小学美术赣美版五年级下册第10课门和窗全套教案模板范文
五年级美术下册《门和窗》教案、教学设计
6.评价与反馈，提升能力：注重课堂评价，及时反馈学生的学习成果，帮助他们找到不足，不断提升绘画技巧和审美能力。
7.跨学科融合，拓展视野：结合语文、历史等学科，让学生了解门和窗在文学、历史等方面的知识，拓展他们的视野。
2.态度目标：培养学生尊重传统文化、珍视家乡建筑遗产的态度，提高他们的环保意识和责任感。
3.价值观目标：通过本章节的学习，使学生认识到门和窗在建筑美学中的价值，培养他们正确审美观念，提高他们的综合素质。
二、教学内容
1.导入：通过图片展示，让学生初步了解门和窗的基本概念，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解门和窗的结构、类型、特点，以及在我国建筑艺术中的地位和作用。
2.分步骤讲解，突破重点：将门和窗的结构、类型、特点等内容分解为若干个小知识点，逐一讲解，帮助学生逐步掌握。
3.示范与指导，化解难点：现场示范如何运用线条、形状、色彩等元素创作门和窗作品，并在学生实践过程中给予个别指导，帮助他们克服绘画难题。
4.合作学习，培养团队精神：将学生分成若干小组，让他们在合作中共同探讨、实践，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种门或窗进行深入研究，讨论其特点、结构和在建筑中的作用。
2.各小组进行分享，教师对每个小组的讨论成果进行点评，引导学生互相学习和借鉴。
3.教师针对学生的讨论，进行补充讲解，巩固学生对门和窗知识的掌握。
（四）课堂练习
1.教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素创作门和窗作品，并强调绘画技巧和注意事项。
然而，由于年龄特点，学生在美术创作过程中可能存在注意力分散、耐心不足等问题。此外，他们对门和窗的了解可能局限于日常生活中的直观感受，对于建筑艺术中门和窗的内涵价值认识不足。
五年级下册美术教案-第10课 门和窗 赣美版
《门和窗》教学设计一、教学内容分析古老的门和窗，是建筑物的一个部分。
精美的雕刻和纹饰，是在建筑几何体透视知识上流露出的丰富的寓意和内涵，并拓展了透视知识的范畴。
这些门和窗和房子的体积与它所存在的建筑物的体积设计的非常合理协调、这些门和窗的造型也和建筑物主体构成和谐之美。
这节课通过引导学生观察建筑物的门和窗，来思考发现认识建筑物的造型规律，从而达到积极参与探究性学习活动的目的。
二、教学目标1.引导学生认真观察建筑物的门和窗，初步了解不同风格的建筑物和它们的门窗设计规律。
2.引导学生通过欣赏中国和外国的各种优秀的建筑物的门和窗，了解建筑业的发展变化，培养学生热爱家乡，热爱祖国的美好情感。
3.学习用白纸、铅笔、钢笔、透明胶等设计制作有趣的门和窗，进一步提高学生的动手能力。
三、教学重点难点1.重点：长方体几何体的制作。
2.难点：长方体块面的构成与对称折纸的关系。
四、教学设计1.用讨论和比较等方式，欣赏中外各种优秀的门和窗，了解有代表性的作品，并说出建筑物的基本几何型体的类别（长方体、正方体、柱体、球体、锥体等等），老师引导学生归纳，每一个建筑物和它的门窗之间的造型是如何达到协调的。
2.老师示范：用一张长方形纸通过对折的方法制作出一个长方体，并黏贴好，并完成门窗的设计和制作。
用铅笔在长方体上划分出楼层和门窗位置，用钢笔在需要划开的折线上来回几次划开（利用钢笔的笔水）白纸的折线，从而完成了门窗的设计和制作。
3.（1）长方形白纸，两短边对折，在这基础上把折线所在的一边短边再往里对折2厘米，在对应的另一边短边往里对折4厘米，打开整张纸，把两长边对折，在不含折线的长边的往里折4厘米，打开整张纸，把所有的折面往同一个方向调整，定出竖折线与横折线的八个相交点，并过8个点，沿着折线往外做8条线段交于长方形的四条外边上。
（2）用双手一点一点地、小心地把已经画好的8条线段撕开，把长方形纸的短边上的四个面按90度逐个折好，粘好两端重合的小面，把两端的分别的四个半开的小面也按90度逐个往内折好，粘好，这时已经完成了建筑物长方体几何体的制作。
第10课 门和窗-赣美2011版五年级美术下册教案
第10课门和窗-赣美2011版五年级美术下册教案知识目标1.了解中国传统建筑的门窗风格和造型特点；2.掌握门窗的绘画方法和技巧；3.锻炼学生的观察力、表现力和创造力；4.通过对门和窗的绘画，启发学生对美的欣赏和审美能力。
教学重点1.了解中国传统建筑门窗的特点和造型；2.掌握画门窗的基本技巧；3.开发学生的创造力和想象力。
教学难点1.合理安排绘画成分的大小和位置；2.加强对立体和透视的把握；3.提高学生的审美和创造水平。
教学设计导入环节1.与学生一起观察周围的建筑，询问学生如何区分不同的建筑；2.展示一些门窗的图片，让学生描述、比较这些门窗图案的异同点。
讲授与实践环节1.小组讨论比较中国传统门窗和现代门窗的异同点，从中提取出中国传统门窗的特点和造型；2.在纸上演示画门窗基本步骤：先画出门窗的外形轮廓，再细分横向竖向的线条，根据颜色和形状填充门窗的内部；3.学生跟随教师指导，在宣纸上进行绘画实践，画出自己想象中的门窗形状和图案。
检查与点评环节1.学生对自己和同学的作品进行评价和点评，提出改进建议；2.教师进行总结，强调门窗绘画要注意造型和透视的表现。
课后作业1.搜集网上的中国传统门窗图片，写成文字材料并发表；2.在家庭中寻找门窗相应材料，写成绘画体验心得并发表。
教学反思本节课程通过引入中国传统建筑门窗元素，加强学生对中国传统文化的认识和理解，同时锻炼学生的绘画技巧和创造力。
在教学实践中，我发现绘制门窗的技法更注重线条的变化和渗透，培养了学生观察和表现的能力。
这样的体验更能让学生有一种融入到历史与现实的感受，从而增强了他们的民族自豪感。
2024年小学美术门和窗教案模板8篇
②设计时要从造型、色彩、等方面考虑
③路灯的功能创意，如：可以通话、拍照、放音乐等
（2）学生练习，教师个别指导
7、作业展评
（1)小组互评，组内学生互相介绍自己设计的路灯，教师巡视指导，提示评价要点：造型、是否和环境协调、有没创意等）推荐出好的作品放在展示区。
不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。
教学准备：
多媒体、实物投影仪、课题字（美丽的染纸）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。
教学过程：
（一）组织教学，检查学具，手指操
（二）激趣导入（出示手工扎染衣服）
１、同学们，你们看，老师今天带来一件什么样的衣服，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。
２、说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。
３、你们还熟悉哪些扎染产品？生：衣服、围巾等。（教师拿出扎染围巾让学生看）师：扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己，美化生活，就连外国人也十分喜欢它呢。（出示扎染作品欣赏，激发学生学习的欲望）
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。
五年级下册美术教学设计-第10课门和窗丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解门和窗的起源、功能及其在建筑中的重要性。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过对门和窗的观察、分析、创作，提高学生的造型能力和创新能力。
4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 欣赏不同风格、类型的门和窗，了解其特点和寓意。
2. 学习门和窗的绘制方法，掌握基本线条、形状和色彩的运用。
3. 创作一幅具有个性的门或窗作品，展示对建筑艺术的感悟。
三、教学重点与难点1. 重点：了解门和窗的起源、功能及其在建筑中的重要性，学会绘制门和窗的基本技巧。
2. 难点：如何运用线条、形状和色彩表现门和窗的立体感和个性化特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、门和窗的图片及视频资料、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示门和窗的图片及视频资料，引导学生关注建筑中的门和窗，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解门和窗的起源、功能及其在建筑中的重要性，分析不同风格、类型的门和窗的特点和寓意。
3. 示范：教师示范绘制门和窗的基本技巧，讲解线条、形状和色彩的运用。
4. 练习：学生分组进行门和窗的绘制练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：学生根据所学知识，创作一幅具有个性的门或窗作品，展示对建筑艺术的感悟。
六、板书设计1. 门和窗的起源、功能及重要性2. 不同风格、类型的门和窗的特点和寓意3. 绘制门和窗的基本技巧：线条、形状、色彩七、作业设计1. 完成一幅门或窗的作品，要求体现个性化特点。
2. 写一篇关于门和窗的心得体会，分享对建筑艺术的感悟。
八、课后反思重点关注的细节是作业设计。
在《门和窗》这一课的作业设计中，我提出了两个作业要求：一是完成一幅门或窗的作品，要求体现个性化特点；二是写一篇关于门和窗的心得体会，分享对建筑艺术的感悟。
这两个作业要求都旨在引导学生从理论和实践两个层面去深入理解和探索门和窗的艺术。
赣美版五年级下册美术《第10课门和窗》说课稿
赣美版五年级下册美术《第10课门和窗》说课稿一. 教材分析《第10课门和窗》是赣美版五年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解和掌握门和窗的绘画技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，通过观察、分析、实践和创作等环节，使学生对门和窗的绘画有更深入的了解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但他们仍需在观察力、创新力和绘画技巧等方面进行提升。
在课堂上，学生乐于参与、善于发现，对新鲜事物充满好奇，这为课堂教学提供了良好的基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解门和窗的基本结构，掌握门和窗的绘画方法，提高学生的绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活中美好事物的关注，增强学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握门和窗的绘画技巧，创作出具有个性的门和窗作品。
2.教学难点：如何引导学生观察生活中的门和窗，发挥创新思维，创作出独特的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等，为学生提供直观的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的门和窗图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注生活中的美好事物。
2.观察分析：学生观察门和窗的实物或模型，分析门和窗的结构特点，培养学生观察力和审美能力。
3.绘画实践：为学生提供绘画工具和材料，指导学生动手实践，绘制门和窗的草图。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创作展示：鼓励学生发挥创新思维，结合个人喜好和特长，创作出独特的门和窗作品。
学生展示作品，互相评价、交流。
5.总结提升：教师点评学生的作品，总结门和窗的绘画技巧，强调观察生活、创新思维的重要性。
门和窗美术教案推荐6篇
门和窗美术教案推荐6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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门和窗美术教案通用5篇
门和窗美术教案通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术赣美五年级下册(2014年新编)《门和窗》教案
《门和窗》教案教学目标：1、以欣赏的形式，让学生初步了解门和窗镶嵌画的艺术特点。
2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。
3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计门和窗，在设计中，捕捉创作的灵感。
教学重难点：1、掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。
2、门和窗造型的设计及镂空的技法运用。
教具学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入（1）欣赏门和窗镶嵌画图片。
（2）小朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。
（从纹样、色彩上进行欣赏）（3）师对门和窗做简单的介绍：门和窗镶嵌画，早在罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13—14世纪又得到长足的发展。
教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳，闪耀不定，画上的圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。
揭示课题：门和窗2、新授（1）欣赏书本图片，并请小朋友思考：如何用我们自己的方法来制作门和窗？（2）与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，师示范几种镂空的技法。
（3）学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？（对称，造型奇特）（4）欣赏做好的门和窗：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么鲜艳呢？结论：在镂空的基础上，老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从而做出了颜色鲜艳的门和窗。
（5）欣赏一组窗户造型设计的图片，对学生在窗户的造型上做进一步引导。
三、作业创作1、作业：用彩色的手工纸拼帖门和窗。
2、要求：造型奇特、色彩鲜艳。
四、学生作业，教师辅导五、小结：表扬优秀作业六、收拾整理。
赣美版美术五年级下册《第10课 门和窗》教案1
赣美版美术五年级下册《第10课门和窗》教案1一. 教材分析《第10课门和窗》是赣美版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握门和窗的绘画技巧。
教材通过丰富的图片和详细的步骤，引导学生学会如何观察门和窗的形状、结构以及比例，并运用线条和色彩进行绘画。
教材还鼓励学生发挥创意，设计具有个性化的门和窗。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、形状、色彩等有一定的认识。
但在实际绘画过程中，部分学生可能对门和窗的形状、结构把握不准，以及对比例的掌握程度不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握门和窗的绘画技巧。
2.培养学生观察、思考和创作的能力。
3.提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生学会观察门和窗的形状、结构以及比例，并运用线条和色彩进行绘画。
2.教学难点：对学生在绘画过程中出现的形状、结构、比例等问题进行针对性的指导。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察门和窗的形状、结构以及比例。
2.示范法：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
3.练习法：学生动手实践，创作具有个性化的门和窗。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画具、范作等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示不同风格的门和窗图片，引导学生关注门和窗的形状、结构以及比例。
提问：“你们见过哪些类型的门和窗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并导入本课。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的范作，引导学生观察门和窗的绘画步骤。
讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
同时，提醒学生注意门和窗的比例关系。
3. 操练（10分钟）学生按照教材中的步骤，尝试绘制门和窗。
教师巡回指导，对学生在绘画过程中出现的问题进行针对性的解答。
2024年美术门和窗教案通用8篇
内容结构： 第一部分--理性认识：
1、结构的类型
1） 骨架型
2） 积量型
2、结构的分析
1）骨架型结构分析
2）积量型结构分析
3）综合分析
第二部分--实技实训：
1、训练步骤
第一步：确定整体比例形
第二步：勾画基本平面形
第三步：概括几何立体形
第四步：刻画具体结构形
2、图例剖析
3、范画欣赏
教学过程：
活动准备
每人一尺毛线 记号笔 水彩笔 作业纸 白板
活动过程
一、开始部分——甩线条
用游戏引入：1、手指游戏 2、毛线跳舞
(1) 教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。
(2) 幼儿用手指书空画一画。
(3) 幼儿和老师一起甩毛线。
(4) 师小结：线条随手的运动而变化。
二、基本部分——画线条、变线条
2、观察红、绿灯的特征。
出示红绿灯图片。
师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯的'字宝宝。”(认读红绿灯) 教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”
“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗?”
三、制作红绿灯
1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。
总结本次的学习情况。
美术门和窗教案篇2
课时：
一课时
目标：
包(江苏版教案)
1、培养学生默画、记忆画包的能力。
门和窗美术教案精选8篇
门和窗美术教案精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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赣美版五年级下册美术《第10课门和窗》教学设计
赣美版五年级下册美术《第10课门和窗》教学设计一. 教材分析《第10课门和窗》是赣美版五年级下册美术教材中的一课，主要让学生了解和掌握门窗的绘画技巧和设计方法。
本课以门窗为主题，通过观察、分析、实践等方式，让学生探索门窗的形态、结构、功能及其在建筑中的作用，培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对身边的建筑和环境有一定的了解。
但门窗作为一种常见的建筑元素，学生可能对其结构和绘画方法掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析门窗的特点，激发学生的创作欲望，帮助学生掌握门窗的绘画技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解门窗的形态、结构、功能及其在建筑中的作用，学会观察和描绘门窗的方法，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对身边建筑元素的关注，增强对传统建筑文化的了解，提高学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：了解门窗的形态、结构、功能及其在建筑中的作用，学会观察和描绘门窗的方法。
2.难点：如何创新地表现门窗，使之具有艺术性和实用性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、分析、实践，激发学生的创作欲望。
2.示范教学法：教师现场示范门窗的绘画方法，帮助学生掌握技巧。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，取长补短，提高审美和创新能力。
六. 教学准备1.教具：门窗图片、视频、绘画材料等。
2.学具：绘画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些门窗的图片和视频，引导学生关注门窗在建筑中的作用和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解门窗的形态、结构、功能及其在建筑中的作用，让学生了解门窗的基本知识。
3.操练（10分钟）教师示范门窗的绘画方法，引导学生动手实践，绘制一幅门窗作品。
过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
赣美版美术五年级下册《第10课 门和窗》教学设计1
赣美版美术五年级下册《第10课门和窗》教学设计1一. 教材分析《第10课门和窗》是赣美版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握门和窗的绘画技巧。
教材通过详细的步骤讲解和图片示例，引导学生学会如何观察门和窗的形状、结构以及装饰特点，并运用线条、色彩等手段进行绘画创作。
教材还提供了丰富的门和窗的图片素材，以便学生进行临摹和创作练习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩有一定的了解和运用能力。
他们在学习过程中，需要进一步培养观察力、想象力和创造力。
同时，学生对门和窗的概念可能有一定的认知，但需要进一步拓展和加深对门和窗艺术特点的理解。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能观察和分析门和窗的形状、结构、装饰特点，并能运用线条、色彩等手段进行绘画创作。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生学会欣赏美、表达美的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术学习的兴趣，提高对生活中美的感知和创造能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能观察和分析门和窗的形状、结构、装饰特点，并能运用线条、色彩等手段进行绘画创作。
2.难点：如何引导学生运用想象力，创作出具有独特风格和个性特点的门和窗作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察门和窗的形状、结构、装饰特点，培养学生的观察力。
2.讨论法：分组讨论，引导学生分享观察心得，培养学生的表达和交流能力。
3.实践法：学生进行绘画创作，培养学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好门和窗的图片素材、绘画工具和材料。
2.学生准备：带上门和窗的图片素材、绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同风格的门和窗的图片，引发学生对门和窗的兴趣，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现门和窗的图片素材，引导学生观察和分析门和窗的形状、结构、装饰特点。
学生分组讨论，分享观察心得。
3.操练（10分钟）学生根据观察和讨论的结果，开始进行绘画创作。
门和窗美术教案参考8篇
门和窗美术教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!门和窗美术教案参考8篇一个系统的教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源，写教案的过程也是我们备课的过程，一定要认真对待，本店铺今天就为您带来了门和窗美术教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
江西美术出版社赣美版小学美术五年级下册第十册《门和窗》教学设计 (3)
《门和窗》教学设计一、教学目标：①知识与技能目标：欣赏古今中外著名建筑的门和窗，体验发现门窗文化的悠久历史和形式美。
积极参与选择合适的材料来制作门和窗的实体模型。
②过程与方法目标：掌握门和窗的有关知识（作用、类型、理念），了解工具材料特质，通过材料的运用创作，制作门和窗的实体模型。
③情感、态度与价值观目标：通过收集、观察门和窗的图片资料，归纳、了解门的知识，感受各种门和窗的艺术表现力以及从中反映出的人文内涵，并与同伴分享创作的快乐：欣赏自己与他人设计创作的门和窗等作品，发表自己的见解并为作品命名。
二、教学重点：了解门和窗的功能、构造等常识；通过不同地域门窗的赏析和比较，了解建筑中门窗所蕴含的历史意义和文化内涵。
三、教学难点：合理的运用身边的材料，充分发挥想象力来设计与制作富有创意的门和窗。
四、教学用具：多媒体课件、彩色卡纸、儿童安全剪刀、双面胶、水彩笔等五、教学方法：观察法、启发法、示范法六、教学过程：1、新课导入以谜语与老子的《道德经》中的：“凿户牖以为室，当其无，有室之用”的这句话，引出本课的标题《门和窗》，同时通过谜语与老子的描述，来了解门和窗的基本特性。
2、欣赏世界各地富有代表性的门和窗的建筑图片，让学生欣赏当地的门窗艺术的同时，了解门窗设计的意义与方法。
3、通过欣赏中外门窗的特色，并让学生们去观察与比较他们各自的特色，与如何在色彩、材质上的选择与运用。
4、在学生创作之前可适当的展示教师的作品，并结合作品详细讲解设计与制作的步骤，强调在制作过程中可能遇到的问题。
同时欣赏一些富有创意的门窗设计，丰富学生的设计思路。
5、以“门窗文化设计展”为题，试着让学生们动手设计与制作富有创意的门和窗，并叮嘱安全使用剪刀等工具。
学生创作时，教师进行巡回指导。
6、学生作业展示评价。
以自评、互评的形式，选出(最温馨的门和窗、最独特的门和窗、最美丽的门和窗)。
七、板书设计八、小结门和窗犹如建筑的眼睛与嘴巴，让我们能更加直观地去深入了解建筑的特色，欣赏建筑的美。
五年级下册美术教学设计-第10课 门和窗 丨赣美版
五年级下册美术教学设计-第10课门和窗丨赣美版一、教学目标1.知识目标了解门和窗的构造和形态，在理解基础上，能够巧妙地表现出所看到的门和窗的特征。
2.能力目标培养学生艺术鉴赏能力，培养学生观察和表现的能力。
通过绘画的实践活动，从中发现孩子的艺术潜力，让孩子们在艺术实践中获得乐趣，激发孩子们学习美术的兴趣。
3.情感目标让学生了解门和窗在建筑设计中的重要角色，能够体会门和窗的功能和美感，通过本课的实践，也能够懂得与人合作，相互倾听、相互帮助的精神。
二、教学重点1.了解门和窗的结构和形态；2.学会使用比例和造型色彩表现门和窗的特点；3.学习采用线条慢慢凑成大片的绘画手法。
三、教学难点1.完全表现门和窗的立体感，学生在绘画过程中需要通过加深和加重线条的方法来表现；2.学习突出门和窗的特点和魅力，使门和窗不仅有装饰效果，同时也有建筑功能。
四、教学过程1.引入引导学生回忆上课学过的有关建筑和造型知识，并问道：“我们无论身在何处，都会离不开什么东西？”“门和窗当然啦！”老师可以给学生提供一些图片，让他们自由观察，回答对门和窗的所见所感，从而了解门和窗在建筑设计中的作用和重要性。
2.知识讲授1.构造与特点老师介绍门和窗的构造和特点，从材质、形态、比例等方面进行解释，让学生对门和窗有一个更加深入的了解。
2.表现手法引导学生了解描绘门和窗的不同表现手法，如采用比例、结构表现和色彩表现等。
3.实践操作1.线条绘制首先，引导学生观察自己学校的门和窗，并通过手绘线条的方式进行模拟表现，让他们从中体验，感受门和窗立体感和美的表现。
2.添加浅层轮廓学生在绘制好门和窗的线条之后，逐渐添加一些浅层轮廓，用来表现门和窗的特点和构造。
同时，要求学生注意比例和色彩的搭配。
3.加深线条再进行一遍加深线条的过程，让门和窗的表现得更加丰满，形象更加生动。
4.展示交流鼓励学生将自己的绘画作品展示出来，进行集体欣赏和评价，由此引导学生对于门和窗的观察、思考和表达，鼓励他们通过富有创造性的想象向更高层次上提升。
小学美术门和窗教案模板6篇
小学美术门和窗教案模板6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《门和窗》教学设计
《门和窗》教学设计一、教学内容：赣美版中学美术五年级第下册第10课《门和窗》二、授课老师：宋淑娟三、上课年级：五年级四、教材分析：《门和窗》是小学美术五年级第10课的内容，本课学习领域属于设计应用。
不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗的风格多姿多彩、千变万化。
本课让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗的图片、资料，用自己喜爱的表现形式进行表现，使学生的学习与社会生活联系起来，并要求学生进行一定的社会调查，注重人文教育。
教师在引导学生对门、窗不断接触的实践中，进行探究性学习，鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达。
五、学情分析：1.学习本课知识能使学生初步了解门和窗的功能和外观特征，从中感受中、外建筑门窗特征。
进行一些简单的创意和设计，使学生感受美术的魅力2.五年级学生对中绘画能力比较强，他们能较好地表达物体的形。
所以，本课采用绘画设计的形式呈现，相信学生基本上能完成。
六、教学目标：1.知识目标: 让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片资料，了解不同的国家、不同的民族，不同的年代门、窗、墙的风格。
2.能力目标:通过欣赏、实例教学，运用多种绘画形式，大胆表现自己喜爱的门和窗。
3. 情感目标：通过参观、欣赏各种风格的门、窗，培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情。
七、教学准备：1.教具：多媒体课件、A4纸、水彩笔、教具等。
2.学具：A4纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
八、教学重难点：教学重点：体验不同风格的门、窗的美，运用绘画形式表现自己喜爱的门、窗。
教学难点：学生绘画表现角度的多种多样。
九、教学过程：导入：教师首先拿出自己制作好的房子的房子（没有门和窗），然后提问学生“房子缺少什么？”与学生互动，待学生做出回应的同时拿出提前制作好的门和窗贴上去，最后导入本节课。
(设计意图：将做好的房屋画的形式展示出来并提问，从而引出主题：门和窗。
)（一）欣赏中、外的门和窗的图片（ppt展示）1.让学生欣赏中国、外国建筑图片（北京四合院、徽派建筑、苏州园林、巴黎圣母院等的门窗设计）观察它的外形，介绍它的种类风格与不同。
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小学美术赣美版五年级下册第10课门和窗全套教案
模板范文
【比赛获奖教案】
1教学目标
1、知识目标: 让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片资料,了解不同的国家、不同的民族,不同的年代门、窗、墙的风格。
2、能力目标: 通过欣赏、实例教学,运用多种绘画形式,大胆表现自己喜爱的门和窗。
3、情感目标:通过参观、欣赏各种风格的门、窗,培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情。
2学情分析
1、学习本课知识能使学生初步了解门和窗的功能和外观特征,从中感受中、外建筑门窗特征。
进行一些简单的创意和设计,使学生感受美术的魅力
2、五年级学生对中绘画能力比较强,他们能较好地表达物体的形。
所以,本课采用绘画设计的形式呈现,相信学生基本上能完成。
3重点难点
教学重点:体验不同风格的门、窗的美,运用绘画形式表现自己喜爱的门、窗。
教学难点:学生绘画表现角度的多种多样。