2017版中考生物专题2生物与环境新人教版

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(完整版)2017生物中考试题汇编(生物与环境的关系)

2017生物中考试题汇编(生物与环境的关系）(2017广东）6。

广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多,影响这一现象的非生物因素主要是( )A.阳光 B。

温度和水 C.植物 D。

土壤和空气【答案】B【解析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是影响某种生物如水稻生活的其他生物．在温暖潮湿的地区，与寒冷干旱的地区，不同的是温度和水分,温暖潮湿的地区,温度适宜、水分充足,适宜生物生殖繁殖，因此生物的数量和种类一般比寒冷干旱的地区多【考点定位】环境对生物的影响.【名师点睛】此题考查的知识点是影响生物生长的非生物因素．解答时可以从非生物因素和生物因素对生物的影响方面来切入．（2017广东）8。

探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是( )A。

光照条件是实验的变量 B.可以用1只鼠妇完成C。

只有光影响鼠妇的生活 D。

在一个盒子进行,不用设置对照【答案】A【考点定位】探究影响鼠妇分布的环境因素.【名师点睛】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力．一般来说,对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．（2017山东济宁)1.新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世。

我市某纱厂厂长为降低运输成本,曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几.这种现象说明A.环境影响生物 B。

生物影响环境 C。

生物适应环境 D.生物与环境相互作用【答案】A【名师点睛】弄不清楚生物与环境的关系是做错该题的主要原因。

9. （2017福建）玉米地里，玉米与杂草之间的关系是A。

捕食 B。

寄生 C.共生 D.竞争【答案】D【解析】玉米与杂草相互争夺阳光、水分、无机盐以及生存的空间,因此玉米与杂草的关系是竞争关系。

【考点定位】生物和生物之间有密切的联系.【名师点睛】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争;种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

专题02 生物与环境-2023年新课标中考生物一轮复习

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4．食物链和食物网 (1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于__吃__与__被__吃__(_或__捕__食__)__的关系而形成的链状结构，叫作食物链。
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第一部分夯实基础模块一认识生命
中考一轮复习指南·生物
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名师点拨 ①食物链＝生产者＋消费者，分解者不可写入食物链。食物链必须
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第一部分夯实基础模块一认识生命
中考一轮复习指南·生物
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4．（2015·广东广州·中考真题）在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，
如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（C ）
A．
B．
C．
D．
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中考一轮复习指南·生物
通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养
直接或间接以植物为食
将动植物尸体分解成简单的物质，供植物重新利用
为生物的生存提供适宜的环境条件
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中考一轮复习指南·生物
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3．生产者、消费者和分解者的关系
种类生产者消费者分解者
特点
属自养型生物(包括绿色植物及自养型微生物，如硝化细菌等化能自养菌及光合细菌等)
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(3)生态系统中的物质和能量就是沿着__食__物__链__和__食__物__网___流动的。 (4)生物富集作用：指在生态系统中，一些难以分解和排出的有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着营养级别的增加而__增__加___，如：在食物链中“水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”中，通过富集作用，处于最高营养级的“大鱼”体内的DDT含量最高。

中考专题复习生物与环境

2．直接反映种群的繁荣与衰退的特征是种群密度，能够直
接决定种群大小变化的特征是出生率和死亡率
，能够
预测种群变化方向的特征是年龄结构。
【例2】一片森林中的桉树苗、群
B．群落
C．生态系统
D．生物圈
【分析】桉树苗、小桉树、大桉树都是同种生物，一定自然区域
的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，D错误
1．种群（1）概念：种群是指生活在一定区域内的同种生物个体的
总和。
（2）种群不是同种个体的简单相加，而是具有一定的特征，
如种群有种群密度、年龄结构、性别比例
、
__出__生__率__和__死__亡__率____等。
1．环境对生物的影响：
环境中影响生物形态结构、生理、分布等的因素称为生态
因素，可分为非生物因素和生物因素。（1）非生物因素主要有阳光、温度、水等。（2）生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
2．生物对环境的适应：（1）适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 __形__态__结__构__和生活方式。（2）适应实例
（1）食物链的表示方法：用箭头表示捕食关系，被捕食者在前，捕食者在后。食物链的起点是生产者。
（2）食物链中只显示生产者和消费者分，解者和 ___非__生__物__的__物__质__和__能__量____不出现在食物链中。
【例4】下列关于生态系统的叙述中，不正确的是（ B ） A．影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素 B．草原上所有的生物共同组成草原生态系统 C．麦田中的小麦和杂草之间是竞争关系 D．生态系统的主要功能是物质循环和能量流动【分析】 A．生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间、生物与生物之间相互影响、相互制约，A正确；B.草原上所有的生物只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；C.麦田里的小麦和杂草，共同争夺阳光、养料和生存空间等，所以小麦和杂草之间是竞争关系，C正确； D.生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网连成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道，D正确。

人教版中考生物精讲本主题一生物与环境第二节生物与环境组成生态系统

物网
能能量和生存条件
壤等
量
3.生产者、消费者和分解者的关系示意图
【名师点拨】生态系统的组成和能量生态系统中的有机物最终来源是生产者，生态系统中的能量最终来源是太阳能。生产者、分解者和非生物部分为生态系统的必需成分，消费者为生态系统的非必需成分，其中生产者在生态系统中起决定性作用。
4．食物链和食物网 (1)食物链概念：在生态系统中，不同生物之间由于⑪吃吃与与被吃被的关
者 ⑥分分
解解者者
作用
示例
能通过光合作用制造③有机物，供自己和其他生物利用
④绿色植物、自养的细菌等
不能制造有机物，直接或间接以植物为食
绝大多数动物、人
分解动植物遗体、遗物中的有机物获得营养和能量
主要是营腐生生活的细菌和真菌，还包括蚯蚓、白蚁、蜣螂、秃鹫等腐食性动物
非生物部分
为生物部分提供物质、⑦ 阳光、空气、水、土
旱。
肾
(5)城市生态系统：消费者主要是人类。 (6)⑦淡淡水生态系统：包括河流、湖泊、池塘等生态系统。 (7)⑧农水农田田生态系统：以农作物为主体，在栽培和管理中需要投入大
量的人力和物力。
3．生物圈是一个统一的整体生物圈是地球上⑨最最大大的生的态生系态统，生物圈中又包含了各级生态系统。多种多样的生态系系统统并不是孤立的，而是密切联系、互相关联的，它们形成了统一的整体。生物圈是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。
(1)若要构成一个完整的生态系统，图1中还需要补充的组成成分是非生
物部分和分分解解者。
(2)图2中的者甲对应图1中的生物是蛇蛇，此生物与鹰之间是捕捕食食和竞
争竞关争系关。
和
(系3)该。生态系统中有5条食物链，请写出其中含有鼠的一条食物链：草草→

中考生物一轮复习课件：主题2生物与环境

3．(2021·柳江区二模)如图表示农田生态系统中的两条主要食物链。常常有人大量捕捉青蛙，短期内对该农田生态系统造成的影响是( B )
A．有利于维持生态平衡 B．农田生态系统的虫害加重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加
4．(2021·河东区模拟)某标准农田曾经鼠患成灾，影响当地生态环境。为此，某生物研
进阶目标： 1．借助诗词、成语、谚语等说明生物与环境的关系。 2．确定食物网中食物链条数及根据生物所含物质的数量写出食物链。 3．判断食物链中生物数量之间的增减变化关系。
知识点 1 生物的特征 1．生物的特征 (1)生物的基本特征
生物的特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁育生物都有遗传和变异的特性
4．食物链和食物网 (1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃
的关系而形成的链
状结构。
①表示方法：生产者 →初级消费者→次级消费者→三级消费者→……→最
高级消费者。如草→鼠→蛇→鹰。
②食物链的特点
a．每条食物链的起点一定是生产者，终点是最高级的消费者。
b．食物链的箭头总是由被捕食者指向捕食者。 c．食物链不包括生态系统的非生物部分和分解者，只包括生产者和消费者。
(2)生物的其他特征 ①除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 ②生物还具有衰老、死亡、能适应和影响环境等特征。
2．生物与非生物的判断依据：判断某一物体是否属于生物，不能只根据具有某一种特征来判断，应看其是否具有生物的基本特征(病毒除外)，若同时具备，则为生物，反之则为非生物。如含羞草、樟树等属于生物，而化石、机器人、钟乳石等属于非生物。

中考生物复习生物与环境组成生态系统、生物圈是最大的生态系统知识点总结新人教版(2021学年)

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生物与环境组成生态系统生物圈是人类与其他生物的共同家园一、生态系统1。

概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

２．生态系统的组成。

生态系统一般包括下列四种成分：⑴生产者。

绿色植物能通过光合作用制造有机物,为动物的生存提供食物。

植物是生态系统中的主要生产者。

⑵消费者。

动物自己不能制造有机食物,都直接或间接地以植物为食,因而是消费者。

包括肉食性动物和草食性动物。

⑶分解者。

细菌、真菌、蚯蚓等营腐生生活的生物能把动植物的尸体、排出物和残落物等含有的复杂有机物分解成简单的有机物归还到土壤中，被称为生态系统的分解者。

生态系统中的生产者（指制造有机物的绿色植物)与社会上日程生活中的生产者（指制造出社会生活需要的物品的人)是两个不同形态中的概念，不能混淆。

⑷生物成分外的非生物的物质和能量。

包括空气、水分、矿物质、阳光、热能等。

3。

食物链和食物网食物链:生产者和消费者之间，主要是吃和被吃的关系，这样就形成了食物链。

表示方法:如草鼠蛇。

从生产者（植物）指向消费者，表示生态系统中生物成分生产者和消费者之间的捕食关系，不包括非生物成分和分解者。

分解者分解生物的遗体,是生物与非生物的关系,故分解者不写入食物链中。

中考冲刺生物专题卷专题02 生物与环境(教师版)

中考冲刺生物专题卷专题02 生物与环境一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征。

A．需要营养B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖【答案】C【解析】牵牛花清晨开放傍晚关闭说明生物能对外界刺激作出反应。

叫做应激性。

2．自然界因有了生物而充满生机，下列不属于生物共有特征的是A．生物都能快速运动B．生物的生活都需要营养C．生物都能生长和繁殖D．生物能对外界刺激作出反应【答案】A【解析】生物的基本特征有：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖。

3．通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。

下列说法正确的是A．生物都要繁殖后代B．生物都是由多细胞构成的C．生物都能自由的活动D．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳【答案】A【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以只有选项A是正确的。

4．下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是A．调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D．对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处【答案】A【解析】调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，A错误；因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要统计所以，要全体同学集体行动，当然要特别注意安全，B正确；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，CD正确。

生物中考真题分项专题二：生物与环境(2023中考会考生物知识点总结)

专题02-1 生物与环境1．（2019山东省潍坊市）许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。

以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是A．A B．BC．C D．D2．（2019湖南省郴州市）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中影响该现象主要的非生物因素是A．阳光B．空气C．温度D．水分3．（2019湖南省郴州市）下列关于食物链和食物网的说法正确的是A．一条食物链中含有生产者、消费者和分解者B．食物网中生物之间只有捕食关系C．一些不易分解的有毒物质会沿着食物链积累D．“阳光→草→昆虫→鸟→细菌”是一条食物链4．（2019江西省）捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。

那么，它们之间的关系是A．竞争B．共生C．寄生D．捕食5．（2019四川省达州市）下面是明明同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的生物学知识不对应的是A．龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞——生物的遗传现象B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——鸟的繁殖行为C．人间四月芳非尽，山寺桃花始盛开——光对生物的影响D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物间的捕食关系6．（2019山东省泰安市）下列关于生态系统的叙述，错误的是A．—个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境B．依据生物在生态系统中的作用不同，一般分为生产者、消费者和分解者C．在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，可以反复利用7．（2019福建省）下列事例体现环境对生物影响的是A．蚯蚓改良土壤B．干旱使农作物减产C．人类治理河流污染D．绿色植物维持碳—氧平衡8．（2019湖北省孝感市）植树造林可以营造“金山银山”，选好树种很关键。

树种单一的马尾松林往往较易发生严重的松毛虫害；将马毛松和其他树种“搭配”种植形成混交林，能有效减少病虫害。

中考生物生物及环境模拟练习(含解析)-人教版初中九年级全册生物试题

模拟练：生物及环境当堂练习1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是( B ) A．光B．温度C．水分 D．土壤【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫做环境因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1km气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。

2．[2015·某某]生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是( A ) A．生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成B．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C．生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D．生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，是最大的生态系统。

生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。

非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间。

生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者、消费者和分解者。

生物圈内的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的。

3．[2015•某某]关于生态系统组成成分的叙述，错误的是( B )A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分。

生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把无机物合成有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分解者是指细菌和真菌等腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。

2017年中考生物试卷答案（2）

2017年中考⽣物试卷答案(2) 2017年中考⽣物试卷参考答案⼀、选择题(共25⼩题，每⼩题2分，满分50分)0 1.下列各句中与“龙⽣龙，凤⽣凤，⽼⿏的⼉⼦会打洞”所描述的特征不同的是( )A.种⽠得⽠，种⾖得⾖B.⼀猪⽣九⼦，连母⼗个群C.虎⽗⽆⽝⼦D.桂实⽣桂，桐实⽣桐【考点】⽣物的特征. 【专题】热点问题;归纳推理;⽣物与环境的关系专题. 【分析】⽣物体的形态特征、⽣理特征和⾏为⽅式叫做性状，⽣物的性状传给后代的现象叫遗传;⽣物的亲代与⼦代之间以及⼦代的个体之间在性状上的差异叫变异. 【解答】解：“龙⽣龙，凤⽣凤，⽼⿏的⼉⼦会打洞”这句谚语说明了⽣物的亲⼦代之间在性状上的相似性，是⽣物的遗传现象.题⼲中A、C、D都属于遗传现象;B⼀猪⽣九⼦，连母⼗个群属于变异现象. 故选：B 【点评】解答此类题⽬的关键是知道遗传和变异的概念. 2.某学⽣在显微镜下观察叶⽚横切⾯的临时切⽚，当转动细准焦螺旋时，对于结构完整的细胞，有⼀部分看得清晰⽽另⼀部分则较模糊，这是由于( )A.物像受损B.细准焦螺旋未调好C.反光镜未调好D.标本切得厚薄不均【考点】显微镜的基本构造和使⽤⽅法. 【专题】显微镜的使⽤专题. 【分析】显微镜是根据光线穿透原理成像的，在显微镜下观察的材料必须薄⽽透明. 【解答】解：对于结构完整的细胞，有⼀部分看得清晰，说明显微镜完好并且已经调好，⽽另⼀部分较模糊与显微镜⽆关，可能是切⽚厚薄不均透光不⼀致，较厚的透光少成像不清晰. 故选：D. 【点评】掌握显微镜对观察材料的要求. 3.“藕断丝连”是常见的现象，这⾥的“丝”来⾃植物体的什么组织( )A.保护组织B.输导组织C.营养组织D.分⽣组织【考点】植物的⼏种主要组织及功能. 【专题】归纳推理;⽣物体的结构层次. 【分析】植物的主要组织有分⽣组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能.据此答题. 【解答】解：A、保护组织⼀般由植物根、茎、叶表⾯的表⽪细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能.不符合题意. B、输导组织有运输物质的作⽤，植物体内的导管能运送⽔和⽆机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织.符合题意. C、营养组织的细胞壁薄，液泡⼤，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进⾏光合作⽤合成有机物.因此营养组织有制造和储存营养的功能.植物的果⾁、叶⾁、茎中央的髓等⼤多属于营养组织.不符合题意. D、分⽣组织的细胞⼩，细胞壁薄细胞核⼤，细胞质浓，具有很强的分裂能⼒，不断分裂产⽣新细胞形成其它组织. 如根尖的分⽣区、茎的形成层等属于分⽣组织.不符合题意. 故选：B 【点评】植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运⽤. 4.北宋欧阳修的诗句“西湖春⾊归，春⽔绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草⾊⼊帘青”中主要描述的植物类群是( )A.藻类植物和苔藓植物B.藻类植物和蕨类植物C.苔藓植物和蕨类植物D.蕨类植物和被⼦植物【考点】藻类的主要特征及其与⼈类⽣活的关系;苔鲜的主要特征及其与⼈类⽣活的关系. 【分析】此题考查的是藻类植物和苔藓植物的主要特征，据此答题. 【解答】解：藻类植物⼤都⽣活在⽔中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化.“西湖春⾊归，春⽔绿于染.”体现了环境对⽣物的影响，春天来了，⽓温升⾼，⽔中的藻类⼤量繁殖，这些藻类在⽔中⾃养飘浮，使春⽔荡漾着绿波;苔藓植物没有输导组织、没有根，吸⽔能⼒，保⽔能⼒较差，适宜⽣活在温度潮湿的环境中.“苔痕印阶绿，草⾊⼊帘青”，描写的是夏季，降⽔较多，⼟壤地⾯潮湿，苔藓植物⼤量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了. 故选：A 【点评】解答此题的关键是掌握藻类植物和苔藓植物的主要特征，结合分析诗句，灵活答题. 5.下列活动对维持⽣物圈的碳--氧平衡起了重要作⽤的是( )A.植物的呼吸作⽤B.焚烧秸秆C.植物的光合作⽤D.⽕⼒发电【考点】绿⾊植物有助于维持⽣物圈中的碳氧平衡. 【专题】热点问题;归纳推理;⽣物与环境的关系专题. 【分析】绿⾊植物通过叶绿体利⽤光能把⼆氧化碳和⽔合成贮存能量的有机物，并释放出氧⽓的过程叫光合作⽤. 【解答】解：绿⾊植物通过光合作⽤制造有机物，释放氧⽓，为⽣物圈中的⽣物提供营养物质、能量和氧⽓;绿⾊植物的光合作⽤吸收⼆氧化碳释放氧⽓，能够维持⼤⽓中的碳氧平衡.所以绿⾊植物通过光合作⽤维持了⽣物圈中的碳-氧平衡. 故选：C 【点评】绿⾊植物在⽣物圈中充当⽣产者的⾓⾊，在⾃然界中起着举⾜轻重的作⽤. 6.“绿树村边合，青⼭郭外斜”，每⼀抹绿⾊都会把我们的家园装扮得更美好，绿化祖国，⼈⼈有责，你知道每年的3⽉12⽇是什么节⽇吗?( )A.植树节B.国际禁毒⽇C.爱眼⽇D.世界⽆烟⽇【考点】保护植被的意义. 【专题】⽣物与环境的关系专题. 【分析】解答时可以从植树节的设⽴、意义⽅⾯来切⼊.3⽉12⽇定为我国植树节. 【解答】解：A、1979年全国⼈⼤会定把3⽉12⽇定为我国的植树节.把这⼀天定为植树节，⼀是为了纪念⼀贯重视和倡导植树造林的孙中⼭先⽣(3⽉12⽇是孙中⼭先⽣逝世纪念⽇).另外，3⽉12⽇刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的. B、吸毒的危害：引起⼈的免疫⼒下降;影响中枢神经系统的调节功能;影响⼼⾎管和呼吸系统的⽣理功能;影响正常的⽣殖能⼒;还可能感染⼄肝、艾滋病等疾病.1987年6⽉12⽇⾄26⽇，联合国在维也纳召开有138个国家的3000多名代表参加的⿇醉品滥⽤和⾮法贩运问题部长级会议.会议提出了“爱⽣命，不吸毒”的⼝号.与会代表⼀致同意将每年的6⽉26⽇定为“国际禁毒⽇”，以引起世界各国对毒品问题的重视，同时号召全球⼈民共同来解决毒品问题. C、“爱眼⽇”是每年的6⽉6⽇; D、⾃20世纪50年代以来，全球范围内已有⼤量流⾏病学研究证实，吸烟是导致肺癌的⾸要危险因素.为了引起国际社会对烟草危害⼈类健康的重视，世界卫⽣组织1987年11⽉建议将每年的4⽉7⽇定为“世界⽆烟⽇”，并于1988年开始执⾏.⾃1989年起，世界⽆烟⽇改为每年的5⽉31⽇. 故选：A. 【点评】本题主要考查了世界的重要节⽇，⽐较基础，只要熟记即可. 7. 如图是⽣殖过程简图，下列对图中①、②、③、④的判断不正确的是( )A.①-精⼦B.③-受精卵C.②-卵巢D.④-分娩【考点】胚胎的发育和营养. 【专题】热点问题;归纳推理;⼈的⽣殖和发育专题. 【分析】精⼦和卵细胞相结合的过程叫作受精，图中①是精⼦，②是卵巢，③是受精卵，④是受精.据此解答. 【解答】解：男性睾丸产⽣的①精⼦进⼊阴道，缓缓通过⼦宫，在输卵管内与②卵巢产⽣的卵细胞相遇，精⼦与卵细胞结合形成③受精卵.这⼀过程叫受精.受精卵⼀经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移⼊到⼦宫中.最终胚泡植⼊⼦宫内膜，就好⽐⼀粒种⼦落到了⼟壤中，这是怀孕.在母体的⼦宫内，胚胎继续进⾏细胞分裂和分化，形成各种组织和器官.胚胎发育到第8周，其外貌开始像⼈，从这时起到出⽣前的胚胎，叫做胎⼉.胎⼉⽣活在⼦宫内半透明的⽺⽔中，通过胎盘、脐带从母体的⾎液⾥获得氧⽓和营养物质，同时把产⽣的⼆氧化碳等废物排到母体的⾎液⾥，再由母体排出体外.母体怀孕40周左右，胎⼉就发育成熟了，成熟的胎⼉从母体的阴道产出的过程称为分娩.所以①表⽰精⼦、②表⽰卵细胞、③表⽰受精卵、④表⽰受精，故D符合题意. 故选：D. 【点评】睾丸产⽣的精⼦和卵巢产⽣的卵细胞都是⽣殖细胞，精⼦和卵细胞受精的场所是输卵管，⼦宫是胚胎、胎⼉发育的场所，胎⼉通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧⽓.胎盘是胎⼉和母体交换物质的器官. 8.浪费可耻，“光盘”⾏为光荣，同时⾷品安全也越来越被⼈们关注，下列⽣活中常见的⾏为或做法，不合理的是( )A.捡⾷野蘑菇B.买检验合格的⾁⾷C.蔬菜⽤清⽔浸泡、冲洗D.不买过期⾷品【考点】关注⾷品安全. 【专题】课本知识同类信息;归纳推理;⼈体的消化系统专题. 【分析】⾷品安全是指：购买安全⾷品;预防⾷物中毒;防⽌⾷品污染. 【解答】解：A、不吃有毒的⾷物，捡⾷野蘑菇会有毒，错误. B、买经检疫合格的⾷品，买⾁时要看是否盖有检疫部门的印章，选购检疫合格的⾁，正确. C、为保证安全，买来的蔬菜在使⽤前可⽤稀碱⽔或清⽔浸泡⼀段时间，正确. D、购买⾷品时，应当关注⾷品包装上有关是否有添加剂，⽣产⽇期，保质期，⽣产⼚家和⼚家地址等内容，不买过期⾷品，正确. 故选：A 【点评】⾷品安全问题是关乎公民的⽣命和⾝体健康的⼤事，我们应当特别关注. 9. 如图中甲、⼄、丙三条曲线分别表⽰⾷物中三种营养物质在消化道中的变化情况，甲表⽰哪种营养物质( )A.蛋⽩质B.淀粉C.脂肪D.维⽣素【考点】⾷物的消化和营养物质的吸收过程. 【专题】结合课本知识的信息;⼈体的消化系统专题. 【分析】淀粉在⼝腔内就开始消化，蛋⽩质在胃内开始消化，脂肪只能在⼩肠内消化.这三类营养物质在⼩肠内都消化.淀粉、蛋⽩质和脂肪消化的最终产物分别是葡萄糖、氨基酸、⽢油和脂肪酸. 【解答】解：营养物质进⼊消化道的先后顺序是：⼝腔、咽、⾷道、胃、⼩肠、⼤肠和肛门，其中具有消化功能的器官是⼝腔、胃、⼩肠.淀粉在⼝腔内就开始消化，蛋⽩质在胃内开始消化，脂肪只能在⼩肠内消化.从图中可以看出，物质甲最先被消化，然后是物质⼄被消化，最后是丙被消化，可以判断甲是淀粉，⼄代表蛋⽩质，丙代表脂肪. 故选：B 【点评】正确理解曲线图是解答此类题的关键. 10. 如图，若通过静脉给⼈注射⼀种药物，药物通过⼼脏四个腔的先后顺序是( )A.Ⅰ，Ⅲ，Ⅱ，ⅣB.Ⅰ，Ⅲ，Ⅳ，ⅡC.Ⅳ，Ⅱ，Ⅲ，ⅠD.Ⅳ，Ⅱ，Ⅰ，Ⅲ 【考点】⼼脏的结构. 【专题】常规题型;热点问题;归纳推理;⼈体的循环系统专题. 【分析】图⽰中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别为⼼脏的左⼼房、右⼼室、左⼼室、右⼼房.据此解答. 【解答】解：静脉注射药物，药物进⼊⾎液后⾸先参与体循环，通过上下腔静脉进⼊⼼脏的右⼼房、右⼼室，然后再进⾏肺循环，通过肺静脉进⼊⼼脏的左⼼房、左⼼室.即依次通过⼼脏的右⼼房、右⼼室、左⼼房、左⼼室.如图：故选：D 【点评】此题考查的是⾎液循环的途径. 11.与⾎浆相⽐，健康⼈的尿液中不含( )A.⽔B.葡萄糖C.⽆机盐D.尿素【考点】尿液的形成. 【分析】尿的形成包括肾⼩球过滤的是⾎细胞和⼤分⼦的蛋⽩质，肾⼩管重吸收的是⼤部分的⽔、全部的葡萄糖和部分⽆机盐.据此可以解答本题. 【解答】解：⾎液流经肾⼩球时，⾎液中的尿酸、尿素、⽔、⽆机盐和葡萄糖等物质通过肾⼩球的过滤作⽤，过滤到肾⼩囊中，形成原尿. 当尿液流经肾⼩管时，原尿中对⼈体有⽤的全部葡萄糖、⼤部分⽔和部分⽆机盐，被肾⼩管重新吸收，回到肾⼩管周围⽑细⾎管的⾎液⾥.原尿经过肾⼩管的重吸收作⽤，剩下的⽔和⽆机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液.所以⼀般情况下，健康⼈的尿液中不应有的是葡萄糖. 故选：B 【点评】关键会区分⾎液、原尿和尿液，即：原尿和⾎液的不同在于蛋⽩质和⾎细胞，尿液和原尿的区别在于葡萄糖. 12.⼤⽓中⼆氧化碳等⽓体增加导致温室效应，下列做法⽆助于降低⼤⽓中⼆氧化碳含量的是( )A.开发风能，太阳能等新型能源B.倡导节能减排，少开车多步⾏C.积极植树种草，增⼤绿化⾯积D.及时清理垃圾，维护环境卫⽣【考点】⼈类活动与⽣态环境的关系. 【专题】⽣产⽣活环保类开放题;⽣物与环境的关系专题. 【分析】垃圾中的有机物在腐⽣细菌、真菌的作⽤下，会分解成⼆氧化碳、⽆机盐等. 【解答】解：减少空⽓中⼆氧化碳的含量，⼀是利⽤⼆氧化碳，⼆是减少⼆氧化碳的排放量. A、开发风能、太阳能源等新型能源，可减少煤炭的使⽤量，有利于降低⼤⽓中⼆氧化碳的含量.该项不符合题意 B、倡导节能减排，少开车多步⾏，可减少⼆氧化碳的排放量.该项不符合题意. C、植树种草，扩⼤绿化⾯积，利⽤植物的光合作⽤，可降低⼤⽓中⼆氧化碳的含量.该项不符合题意. D、及时清理垃圾，维护环境卫⽣，有利于改善环境，减少传染病的发⽣.如果将垃圾焚烧，会直接⽣成⼆氧化碳，排放到⼤⽓中;如果将垃圾掩埋，腐⽣细菌和真菌会分解垃圾中的有机物，⽣成⼆氧化碳、⽆机盐等，⼆氧化碳也会排放到⼤⽓中.因此，该做法不能减少⼤⽓中⼆氧化碳的含量.该项符合题意. 故选：D. 【点评】吸收利⽤⼤⽓中的⼆氧化碳，减少煤炭等有机物的燃烧量，可降低⼤⽓中⼆氧化碳的含量. 13.下列哪种动物有⼝⽆肛门( )A.章鱼B.虾C.⽔螅D.海豚【考点】腔肠动物的主要特征及其与⼈类的关系. 【专题】课本知识同类信息;归纳推理;⽣物的分类. 【分析】腔肠动物的主要特征是：⽣活在⽔中，⾝体呈辐射对称，体表有刺细胞，有⼝⽆肛门. 【解答】解：章鱼属于软体动物;虾属节肢动物;海豚属哺乳动物，它们结构都较为复杂，有⼝有肛门;⽔螅是腔肠动物，它们的⾝体结构简单，体内有消化腔，有⼝⽆肛门，⾷物从⼝进⼊消化腔，消化后的⾷物残渣仍然从⼝排出. 故选：C. 【点评】掌握腔肠动物的主要特征. 14. 如图曲线代表⾎液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表⽰( )A.从平原进⼊⾼原后⼈体红细胞数量的变化B.⾎液流经肌⾁时⼆氧化碳含量的变化C.⾎液流经肺部时⼆氧化碳含量的变化D.⾎液流经⼩肠时葡萄糖含量的变化【考点】⾎液循环的途径. 【专题】热点问题;归纳推理;⼈体的循环系统专题. 【分析】⾎液在⾎管内的流动⽅向是：动脉→⽑细⾎管→静脉;⾎液在流经某⼀器官的⽑细⾎管时，与该器官的组织细胞进⾏物质交换，因此⾎液从该器官流出后，⾎液的成分会发⽣变化.据此分析解答. 【解答】解：A、当海拔⾼度越⾼时，⼤⽓压⼒就越低，空⽓的密度越⼩，所以空⽓中的含氧量也就越少.为了结合更多的氧⽓，⾎液中的红细胞数量就增多.因此，从平原进⼊⾼原后⼈体红细胞数量的增加.故不符合题意. B、当⾎液与组织细胞进⾏物质交换：将运来的营养物质和氧⽓供给肌⾁细胞利⽤，将肌⾁细胞产⽣的⼆氧化碳等废物带⾛;这样，⾎液由含氧丰富的动脉⾎变成了含氧较少的静脉⾎;因此，⾎液流经肌⾁时⼆氧化碳含量的增加.故不符合题意; C、当⾎液流经肺部的⽑细⾎管时，由于吸⼊肺泡内的空⽓中，氧的含量⽐⾎液中的多，⽽⼆氧化碳的含量⽐⾎液中的少，因此肺泡内的氧⽓扩散到⾎液⾥，⾎液中的⼆氧化碳扩散到肺泡⾥，这样，⾎液由含⼆氧化碳较多的静脉⾎变成了含氧⽓较多、⼆氧化碳较少的动脉⾎，即⾎液流经肺部⽑细⾎管时⼆氧化碳的含量逐渐减少不是增加.故符合题意; D、由于⼩肠是消化和吸收的主要场所，所以经过⼩肠绒⽑⽑细⾎管的⾎液含养料增加，因此，⾎液流经⼩肠时葡萄糖含量的增加，故不符合题意; 故选：C 【点评】根据⾎液在⾎管内的流动⽅向以及正确识图是做好该题的关键. 15.下列动物进⾏⽓体交换的部位不正确的是( )A.家鸽-肺和⽓囊B.鲫鱼-鳃C.蚯蚓-体壁D.家兔-肺【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞⾏的特点. 【专题】课本知识同类信息;归纳推理;⽣物的分类. 【分析】不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结.例如①蚯蚓：体壁;②昆⾍：⽓管;③软体动物、鱼、青蛙幼体等：鳃;③两栖动物成体：肺，⽪肤辅助;④爬⾏类、鸟类、哺乳类：肺. 【解答】解：A、家鸽进⾏⽓体交换的部位是肺，⽽⽓囊有储存⽓体的作⽤不能进⾏⽓体交换，错误. B、鲫鱼⽤鳃呼吸，正确. C、蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表⾯密布⽑细⾎管，有利于进⾏⽓体交换;因此其体壁经常保持湿润，正确; D、家兔是哺乳动物，有肺呼吸，正确; 故选：A 【点评】解答此题的关键是熟练掌握不同动物的呼吸器官及其⽣殖⽅⾯的特点，这部分在考试中经常出现，注意理解和掌握. 16.下列关于动物在⾃然界中的作⽤的叙述，不正确的是( )A.在维持⽣态平衡中起重要作⽤B.促进⽣态系统的物质循环C.动物越多，对植物的帮助越⼤D.帮助植物传粉、传播种⼦【考点】动物在⾃然界中的作⽤. 【专题】⽣态系统专题. 【分析】动物在⾃然界中作⽤：在⽣态平衡中的重要作⽤，促进⽣态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种⼦，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等. 【解答】解：A、⾷物链和⾷物⽹中的各种⽣物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在⽣态系统中各种⽣物的数量和所占的⽐例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做⽣态平衡.⽣态系统中的物质和能量就是沿着⾷物链和⾷物⽹流动的，如果⾷物链或⾷物⽹中的某⼀环节出了问题，就会影响到整个⽣态系统，⽽动物在⽣态平衡中起着重要的作⽤，A正确; B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为⾷，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成⾃⾝能够利⽤的物质.这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产⽣⼆氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被⽣产者利⽤，⽽动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出⼆氧化碳、含氮的⽆机盐等物质.可见，动物能促进⽣态系统的物质循环，B正确. C、当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等.因此本选项符合题意; D、⾃然界中的动物和植物在长期⽣存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实和种⼦，有利于扩⼤植物的分布范围.如苍⽿果实表⾯的钩刺挂在动物的⽪⽑上，D正确. 故选：C. 【点评】⼈类的⽣活和⽣产活动应从维护⽣物圈可持续发展的⾓度出发，按照⽣态系统发展的规律办事.各种动物在⾃然界中各⾃起着重要的作⽤，我们应⽤辨证的观点来看待动物对⼈类有利的⼀⾯和有害的⼀⾯，合理地保护和控制、开发和利⽤动物资源. 17. 如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验⽰意图，甲、⼄两瓶内装有等量的同种⾁汤，甲瓶煮沸，⼄瓶不作处理，⼀段时间后，其中⼀瓶仍然保鲜，另⼀瓶变质;接着，将保鲜那瓶的平静打断(如丙图)，数⽇后，瓶中的⾁汤和也变质，下列说法中错误的是( )A.未打断瓶颈时⾁汤变质的是⼄瓶B.⼄瓶和丙瓶中的⾁汤变质的根本原因不相同C.此实验证明⾁汤中的细菌是由空⽓中存在的细菌产⽣的D.甲、⼄形成了对照实验【考点】科学探究的基本环节. 【专题】探究结论;对照实验思想;⽣物与环境的关系专题. 【分析】此题考查对对照实验的理解，探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯⼀性. 【解答】解：A、⼄瓶没有煮沸，汤内的细菌、真菌没有被杀死，所以未打断瓶颈时⾁汤变质的是⼄瓶，A正确; B、⼄瓶和丙瓶中的⾁汤变质的根本原因，都是空⽓中的细菌、真菌飘浮进⾁汤中，⽣长繁殖造成的.B错误; C、将保鲜那瓶的瓶颈打断后，⾁汤会变质，所以此实验证明⾁汤中的细菌是由空⽓中存在的细菌产⽣的，C正确; D、甲、⼄两瓶内装有等量的同种⾁汤，甲瓶煮沸，⼄瓶不作处理，形成了以细菌有⽆为变量的对照试验.D正确. 故选：B. 【点评】理解掌握细菌和真菌⽣存条件、及探究⾷品腐败的原因的实验. 18. 下列关于如图四种微⽣物的叙述，不正确的是( )A.④所⽰⽣物寄⽣在活细胞中B.⼈们酿酒、做⾯包离不开②C.图③中细胞壁、细胞膜，却没有成形的细胞核D.图中①②属于真核⽣物，③④属于原核⽣物【考点】细菌、真菌等其他⽣物的分类. 【专题】结构⽰意图;归纳推理;⽣物的分类. 【分析】此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微⽣物的内容，识图、分析解答. 【解答】解：A、④是病毒，必须寄⽣在活细胞中，才能⽣活，A正确; B、②是酵母菌，酿酒、做⾯包离不开酵母菌，B正确; C、③是细菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，没有成形的细胞核;C正确; D、图中①②属于真核⽣物，③是原核⽣物，④没有细胞结构，D错误. 故选：D. 【点评】掌握细菌、真菌及病毒的主要特征. 19.在下列分类等级中，植物所具有的共同特征最多的等级是( )A.科B.种C.⽬D.属【考点】⽣物的分类及分类单位. 【专题】⽣物的分类. 【分析】此题考查的知识点是⽣物之间的亲缘关系.解答时可以从⽣物分类单位的⼤⼩⽅⾯来切⼊. 【解答】解：⽣物分类单位由⼤到⼩是界、门、纲、⽬、科、属、种.界是最⼤的分类单位，最基本的分类单位是种.分类单位越⼤，⽣物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的⽣物种类就越多，⽣物的亲缘关系就越远;分类单位越⼩，⽣物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的⽣物种类就越少，⽣物的亲缘关系就越近.如⼈种：黄种⼈、⽩种⼈、⿊种⼈，他们相似程度多，亲缘关系就近.在⽬、科、属、种中最⼩的是种，因此种是植物所具有的共同特征最多的等级. 故选B. 【点评】解答此类题⽬的关键是理解⽣物分类单位之间的关系. 20.⽣物多样性不包括( )A.⽣态系统的多样性B.⽣物基因的多样性C.⽣物数量的多样性D.⽣物种类的多样性【考点】⽣物的多样性的内涵. 【专题】类⽐推理;⽣物的多样性. 【分析】⽣物多样性通常有三个主要的内涵，即⽣物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和⽣态系统的多样性. 【解答】解：⽣物种类的多样性是指⼀定区域内⽣物钟类(包括动物、植物、微⽣物)的丰富性，如⼈类已鉴定出的物种，⼤约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被⼦植物有3000种，即物种⽔平的⽣物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种(兔和⼩麦)之间基因组成差别很⼤，⽣物的性状是由基因决定的，⽣物的性状千差万别，表明组成⽣物的基因也成千上万，同种⽣物如兔之间(有⽩的、⿊的、灰的等)基因也有差别，每个物种都是⼀个独特的基因库. 基因的多样性决定了⽣物种类的多样性;⽣物种类的多样性组成了不同的⽣态系统;⽣态系统的多样性是指⽣物群落及其⽣态过程的多样性，以及⽣态系统的环境差异、⽣态过程变化的多样性是指⽣物所⽣存的⽣态环境类型的多样性等，因此⽣物多样性不包括⽣物数量的多样性. 故选：C 【点评】解答此类题⽬的关键是理解⽣物多样性的内涵. 21.在进⾏嫁接时，要将砧⽊与接穗的形成层紧密结合，⽬的是( )A.让根部吸收的⽔分能运送到枝条上去B.利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在⼀起C.保持接穗与砧⽊⼀般粗，利于观赏D.让枝条通过光合作⽤制造的养料运送到根部【考点】植物的扦插或嫁接. 【专题】课本知识同类信息;归纳推理;植物的⽣殖专题. 【分析】嫁接是指把⼀个植物体的芽或枝，接在另⼀个植物体上，使结合在⼀起的两部分长成⼀个完整的植物体. 【解答】解：嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧⽊，嫁接时应当使接穗和砧⽊的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能⼒，能不断分裂产⽣新细胞，使得接穗和砧⽊长在⼀起，易于成活. 故选：B 【点评】掌握嫁接的知识，了解形成层的特点，即可选出正确的答案. 22.以下有关达尔⽂⾃然选择学说的选项，不正确的是( )A.⽣物产⽣的变异⼀定都有利于适应环境B.不适应环境的⽣物将被淘汰C.⽣物要⽣存下去，就得为了获得⾷物和空间⽽进⾏⽣存⽃争D.各种⽣物普遍具有很强的繁殖能⼒【考点】达尔⽂和⾃然选择学说. 【专题】热点问题;归纳推理;⽣命的起源和⽣物进化. 【分析】⾃然界中的⽣物，通过激烈的⽣存⽃争，适应者⽣存下来，不适应者被淘汰掉，这就是⾃然选择. 【解答】解：A、⽣物的变异是不定向的，有的变异适应环境，有的变异不适应环境，A错误‘ B、在激烈的⽣存⽃争中，适应者⽣存下来，不适应者被淘汰掉，B正确. C、⽣物赖以⽣存的空间和⾷物是有限的，因此任何⼀种⽣物在⽣活过程中都必须为⽣存⽽⽃争，即⽣存⽃争;⽣存⽃争包括⽣物与⽆机环境之间的⽃争，⽣物种内的⽃争，以及⽣物种间的⽃争;C正确; D、达尔⽂认为，⽣物普遍具有很强的繁殖⼒，即过度繁殖;D正确. 故选：A 【点评】遗传和变异是⽣物进化的内在基础，环境的变化是⽣物进化的外在动⼒，⽣物只有适应不断变化的环境，才能⽣存和发展. 23.最近，部分国家出现了⼀种新型传染病-中东呼吸综合征.下列措施中，属于切断传播途径的是( )A.建议⼴⼤民众积极锻炼⾝体，增强体质B.许多科研机构积极⾏动，努⼒研制对该病的疫苗C.对患者和疑似患者进⾏隔离、检查、治疗D.对医院、⽕车站、机场等重点区域进⾏严格消毒【考点】传染病的预防措施. 【分析】传染病是由病原体引起的，能在⽣物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄⽣⾍等.传染病若能流⾏起来必须具备传染源、传播途径、易感⼈群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感⼈群. 【解答】解：A、建议⼴⼤民众积极锻炼⾝体，增强体质，提⾼对传染病的抵抗⼒避免感染，因此属于保护易感⼈群，不是切断传播途径，A不正确; B、许多科研机构积极⾏动，努⼒研制对该病的疫苗，注射疫苗提⾼对传染病的抵抗⼒避免感染，因此属于保护易感⼈群，不是切断传播途径，B不正确; C、对患者和疑似患者进⾏隔离、检查、治疗，属于控制传染源，不是切断传播途径，C不正确; D、对医院、⽕车站、机场等重点区域进⾏严格消毒，属于切断传播途径，D正确. 故选：D. 【点评】解答此类题⽬的关键是理解掌握传染病的预防措施. 24.了解必要的⽤药知识和急救技能，对于保障⾝体健康，挽救⽣命具有重要意义，下列有关说法正确的是( )A.处⽅药适⽤于⾃我诊断，⾃我治疗的⼩伤⼩病B.动脉出⾎，要压迫伤⼝远⼼端C.⼼肺复苏，先做30次⼼脏按压，再做2次⼈⼯呼吸D.感冒药是家庭常备药物，过期⼀两周仍可服⽤【考点】安全⽤药的常识. 【专题】课本知识同类信息;归纳推理;医药常识. 【分析】(1)安全⽤药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服⽤时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对⼈体产⽣的不良作⽤或危害. (2)当⼈出现意外事故时，我们⾸先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施⼀定的急救措施.急救⽅法有：拨打“120：急救电话、⼈⼯呼吸. 【解答】解：A、处⽅药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使⽤的药品，A错误; B、动脉出⾎，颜⾊鲜红，⾎流较快，常呈喷射状.在近⼼端⽌⾎，可以⽤⽌⾎带或绷带压迫，B错误; C、当⼈出现意外事故时，我们⾸先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施⼀定的急救措施.如果⼈突然停⽌呼吸，但⼼。

中考生物复习讲义课件七年级上册第2单元我们的生物圈第2章生物与环境

C．植物能增加空气的湿度 D．灌木丛的空气湿度最大是因为植物的种
17．如图为生长在美洲沙漠中的仙人掌科植物甲和
生长在非洲沙漠中的大戟科植C物乙。有关分析错误
的是() A．甲、乙都有绿色肉质主干，有利于储存水
分和进行光合作用 B．甲、乙都没有宽大的叶，有利于降低蒸腾
作用保存水分 C．甲、乙形态结构的差异是同种植物适应不
叶暴露在空气中。小红对他A的实验方案作出了评
价，其中说法错误的是() A．甲、乙两组落叶可以用不同的树叶 B．实验时应滴加蒸馏水，使树叶保持湿润 C．甲、乙两组落叶都有细菌，未形成对照
关系 D．通过对剩余落叶称量，判断细菌是否分
11．某同学设计了如图实验装置，探究环境对蚯
蚓生活的影响，下D列有关说法正确的是()
7．下列描述中，不属于生物与环境B关系的是()
A．千里之堤，溃于蚁穴 B．风吹草低见牛羊 C．大树底下好乘凉 D．葵花朵朵向太阳
8．下列不属于环境影响生物的D诗句是()
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
值
A
素养综合训练
一、单项选择题(共20小题) 1．谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后，种瓜点豆”的意思是说谷雨前后适于播种。这体
现了C哪些非生物因素对生物的影响？()
A．阳光、温度 B．土壤、水分 C．水分、温度 D．空气、阳光
2．蝴蝶多在白天活动，蝙蝠多在夜晚活动。造
成这种生活习性差C异的非生物因素主要是()
☞典例2 蔬菜大棚中昆虫与蔬菜、杂草与蔬菜之
间C的关系依次是()
A．种内斗争、共生 B．竞争、捕食 C．捕食、竞争 D．捕食、种内斗争

中考生物总复习第2节生物与环境组成生态系统精练

第二节生物与环境组成生态系统一、选择题1．下列四个选项中，能正确表示食物链的是( D )A．阳光→草→牛→虎B．鼠→蛇→鹰C．蝉→螳螂→黄雀 D．草→兔→鹰2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”。

下列能正确表示食物链的是( C )A．蝉→螳螂→黄雀B．阳光→青草→蝉→螳螂→黄雀C．青草→蝉→螳螂→黄雀D．营养物质→青草→蝉→螳螂→黄雀3．(2017孝感中考)如图，曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。

下列分析正确的是( C )A．若a是生产者，则c是分解者B．这条食物链可以写成a→b→cC．若b灭绝，则c的数量先上升后下降D．该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成4．在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是( B ),A ,B,C ,D5．下列有关生态系统的叙述错误的是( C )A．生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成B．太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源C．“阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链D．大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内6．下列关于生态系统的说法，正确的是( D )A．湿地生态系统被称为“绿色水库”B．森林生态系统有“地球之肾”之称C．海洋生态系统由海洋生物组成D．生态系统具有一定的自动调节能力7．某生态系统中的生物存在如图所示的食物关系，该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝( B )A．乙B．丙C．丁D．己8．(株洲中考)在草原中，羊吃草、狼吃羊……形成了复杂的食物关系，下列有关说法正确的是( A ) A．除动、植物外，要构成一个完整的生态系统，还必须有非生物部分和分解者B．狼的数量增减只与羊的多少有关，与草的数量无关C．草原生态系统中的一条食物链可写成：阳光→草→兔→狼D．在各种各样的生态系统中，草原生态系统的自动调节能力最强9．(益阳中考)“小燕子穿花衣，年年春天来这里……”这是同学们熟悉的一首儿歌。

新人教版中考生物专题总复习课件完美版

2021/8/19
• 考点五探究环境污染对生物的影响
1．酸雨对生物的影响 (1)酸雨的定义：酸雨是指被大气中存在的酸性气体污染， pH小于5.6的酸性降水。 (2)酸雨的成因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量_酸__性_ 物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含__硫____量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
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• 考点三生物与环境相互影响
1．生态因素 (1)概念：环境中影响生物__形__态____、__生__理____、__分__布____ 的因素。 (2) 种类： ① _非__生__物___ 因素：光、温度、水、空气等。 ② _生__物___因素。 2．生物对环境的适应 (1)形成：在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的__适__应__。
2．范围：
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3．生物圈各部分的组成
圈层
组成
生物
大气圈
有氮气、氧气、二氧化碳等气体
昆虫、鸟类、细菌
岩石圈
地球表层的固体部分，大多覆盖着土壤
植物、动物、细菌、真菌和人
水圈
全部的海洋和江河湖泊
几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面150米以内的水层中
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• 4.为生物提供的基本条件 • 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
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• 4．生态系统的稳定性(也称生态平衡) • (1)概念：生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物稳与状定非态平生。衡物物质、能量之间以及生物与生物之间相对________的 • (2)生态系统具有一定的__自__动__调__节能力。在一般情况下各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。 • (3)生态平衡的破坏： • ①原因：生态系统的自动调节能力是有__一__定__限__度的，当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致稳定状态被破坏。 • ③因素：包括__自__然__因素和_人__为___因素。

中考生物复习系列练习生物与环境组成生态系统-人教版初中九年级全册生物试题

2020届中考生物复习系列练习：生物与环境组成生态系统一、单项选择题1．“世界环境日”中国主题是“践行绿色生活”。

你认为与该主题不符的是( ) A．减少农药、化肥的使用B．超前消费，尽量购买包装精美的高档商品C．废物回收利用D．使用环保购物袋答案：B2.下列关于生态系统的叙述，错误的是()A．一个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境B．依据生物在生态系统中的作用不同，一般分为生产者、消费者和分解者C．在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，可以反复利用答案：D3．如图表示某生态系统中部分生物之间的关系，下列描述不正确的是()A．该生态系统生物生命活动所需能量的根本来源是太阳能B．该生态系统中，若羊的数量减少，不会影响到蛇的数量C．除生物外，该生态系统还包含阳光、空气等非生物部分D．该生态系统的细菌和真菌作为分解者可以参与物质循环答案：B4.我省推进美丽乡村建设，推广农业清洁生产技术。

其中，利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废”取得重要进展。

下列有关叙述正确的是()A．农作物、畜禽和微生物构成一个完整的生态系统B．利用微生物技术处理秸秆隐含着一条食物链：农作物→细菌C．细菌、真菌等微生物在生态系统中通常属于分解者D．土壤中的重金属会通过食物链不断积累，营养级越低的生物受污染越严重答案：C5．如图表示的是某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。

假设这四种生物只构成一条食物链。

据图判断下列说法不正确的是()A．该食物链可以表示为乙→甲→丁→丙B．在该食物链中生产者是丙C．若有毒物质镉进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加答案：A6.下列各选项中，可以称为一个生态系统的是()A．校园内的榕树B．池塘中的泥鳅C．某某的母亲河巴河D．小河中的虾答案：C7.2018年5月，我国“月宫365”实验圆满结束，“月宫一号”是一个由人、植物、动物、微生物组成的人工闭合生态系统，与某某国家森林公园生态系统相比，“月宫一号”稳定性较差。

中考生物核心考点必背知识点(人教版生物)

中考生物核心考点必背知识点（人教版生物）目录第一章生物与环境 (4)第二章生物体的结构层次 (7)第三章绿色开花植物的一生 (14)第四章绿色植物的作用 (18)第五章人体的营养和呼吸 (21)第六章人体内物质的运输及废物的排出 (24)第七章人体生命活动的调节 (29)第八章动物的行为和运动 (35)第九章各种各样的生物 (38)第十章生物进化与生物多样性的保护 (41)第十一章生物的生殖和发育 (43)第十二章生物的遗传和变异 (47)环境影响生物生活和分布的因素生态因素生物因素非生物因素第一章生物与环境基础知识梳理一生物与环境的关系一、生物圈10千米左右的范围，包括大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面为生物的生存提供基本条件（营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间等）二、生物与环境的相互关系三、生物的共同特征生物的共同特征有：需要营养、呼吸、代谢产生废物、受到外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异、除病毒外，都由细胞构成。

1、环境因素的分类（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：生物因素和非生物因素（2）生态因素中的非生物因素包括光、空气、水、温度等，以下案例利于深入理解这些因素对生物的影响。

适应（具有普遍性和相对性）生物相互影响温度人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随着海拔高度不同，植被类型也不同；水分仙人掌的叶子变成刺；光不同深度的海洋中分布着不同类型的藻类植物；猫头鹰白天休息晚上觅食；2、生物与生物之间的相互关系生物之间的关系常见的有同种生物之间的合作关系和种内斗争，不同种生物之间的捕食关系、竞争关系、寄生关系等。

关系合作关系种内斗争寄生关系竞争关系捕食关系共生关系案例蚂蚁群体群居动物争夺地盘与交配权噬菌体与细菌杂草与水稻猎豹与羚羊真菌与藻类的共生体—地衣基础知识梳理二生态系统和生物圈一、生态系统的组成1、在一定的地域内，生物和环境所形成的统一整体，叫做生态系统。

中考生物复习课件人教版专题二(共22张PPT)

2.光合作用：生产生活中提高作物产量的方法是提高光合作用，抑制呼吸作用，具体做法是通风、增加光照，增大昼夜温差等。另外还可通过合理密植、放养有益昆虫传粉等来提高作物产量。
3.呼吸作用：呼吸作用是生物的共同特征，在生产生活中，有时需促进呼吸作用，如排涝、松土等，有时需要抑制呼吸作用，如低温贮存蔬菜、水果，晒干粮食等。
(2)“鱼儿离不开水”说明了______是鱼虾等水生生物生存的必需条件之一。 (3)鱼特有的运动器官是______，其体内有脊柱，属于_____动物。
(4)过度排放污水，使内河的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是______的。
(5)“大型仿生式水面蓝藻清除设备”的制造应用了____技术。 (6)相比投放化学药物，这种“以鱼净水”的做法有什么优点 ______(说出一点即可)。
专题二生物圈中的生物
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【图示专题】
【归纳整合】一、细菌、真菌和病毒
1.营养方式：细菌、真菌的营养方式一般为异养，包括寄生和腐生两种。腐生细菌和真菌是生态系统的分解者，对生物圈中的物质循环起重要作用。
2.食品腐败：食品腐败的原因是细菌从食品中获取有机物，并在其上生长、繁殖。因此，防止食品腐败的原理是杀死细菌和真菌或抑制它们的生长、繁殖。
3.结构不同：细菌属于无成形细胞核的单细胞生物；有的真菌是单细胞生物，如酵母菌，有的真菌属于多细胞生物，由菌丝构成，如蘑菇；病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内。
二、动物的适应性、运动和行为
1.适应性：各种环境中的动物都有与其生活环境相适应的形态、结构和生理特点。鸟类和哺乳类为恒温动物，更适应环境。 2.运动：骨、关节和骨骼肌在运动中分别起到杠杆、支点和动力作用。骨的位置变化能产生运动，骨的运动受骨骼肌的牵拉，骨骼肌两端的肌腱可以绕过关节附着在不同的骨上。

初中生物中考复习考点归纳生物与环境

实验 1.用多只鼠妇进行实验的目的是避免实验结果的偶然性，使实验结果更加准确。 2.将各组第10次的统计结果取平均值的目的是减少误差，使实验结果更加令人信服。
实验
3.本实验探究的是光照对鼠妇分布的影响，因此光照是本实验的唯一变量，实验中除了光照不同外，其他条件都要相同且适宜，如温度、湿度等。 4.将鼠妇放入实验装置后静置2分钟的目的是使其适应环境。 5.实验结束后要将鼠妇放回适合它们生存的环境中。
生物种类消化道内的食物
大鱼小鱼水蚤小鱼水蚤小球藻
河蚌水蚤、小球藻
a.小球藻在该生态系统中属于生产者 b.根据表中的信息，可写出4条食物链 c.河蚌与水蚤之间是捕食和竞争的关系 d.如果池塘受到重属污染，则大鱼体内重属浓度最高
10.[2018江西中考，16(2)节选] 鄱阳湖草洲浅滩生态系统和森林生态系统相比，自动(我) 调节能力更弱。
黑纸板
玻璃板
铁盘湿土
实验过程
2.在两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。 3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果记录成表。 4.分组做实验，将各组第10次的统计结果取平均值。实验结果：明亮处的鼠妇数量少,阴暗处的鼠妇数量多。得出结论：光照对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。表达与交流：小组讨论实验结果。
3.生物因素对生物的影响
(1) 捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。例如兔吃草、鹰捕食兔等。 (2) 竞争：两种生物为共同的生存条件而发生争夺的现象。例如水与杂草争夺阳光、养料和水分。 (3) 合作：同种生物内部个体间分工合作的现象。例如蚂蚁合作搬运食物。
(4) 寄生：一种生物寄居在另一种生物体内或体表，从中获得营养物质，并对后者带来危害的现象。例如蛔虫寄生于人体小肠内。 (5) 共生：两种生物生存在一起，相互依赖，彼此有利的现象。例如真菌与藻类共生形成地衣。 4.生物对环境的适应和影响生物的生存依赖一定的环境，生物能适应环境也能影响环境，生物与环境之间互相影响，是不可分割的整体。

生物中考考点专题训练及答案解析2：生物与环境

考点02 生物与环境中考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆一、环境中的生态因素1．概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。

2．分类（1）非生物因素——光、温度、水等。

学-科网（2）生物因素——影响某种生物生活的其他生物。

二、非生物因素对生物的影响对于所有的生物来说，环境中的非生物因素都影响着它们的生活，当环境中一个或几个非生物因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

非生物因素对生物的影响及常见实例如下表：影响生物的主要非生物因素常见实例温度淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随海拔高度不同，植被类型不同水分仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲光不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食自然界中的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响。

生物与生物之间相互影响、相互制约，就构成了一定的生物关系。

生物之间的关系主要有以下几种：生物的相互关系合作关系寄生关系竞争关系捕食关系共生关系实例蚂蚁群体噬菌体与细菌杂草和水稻猎豹和羚羊真菌和藻类的共生体——地衣1．生物对环境适应的特点（1）生物对环境的适应具有普遍性自然界中每一种生物，都会受到周围环境中很多生态因素的影响，生物在长期的进化过程中，也形成了与环境相适应的形态结构、生理特征和行为等。

如有些动物形成了适应环境的保护色、警戒色、拟态等。

（2）生物对环境的适应是相对的生物对环境的适应只是一定程度的适应，并不是绝对的、完全的适应，更不是永久的适应，每一种生物只能适应一定的环境，而不能适应所有的环境。

环境条件的不断变化对生物的适应也有影响。

如池塘里的生物对于水生环境是适应的，如果由于气候的变化或地势的改变，池塘逐渐干涸了，生活在那里的大部分生物就会死亡，所以生物对环境的适应是相对的。

2．生物对环境的影响生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

例如，蚯蚓可以使土壤变得疏松；沙地上栽种植物可以防风固沙，防止水土流失等。

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专题2 生物与环境
1．(2016·连云港)下列诗句能反映生物因素对生物影响的是( A )
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D．人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
2．(2016·福州)以下生态系统中，自动调节能力最强的是( A )
A．森林B．草原C．池塘D．农田
3．(2016·福州)以下能正确表示食物链的是( B )
A．阳光→月季→蚜虫→瓢虫
B．月季→蚜虫→瓢虫
C．月季←蚜虫←瓢虫
D．阳光←月季←蚜虫←瓢虫
4．(2016·孝感)如图是草原生态系统食物网示意图，下列相关叙述中，错误的是( D )
A．微生物中的腐生细菌属于分解者
B．狐和兔之间的关系是捕食关系
C．该食物网由4条食物链组成
D．该食物网中的能量是循环流动的
5．(2016·厦门)下列关于生物与环境关系的叙述正确的是( C )
A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境
B．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境
C．仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应
D．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素
6．(2016·齐齐哈尔)素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是( A ) A．森林生态系统 B．湿地生态系统
C．草原生态系统 D．城市生态系统
7．(2016·赤峰)下列能构成生态系统的是( C )
A．鱼缸内的一群金鱼 B．麦田中的小麦
C．坝上繁茂的草原 D．街道旁的两排杨树
8．(2016·厦门)下列现象中，体现生物与环境温度相适应的是( B )
A．沙漠的骆驼尿液很少
B．寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚
C．荒漠的骆驼刺根很长
D．山顶树木形成旗形树冠
9．(2016·安庆)关于生物对环境适应的叙述，错误的是( A )
A．生物都永远适应生存的环境
B．生物对环境的适应是普遍现象
C．生物对环境的适应是有一定限度的
D．生物适应环境则生存，否则死亡
10．(2016·保定)气温低于24 ℃时很少听到蝉的鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是( C )
A．阳光 B．水 C．温度 D．空气
11．(2016·广东)在草原上使用高效灭鼠药，鼠类在短期内几乎全部死亡。

草原生态系统各成分中，受影响最大的是( D )
A．生产者 B．以植物为食的消费者
C．分解者 D．以动物为食的消费者
12．(2016·厦门)下列人类活动可以改善环境的是( A )
①以鸟治虫②围海造田③植树造林④随意排污⑤喷药灭虫⑥养花种草
A．①③⑥ B．①②⑤
C．②④⑤ D．③④⑥
13．生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。

下列有关该图的分析，正确的是( D )
A．图示中“大气”的成分是氧气
B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
C．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳—氧平衡
14．(2015·娄底)下面是生态系统的组成图解，请补充完整。

①生物部分②植物③光④消费者⑤分解者15.(2016·金华)草原生态系统(如图甲)，生活着食草昆虫、青蛙、蛇、蜘蛛、吃虫鸟、猫头鹰等生物，请根据图示相关信息回答下列问题：
(1)请写出该生态系统中能量流失最少的一条食物链：_草→鼠→猫头鹰_。

(2)在短时间内，该生态系统中的蛇被人为大量减少，随后青蛙数量发生如图乙所示的变化。

图乙中青蛙数量变化的整个过程，可以说明生态系统具有一定的_自动调节能力_。

(3)科研人员对该生态系统某条食物链“Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ”中的四种生物一年内输入的能量进行检测，结果如下：
种群ⅠⅡⅢⅣ
能量相对值226.50 12.80 3.56 0.48
仅根据上表你可以得出该生态系统某条食物链的一个特点是_能量是沿着食物链单向流动且逐级递减的_。

16．(2016·娄底)请据图回答下列问题：
(1)图一是某生态系统中三种生物含有机物数量直方图，若甲乙丙构成一条食物链，则可以表示为_乙→甲→丙_。

(2)假如人类排放的有毒物质汞进入该生态系统，那么体内汞积累最多的生物是_丙_。

(3)如果要构成一个完整的生态系统，则生物部分还缺少的是_分解者_。

(4)从乙和丙中分别取出细胞放在显微镜下观察，观察结果如图二和图三所示，其中表示乙的体细胞是_图三_，表示丙的体细胞是_图二_。

17．(2016·保定)请结合下面资料，分析回答问题：
雨后的南大港湿地是一个生机勃勃的世界。

和煦的阳光下，一望无际的芦苇随风摇曳。

蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着芦苇的嫩叶；麻雀叽叽喳喳，在芦苇荡中啄取着食物；鱼儿在水中自由地嬉戏；野鸭在水面悠闲地游动，不时地叼起一条小鱼；成群的大雁随着饲养员的哨声在空中盘旋……
(1)阳光、水分都能影响湿地中生物的生活，它们属于生态因素中的_非生物_因素。

(2)文中描述的生物中，属于生产者的是_芦苇_，蝗虫、蟋蟀、麻雀、鱼、野鸭和大雁在食物链中属于_消费者_。

(3)在该生态系统中，蝗虫和蟋蟀的关系是_竞争关系_。

(4)下列食物链书写正确的是( B )
A．阳光→芦苇→蝗虫→麻雀
B．芦苇→蟋蟀→麻雀
C．芦苇→蝗虫→麻雀→细菌
D．芦苇←蟋蟀←麻雀
(5)“大雁随着饲养员的哨声在空中盘旋”属于_条件_反射。

18．(2016·邵阳)请阅读下列资料，回答问题：
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。

过去那里有许多狼，经常袭击人和家畜，为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织大规模的捕狼运动。

但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化。

(1)在上述草原生态系统中，由牧草、野兔、牛、羊、狼等生物构成了多条食物链，它们彼此交错连接，形成_食物网_。

(2)在该生态系统中，野兔、牛、羊、狼都是哺乳动物，但牙齿的分化有明显差异，如图示属于狼的牙齿的是_乙_。

(3)为了保护牛羊，牧民组织大规模的捕狼运动，这将导致草原中野兔数量变化的趋势是_D_。

A．越来越少 B．越来越多
C．保持不变 D．先增多后减小
(4)从上述资料可以看出，人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持_生态平衡_中起着重要作用。

(5)若该草原受到某有毒物质的污染，则下列生物体内有毒物质含量最多的是_C_。

A．牧草 B．牛
C．狼 D．羊。

2017版中考生物专题2生物与环境新人教版

(完整版)2017生物中考试题汇编(生物与环境的关系)

专题02 生物与环境-2023年新课标中考生物一轮复习

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人教版中考生物精讲本 主题一 生物与环境 第二节 生物与环境组成生态系统

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