减数分裂异常情况分析PPT精选文档

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正常分裂
减Ⅰ同源染色体未分开 减Ⅱ两条染色单体未分开
减Ⅰ和减Ⅱ分裂均异常 减Ⅰ或减Ⅱ分裂异常
13
练习题
1、基因型为AaBb的个体,若产生一个基因型为 aaB的精子,推测其原因是 减数第二次分裂
基因a与a未分开 。则与其同时产生的另外三 个精子的基因型分别是 B、Ab、Ab 。
14
2、从某动物的精巢中取出四个精子,经测定其 基因型分别为AB、Ab、aB、ab,若不考虑交叉
减数分裂异常情况分析
1
配子中染色体组合的多样性 (不考虑交叉互换)
配子中染色体组合的多样性 (不考虑交叉互换)
3
配子中染色体组合的多样性 (不考虑交叉互换)
4
配子中染色体组合的多样性 (不考虑交叉互换)
5
若不考虑交叉互换和变异的情况,AaBb(两对基 因分别位于两对同源染色体上)基因型个体产生 配子的情况如下:
17
如果上述现象出现,则受精卵中染色体数目就会出 现异常,由该受精卵发育成的个体细胞中染色体数目也 不正常。
由于染色体是遗传物质的载体,生物体的性状又是 由遗传物质控制的,那么当该个体的遗传物质出现异常 时,该个体的性状也会是异常的。
例如,人类的“21三体综合征”遗传病患者就是由 含有24条染色体(其中21号染色体是2条)的精子或卵 细胞与正常的卵细胞或精子结合后发育成的。
互换与基因突变,下列说法不正确的是( B )
A、这四个精子至少来自两个初级精母细胞 B、这四个精子可能来自同一个精原细胞 C、AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞 D、AB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞
15
课本P22 基础题 1.(1)√(2)×(3)×(4)× 2.B 3.D 4.(1)①这个细胞正在进行减数分裂。因为该细胞中 出现了四分体。 ②该细胞有4条染色体,8条染色单体。 ③该细胞有2对同源染色体。其中A与C,A与D,B与C,B 与D是非同源染色体。 ④细胞中a与a',b与b',c与c',d与d'是姐妹染色单体 ⑤该细胞分裂完成后,子细胞中有2条染色体 ⑥

高中生物减数分裂过程中染色体的异常行为精品公开课PPT课件

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基因的数量变化
只有一对异常


染色体分离异常引起

基因的数量变化


Bb没有分离
Aa没有分离
基因突变
Hale Waihona Puke 展提升果蝇的眼色由两对基因(A/a和R/r)控制,已知A和R同
时存在时果蝇表现为红眼,其余情况为白眼,且其中R/r
仅位于X染色体上。
实验:一只纯合白眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,正常
F1代全为红眼,(偶见一只雌果蝇为XXY,记为“M”;还
减数分裂中的异常行为
果蝇受精卵中性染色体异常的情况,及不同的表 现型,如下表:
受精卵中异常的性染色体组成方式
表现型
XXX
胚胎期致死
YO(体细胞中只有一条Y染色体,没有X染色体) 胚胎期致死
XXY
雌性可育
XYY
雄性可育
XO(体细胞中只有一条X染色体,没有Y染色体) 雄性不育
基础回顾
a
c
e
b
d
f
b
c
f
间期 前期Ⅰ 中期Ⅰ 后期Ⅰ
a
d
e
前期Ⅱ 中期Ⅱ
后期Ⅱ
雄果蝇受初精级卵精中异母常细的胞性染减色数体第组成一方次式分裂时同表源现染型 色
体XY没有分开,移XX向X 了同一极,减数第胚二胎次期致分死裂 正常,形成没有性染色体的精子
雄Y果O(体蝇细减胞数中只第有一一次条Y分染裂色正体,常没,有次X染级色精体)母胚细胎胞期减致死数
实验步骤:将果蝇N与F1代红眼雌果蝇交配,然后
观察子代雌果蝇的性状及比例。
实验步骤:将果蝇N与F1代红眼雌果蝇交配
观察子代雌果蝇的性状及比例。
结果预测: I.若 红眼:白眼=3 : 1 则是环境改变; II.若 红眼:白眼=1: 1 则是亲本雄果蝇基因突变;

减数分裂(优质课) ppt课件

减数分裂(优质课)  ppt课件

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39
比较项目
减数分裂
有丝分裂
发生部位
精巢、卵巢 体细胞
染色体复制次数
1次
1次
细胞分裂次数

有无同源染色体
2次
1次



有无联会、四分体


有无同源染色体分离



何时着丝点分裂
减Ⅱ后期
后期
子细胞染色体数目 子细胞名称和数目 相同点
减半
不变
精子4个 卵细胞1个
体细胞2个
都有纺锤丝;
染色体的变化相近;
体数目减半。
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18
(6)减数第二次分裂前期:
次级精母细胞 特点:非同源染色体散乱分布。
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19
(7)减数第二次分裂中期:
次级精母细胞
特点:非同源染色体排列在赤道板上。
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20
(8)减数第二次分裂后期:
次级精母细胞 特点:非同源染色体的着丝点分裂。
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21
(9)减数第二次分裂末期:

D.染色体 1 与 3 必定会出现在同一子细胞中
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15
(3)减数第一次分裂中期:
初级精母细胞 特点:各对同源染色体排列在赤道板两侧。
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16
(4)减数第一次分裂后期:
特点:同源染色体彼此分离。 初级精母细胞
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17
(5)减数第一次分裂末期:
初级精母细胞
次级精母细胞
特点:一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞,染色
精子
有丝分裂
体细胞
精原细胞(原始生殖细胞)

减数分裂中的异常行为优秀课件

减数分裂中的异常行为优秀课件

④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
第四单元 细胞的生命历程
图1
第四单元 细胞的生命历程
2.基因数量变化 在减数分裂过程中,伴随着染色体行为变化的异常,往往会 引起配子中基因数目的增减。在分析基因数目变化时,应考 虑变化与减数第一次分裂有关还是与减数第二次分裂有关。 如图2表示减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常产生 的配子情况。
第四单元 细胞的生命历程
第四单元 细胞的生命历程
减数分裂中的异1.基因突变 在减数第一次分裂前的间期,在DNA分子复制的过程中, 如复制出现差错,则会引起基因突变,这种突变能通过配 子传递给下一代,如图1所示。注意:突变一般发生在同源 染色体中的某一条染色体上,可以是显性突变,也可以是 隐性突变。
第四单元 细胞的生命历程
2.对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记 为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观 察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是( B ) A.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现 2个黄色、2个绿色荧光点 B.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现 4个黄色、4个绿色荧光点 C.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现 2个黄色、2个绿色荧光点 D.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现 4个黄色、4个绿色荧光点
3.基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未
正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因
A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析,
正确的是( A )
①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离

减数分裂中的异常行为ppt课件

减数分裂中的异常行为ppt课件

第四单元 细胞的生命历程
解析:四分体是减数第一次分裂前期同源染色体联会的结 果。题干中的2对等位基因若在1对同源染色体上,则1个四 分体中会出现4个黄色和4个绿色荧光点;若这2对基因在2 对同源染色体上,则四分体中只有A、a或者只有B、b,不 能同时存在黄色和绿色荧光点。
第四单元 细胞的生命历程
④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
第四单元 细胞的生命历程
解析:依据题干中提供的信息“产生一个不含性染色体的AA 型配子”,可知“A与A”没有分离,而A与A的分离发生在减数 第二次分裂后期,故①正确;“不含性染色体”有两种可能: 一是同源染色体分离不正常,二是减数第二次分裂后期姐妹 染色体单体分离后移向同一极,故③正确。
第四单元 细胞的生命历程
2.对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记 为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观 察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是( B ) A.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现 2个黄色、2个绿色荧光点 B.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现 4个黄色、4个绿色荧光点 C.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现 2个黄色、2个绿色荧光点 D.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现 4个黄色、4个绿色荧光点
第四单元 细胞的生命历程
第四单元 细胞的生命历程
1.基因突变 在减数第一次分裂前的间期,在DNA分子复制的过程中, 如复制出现差错,则会引起基因突变,这种突变能通过配 子传递给下一代,如图1所示。注意:突变一般发生在同源 染色体中的某一条染色体上,可以是显性突变,也可以是 隐性突变。

高中生物减数分裂精华版ppt课件

高中生物减数分裂精华版ppt课件
影响
基因突变可能导致生物体性状改变、遗传疾病发生以及生物进化的 发生。
07
知识拓展与前沿动态
Chapter
减数分裂在生殖医学中的应用
人类辅助生殖技术
通过减数分裂原理,研究 精子和卵子的发生过程, 为试管婴儿等辅助生殖技 术提供理论支持。
生殖障碍治疗
研究减数分裂异常导致的 生殖障碍,如染色体异常 、不孕不育等,为相关疾 病的治疗提供思路。
讨论。
05
记录方法
02
2. 用表格记录不同时期 的染色体行为变化,包 括染色体数量、形态、
位置等。
04
案例分析:减数分裂异常现象探讨
异常现象一
染色体不分离
原因分析
可能是纺锤丝形成受阻或着丝点分裂异常导致。
影响
导致子细胞中染色体数量异常,进而影响遗传物质的稳定性和生物体 的正常发育。
案例分析:减数分裂异常现象探讨
02
减数分裂前期
Chapter
染色体复制与准备
染色体复制
在减数分裂前的间期,染色体进行自 我复制,每条染色体形成两条姐妹染 色单体,但着丝点并未分裂,因此染 色体数目并未增加。
DNA复制
准备阶段
染色体复制完成后,细胞进入减数分 裂的前期,此时核膜和核仁逐渐消失 ,纺锤体开始形成。
随着染色体的复制,DNA也进行复制 ,使得每条染色体上的DNA含量加倍 。
高中生物减数分裂精华版ppt课件
目录
• 减数分裂概述 • 减数分裂前期 • 减数分裂中期 • 减数分裂后期 • 减数分裂末期 • 实验观察与案例分析 • 知识拓展与前沿动态
01
减数分裂概述
Chapter
定义与意义
定义
减数分裂是指有性生殖的个体在形成生殖细胞过程 中发生的一种特殊分裂方式,其特点是DNA复制 一次,而细胞连续分裂两次。

2.1.4减数分裂的异常情况及受精作用.ppt (共40页)

2.1.4减数分裂的异常情况及受精作用.ppt (共40页)
1个精原细胞
1个卵原细胞
1个雄性个体 1个雌性个体
n 2 ① 可能产生精子的种类_______________ 2 ② 实际产生精子的种类________________ ① 可能产生卵细胞的种类_____________ 2n 1 ② 实际产生卵细胞的种类______________ n 2 产生精子的种类___________________
同源染色体 (1)长度相同,颜色不同的两条染色体代表什么?
(2)减数分裂开始时细胞内有多少条染色体? 4 减数分裂结束时形成的每个子细胞中有多少条染色体?2 染色体数目减半发生在什么时候? 减数第一次分裂末期 (3)减数分裂结束时,只含红色染色体的配子有几个?2 只含黄色染色体的配子有几个?2
【思考交流2】将2对同源染色体横向排列在赤道板处,在赤道板的每一侧放
【思考交流3】
(1)受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方,这种说法对吗? √
(2)受精卵的中的遗传物质(DNA)一半来自父方,一半来自母方,这种说法 对吗?
细胞核中的遗传物质一半来自母方,一半来自父方 细胞质中的遗传物质几乎来自于母方 (3)进行有性生殖的生物在繁殖时,如何保证前后代染色体数目的恒定? 减数分裂和受精作用的意义是什么? 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色 体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。
n 2 产生卵细胞的种类____________________
(2)若考虑交叉互换,会增加配子的种类,如一个含n对同源染色 体生物产生的配子种类会____2 >细胞中染色体完全相同,则它们可能来自同一个次级精母细胞 __________________。 同一个精原细胞 (2)若两个精细胞中染色体互补,则它们可能来自______________________ 。 不同精原细胞 。 (3)若两个精细胞中染色体有的相同,有的互补,则它们来自_______________

减数分裂异常情况分析

减数分裂异常情况分析

a
a
0
a
A A
减数分裂I
❌ 减数分裂II A
AA
A
A
A 0
减数分裂异常情况
a
a
A
a
A
a
A
AAa
A
a a
a
A A
❌ 减数分裂I
❌ 减数分裂II
0
0
XXY与XYY异常个体成因 Y
XY
XY
Y
Y
Y
X
减I
减II
X
X
X
XXY与XYY异常个体成因
XXY个体成因 ① 父方配子异常:个体 XXY=X(♀)+XY(♂),
方减数分裂II异常(姐妹染色单体未分开,形成携带 相同的2条YY染色体的精子)所致
巩固练习
一个XYY的个体,其亲本配子异常的原因及发生 的时间是( ) A、卵细胞形成过程减数第一次分裂异常 B、卵细胞形成过程减数第二次分裂异常 C、精子形成过程减数第二次分裂异常 D、精子形成过程减数第一次分裂异常
减数分裂异常情况分析
减数分裂正常情况
Aa
AAa a
a a
A
A
a a
a
a
a
a
减I
减II A
A
A
A
A
A
减数分裂异常情况
a
a
a
A
a
A
A
Aa
a Aa
a
A
A A
❌ 减数分裂I
减数分裂II
0
0
减数分裂异常情况 a
a a
a
a
a
a
a
A A
减数分裂I

一减数分裂ppt课件

一减数分裂ppt课件

减数第一次分裂
初级精母细胞经过同源 染色体分离,非同源染 色体自由组合,形成两
个次级精母细胞。
减数第二次分裂
次级精母细胞经过着丝 点分裂,姐妹染色单体 分离,形成四个精细胞

2024/1/24
16
卵细胞的形成过程
初级卵母细胞的形成
卵原细胞经过DNA复制和 有关蛋白质合成,体积增大
,成为初级卵母细胞。
23
生物育种中的应用
创造遗传变异
通过减数分裂过程中的染色体交 叉互换和随机分配,可以产生丰 富的遗传变异,为生物育种提供
丰富的材料。
选育优良品种
利用减数分裂产生的遗传变异, 结合人工选择,可以选育出具有
优良性状和适应性的新品种。
杂交育种
通过不同物种或品种间的杂交, 利用减数分裂实现染色体的重新 组合,从而创造出具有杂种优势
重复
02
染色体上增加了相同的某个区段,从而引起变 异的现象。
2024/1/24
倒位
03
某条染色体上发生两次断裂,两断点之间的片 段旋转180度后重接,造成染色体上基因顺序
的颠倒。
易位
04
两条非同源染色体之间发生某一片段的交换, 造成染色体上基因顺序的改变。
22
06
减数分裂在生物学中的应用
2024/1/24
2024/1/24
20
染色体数目异常
2024/1/24
个别染色体增加
在细胞分裂过程中,由于某些原 因,个别染色体可能会增加,导 致子细胞中染色体数目异常。
染色体组增加
在减数分裂过程中,若细胞受到 某些因素的影响,可能会导致染 色体组增加,从而产生异常配子 。
21

减数分裂与变异PPT课件

减数分裂与变异PPT课件
(3)当出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子,则一定是减数 第一次分裂和减数第二次分裂都发生异常导致的。
(4)当配子中无A和a,或无XB和Y,可能是减数第一次分 裂出现异常,也可能是减数第二次分裂出现异常。
2019/11/28
.
9
要求:2.在学案的相应位置画出中期Ⅰ的图形,注明 基因,并总结该时期染色体的行为
活动:模拟AaXBY的雄性个体减数分裂过程中染 色体行为变化。
要求:3.在学案的相应位置画出后期Ⅰ、后期Ⅱ的图 形,注明基因,并总结该时期染色体的行为。 时间:3分钟
2019/11/28
.
5
材料:一个家庭中,表现型正常的夫妇,生下了三个孩 子,一个正常女儿,一个患白化病的女儿以及一个性染 色体组成为XXY的色盲儿子。 注:与白化病有关的基因用A、a表示,与色盲有关的基 因用B、b表示。
(2)为什么后代会出现XXY的色盲儿子?请从染色体畸变 的角度,选择合适的时期画图分析。
2019/11/28
.
6
材料:一个家庭中,表现型正常的夫妇,生下了三个孩 子,一个正常女儿,一个患白化病的女儿以及一个性染 色体组成为XXY的色盲儿子。 注:与白化病有关的基因用A、a表示,与色盲有关的基 因用B、b表示。
(3)为什么后代会出现不同的表现型?请你简要分析。
减数分裂过程中由于同源染色体等位基因分离,非同 源染色体非等位基因自由组合,产生不同类型的配子, 雌雄配子随机结合,形成了不同表现型的后代。此外, 还存在染色体畸变。
2019/11/28
.
2
活动:模拟AaXBY的雄性个体减数分裂重要时期 中染色体行为变化。
要求:1.在学案的相应位置画出精原细胞、减数分裂 前期Ⅰ的图形,注明基因,并总结各个时期染色体的 行为。 时间:3分钟
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(以精子为例)
Aa
减Ⅱ B
Aa Bb
A A a a 正常
A Aa a
BB
Aa
B
B Bb b减Ⅰ
异常
bb
b
减Ⅱ
正常
b
11
异常条件下产生配子的种类分析
(以精子为例)
A
Aa Bb
减Ⅱ B
A A 正常
A Aa a
BB
A
B
B Bb b减Ⅰ
正常 a a
aa
bb
b
减Ⅱ
异常 b
12
已知配子基因型,判断减数分裂异常的时间
21
这样异常的精子或卵细胞就含有24条染色体,其 中21号染色体是2条。当一个正常的精子或卵细胞 (含23条非同源染色体,其中只含有1条21号染色体) 与上述异常的卵细胞或精子结合成受精卵,则该受精 卵含47条染色体,其中21号染色体为3条。当该受精 卵发育成人时,这个人的体细胞中的染色体数目就是 47条,含有3条21号染色体。
20
拓展题 提示:
在形成精子或卵细胞的减数分裂过程中,如果由 于某种原因减数第一次分裂时两条21号染色体没有分 离而是进入了同一个次级精(卵)母细胞,再经过减 数第二次分裂,就会形成含有2条21号染色体的精子或 卵细胞;如果减数第一次分裂正常,减数第二次分裂 时21号染色体的着丝点分裂,形成了2条21号染色体, 但没有分别移向细胞两极,而是进入了同一个精子或 卵细胞。
数 基础 遗


减数第一次分裂后期 自由组合规律
裂间交叉3、互减换数。规 律第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之
减数第一次分裂前期 连锁互换规律
9
减数分裂与遗传规律图示说明
A
A
同源染色体
随同源染A 色体的分离,

1
A、a发生a 分同离源染色体
a
B
Aa a
2
bB Bb b
A
B
A
B
b a
a
b
10
异常条件下产生配子的种类分析
若产生一个精子为AB,则另外三个精子分 别是 AB、ab、ab 。
8
遗传规律与减数分裂
1、减数第一次分裂后期随着同源染色体的分离,同源染色 体上的等位基因(A和a)也随之分离。
没有减数分裂就 没有遗传规律。
减数第一次分裂后期 基因分离规律
减同源染2、色减体数上三 大第的一非次等分位裂基后因期(非A和同B源或染b色,体a和的B自或由b)组自合由,组导合致。非
18
第二小节练习 基础题 1.(1)√;(2)√;(3)√。 2.提示:
配子形成过程中,由于减数第一次分裂的四分体 时期,非姐妹染色单体间可能互换部分遗传物质;中 期时,同源染色体随机排列在细胞赤道板两侧,导致 了配子中非同源染色体的自由组合,因此,配子中染 色体组成是多样的。受精作用又是精子和卵细胞的随 机结合,因此,后代的性状表现是多样的。
正常分裂
减Ⅰ同源染色体未分开 减Ⅱ两条染色单体未分开
减Ⅰ和减Ⅱ分裂均异常 减Ⅰ或减Ⅱ分裂异常
13
练习题
1、基因型为AaBb的个体,若产生一个基因型为 aaB的精子,推测其原因是 减数第二次分裂
基因a与a未分开 。则与其同时产生的另外三 个精子的基因型分别是 B、Ab、Ab 。
14
2、从某动物的精巢中取出四个精子,经测定其 基因型分别为AB、Ab、aB、ab,若不考虑交叉
22
谢谢观看
23
减数分裂异常情况分析
1
配子中染色体组合的多样性 (不考虑交叉互换)
配子中染色体组合的多样性 (不考虑交叉互换)
3
配子中染色体组合的多样性 (不考虑交叉互换)
4
配子中染色体组合的多样性 (不考虑交叉互换)
5
若不考虑交叉互换和变异的情况,AaBb(两对基 因分别位于两对同源染色体上)基因型个体产生 配子的情况如下:
6
结论:
(不考虑无交叉互换和基因突变) 一个精原细胞一次形成 4个 、2种 精子。 一个雄性个体可以形成 2N种 精子。
(N为同源染色体对数)
7
配子染色体组成的判断方法(以精子为例)
基因型为AaBb的个体,若产生一个精子为 Ab,另三个精子中其中一个与这个精子相同, 为Ab,另外两个精子相同、且为已知两个精子 的“补集”,即为aB、aB;
19
由于减数分裂是有规律的正常的细胞分裂,在减 数分裂的过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分 裂两次。这样每个物种正常的雌、雄配子都含有该物 种体细胞染色体数目一半的染色体,并且都是一整套 非同源染色体的组合。
而受精作用时精卵结合使受精卵及其发育成的个 体体细胞中又可以恢复该种生物的染色体数目。性状 是由染色体中的遗传物质控制的,生物前后代细胞中 染色体数目的恒定,保证了前后代遗传性状的相对稳 定。
互换与基因突变,下列说法不正确的是( B )
A、这四个精子至少来自两个初级精母细胞 B、这四个精子可能来自同一个精原细胞 C、AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞 D、AB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞
15
课本P22 基础题 1.(1)√(2)×(3)×(4)× 2.B 3.D 4.(1)①这个细胞正在进行减数分裂。因为该细胞中 出现了四分体。 ②该细胞有4条染色体,8条染色单体。 ③该细胞有2对同源染色体。其中A与C,A与D,B与C,B 与D是非同源染色体。 ④细胞中a与a',b与b',c与c',d与d'是姐妹染色单体 ⑤该细胞分裂完成后,子细胞中有2条染色体 ⑥
(2)①4 ②B、D ③B、C
16
拓展题 提示:不一定。
若减数分裂过程中发生异常情况,比如减数第一 次分裂时联会的同源染色体,有一对或几对没有分别 移向两极而是集中到一个次级精(卵)母细胞中,再 经过减数第二次分裂产生的精子或卵细胞中的染色体 数目就会比正常的多一条或几条染色体。
再如减数分裂过程(无论第一次分裂还是第二次 分裂)中,染色体已移向细胞两极,但因某种原因细 胞未分裂成两个子细胞,这样就可能出现精子或卵细 胞中染色体加倍的现象。
17
如果上述现象出现,则受精卵中染色体数目就会出 现异常,由该受精卵发育成的个体细胞中染色体数目也 不正常。
由于染色体是遗传物质的载体,生物体的性状又是 由遗传物质控制的,那么当该个体的遗传物质出现异常 时,该个体的性状也会是异常的。
例如,人类的“21三体综合征”遗传病患者就是由 含有24条染色体(其中21号染色体是2条)的精子或卵 细胞与正常的卵细胞或精子结合后发育成的。
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