基础教育资源建设方案(同名10655)
基础教育优质学校建设方案
基础教育优质学校建设方案近年来，随着社会的发展，人们对于基础教育的重视程度也逐渐提高。
基础教育是孩子成长的关键时期，它直接影响到他们的终身发展。
因此，构建优质的基础教育学校成为了当今教育改革的重要任务。
本文将从多个方面探讨基础教育优质学校建设的方案。
一、优化师资队伍优质学校的建设离不开优秀的师资队伍。
首先要加强教师的职业培训，提高他们的专业素养和教育教学水平。
其次，鼓励教师参与教育研究与创新，激发他们的学术热情和教学激情。
此外，应组织教师定期交流和互相观摩，促进他们之间的成长和共享。
二、优化课程设置优质学校要注重根据学生的实际需求来进行课程设置。
一方面要合理安排学科内容，保证基础知识的掌握，并且注重培养学生的创造力和综合素质。
另一方面，要注重培养学生的实践能力，引导他们通过实际操作和实验来提高解决问题的能力。
三、优化教学方法优质学校应当鼓励教师运用多种教学方法，灵活地组织教学过程。
教师可以通过讲授、示范、讨论、实验等多种方法，给学生提供不同形式的学习机会，从而激发他们的学习兴趣和积极性。
四、提供良好的教学资源基础教育学校应提供良好的教学资源，包括图书馆、实验室、自习室等。
这些资源可以为学生的学习提供便利，同时也可以激发他们的学习动力和探究欲望。
此外，学校还应建立良好的网络教学平台，为学生提供在线学习和资源共享的机会。
五、关注学生的综合发展优质学校应关注学生的综合发展，注重培养他们的品德、思想、艺术和体育等多个方面的素养。
学校可以开设丰富多样的兴趣班和社团活动，根据学生的兴趣和特长进行针对性培养和发展。
六、建立良好的家校沟通机制优质学校应积极建立良好的家校沟通机制，加强家长对学生教育的参与和监督。
家校合作可以促进学生全面发展，并且建立起良好的家庭教育氛围。
七、加强校本管理优质学校应加强校本管理，开展科学的绩效考核和评价机制。
通过明确工作目标和任务，激励管理团队的工作积极性和创造性，并且注重对学校整体发展和教育质量的监督和评估。
学校教育教学资源建设方案
学校教育教学资源建设方案过去的几十年里，教育教学资源在学校中的重要性逐渐凸显出来。
提供良好的教育教学资源不仅可以提高学生的学习效果，还可以激发他们的学习兴趣和创造力。
因此，学校教育教学资源的建设是每个学校都要面对的重要任务。
本文将提出一套学校教育教学资源建设方案，旨在为学校开展资源建设提供参考。
一、课程资源建设课程资源是学校教育教学中的核心资源。
为了提供丰富和优质的课程资源，学校可以采取一系列措施。
首先，学校可以加强师资队伍建设，提供系统的教育培训，并鼓励教师参与课程设计和资源开发。
此外，学校还可以建立与企业和社会资源共享的平台，为课程开发提供更多的资源支持。
二、教学设备建设教学设备是教学过程中不可或缺的资源。
学校应该确保教室配备齐全的多媒体教学设备，如电子白板、投影仪等，以提高教学效果。
此外，学校还应该鼓励使用先进的教学技术，如虚拟实验室、在线教育平台等，拓宽学生的学习方式。
三、图书馆建设图书馆是学校教育资源的重要组成部分。
学校应该建设一个拥有丰富书籍、期刊和电子资源的图书馆，为学生提供独立阅读和研究的空间。
此外，学校还可以引入图书馆自助借还系统，提高图书借阅效率。
四、实验室建设实验室是培养学生实践能力和创新精神的重要场所。
学校应该投入资金建设各种类型的实验室，如物理实验室、化学实验室等，使学生能够亲自进行实验操作。
同时，学校还应该加强实验室设备的更新和维护，确保实验室的正常运行。
五、体育设施建设体育设施是培养学生身体素质和健康意识不可或缺的资源。
学校应该建设标准的运动场地和健身房，丰富体育器材，为学生提供开展各类体育活动的场所。
此外，学校还可以邀请专业教练或体育俱乐部与学生合作，提供专业的培训和指导。
六、网络资源建设随着互联网的发展，网络资源在教育教学中的作用越来越大。
学校应该提供稳定的网络环境，确保学生和教师能够随时访问各种在线学习资源。
同时，学校还可以开展网络安全教育，提高学生对网络安全的意识。
学校教学资源建设方案
学校教学资源建设方案随着信息技术的快速发展，教育领域对于教学资源的需求也越来越大。
为了提高学校教学质量，提升学生综合素质，学校教学资源的建设显得尤为重要。
本文将针对学校教学资源建设，从多个角度进行分析和探讨。
一、教师培训与支持教师是学校教学资源建设的核心。
为了提高教师的教学能力和信息技术应用能力，学校应定期组织教师培训。
培训内容包括教学理论与方法、信息技术的应用以及资源获取与利用等。
除了培训，学校还需要提供技术支持，为教师提供教学资源的使用指导和解决技术问题的帮助。
二、教学设备更新与维护学校教学设备的现代化与维护是教学资源建设的重要环节。
学校应定期更新教学设备，采用最新的技术来提供更好的教学环境。
同时，学校还需建立设备维护团队，负责设备的日常维护和故障排除，确保教学设备的正常运行。
三、图书馆与资源中心建设图书馆与资源中心是教学资源的重要组成部分。
学校应加大对图书馆和资源中心的建设投入，购买最新的教材、参考书、期刊等，以满足师生的教学和学习需求。
同时，学校还应配备专业的图书管理员和信息检索系统，提升图书馆与资源中心的管理和服务水平。
四、虚拟教室与远程教学平台建设随着互联网的普及，虚拟教室和远程教学平台的建设也成为了学校教学资源建设的重要组成部分。
通过虚拟教室和远程教学平台，可以实现在线教学和学习，打破时间和空间的限制，为师生提供更多的教学资源和学习机会。
五、课程资源开发与共享课程资源是教学资源的核心。
学校应加强对课程资源的开发和共享。
教师可以将自己制作的教学资源上传到平台上，与其他教师共享，充分利用优秀的教学资源，提升教学质量。
同时，学校还应建立评估机制，对教学资源进行评价和分享，促进教育教学的交流和共同进步。
六、实践基地与科研平台建设实践基地和科研平台是学校教学资源的重要补充。
学校应积极与企业、研究机构等进行合作，建立实践基地和科研平台，提供给学生进行实践和科研的机会。
通过与实际工作和科研项目的结合，学生可以更好地学以致用，提升综合素质。
中学教学资源建设方案
中学教学资源建设方案概述：教学资源是中学教育的核心要素，它直接影响着学生的学习效果和教师的教学质量。
本文将探讨中学教学资源建设方案，以提高教学质量和学生的综合能力。
一、教室资源建设中学教室是学生学习的基本场所，教室内的资源直接影响教学效果。
教室资源建设应包括以下方面：1. 提供舒适的座位和合适的教学工具，确保学生的学习环境良好。
2. 配备先进的多媒体教学设备，如电子白板和投影仪，方便教师进行多媒体教学。
3. 提供必要的实验设备和器材，以支持实验课程的开展。
4. 营造良好的教学氛围，如挂图、悬挂植物等，增加学生对学习的兴趣。
二、图书馆建设图书馆是中学教学资源的重要组成部分，它为学生提供丰富的学习资料和阅读空间。
图书馆建设应包括以下方面：1. 购置全面的教学参考书和文学作品，以满足学生不同层次和兴趣的需求。
2. 提供现代化的图书馆设施，如自习室、电子阅览室等，方便学生进行自主学习和研究。
3. 开展读书推广活动，如读书分享会、作文比赛等，激发学生对阅读的兴趣。
三、实践基地建设实践基地是中学教学资源建设中的重要环节，它提供实践教学的场所和设施。
实践基地建设应包括以下方面：1. 与企业、社会组织合作，提供实习和见习机会，让学生亲身体验职场。
2. 购置相应的实验设备和工具，提供实践教学所需。
3. 建立与实践基地的长期联系，促进学校与社会的互动。
四、网络资源建设网络资源是中学教学的重要组成部分，它为学生提供了更广泛的知识获取渠道。
网络资源建设应包括以下方面：1. 提供高速稳定的网络环境，确保学生能够畅快地上网学习和检索资料。
2. 组织教师参加网络教育培训，提升他们的网络教学水平。
3. 提供在线课程和学习平台，方便学生进行远程学习和交流。
五、教师专业发展支持教师是中学教学资源的核心，他们的专业发展对于教学质量有着重要影响。
教师专业发展支持应包括以下方面：1. 提供教师培训和进修机会，更新他们的教育理念和教学方法。
教学资源建设的实施方案
教学资源建设的实施方案教学资源建设是教育教学工作中的重要环节，对于提高教学质量、推动教育教学改革具有重要意义。
为了更好地实施教学资源建设，我们制定了以下实施方案。
一、加强师资队伍建设。
教学资源的建设离不开优秀的师资队伍。
我们将通过定期的教师培训、学术交流等方式，提升教师的教学水平和教学能力，使其能更好地利用现有资源进行教学。
二、建立完善的资源管理体系。
我们将建立一套完善的教学资源管理体系，包括资源的采集、整理、存储和共享。
通过建立资源库、资源管理平台等方式，实现教学资源的分类、标准化管理，方便教师进行资源的查找和利用。
三、推动信息化教学。
信息技术的发展为教学资源建设提供了新的机遇。
我们将积极推动信息化教学，建设数字化教室、网络教学平台等，为教师提供更多的教学资源和教学工具，提高教学效率和质量。
四、加强教学资源的研发和创新。
教学资源建设需要不断地进行研发和创新。
我们将鼓励教师参与教学资源的研发工作，支持教师开展教学资源的创新实践，推动教学资源的不断更新和完善。
五、建立评价机制。
为了确保教学资源建设的有效实施，我们将建立健全的评价机制，定期对教学资源的使用情况进行评估，及时发现问题并加以解决，保证教学资源的有效利用和持续改进。
六、加强与社会资源的合作。
教学资源建设需要整合社会资源，我们将积极与企业、社会组织等合作，共同建设和分享教学资源，为学生提供更丰富、更多样化的教学资源。
七、培养学生的自主学习能力。
教学资源建设的最终目的是为了促进学生的全面发展。
我们将通过教学资源的建设，培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
总之，教学资源建设是一项系统工程，需要各方的共同努力和支持。
我们将按照以上实施方案，不断完善教学资源建设工作，为教育教学事业的发展贡献力量。
教学资源库建设及管理实施方案
教学资源库建设及管理实施方案专业资料XXX关于加强学校教育教学资源库建设的实施方案以教育信息化带动教育现代化，实现基础教育跨越式发展，已是学校快速发展教育不可缺少的有效途径。
在教育信息化建设中，教育资源库的建设与应用问题，越来越受到各方面的重视。
在校园网建设过程中，资源库是非常重要的一环。
高质量和丰富的各类教育资源库建设是信息技术教育中软件建设的核心，它能满足教育教学及研究过程的多样化、社会化和主体化。
因此，我校特制定教育教学资源库建设实施方案。
一、指导思想：以努力加强学校网络资库建设为依托，实现德育教育活动网络化，教育活动信息化，实现教育教学资源共享，为师生共同研究，开展各种活动奠定坚实基础，打造“学生满意、家长放心、社会认可的小班化、高质量具有特色的示范性学校”，坚持实事求是、以人为本、发展创新的原则，关注资源、关注绩效、关注道德，充分发挥资源库建设的实用价值，做到快速有效，为两支队伍建设，提高干部、师生的德格和才格创造有利条件，提高教育教学质量。
二、领导小组：组长：**副组长：**组员：**技术支持：**资料审核：**三、资源库建设的意义及分类：WORD完美格式下载可编辑专业资料1、意义：随着Internet技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，它以更具人性化的应用方式推动着教育的信息化的飞速前进。
学校资源的建设，为教育教学现代化搭起了有利的平台，然而，学校网络资源库具有因特网上资源库无法替代的作用，建设适合学校教育教学实际需要的资源库是校园网建设的一个重要内容。
在商品化的资源库无法提供学校个性的教育资源的情况下，在校园网中自建资源库是一个行之有效的途径。
建设一个规范的、内容丰富的、开放性的和具有“校本特色”的资源库对学校更快的发展搭建了有利平台。
2、分类：（1）、媒体素材，包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。
（2）、试题库（3）、课件与网络课件，是对一个或几个知识点实施相对完整教学的软件。
学校教育资源建设方案
学校教育资源建设方案背景：现代社会对教育资源的需求越来越高，学校作为培养未来人才的重要场所，教育资源的建设至关重要。
本文将针对学校教育资源建设方案进行详细探讨，提出一些可行的建议和措施。
一、加强师资队伍建设对于学校来说，师资队伍是教育资源的核心。
学校应积极引进优秀的教师，培养和提升现有教师的能力。
可以通过举办教师培训班、邀请专家学者授课等方式，提高教师的教学水平和教育能力。
二、建设资源丰富的图书馆图书馆是学校教育资源的重要组成部分，应该注重图书馆的建设和管理。
学校可以购买丰富的图书资源，包括教科书、参考书、文学作品等。
此外，学校还可以设置自习室、电子阅览室等，满足学生的不同需求。
三、提供全面的实验室设施实验室是培养学生实践能力和科学素养的关键环节，学校应该注重实验室设施的建设。
可以购买实验器材和仪器，提供全面的实验条件。
同时，学校还应该加强实验室管理，确保实验室的安全和秩序。
四、开设多样化的选修课程学校应该根据学生的兴趣和需求，开设多样化的选修课程。
这些课程可以包括音乐、艺术、体育等非学术类课程，能够培养学生的综合素质和个性发展。
五、加强校园文化建设学校校园文化的建设是提升教育资源的重要手段。
可以举办各类文化活动，如学术讲座、文艺演出、体育比赛等，提供全方位的发展机会。
同时，学校还可以建设博物馆、美术馆等文化设施，使学生能够接触到更多的文化艺术资源。
六、引进先进的教育技术随着科技的不断发展，教育技术已经成为教育资源建设的重要组成部分。
学校应该引进先进的教学设备和软件，如智能教室、在线教育平台等，提升教学效果和效率。
七、加强校内交流与合作学校应该鼓励教师和学生之间的交流与合作。
可以组织师生座谈会、研讨会等活动，促进彼此之间的学习和成长。
同时，学校还可以与其他学校、机构建立合作关系，共享教育资源，提高教学质量。
八、关注学生的心理健康学生心理健康是教育资源建设中不可忽视的方面。
学校应该加强心理健康教育，开设心理辅导课程，为学生提供心理咨询服务。
教育教学资源建设方案
教育教学资源建设方案引言本文档旨在提出一份教育教学资源建设方案，以促进教育教学质量的提高和学生综合素质的全面发展。
本方案将依据现有资源基础，通过整合和创新，提供更多有效的教育教学资源，满足教师和学生的需求。
目标本方案的目标如下：1. 提供丰富多样的教育教学资源，以激发学生研究的兴趣和积极性。
2. 提升教学效果，让教学更加生动有趣，培养学生的主动研究能力。
3. 支持教师的教学工作，提供便捷的教学资源获取和管理方式。
4. 促进教育教学科研的发展，提供不断更新的学术资源。
方案内容1. 教育教学资源库建设- 建立一个统一的教育教学资源库，整合各类教育教学资源，包括教科书、教案、试题等，以方便教师和学生进行资源获取。
- 为资源库提供搜索和分类功能，使用户能够快速找到所需的资源。
- 定期更新资源库的内容，增加新的优质资源，确保资源的时效性和质量。
2. 多媒体教学设施升级- 在教室中增设多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等，提供更加生动、直观的教学展示。
- 提供专业的多媒体教学软件，支持教师进行教学设计和演示。
- 建设互动教学环境，鼓励学生积极参与教学过程，提高研究效果。
3. 在线教育平台建设- 建立一个在线教育平台，提供远程教学、在线课程和研究资源等服务。
- 提供多样化的研究内容和研究方式，满足不同学生的需求和兴趣。
- 支持学生的在线作业和互动交流，促进学生的研究自主性和合作能力。
4. 教师培训与支持- 组织教师培训活动，提供教育教学资源的使用指导和技能培养。
- 提供教师的社交和交流平台，分享教学经验和资源，提高教师的专业水平。
- 设立教师支持机构，解答教学中遇到的问题，提供教学咨询和支持服务。
实施计划1. 第一阶段：资源建设- 调研市场上的优秀教育教学资源，并进行评估和筛选。
- 建立教育教学资源库的框架和数据库，开始收集和整理相关资源。
- 完善多媒体教学设施的配备和互联网环境的改善。
2. 第二阶段：平台建设- 开发并测试在线教育平台，确保其稳定和安全性。
基础教育建设实施方案
基础教育建设实施方案
首先，基础教育建设实施方案需要充分考虑学生的需求和特点。
学生是基础教育的主体，他们的成长和发展需要得到充分的重视。
因此，基础教育建设实施方案应当以学生为中心，关注他们的身心健康，注重培养他们的创新能力和实践能力，使他们成为具有国际竞争力的综合素质人才。
其次，基础教育建设实施方案需要重视教师队伍建设。
教师是基础教育的中坚力量，他们的教学水平和素质直接影响学生的学习效果。
因此，基础教育建设实施方案应当加强对教师的培训和教育，提高他们的专业水平和教学能力，激励他们投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
另外，基础教育建设实施方案需要注重课程建设和教学改革。
课程是教育教学的核心，教学改革是教育教学的关键。
因此，基础教育建设实施方案应当优化课程设置，注重学科交叉和实践应用，引导学生积极参与课堂教学活动，提高他们的学习兴趣和学习效果。
最后，基础教育建设实施方案需要加强学校管理和教育评估。
学校是教育教学的重要载体，学校管理的好坏直接关系到教育教学的质量。
因此，基础教育建设实施方案应当加强学校管理，建立科学的管理体制和评估机制，促进学校内部的教育教学活动有序进行，提高教育教学的整体质量。
综上所述，基础教育建设实施方案是一个复杂而系统的工程，需要各方的共同努力和支持。
只有科学、合理、全面的基础教育建设实施方案，才能真正推动基础教育的发展，培养出更多更好的人才，为国家的未来发展打下坚实的基础。
希望各级政府、教育部门、学校和社会各界能够共同关注基础教育建设，共同努力，共同促进基础教育的发展和进步。
基础教育教师教育教学资源建设方案
基础教育教师教育教学资源建设方案第一节：引言教师是基础教育中的关键角色，他们承担着培养下一代的重要使命。
为了提高教师的教育教学质量，建设优质的教育教学资源是至关重要的。
本文将提出一项基础教育教师教育教学资源建设方案，旨在支持教师的专业发展和提升教学质量。
第二节：提供在线课程平台搭建一个在线教育平台，为教师提供丰富的学习资源和课程。
通过这个平台，教师可以参与专业培训课程，学习新的教学方法和教育理念。
平台上还可以开设讨论区和在线互动课程，促进教师之间的交流和共享。
第三节：建立师资培训机构设立专门的师资培训机构，提供系统性的培训课程，帮助教师提升教学技能和专业水平。
该机构可以邀请教育界权威人士和优秀教师开设讲座和研讨会，分享他们的经验和教学策略。
第四节：改进教师考核体系完善教师考核体系，以教师的培训学习情况、教学效果和学生评价等综合指标评估教师的教学能力。
对于教学成绩优秀的教师，可以给予适当的奖励和激励措施，同时也要给予教学不达标的教师相应的帮助和指导。
第五节：加强校际合作建立起学校之间的资源共享机制，鼓励教师之间的互访和交流。
通过参观其他学校的课堂和与其他学校的教师互动，教师可以借鉴其他学校的教学经验，提升自己的教学水平。
第六节：提供教学教材和教具为教师提供优质的教学教材和教具。
教师可以根据自己的需求选择合适的教材，并且可以通过在线平台预览、购买和下载教学资源。
此外，还可以为教师提供一些创新的教学工具和设备，以提高教学效果。
第七节：鼓励教师参与教育研究通过鼓励教师参与教育研究，促进他们的专业发展和教学创新。
学校可以设立专门的教育研究机构，提供研究经费和支持，鼓励教师开展课题研究，并鼓励他们将研究成果应用到教学实践中。
第八节：建立教师交流平台搭建一个教师交流平台，促进教师之间的交流和合作。
在这个平台上，教师可以分享自己的教学经验和教育理念，并且可以与其他教师进行在线讨论和交流，互相帮助和学习。
第九节：增加教师职业发展机会为教师提供更好的职业发展机会，建立教师职业发展通道。
学校教育资源建设与利用规划方案
学校教育资源建设与利用规划方案一、背景介绍近年来，教育在我国的重要性日益凸显，学校教育资源的建设和利用成为学校发展的关键因素之一。
本文旨在探讨学校教育资源的建设与利用规划方案，以提高学校教育质量，实现教育目标。
二、加强师资队伍建设教师是学校教育资源的核心。
首先，学校应加大师资队伍建设的力度，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，通过各种渠道培养和引进优秀的教师，以增强学校教育资源的实力。
三、改善教学环境良好的教学环境对学生的学习和发展至关重要。
学校应注重建设适宜的教室和实验室，提供先进的教学设备和资源，以提供良好的学习环境。
此外，学校还应加强学生与教师之间的沟通和互动，促进教育资源的更好利用。
四、建设图书馆和数字教育资源中心学校图书馆和数字教育资源中心是学校教育资源建设的重要组成部分。
图书馆应充实图书馆藏书，提供丰富的学习资源，同时兼顾数字化建设，提供多媒体学习资源。
数字教育资源中心应建设完善的网络环境，提供全方位的电子教育资源，为学生提供便捷的学习工具。
五、拓宽合作与交流渠道学校应积极与其他学校、社区、企业等建立合作与交流的渠道，共享教育资源。
例如，可以联合其他学校组织教师培训、学生交流活动等，促进教育资源的流动和利用。
六、加强教育科研力度教育科研是教育资源建设和利用的重要手段。
学校应加强教师的教育科研能力培养，并鼓励教师积极参与科研项目。
通过教育科研，可以不断提高教育水平和教学质量，为学校教育资源的优化提供支持。
七、培养学生的实践能力学校教育资源建设和利用的目标是培养学生的综合素养。
学校应重视学生的实践能力培养，提供各类实践机会，如实习、社会实践等。
通过实践能力培养，学生才能更好地应对未来的挑战。
八、推动创新教育创新教育是学校教育资源建设与利用的重要方向。
学校应提倡创新意识，激发学生的创新潜能。
通过创新教育，可以培养学生的创新思维和实践能力，以更好地适应社会的变革。
九、加强与家长的沟通与合作学校教育资源的利用还需要与家长的积极合作。
学校教育资源建设计划
学校教育资源建设计划学校教育资源建设规划一、问题现状描述现如今，学校教育资源建设存在一些问题。
许多学校资源分配不均，有些地区的学校教育资源相对匮乏，而优质资源主要集中在发达地区的学校，导致了教育水平的差异化。
此外，教育资源建设也存在着不合理的现象，例如有些学校重视装备设施的更新，而忽略了师资培训，资源配置不够科学。
因此，需要制定一项合理的学校教育资源建设规划。
二、目标定位建立一套健全的学校教育资源建设规划，旨在提高全国范围内的学校教育质量，缩小城乡教育差距，实现教育资源的公平共享。
三、规划原则1. 公平原则：确保教育资源的公平分配，消除地域、贫富差异对教育发展的影响。
2. 质量导向原则：注重提高教育质量，培养高素质的人才。
3. 可持续发展原则：建设长期、可持续的教育资源体系，为将来的教育发展打下基础。
四、资源调配策略1. 统筹安排：根据区域差异、需求量等因素，制定资源调配方案，确保各个学校的基础教育资源得到合理配置。
2. 加强师资队伍建设：提供良好的培训机会，引进高水平教育人才，促进学校教师的专业发展，提升教育教学质量。
3. 更新教育设施：根据学校的需求，适时更新教学设备、实验器材等。
确保学校教育资源的现代化水平。
4. 引导校外教育资源参与：积极鼓励社会力量参与学校教育资源建设，合理利用各类教育资源。
五、培养创新意识1. 强化学生创新教育：提供创新教育课程，培养学生的创造力、实践能力和团队合作精神。
2. 支持学生科研创新：建立完善的学生科研创新项目支持体系，鼓励学生参与科研实践，增强其实际应用能力。
六、建设数字化教育系统推广和应用先进的信息技术，打造智慧校园，优化教学管理、教育评估等环节，提高教学效率和质量。
七、推行终身学习制度1. 关注教师发展：加强教师培训机制，提供持续的职业发展机会，增强教师的专业素养。
2. 学生终身学习：建立学生终身学习档案，鼓励学生在毕业后继续深造，提升自身素质。
八、加强评估与监管建立科学合理的教育评估体系，对学校教育资源建设的效果进行定期评估，及时修正不足之处。
基础教育资源建设方案
基础教育资源建设方案（试行）2010年5月12日为贯彻落实《教育局关于加强基础教育资源中心建设的指导意见》文件精神，结合我市基础教育信息化发展需要和农村中小学现代远程教育工程教学应用实际，建立和开发我市本地化、个性化的教育教学资源，实现优质教育资源共享，推进信息技术与新课程整合,提高教育教学质量。
特制定全市基础教育资源建设方案。
一、基础教育资源建设指导思想以科学发展观为指导,以服务全市教育机构和广大教师、学生、家长为宗旨，以教育教学改革为主线,突出教育性、教学性、指导性、规范性和实用性;采用先进实用的技术平台，发挥互联网及卫星宽带多媒体网络的优势，突出网络、远程服务的及时性、开放性、互动性等特性；制定相关规范和标准,完善信息资源评价、交流制度，建立信息资源准入制度，加快资源的征集、引进、开发和整合步伐;建立并完善各级基础教育资源建设管理和应用指导服务体系,为提高基础教育教学质量，实现我市城乡教育均衡和跨越式发展，提供优质信息资源服务。
二、基础教育资源建设原则（一）统筹规划、分级管理。
资源建设采取全市统一规划，全员参与,县（区)、学校分级建设管理机制。
学校要立足于校本资源、特色资源的创建。
为加强对资源建设工作的领导，成立“新余市中小学教育资源建设领导小组"，制定中小学资源建设相关政策和建设方案，建立教育资源评审和管理机制，加强对全市中小学资源建设与应用工作的统筹规划和宏观管理.各校要制定相关政策措施，采取各种途径,引导学校和个人积极提供教育资源，加强对资源建设的管理和应用推进工作，实现与全市优质教育资源的交互与共享。
（二）统一平台、互联互通。
建设全市统一的、符合国家标准规范的资源管理平台,建好新余基础教育资源中心，实现市、县（区）、市直各学校平台统一、标准统一、用户管理统一、以及资源的分布式储存和检索统一；并通过市级平台、网站和互联网、卫星传输通道，做到纵与国家、省基础教育资源网、市直各学校、各县（区）、乡（镇）学校互通互联，横与兄弟地市资源网互联，实现全市、全省、乃至全国范围内的互联互通,以减少技术屏障，克服“信息孤岛”现象的发生。
江西省基础教育资源中心总体建设方案
附件：江西省基础教育资源中心总体建设方案（节选）一、系统总体设计（一）系统总体设计目标江西省基础教育资源中心计划利用自身技术实力组建全方位服务于教育教学的资源中心。
该教育资源中心建成以后，将大大推动江西省的基础教育教学、教育管理和教育资源的统一。
江西省基础教育资源中心计划以建设一个提供基础教育教学资源为根本，未来将逐步形成教育资源中心、教育管理中心、教育培训中心。
建设江西省基础教育资源中心是为了教育资源调用、存储、教学应用提供软硬件基础设施，也要担负起各种数据管理上的职能。
针对目前教育资源网络建设中缺乏统一规划的弊端，资源中心建设将软硬件资源在教育资源中心进行有效的相对集中，增加教育中心的服务内容，使各种应用服务提供和网络运行维护的任务向资源中心转移，缓解学校和各设区市资源建设和网络维护的压力。
因此，江西省基础教育资源中心特别强调教育资源中心的规划建设，要将教育资源中心建设成为集网络管理、行政管理、教育资源、远程教育、教师培训于一体的资源中心。
教育资源中心为初期建设项目，建立一个涵盖全省教育资源库为首期的建设目标。
根据江西省基础教育资源中心的发展要求，在短期内迅速建立基本的教育教学应用和教学资源中心，并预计在一两年的时间内，将逐步丰富信息资源，扩大、完善各应用软件。
（二）系统总体设计原则系统设计的原则是系统在满足各种信息处理功能需求的前提下，为了提高系统的各项性能指标所应遵循的规则。
遵循这些规则不仅可以提高系统整体性能，还能延长整个系统的使用寿命。
结合江西省教育的实际情况，本方案遵守以下设计总则：1、先进性原则采用当今国内、国际上最先进和成熟的计算机软硬件技术，使新建立的系统能够最大限度地适应今后发展变化和业务发展变化的需要，从目前国内发展来看，系统总体设计的先进性原则主要体现在以下几个方面：采用的系统结构应当是先进的、开放的体系结构采用的计算机技术应当是先进的，如双机热备份技术、共享磁盘阵列技术、容错技术、SCSI技术、光纤通道技术、多媒体技术 采用面向对象的软件设计、编程方法，保证系统的模块化设计 采用先进的浏览器/服务器（B/S）模式、客户端—应用服务器—数据库的3层架构，使用中间件等先进技术先进的现代管理技术，以保证系统的科学性2、可靠性原则系统运行后，经常要采集大量的数据，并进行处理。
初中学校开学教学资源建设方案
初中学校开学教学资源建设方案在当今信息时代，教学资源的合理利用对于促进学生的学习效果和提高教育质量至关重要。
为了更好地满足学生的学习需求和提升教师的教学水平，初中学校需要积极建设教学资源。
本文将从多个方面阐述初中学校开学教学资源建设的方案与方法。
1.数字化教材随着科技的发展，传统的纸质教材已经逐渐被数字化教材所取代。
初中学校可以引入数字化教材，通过电子设备对学生进行教学。
数字化教材具有内容丰富、互动性强、便于修改和更新等优势，可以提升学生的学习兴趣和主动性。
2.在线教学平台搭建一个在线教学平台是初中学校建设教学资源的重要一步。
通过在线教学平台，学生可以随时随地进行学习，教师可以发布作业、批改作业和与学生进行即时互动。
同时，该平台还可以提供在线课程和学习资源，满足学生的不同学科需求。
3.音频视频资源初中学校可以建立音频视频资源库，收集和整理各种教育相关的音频和视频资源。
这些资源可以用于辅助教学，例如讲解复杂概念、演示实验过程等。
学生可以通过观看这些视频更加深入地理解知识点，提高学习效果。
4.虚拟实验室虚拟实验室是一种使用计算机模拟真实实验环境的教学工具。
通过虚拟实验室，学生可以在没有实验室设备的情况下进行实验操作，提高实验课的效果。
初中学校可以利用虚拟实验室来进行课程辅助和实验教学，培养学生的实际操作能力。
5.开放式课程资源开放式课程资源是指通过互联网开放共享的教学资源。
初中学校可以充分利用这些资源，例如开放式课程网站、教育视频网站等，为学生提供学科知识的拓展和延伸。
学生可以通过自主学习，培养自学能力和终身学习的意识。
6.在线评估系统建立一个在线评估系统是初中学校建设教学资源的另一个重要环节。
通过在线评估系统，学生可以进行自主学习和自我评估，了解学习进展和不足之处。
同时，教师可以通过系统对学生进行追踪评估，及时调整教学策略。
7.多媒体教室设备配备良好的多媒体教室设备是初中学校开展教学资源建设的基础条件。
学校教学资源建设方案
学校教学资源建设方案一、引言随着教育的快速发展和信息技术的飞速进步，学校教学资源建设变得越来越重要。
教学资源不仅仅是指教师、学生和教材，它还包括教学设备、教学环境和学校提供的支持服务等。
一个良好的学校教学资源建设方案可以提供给学生更好的学习体验和更深入的学习效果。
二、提高教学设备的质量和数量首先，学校应该加大投入，提高教学设备的质量和数量。
教室应配备现代化的多媒体设备，如电子白板、投影仪和音响设备等。
这些设备可以帮助教师更好地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，学校还应提供足够的计算机、打印机和其他信息技术设备，以满足学生们查找资料、进行实验和开展其他学习活动的需求。
三、改善教学环境其次，学校应当改善教学环境。
舒适整洁的教室可以提供一个良好的学习氛围，有助于学生集中精力，并保持积极的学习态度。
学校应定期进行教室的清洁和维护工作，确保教室的卫生和设备的正常运行。
此外，在课堂外还应提供休息区和自习室等场所，为学生提供一个舒适的学习环境。
四、建立图书馆和实验室除了教室，学校还应建立图书馆和实验室等教学资源。
图书馆是学校中不可或缺的资源之一，它可以为学生提供丰富的书籍和资料，帮助他们更好地进行学习和研究。
实验室则是培养学生实践能力和创新思维的重要场所，学校应投入资源建设更多的实验室，满足学生的实验需求。
五、提供培训和支持除了教学设备和环境，学校还应提供师资培训和学生支持服务。
教师是教学的核心力量，他们应接受定期培训，掌握最新的教学方法和技能。
学校可以邀请专业的培训机构或教育专家进行教师培训，提高教师的教学水平。
同时，学校还应建立学生辅导中心和职业规划中心等支持机构，帮助学生解决学业和生活中的问题，提供必要的指导和支持。
六、开展课程改革此外，学校应积极开展课程改革，更新教学内容和方法。
教育目标和社会需求的变化，要求我们对课程进行调整和更新。
学校可以组织教师团队进行课程开发和研究，设计适合学生发展需求的课程，并采用多种教学方法，激发学生的自主学习能力和创造力。
基础教育教学资源规划方案
基础教育教学资源规划方案引言：教学资源是教育教学工作中不可或缺的重要组成部分，它对于提高教学质量、培养学生综合素质具有重要意义。
然而，当前我国基础教育教学资源的规划和利用存在一些问题，如资源分布不均衡、资源利用率低等。
因此，制定一套科学合理的基础教育教学资源规划方案，对于优化教学环境，提高教育质量具有重要意义。
一、资源调查和评估首先，需要对全国范围内的基础教育教学资源进行全面调查和评估。
这包括学校的师资力量、教学设备、教材教辅资源等方面的情况。
通过对各地教学资源的实地调研和数据统计，可以了解资源的分布情况和利用状况，为后续的规划和调配提供依据。
二、资源规划和布局在资源调查和评估的基础上，需要制定一套科学合理的资源规划和布局方案。
首先，要根据各地的教育需求和资源状况，确定资源的优化配置方向。
其次，要考虑到教育资源的可持续利用，避免资源的浪费和重复建设。
最后，要充分考虑到学生的需求和发展特点，合理规划各类教学资源的分布和利用，确保资源的有效利用和最大化效益。
三、资源共享和开放基础教育教学资源的规划和利用应该秉持共享和开放的原则。
首先，要鼓励学校之间的资源共享，通过建立资源共享平台，促进教学资源的互通有无。
其次，要鼓励学校与社会资源的对接，开放学校的教学设备和场地，为社会提供教育服务。
最后，要鼓励教师之间的资源共享，通过建立教学资源库和教学研讨平台，促进教师之间的交流和合作。
四、资源更新和维护基础教育教学资源的更新和维护是一个长期的过程。
首先，要加强对教学设备的维护和管理，确保设备的正常运行和长期使用。
其次，要及时更新教材和教辅资源，使其与时俱进，适应教育教学的需求。
最后，要加强对教师的培训和专业发展，提高他们的教学水平和教学能力。
五、资源监测和评估基础教育教学资源的规划和利用需要进行定期的监测和评估。
通过对资源的使用情况和效果的评估，可以及时发现问题和不足，为后续的调整和改进提供依据。
同时，还可以通过对资源利用率和教学效果的评估，对各地的教育教学工作进行横向比较和纵向评估，促进教育教学的优化和提高。
XXX中学教育资源建设方案
XXX中学教育资源建设方案1. 前言随着社会的快速发展和技术的不断进步，教育领域也在不断变革和创新。
如何发挥各种资源的优势，为学生提供更多元化、高质量的教育资源，是每个学校都需要思考的问题。
本文设计了针对XXX中学的教育资源建设方案。
2. 教育资源现状分析XXX中学是一所综合性学校，拥有良好的教育资源基础。
但分析学校现有的教育资源，还存在以下问题：1.教学资源不够多样化，无法满足学生个性化需求；2.数字化教学手段运用不足，无法给学生更好的学习体验；3.科技教育资源建设不完善，无法提供与时俱进的教学方式；4.学生自主学习资源需要进一步增强，如线上课程、在线问答平台等。
3. 教育资源的改进方案为了更好地满足学生的需求和促进教育资源的可持续发展，提出以下几点建议：3.1 建设数字化教学平台早年的课堂形式大多采用传统教学方式，而现在教育科技的进步使得课堂越来越数字化。
通过建设数字化教学平台，推广数字化教育理念，提高学生的学习能力和自主学习意识。
其中可以包括在线学习平台、在线学习课程、在线考试等多种形式，让学生能够更好地学习、考试和展示自己的优点。
3.2 教师培训和技术支持建设好的数字教学平台需要专业人员进行维护和技术支持，学校应该为教师提供系统的数字教育培训，提升教师的数字教学能力。
只有加强教师队伍的数字教育培训和技术支持，保障教师数字化教学能力，才能让数字化教学平台真正发挥作用。
3.3 完善科技教育资源XXX中学的科技教育资源建设现状还有待提高，可以借鉴其他地区的科技教育经验，整合资源，聚成优势，建成全新的资源平台。
在此基础上，学校可开设相关科技课程，让学生在学习中感受到科技带来的便捷和乐趣。
3.4 加强线上自主学习资源的建设线上自主学习资源是教育资源建设的重要组成部分。
学校可以建立自己的线上自主学习平台，将多元化的自主学习资源集成到平台中，如在线阅读、知识问答、视频课程等。
这些资源集成在平台中，可以更好地调动学生的学习积极性，让学生拥有多样的学习资源，提高学习效率。
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基础教育资源建设方案(同名10655)基础教育资源建设方案（试行）2010年5月12日为贯彻落实《教育局关于加强基础教育资源中心建设的指导意见》文件精神，结合我市基础教育信息化发展需要和农村中小学现代远程教育工程教学应用实际，建立和开发我市本地化、个性化的教育教学资源，实现优质教育资源共享，推进信息技术与新课程整合，提高教育教学质量。
特制定全市基础教育资源建设方案。
一、基础教育资源建设指导思想以科学发展观为指导，以服务全市教育机构和广大教师、学生、家长为宗旨，以教育教学改革为主线，突出教育性、教学性、指导性、规范性和实用性；采用先进实用的技术平台，发挥互联网及卫星宽带多媒体网络的优势，突出网络、远程服务的及时性、开放性、互动性等特性；制定相关规范和标准，完善信息资源评价、交流制度，建立信息资源准入制度，加快资源的征集、引进、开发和整合步伐；建立并完善各级基础教育资源建设管理和应用指导服务体系，为提高基础教育教学质量，实现我市城乡教育均衡和跨越式发展，提供优质信息资源服务。
二、基础教育资源建设原则（一）统筹规划、分级管理。
资源建设采取全市统一规划，全员参与，县（区）、学校分级建设管理机制。
学校要立足于校本资源、特色资源的创建。
为加强对资源建设工作的领导，成立“新余市中小学教育资源建设领导小组”，制定中小学资源建设相关政策和建设方案，建立教育资源评审和管理机制，加强对全市中小学资源建设与应用工作的统筹规划和宏观管理。
各校要制定相关政策措施，采取各种途径，引导学校和个人积极提供教育资源，加强对资源建设的管理和应用推进工作，实现与全市优质教育资源的交互与共享。
（二）统一平台、互联互通。
建设全市统一的、符合国家标准规范的资源管理平台，建好新余基础教育资源中心，实现市、县（区）、市直各学校平台统一、标准统一、用户管理统一、以及资源的分布式储存和检索统一；并通过市级平台、网站和互联网、卫星传输通道，做到纵与国家、省基础教育资源网、市直各学校、各县（区）、乡（镇）学校互通互联，横与兄弟地市资源网互联，实现全市、全省、乃至全国范围内的互联互通，以减少技术屏障，克服“信息孤岛”现象的发生。
（三）共建共享、应用为重。
建立并逐步完善全市基础教育资源建设共建共享激励机制，保障教育资源建设工作持续、高效地向前发展。
既要避免重复开发，又要鼓励多样化创新；既要充分利用在教育教学过程中形成的优质教育资源，也要积极发挥市场在资金注入、技术创新、应用推广等方面的积极作用，促进优势互补和互通有无。
基础教育资源建设，要把资源应用作为出发点和终极目标，要建立鼓励应用的机制，调动广大师生应用资源教学和学习的积极性，以建设促应用，以应用促发展。
三、基础教育资源建设目标任务我市教育信息资源建设（2010—2012年）的目标任务是：（一）网络平台建设：在不断完善新余基础教育资源网（w ）的基础上，完成市、县、校三级教育资源管理平台建设和联网工作，以及市基础教育资源中心管理平台与江西省基础教育资源中心、国家基础教育资源中心的互联互通工作。
适时建立农村中小学现代远程教育工程资源接收与新余基础教育资源网联通平台，实现“天网”、“地网”的结合。
（二）基础教育信息资源建设：以结合省级资源库建设，加强市级资源库建设，逐步建成集基础素材、教学设计、试题库、教学课件、教学工具软件等为一体的，与课程改革配套的数字化教学核心资源库。
构建开放、互动的网络教研平台，建成汇集教师教学案例、教学反思和教研信息的网络教研资源库。
初步建成全市中小学教学视频案例库和数字图书馆。
在服务学校教学的同时，扩展新余基础教育资源网的功能，为家庭教育、社会教育提供优质的信息资源服务。
（三）资源建设队伍建设：完成我市省、市、县（区）、学校四级基础教育资源建设队伍的组建。
市直学校教育资源建设队伍原则上每校10-20名，其中省级资源建设与应用骨干教师1—2名，市级资源建设与应用骨干教师5-10名，学校级资源建设与应用骨干教师若干名。
各县（区）教育资源建设与应用队伍原则上每县50—100名，其中省级资源建设与应用骨干教师2—4名，市级资源建设与应用骨干教师20-50名，学校级资源建设与应用骨干教师若干。
组建学科资源审核小组。
选拔一批品德优良、责任心强、治学严谨、具有较高专业水平的教师组建一支学科资源审核队伍，负责本学科资源的创建、审核、评价和管理。
选聘学科资源审核人员（版主）。
资源审核员要坚持客观公正原则，严格按照《新余市基础教育教学资源审核标准》进行资源审核。
（四）做好农村远教工程卫星资源接收转换和利用工作。
农村远教工程项目校要把通过卫星接收的资源（如：视频、文字、图片等）,进行整合编目后,导入到市基础教育资源库中。
（五）在新余基础教育资源网上开通《名师讲坛》栏目。
栏目定位以学生、老师为主要对象，关注教育教学热点问题，发挥网络及时、互动优势，联手打造精品栏目。
选题范围为中考（分学科）、高考（分学科）、安全教育、青春期教育、心理辅导、低碳生活进校园等。
制作形式以视频为主，或以三分屏形式为主，视内容而定。
各县（区）及市直学校每学期至少选报1个选题，并且不少于8个课时。
市基础教育资源中心将集体研究确定各县（区）及学校的选题和制作、审定、发布时间表。
凡审定通过者，发布在市基础教育资源网，并择优选送省基础教育资源网。
（六）以活动为载体，促进教育资源建设。
继续做好现代教育技术应用”五个一”活动和网络优质课的评比工作，组织开展“市教育资源开发与应用大赛”和“基础教育精品课程评选”活动。
四、基础教育资源建设工作要求（一）、健全机构。
各中小学应将参与省、市基础教育资源中心建设作为学校电教工作的一个重要方面,办学规模在12个教学班以上的中小学应增设“现代教育技术处或中心”，负责学校电教工作，由现代教育技术处或中心指定专人担任资源建设管理员，承担相关工作职责。
办学规模少于12个教学班的中小学，由学校教务处指定一名教师负责学校电教工作承担资源建设管理员工作职责。
学校资源建设管理员的主要工作职责是负责资源中心网站会员帐号管理，组织学科教师上传、下载资源，与电教馆（站）保持经常联系，参与省、市基础教育资源中心建设。
（二）、强化制度。
各中小学要有计划地组织教师分年级分学科编写教学资源；积极组织教师登陆市基础教育资源网上传教学资源。
各学校每学期上传各科练习题、各科期中试卷、期末试卷各一套。
省级重点中学、省级重点建设中学、江西省现代教育技术示范学校和新余市现代远程教育示范学校(教学点除外)每位学科教师每学期在市基础教育资源网上传原创教学资源（包括：论文、教案、试卷、练习题、课件、素材、整合课例、网络课程等）总数不得少于10件；其它学校每位学科教师每学期至少上传5件教学资源。
江西省基础教育资源中心网站教学资源上传要求，按照省电教馆规定执行。
各中小学要组织教师登陆江西省基础教育资源中心网站论坛参与交流教育教学经验与心得，每位教师每学年发帖量不少于10贴（其中主题帖不少于5贴，教师发的帖子应与学科教学有关）。
（三）、注重教学终端应用：学校要积极组织教师下载、利用资源开展电子备课活动, 以备课小组为单位，定期开展集体讨论研究，结合本校实际消化和应用相关资源，形成电子集体备课教案,并建立本校优质教学资源库。
在巩固、提高中小学校现有终端设备应用的基础上，采取多种合适的技术手段，扩大学校、班级覆盖面，拓展管理和教学资源应用模式，努力在全市实现“班班通、堂堂用”的目标。
五、基础教育资源建设考核激励机制（一）、各县（区）教育局要根据《指导意见》要求将此项工作列入对学校办学水平评估内容和“骨干教师”、“学科带头人”等评选的必要条件。
省级重点中学、省级重点建设中学、江西省现代教育技术示范学校和新余市现代远程教育示范学校(教学点除外)每位学科教师在市基础教育资源网上传原创教育教学资源每学期少于10条、其它学校每位学科教师每学期少于5条的不得评为市级以上骨干教师、学科带头人。
学校要进一步加大教师资源建设和应用考核力度，将教师参与市基础教育资源中心建设情况与教师评优、评先、职称评聘等挂钩。
（二）市教育局将聘任一批学科教师为市基础教育资源中心资源审核版主，并将组织优秀资源审核版主评选活动，其中两次（含两次）以上被评为优秀版主的教师，在省、市级“资源建设与应用先进个人”评选活动中予以优先。
（三）、市教育局将开展优秀资源建设管理员评选，对参与市基础教育资源中心建设工作成绩突出的管理员在省、市级“现代教育技术先进工作者”和“资源建设与应用先进个人”评选活动中予以优先。
（四）、市基础教育资源中心将定期组织网络精品课拍摄制作活动，对于入围市基础教育资源中心网络精品课的执教教师，在评优、评先、职称评聘等与教育教学相关的评选活动中参照市级电教优质课一等奖待遇。
（五）、将参与市基础教育资源中心建设作为市级“现代教育技术先进工作者”评选活动考核必备条件，对于评选当年上传原创教学资源少于20件的教师不得参与评选活动。
（六）、市基础教育资源中心实行实名会员制，为我市中小学教师免费发放会员注册号；将制定会员管理办法，不定期开展评选活动，评选若干名原创教学资源上传优秀会员，针对优秀原创资源将评定一、二、三等奖予以表彰，充分调动会员上传资源的积极性。
（七）、市教育局将不定期召开优秀资源建设管理员、资源审核版主、会员交流大会，组织研讨、交流资源建设活动。
六、教育信息资源建设保障措施（一）加强领导，明确责任全市教育信息资源建设工作，在市教育局的统一领导下，统筹规划，分层管理，分步实施，明确责任，严格管理。
各县（区）教育局、市直各学校要明确一位领导负责教育信息资源建设工作；各乡（镇）中心校要担负起对本区域内基础教育信息资源的管理和指导任务；各学校要有一名校领导和一名管理人员负责本校基础教育资源的管理和应用工作。
在教育资源建设工作中，要充分发挥各级电教、教研部门的作用与优势，建立基础教育资源专家评审委员会，做好资源的评审和推荐工作。
各单位要把教育资源建设列入中心工作抓紧抓好，组建和培养一支基础教育资源建设与应用的骨干教师队伍，切实把基础教育资源建设的各项工作落到实处。
（二）加大投入，良性发展基础教育资源的建设，要建立政府投入为主、社会积极参与、多渠道筹措建设经费的机制。
各中小学校要在公用经费列支的信息技术费中安排一定比例的资金，用于软件和资源的更新。
各级教育行政部门要设立基础教育资源建设专项经费，保证资源建设基础建设项目的实施和日常工作的运行。
（三）建章立制，促进应用要进一步完善网络设施、终端设备的管理、维护以及教学资源的下载、登记、使用、评价等制度，建立科学管理和应用服务体系，保证教育教学资源应用工作的正常开展。
要采取多种形式，发动教师，共同参与，拓展资源开发的新领域，探索资源开发和应用的新模式，建立促进资源共建共享的新机制。