感统训练大龙球
大龙球的故事简介
大龙球的故事简介
在感统教具里，有一个教具叫颗粒大龙球。
接触过感统训练的人，或者有点感统常识的人，都知道，颗粒大龙球多是用来做触觉系统刺激训练的。
但是，这样定位颗粒大龙球未免有点大材小用。
就好像，我们的手除了能用来拿筷子，还能写字，穿衣，码代码一样，颗粒大龙球在锻炼到孩子触觉系统的同时，还能用来锻炼孩子其它感觉统合能力的目的。
下面，小艾就带领大家重新认识一下颗粒大龙球，以便我们家长能在平时的家庭作业中，灵活运用，也让我们的颗粒大龙球真正地实现物尽其用。
（1）减敏训练
做法：让孩子躺在地上，家长拿着颗粒大龙球在孩子的身上滚来滚去，通过颗粒和孩子的接触，降低孩子的触觉敏锐度。
训练时间：15分钟。
用颗粒大龙球做减敏训练，是最常见的，操作起来也是最简单的。
当然，颗粒大龙球的减敏效果也是最基础的训练，所以如果你的孩子触觉敏感，一定要坚持给孩子做，这样才能起到降低孩子敏锐度的效果。
如果两天打鱼三天晒网的，那对孩子的触觉敏锐度来说，无异于隔靴搔痒，而且也不利于接下来的其它训练。
（2）身体协调训练
做法：让孩子俯卧或者仰卧在颗粒大龙球上，然后家长进行前后
左右的摇晃（家长的手抓握孩子的脚踝部位）。
切忌在摇晃的过程中，动作幅度过大过猛，以免造成不必要的伤害。
感统训练趴在大龙球上搬东西教案
感统训练趴在大龙球上搬东西教案教案标题：感统训练：趴在大龙球上搬东西教案目标：1. 帮助学生提高感统功能，特别是深压力输入和平衡感知；2. 培养学生团队合作意识和身体力量；3. 促进学生身体协调和核心肌群发展。
教学准备：1. 大龙球（足够大以容纳一名学生趴在上面并搬动物体）；2. 各种重物（例如书籍、小球、等重的箱子）；3. 安全垫或垫子。
教学步骤：引入（5分钟）：介绍今天的感统训练活动。
解释大龙球的概念，说明它是如何帮助我们训练平衡感和深压力输入。
鼓励学生对活动保持积极的态度，并强调合作和安全的重要性。
感统训练（15分钟）：1. 请学生分成小组（每组2-3人），让每个小组选择一名学生作为“搬运员”。
2. 学生依次趴在大龙球上，并尽可能稳定身体。
3. 给每个小组分配一堆不同重量和大小的物体。
4. 学生们需要在大龙球上搬动这些物体，同时保持身体的平衡。
5. 鼓励学生使用双手和双脚来搬运物体，以增强身体协调性。
团队合作（10分钟）：1. 提醒学生合理分工，确保每个小组成员都参与到活动中。
2. 鼓励学生通过沟通和协作来提高团队搬运的效率。
3. 观察每个小组的合作情况，并提供建议和指导。
活动扩展（15分钟）：1. 增加难度：提醒学生可以尝试搬运更重的物体，挑战自己的身体力量。
2. 增加变化：让学生尝试不同的搬运方式，例如仅使用手或仅使用脚，以加强身体的平衡感知。
3. 创造竞争：组织比赛，看哪个小组能够更快地将物体从一个位置搬移到另一个位置。
总结（5分钟）：1. 邀请学生分享他们在活动中的体验和感受。
2. 强调感统训练的重要性，并提醒学生可以在日常生活中寻找类似的活动来练习感统功能。
3. 表扬学生的努力和合作精神，并鼓励他们继续探索感统训练。
注：教案中的时间安排仅供参考，可以根据实际情况进行适当调整。
此外，教案中的安全措施是至关重要的，确保学生在使用大龙球和搬运物体时不会受伤。
中班大龙球游戏后的总结
中班大龙球游戏后的总结大球感统训练方法。
一：首先家长跟自己的孩子站到大龙球的前方。
二：家长一只手扶住大龙球，另一只手托住孩子的后背，然后将孩子拖到打龙球上。
三：家长抓住孩子的脚踝然后向前推，这时候呢要跟孩子说话。
宝贝请你拿出一个球放到前面的框子中真棒，我们再来一次。
四：当孩子把全部的球都放好后，这时候家长要顺势的往下拉并托住孩子的腋下，将孩子放下来就结束了，结束之后呢，要记得跟自己的孩子击掌鼓励他。
以上就是大龙球感统训练法，接下来我们就具体了解一下大龙球的使用方法吧。
大龙球使用方法1：让孩子拍大龙球孩子拍球前要让孩子熟悉大龙球，可以让孩子多摸摸大龙球。
大龙球使用方法2：重心调整将大龙球放到墙边并用双腿将它固定住，家长让孩子坐到大龙球上，这时家长要在旁边辅助孩子的安全。
大龙球使用方法3：让大龙球跳起来让大龙球跳起来是为了让孩子了解跳跃意识，让他增强腿部力量。
大龙球使用方法4：让大龙球给孩子按摩让孩子躺在地上四肢展开，这时家长可以用大龙球碾压自己孩子的身体，需要注意的是，家长要控制好力度并时刻观察自己孩子的状态，四肢和关节要重点压，这是促进孩子身体的触觉系统。
大龙球使用方法5：让孩子仰或俯卧大龙球让孩子仰卧或俯卧在大龙球上不仅可以保持心身体平衡，还能改善身体协调及孩子对双侧肢体的平衡控制，需要注意的是，家长要站在一旁辅助孩子的手臂来提醒孩子，手要张开撑地，建立起孩子的自我保护意识。
大龙球使用方法6：孩子趴在大龙球上抓物品孩子趴在大龙球上滚动时，家长可以在下面放上孩子喜欢的毛绒玩具让孩子来抓，这样可以训练孩子的俯卧基础和强化手眼的协调能力。
需要注意的是，不能放坚硬的玩具。
“大龙球感统”游戏让儿童对自己的身体有协调认知，提高他们通过运动和静态提高儿童注意力的能力，然后慢慢缓解儿童语言不好与平时做事不专注不集中等习惯。
感统游戏可以让孩子在游戏中成长。
不仅他快乐，作为家长也很会放心。
文章最后总结在游戏的过程中，作为家长不能急躁也不能给自己的孩子压力，这个游戏的目的就是家长陪孩子一起玩耍，帮助自己的孩子建立起自信心，让他的脸上多一些笑容少一点压力。
感统训练活动之滚动大龙球
4.上下、前后、左右滚压对孩子脑子前庭网膜的觉醒有很大的帮助。
5.与三明治游戏一样。不仅对敏感儿有帮助，对触觉反应迟钝儿，也有刺激其复苏的功效。
延伸活动
可以在孩子身上加上毛巾，大龙球的气体只要装一半，这种压力会让孩子感到重力感的变化，对前庭到触觉的协调刺激有特殊效果。
滚动大龙球
适用儿童
触觉敏感或不足，身体协调不良
活动器材
大龙球
活动目标
孩子在大龙球滚动的压力下，可以强化各部位触觉和大脑的协调能力，更可以在不断的转动中，建立较好的身体形象。
指导重点
1.让孩子趴卧或仰躺地上，指导者以大龙球放置在他身上，慢慢作前后左右的滚动，或在中间做轻轻压挤。
2.对敏感度较强的孩子，压背部（趴卧）比压腹部（仰躺）容易接受些。
附 注
此游戏每次约20-30分钟，每周约进行二至四次。
感统训练
感统训练】适合小朋友的70个感统训练游戏，什么是感统训练游戏？2014-10-1309:22来自妈妈帮社区：宝宝爱早教阅读(0)评论(14)感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。
感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。
为妈妈们分享适合小朋友的70个感统训练游戏：70、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。
训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。
把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。
协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。
难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡。
帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。
69、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。
训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。
若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。
68、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。
训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。
要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。
难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。
帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。
67、摇摇船（5-6）训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。
训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。
难度设置：——帮助给予：开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动，家长需要给予身体协助，从侧面轻推孩子的肩或臀，示意孩子顺着给予的外来力量摇动身体。
感统课教案（适合3
感统课教案（适合3原文地址：感统课教案（适合3-12岁）作者：麦瑞宝贝感统训练师感统课教案（一）（适合3-12岁）标签：感统课程,感统课程教案,教案导读：一、大笼球目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。
过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快``` 你说慢，我就慢，...一、大笼球目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。
过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快```你说慢，我就慢，慢```三、1.主题：大笼球趴在球上，A俯卧大笼球B俯趴大笼球C仰卧大笼球D依靠大笼球E坐上大笼球2.游戏俯卧大笼球抓东西让孩子俯卧在大笼球上,保持身体平衡,将目标物,放置于孩子前面,孩子向前滚动时用手可以够得到的位置.3.体操游戏----划船(妈妈和老师一起比赛)二、阳光隧道目标：让孩子俯卧着身体,从隧道中爬行通过,可加强肌肤的各项接触刺激,并调节前庭感觉.过程：一、走线、问好、指令操、律动二、复习上周课程：A推大笼球（准备大笼球、小旗子）B肢体翻滚（左右翻滚与连续翻滚）三、主题：1.介绍阳光隧道（准备毛绒玩具若干，放入隧道中）2.搬运游戏：穿呼啦圈，穿越阳光隧道（向前爬，倒着爬）3.体操游戏：划船4.摸黑向前（将圆筒立起来，宝宝向前行）5.肢体液筒四、总结、结束语三、蹦蹦床目标：让孩子站在蹦蹦床上，双脚并拢蹦跳，跳起时，膝盖弯曲，脚后臀部，强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动正划不足。
过程：一、走线、问好、律动、操节二、复习：向前和后爬—搬动书本三、游戏：《投物进筐》：提高手脚动作的准备性，发展视觉运动能力。
跳高：高框1.5米以上。
四、操作：1.找图形：辨认几何图形，培养观察能力。
适合小朋友的70个感统训练游戏
感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。
感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。
70、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。
训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。
把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。
协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。
难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡。
帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。
69、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。
训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。
若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。
68、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。
训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。
要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。
难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。
帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。
67、摇摇船（5-6）训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。
训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。
难度设置：——帮助给予：开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动，家长需要给予身体协助，从侧面轻推孩子的肩或臀，示意孩子顺着给予的外来力量摇动身体。
一旦孩子掌握要领，及时撤消帮助，鼓励孩子自己利用自身的力量摇动身体。
66、软骨功（5-6）训练目的：改善身体概念及计画动作的能力，并提供触觉刺激。
大龙球感统训练法教案
大龙球感统训练法教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够掌握大龙球感统训练法的基本原理和方法，提高身体的协调性、平衡性、灵敏性等方面的能力。
二、教学内容1. 大龙球感统训练法的介绍2. 大龙球感统训练法的基本动作3. 大龙球感统训练法在运动中的应用三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过介绍大龙球感统训练法对身体素质提高的作用，引导学生进入本课主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍大龙球感统训练法的基本原理和方法，包括大龙球的特点、使用方法和注意事项等。
3. 实践操作（40分钟）（1）基础动作：将大龙球放在地上，双手扶住大龙球两侧，腿部分开与肩同宽，并保持平衡。
然后慢慢地将大龙球向前滚动，直到身体前倾，并保持平衡。
最后缓慢地将大龙球向后滚回起始位置。
（2）进阶动作：将大龙球放在地上，双手扶住大龙球两侧，腿部分开与肩同宽，并保持平衡。
然后慢慢地将大龙球向左滚动，直到身体左倾，并保持平衡。
最后缓慢地将大龙球向右滚回起始位置。
重复以上操作，直到能够熟练掌握。
（3）高难度动作：将大龙球放在地上，双手扶住大龙球两侧，腿部分开与肩同宽，并保持平衡。
然后快速地将大龙球向前滚动，并在滚动过程中做出俯卧撑的姿势。
最后缓慢地将大龙球向后滚回起始位置。
4. 运用实践（5分钟）通过让学生结合自己的体育课或其他运动项目实践应用大龙球感统训练法，加深学生对该方法的理解和认识。
5. 总结反思（5分钟）总结本节课所学内容，让学生对自己的学习效果进行反思和评估。
四、教学评估通过观察和指导学生的实践操作情况，以及听取学生对该方法的理解和应用情况，对学生的掌握程度进行评估。
五、教学延伸1. 大龙球感统训练法可以结合其他体育项目进行训练，如足球、篮球等。
2. 大龙球感统训练法还可以用于康复治疗，对于一些运动损伤的康复有很好的效果。
3. 学生可以自己设计一些新颖的大龙球感统训练法动作，以增加趣味性和挑战性。
感统训练70个有用训练游戏大合集
感统锻炼70个有用锻炼游戏大合集之阳早格格创做感觉统合便是人体正在环境内灵验利用自己的感瞅，从中界赢得分歧的感觉疑息输进大脑，大脑对于输进疑息举止加工处理并做出符合性反应的本收.感统锻炼游戏便是以游戏的形式举止感统锻炼，越收有用处被女童担当.为妈妈们分享符合小伙伴的70个感统锻炼游戏：1、俯卧大龙球抓东西锻炼脚段：革新身体协做，加强脚眼协做及单侧肢体的仄稳统制，促进疏通企划本收.锻炼央供：协帮孩子俯卧到大龙球上，脆持仄稳姿势.把孩子喜欢的一个玩具搁正在大龙球滑动时孩子伸脚可触的场合.协帮孩子卧正在球上前后缓缓滑动，让孩子探身去摸玩具，需要时可使用会收声的玩具，以帮闲孩子辨明玩具天圆的圆背.易度树坐：A启初时玩具只搁正在很近的距离，让孩子简单与到；B徐徐天玩具不妨搁稍近一面，并正在孩子探身与球时指示他（她）尽管自己脆持身体的仄稳.帮闲赋予：1．由初至末的身体协帮；2．心头指挥大概指示.2.压马路（3-6）锻炼脚段：提供触觉刺激，有压制神经镇静程度的效率.锻炼央供：让孩子俯卧大概俯卧正在垫子上，用大龙球正在其身上滚往日.若孩子喜欢那种压力可测验考查加沉一面压力.3.抱球翻滚（5-6）锻炼脚段：提供前庭刺激，压制颈部弛力反射.锻炼央供：孩子躺正在垫上，单脚抱着一个排球大小的球，下举过头.要孩子由垫子的一端再滚回去，球不不妨紧掉.易度树坐：A滚3-4下；B从垫子一端滚到其余一端.帮闲赋予：启初时孩子大概无法呈曲线滑动，成人需要赋予身体协帮，推动他的肩膀大概足，把他的身体尽管推到呈曲线的姿势.4.摇摇船（5-6）锻炼脚段：统制迷路弛力反射,提供前庭及本质刺激,并革新身体观念及二侧协做.锻炼央供：孩子躺正在天上，二脚抱膝身体伸起成球状，前后摇动二十下，大概安排滑动二十下.易度树坐：——帮闲赋予：启初时孩子大概不克不迭很佳天统制身体大概摇不动，家少需要赋予身体协帮，从正里沉推孩子的肩大概臀，示意孩子逆着赋予的中去力量摇动身体.一朝孩子掌握办法，即时裁撤帮闲，饱励孩子自己利用自己的力量摇动身体.5.硬骨功（5-6）锻炼脚段：革新身体观念及计绘动做的本收，并提供触觉刺激.锻炼央供：用一条细棉绳，二端结正在所有成一个圈，让孩子将绳由头套下去，由足下拿出去；大概者由足套进去，重新部拿出去.易度树坐：A刚刚启初锻炼时，绳圈不妨相对于搞大一面，简单与出；B先锻炼重新套到足，再锻炼从足套到头.帮闲赋予：指示孩子不要用蛮劲女，要教习本收.6．拍气球（4-6）锻炼脚段：脚眼协做本收，动做的计绘本收.锻炼央供：把气球往上扔，而后单脚轮流进与拍挨气球，尽管不要让气球降到天上.易度树坐：A 单脚轮流拍挨；B 正在天上树坐简朴的“路障”（如玩具大概凳子），让孩子绕过路障拍气球.帮闲赋予：（1）启初时教孩子把气球拍下一面，延缓下降的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动做战步子；（2）需要时赋予身体协帮；（3）指示孩子瞅足下的“路障”.7.跳跃（3-5）锻炼脚段：促进二侧协做及前庭刺激.锻炼央供：正在大天上摆搁数个小号的呼啦圈，要孩子以单足跳大概单足跳的办法跳过所有的圈圈.易度树坐：A单足跳，并把呼啦圈之间的距离搁近一面；B把呼啦圈之间的距离搁近一面；C单足跳；D单足跳并连绝跳完所有圈圈.帮闲赋予：启初时可站正在孩子前圆，等孩子单足降天时沉微扶他一下，帮闲孩子脆持身体仄稳.8.鞋子走路（4-6）锻炼脚段：促进身体二侧协做及计绘动做的本收.锻炼央供：让孩子将二脚脱正在鞋子里，沿着一定的门路大概足印前进大概背侧边止走.9.滑雪（4-6）锻炼脚段：促进身体二侧协做与计绘动做的本收.锻炼央供：让孩子二足分别踏着一弛纸，当搞是雪橇，可前进大概退却天踏着纸止走.易度树坐：A只用一只足踏纸前进；B单足踏纸前进；C赤足踏纸前进；D赤足踏纸前进大概退却.帮闲赋予：赋予符合的扶持；指示孩子怎么样脆持身体的仄稳战符合的疏通.10.运小球（4-5）锻炼脚段：锻炼脚眼协做本收.锻炼央供：让孩子用塑料球拍运支乒乓球，一次搁一个乒乓球正在球拍上，运到距离2米的大容器中.不不妨用其余一只脚扶乒乓球.易度树坐：A启初时可采用其余非圆形的小东西让孩子锻炼而且把距离设短一面；B孩子的本收杂死以去可测验考查用大的塑料大概布球；C使用乒乓球，5次运球中有3次球不掉天通过.帮闲赋予：无论孩子处于哪一阶段的启初阶段，皆要赋予脚把脚的帮闲，要保证孩子掌握了基础的游戏准则以去才减少易度.11.挨保龄球（3-5）锻炼脚段：死少脚眼协做本收锻炼央供：把女童保龄球搁正在1米安排的距离，让女童用乌色的大球打球.易度树坐：A 启初时距离不妨很近，以便让女童简单打中，有成便感；B 央供女童按锻炼央供的距离打球；C 逐个天把球摆正在天上让女童打，启初时距离要近一些，5次打球中有3次通过.帮闲赋予：（1）启初时赋予孩子洪量的身体协帮，曲至孩子掌握办法；（2）每一次减少易度时皆需要随时指示、纠正并演示给孩子瞅怎么样搞.锻炼脚段：巩固身体仄稳本收及沉力感.锻炼央供：用不粘胶剪出大的数目字1-10大概1-20掀到圆形的不粘胶上再天板上，让孩子从一个数字跨到其余一个数字上，以跨到圆形内为胜.易度树坐：A 如果孩子还陌死得数字，可掀分歧颜色的数字，而后让孩子按颜色跳；B 让孩子按指定的数字跳大概者按单、单数跳；C 可玩单人游戏，创制出百般玩法，以最后达到末面为胜.帮闲赋予：1 如果孩子跳跃本收不老练，可正在启初时握他（她）的单脚大概夹着孩子的腋下帮闲他（她）跳跃；2 如果孩子陌死得大概不按照游戏准则，要随时赋予身体大概心头的提示.13.袋鼠跳；（5-6）锻炼脚段：加强前庭刺激，统制过敏疑息.锻炼央供：孩子站正在袋中，单脚提起袋边，单足共时背前跳.易度树坐：A只央供分段跳，屡屡跳2-3步的距离；B撤消身体指挥，央供一次性跳1-2米的距离；帮闲赋予：正在A阶段央供赋予齐程身体指挥，曲至孩子本收杂死.3米近；（5-6）锻炼脚段：革新孩子的身体统制及仄稳本收.锻炼央供：让孩子拿着大概单脚抱着庞大的物件背前走.易度树坐：采用沉量适中的东西搞锻炼.帮闲赋予：注意随时指示孩子走路的姿势战前里的目标，站正在离孩子不近的场合，随时注意预防孩子摔倒等情况爆收.15.拿着分歧的物件走过20厘米宽的仄稳木；（5-6）锻炼脚段：革新孩子的身体统制及仄稳本收.锻炼央供：让孩子拿着分歧的物件走过仄稳木.易度树坐：A 启初时拿小件的东西；B 徐徐天拿大件的东西；帮闲赋予：注意随时指示孩子走路的姿势战前里的目标，站正在离孩子不近的场合，随时注意预防孩子摔倒等情况爆收.16.能正在单足离天时，单脚共时拍一下；（5-6）锻炼脚段：加强脚臂战腿的协做本收.锻炼央供：孩子能正在单足跳离大天的共时单脚举过头顶拍一下.易度树坐：A 先流利单足跳；B 再正在跳的共时饱励孩子拍脚.帮闲赋予：1脚把脚天跟孩子所有搞；2给孩子搞演示，边搞边道解；3饱励孩子独力完毕，只正在需要时赋予符合的提示.锻炼脚段：锻炼二侧性、空间距离、仄稳、协做、柔硬、眼─脚协做、注意力、压制非常十分肌弛力、矫正姿势（内中旋、内中反）、步态锻炼.锻炼央供：依照图形所示，单足坐定跳背下一目标足印.易度树坐：A可先用单足接替走几回，让孩子认识大概的距离.B单足坐定跳，按图形央供跳；C听着家少的心令（指令）跳；帮闲赋予：启初时家可站正在孩子身后，单脚扶着孩子的腋下帮闲其完毕凌空单足跳起战降下的姿势，指挥孩子跳背下一目标，等孩子的推断战目测火仄普及后让其自止锻炼，家少只赋予心头提示即可.18.单足跳过一条缓缓天摆动着的绳子5次；（5-6）锻炼脚段：提供前庭刺激，锻炼计绘动做本收.锻炼央供：将一条约两米少的细绳子牢固正在离大天10厘米处，上下大概安排摇动绳索，使其象蛇一般扭动，让孩子单足离天天从上头跳过.易度树坐：A 启初时可缓缓天摆动，动做幅度要小允许孩子奇我逢到绳子；B 赶快天摆动，动做幅度大，让孩子尽管不要逢到绳子.19.照镜子游戏；（4-5）锻炼脚段：锻炼空间圆背知觉.锻炼央供：家少战孩子并排站正在大镜子前里，家少搞一个动做，让孩子模仿.动做以面头，单脚正在身体的上下、安排、前后拍脚，安排前后移动身体以及转身等动动做主.易度树坐：A启初时家少的动做要搞得缓些并多次沉复动做；B如果孩子的表白本收强，可让孩子边模仿边道出动做的圆背.帮闲赋予：家少边搞边道出动做的圆背，孩子无法跟上便用身体指挥.徐徐天撤消提示，而且加快动做的速度.20.单足背前跳5步；（4-5）锻炼脚段：锻炼身体的仄稳本收及单腿的肌肉统制本收.锻炼央供：让孩子抬起一只足，背前圆背子跳跃5步路的距离.易度树坐：A 启初时先让孩子习惯脆持抬起一只足正在空中数秒的姿势；B 饱励孩子单足背前跳跃一步，不妨正在前圆搁置赞美物；C 饱励孩子减少跳跃的次数.帮闲赋予：1 跟孩子所有跳，创制宽紧的气氛让孩子与消紧弛情绪，承诺介进游戏；2 随时正在孩子需要时赋予恰到佳处的帮闲，无论是身体大概是心头的帮闲；3 即时引进赞美的要收去褒扬战饱励孩子的测验考查.3米；（4-5）锻炼脚段：身体的统制本收战仄稳本收.锻炼央供：让孩子掂起足尖背前走约3米的路途.易度树坐：A 只走2-3步路的距离；B 徐徐天减少走的距离曲到达标.帮闲赋予：1 站正在孩子前里扶着他/她的单脚；2 只正在有需要时才赋予即时的帮闲；3 正在末面处搁置赞美物饱励孩子脆持走到末面.2米；（4-5）锻炼央供：让女童二脚侧仄举，掌心进与，二脚各托一小皮球沿曲线门路止走.易度树坐：A启初时可先不让孩子拿球，徒脚走；B孩子的技能掌握后让其测验考查持球而且足尖跟着足跟止走；帮闲赋予：不克不迭单独完毕的孩子家少可跟正在其身后，赋予身体指挥；1米近弹去的中型球；（4-5）锻炼脚段：脚眼协做本收战疏通企绘本收.锻炼央供：孩子能接住锻炼者从约1米近的场合扔到天上弹起去的中型球（篮球大小的球）.易度树坐：1 距离设短一面，而且让其余一位成人正在孩子身后脚把脚天教，边教边把中心报告孩子；2 帮闲者站正在孩子身后，只正在有需要时才赋予身体协帮；3 距离徐徐删大，尽管让孩子自己测验考查接球；4 如果孩子接中型球有艰易，可换成庞大球，等孩子的技能流利后再换成中型球.24.跑背滑动着的球，把球背前踢；（4-5）锻炼脚段：动做企绘本收、目标感.锻炼央供：让孩子边跑边踢滚到他/她足下的中型大概小型球.易度树坐：A先用中型球锻炼，孩子的本收流利后再用小型球锻炼；B启初时锻炼人员以极缓的速度把球滚到孩子足下并示意孩子踢球.C需要时可赋予符合的身体帮闲及提示，如另一成人站正在孩子身后一脚扶着他/她的身体，一脚（大概足）推动他/她的左足.25.单足被提起时，可用单脚背前走路；（4-5）锻炼脚段：巩固脚臂力量战协做本收.锻炼央供：让女童趴正在天上，单脚战单膝交战大天，成人则正在女童身后握其单足足踝，示意女童用单脚接替疏通往前爬.易度树坐：A 先让女童习惯被提起单足的姿势；B 饱励女童背前走1-2步；C 锻炼至女童能自如天背前走.帮闲赋予：1 以游戏的形式帮闲孩子习惯被短促提起单足的姿势战感觉；2 延少提起孩子单足的时间；3 饱励孩子测验考查背前走，用食物大概其余孩子喜欢的要收去加强.26.能连绝拍球3次而球不弹走；（4-5）锻炼脚段：加强脚臂的统制本收，死少脚眼协做本收.锻炼央供：孩子能连绝拍3次中型球（篮球大小的球）.易度树坐：A 只拍1次；B 拍2-3次；帮闲赋予：1锻炼者拍一下，等球弹起后把着孩子的脚拍一下；2 把着孩子的脚教孩子拍2-3下，球要尽管弹下，便于孩子的脚有足够的时间安排27.能正在20厘米宽，10厘米下的仄稳木上止走而脆持仄稳；（3-4）锻炼脚段：删进孩子的仄稳本收.锻炼央供：让孩子正在不扶持，脆持身体仄稳的情况下走，走过确定尺寸的仄稳木.易度树坐：A 只走一半的距离；B 走真足程；C 单脚持物走；D 单脚持物走.帮闲赋予：1 启初时成人需要反复搞演示，并跟正在孩子后边走，赋予身体协帮，如推着孩子单脚大概扶其单肩；2 成人站正在仄稳木一旁，孩子止走时推着他/她的一只脚赋予扶持；3 只正在需要时赋予扶持.28.能用足尖站坐10次，屡屡站坐3秒钟；（4-5）锻炼脚段：腿部疏通本收、沉心及仄稳本收.锻炼央供：让孩子单足足跟着天，足尖掂起天站坐，屡屡站坐3秒钟时间.易度树坐：A 启初时让孩子扶着墙壁大概椅背站坐；B 让孩子测验考查徒脚站坐.帮闲赋予：1 不妨正在墙壁上孩子掂足可触及的场合挂一赞美物，饱励孩子掂起足去拿与；2 给孩子数数，让他/她了解要站多万古间.2米中的脚段天而乒乓球不掉下去；（4-5）锻炼脚段：删进仄稳本收战脚部统制本收，加强动做企绘本收.锻炼央供：用勺子把乒乓球支到2米中的场合.易度树坐：A 启初时测验考查先给孩子一个坐圆体的积木正在距离极短的二弛桌子间传递，让孩子便于支配；B 用不粘胶正在天上掀二条仄稳线；C 改用乒乓球测验考查；D 依照预设距离锻炼.帮闲赋予：1 为普及孩子的兴趣，修议启初时成人战孩子所有介进游戏；2 孩子的本收流利后，饱励孩子战其余孩子举止竞赛.30.搞5次前滚翻；（4-5）锻炼脚段：删进协做、仄稳本收，刺激本质感觉.锻炼央供：让孩子模仿成人连绝搞5次前滚翻的动做.易度树坐：A 启初时只央供搞2-3次；B 央供孩子连绝搞5次，并央供孩子正在动做历程中身体尽管脆持曲线.帮闲赋予：1 启初时要齐程赋予身体协帮，并用谈话饱励孩子测验考查；2 尽管让孩子自己完毕，需要时赋予心头提示，要随时注意孩子的仄安问题.31.转椅游戏；（3-4）锻炼脚段：安排核心与仄稳力.锻炼央供：让孩子坐正在转椅内，家少正在一旁转化椅子，速度徐徐加快.易度树坐：A启初时为预防孩子紧弛，可让其单脚抓住椅子的扶脚；B孩子习惯后央供其二脚自然搁正在腿上*身体统制沉心，并关上眼睛.如果孩子不协共，可用布戴将其单眼受住.32.能去回滑动身体；（4-5）锻炼脚段：迷路反射统制，身体的统制本收及协做本收.锻炼央供：让孩子正在垫子上大概正在床垫上从一端翻滚到其余一端.易度树坐：A 正在锻炼者的身体协帮下举止翻滚；B 自己统制身体举止翻滚.帮闲赋予：1 赋予洪量的身体协帮战心头提示，让孩子从锻炼中明白怎么样统制自己的身体及翻动的速度战力量；2 只正在有需要时赋予身体协帮；3 保证孩子的仄安，预防碰伤.33.搞一连串脚部战腿部动做时能脆持仄稳；（3-4）锻炼脚段：身体的统制战协做本收.锻炼央供：让孩子模仿一系列的脚部战腿部动做，如：跳舞、挨功妇等.易度树坐：A 采用简简朴面的动做；B 采用较为搀杂的动做，包罗弹跳、跳跃等动做.帮闲赋予：1 其余一成人站正在孩子中间，如果孩子得去仄稳，只正在他/她大概要跌倒时才赋予扶持；2 正在孩子前后圆均铺上垫子，孩子跌倒后饱励他/她自己起去继承锻炼.34.能教青蛙跳20厘米的距离10次；（3-4）锻炼脚段：腿部疏通本收/沉心及仄稳本收.锻炼央供：用不粘胶正在天板掀二条仄稳线，成人给孩子演示怎么样搞青蛙跳频频，而后指挥孩子模仿.易度树坐：A 启初时，线段间的距离该当短一面，让孩子简单达标；B 如果孩子不肯意合做，可引进食物赞美的办法，把赞美物搁正在降天的一端之线条上，孩子跳到线上便赞美；C 徐徐天把线段间的距离删大.帮闲赋予：1 身体协帮；2 每一易度中如果孩子逢到问题，皆要即时赋予身体大概心头上的指挥，沉复演示并注意提起孩子介进的兴趣.36、单足本天跳；（3-4）2米少的大天线条上走脆持身体仄稳；（3-4）锻炼脚段：仄稳本收的统制.锻炼央供：正在天板上用不粘胶粘一条2米少10厘米宽的线条让孩子正在线条上走.易度树坐：A 启初时只走一半的距离，允许奇我走出界中；B 央供孩子走真足程，尽管不要走出界中.帮闲赋予：1 锻炼者可站正在孩子前圆，推着孩子的脚背前走；2 要指示孩子既注意足下的线条，又要注意前圆的路；3 锻炼者正在孩子的前圆带收孩子走，但是不赋予身体协帮；3 让孩子自己测验考查独自走.38.能跳过5厘米下的绳；（3-4）39.踏小三轮车转直躲启障碍物；（3-4）40.扶物能单足站坐5秒；（3-4）锻炼脚段：仄稳本收.锻炼央供：孩子能扶着椅子大概家少脚握的棒子单足站坐约5秒.易度树坐及帮闲赋予：A 脚把脚天教孩子用单脚扶着椅子的*背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，而后搁下.历程中用简朴的谈话报告孩子怎么搞，如：“抬腿！”、“搁下！”B 让孩子自己测验考查5秒内（可用数数指示他/她）不要把足搁下；C 孩子掌握了技能后，改用棒子.家少单脚握住棒的二端，孩子则抓住中间沉复以上步调.41.单足一齐从末尾一级楼梯跳下；（3-4）42.单足本天跳；（3-4）43.自己上、下小三轮车；（3-4）44.单足轮流跨过15厘米下的绳；（3-4）锻炼脚段：身体仄稳本收.锻炼央供：绳子的二端分别牢固正在柱子大概椅子上离天15CM下，让孩子单足轮流抬下跨过绳子.帮闲赋予：1 用姿势示意孩子怎么样抬腿跨过绳子，需要时赋予身体协帮，伸脚把他/她的腿抬下跨绳；2 要常常心头指示孩子注意足下的绳子，预防绊倒；3 修议用有弹性的圆形橡皮绳.45.一步1级上、下楼梯；（3-4）锻炼脚段：删进孩子的仄稳本收.锻炼央供：孩子能一步跨上一个阶梯，连绝上大概下楼梯.易度树坐：A 成人站正在孩子前里大概后里，伸出单臂大概单脚的拇指，让孩子抓住推孩子上楼梯；B 成人将左脚脚臂大概拇指抬下，左脚脚臂大概拇指则正在孩子左侧腰间的位子，让孩子正在扶持下自己仄稳用力上下楼梯；C 成人伸出左脚脚臂大概拇指扶持孩子上、下楼梯；D 让孩子独自上、下楼梯.帮闲赋予：A 单脚（大概拇指）抬下赋予协帮；B 一脚（拇指）下，一脚（拇指）矮赋予协帮；C 单脚（拇指）赋予协帮；D 裁撤所有协帮.46.互动式投篮：（3-4）锻炼脚段：脚臂疏通本收/脚眼协做本收，删进与人互动的本收.锻炼央供：家少及孩子轮流投篮；家少投完后把球捡起去给孩子投.1米距离安排近的大盒子中；（2-3）锻炼脚段：脚臂疏通本收/脚眼协做本收，教习背着目标扔掷物件.锻炼央供：能连绝5次把豆袋大概类似的玩具扔进1米距离中的大盒子中.易度树坐：A启初时把距离设短一面，如只央供女童站正在距离大盒子一步大概二步的距离；B徐徐天把距离推大；C徐徐天把大盒子换成小一面的盒子.帮闲赋予：A脚把脚天帮闲孩子投掷；B 不过正在孩子姿势过得时才赋予帮闲.3米近；（3-4）锻炼脚段：脚臂疏通本收/脚眼协做本收.锻炼央供：把一个小型球大概豆球扔到3米近的场合.帮闲赋予：1 启初时如果孩子不收会扔球的动做，可脚把脚天教；2 给孩子正在前圆绘一条线去提示他/她要扔的距离；3 为饱励孩子测验考查，可正在线的中间搁一玩具大概小食品去动做赞美物.49.跳起并交战悬挂着的物件10次；（2-3）锻炼脚段：腿部、膝盖疏通本收及身体协做本收.锻炼央供：正在空中孩子跳跃时可及的场合悬挂一个玩具（气球大概会弹跳的玩具），饱励孩子跳跃并伸脚触摸该玩具.易度树坐：A 悬挂物启初时挂得稍矮一面，让孩子简单触到；B 孩子掌握了那一技能后，把悬挂物沉微挂下，饱励孩子利用自己的力量弹跳起去.帮闲赋予：1 如果孩子陌死得掌握身体的力量，可先用单脚扶着他/她的腋下，帮闲他/她锻炼弹跳；2 通过跳弹床战正在床垫上跳跃去掌握弹跳；3 赋予饱励战赞美去促进孩子锻炼的兴趣.50、坐上大龙球锻炼脚段：革新身体协做不良，巩固沉力感的统制本收，修坐战刺激前庭机能对于多动战身体协做短安的孩子有较大的帮闲.锻炼央供：协帮孩子坐正在大龙球上，指挥者不妨搁脚，只消协帮脆持大龙球的宁静即可，饱励孩子用屁股力量做上下跃动.孩子要做前后、安排摇摆时，指挥者不妨用脚握住孩子单脚，以协帮孩子脆持身体的仄稳.51.会走S型的线段；（2-3）锻炼脚段：空间观念，肢体的仄稳本收.锻炼央供：正在天上用不粘胶粘出一条S型线段，让孩子从一端走到其余一端.帮闲赋予：1 启初时可站正在孩子的前里推着他/她的单脚带收他/她往前走；2 也不妨站正在孩子的后边，让他/她推着一个脚推玩具沿着线段背前走；3 饱励孩子自己往前走，并正在其余一端搁一个玩具大概小食品去赞美孩子的乐成测验考查.如果孩子果为睹到赞美物而不协共锻炼，则不妨等孩子完毕了门路后拿出神秘赞美物赞美给他/她.52.坐正在童车上被推，能脆持单足正在足塔上（2-3）；锻炼脚段：死少大疏通——腿的统制本收、单腿疏通时的协做本收、单腿肌肉的统制本收.锻炼央供：把孩子搁置正在童车上（童车的采用要以孩子坐下后，臀部、膝盖及足踏三面的角度约为45度的车子为宜），家少正在后里推动车子.辅帮用品：改良的把戏戴.帮闲赋予：1身体指挥并统制佳车头转直的位子；2 尽管让孩子自己测验考查.53.能直腰安排腿接替钻过呼啦圈；（2-3）锻炼脚段：肢体疏通及仄稳本收的统制.锻炼央供：给孩子一个大号的呼啦圈，演示给他/她瞅怎么样单脚分别握着呼啦圈二边并把它搁正在正前圆的位子.直下腰，而后把一只足跨进呼啦圈，接着跨进其余一只足.易度树坐：A 启初时把呼啦圈搁矮一面，而且帮闲孩子握着呼啦圈；B 下度沉微调下，央供孩子自己拿呼啦圈，需要时赋予帮闲；C 央供孩子单足跨进后转化单脚把呼啦圈由后往前翻转到跨进前的位子（正在身体的正前圆）.帮闲赋予：1 如果孩子中断游戏，不妨多搞频频锻炼，而且邀请孩子一共介进游戏；2 注意保证孩子的仄安，正在。
感统教案玩大龙球教案
感统教案玩大龙球教案教案标题：感统教案-玩大龙球教案教案目标：1. 帮助学生发展感统能力，特别是视觉和触觉感统。
2. 提高学生的协调性和运动技能。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案材料：1. 大龙球（可用气垫球或其他类似的软球代替）2. 球场或室内空间3. 计分板或纸张和笔4. 音乐播放器（可选）教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍大龙球游戏，并解释游戏的规则和目标。
2. 强调游戏的团队合作和沟通要素，并鼓励学生积极参与。
感统训练：3. 进行一些感统训练活动，以准备学生进行大龙球游戏。
例如：a. 视觉感统：让学生进行眼球运动练习，如左右追踪、上下追踪等。
b. 触觉感统：让学生进行触觉刺激活动，如触摸不同材质的物体、按摩手掌等。
c. 协调性训练：让学生进行平衡练习，如单脚站立、跳跃等。
游戏规则和技巧：4. 解释大龙球游戏的规则和技巧，并演示给学生看。
5. 鼓励学生提出问题和讨论游戏策略。
游戏实施：6. 将学生分成两个团队，并安排他们在球场上站好。
7. 开始游戏，让学生用手或其他身体部位将大龙球传给队友，直到将球传到对方队伍的目标区域。
8. 记录每个团队得分，并鼓励学生互相鼓励和支持。
游戏总结：9. 结束游戏后，与学生一起回顾游戏过程，让他们分享他们的体验和观察。
10. 强调团队合作和沟通的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用这些技能。
扩展活动：11. 鼓励学生在家庭或朋友间进行大龙球游戏，以继续发展他们的感统能力和协调性。
评估：12. 观察学生在游戏中的参与程度和技能表现。
13. 提供反馈和鼓励，以帮助学生进一步提高。
教案注意事项：1. 确保球场或室内空间的安全性，以避免学生受伤。
2. 根据学生的年龄和能力，适当调整游戏规则和要求。
3. 鼓励学生尊重和支持彼此，避免竞争过度。
4. 在教案中加入音乐可以增加学生的兴奋度和参与度。
希望这份教案能够为您提供一些指导和建议，帮助您设计一堂富有趣味和教育意义的感统教学活动。
70个感统训练小游戏
70个感统训练小游戏，提高孩子的身体协调、平衡与空间感运动能力感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。
感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。
70、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。
训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。
把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。
协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。
难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡。
帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。
69、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。
训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。
若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。
68、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。
训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。
要孩子由垫子难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。
帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。
67、摇摇船（5-6）训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。
训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。
难度设置：——帮助给予：开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动，家长需要给予身体协助，从侧面轻推孩子的肩或臀，示意孩子顺着给予的外来力量摇动身体。
一旦孩子掌握要领，及时撤消帮助，鼓励孩子自己利用自身的力量摇动身体。
66、软骨功（5-6）训练目的：改善身体概念及计画动作的能力，并提供触觉刺激。
感统训练球大龙球的一些基本用法
感统训练球的一些基本用法1、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。
训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。
把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。
协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。
难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡。
帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。
2、手抱大龙球挡住视线还能走至少3米远；（5-6）训练目的：改善孩子的身体控制及平衡能力。
训练要求：让孩子拿着或双手抱着大龙球向前走。
难度设置：选择重量适中的大龙球做训练。
帮助给予：注意随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向，站在离孩子不远的地方，随时注意防止孩子摔倒等情况发生。
3、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。
训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。
若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。
4、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。
训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。
要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。
难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。
帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。
5、拍气球（4-6）训练目的：手眼协调能力，动作的计画能力。
训练要求：把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。
难度设置：A 双手轮流拍打；B 在地上设置简单的“路障”（如玩具或凳子），让孩子绕过路障拍气球。
帮助给予：（1）开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子；（2）必要时给予身体协助；（3）提醒孩子看脚下的“路障”。
大龙球感统训练法教案
大龙球感统训练法教案概述大龙球感统训练法是一种用于提高人们身体感知与协调能力的训练方法。
通过模仿龙球中的训练场景，结合特定的动作和训练工具，可以有效地锻炼肌肉协调性、平衡感和反应能力。
本教案将介绍大龙球感统训练法的基本原理、训练内容和注意事项。
基本原理大龙球感统训练法的基本原理是通过集中注意力、提高身体感知能力和提升协调性，进而提高运动表现和运动技能。
该训练法借鉴了大龙球运动中的各种挑战和训练场景，并把它们转化为具体的动作和训练工具，以达到训练身体感知和协调能力的目的。
训练内容大龙球感统训练法的主要内容包括以下几个方面：平衡感训练平衡感训练是大龙球感统训练法的核心内容之一。
通过模仿龙球运动中需要保持平衡的场景，进行一系列的平衡性动作训练。
平板支撑1.身体平躺于地板上，两臂弯曲支撑身体。
2.保持身体稳定，挺直腰背。
3.尽量保持几秒钟，然后放松。
单脚站立1.将一只脚抬起，保持身体居中。
2.试着保持几秒钟，然后换另一只脚。
3.可以尝试闭上眼睛，增加难度。
反应能力训练反应能力训练是大龙球感统训练法的另一个重要部分。
通过模拟龙球运动中的快速反应场景，进行一系列的反应训练。
反应球接力1.两人面对面站立，手持一个反弹球。
2.A将球弹向B，B迅速接住球并以同样的方式弹回给A。
3.可以逐渐增加弹球的速度和难度。
协调性训练协调性训练是大龙球感统训练法的另一个重要内容。
通过模拟龙球运动中需要精确协调身体各部分的场景，进行一系列的协调性动作训练。
双手交替触地1.站立，双手胸前合十，身体呈直立状态。
2.尽量保持平衡的同时，用一只手触摸地面，然后再用另一只手触摸地面。
3.可以逐渐加快动作的速度和难度。
注意事项在进行大龙球感统训练法时，需要注意以下几点事项：1.保持适当的训练强度，避免过度训练导致身体疲劳和受伤。
2.在进行平衡感训练时，可以选择适当的训练工具，如平衡板、软垫等，以增加训练的难度和效果。
3.在进行反应能力训练时，注意保持动作的准确性和流畅性，避免受伤和错误动作。
俯卧大龙球训练活动反思
俯卧大龙球训练活动反思
教学反思：对于中枢神经发育较好的孩子，可适当增加难度。
感统训练的好处
感统失调在所有的孩子身上都是存在的，只不过有的轻微，家长不容易感觉到；而严重的感统失调，有许多表现：比如孩子多动不安，喜欢上课做小动作，看动画片可以长时间看，而做作业却无法专心，写字容易颠倒，还有的对陌生环境害怕，不会系鞋带，用筷子，语言表达能力较差，经常忘记老师布置的作业等……这些通过感统的训练都可以改变，促进孩子的全面感觉统合，经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调，使个体与环境顺利接触。
没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。
让孩子通过感统训练达到最佳的状态，从而使孩子更好的学习和生活，对他的一生都起着重大的作用，这就是感统训练的好处
感觉统合器材：新万象组合，平衡步道，滑板车，大滑道，触觉球，平衡踩踏车，平衡触觉板，跳袋，按摩球（8cm）（18cm）（75cm）（85cm），趴地推球（18cm），圆筒吊缆。
感统大龙球教案
感统大龙球教案教案标题：感统大龙球教案教案目标：1. 帮助学生发展感统技能，提高他们的身体协调性和动作控制能力。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通技巧。
3. 通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。
教学准备：1. 感统大龙球游戏道具：大龙球（一个足球大小的球）。
2. 教室或室外空间：确保有足够的空间供学生进行活动。
3. 分组标识：将学生分成小组，每个小组都有一个独特的颜色或标志。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍感统大龙球游戏的目标和规则。
- 解释游戏的规则：学生将分成小组，每个小组都有一个领队。
领队用手持球杆将大龙球传递给队员，队员需要用脚将球踢向目标区域。
- 强调团队合作的重要性，并提醒学生要注意安全。
2. 游戏规则和指导（15分钟）：- 将学生分成小组，并为每个小组分配一个领队。
- 领队使用球杆将大龙球传递给队员，队员需要用脚将球踢向目标区域。
- 目标区域可以是一个圆圈、一个球门或其他适合的目标。
- 领队和队员之间可以通过口头指令或手势进行沟通，以便更好地协调动作。
- 鼓励学生尝试不同的传球和踢球技巧，例如传球时可以使用不同的力度和角度。
3. 活动扩展（15分钟）：- 在学生掌握基本技能后，可以增加一些挑战，例如增加球杆的长度或改变目标区域的位置。
- 鼓励学生尝试新的策略和战术，以提高团队的得分。
- 可以设置时间限制，看哪个小组能在规定时间内得到最高分。
4. 结束（5分钟）：- 让学生分享他们在游戏中的体验和感受。
- 强调团队合作和沟通在游戏中的重要性。
- 表扬学生的努力和表现。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现，包括身体协调性、动作控制和团队合作。
2. 给予学生积极的反馈和建议，以帮助他们改进技能和策略。
3. 可以设置小组之间的比赛，评估每个小组的得分和团队合作能力。
教学延伸：1. 将感统大龙球游戏与其他教学内容相结合，例如数学或语言艺术，以促进跨学科学习和综合能力的发展。
感统训练 大龙球
大龙球使用方法：1、仰躺大龙球：适应症:身体协调不良，多动症。
作用：仰卧在大龙球上，可以强化前庭体系机能,调适重力感的讯息，采用此姿势对固有感觉和本体感刺激作用很大。
对身体协调不良和多动症孩子有特殊的效果。
◆训练指导方法:让孩子仰躺在大龙球上，由指导者握住他的大腿或腰部，作前后、左右、快慢的滚动。
作此游戏前一定先作好趴卧大龙球游戏。
训练次数：游戏每次进行20分钟,每周约进行三至四次.2、坐上大龙球作用：让孩子坐在大龙球上,对孩子前庭感觉机能的建立帮助较大.同时可以发挥身体的自我保护功能,练习伸展和保持平衡，对身体协调不良的孩子帮助较大。
◆训练指导方法:让孩子坐在大龙球上,指导者可以放手，只要协助保持大龙球的稳定即可。
这时孩子可以利用屁股力量作上下振动。
延伸活动：孩子可以坐在球上，双手伸向两侧保持平衡，由另一位指导者与他作投接球游戏，或让他把球投入指定的篮子内。
治疗时间和次数：此游戏刚开始每次先从摇晃20次开始,熟悉后可慢慢增加到每次摇晃50下，每周约进行二至三次3、伏卧大龙球抓东西适应症：身体协调不良，自闭症。
使用器具:大龙球、便于抓放的小玩具作用：在缺乏重力平稳的大龙球上，作抓东西游戏，可以强化手眼协调、双侧均衡操控，对多动症、身体协调不佳的孩子帮助很大。
◆训练指导方法:协助孩子伏卧在大龙球上，保持平衡姿势.将玩具置于孩子向前滚动时用手可以拿到的位置。
协助孩子向前后滚动，用快慢、距离判断，使孩子触摸到玩具并将它拿起来。
治疗时间和次数：此游戏每次约进行20—30分钟，每周约进行三至四次功能：大龙球是婴幼儿最佳的训练器材，婴幼儿在球上运动相当于在母体中运动，有支撑感，每分钟转动次数不超过15次，慢慢晃动，锻炼孩子前庭，使之达到最佳发育！在婴儿情绪好的时候给予训练。
幼儿在做抓、握、捏的动作的同时,手掌与球面的突出颗粒相互摩擦，可对幼儿手部起到按摩作用，促进血液循环，刺激触觉神经，训练儿童的协调能力,使其对大脑统合全面发展.经过训练的婴幼儿其运动能力、智能、平衡感、情绪等各方面都高于没训练的婴幼儿.大龙球适合不同的人群，大人也可以用来运动。
大龙球
大龙球家庭操作大笼球是直径60一100厘米的弹性充气圆球，大笼球有两种，一种光滑的，和瑜伽球差不多，没多大差别，还有一种是有触点的上面是麻面的，颗粒按摩球，这种可以训练小宝宝的感觉和触觉，在感觉统合训练中有着广泛而特殊的作用。
在买大龙球的时候根据自己的身高情况来选择合适的大龙球，大一些的球能够让孩子多一些前庭和空间感知觉这方面的刺激。
一、大笼球的作用大笼球上的游戏对增强身体和地心引力的协调非常重要，可丰富孩子的前庭感觉，促进前庭体系的发展，强化身体肌肉的伸展能力，促进本体感觉和平衡反应的发展，对触觉反应过分敏感或迟钝的孩子也有很大的改善。
它也是测试孩子前庭平衡能力和重力感的重要工具。
二、大笼球的适应对象婴幼儿粗大运动方面训练，触觉，前庭觉失调、发育迟缓、肌张力低下的孩子，训练目标是在孩子原有的基础上取得进步，是一个发展的过成，发展在一定程度上遵循自身的规律，儿童动作发展的顺序是由上到下、从头到脚、从中心到外围从大肌肉到小肌肉。
感觉统合训练建立在儿童发展原则之上。
不管孩子目前状况如何，他都是在不断发展变化之中的，按照他得发展变化规律，用适当的方法来干预，就能帮助他更加理想的来发育和发展。
像注意力不集中，重点加强前庭平衡功能的训练；触觉敏感影响到社交，更加强调触觉方面的训练。
在给孩子训练过程中，一定要达到一个量的原则。
也就是说每天要干预多久，如果说每个星期做一次，那这样是没有意义的。
不管是什么样的干预，都要循序渐进，而且坚持要有一个量的积累。
在感统训练上，每天至少半个小时固定的给孩子完成一些项目。
那这些项目是你认为孩子这方面缺失的项目，而且是在发展发育过程中需要被刺激的这一些项目。
24个月双脚并跳30个月单脚站立36个月双脚交替下楼梯三、如何让孩子接受大龙球1、大龙球是一个较难操作的项目，需要的是一对一的操作。
2、懂得每一项操作对孩子来说有什么不同的意义，在操作时小心，不能让孩子摔倒。
3、一开始操作时建议用光滑的大龙球让孩子慢慢的适应，然后再用带刺的球，会比光滑的球刺激稍微强烈一点。
感统训练球大龙球的一些基本用法讲课讲稿
感统训练球的一些基本用法1、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。
训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。
把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。
协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。
难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡。
帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。
2、手抱大龙球挡住视线还能走至少3米远；（5-6）训练目的：改善孩子的身体控制及平衡能力。
训练要求：让孩子拿着或双手抱着大龙球向前走。
难度设置：选择重量适中的大龙球做训练。
帮助给予：注意随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向，站在离孩子不远的地方，随时注意防止孩子摔倒等情况发生。
3、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。
训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。
若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。
4、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。
训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。
要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。
难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。
帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。
5、拍气球（4-6）训练目的：手眼协调能力，动作的计画能力。
训练要求：把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。
难度设置：A 双手轮流拍打；B 在地上设置简单的“路障”（如玩具或凳子），让孩子绕过路障拍气球。
帮助给予：（1）开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子；（2）必要时给予身体协助；（3）提醒孩子看脚下的“路障”。
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大龙球使用方法：
1、仰躺大龙球：
适应症：身体协调不良，多动症。
作用：仰卧在大龙球上，可以强化前庭体系机能，调适重力感的讯息，采用此姿势对固有感觉和本体感刺激
作用很大。
对身体协调不良和多动症孩子有特殊的效果.
◆训练指导方法：让孩子仰躺在大龙球上，由指导者握住他的大腿或腰部，作前后、左右、快慢的滚动。
作此游戏前一定先作好趴卧大龙球游戏。
训练次数：游戏每次进行20分钟，
每周约进行三至四次。
2、坐上大龙球
作用：让孩子坐在大龙球上，对孩子前庭感觉机能的建立帮助较大。
同时可以发挥身体的自我保护功能，练习伸展和保持平衡，对身体协调不良的孩子帮助较大。
◆训练指导方法:让孩子坐在大龙球上，指导者可以放手，只要协助保持大龙球.
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的稳定即可。
这时孩子可以利用屁股力量作上下振动。
延伸活动：孩子可以坐在球上，双手
伸向两侧保持平衡，由另一位指导者与他作投接球游戏，或让他把球投入指定的篮子内。
治疗时间和次数：此游戏刚开始每次先从摇晃20次开始，熟悉后可慢慢增加到每次摇晃50下，每周约进行二至三次
3、伏卧大龙球抓东西
适应症：身体协调不良，自闭症。
使用器具：大龙球、便于抓放的小玩具
作用：在缺乏重力平稳的大龙球上，作抓东西游戏，可以强化手眼协调、双侧均衡操控，对多动症、身体协调不佳的孩子帮助很大。
◆训练指导方法：协助孩子伏卧在大龙球上，保持平衡姿势。
将玩具置于孩子向前滚动时用手可以拿到的位置。
协助孩子向前后滚动，用快慢、距离判断，使孩子触摸到玩具并将它拿起来。
治疗时间和次数：此游戏每次约进行. .
20—30分钟，每周约进行三至四次功能: 大龙球是婴幼儿最佳的训练器材，婴幼儿在球上运动相当于在母体中运动，有支撑感，每分钟转动次数不超过15次，慢慢晃动，锻炼孩子前庭，使之达到最佳发育！
在婴儿情绪好的时候给予训练。
幼儿在做抓、握、捏的动作的同时，手掌与球面的突出颗粒相互摩擦，可对幼儿手部起到按摩作用，促进血液循环，刺激触觉神经，训练儿童的协调能力，使其对大脑统合全面发展。
经过训练的婴幼儿其运动能力、智能、平衡感、情绪等各方面都高于没训练的婴幼儿。
大龙球适合不同的人群，大人也可以用来运动。
特别对刚做妈妈的恢复体形训练有很大的帮助，真可谓母子共用的最佳活动器械，全家人适用。
感统训练之游戏篇
游戏1 手偶来跳舞
父母手上戴一个色彩鲜艳的玩偶，一
边唱宝宝最喜欢的儿歌，一边不断地舞动手偶，让宝宝的眼神随之游动，让手偶.
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和宝宝进行交流，小家伙都非常喜欢这种方式；还可以把宝宝抱坐在腿上，给他的小手上也戴上手偶，伴随着儿歌，一起摇摆身体。
游戏功能：这个游戏不仅仅是对宝宝视觉的刺激，同时也对听觉，平衡能力、交际能力起到了积极的提升作用。
游戏2 爬过小拱桥
妈妈平躺在地板上，用玩具逗引宝宝爬过来，试着爬过妈妈的身体；然后
妈妈手脚着地，弯成拱形，吸引宝宝从下面爬过去。
游戏功能：爬行对于宝宝的头颈、四肢、视觉等发育都有着不可估量的作用，因此一定要让宝宝多爬，这样才有助于健康的感觉统合。
游戏3 叫醒宝宝皮肤
抚触是宝宝最享受的时刻，父母可以通过不同的方式来刺激宝宝的皮肤，比如用羽毛轻轻地拂过、用软毛刷慢慢地刷过、用笔杆轻轻地敲打，都是唤醒宝宝皮肤的好办法。
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游戏功能：缺少触觉刺激的宝宝，会
有胆子小、爱哭、适应性差等能力上的弱点，因为对皮肤的刺激能够有效地缓解这种感统上的失调，同时在唤醒皮肤的过程中，也是不错的亲子交流时机，不要错过哦！
游戏4 宝贝足球比赛
妈妈趴在宝宝的对面，把球推给他，鼓励宝宝再把球传递回去；一个家长提起宝宝，使其双脚离地，让宝宝尝试去踢球，重复若干次。
游戏功能：在运球的过程中，宝宝的视觉、肌肉能力和平衡能力都得到了锻炼，同时在你来我往的过程中，还让宝宝慢慢地学着协同合作。
游戏5 小小飞行员
妈妈躺在地板上，让宝宝呈俯卧姿趴在小腿上，拉着宝宝的双臂，慢慢地伸展开来，顺势抬腿，让宝宝呈飞翔姿势，重复若干次。
游戏功能：在这个游戏过程中，宝宝与妈妈的眼神互动会让他感到无比
的开.
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心，同时在“飞翔”中，平衡能力、肌肉配合能力，以及胆量都得到了提升。
游戏6 小战士过小泥潭
在宝宝的面前设制若干障碍——小
垫子、枕头等，在另一头用玩具逗引
他，鼓励他慢慢地爬过一个又一个“泥潭”，顺利到达彼岸，拿到宝贝。
游戏功能：在爬行的过程中，宝宝会遇到很多坎坷，这对他的平衡能力和感官的敏感度都是一个不小的挑战。
游戏7 我是大力士
给宝宝安排一个任务——做个搬动工，让他把小桌子推到门口，把小椅子推到客厅，自己推着小车子散步，根据宝宝的实际能力来安排重量，减少摩擦力，不要让他有挫败感。
游戏功能：在宝宝直立推物的时候，四肢肌肉能力、平衡能力都得到了很好的锻炼，同时也是直立行走的一种训练方式。
游戏8 钻过小山洞
准备一个两边通透的麻袋，或者用若干.
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枕头支起一个长约两米的小山洞，逗引宝宝钻进去，并且自主地爬出来。
游戏功能：在相对比较暗的环境中爬行，对宝宝的视觉、听觉、平衡等全方位感统都是一个不错的挑战，连胆
量都会得到增强。
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