《美丽的校园》作文指导教案

作文课例比赛

《美丽的校园》作文指导教案

永丰县恩江小学陈丽凤

邮编331500 电话:2516855

教学内容:人教版四年级上册第一单元作文

作文题目:美丽的校园

教学目标:1、懂得任何景物都有自身的特点，找出最显眼、最有趣、最不同于他物

的地方，抓住事物的特点，并展开想象。

2、学会由总体到局部，接一定的顺序进行观察的方法。

3、在观察的过程中感受美、热爱美，从而学会捕捉美。重点、难点:把观察的美景按一定顺序写下来。

教学准备:课前带同学们参观校园，重点观察学校的校门、桂花树、花坛、老樟树、

逸夫楼等。

一、联系课文提出要求

这个单元，我们看到了瞬息万变的，钱塘江大潮，走进了神秘莫测的雅鲁藏布大峡谷，领略了鸟的天堂的奇妙，更感受到了火烧云的千变万化。在我们美丽的地球上，大自然给予我们的东西太多太多了，我们应该好好回报它们。而最好的回报，就是认识它们，热受它们，保护它们。每天我们在校园学习、生活。几年来，校园的每个角落都留下了你们的脚印、笑声……。

哪些地方给你留下的印象最深刻,先在脑子里想一想。今天，我们就来写一篇写景的文章，题目就叫《美丽的校园》。

(设计意图，教师以谈心的方式，通过对本单元课文的回忆，激发起学生对校园的热爱，很自然地把学生引入到观察与写作的氛围之中。也为学生即将在写作中学习借鉴，本单元的写作手法做好了铺垫。)

二、选择重点，练说片断

多媒体课件出示学校操场东边的四棵桂花树。

现在是秋天了，这几天，学校的四棵桂花树也开花了，浓郁的花香飘进了校园的每个角落，让我们觉得连空气都变甜了，使人心旷神怡。相信同学们从桂花桂身边经过，一定会忍不住停下来看一看、闻一闻。谁来说说你看到了怎样的桂花树。

1、引导学生按从远到近、从整体到局部的顺序观察。(远看……，近看……，整体按从下到上的顺序观察茎、枝、叶、花)。

2、引导学生抓住重点进行观察。(现在请把注意力集中在它的花儿上。我们先来观察它的颜色、形状，然后再展开想象)。

用上“有的……有的……还有的……”、“不但……也……”、“有……也有”等关联词语，还应用上表示颜色和香味的词语。

如果仅仅是把你看到的实实在在的说出来，老师觉得你眼中的桂花还不够美，还得插上想象的翅膀，想象它像什么,想象它们在想什么,它从树上飘下来干什么,它和你们有什么话想说吗,要求学生能从静态和动态两方面展开想象。

学生各说各的观察所得，教师再取舍、提示、联缀、补充，最后再由表达能力较强的学生完整地说一说。

(设计意图:先让学生观察，再让学生练说。实现由内部语言向外部语言的转化。让学生先心中有“情”，为学生“我手写我心”做好准备)。

三、回顾整体，安排全文

桂花树是我们校园美丽景物的一个代表，可以把它作为一个重点来详写，但如果只写桂花树行吗,对，不行，因为作文的题目是《美丽的校园》，而不是《美丽

的桂花树》，因此，我们还要写一写校园别的景物，写这些景物时就要略写，这叫有详有略。

文章的中间部分我们已经心中有数了，但一篇文章要写好，还得有精彩的开头和结尾。写开头时，想一想怎样写才能吸引别人来看你的介绍，如果我们心中是快乐的，富有情趣的，用友好、善良的眼光来观察大自然，对待大自然，那我们写出的文章也一定是富有情趣的。

(设计意图:从说过渡到写，仍然要有明确的写作目的，激发写作兴趣，并教给他们一定的写作技能，打开学生的思路，让学生产生顿悟，品尝到写作的乐趣)。

四、学生习作，教师巡回指导。

五、修改习作、誉抄。

附下水文:

美丽的校园

如果有人问我哪里最美,我会毫不犹豫地回答:我的校园——恩江小学最美。

当春姑娘迈着轻盈的舞步来到校园的时候，花圃里的小草都睡醒了，换上青色的舞衣，一起和春风跳着舞。那百年老樟树也吐出了新芽，新芽的颜色是黄绿色的，不久，又变成了翠绿色。叶子很茂盛，同学们在老樟树下做游戏，说说笑笑，快乐极了。

不知不觉，夏伯伯带着满腔的热情接春姑娘的班。夏伯伯一挥袖子，操场两边挺拔的梧桐树都跟着夏风学唱歌，“沙沙，哗哗”，真像一支交响乐曲。梧桐树那手掌形的叶子长得十分茂盛，同学们在树下乘凉，玩耍，偶尔还摘几片树叶做书签呢～花圃里的灌木都长成了一道墙，像一排卫士。

伴着朗朗的读书声，秋大姐飘然而至。校园里的桂花树开花了～远看，桂花树星星点点夹杂着些许黄色，好像一个大蘑菇。走近了，一阵浓郁的花香扑鼻而来，令人陶醉。仔细一瞧，才发现那迷人的小花躲在绿叶后面，好像害羞的小姑娘。桂

花有四片花瓣，总是一丛丛，一簇簇地挂在枝头，好像一串串小铃铛。它们十分柔软，一阵清风拂来，桂花树下顿时下起了桂花雨，地上随即像铺了一层黄地毯。伴着下课铃我们三三两两地去捡桂花，放进文具盒里，夹在书里，似乎要留住这迷人的香味。

转眼间，冬爷爷笑呵呵地来到了学校。老樟树、梧桐树都变得光秃秃的了。而花圃里那几棵高大的雪松，却依旧那么青翠，那么秀丽，它给冬天的校园带来了一丝绿意、一线生机。

我爱这美丽的校园，我快乐地在这里学习，幸福地成长～