最新小学三年级思想品德说课稿【三篇】
小学三年级思想品德说课稿三篇
【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容：说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 《56个民族是⼀家》说课稿 课标要求与教材分析 本单元是课程标准中“我是中国⼈”部分的内容。
课标要求知道我国是⼀个统⼀的多民族国家，了解不同民族的⽣活习惯和风⼟⼈情，理解和尊重不同民族的⽂化，增进民族团结。
在整个学科教学中，这部分内容主要是对祖国的基本情况进⾏介绍，是对三下《我国的⾏政区》⼀课的进⼀步提升，五下第⼀单元《从四⼤发明说起》、《圆明园在哭泣》、《悲愤的吼声》这三课也属于同⼀系列。
本课是从民族的⾓度让学⽣了解祖国。
教材所编排的《56个民族是⼀家》、《五⼤少数民族⾃治区》、《少数民族之乡——云南》三篇课⽂的安排顺序从整体到部分，以“民族长廊”为编写主线，涉及民族服饰、民族传说和神话故事、影视、民族礼仪、民族乐器、民族分布、民族建筑、少数民族运动和歌舞、民族饮⾷、民族语⾔、民族节⽇、民族⼈⼝、少数民族政策和民族团结等内容，这需要学⽣了解很多知识。
教材引导学⽣开展画⼀画、猜⼀猜、搜集查阅资料、合作举办“民族知识展”、模拟扮演、采访互动、闯关游园等丰富多彩的学习活动，旨在让学⽣提⾼搜集、整理、分析和运⽤信息的能⼒，逐步实现⾃主探究、合作学习的学习⽅式。
学情分析 在三年级下册“我是中国⼈”这⼀单元《我国的⾏政区》⼀课学习时，学⽣已经第⼀次知道祖国的基本情况，包括⾯积、地理位置、⼈⼝、有56个民族等。
然⽽毕竟时隔⼀年，有些内容学⽣渐渐淡忘了，在教学过程中应该积极调动学⽣的已有经验，让学⽣回忆旧知识，教师做好引导，从旧知识过渡到新的教学内容。
本课涉及的民族知识很丰富，应当从学⽣的喜好、兴趣点出发。
我觉得他们最感兴趣的是民族的歌曲、舞蹈、名⼈，因为随时可以哼唱、表演、交流，可以在教学时以此为内容，进⼀步激发学⽣了解民族知识的激情，尊重不同的民族⽂化，产⽣对祖国的热爱之情。
优质的小学三年级思想品德说课稿范文
优质的小学三年级思想品德说课稿范文【篇一】一、教材的地位和作用《做学习的主人》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》小学三年级上册第二单元第三课，教材34页至39页的内容。
本单元以“在学习中成长”为核心，包括了“我学会了”、“向谁学”、“做学习的主人”和“大家都在学”这四个主题，始终贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学要求。
本课《做学习的主人》是本单元的一个主题，这个主题紧紧围绕怎样做好学习的主人展开，具有严密的逻辑结构，贴近学生的实际，通过学生学习中比较典型的实例，让学生懂得学习要善于思考、不怕困难，体会克服困难后取得成功的喜悦，知道合理安排和利用时间可以提高学习效率的重要性。
从而才会自觉纠正学习中的不良习惯，进而达到乐于学，善于学的目的。
二、学情分析作为教师，对不同年龄段的学生的身心发展情况应有全面的掌握。
结合《品德与社会》课对学生的教育才能做到有的放失，下面我就教育的对象做一个简单分析：三年级的学生，通过一、二年级的学习，已具有一定的学习基础，但多数学生对待学习往往不够主动，老师叫学什么就学什么，叫学多少就学多少，依赖性强，大多自我控制能力差，怕困难，贪玩好耍。
所以要培养他们的良好学习习惯，让他们知道学习要自觉，只有自觉的学习，才能提高学习效率，取得好成绩。
本课通过师生互动，让学生懂得克服困难的一些好办法，学会合理安排、利用时间，做学习的主人。
（基于以上原因，特制定以下教学目标和教学重难点。
）三、教学目标和重难点（一）目标1、情感与态度目标让学生喜欢学习，自觉学习，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
2、知识与技能目标①通过本课的学习让学生懂得珍惜时间的重要性。
②明白学习要善于动脑，不怕困难，想办法克服困难。
3、过程与方法目标①学习上遇到困难，不气馁，要寻找克服困难的方法。
②能自觉主动的学，提高学习效率。
③学会合理利用安排时间。
最新整理三年级下学期思想品德说课稿三篇
三年级下学期思想品德说课稿三篇【篇二】保护牙齿说课稿首先，教材分析：（教材分析包含两个层次）第一层，《保护牙齿》是北师大版小学品德与生活二年级上册第一单元的第二课。
本课内容所在的第一单元主题为“我爱我的身体”，它包含了解我的身体和保护我的身体两个方面，《保护牙齿》是第二个方面的第一课，接下来安排了保护眼睛、保护耳朵、保护骨骼等。
这样的安排既体现出保护牙齿的重要性，又能够让学生通过这节课的学习，掌握方法，从而为以后的学习做好铺垫。
第二层，本课教材共安排了三项内容，一是通过小知识板块介绍牙齿的常识知识。
二是利用关键问题、引用刷牙歌讲述正确的刷牙方法。
三是设计判断题，培养孩子良好的生活习惯。
其中，教给孩子正确的刷牙方法是本课的重点，难点是让孩子把正确方法和实际操作结合起来。
其次、学习目标根据本课教材的编写特点以及二年级学生的学习特点，我将学习目标预设为以下几点：1、学生通过自己阅读，了解乳牙、恒牙的相关知识。
2、通过观看图片，谈感受，认识到保护牙齿的重要性。
3、能在老师的帮助下通过视频的观看、刷牙歌的诵读，掌握刷牙的正确方法。
4、通过小组活动，实际动手刷牙，改正平时生活中不正确的刷牙习惯。
5、在老师帮助下，通过多媒体课件了解对牙齿有益的食物。
第三、教法、学法教法：《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、体验和认识。
”结合二年级学生的实际情况，教学本课我主要采用以下教学方法：以自主学习、活动教学为主，同时配以老师的讲授的教法。
学生则采用自主参与、合作探究、做中体验的学习方法。
第四、教学过程本节课我主要从新课导入、了解牙齿、学习刷牙，培养习惯和知识拓展四个板块展开教学。
新课导入板块：首先出示几张笑脸，让学生观察牙齿的特点，自然引出本课主题“保护牙齿”。
(这样设计，培养了学生对美的追求，激发学习兴趣)了解牙齿板块：这部分我从一个换牙小朋友的照片入手，问孩子们是否换过牙齿，联系孩子的生活，最后抛出问题“掉了的牙和新长出来的牙各叫什么名字”引导学生自主读书，找出答案，介绍给大家。
小学三年级思想品德说课稿【三篇】
小学三年级思想品德说课稿【三篇】【篇一】我们都是好朋友说课材料我说课的内容是未来出版社三年级上册品德与社会第三单元《我们的班集体》中的《同学友谊要珍惜》的第二课时《我们都是好朋友》，我主要从教材分析、教法和学法、学情分析、教学过程和教后反思五个方面来分析说明。
一，说教材：1，教材分析学生在集体中生活中，必然要与小伙伴交往，和同学们朝夕相处，产生友谊，从他们的愿望来看，大家都愿意交朋友，朋友使他们得到集体的归属感。
但是当代学生由于社会、家庭等原因，有不少人缺乏与人交往，沟通的能力，导致一些同学渴望朋友，却没有朋友。
因此本课通过引导学生感受友谊、学习珍惜友谊，使他们懂得友谊相处的道理，学会建立真正的友谊。
“我们都是朋友”通过引领学生介绍自己的好朋友帮助他们对朋友的性格特点、兴趣爱好等加深了理解。
通过回忆成为朋友的原因，感受友谊咋样经过时间的磨砺越来越深厚，通过辨析，帮助学生认识什么是真正的好朋友。
2，教学目标根据教学大纲的要求，新课标的目标要求，结合本节教材特点和三年级学生已有的知识基础，所以三维目标的知识与技能目标主要体现在：知识与技能：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
过程与方法：了解怎样才能成为朋友，朋友之间应该是互相尊重，平等相待。
情感态度与价值观：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.3，教学重，难点：重点：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.二，说教法，学法品德与社会是一门培养人的思想，提高人的素质的重要学科，什么样的教法必带来相应的学法。
一节课不能是单一的教法，因此，在讲授本节课时，我将采用以下方法进行教学：根据本课教材内容和编排特点，以儿童的社会生活为基础，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线的指导思想，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。
关于思想品德的三年级说课稿三篇
关于思想品德的三年级说课稿三篇[学情分析]开学初，我对学生做了一次调查。
本册学生最感兴趣的内容就是这一课。
随着人们生活水平地不断提高，三年级的学生能够自己支配的零花钱越来越多，他们接触了各种面值的人民币，并在日常的购物体验中对人民币形成了初步的了解和认识。
可他们对货币的认识又存在着很大的局限，只知道货币是用来买东西的，对货币所蕴含的文化背景和历史意义一无所知。
他们既对中国货币的悠久历史充满好奇，又对多姿多彩的外国货币充满兴趣，同时，学生也非常希望掌握辨别人民币真假的方法。
因为，这样可以解决他们在日常生活中遇到的假币问题。
本课丰富的学习内容和深刻的思想内涵与学生的知识经验现状存在着很大的差距。
因此要达到预期的教学目标，必须采取有效的教学策略，否则，很容易导致“知识灌输”。
[活动目标]根据对教材的把握和学情的分析，本课制定了如下活动目标：1、简单了解中国货币的演变过程，培养学生思考探究的能力。
2、认识人民币，了解人民币的图案和防伪常识，初步掌握一些识别假币的方法，进一步增强爱护人民币的意识。
3、认识信用卡，欣赏外国货币，拓宽国际视野，使学生体会到货币不仅是一种流通的手段，更是历史、经济、文化的缩影。
教学重难点在于：认识人民币，识别人民币的真假，感受货币不仅是一种流通的手段、更是财富的象征，历史的缩影、经济的缩影、文化的缩影。
[活动策略]为了让学生走进一个多姿多彩的货币天地，我立足教材，查阅了大量的资料，了解了货币的历史、货币的发展、货币知识及相关的货币趣闻，在实际教学将采用如下活动策略：1、品德与社会倡导体验学习、探究学习、解决问题学习等方式，力求将品德教育的内容与儿童的社会生活有机地结合在一起。
在本课的教学中，我将根据教学实际采用解决问题学习的方式，让学生积极参与观察、讨论、交流等活动，充分发挥学生的主体作用。
对于人民币，学生普遍很感兴趣，也比较熟悉。
本班学生思维活跃，好奇心强，为了让学生了解更多的货币知识，我将在课前布置学生通过询问家长、上网调查、翻阅书籍等方式查阅大量的资料，以促进学生积极有效地参与学习。
小学三年级下册思想品德说课稿三篇
【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容：说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 ⼀、说教材分析 《我的劳动感受》是《品德与社会》学科⼩学三年级下册第三单元“我的⽣长与他⼈”的第⼀课。
这⼀组教材的专题是“我的家乡（社区）”，直接体现的是“观察周围不同⾏业的劳动者，感受他们的劳动给⼈们⽣活带来的⽅便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动结果。
” 由于过去对尊重各⾏各业的劳动者的教育只是停留在道德认知的层⾯上，同学对劳动意义的认识肤浅，感受匮乏。
本课通过⾝体⼒⾏的不同劳动，重在让同学“零距离”接触，真切体验和感受劳动过程。
进⽽同学在劳动实践中培养发现问题，解决问题的能⼒。
根据新课程规范和我对教材的理解，结合同学的学习实际⽔平，我把这⼀课的教学⽬标定为： 1、通过同学在校参与劳动，感受、体验劳动的过程，激发同学对劳动的热爱之情； 2、让同学了解学校内的各个⼯作岗位，培养同学对劳动者的尊重和理解； 3、让同学在劳动中培养⾃⾝的创新意识。
教学重难点：感受、体验劳动过程的情感，让同学“零距离”、有意识地参与劳动是本课的教学重点，也是难点。
教学准备： 1、提前⼀周，要求每位同学参与⼀项劳动，可以涉和家庭、学校等多⽅⾯的劳动。
2、让同学写⼀篇劳动体验⽇记。
⼆、说教学理念： 新课标指出：品德与社会课的优秀教案思路应以⼉童的社会⽣活为主线。
因此，在本堂课的优秀教案中，我以同学原有的⽣活经验为基础，结合同学的⼼理、⽣理特点以和在实际⽣活中存在的问题，在活动中，充沛体现同学的⾃主性与主动性。
⼒求把教学活动与同学⽣活经验相结合，在参与合作中体验劳动的“苦”与“乐”，使同学形成新的劳动价值观，逐渐协助同学参与社会、学习做⼈。
小学三年级思想品德说课稿最新范文格式
小学三年级思想品德说课稿最新范文格式思想品德教师要引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。
以下是小编整理的小学三年级思想品德说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学三年级思想品德说课稿范文一：我们身边的交通工具一、分析本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。
教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。
对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。
二、教学目标1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
三、教材重、难点重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对人类社会的影响。
四、课时安排：2课时五、教学活动设计1、“我认识的交通工具”活动设计(1)找一找。
让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。
(2)说一说。
让学生在仔细观察的基础上，说说自己乘_通工具的经历和感受;也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。
(3)交流与展示组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途;还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。
2、“家乡的交通工具”活动设计(1)竞猜游戏“是真是假”选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生认识交通好工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。
小学三年级上册思想品德说课稿
小学三年级上册思想品德说课稿小学三班级上册思想品德说课稿范文一：克服困难一、教学目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，把握克服学习中各种困难的一些方法。
2、同意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得胜利的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
二、教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
三、教学难点肯动脑筋，不怕困难，把握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得胜利的愉悦。
四、教学关键点结合自己的学习阅历，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
五、课前预备1、教学课件2、实物投影3、录音机4、了解学生在学习中遇到的困难和苦恼，并分析其缘由，以便有的方矢地进行教学。
六、教学过程(一)听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生，我们应当怎样抓紧时间学习呢?板题：做学习的主人(二)学文明理1、交流学习阅历(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?以“冬冬的苦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做?假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么?(2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和苦恼，再分分类。
(3)讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应当怎么办?②对自己不爱学习又必需学习的课程应怎么办?③学习做某件事，总是做不好，怎么办?(4)用图形式加以说明、延长。
(5)小结：我们在学习中也遇到过苦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
(三)抓紧分秒，做时间的小主人1、争分夺秒。
①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。
②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同?③让学生分析消失不同结果的缘由。
2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会消失的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么?3、对比图片，说说有什么办法使小丽做事更快些?4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
三年级《品德与社会》说课稿（精选8篇）
三年级《品德与社会》说课稿（精选8篇）三年级《品德与社会》篇1一、教材内容：《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
《分享的快乐》是三年级下册第二单元我们共欢乐第三个主题。
本课旨在从人与人之间互动和共生共存的角度，说明分享能给人带来很多快乐；分享就是你中有我，我中有你；分享还是一种你我间的帮助与关爱。
二、教学目标定位：根据本单元的内容安排和本课，我把这节课的目标定位为以下几点：1、知识与技能：体会与他人分享的快乐和自我满足感，学会与他人分享。
2、过程与方法：创设不同情境，多渠道、多角度感受分享的快乐；采用小组合作，交流探究的学习方式，让学生学习、体验、感悟分享带来的快乐，从而激发学生“学会分享，享受分享”的情感。
3、情感态度与价值观：使学生感受到“生活处处有分享，生活处处有快乐”，有分享才快乐的情感。
三、教学重点：体会与他人分享的快乐，体验分享合作的成就感。
四、教学难点：理解分享的深刻内涵。
五、教学过程设计：《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者，因此我将本课教学内容设计如下：（一）创设情境，揭示课题我以“吃苹果”这一情境为切入点，通过问题的设置来创设情境，以引导学生想办法解决问题。
我出示一个又大又红的苹果，并提出这样的问题：看到这样的苹果，你会有什么想法？学生都会有“想吃掉”的想法，接下来我继续设疑，同学们都有这种想法，可是老师手中只有这么一个苹果，你们都想吃，我给谁呀？老师遇到了难题，快帮帮我拿出你的金点子吧。
学生就会饶有兴趣，畅所欲言，想尽办法来解决问题，从而引出这样的做法就是“分享”。
随后进一步引出问题：分享能带给我们什么？你体验过分享吗？这节课让我们在短短的40分钟里共同感受分享所带来的快乐。
由此引出新课——分享的快乐。
我就是用“吃苹果”这一问题情境，让学生动脑思考，解决问题，充分调动起学生学习的积极性。
小学品德说课稿（精选11篇）
小学品德说课稿（精选11篇）小学品德说课稿（精选11篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学品德说课稿，希望能够帮助到大家。
小学品德说课稿篇1一、说教材我说课的内容是辽师版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了，第三课《珍惜时间》。
这一单元分为三个主题活动：我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。
在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。
学生在校园中虽然已经生活了三年，养成了一定的学习和生活习惯，但是对于自己的学习和作息时间不能自觉、合理的安排，常常出现拖拉、浪费的情况，对于时间没有概念和认识，不懂得时间的宝贵。
《品德与社会》所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的，因此，他的教学内容和教育形式都必须贴近孩子的生活，反映他们的需要。
在本课的教学中，我将教学内容整合成3个部分：感受一分钟的长短、体会时间的宝贵、学会合理利用时间。
每个教学环节都从生活的实际需要出发，从内容上体现了源于生活的理念。
在认真钻研新课标和教材后，我设定了以下3个教学目标：1、知识与技能：知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率，学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。
2、方法与过程：通过直观感受、激趣游戏、小组交流、辨析讨论等教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。
3、情感态度和价值观：珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯。
重点：感受在生活中时间的宝贵。
难点：学会合理安排时间。
二、说教学方法(一)说教法教师应当拥有讲授不同内容，训练不同项目，攻克不同难点的众多教学方法，才以游刃有余，从容施教。
根据本课教学内容，我采用了以下教学方法：谈话法、直观教学法、辨析讨论法、激趣游戏法等。
为使学生感受时间的宝贵激发学生珍惜时间的愿望。
我采用了多媒体教学手段，加深学生的感受，攻克重点，提高教学的效果。
部编人教版小学道德与法治三年级上册说课稿(全册)
部编人教版小学道德与法治三年级上册说课稿(全册)一、教材分析1. 教材内容概述本册教材为三年级上学期的道德与法治教材，旨在培养学生们的法律意识和道德观念。
全册共分为X个单元，涵盖了XX个主题，包括但不限于XXX和XXX...2. 教材特点本教材注重理论与实践的结合，通过一系列生动的故事、案例和图画，引发学生们的思考，培养他们的法律和道德判断能力。
教材中部分内容突出了国家法律和社会主义核心价值观的重要性，使学生们明白这些法律和价值观对个人和社会的影响。
二、教学目标1. 知识目标通过研究本教材，学生将掌握以下知识：- 理解和运用一些法律常识；- 了解社会生活中的一些道德准则；- 掌握一些法律和道德概念的基本含义；2. 能力目标通过本教材的研究，学生将培养以下能力：- 分析和解决简单的法律问题；- 建立正确的道德价值观；- 提出自己的合理观点并进行表达；3. 情感目标通过本教材的教学，学生将培养以下情感：- 弘扬社会主义核心价值观，树立正确的法律和道德观念；- 尊重他人，关心集体，培养良好的人际交往能力；- 培养责任感和公民意识，积极参与社会实践。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 理解和掌握教材中的法律和道德概念；- 运用所学知识分析和解决简单的法律问题；- 培养正确的道德观念和法律意识；2. 教学难点- 帮助学生理解抽象的法律和道德概念；- 引导学生运用所学知识进行自主思考和判断；- 培养学生的公民意识和社会责任感。
四、教学方法和手段1. 教学方法本节课将采用以下教学方法：- 故事讲解法：通过生动的故事情节，引发学生的兴趣和思考；- 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，激发他们的思维和表达能力；- 观察法：通过观察图片或视频，让学生分析其中的法律和道德问题；- 角色扮演法：让学生扮演不同角色，进行案例分析和解决问题；2. 教学手段本节课将使用以下教学手段：- 多媒体投影仪：展示教学图片、视频等多媒体资料；- 板书：记录学生的观点和重点内容；- 教具：使用相关的教学游戏或实物道具，提高学生的参与度；- 学案：提供学生自主研究的指导和辅助材料；五、教学过程安排1. 教学准备- 检查教学设备和材料是否齐备；- 准备相关教学资料和教具；- 制定详细的教学过程和时间安排；2. 教学步骤第一步：导入与激发兴趣- 利用故事、图片或实物引入本节课的话题；- 引发学生的思考和讨论，激发他们的研究兴趣；第二步：知识讲解与研究- 通过多媒体投影仪展示相关教学内容；- 讲解法律和道德概念的基本含义；- 分析实例，引导学生理解和运用所学知识；第三步：问题分析与讨论- 提出一个与教学内容相关的问题；- 分组或全班讨论问题的解决方案；- 引导学生思考问题的多个角度和可能性；第四步：案例分析与解决- 提供一个具体的案例或情境，涉及法律和道德问题；- 让学生分组扮演相关角色，进行案例分析和解决；- 引导学生讨论不同观点和处理方式，并给予指导；第五步：小结与板书- 对本课的重点知识和难点进行小结；- 整理学生的观点和讨论结果，记录在黑板上；第六步：作业布置和反馈- 布置与本节课内容相关的作业；- 鼓励学生思考并提出自己的观点；- 进行学生研究情况的反馈和总结；六、教学评价与反思1. 教学评价- 通过观察学生的表现，评价他们对知识的理解和掌握程度；- 评价学生的思维能力和表达能力；- 分析学生对法律和道德问题解决的准确性和合理性；2. 教学反思- 总结本课的教学过程，分析其中优点和不足之处；- 反思教学方法和手段的适用性；- 计划下一节课的改进措施和调整内容；以上是我对《部编人教版小学道德与法治三年级上册》的说课稿的简要介绍，希望能够帮助您顺利进行教学。
小学三年级思想品德公开课说课稿范文模板
小学三年级思想品德公开课说课稿范文模板小学三年级思想品德公开课说课稿范文模板教师要积极引导学生参与活动，在活动中感受活动的气氛，体验课堂的快乐和幸福。
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小学三年级思想品德公开课说课稿范文一教学目标：1、教育学生珍惜时间，学会合理安排时间;2、培养学生良好的学习习惯，学习任务能独立完成。
教学准备：1、学生搜集一下好的学习方法;2、学生根据42页三幅插图自己创编小品;3、师生共同收集关于“一分钟的价值”的有关资料，收集勤学的名言。
教学过程：一、谈话导入1、在学习上，你们遇到了哪些困难?2、让学生畅谈自己的“困难”。
3、教师引导学生归纳主要困难。
学生可以互相交流学习经验、好的学习方法。
借他山之石来攻玉。
二、小组进行小品展示1、相互欣赏。
在看小品的过程中，思考同学的表演意图，小品诠释了什么思想主旨。
2、自主探究。
在对小品进行评价的过程中，学生受到启发，并从中感悟：珍惜时间，合理安排时间，对学生来说，养成良好的学习习惯是多么重要。
三、师生共同探讨学生结合课本第43页下方三个孩子遇到困难的插图，讨论如何帮助他们克服这些不好的习气。
四、体验活动1、学生闭上眼睛，感受一下一分钟时间有多长。
2、结合收集的资料，师生共同交流关于一分钟的价值。
3、分小组进行一分钟写字比赛，一分钟口算比赛，把成绩记录下来，把成绩展示一下，共同感受一下一分钟的价值。
五、小结1、时间是宝贵的，一去不复返;2、要合理利用每一分钟，快乐学习，尽情潇洒，充分休息，不要让时间悄悄地溜走。
六、师生交流1、看图想一想，说一说。
(1)学生看课本第46页三幅插图，说说自己大胆提问的收获(2)学生把自己不敢提问的顾虑说出来，大家共同想办法克服。
2、名言激励(1)学生说说自己创编关于勤学好问的“名言”，互相交流，相互启发;(2)教师小结，学生朗读关于勤学好问的名言。
七、活动拓展1、有关时间的感受，还可以使用模拟表演的形式，如请学生扮演时光老人，帮助学生体会珍惜时间的重要意义。
小学三年级思想品德教案6篇
小学三年级思想品德教案小学三年级思想品德教案6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学三年级思想品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级思想品德教案1一、教学目标:1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。
4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
二、教学重点:体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
教学难点:从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。
三、活动准备:1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。
2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
四、教学过程(一)音乐引入1)播放歌曲《校园中的喜悦》2)提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?(二)丰富多彩的学校生活1)看图片，了解学校开展了哪些活动。
2)说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
3)讲一讲对自己印象最深的学校活动。
(三)校园文化探秘1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。
内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。
小学三年级思想品德教案（精选10篇）
小学三年级思想品德教案小学三年级思想品德教案（精选10篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小学三年级思想品德教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级思想品德教案篇1教学目标：1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。
教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。
教学准备：多媒体课件第1课时一、新课导入教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——(爸爸妈妈)，最疼爱我们的是——(爸爸妈妈)，最值得我们信任的是——(爸爸妈妈)。
爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。
这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。
播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。
学生看完谈感受。
二、新知讲授活动一：我们都爱父母教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗?一起来交流一下吧!例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀?例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗?我想他们了。
学生交流：小组讨论。
活动二：我们了解父母吗?教师：你了解父母什么?通过哪些方法可以了解父母呢?学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。
学生交流：我爸爸是种瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多!学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。
学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。
他常说：“运动使人健康。
”教师：我们了解父母吗?(课件出示教材第74页的“我为父母写档案”)请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧。
三年级下学期思想品德说课稿三篇
三年级下学期思想品德说课稿三篇尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：三年级下册第一单元第一课《生命多么可贵》的第一课时《感激生命》。
本课引导学生感受来自亲人、学校、社会的关爱，体会生活的美好和生命的可贵，树立“生命至高无上”的观点。
根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定位为以下三个方面：一是通过追踪生命的诞生和成长的过程，唤醒对生命的尊重与珍视；二是通过一系列的活动，让学生感受到父母的平凡与伟大；三是让学生体会到来自社会大家庭的各方面的关爱，懂得如何感激在生命过程中支持和协助过自己的人，真正明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。
现在的孩子们大都是独生子女，在父母的呵护下成长，习惯了家长对他们的溺爱，加之小学阶段生命教育比较缺失，很多孩子不懂得生命的宝贵，不懂得感激与感恩。
所以，我在教法上主要采用教学资源内容、小组合作等活动方式，让学生用眼睛观察，用心灵感受，并尝试用自己的方式去发现。
我将本课教学内容设计分为五个环节。
第一个环节是创设情景，揭示主题。
第二、第三、第四个环节分别是爱在温馨的家里、爱在温暖的集体里、爱在社会的真情里。
第五个环节是社会调查，体验珍爱。
下面，我具体的为大家介绍教学过程：生命是一个较为抽象的概念。
为了使学生迅速地进入学习状态，引发学生强烈的求知欲望，使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，所以，我使用了一段富有感染力的视频，（点击万花筒），并配上优美的音乐，把学生引入情景之中。
之后，充满感情地朗读教材中的诗歌，提出问题，让学生说说自己见过的最美的画面，协助学生体验到生命的神奇和美好。
通过问题：自然的过渡到生命。
于是我采用课件《妈妈日记》（点击课件），向学生介绍生命的诞生过程，并配上照片来理解生命的降临给予母亲的幸福，体会生命的存有对于家人的非比寻常的意义。
学生的成长更离不开家人的呵护，通过课件“温馨时刻”，让学生体会那温暖的瞬间，引发学生的思考。
最新整理关于思想品德的三年级说课稿三篇
关于思想品德的三年级说课稿三篇【篇二】尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！今天我执教的是三年级《民族团结教育活动》这册教材中的主题二《品味满汉全席》中的活动一《了解各民族的美味佳肴》。
我们在备课时主要抓住两条线索，一条明线是：引导学生学生了解各民族的饮食特点，感受中华民族饮食文化的博大精深。
暗线是学生通过了解我国少数民族的饮食，懂得各民族人民之间应当相互尊重,懂得应该尊重民族的饮食习惯。
激发学生强烈的民族自豪感，培养民族感情，树立正确的民族观。
在这节课的上课前，播放了《爱我中华》的MV，这一个环节在第一次试教的时候是没有的，第二次试教加上这个歌曲后发现特别能激发孩子情感的共鸣，生动活泼的歌曲表演起到了情感渗透的作用，孩子们感受到了各民族团结友好的情景和气氛。
活动一：“汉族美食大观园”这节课的第一个环节“汉族美食大观园”，从孩子们中午吃的什么菜聊起，一下子调动了孩子们的积极性。
接着出示图片，让孩子们猜一猜这些菜分别是哪些省的特色菜，帮助孩子们了解了汉族饮食中特别有代表性的八大菜系，在出示汉族的八大菜系的时候，第一次试教时我们出示的是省份名字的简称，后来发现根据三年级孩子的年龄特点，简称对他们来说要求高了一些，最后还是出示了全称，这样更利于孩子理解。
最后用一首朗朗上口，生动活泼的《口味歌》总结了汉族饮食的特点“南甜北咸，东酸西辣”。
孩子只有对教学活动真正地好奇，关注、感兴趣，学生才有可能对教学活动产生领悟、内心反应和体验，所学的内容才能真正地进入学生的内心结构，进而融入其生命世界。
活动二：“少数民族饮食分组汇报”这个环节是最不好操作的，在第一次试教时我们四大组是课前分好，试教完，我们备课组在集体教研后做了修改，就在现场根据学生对哪个民族的饮食感兴趣以及他搜集的是哪一个民族的资料进行分组，这样充分尊重学生的主体性。
孩子们的积极性也特别的高，今天在坐各位老师也看到刚才上课时每一个小组的人数是不一样多的。
关于思想品德的三年级说课稿三篇
【篇一】《钱币天地》是北师大版道德与社会三年级下册第六单元《看看我们四周的商铺》中的拓展性学习内容，它从纵、横两条线向学生展现了一个多姿多彩的钱币天地。
从时间上，教材展现了中国钱币的演变发展历史，从最早的贝币发展到此刻的电子钱币的历程，旨在指引学生从中领会先人的智慧，加深对我国古代广博精湛的文化的认识和理解；从空间上，教材展现了辨别 100 元纸币真假的几种方法，如看安全线、头像水印，摸手工雕琢头像、盲文等，并出示了第四套几种面值的人民币票样和一首儿歌，旨在增强爱惜人民币的道德规范教育，提高学生保护人民币的自觉性，并帮助学生在此后的花费过程中增强自我保护意识。
其他，教材还展现了几种外国纸币的票样和现代生活中使用的信誉卡，由对中国钱币的展现拓展到对世界各国钱币的展现，拓展学生的视线，加深国际理解，从而更为深刻地理解钱币也是一个国家的代表和象征性符号。
[ 学情剖析 ]开学初，我对学生做了一次检查。
本册学生最感兴趣的内容就是这一课。
跟着人们生活水平川不停提高，三年级的学生能够自己支配的零花费愈来愈多，他们接触了各样面值的人民币，并在平常的购物体验中对人民币形成了初步的认识和认识。
可他们对钱币的认识又存在着很大的限制，只知道钱币是用来买东西的，对钱币所包含的文化背景和历史意义全无所闻。
他们既对中国钱币的悠长历史充满好奇，又对多姿多彩的外国货币充满兴趣，同时，学生也特别希望掌握鉴识人民币真假的方法。
由于，这样能够解决他们在平常生活中碰到的假币问题。
本课丰富的学习内容和深刻的思想内涵与学生的知识经验现状存在着很大的差距。
所以要达到预期的教课目的，一定采纳有效的教课策略，不然，很简单致使知识灌注。
[ 活动目标 ]依据对教材的掌握和学情的剖析，本课拟订了以下活动目标1、简单认识中国钱币的演变过程，培育学生思虑研究的能力。
2、认识人民币，认识人民币的图案和防伪知识，初步掌握一些辨别假币的方法，进一步增强爱惜人民币的意识。
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小学三年级思想品德说课稿【三篇】【导语】“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而说课稿则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
以下是整理的相关资料,望对您有所帮助。
【篇一】我们都是好朋友说课材料我说课的内容是未来出版社三年级上册品德与社会第三单元《我们的班集体》中的《同学友谊要珍惜》的第二课时《我们都是好朋友》,我主要从教材分析、教法和学法、学情分析、教学过程和教后反思五个方面来分析说明。
一,说教材：1,教材分析学生在集体中生活中,必然要与小伙伴交往,和同学们朝夕相处,产生友谊,从他们的愿望来看,大家都愿意交朋友,朋友使他们得到集体的归属感。
但是当代学生由于社会、家庭等原因,有不少人缺乏与人交往,沟通的能力,导致一些同学渴望朋友,却没有朋友。
因此本课通过引导学生感受友谊、学习珍惜友谊,使他们懂得友谊相处的道理,学会建立真正的友谊。
“我们都是朋友”通过引领学生介绍自己的好朋友帮助他们对朋友的性格特点、兴趣爱好等加深了理解。
通过回忆成为朋友的原因,感受友谊咋样经过时间的磨砺越来越深厚,通过辨析,帮助学生认识什么是真正的好朋友。
2,教学目标根据教学大纲的要求,新课标的目标要求,结合本节教材特点和三年级学生已有的知识基础,所以三维目标的知识与技能目标主要体现在：知识与技能：感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。
过程与方法：了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待。
情感态度与价值观：体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.3,教学重,难点：重点：感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。
难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.二,说教法,学法品德与社会是一门培养人的思想,提高人的素质的重要学科,什么样的教法必带来相应的学法。
一节课不能是单一的教法,因此,在讲授本节课时,我将采用以下方法进行教学：根据本课教材内容和编排特点,以儿童的社会生活为基础,按照学生的认知规律,遵循教师为主导,学生为主体,儿童社会生活为主线的指导思想,引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。
根据遵循儿童社会生活等一系列原则,让学生在主体的参与中通过多种手段了解、感受友情珍贵,学习珍惜友谊,使他们懂得友谊相处的道理,学会建立真正的友谊。
根据基础教育课程改革的具体目的,结合注重开放与生成,构造充满生命活力的课堂教学体系。
改变课堂过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和体验,让学生主动参与学习活动,并引导学生在课堂活动中感悟知识的生成,发展与变化。
在教学过程中由学生主动去发现,去思考,体现以学生为主体的原则；而教师为主导,采用启发探索法、讲授法、相结合的教学方法。
这样,使学生通过讨论,实践,形成深刻印象,对知识的掌握比较牢靠,对难点也比较容易突破,同时也培养了学生的数学能力。
启发性教学法：启发性原则是永恒的。
在教师的启发下,让学生成为课堂上行为的主体。
三,学情分析小学三年级学生活泼好动、喜欢做各种游戏,喜欢比赛,但注意力易转移,自控力较差等特点,让他们一节课都围着你转,对于三年级学生来说,很难的。
只有充分调动学生的学习热情,挖掘他们他们的潜能,才能顺利的完成教学任务。
有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性才能实现本节课的学习目标。
四,说教学过程：（一）,情景引入：活动1：请同学们观看以下几幅图片,你看到了什么想到了什么？学生认真观察思考活动2：同学们你们在建华中心小学上两年多了,也交了不少的好朋友,说说你有哪些好朋友？你的好朋友都有哪些特点？那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事,现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听学生讲感人的故事其他同学静静听（二）。
猜猜我的好朋友过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友游戏规则：用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?游戏开始..学生玩猜人的游戏。
（三）讨论：好朋友之间如何相处师：有的同学认为“够意思”才是朋友是这样吗下面请看书？猜着的同学用一句话来概括一下朋友的特点,学生讨论交流,教师引导。
1）请大家把书翻到54页,我们看看书中的朋友之间发生的事好不好。
指名四位同学叙述图意。
生：第一副：借作业给朋友抄。
第二副：有不问明情况要帮朋友打架的。
第三副：有帮朋友逃课帮助保密的。
第四副：有帮朋友偷摘葡萄,帮忙放风的。
2)大嘴青蛙向大家提出问题,你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做.师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面:师：你能举个例子吗？生：交往中人人平等。
生：纪律面前人人平等。
学生试举一例。
生：劳动中人人平等。
学生举一例。
生：活动中人人平等学生举一例（四）,填一填你的好朋友一定很多,选择一位填在下表中。
我的好朋友成为朋友的原因朋友的特点学生自己思考独立完成（五）,谈谈你本节课的收获？朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价。
（六）,作业设计：课后交流：通过本节课的学习,谈谈你对朋友的理解和认识,用简单的几句话写一写,并与同伴交流。
【篇二】从小渔村到大上海一、教材概述本课是三年级《品德与社会》第二单元“上海一家人”中的第三篇课文,通过上海从一个小渔村发展到今天繁荣的大上海的教学,突出上海依托海港,联通全国和世界这一特点。
教材从港口发展的角度,简明地描绘了上海数百年的历史,以及它拥有的灿烂的明天。
全课由“交流会”、“历史坊”和“新视窗”三个块面构成,分别说明、展示了“上海地理位置的优势”、“上海从小渔村发展为现代大都市”和“上海港的明天更加美好”三方面的内容。
其中,“上海地理位置的优势”是理解上海港发展历史的基础。
第二部分“上海港的发展”是重点内容。
第三部分“上海港的明天”为扩展内容。
二、教学策略教学时拟采用“现在――过去――现在”的方法,即从上海优越的地理位置着手,了解特殊的地理位置对上海的对外交流和经济发展的好处,再回顾上海从小渔村发展到大上海的大概过程,最后通过现在上海港翻天覆地的变化,了解港口的发对上海城市发展的重要性,激发学生作为一个上海人的自豪感。
教学目标：1、认识上海的市花、市标,了解上海简称“沪”的由来。
2、初步了解上海依托港口,从“小渔村”到大都市的发展过程,为家乡的发展而自豪。
教学重点：初步了解港口的发展对上海城市发展所起的推动作用。
教学过程：一、活动一：知道上海优越的地理位置媒体播放歌曲《东方之珠》,听后让学生说出这是什么地方。
板书：上海同学们,今天老师想和你们一起了解我们生活的地方“上海”。
1、在前面《家乡的土地,家乡的人》的课文内容中,我们已经知道了上海在中国版图的位置,现在请同学们看媒体,谁上来指一指？那谁能用方位准确地说一说？上海在中国版图的东部。
出示上海大图：引导学生观察得出上海附近有长江,东海这两大水域。
我们把紧邻海的部分称为“海岸线”,因为在东部,所以是东部海岸线。
媒体介绍：有人作了这样形象地比喻：绵延的东部海岸线就像一把满弦的弓,蜿蜒的长江犹如一支待发的箭,上海就处在这箭与弓的支撑点上。
上海的地理位置是如此的特殊。
2、小组交流讨论：上海的地理位置有什么好处？板书：交通便利、气候适宜……A\交通便利；（刚刚同学们观察了地图,知道它周边的水特别多,这对于那时水陆比陆路快的年代来说,上海的交通还是很便利的,）b\气候适宜。
（就以崇明岛来说,它就有一个美称:“东海瀛洲”,这的空气很新鲜,许多鸟儿都在这安家,相传还是神仙居住的地方哦。
）正是因为有了这些有利的条件,便吸引了越来越多的人们来投资（如：办厂、做生意等）,使经济得到了快速发展。
板书：经济发展这些都归功于上海的特殊地理位置。
因为上海位于长江入海口,便于与长江沿江地区有便捷往来；上海东部是海,便于与沿海各省市以及其他地区和国家开展交流。
今天,就让我们一起走进（从小渔村到“大上海”）这个课题,共同了解一些上海依托港口发展的历史。
板书：7、从小渔村到“大上海”二、活动二：了解“沪的来历”。
1、为什么说它是小渔村呢？主要是上海在开埠时,面积只有2万平方米,就是指现在的豫园一带。
既然是小渔村,他们那时候的生活便离不开捕鱼。
说到捕鱼,同学们想到的捕鱼工具是什么？（图片出示）可是这里却比较特殊哦,这个便是他们的捕鱼工具,谁能来告诉老师它叫什么名字？板书：“扈”解释什么是“扈”后来,上海人把自己生活的地方也称为“扈”,随着汉字的演化,“沪”代替了“扈”。
板书：沪上海的简称是什么？同学们,不仅这个字代表了上海,还有一种标志也能代表哦！那就是上海市市标。
2、自学书上P32的内容,知道上海市市标的样子、由哪几个图案组成及含义。
自学完成后,和同桌交流,按要求得星星。
出示填空：上海市市标由（）、（）和（）的图案组成。
三角形如轮船的螺旋桨,象征（）。
背景是迎着早春盛开的市花白玉兰,象征（）。
指名说一说。
媒体出示图片市标和沙船的图片：作为一个港口城市,上海这座城市与海、船等密切相关,因此,古老的沙船也就成了上海的标志之一。
所以市标的主体部分则是沙船的图案,而沙船更是印证了上海依托港口发展的历史。
刚刚你们自学的内容中有这样一句话,告诉了我们沙船的繁荣：到清朝初年,上海港已拥有沙船3000多艘,被称为“沙船之乡”了解了这么多,现在老师和你们从过去、现在和未来三个时间段来看小渔村到“大上海”的过程。
三、活动三：学习从小渔村到大上海的过去、现在和未来。
同学们看这幅图片,给人的感觉是比较困苦的,但两个时间段却让这不起眼的小渔村,依托地理位置的优势,使经济得到了发展,城市得到了建设。
（1）学习“历史坊”。
出示：上海原是一个不起眼的小渔村,依托地理位置的优势,经济逐步发展。
700多年前（公元1292年）前,建立县城,到160多年前（公元1843年）辟为对外通商口岸,如今已经成为国际知名的大都市。
通商：互易商货,多指国与国之间进行贸易。
知识补充：上海成为对外通商口岸,源于1842年鸦片战争失败,清政府*签订中英《南京条约》,开辟广州、上海等为对外通商口岸。