语文四年级下册第八单元阅读训练卷

语文四年级下册第八单元阅读训练卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读短文，完成练习。

小红船一天，一只小蚂蚁正在河边的红叶上爬上又爬下，玩得十分开心。

“呼——”，一阵风吹来，把红叶和蚂蚁吹到了河里。

红叶在河里漂来漂去，小蚂蚁吓得哇哇大哭。

突然，红叶像一只船，慢慢地靠了岸。

小蚂蚁马上爬到岸边，回头一看，原来是一条小红鱼帮的忙。

小蚂蚁正要谢小红鱼，一个浪花溅起来，小红鱼不见了。

1 . 选择合适的量词填空。

阵条片只一（____）蚂蚁一（____）风一（____）树叶一（____）鱼2 . 这个故事共有____________个自然段。

3 . 小红鱼到底帮了小蚂蚁什么忙？______________________①暑假里，我乘火车到外婆家去玩。

我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。

眼前的美景深深地吸引着我。

②“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……③有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。

突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

④人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前方，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。

要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……⑤“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。

”爸爸的话在我耳边又一次响起。

⑥列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。

然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……4 . 请给本文加个合适的标题：______5 . 文段②在描写巡道工外貌的时候，运用了比喻的修辞手法，请写出作者分别把什么比作什么A．并写出这样的描写说明了什么？答：___________________________________________________________________6 . 本文哪些内容写得比较详细，哪些内容写得比较简略？为什么要这样写？答：___________________________________________________________________7 . 在文段⑥中，“巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……”说说“我”的眼前浮现的是巡道工什么样的形象？答：___________________________________________________________________8 . 阅读短文，完成练习。

那盆水仙花上学期我到横河村小支教。

那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。

嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。

老头六十来岁,满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。

课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔犟，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。

正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着: “还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”，校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。

几天后，我班正在朗读课文。

“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。

一看，又是那老头。

一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。

“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。

当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生做了个安静的手势。

“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。

犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。

我们反常的举动让老头有些发愣。

他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。

我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。

我们发现老头和以前都不大一样了！我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。

”“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。

没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。

从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。

临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从莱市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。

转眼间，一个学期就过去了。

暑假里我又被临时通知回到原单位。

教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。

李老师说：“他死啦。

”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。

“署假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因为体力不支被淹死啦。

听村里人说老头也不怎么会游泳。

”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……⑴请用简洁的语言补写出相关的故事情节。

（每处不超过6个字）老头闯课堂→“我”善待老头→同学帮老头→（）→（）⑵小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”)，你最欣赏哪个人物？请说明理由。

____________________________________________________________________⑶请从下列句子中任选一句，赏析句中划线词的表达效果。

①一看，又是那老头。

一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。

②老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。

我选择第_ __句:________________________ _____________________________ _⑷文中画线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境, 描写老头的心理活动。

（30字左右）⑸许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。

阅读短文，完成练习。

大海里的小提琴有一位老先生，提着一个黑色的盒子，里面是一把小提琴。

他走得好快好快，快得让小提琴都来不及问主人，为什么这么急着出门。

老先生跳上了一艘小船，驶向大海的另一边。

可是天气突然变了，变得好可怕。

海浪好像比巨人还高，大雨好像比墙壁还厚。

在这么深的大海里，老先生的船沉了，他掉进了海里，抱着一块木头。

他好害怕好害怕，想着会不会有人来救他可是，不但没有人来救他，海面上还出现了一个好大的嘴巴把他给吃掉了…老先生的小提琴也掉进了海里，它随着海浪，漂啊漂，漂啊漂。

呵呵，蟹把它当成了船，乘风破浪呢！哈哈，鲨鱼把它当成了球，丢来丢去呢！嘿嘿，章鱼把它当成了床，在上面睡着了呢！哎呀！大嘴巴又出现了！老先生的小提琴，也被吃掉了！这里好黑好黑哦！嗯，怎么会有光呢？啊哈！竟然又遇到了老先生，原来他也被这条鲸鱼吃到了肚子里了呢！老先生说：“老朋友，真好！又遇见你了！”小提琴终于可以问老先生了。

它说你到底急着出来做什么呢？”老先生说：“唉，听说我们家的小木偶被别人骗了，被带到了大海的另一边。

我得去救他，他可是我的宝贝呢！”但是，在鲸鱼的肚子里面，又怎么能找到小木偶呢？而且，老先生可以用来生火的木头，也越来越少了。

所有的木头都用完了，孤单的老先生，只好用小提琴的盒子，每天砍下一小块来生火，再用小提琴优美的琴声，抚慰思念孩子的心情。

突然，大海上漂来了另外一艘船。

原来小木偶终于逃离了坏人的魔掌，来寻找老先生了。

在大海里，因为找不到爸爸接近绝望的小木偶，忽然听到了熟悉的声音。

那不就是老先生每晚拉小提琴的声音吗？小木偶跳进了鲸鱼的嘴里，终于又可以和老先生在一起了！小木偶说：“爸爸，我再也不会说谎了，再也不调皮了，对不起！”老先生感动得流下了眼泪。

但是，旁边的火堆也渐渐熄灭了，因为这是他们最后的一块木板。

黑暗中，小提琴说：“老先生，请让我为你们的重逢，演奏最后一首曲子吧！然后您把我丢进火堆，燃起大火后，赶紧浇灭，就会产生很大的烟。

这些烟可以让鲸鱼打喷嚏，你们就可以离开了。

”于是，鲸鱼的肚子里传来了美丽的琴声。

音乐的结束，是鲸鱼在打喷嚏，是夜空中晶莹剔透的水柱，是老先生和小木偶永远不再分离的拥抱……9 . 根据解释在文中找出相应的四字词语填在括号中。

（1）船趁着顺风，冲开浪头前进。

（________）（2）光亮而清澈、透明。

（________）10 . 小木偶跳进鲸鱼嘴里的原因是（）A．他听到了熟悉的小提琴声，想要找回小提琴。

B．他听到了熟悉的小提琴声，想要和老先生在一起。

C．他想要尽力逃离坏人的魔掌。

11 . “那不就是老先生每晚拉小提琴的声音吗？”这句话的意思是（）A．那不是老先生每晚拉小提琴的声音。

B．那是不是老先生每晚拉小提琴的声音。

C．那就是老先生每晚拉小提琴的声音。

12 . 根据短文内容填空。

（1）出门后，小提琴去过的三个地方：_______、_______、_______。

（2）老先生是小提琴的_______，老先生是小木偶的_______，老先生急着出门的原因是___________。

（3）童话故事想象丰富，在第三自然段中螃蟹把小提琴当成_______，鲨鱼把小提琴当成_________，章鱼把小提琴当成_________，请你继续展开想象：还有什_________（谁）把小提琴当成_______（什么），_________（干什么）。