【岳麓版】综合探究：破解“李约瑟难题”ppt教学课件1

D
C ．历史文献不应该采用时髦的电子文本
D ．不论是纸质文本还是电子文本，《论语》终究还
是《论语》
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
• 知识探究延伸
第17课 综合探究：破解“李约瑟难题
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
第17课 综合探究：破解“李约瑟难题
西方文艺复兴后科技迅速发展的原因
1、资产阶级革命浪潮，不仅巩固和发展了资本主义生 产方式，而且为科技发展提供了政治保障。（政治）
2、资本主义经济发展的需要、生产力的发展和新的社 会需要又推动了科技的创新；（经济）
文字狱 闭关锁国
所谓“李约瑟难题 ”
李约瑟博士是20世纪西方著名的汉学家，对中国的 历史文化特别是古代科学技术有很深的研究，他提出：
中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方，但 为什么近代科学却首先在西方诞生，而中国反而远远落 在西方后面呢？
（1）、什么是“近代科学”？
建立在观察试验基础上的科学，并使用数学方法使科 学知识精确化；同时发展了以实验为根据的归纳推理等研 究方法，确立了一系列定量的科学定律。
运动
李时珍
资本主义
《本草纲目》 生产关系
萌芽
17 世纪
18 -19 世纪
伽利略天文望远镜 牛顿经典力学体系 哈维血液循环系统 笛卡尔解析几何
哈格里夫斯发明珍妮 纺纱机 瓦特改良蒸汽机 达尔文生物进化论
……
资产阶级 革命
启蒙运动 工业革命
宋应星 《天工开物》
徐光启 《农政全书》
西学东渐 李自成起义 清兵入关
•
6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
第17课 综合探究：破解“李约瑟难题
第16课 综合探究：破解“李约瑟难题”
第17课 综合探究：破解“李约瑟难题
中国古代传统科技的特点：
传统科技是以感性和经验成果为主 较少对事理和规律的探究，表现为较强的实用性 缺乏科学精神和科学的应用。
探究：“中国古代在经验技术的发展水平上远 远超过西方”的史实有哪些？
通过探讨李约瑟难题，我们从中得到了什么启示？ （言之有理，即可得分）
1、要想发展科技，必须有与之相适应的政治、经济 、文化条件。经济、政治、文化的发展是科技发展的 根本动力。 2、国家要发展经济，保持领先，就必须要重视科技 。 3、科教兴国
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
据1975年出版的《自然科学大事年表》记载，明 朝以前，世界上的重要发明和重大科学成就大约300 项，其中中国大约有175项，占总数的58％以上。
16世纪至19世纪西第方1与7课中国综重合大探科究学：技破术解成“就李比约较瑟表难题
年
西方
代
时代 特征
中国
时代 特征
16 世纪
哥白尼日心说

文艺复兴
伽利略自由落体定律 宗教改革
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
第17课 综合探究：破解“李约瑟难题
•
1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。
（2）、与古代科技成就有何区别？
内容上：传统科技是以感性和经验成果为主，较少对事理 和规律的探究，表现为较强的实用性；而近代科学是建立 在对事理和规律的探究之上，表现为较抽象的理论性。 方法上：近代自然科学与传统科技的差别就在于是否建立 在科学实验的基础上。 此外，传统科技相较于近代科学缺乏科学精神和科学的应 用。
3、文艺复兴、启蒙运动等解放了人们的思想，为近代 自然科学等各种学术的兴起清除了思想障碍；（思想 ）
4、文艺复兴期间科学实验方法的诞生。（方法）
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
第17课 综合探究：破解“李约瑟难题
•
2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
—— 《爱因斯坦文集》
爱因斯坦认为，古代中国学者不懂得形式逻辑体系 和实验验证，因此没能发展出近代科学。
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
第17课 综合探究：破解“李约瑟难题
15世纪后中国科技由盛转衰的原因
•
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
•
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
第17课 综合探究：破解“李约瑟难题
1、被称为“为资本主义世界的到来吹响了号角”和“
B 水手之友”的发明分别是（ ）
A 印刷术、造纸术
B 火药、指南针
C 指南针、造纸术
D 火药、印刷术
A 2、近代自然科学诞生的原因包括（ ）
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
第17课 综合探究：破解“李约瑟难题
4、（2009高考浙江文综）随着计算机信息技术的进
步，一些图书馆的纸质历史文献已经以电子文本的形
式提供利用。我们应如何历史地看待这一现象？
A ．现代发明比古代发明更为重要
B ．造纸术的发明已经失去历史意义
①资本主义生产力的发展
②文艺复兴宗教改革对人们的思想解放
③资产阶级革命的推动
④科学家的探索精神
A ①②③④
B ②③④
C ①③④
D ①②④
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
第17课 综合探究：破解“李约瑟难题
•
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
第17课 综合探究：破解“李约瑟难题
对于“李约瑟难题”。1953年爱因斯坦在致斯威 泽的信中，曾经给出过一个答案：
“西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础的 ：希腊哲学家（在欧几里得几何学中）发明了形式逻 辑体系，以及（在文艺复兴时期）发现通过系统的实 验有可能找出因果关系。在我看来，人们不必对中国 圣贤没能做出这些进步感到惊讶。这些发现竟然被做 出来了才是令人惊讶的。”
1、推荐著作：
《东西方科学文化之桥》，王钱国忠编著，科学出版社2003年版。 《中国科学技术史》，李约瑟编著，上海古籍出版社。
2、推荐文章：
江晓原：听李约瑟说说心理话 李建军：关于“李约瑟问题”与“诺贝尔现象”的思考
3、推荐专题片：
CCTV专题片百年科技启示录
4、推荐网站：
中国科学院自然科学史研究所： 学术批评网：
3、纪录片《大国崛起》中评述，牛顿缔造了工业革
命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门
。牛顿和瓦特的贡献分别是（ ） A．发现电磁感应现象、创制内燃机
B
B．发现万有引力定律、研制改良蒸汽机
C．发明电灯、制造汽车
D．发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱
【 岳 麓 版 】 综合探 究：破 解“李 约瑟难 题”pp t教学课 件1
古代科技的里程碑——中国的四大发明
造纸术 印刷术 火药 指南针
第17课 综合探究：破解“李约瑟难题
1、“中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西 方”的史实有哪些？
▲战国时期的《甘石星经》测定了120多个恒星的位置，是世界 上最早的星表； ▲留下了最早关于哈雷慧星的记录 ▲东汉科学家张衡关于地球是圆形的见解比西欧人早1000多年 ； ▲唐代天文学家僧一行创制了黄道游仪，用它发现了恒星位置的 变动，这在世界上是首次； ▲元代天文学家郭守敬制成了一种新型浑仪“简仪”，比欧洲发 明同类仪器早300多年。