各部请做好记录，最后汇总评比时作为数据使用。
如何上好一堂主题班会课
如何上好一堂主题班会课上好一堂主题班会课需要充分准备和灵活运用教学方法，确定主题、设计教学目标、吸引学生兴趣、吸引学生兴趣、互动与合作、实践与应用。
1、确定主题：选择一个有趣且与学生密切相关的主题，例如人生规划、团队合作、健康生活等。
确保主题的选取符合学生的年龄和背景。
2、设计教学目标：明确你希望学生在这堂班会课中获得什么知识、技能或态度的培养。
将目标细化为具体的学习要点，有助于引导你的教学内容和活动设计。
3、吸引学生兴趣：使用各种引人入胜的教学资源，如图片、视频、故事等，来吸引学生的注意力。
以问题、挑战或案例等形式引发学生的思考，激发他们对主题的兴趣。
4、吸引学生兴趣：根据主题和教学目标，制定一份详细的教学计划。
包括教学步骤、时间安排、教学资源准备等。
确保教学过程紧凑、流畅，并留出时间给学生提问和讨论。
5、互动与合作：引导学生参与互动和合作，可以通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式促进学生的思考和交流。
鼓励学生分享观点、经验和感受，培养他们的表达能力和团队合作意识。
6、实践与应用：让学生通过实践和应用来巩固所学知识。
可以设计小组活动或任务，让学生运用所学内容解决问题或完成任务，提高他们的实际应用能力。
上好一堂主题班会课需要注意以下事项1、确定合适的主题：选择一个与学生相关、有意义且能够引起学生兴趣的主题。
确保选取的主题对学生的成长和发展具有积极影响。
2、明确教学目标：确定你希望学生通过这堂课获得的具体知识、技能或态度培养目标。
将目标转化为可测量和可实现的学习目标，以便评估学生的学习成果。
3、适宜的教学方法：根据主题和学生的特点，选择适合的教学方法。
可以运用讲解、互动讨论、案例分析、小组活动、角色扮演等多种教学方法，使学生更加积极参与。
班会课教案(优秀8篇)
班会课教案(优秀8篇)班会教案篇一一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、活动背景及目的：背景：xx上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。
我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、活动准备：教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
四、活动过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示xx年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。
学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。
1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。
2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴辱拍照上传空间。
一堂班会课作文
一堂班会课前言班会课是学生与班主任之间进行沟通和交流的重要机会。
通过班会课，班主任可以了解学生的思想、情感和学习状况，及时发现问题并进行引导和激励。
本文将以一堂班会课为题，围绕班会课的重要性、内容设计以及效果评价进行讨论。
班会课的重要性班会课在学校教育中扮演着至关重要的角色。
首先，班会课是班主任关心和了解学生的重要途径。
在这堂课上，班主任可以与学生面对面交流，了解学生的思想动态、家庭情况等，进而更好地关注和了解学生的发展。
其次，班会课是班主任引导学生身心健康发展的时机。
通过开展班会课，班主任可以传达爱与关怀，给学生提供良好的心理支持和生活指导，帮助他们解决问题，增强自信心和抗压能力。
最后，班会课是构建班级团结和谐氛围的重要环节。
通过班会课，班主任可以组织各种活动，增进班级成员之间的友谊和信任，加强班级凝聚力，促进良好的班风和学风。
班会课的内容设计好的班会课需要有合适的内容设计。
以下是一些常用的内容设计参考：主题确定每节班会课应该有一个明确的主题。
主题可以根据班级实际需要进行确定，如班级管理、学习方法、人际关系、心理健康等。
主题的确定应该与班级的教育目标和学生的需要相结合。
信息传递和交流班会课可以用来传递一些重要的信息，如学校通知、活动安排等。
此外，班会课还应提供机会让学生与班主任和其他同学进行交流和分享，互相了解彼此的想法和困扰。
学习指导和引导班会课是班主任帮助学生提升学业水平的重要机会。
班主任可以通过讲解学习方法、分享学习经验等方式，引导学生制定科学的学习计划，提高学习效果。
心理健康关怀在班会课上，班主任应该关注学生的心理健康。
班主任可以通过讲解心理健康知识、开展心理测量、组织心理辅导等形式，帮助学生解决心理问题，增强心理韧性。
家校互通班会课也是家校沟通的桥梁。
班主任可以在班会课上与家长交流，了解学生在家庭中的情况，以便更好地帮助学生。
此外，家长也可以通过班会课了解班级教育工作，与班主任和其他家长进行互动。
一节班会课作文
一节班会课作文一节班会课作文一节班会课作文1今天是星期二，下午的班会课最让我受益匪浅。
班会上课前，同学们不知道要上什么内容，都议论纷纷。
有的说：“可能讲纪律问题吧!”有的说：“这节班会课会不会讲些新鲜事呢?”还有的说：“我可不想又被老师批评了!”“你就别再说了，再说班长就要生气了......”到了班会课，老师说：“同学们好......”上课了，老师给我们讲了一个故事：《小牛救母》，告诉我们要孝顺父母，尊敬师长的道理，大家都聚精会神地听。
哦，原来今天班会讲的是关于孝顺的故事。
多好听啊，动物都懂得孝顺，何况是我没人呢，我觉定做一个孝顺父母，尊敬师长的人。
在这一次班会，老师还评出了九月份最优秀的班干部和最有礼貌的孩子。
大家都争着投票。
班会课结束后，有的说：“这次班会不仅让我们懂得了孝顺，还让我们评出了班里的`‘优秀学生’，真有意思!”有的说：“可不是吗，人人都争着投票......”还有的说：“我真希望当上优秀学生啊。
”这一次班会让我们人人都深受启发呀!一节班会课作文2我们上学的时候，都会有许多不同的课程。
比如有趣的体育课，好玩的电脑课、奇思妙想的美术课……可最令我难忘的是一节班会课。
在星期四上午第二节课时，我们上了一节讲文明的主题班会课。
“叮铃铃”，上课的铃声响起来了。
主持人宣布这节班会课正式开始，第一小组的代表给我们讲了一个《程门立雪》的.故事，在故事中我们懂得了尊敬老师也是文明的表现。
第二小组则进行了一场比赛，比的是谁积累的文明用语多。
第二组的同学就争分夺秒地写出了许多文明用语，提醒我们要把这些文明用语时刻挂在嘴上，让自己成为一个讲文明的人。
看着同学们的精彩表现，我十分紧张。
因为马上就要轮到我和李镇源上台表演相声了。
我的心里就像揣着一只小兔子，上蹿下跳的。
随着主持人的介绍，我们上台了。
想着我们昨天排练的时候还忘词，我真有点想打退堂鼓赶紧走下去。
站在台上，我不由得看了一眼李镇源，他也用他水汪汪的大眼睛看了看我，仿佛在说：“没事儿，兄弟。
李镇西一堂好班会课的标准
李镇西一堂好班会课的标准
李镇西认为，一堂好的班会课的标准有以下几个方面：
1. 针对性强，主题鲜明。
班会课选题要抓住学生思想动态，针对学生思想实际，有的放矢。
2. 形式多样，方法灵活。
班会课没有固定形式，应根据主题的需要和学生实际，精心选择形式和方法，把学生组织到最佳状态，使其受到深刻教育。
3. 师生互动，充满激情。
班会课要充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，引导学生积极参与到班级管理中来，共同为班级发展出谋划策。
4. 气氛热烈，感染力强。
班会课要注重情感教育，以情感人，以理服人，让学生在情感上产生共鸣，增强教育效果。
5. 准备充分，效果持久。
班会课前要做好充分的准备，设计好主题、形式、内容等，让学生从中受到教育，提高班级凝聚力。
以上信息仅供参考，如果您还有疑问，建议咨询专业人士。
高三第一堂班会课
班级管理规定
制定课堂纪律
制定作业规定
确保课堂安静，禁止在课堂上使用手 机等电子设备，以及随意进出教室等 行为。
明确作业提交时间和要求，以及未按 时提交作业的处理方式。
安排座位
根据学生的学习情况和身高等因素， 合理安排座位，以提高课堂听讲效果 。
班级合作精神
小组合作学习
鼓励学生在小组内互相讨论、交流，共同解决问 题，提高合作意识和能力。
高三第一堂班会课
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 欢迎与介绍 • 高三的重要性 • 学习计划与目标 • 班级管理与合作 • 鼓励与激励
01
欢迎与介绍
自我介绍
老师自我介绍
姓名、教学经验、对班级的期望 等。
学生自我介绍
姓名、兴趣爱好、特长等，促进 相互了解。
班级介绍
班级规模
学生人数、班级特色等。
01
高考是检验学生学习成果的重要 途径，也是学生进入大学的重要 门槛。
02
高考成绩的好坏直接影响到学生 能够进入什么样的大学，进而影 响未来的职业发展和社会地位。
高考对未来的影响
高考成绩优异的学生更有可能获得优质的教育资源和就业机 会。
高考成绩不佳的学生可能会面临就业困难和社会地位较低的 风险。
高三的学习方法
班级文化
班级口号、班规、班委设置等，共同营造积极向上的班级氛围。
课程介绍
010203 Nhomakorabea高三课程设置
主要科目、选修科目、课 程目标等。
学习方法指导
强调自主学习、合作学习 、高效学习的重要性，提 供学习技巧和策略。
高考备考策略
分析高考趋势，制定备考 计划，提供备考方法和技 巧。
一次难忘的班会课作文600字（精选10篇）
一次难忘的班会课作文600字一次难忘的班会课作文600字（精选10篇）在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的一次难忘的班会课作文600字，欢迎阅读与收藏。
一次难忘的班会课作文600字篇1今天第五节课是班会课，只见主持人刘源大步流星的走上讲台，清了清嗓子，对台下的同学们说：“今天，我们的班会主题是：语文知识大比拼。
”说着，他用粉笔在黑板上写了七个大字。
班会开始了，刘源对我们说：“今天的班会的内容十分多，可真是丰富多彩呀！有成语接龙，有传话游戏，还有笑话和朗读作文，另外呢，还有猜字谜的游戏呢，可精彩了！”最好玩的要数传话游戏了，刘源对每一组的前面一个同学说了一句话，第一组是：“早上起床吃饭。
”第二组是：“我帮妈妈干活。
”我们这一组是：“同学一起爬山。
”过了一会儿，三个大组的最后一个同学便把话传下去了。
第一组是：“山上去吃番。
”大家听了，笑得前俯后仰。
接下来，是我们三大组了，他们传上去的是：“同学一起扒山。
”同学听后，哄堂大笑起来，最后的是二大组传上去的，更可笑，他说：“我帮妈妈干火。
”同学们听完后，有的笑得都快倒下去了！因为纪律不好，并且每大组都没有传对，所以三个大组各扣了三分，哎，真糟糕！接下来，钟子贤也和我们做了一个有趣的游戏。
名字叫“正反”，规则是，钟子贤说什么，大家不能按照他说的去做，应该做相反的事。
游戏开始了，钟子贤说“下课”，同学们则坐在座位上。
他说“坐下”，我们就起立。
还有一次他说不要说中国话，那些头脑简单的同学呢，则叽哩呱啦的叫了起来，原来呀，不要说中国话就是不要说话，大家又被扣了几分。
游戏结束了，三个大组以负二分，打成了平手。
这堂有趣的班会课在一片欢笑声中结束了。
一次难忘的班会课作文600字篇2星期五，阳光明媚，七彩的花朵绽开了笑脸，暖洋洋的阳光洒在我们的脸上。
一堂有意义的班会课
如何让班会课成为学生学习和生活的重要组成部 分，每位同学都能够获得精神上的充实和心理上 的支持。
总结
总结收获
回顾本次班会课的主题和内容，总结学生的收获和成长
下次班会课期待
提前交待下次班会课的主题，让学生充满期待和热情。
结尾
感谢大家的参与，希望通过本次班会课，能增进大家对“有意义”这个话题的理解和共鸣。希望每个人都可以成 为一个有意义的人，并带上其他人去做一个有意义的事情。
分享讨论内容
邀请各组代表分享讨论内容，看看其他人对“有意 义”的理解和看法。
艺术体验
相关MV
一首歌，一段视频，通过认真欣 赏，体悟其中的情感和意义。
许愿视频
一些短片，展示人们的梦想和努 力，以及对美好生活的追求。
舞蹈视频
展示生命的活力和美感，是其中 一种艺术形式的具体体现。
主题延伸
1
探究有意义行动的来源和影响
公益活动
积极参与公益活动，展现个人价 值和贡献社会的能力。
理解主题
1 有意义的含义
什么是有意义？对于不同的人，有意义的事情可能是不同的。它不一定是大而盛大的行 动，而更多可能是小而美好的体验。
2 分享体会和看法
分享自己的有意义体验，谈谈对这个话题的理解和感悟。
以身作则
1
如何成为一个有意义的人
从小事做起，发掘自身潜能；从大局出
一堂有意义的班会课
通过本次班会课的分享，探讨如何成为一个有意义的人，如何带着他人行出 一堂有意义的人生旅程。
班会课的重要性
建立班级凝聚力
班会课是学生共同学习和发展的场所，有利于 提高学生的集体荣誉感和凝聚力。
发现学生需求
班会课是了解学生身心需求的重要途径，有助 于发现和解决学生潜在的问题和困难。
高三第一堂班会课
班级卫生规定
01
02
03
个人卫生
学生应保持个人卫生，不 随地吐痰、乱扔垃圾，不 在教室内吃零食、喝饮料 。
班级卫生
学生应共同维护班级卫生 ，每天安排值日生打扫卫 生，保持教室整洁、干净 、舒适。
公共卫生
学生应尊重公共卫生，不 在公共场所乱涂乱画、乱 扔垃圾。
班级活动安排
文化活动
组织学生参加各类文化活动，如 文艺比赛、朗诵比赛、演讲比赛 等，提高学生的文化素养和表达
和解决问题的能力。
04
班级管理与规定
班级纪律规定
课堂纪律
学生应按时到课堂，不迟到早退 ，保持安静，不玩手机，不睡觉 ，认真听讲，积极参与课堂讨论
。
自习纪律
学生应按时进入自习状态，不随意 离开座位，不交头接耳，保持安静 ，认真完成作业和学习任务。
考试纪律
学生应遵守考试规则，不作弊、不 抄袭，独立完成考试任务，不携带 与考试无关的物品进入考场。
。
多样化学习方式
采用多种学习方式，如阅读、 听讲、实践等，有助于加深理
解和记忆。
时间管理技巧
优先级排序
将任务按照重要性和紧 急性进行分类，优先处 理重要且紧急的任务。
避免拖延症
及时开始并完成各项任 务，避免拖延导致时间
不够用和压力增大。
合理休息
在学习过程中适当休息 ，有助于缓解疲劳和提
高效率。
坚持规律作息
造更好的环境。
THANKS
感谢观看
高三第一堂班会课
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 欢迎与介绍 • 高三的重要性 • 学习方法分享 • 班级管理与规定 • 互动与答疑
01
一堂班会课的四个看点【可编辑版】.doc
一堂班会课的四个看点一堂班会课的四个看点新课程背景下，主题班会已经呈现出系列化、过程化和生活化的特点。
为了充分提升班主任的水平，加强彼此交流，许多学校开设了主题班会的公开课。
面对一堂堂班主任精心设计的班会课，我们如何去听、去看呢？我认为，一堂主题班会课应该从四个方面去欣赏，或者说应该有四个看点。
第一，看有没有鲜明的主题教育目标。
主题班会最大的特点是有主题。
确定主题以后，我们还要思考，这节课的具体目标是什么？目标是不是合适？或者说，这堂班会课对学生的发展有什么用？对学生近期身心发展和远期理解把握社会生活有何帮助？心理学研究表明，恰当而明确的教学目标，对激发学生的学习动机、引导学生自主探索是不可或缺的。
比如教育主题我看姚明和尚文婕，是对比思考他们对事业和金钱的追求，还是感受他们强烈的个人尊严，还是满腔的爱国热情？这都需要明确定位。
再比如， 70年前的长征主题，可引导学生学习红军艰苦奋斗的精神，帮助他们树立走好自己人生长征的坚定理想；可表达对革命前辈的敬仰，还可反思自己生活中不思进取、害怕吃苦的表现。
这就需要事先设定鲜明的教学目标。
一堂班会课，如果学生不清楚教育的追求目标，不知道如何追求，不能从主题研究与追求中获得自己捕捉到的课堂感受，或者怀疑所讨论主题的内在价值，就会失去讨论的兴趣和参与的主动性，脱离教师的班级教育主题情境。
因此，课堂上要明确具体的主题教育目标，这是使学生在有效的课堂上积极参与到教育情境中的最大看点。
比如一场战斗，好的指挥官，首先该让自己的士兵明白对手在哪里，怎么战胜他，怎么以最小的代价去消灭他。
事实上，成功的班级主题教育课堂，最引人注目的地方也就在这里。
好的班主任就是一位将军，一位充满自信和智慧的将军，指挥士兵，向着教育目标积极前进。
第二，看有没有学情发现。
所谓学情发现，就是课堂上班主任对学生学习情况的有效感受和积极引导。
教育过程中，学生的知识背景与教师的知识背景存在较大的差异，而学生的情感状态与课堂呈现的材料中人物的情感状态也有相当的距离。
一堂“火灾”主题班会课
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一
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堂
主 题 班 会 课
◇ 张 慧 星
生 都 参 与进 来 了 。 有 一 个 人 充 当看 客 。 一 些 同 学 则 献 其
最 近一 段 时间 ， 有关火 灾 的报道 占据 着各 大 媒 体 的头版 头条 ， 打开 电视 ， 翻开 网页 ， 映人 眼帘 的是
一
护 生 命 ，我 们 不 怕 灾 难 ” ２个 大字 。教 室 两 边 的 １
墙 上 贴 上 了 吴 问 涛 自 创 的 诗 歌 以 及 张 俊 杰 为 大 家 打 印 的 海 报 。窗 台 上 放 着 女 生 们 亲 手 制 作 的 消
防车 和 灭火 器 的模 型 。 室 后 面 的 黑板 上 是 宣 传 教 委员 陈 颖 带 领 几 个 宣 传 干 事 为 大 家 出 的 一 期 消 防黑 板 报 。虽 然 字 迹 还 显 稚 嫩 ， 是 却 能 从 中看 但 出孩 子 们 的用 心 。在 准 备 的 过 程 中 ， 生 其 实 已 学
充 满 了 同情 。 他们 也憎 恨 大火 的冷酷 。 过简 短 的 通
新 闻播 报 ，我 想很 多 学 生 已经 提 高 了 自己的 防火 救 灾 意识 。
家。” 大家 都 说 得很 好 。可 是说 起 来 简单 ， 起来 做
据 自 己 搜 集 的 材 料 编 写 了 一 首 消 防 小 儿 歌 ， 大 让
课， 我们 开 始 了《 知识 守 护生 命 ， 们 不 怕灾 难 》 我 的
主 题 班 会 。 一 开 始 ， 上 的 两 位 小 小 新 闻 播 报 员 在 班
陈文 怡 和吴 问涛便 率 先 为 大 家播 报 了他 们 自己收
脑 模 板 ， 吴 问涛 的诗 歌 用 艺 术 化 的形 式 做 成 了 将 宣 传 画 ， 发 给 大 家 。班 上 的一 些 男 同学 更 是 不 分 惜 力气 ， 大家 重新排 座位 ， 地 板 ， 海报 ， 为 拖 挂 将 女 同 学 的 手 Ｔ 作 品 贴 在 墙 上 ，脏 活 累 活 全 都 包 了 ． 个 人 都 干 得 不亦 乐 乎 。 一 个 星期 ， 个 学 每 这 每
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一堂班会课
上星期五班会课,我和学生做了一个小游戏：让三个学生分别站一排,第一个拉第二个的手,使劲往前,中间的学生拼命不让他拉走,看需要多少时间才能拉动；然后让后面同学推,前后方向都向前,中间那位仍然使劲不让他们拉动,再看所用时间；最后三人大家向前,再看所用时间。
分别是：5分钟还没移动一米；3分钟移动了一米；1秒钟就跨过了一米。
学生在观察后有什么感触呢？请看下面的对话：
一：这个中间的同学如果早点向前,那么就不用花那么多时间了。
（说得真好！）
二：我感觉我有点象这中间的同学。
总是不够主动！（能自我反省,真不错！）
三：我觉得那个前面拉的同学在做无用功,人家不愿向前,你拉得多累啊,可向前还那么慢！不值！（思想消极了,毕竟还是向前了哦）
四：后面的同学推只是帮助前面拉的同学的,如果前面不拉,我估计前进还要更困难的！（想得还真不错,有思想的深度）
五：为何不一开始就三个人朝同个方向使劲呢？那不是很省力吗？（对呀！为什么呢？想想这三个人就想我们生活中的哪些人？你从中看到什么现象？）
沉默几分钟后,有学生举手说话了：
六：我知道了,这中间那个学生就是我们。
（有想法！很好！）
七：那两个是帮助我们的人,我们却不领情,不睬他们。
（太棒了！马上要说到关键处了）
八：那两个人不就象我们的爸爸、妈妈和老师吗？（我不置对否,只是微笑）
九：对了！就是他们了。
拉的那个是爸爸、妈妈,推的那个是老师……
十：不对！拉的是老师,看！在前面拉着我们,爸爸、妈妈在后面帮我们往前推！
下面一片争执声,我还是微笑地看着,但内心狂喜。
几分钟后,我宣布安静下来。
“大家都觉得这三个人就是家长、学生和老师的代表吗？”“对！”几乎是异口同声的。
“既然是这样,那么我们也不在乎分清前面是谁,后面是谁,关键中间的是学生,对不对啊？”“对！”又是异口同声。
“那就好！那么请问谁来告诉我你从中得到什么启示啊？”
教室里一片寂静。
不一会儿,张震宇站起来了：“我明白了做事要有个明确的目标！”
“切……”场下嘘声一片。
“怎么不对呀？做事要就应该先有个明确的目标,不然不就象个无头苍蝇了？”“…哈哈……”场下笑声一片。
“老师,我觉得这个游戏告诉我们,不管有多少人帮你,首先就是自己要主动向一个目标前进。
自己不主动,拉的、推的人着急,使劲也没多大作用！”“啪,啪……”下面有掌声响起,我也情不自禁地鼓起了掌,“说得太好了,这就是我要你们观察的目的啊！相信你们一定不会让自己前进的脚步很慢的！”
掌声还在七（1）班教室里回荡,我听到了承诺、听到了信心！听到了学生、家长和老师的加油呐喊声。