系统分析与设计课程设计
信息系统分析与设计教学设计
信息系统分析与设计教学设计一、选题背景信息系统分析与设计是计算机科学与技术专业的核心必修课程之一，其是培养信息系统领域技术人才的重要基础。
目前，随着信息技术的不断发展，信息系统各个方面得到了极大的发展和普及，对信息系统分析与设计的需求不断提高和迫切。
因此，设计一门优秀的信息系统分析与设计教学方案，具有重要的现实意义。
二、教学目标本教学方案旨在培养学生的信息系统分析与设计能力，具体教学目标如下：1.理解和掌握信息系统分析与设计的基础理论、方法和技术；2.掌握需求分析、系统设计和测试方法和工具；3.具备实际项目开发能力；4.能够在团队中承担信息系统分析与设计的工作；5.能够自学和研究最新的信息系统分析与设计技术和工具。
三、教学内容1. 课程简介本课程介绍了信息系统分析与设计的基础知识，包括：分析与设计的概念、方法和流程，需求分析，系统设计和测试方法，可行性研究等。
2. 课程教学2.1 分析与设计概述内容包括：信息系统分析与设计的概念、任务和过程。
2.2 需求分析内容包括：需求分析的基本概念、分析方法、需求工程和文档，以及需求分析的常见问题等。
2.3 系统设计内容包括：系统设计的基本概念、设计过程、设计原则和方法，设计模式，以及设计文档等。
2.4 系统测试内容包括：测试过程、测试方法和策略、测试文档，以及测试管理等。
2.5 可行性研究内容包括：可行性研究的基本概念、方法和工具，以及可行性研究的策划和实施等。
2.6 实践教学提供案例分析、实践课程设计和开发等实践教学，通过项目实践培养学生信息系统分析与设计能力。
3. 教学方法3.1 授课方式采用理论授课、案例演示、讨论分析和互动式教学相结合的教学方法，开展小组讨论和学生报告等互动式教学活动。
3.2 课程实践设置相关项目，开展实践项目和课题讨论。
3.3 考核评价采用考试、课程论文和项目研究报告等综合考核。
四、教学评价通过教学实践中的各项工作的改进，观察实验课程学生的学习情况和成果，评估教学成果，对教学方法和教材加以完善和纠正，不断提升课程教学质量。
课程设计信息系统分析与设计
目录1. 引言1.1项目来源 (3)1.2任务目标 (3)1.3应用价值 (3)2. 项目规划2.1 项目资源2.1.1硬件设备 (3)2.1.2软件环境 (4)2.1.3软件工具 (4)2.2项目进程2.2.1 任务描述 (5)2.2.2进度安排 (5)2.3项目可行性评估2.3.1技术可行性 (6)2.3.2计划可行性 (7)2.3.3应用可行性 (8)3. 系统需求分析3.1 业务需求3.1.1业务组织 (8)3.1.2业务定义 (8)3.1.3业务流程 (9)3.2 功能需求3.2.1功能组成 (9)3.2.2功能定义 (10)3.3 数据需求3.3.1数据关系 (11)3.3.2静态数据定义 (11)3.4 其他需求 (13)4. 系统结构设计4.1总体框架 (13)4.2 软件结构4.2.1模块定义 (13)5. 系统详细设计5.1功能模块详细设计5.1.1 车次管理模块代码实现 (14)5.1.2 票价管理模块代码实现 (15)5.1.3 用户管理模块代码实现 (16)5.2数据库详细设计5.2.1 数据库环境配置 (17)5.2.2 表设计及其关系设置 (17)5.2.3 数据访问方式 (20)5.3 界面设计 (22)6.总结 (22)附录：系统程序源代码 (24)参考文献1. 引言1.1项目来源随着时代的进步，社会的发展，人们的生活形式与习惯也越来越多样化，出行成为了人们生活中的一个重要组成部分，而汽车成为许多人出行选择的交通工具。
面对巨大数量的乘客的购票需要，汽车站就要选择使用先进的管理方法来实现方便、快捷的售票、退票等方面的票务管理。
随着计算机的普及，信息处理量的逐渐扩大，手工处理方式远远不能满足人们管理活动的需要，各种工作都逐渐由手工转为自动化，使许多复杂、繁琐、且需要很多人力的工作变得简单。
汽车站每天产生售票、退票等行为数量多，使得汽车站售票管理的数据量大，而且速度要求要快，传统的人力行为适应，计算机应用软件的使用则能很好地满足汽车站的这一需要，提高售票人员的工作效率，节约相关管理成本。
电子商务系统分析与设计课程设计报告
电子商务系统分析与设计课程设计报告正美购物家电在线销售系统规划一、项目背景1.1 系统开发背景随着互联网的迅速发展，电子商务已成为传统流通领域的重要组成部分。
互联网的跨地域性和可交互性使其在与传统媒体和贸易行业的竞争中具不可抗拒的优势。
因此，正美购物决定建立利用互联网开拓销售渠道，协助经销商打开货源的信息门户，提高企业的销售水平和竞争力。
1.3 企业未来核心业务描述及盈利模式分析正美购物以小家电产品为核心产品，涵盖了厨房、浴室、居室清洁、取暖类、小视听类等多种系列。
为了实现盈利，正美购物将通过销售产品和提供售后服务来获取利润。
1.4 竞争对手分析在竞争激烈的市场中，正美购物的主要竞争对手是其他家电销售商。
为了在竞争中脱颖而出，正美购物将提供高质量的产品和优质的售后服务，以吸引更多的客户。
1.5 目标系统定位与目标客户分析正美购物的目标客户是那些需要购买小家电产品的消费者。
正美购物将通过建立一个用户友好的电子商城，为客户提供方便快捷的购物体验。
二、系统分析2.1 系统需求分析正美购物的电子商城需要具备以下功能：用户注册和登录产品分类和搜索下单和支付订单管理售后服务2.2 系统用例模型正美购物的系统用例模型包括以下用例：用户注册和登录浏览产品搜索产品下单和支付取消订单申请退款售后服务三、系统设计3.1 功能模块设计正美购物的电子商城将包括以下功能模块：用户管理模块产品管理模块订单管理模块支付管理模块售后服务管理模块3.2 系统开发环境正美购物的电子商城将使用Java语言和MySQL数据库进行开发。
前端使用HTML、CSS和JavaScript技术。
3.3 数据库及数据表的设计正美购物的数据库将包括以下数据表：用户表产品表订单表支付表售后服务表3.4 各模块代码设计正美购物的电子商城将使用MVC架构进行开发，确保代码的可维护性和扩展性。
附：小组分工A负责系统需求分析和功能模块设计B负责系统用例模型和数据库设计C负责系统开发环境和各模块代码设计正美购物是一家综合性零售企业，主要经营小家电商品。
信息系统分析与设计课程设计
信息系统分析与设计课程设计一、引言信息系统分析与设计是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程，旨在培养学生信息系统开发与设计的能力。
本文将详细介绍这门课程的设计思路与内容，并提供相关的参考资源。
二、课程目标本课程的主要目标是通过对信息系统分析与设计理论与方法的学习，培养学生以下能力：1.理解信息系统的基本概念与原理；2.掌握信息系统的开发过程与方法；3.运用系统分析与设计的知识解决实际问题。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括理论课讲授、实践课实验和项目设计。
具体的教学安排如下：1.理论课讲授：首先介绍信息系统分析与设计的基本概念与原理，并通过案例分析展示实际应用。
同时，引导学生了解当前信息系统开发的热点与趋势。
2.实践课实验：通过实际操作，让学生掌握信息系统开发所需的工具与技术，如UML建模、数据库设计等。
3.项目设计：学生将分为小组，以一个真实的信息系统开发项目为基础，完成需求分析、系统设计、编码实现等环节。
四、课程内容本课程的内容包括以下几个模块：1. 信息系统基础知识在本模块中，学生将学习信息系统的基本概念、组成部分和工作原理。
重点包括数据与信息的概念、信息系统的分类与特点等。
2. 系统分析与设计方法与工具在本模块中，学生将学习常用的系统分析与设计方法与工具，如结构化分析与设计、面向对象分析与设计、UML建模等。
通过案例分析与实践操作，培养学生应用这些方法与工具的能力。
3. 信息系统开发流程与管理在本模块中，学生将学习信息系统开发的整个流程，从项目立项到测试与维护。
同时，学生还将学习项目管理的基本原理与方法，包括需求分析、进度管理、质量控制等。
4. 实际项目设计与实现在本模块中，学生将分为小组，以一个真实的信息系统开发项目为基础，完成从需求分析到系统设计与实现的全过程。
教师将提供指导与评估，以确保项目能够按照规定的时间与要求完成。
五、参考资源以下是一些与本课程相关的参考资源，供学生深入学习或参考：•《软件工程：实践者的研究方法》•《UML和模式应用》•《系统分析与设计》•《数据库系统概念》以上资源可在图书馆或在线图书商店中获取。
某学院系统分析与设计课程作业报告
某学院系统分析与设计课程作业报告一、前言本次分析与设计课程作业报告将介绍对某学院新学生入学流程进行系统分析与设计的过程。
该学院的新生入学流程目前存在一些问题，需要进行分析与设计，以提高效率和用户体验。
二、系统分析1. 现状分析通过对学院新生入学流程的调研和了解，发现在新生报到、注册、选课等流程中存在以下问题：- 流程繁琐：新生需要填写大量的信息和表格，导致流程耗时较长。
- 频繁的人工干预：新生报到时需要与多个部门进行沟通和确认，容易造成信息传递的延迟。
- 信息不统一：不同部门间的信息不统一，导致新生需要重复填写和确认信息。
2. 需求分析根据现状分析，对该学院新生入学流程提出了以下需求：- 简化流程：优化新生入学流程，减少不必要的环节和信息填写。
- 提高一体化：实现信息一体化，减少重复输入和确认。
- 自动化处理：引入系统自动化处理，减少人工干预和信息遗漏。
三、系统设计1. 总体设计基于需求分析，针对学院新生入学流程的问题，设计了一套包含报到、注册、选课等环节的一体化系统。
该系统将统一处理新生的信息和流程，并通过自动化处理减少人工干预。
2. 报到系统设计报到系统将通过学生自助服务终端进行自助报到，学生只需携带身份证和入学通知书，通过系统进行信息确认和注册，减少人工干预和信息填写。
3. 注册系统设计注册系统将引入学校学生信息管理系统，实现新生信息一体化管理，减少信息重复输入和确认，提高信息统一性和准确性。
4. 选课系统设计选课系统将引入学校教务管理系统，学生可以通过网上选课，系统将根据学生的专业和课程要求进行匹配，减少学生选课的繁琐性和混乱性。
四、系统实施1. 系统建设基于系统设计，学院将组织技术团队进行系统建设，包括报到系统、注册系统和选课系统的开发和测试，确保系统的稳定性和可用性。
2. 用户培训在系统建设完成后，学院将开展新生入学流程系统的用户培训，包括学生和管理人员的培训，确保他们能够熟练使用系统进行报到、注册和选课等流程。
信息系统分析与设计课程设计
题目：投资企业人力资源管理系统姓名：胡静学号： 2009082294院系：信息科学与技术学院专业：信息管理与信息系统班级： 2009级（2）班指导教师：刘艳完成时间： 2012年01月5日目录第一章绪论 (3)1.1选题背景与研究意义 (3)1.1.1选题背景 (3)1．1．2选题的研究意义 (3)第二章关于本系统 (4)2.1 （Management System)的特点 (5)2.2 本系统基本框架 (5)2．3 研究的主要内容 (6)2. 4 环境配置 (6)第三章系统需求分析 (7)3．1 投资企业人力资源管理系统的功能需求分析 (7)3．1．1机构管理的功能需求 (8)3．1．2人事管理的功能需求 (8)3．1．3职位管理的功能需求 (9)3．1．4薪资管理的功能需求 (9)3．1．5培训管理的功能需求 (9)3．1．6绩效管理考核的功能需求 (10)3．1．7系统管理的功能需求 (10)3．1．8报表业务管理功能需求 (11)3.1. 9数据库服务器选择 (11)3．2 投资企业人力资源管理业务概述 (11)第四章系统的概要设计 (13)4．1投资企业人力资源管理系统的总体设计原则和目标 (13)4．2 投资企业人力资源管理系统体系结构设计 (14)4．2．1 系统整体功能设计 (14)4．2．2系统的业务模块 (14)4．3 投资企业人力资源管理系统的数据库设计 (14)4．3．1 数据库概念结构设计 (14)4．3．2数据库逻辑结构设计 (16)4．4投资企业人力资源业务模块设计 (18)4．4．1系统配置设计 (18)4．4．2机构管理设计 (19)4．4．3人事管理设计 (19)4．4．4绩效考核设计 (20)4．5投资企业人力资源管理系统界面设计 (21)4．6投资企业人力资源管理系统安全设计 (22)结论 (23)参考文献 (25)第一章绪论1.1选题背景与研究意义1.1.1选题背景随着知识经济的时代的到来、成功加入WTO及信息化浪潮的来临，企业经营管理机制正在发生着根本性的变化。
信息系统分析与设计课程设计报告
信息系统分析与设计课程设计报告题目：人事管理系统专业：信息管理与信息系统班级：093221学号：09322129姓名：张楚玉指导老师：黄国辉2011年11月24日摘要随着信息技术的发展与提高，在社会中的各个领域中信息技术起了很大的作用。
人们越来越离不开信息技术。
人事管理系统能够通过利用信息技术方便各个企业或者机构管理人员的调动、人员档案的管理以及人员工薪的管理等，可以使企业或者机构更好的利用人力资源达成目标，为企业的决策提供帮助。
关键字：信息技术、数据、企业、人员AbstractWith the development of information technology and the improvement of society, in all fields of information technology plays a very important role. People more and more depend on the information technology. Personnel management system through the use of information technology to facilitate the enterprises or institutions management staff mobility, personnel file management and personnel salary management, can make the enterprise or institution to better use of human resources to achieve the goal, for the enterprise decision-making provide help.Keywords: information technology, data, business, personnel摘要 (2)需求分析 (4)系统目标 (4)背景 (4)人事管理系统的需求 (5)系统用例图： (6)系统分析 (7)人事管理系统可行性研究要求如下。
面向对象的系统分析与设计课程设计
面向对象的系统分析与设计课程设计1. 课程设计背景随着信息时代的到来，计算机科学技术在各个领域得到了广泛的应用和发展。
作为计算机科学技术中的重要分支之一，面向对象的系统分析与设计已经成为了计算机科学技术中的一个重要组成部分。
在现代软件开发中，面向对象的系统分析与设计已经成为了不可或缺的一部分。
2. 课程设计目的本课程设计的主要目的是培养学生的面向对象的系统分析与设计能力。
通过学习本课程，学生应该掌握面向对象的基本概念、面向对象的系统分析与设计基本方法和技能。
此外，本课程还应该通过实践使学生能够独立完成一个实际的面向对象的系统分析与设计项目。
3. 课程设计大纲本课程设计的主要内容包括：3.1 面向对象的基本概念本课程将首先介绍面向对象的基本概念。
包括类、对象、继承、多态等。
这些基本概念是理解面向对象编程的基础。
3.2 面向对象的系统分析和设计方法本课程将介绍面向对象的系统分析和设计方法。
包括需求分析、可行性分析、领域模型分析、数据模型设计、物理模型设计等。
3.3 根据需求设计面向对象的系统根据一个实际的需求将学生分组进行设计。
这将会需要学生使用UML建立需求分析模型，并在其基础上进行具体的软件开发。
其设计应该包括：领域建模、游戏界面设计、状态和策略设计等。
4. 课程设计要求4.1 团队合作学生应该分组，每组人数4-5人。
每个小组都会需要自己来完成一个面向对象的系统分析与设计项目。
因此，学生之间需要进行紧密的合作。
4.2 设计文档学生应该撰写设计文档，包括需求分析、设计理念和实现细节三个方面。
4.3 实现系统学生需要使用面向对象的编程语言来实现所设计的系统。
4.4 系统演示在课程结束后的演示环节，每个小组需要进行系统演示。
这是整个课程设计的一个重要环节。
5. 课程设计评分本课程设计将会按照如下标准进行评分：5.1 设计文档评分在设计文档评分中，评分标准包括需求分析、设计理念和实现细节。
其中，需求分析和设计理念各占30分，实现细节占40分。
课程设计系统分析什么
课程设计系统分析什么一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握【学科名称】的核心概念和基本原理，培养学生【技能名称】的能力，提高学生对【主题名称】的情感态度和价值观。
通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握【具体知识点1】等基本概念和理论。
2.能够运用【技能名称】解决实际问题。
3.培养对【主题名称】的兴趣和好奇心，形成积极的情感态度和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括【章节1】、【章节2】和【章节3】等。
每个章节的内容如下：1.【章节1】：介绍【知识点1】的基本概念和理论，通过实例让学生理解其应用。
2.【章节2】：讲解【知识点2】的原理和方法，并通过案例分析让学生掌握其运用。
3.【章节3】：探讨【知识点3】的实践意义和价值，引导学生形成积极的情感态度和价值观。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法的选择将根据教学内容和学生的实际情况进行灵活运用。
1.讲授法：通过教师的讲解，学生能够系统地了解和掌握知识。
2.讨论法：通过小组讨论，学生能够深入思考和理解问题，培养批判性思维能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，学生能够将理论知识应用于实际问题中。
4.实验法：通过实验操作，学生能够直观地观察和验证理论知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用【教材名称】，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供【参考书名称】，为学生提供更多的学习资源。
3.多媒体资料：利用PPT、视频等多媒体资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
以上是本课程的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习和掌握【学科名称】的知识，并培养他们的【技能名称】能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
信息系统系统分析与设计：机房管理系统课程设计
分类号单位代码密级学号 1314210137信息工程学院学生课程设计题目机房管理系统学生姓名王建德学号1314210137专业信息管理与信息系统指导教师张峰榆林学院课程设计诚信责任书本人郑重声明：所呈交的课程设计，是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的成果。
课程设计中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。
尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表或撰写过的研究成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人课程设计与资料若有不实，愿意承担一切相关的法律责任。
论文作者签名: 王建德2016 年6 月25日摘要建立先进的机房管理系统是实现教育现代化的必由之路，是推进信息化管理的重要举措之一。
本系统主要为教职员工上课和学生日常业余上机提供了方便。
系统采用了先进的软、硬件结合的方式。
主要管理学校计算机机房的上机业务，它的主要功能模块包括，系统管理、用户结帐管理、电脑与计算机信息管理、日常管理、新会员办理管理、用户信息的维护管理、管理员信息的维护管理、上机考勤管理、学生付费管理、用户权限管理以及实行跨平台管理等。
本系统是一个运行在局域网上的子系统，能够直观、方便、有效、可靠地管理通过局域网联在一起的所有机器。
全面开发和应用计算机管理信息系统更是一个重要的问题。
本系统作为现行公共计算机实验室管理必不可少的组成部分，将实验室的机器资源合理分配、统一管理，提高设备利用率，使实验室的教学质量得到有力保证。
目录摘要 (I)第一章机房管理系统分析 (2)1.1机房管理系统开发背景及现状分析 (2)1.2机房管理系统国内外研究现状 (2)1.2.1 国内研究现状 (3)1.2.2 国外研究现状 (3)第二章:可行性分析 (3)2.1开发机房系统的经济可行性 (3)2.2开发机房系统的技术可行性 (3)2.3开发机房系统的组织管理可行性 (4)第三章：需求分析 (4)3.1系统总体的功能需求 (4)3.2系统结构设计 (4)3.3系统详细设计 (5)3.3.1系统E-R图 (5)3.3.2数据库关系模型 (6)3.3.3数据库数据模型 (6)3.3.4管理系统 (8)3.4业务流程图 (9)第四章系统UML建模 (10)4.1系统工作流程图 (10)4.1.1管理员用例图 (12)4.1.2会员上机流程图 (12)4.2系统时序图 (13)4.2.1会员充值时序图 (13)4.2.2管理员管理时序图 (14)4.2.3管理员维护机房时序图 (15)4.3系统协作图 (16)4.3.1会员充值协作图 (16)4.3.2管理员管理上机协作图 (16)4.3.3管理员维护协作图 (17)第五章系统运行环境 (17)5.1开发环境 (18)5.2运行环境 (18)第六章总结 (19)参考文献 (20)致谢 (21)第一章机房管理系统分析1.1机房管理系统开发背景及现状分析随着计算机技术、多媒体技术、通信技术和网络技术的发展，每一位学生必需掌握现代信息技术才能适应现代社会的发展。
管理信息系统分析与设计课程设计
管理信息系统分析与设计课程设计一、概述管理信息系统是一个企业或机构内部的计算机系统，用于为管理者提供业务决策和信息管理支持。
管理信息系统的分析与设计，是指根据企业或机构的业务需求，对信息系统进行分析与设计，让信息系统能够满足业务流程的需求。
本文将围绕着管理信息系统的分析与设计，进行课程设计。
二、课程内容1. 管理信息系统概念介绍讲解管理信息系统的基本概念和结构，包括信息系统的组成和元素、信息系统的分类、信息系统的发展历程等。
2. 管理信息系统分析•系统分析方法介绍：结构化分析方法、面向对象分析方法、数据流分析方法等。
•数据建模：介绍数据流图、实体关系模型等数据建模工具的使用方法。
•系统需求分析：讲解需求分析的步骤和方法，以及如何建立面向用户的需求文档。
3. 管理信息系统设计•设计原则：介绍设计的原则和方法，如模块化、结构化、分层设计等。
•系统设计方法：介绍面向对象设计方法和结构化设计方法。
•系统建模：讲解建立系统模型的方法，如数据模型、状态模型等。
•系统实现：讲解系统实现的步骤和方法，如编码、测试、上线等。
4. 案例分析选取一些典型的企业或机构，对其现有的管理信息系统进行案例分析，包括系统分析、设计、实现等环节，并分析其优缺点，提出改进建议。
三、课程目标通过本课程的学习，学生应当掌握以下能力：•掌握管理信息系统的基本概念和结构；•掌握管理信息系统分析与设计的方法和工具；•能够进行管理信息系统的分析、设计和实现工作；•能够进行商业案例分析，并提出改进建议。
四、课程要求1. 课堂授课教师通过授课和讲解，让学生掌握管理信息系统分析及设计的理论知识和方法。
2. 实践操作通过实践操作，让学生掌握各种分析和设计工具，并应用到案例中进行练习。
3. 案例分析学生需对企业机构管理信息系统进行案例分析，并在最终报告中提出改进建议。
五、课程评估1. 课堂表现出勤率、课堂积极参与、提问质量等。
2. 作业质量平时作业和实验报告等的完成情况、作业质量等。
信息系统分析与设计课程设计选题参考
《信息系统分析与设计》课程设计选题参考1、运动会成绩统计系统以校田径运动会为背景，开发成绩统计系统。
包括下列功能:登记各项比赛成绩；根据预赛成绩产生参加预(决)赛名单；实时报告各项竞赛成绩，包括是否打破记录；统计各团队的总分、名次。
2、学习成绩管理系统根据本校学籍管理办法，开发学习成绩管理系统。
根据任课教师提供的成绩单，登录学习成绩；根据奖学金评定办法，提出总成绩和单科奖学金获得者名单；根据升、留级条件，提供留级、退学、补考学生名单；打印学生成绩单(补考者注明补考时间、地点)。
3、图书出纳管理系统为学校图书馆出纳台设计一个自动化管理系统。
读者可以由书名(或书名的一部分)、作者名查馆藏书号；出纳台可由馆藏书号查书的去向；读者借书时，登录有关信息；读者还书时，检查是否有逾期及其他违规行为，登录有关信息。
4、学术会议论文管理系统收到应征论文后进行分类编号登录，审稿前打印分类目录和审稿单；审稿后登录审稿结论(录用、不录用、修改后录用)，并将结论通知作者(修改后录用的，附修改建议)；收到作者修改稿和版面费后进行登记；打印论文集目录(收到版面费的录用论文列人论文集)。
5、宾馆管理系统为中型宾馆设计一个宾客消费管理系统。
该系统具有下列功能：客房预定和变更、查询、结算(住宿、餐饮、购物、通信、娱乐等各种费用一次结清)。
6、住宅小区物业管理信息系统物业公司负责住宅小区房屋、设施、设备、环境卫生、公共秩序、保安、绿化等管理工作。
由住户缴纳费用和出租房屋费用来维持各项费用支出。
⑴住宅小区楼宇经过验收接管后，开始建立小区房产基本资料，为收费及管理做基础工作。
小区的楼房管理包括出售房屋，出租房屋和公用建筑，它们以楼号、单元号和房号标识。
⑵建立车位资料，为收费及管理做基础工作。
车位用车位号标识。
⑶购房人收到有效的人住通知书后，携带身份证到管理处办理人住手续，填写居民入住登记表(个人及家庭基本情况)并签订人住协议(承诺书)。
信息系统分析与设计毕业课程设计报告
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)信息系统分析与设计课程设计报告设计题目：工商管理学院成绩查询信息系统分析与设计学院管理学院专业信息管理与信息系统班级信管031学号姓名翟翠丽指导教师王小江2006.12.30至2007.01.12《信息系统分析与设计》课程设计成绩评定综合评定该生课程设计成绩为。
指导教师：年月日目录1 设计背景简介 (1)2 可行性分析 (2)3 系统用例分析 (2)3.1系统用例图 (2)3.2系统活动图 (4)3.3 系统序列图 (10)3.4系统类图 (13)4系统设计 (14)4.1功能结构设计 (14)4.2数据库设计 (15)4.2.1数据库概念结构设计 (15)4.2.2 数据库逻辑结构设计 (16)4.2.3数据库物理设计和实施维护 (17)4.3代码设计、输出设计、输入设计等 (17)4.3.1代码设计 (18)4.3.2输出设计和输入设计 (18)4.4信息系统体系结构及物理配置方案设计 (19)4.4.1信息系统体系结构设计 (19)4.4.2物理配置方案设计 (19)4.5软件开发工具选择 (20)5系统实施 (20)5.1典型程序设计说明 (20)5.1.1用户登录系统界面设计 (20)5.1.2管理员查询学生成绩界面设计 (22)5.1.3管理员添加学生成绩界面设计 (24)5.1.4学生成绩查询界面设计 (27)5.2测试方案及切换方式设计 (29)5.2.1测试方案设计 (29)5.2.2切换方式设计 (31)6 系统评价 (31)7总结 (32)参考文献： (32)工商管理学院成绩查询信息系统分析与设计1 设计背景简介目前,高等学校的发展进入了前所未有的高速度, 随着信息技术和计算机技术的不断发展，高校的内部管理手段、方法和模式先进与否,已成为制约高校发展,提高学校竞争力的关键所在.采用以计算机技术、网络技术为基础的管理信息系统已经成为客观需要. 高校信息化，是指随着现代信息技术的发展，高等院校根据自身的需要，采用先进的信息技术来加强管理能力、提高教学质量、促进科研水平、改善生活环境。
系统分析与设计课程设计
系统分析与设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解系统分析与设计的概念、原则和方法，掌握基本的分析与设计工具。
2. 学生能够掌握系统需求分析的基本步骤，学会运用结构化分析方法，绘制ER图和数据流图。
3. 学生能够了解系统设计的基本原理，掌握模块化设计、面向对象设计等设计方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个小型信息系统的需求分析和设计。
2. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通与协作，共同完成系统分析与设计任务。
3. 学生能够运用相关软件工具，如Visio等，绘制系统分析与设计的图形化文档。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对系统分析与设计工作的兴趣，提高对信息系统开发的责任感和使命感。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神和沟通能力。
3. 学生能够认识到系统分析与设计在现实生活中的应用价值，增强理论联系实际的能力。
课程性质：本课程为信息技术类课程，旨在帮助学生掌握系统分析与设计的基本理论和方法，培养学生的实际操作能力。
学生特点：高中年级学生，具备一定的信息技术基础，对信息系统开发有一定了解，但系统分析与设计能力有待提高。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的动手能力和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事信息系统开发和管理打下坚实基础。
二、教学内容1. 系统分析与设计基本概念：介绍系统、分析与设计的基本定义，理解信息系统开发过程中的角色与职责。
- 教材章节：第一章 系统分析与设计概述2. 需求分析：讲解需求分析的意义、方法，学习如何进行数据收集和分析，绘制ER图和数据流图。
- 教材章节：第二章 需求分析3. 结构化分析方法：学习结构化分析方法，包括数据流图（DFD）、实体关系图（ERD）等。
- 教材章节：第三章 结构化分析方法4. 系统设计：介绍系统设计的基本原理，学习模块化设计、面向对象设计等设计方法。
信息系统分析与设计课程设计
信息系统分析与设计课程设计一、课程背景信息系统分析与设计是计算机科学与技术专业的一门重要课程，其主要目的是培养学生对信息系统开发过程中的分析与设计能力，在实践中了解和运用系统分析与设计方法，掌握信息系统开发的一般方法与过程、系统分析与设计的基本原理与方法、面向对象的程序设计方法等。
二、课程设计目标本课程的设计旨在帮助学生掌握系统分析与设计的方法和技能，提高其信息系统分析和设计能力。
具体目标如下：1.掌握信息系统开发的一般方法与过程、系统分析与设计的基本原理与方法、面向对象的程序设计方法等。
2.能够进行系统开发需求分析，制定系统规划，设计系统架构，完成系统模型建立。
3.能够利用软件工程的思想与方法开展软件系统开发，懂得团队协作开发的重要性，培养良好的软件开发习惯与沟通合作能力。
三、课程教学方法本课程采用理论教学与实践相结合的教学方法，以课堂讲授为主，辅以案例分析、项目实践、报告演示等交互式教学。
1.理论教学：教师根据课程大纲结合具体案例进行系统分析与设计方法讲解。
2.实践教学：为了能帮助学生在实践中更好地了解信息系统分析与设计方法，本课程设置实践环节。
学生需要结合案例进行实践演练，以实现知与行的结合。
3.项目实践：根据课程学习的内容，组成小组进行项目开发实践。
通过团队协作、任务分配、开发过程管理等方式体现软件开发过程管理的重要性。
4.报告演示：要求学生根据所选项目进行总结性报告，包括项目概述、需求分析、系统设计、实现以及项目管理等内容，此举旨在强化学生对所学方法的理解与应用，并且有助于提升学生的表达能力。
四、课程内容前置知识•数据结构与算法•面向对象程序设计•数据库原理主要教学内容1.信息系统分析的基本概念2.系统建模的方法及技巧3.需求分析的过程与方法4.系统设计的方法与原则5.系统开发的过程与方法6.项目管理的方法与工具五、课程评估与考核1.考勤：本课程要求学生实验课和上课出席率达到80％以上。
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表格制作
业务名称： 单位名称：
制图： 核对：
审核： 年月日
传递 存储 收集资料
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业务流程图
业务流程图绘制举例
计划 处
银行
技改 处
各部门 各单位
投资 总规划
更新改造 贷款规模
开会 讨论
报表
局 领导
计划 处
技改 处
各部门 各单位
银行
审批
综合平衡 （讨论）
正式 计划
各单位 上报表
各部门 各单位
20
系统分析任务与步骤.
信息系统分析： 是关于组织要用IS解决的问题的分析， 提出一个明确要做什么的逻辑方案， 解决“做什么”的问题，即进行需求分析。
21
需求分析的具体任务
1.确定对系统的综合要求。
对系统的综合要求主要包括功能要求、性能要求、 运行要求和其他要求等四个方面。
2.分析系统的数据要求。
信息系统分析与设计
(课程设计)
主 讲：田 艳 教授 E_mail：tianyanjx@
5.1 系统规划的任务与特点
系统规划的任务：
1. 制定信息系统发展战略 2. 制定信息系统总体方案 3. 制定信息系统开发计划 4. 制定信息系统资源分配
2
系统规划的特点
1. 面向全局、长远，不确定性，结构化程度 低
最终结果，为系统开发指明了方向，是最 重要的文档资料。
12
5.5.1 报告撰写内容
1. 企业的远景与战略 ❖企业正向何处发展？ ❖企业打算达到怎么样的目标？
2. 信息系统对企业远景战略的支持 ❖信息技术如何支持企业的发展？ ❖信息技术在企业发展中的作用。
13
5.5.1 报告撰写内容
3. 现存的信息系统 ❖ 当前存在哪些信息系统？ ❖ 它们如何支持企业业务？ ❖ 现存系统仍然适用吗？ ❖ 打算如何改进？
领导和员工的素质、支持度/阻力 上级单位的认同 政策、法规
10
可行性分析报告
可行性报告的内容：
1. 引言 2. 系统建设的背景、必要性和意义 3. 拟建系统的候选方案 4. 可行性论证 5. 几个方案的比较 6. 结论(立即开发/改进原系统/不可行)
11
信息系统规划报告
本节主要介绍规划报告的撰写要求 信息系统规划报告是信息系统规划工作的
否合理？ 规划是否满足解决问题的需要？
17
6.1 系统分析的任务
系统分析员与用户在一起充分理解用户的 要求，并把双方的理解用书面文档——系 统分析说明书表达出来。
分析本质上就是一个发现过程，分析期间 推动活动的关键词就是发现和理解。
18
系统分析员要成为业务专家
才能与用户交流顺畅，充分理解用户的要求。 才能确保系统满足了业务需求，甚至用更好
教务 处
审查后的学籍 变动申请
学生档案
1.３ 建立学生
档案
1.６ 审批
校长
审批后的学 毕业资格清单
毕业证书
学生档案
省教 委
学籍变动通知
学生
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“制订教学计划”业务的详细调查
“制订教学计划”业务过程的详细处理是：首先 由各专业教学委员会制订教学计划，各专业的教 学秘书将整理后的教学计划交给院系教学办公室 进行汇总、审核，然后报学校教务处，教务处将 各专业教学执行计划汇总后召开全校教学秘书及 院系教务人员协调会，最终确定本年度的教学计 划，并下发各院系。各院系将教学计划下发给教 研室主任安排教学任务，教研室主任将教学任务 安排结果汇总成教师任课表报院系，各院系再将 汇总后的教师任课表报教务处。
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对“制订教学计划”业务过程进行详细调查形成的三级业务流程
图
专业 教学 秘书
院系
专业 教学 秘书
教研 室
主任
专业教学计划
2.1
汇总 审核 教学计划
汇总后的院系 教学计划
2.2
教学计划 协调会
院系 教师任课表
2.３
汇总 教师任课
表
教务 处
汇总后的教师 任课表
教学计划
2.４
汇总全校 教师
任课表
教学计划
务科还要根据教师任课情况、学生情况制定各种报表上
报省教委、学校及各有关单位。
35
对教学管理职能域进行调查形成的二级业务流程图
36
对“学籍处理”业务的详细调查，可以了解到其业务
处理有：转专业、休复学、退学。学生的转专业、休复
学、退学（指自动退学）都要由本人提出申请，经系教
学办公室审查初步同意后，报教务处教务科进行复核，
利用数据流图分层描述系统的功能和数据的处理流程。 利用数据字典辅助解释数据流图中的每个元素。
2.数据模型
利用实体关系图描述系统中的数据实体及其关系。
3.对象模型
利用类图描述对象、对象之间的联系。和数据实体不同， 对象在数据之外增加了行为特性。
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6.2 业务流程图
业务流程图：用一些规定的符号及连线 来表示某个具体业务处理过程。
34
新生入学后填写的学生情况登记表报各系、院后，再上
报教务处教务科，教务科将这些报表汇总后与学校招生
办公室进行核对，准确无误后存档以备使用。每年各个
专业在制定完教学计划后，由教学秘书交系教学办公室
进行审核，然后上报教务科，教务处和教务科出面组织
全校进行讨论，协调各专业的教学执行计划，最后形成
年度教学执行计划下发各系组织落实。各系将落实后的
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各系将落实后的教师任务分配表汇总再报教 务科。各系教学办公室根据教学执行计划、 教师任务分配表和教室情况排出本系课程表， 再报教务科，由教务科进行统一协调，最后 制定出全校课程表下发各院、系。学校在部 分专业中实施了学分制管理，在每学期开学 以前还要进行学生选课工作。期末考试结束 后，各系将学生成绩归档并进行学籍处理， 然后将成绩及学籍处理结果报教务科审批执 行。另外教务科还要根据教师任课情况、学 生情况制定各种报表上报省教委、学校及各 有关单位。
14
5.5.1 报告撰写内容
4. 打算建立的信息系统 ❖ 已经选择要开发哪些信息系统？ ❖ 这些信息系统将如何支持企业业务 ❖ 如何评价这些信息系统？
5. 信息系统应急计划 ❖ 如何保护这些信息系统免受灾难？
6. 信息系统预算 7. 信息系统开发时间计划
15
5.5.2 规划报告审查
一、信息系统开发的风险
1.４
初步审查 学籍变动
申请
初审后的学籍 变动申请
教务 处
学生档案
1.８
初审 毕业资格
学生毕业资格 清单
学生成绩档案
1. １０ 基于成绩
的 学籍处理
教务 处
学生学籍处理 清单
院系学生档案
1.２ 建立各院 系学生档
案
1.５ 审查学籍 变动申请
1.７ 执行学籍
变更
1.９ 审核及
报批 毕业资格
1.１１ 审核学籍
院系
教研 室
主任
教师任课表
院系教师任课表
40
6.3 数据流图
系统分析阶段： 使用数据流图DFD来建立系统需求的过
是否具备所需的物理资源
8
经济可行性
资金许可性
初始成本 日常维护费用：维护、易耗品、其他各种开销
经济合理性
ROI(return on investment)投资回报率 直接效益：节省人员、减少库存、增加产量 间接效益：准确的信息、决策支持、竞争力 投资回收期？
9
社会可行性
组织内部的改革是否能够推行(体制变化、人 员精简)
.治愈率 .事故次数
6
5.5 可行性分析
“可行性”是指在企业当前情况下，研制这 个信息系统是否有必要，是否具备必要的 条件。
可能性、必要性、合理性
可行性分析的内容：
1. 技术可行性 2. 经济可行性 3. 社会可行性
7
技术可行性
根据现有技术条件分析能够达到系统所提出 的要求
硬件：存储量、速度、质量、可靠性等方面 软件：各种系统软件的能力、是否已有专用软件 技术人员：水平、数量、流动性
下达 各单位 各部门
计划 存档
批准
上级
领导
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“教务管理”案例
新生入学后填写的学生情况登记表报各系、 院后，再上报教务处教务科，教务科将这些 报表汇总后与学校招生办公室进行核对，准 确无误后存档以备使用。每年各个专业在制 定完教学计划后，由教学秘书交系教学办公 室进行审核，然后上报教务科，教务处和教 务科出面组织全校进行讨论，协调各专业的 教学执行计划，最后形成年度教学执行计划 下发各系组织落实。
功能性需求 技术性需求
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功能性需求
功能需求是系统必须完成的活动或过程，也 就是系统将要涉及的商业应用。
功能需求是根据业务过程和业务规则确定的， 有些容易获取，有些则是隐含的，需要去发 现。
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技术性需求
技术需求也称非功能性需求，是和公司的环 境、硬件和软件有关的所有可操作目标。
例如：系统必须能支持100个并发用户；保 存订单的时间不能超过0.5秒等等，涉及系统 性能、可靠性、安全性等质量特性。
的方法来解决业务需求。 在用户中建立可信度，用户才可能接受你的
建议。
其他要求:系统分析员应有较强的系统观点，较好的
逻辑分析能力，能够从复杂的事物中抽象出系统模 型。他还应具备较好的口头和书面表达能力，较强 的组织能力，善于与人共事。
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6.1.2 系统需求
分析的重要任务是理解和表达需求 需求有哪些种类？ 如何寻找需求？ 如何表述需求？
教师任务分配表汇总再报教务科。各系教学办公室根据
教学执行计划、教师任务分配表和教室情况排出本系课