滑轮及其应用ppt 苏科版优秀课件
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苏科版九年级上册物理课件11.2滑轮(共19张PPT)
提起2m，则绳自由端A要拉过的距离 为__________m.
8.力F拉着滑轮以0.1m/s的速度向前移动，
如果物体A的重力为20N，物体A与地面之间
的摩擦力为8N，则拉力F＝
N，物体
A向前移动的速度时
m/s.
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？
用滑轮组提起重物，物体质量为5㎏，若不计滑轮的重及摩擦，在A端所用力F为_________N，要使重物被提起2m，则绳自由端A要拉过的距离为__________m.
滑轮
动手尝试
小组合作：采用绳和一个滑 轮提升将货物提到高处，你有什 么方法？
请用钩码替代重物来模拟．
你是 这么 做的 吗？
使用时，轴固定 不动，叫定滑轮。
滑轮在使用时，根据轴 的位置是否移动，又分 为定滑轮和动滑轮两种。
使用时，轴和 重物一起移动， 叫动滑轮。
实验探究1：定滑轮的特点
A：支点在轴心O处。
但可以改变施力的＿＿＿。
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
l 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 1:竖直方向上有一对平衡力N和G
O. 2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。
1
1 1 小组合作：采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处，你有什么方法？
2：在上述情况下，动力是阻力的 即 F＝ G （1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；
F＝
1 n
f
N F
. T
f
G
如图所示，拉力F的大小等于＿F＝＿＿13 ＿f 。
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0N＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
8.力F拉着滑轮以0.1m/s的速度向前移动，
如果物体A的重力为20N，物体A与地面之间
的摩擦力为8N，则拉力F＝
N，物体
A向前移动的速度时
m/s.
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？
用滑轮组提起重物，物体质量为5㎏，若不计滑轮的重及摩擦，在A端所用力F为_________N，要使重物被提起2m，则绳自由端A要拉过的距离为__________m.
滑轮
动手尝试
小组合作：采用绳和一个滑 轮提升将货物提到高处，你有什 么方法？
请用钩码替代重物来模拟．
你是 这么 做的 吗？
使用时，轴固定 不动，叫定滑轮。
滑轮在使用时，根据轴 的位置是否移动，又分 为定滑轮和动滑轮两种。
使用时，轴和 重物一起移动， 叫动滑轮。
实验探究1：定滑轮的特点
A：支点在轴心O处。
但可以改变施力的＿＿＿。
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
l 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 1:竖直方向上有一对平衡力N和G
O. 2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。
1
1 1 小组合作：采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处，你有什么方法？
2：在上述情况下，动力是阻力的 即 F＝ G （1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；
F＝
1 n
f
N F
. T
f
G
如图所示，拉力F的大小等于＿F＝＿＿13 ＿f 。
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0N＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
苏科版九年级上册 物理 课件 11.2滑轮 22 张PPT
结论：
定滑轮可以变施力的方向 ， 动滑轮不能变施力的方向
活动探究一：定滑轮可以省力吗？
实验步骤：
1.、按图组装滑轮组，在它的左侧挂上2N的钩码， 匀速竖直向下拉动弹簧测力计，使钩码匀速上升， 读出弹簧测力计的示数。 2、改变拉力的方向，沿斜向下方施力，重复上述实验， 读出弹簧测力计的示数。 3、改变钩码的重力，分别提升3N、4N的钩码重复上述实验，
二、滑轮
滑轮
轮 轴
滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子
如何利用滑轮把较长 的木料搬上四楼？
的你 吗是 ？这
么 做
滑轮
定
滑
动
轮
滑
轮
特征：使用时，滑轮 的轴固定不动
特征：使用时，滑轮 的轴随物体一 起运动
动手试试:直接提升物体需要向哪施
力？使用动滑轮或定滑轮呢？
比一比：定滑轮与动滑轮的施力
方向不同？
力F1、F2、F3，下列式中正确的是（ ）
D
A．F1＞F2＞F3
B．F1＜F2＜F3 C．F2
＞F1＞F3
D．F1＝F2＝F3
4．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机 按图5所示的甲乙两种方式都可将汽车从
泥潭中拉出，其中省力的是＿乙＿图。[来
源:学+科+网Z+X+X+K]
说说本节课你的收获吧！
定滑轮可以改变力的方向但不能省力，动滑轮 可以省力但不能改变力的方向，如何才能既省力 又改变力的方向？？
分别读出弹簧测力计的示数。 将实验数据填入表格中。 4、分析数据，得出结论
探究使用定滑轮的特点
实验 次数
1 2 3 4
钩码所受的 重力G/N 2 2 2 3 4
苏科版初三物理上册《滑轮》课件ppt
F2
F1
1（G 2
物
G动）
（2）动滑轮特点: 省力，费距离，且不能改变力 的方向。
（3）关系表达式：
F拉 = 1/2（G物+G动） S绳 = 2h物 V绳 = 2V物
动滑轮
注意：不计绳重与摩擦
竖 直 模 型
F=
1 2
(G物
G动）
s绳=2s物
v绳=2v物
水平模型
F= f/2
（f为物体所受摩擦力）
滑轮组
滑轮组Βιβλιοθήκη 轮组G物要改变，G动是关键
体重为500滑N的轮工组人利用此装置把自己和重为100N的涂料
箱拉到高处刚好静止。已知动滑轮重力为50N，筐重为 130N。不计绳重及摩擦，则人的拉力为_________N
人在货物上算拉力时段数n+1
滑轮组
三口一头猪
第三部分
作图
它，能变方向
它，能省力
定动滑轮数量不一样时：从较少的滑轮开始绕线
题型2：最省力绕绳
定动滑轮数量一样时：从动滑轮开始绕线
滑轮组 题型3：有人拉 从人手处开始，往回绕
人向下的最大拉力F=G人
第四部分
斜面
斜面是一种省力机械
斜面
假设斜面很光滑，无摩擦
斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之 要使物作升高相同的高度，斜面越长越省力，斜面 坡度越小越省力
注：不计绳重与摩擦
竖 直 模 型
F= G
（G为物体所受重力）
s绳=s物 v绳=v物
水平模型
F= f
（f为物体所受摩擦力）
s绳=s物 v绳=v物
定滑轮
定滑轮
+
2.动滑轮 实验器
苏科版物理九年级上册11.2滑轮 课件(共25张PPT)
(d)
F＝
1 3
G
滑轮组的绕法：
F=
1 2
G
F=
1 3
G
F=
1 4
G
绕绳的起点： 奇动偶定
F=
1 5
G
如图所示，物体在拉力F的作用下做匀 速直线运动，已知物体所受阻力为 f ， 则拉力F的大小等于＿＿＿F＿＝。13 f
N F
. T
f
n=3
G
二、滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成的
滑轮组。
F＝
1 3
G
F
n=3
F＝
1 2
G
n=2 F
G
G
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用拉
力就是物重和动滑轮的几分之一。F拉＝
1
n
(G物+G动)
思考题：在左图所示的滑轮组中，S拉=nS物
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
有几种方法？并通过实验，研究你所使 用的滑轮有什么特点？
滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动， 分为：
定 使用时，滑轮的轴的位置 滑 固定不动。 轮
动 使用时，滑轮的轴的位置 滑 随被拉物体一起运动。 轮
活动11.4 探究使用定滑轮和动滑轮的特点
1、使用定滑轮的特点：
a、将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩 码，竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平 衡状态，读取弹簧测力计的示数，该示数与 钩码所受重力的大小有何关系？ b、改变弹簧测力计拉力的方向，情况如何？ c、改变钩码的个数，情况如何？
F1/ ∴动力F增大
要使动滑轮省一半的力，
G 必须使绳子沿竖直方向拉。
思考题：
滑轮ppt10 苏科版优质课件优质课件
受力分析：
经实验分析表明，有几根绳 子在承担阻力，那么，动力就是 阻力的几分之一。（不计滑轮重 力和摩擦阻力）。
由于存在额外的阻力，所以 滑轮越多，效率就越低。
1.拉力 方向
2.拉力 大小
使用滑轮组的特点
拉力的方向可以改变,也不 改变(关键是绳子的绕法)
F1 F2
承担F总1＝重 绳子段数 n1＝
G
F
n=3
G
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力
就是物重和动滑轮的几分之一即
F＝
1 n
G
思考题：在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F＝
1 5
G
F
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中
G/
的拉力F应等于多少？
F＝
1 5
(G+G/)
G
巩固练习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下 匀速上升时，F应等于＿10＿0 ＿N。（不计摩擦）
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子 承受的拉力是＿10＿0 N.人匀速拉绳子的力是＿50＿N （动滑轮自重及摩擦不计）
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(b＿) 可省一半力，图＿(c＿) 最费力，图＿(＿a)＿和图＿(d＿) 用力大小一样。
物移动的距离要多一倍。 3.使用动滑轮省不省功? 答:使用动滑轮不省功。
4、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
想一想:有没有既省力 又能改变方向 的滑轮
滑轮组至少需2 个滑 轮才能称做滑轮组。
特征：
1、由几个滑轮用不同方式组合起来 使用的叫滑轮组； 2、可以有定滑轮和动滑轮混合，也 可以全部是动滑轮； 3、既可以改变用力的方向，又可以 省力。
经实验分析表明，有几根绳 子在承担阻力，那么，动力就是 阻力的几分之一。（不计滑轮重 力和摩擦阻力）。
由于存在额外的阻力，所以 滑轮越多，效率就越低。
1.拉力 方向
2.拉力 大小
使用滑轮组的特点
拉力的方向可以改变,也不 改变(关键是绳子的绕法)
F1 F2
承担F总1＝重 绳子段数 n1＝
G
F
n=3
G
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力
就是物重和动滑轮的几分之一即
F＝
1 n
G
思考题：在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F＝
1 5
G
F
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中
G/
的拉力F应等于多少？
F＝
1 5
(G+G/)
G
巩固练习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下 匀速上升时，F应等于＿10＿0 ＿N。（不计摩擦）
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子 承受的拉力是＿10＿0 N.人匀速拉绳子的力是＿50＿N （动滑轮自重及摩擦不计）
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(b＿) 可省一半力，图＿(c＿) 最费力，图＿(＿a)＿和图＿(d＿) 用力大小一样。
物移动的距离要多一倍。 3.使用动滑轮省不省功? 答:使用动滑轮不省功。
4、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
想一想:有没有既省力 又能改变方向 的滑轮
滑轮组至少需2 个滑 轮才能称做滑轮组。
特征：
1、由几个滑轮用不同方式组合起来 使用的叫滑轮组； 2、可以有定滑轮和动滑轮混合，也 可以全部是动滑轮； 3、既可以改变用力的方向，又可以 省力。
滑轮ppt42 苏科版优质课件优质课件
1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 11 、将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
的轮子。
使用时，轴固
滑轮在工作
定不动，叫定 滑轮。
时，根据轴
的位置是否
移动，又分 使用时，轴 为定滑轮和 和重物一起 动滑轮两种。 移动，叫动
滑轮。
.0
l2 l1
实验探究1：定滑轮的特点
A：支点在轴心O处。
F
B：动力臂l1等于阻力臂l2
实质:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
G F
F
F=G
结论：使用定滑轮不省＿力＿＿＿， 但可以改变施力的＿方＿向＿。 (F=G,s=h)
第二节
滑轮
梁集中学 陈军
如何把木料运上楼
小明家买了一套四楼的 住房，进行装修时，由于楼 梯不够宽，长木料不能通过 楼梯运上楼。你能想一些办 法帮他把木料运上楼吗？
建筑工地上，民工想把非常重的 建筑材料运到很高的地方去，他
的轮子。
使用时，轴固
滑轮在工作
定不动，叫定 滑轮。
时，根据轴
的位置是否
移动，又分 使用时，轴 为定滑轮和 和重物一起 动滑轮两种。 移动，叫动
滑轮。
.0
l2 l1
实验探究1：定滑轮的特点
A：支点在轴心O处。
F
B：动力臂l1等于阻力臂l2
实质:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
G F
F
F=G
结论：使用定滑轮不省＿力＿＿＿， 但可以改变施力的＿方＿向＿。 (F=G,s=h)
第二节
滑轮
梁集中学 陈军
如何把木料运上楼
小明家买了一套四楼的 住房，进行装修时，由于楼 梯不够宽，长木料不能通过 楼梯运上楼。你能想一些办 法帮他把木料运上楼吗？
建筑工地上，民工想把非常重的 建筑材料运到很高的地方去，他
初中物理 滑轮13 苏科版优秀课件
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
3. 水龙头 从上边看下去，也可画成下图:
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
三
、
轮
轴
rR
和
斜 面
F2
F1
F 1·R = F2 ·r
轮轴：是变形杠杆，动力作用在轮上可省力。
4. 其他轮轴
船舵 螺丝刀
（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆．F=1/2G s=2h
３．滑轮组 （1） s＝nh （2）使用优点：既可省力，又可改变动力的方向； 但不能既省力又省距离．动滑轮被几股绳子吊起， 所用力就是物重和动滑轮的几分之一
（3）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n
（不计滑轮摩擦）
拓展知识：轮轴与斜面 简单的机械运动还包括轮轴与斜面，轮轴由一个轴
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
3. 水龙头 从上边看下去，也可画成下图:
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
三
、
轮
轴
rR
和
斜 面
F2
F1
F 1·R = F2 ·r
轮轴：是变形杠杆，动力作用在轮上可省力。
4. 其他轮轴
船舵 螺丝刀
（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆．F=1/2G s=2h
３．滑轮组 （1） s＝nh （2）使用优点：既可省力，又可改变动力的方向； 但不能既省力又省距离．动滑轮被几股绳子吊起， 所用力就是物重和动滑轮的几分之一
（3）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n
（不计滑轮摩擦）
拓展知识：轮轴与斜面 简单的机械运动还包括轮轴与斜面，轮轴由一个轴
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
滑轮ppt1 苏科版PPT课件
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
•
十、我喜欢你的意思就是：从现在起， 你已经 具备伤 害我的 能力， 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
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75.以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。 三、如果你要做一件事，请不要炫耀，也不要宣扬，只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人的 一句评价而放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少错几步。值不值，时间是最好的证明。
“有时是”或“总是”)等
臂杠杆！
F2
F1
使用定滑轮能不能省距离？
使用定滑轮时，拉过的绳长
__等__于____（填：“大于”、
“小
于”或不“省距等离于，”也）不物费体距离升高
的高
h
度，__________________。
L2
L1RBiblioteka Rh F2F1
动滑轮
轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮
动滑轮的实质是： __动__力__臂__是__阻__力__臂__二__ __倍__的__省__力__杠__杆_____, 作用是：
第二节 滑轮及其应用
鹤壁市淇滨中学 苗路成
知识回顾：
1.什么是杠杆？ 在力的作用下，能围绕固定点转动的硬棒。 2.什么是杠杆的力臂？ 从支点到力的作用线的距离。 3.杠杆的平衡条件的内容是___F_1_L_1=__F_2L_2_或__F_1/_F_2=_L_2_/L__1 _。 4.省力杠杆______动__力__臂__大__于__阻__力__臂___________。
2.动滑轮的本质是___动__力__臂__是__阻__力__臂__二__倍___的杠杆，其作 用是____省__力_____。 3.动滑轮不一定省力，只有在__绕__过__滑__轮__的__绳__子__平__行____的 情况下才可以省一半的力。
4.滑轮组有几段绳子承担物重，拉力就是物重的 ___几__分__之__一__。
定滑轮 滑轮的轴固定不动的叫做定滑轮
定滑轮的实质是： ____等__臂__杠__杆______ 作用是： ____改__变__力__的__方__向_。
定滑轮总是等臂杠杆吗？
改变力的方向，力臂
_不___变___(填“变大”、“变
L2 L3 L1
小”
总是
R oR
F3
或“不变”)，定滑轮
_____(填
80.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。 10、人这一生要走很长很长的路，沿途必定要经过很多风景，其中当然不乏让你怦然心动的美丽风景。但你要清楚，不是所有你喜欢的风景都能属于你。有些风景，你只能是路过，只能是欣赏， 然后，要毅然决然地继续向前，走自己的路。
51.人生如坐公交车，有的人很从容，可以欣赏窗外的景色；有的人很窘迫，总处于推搡和拥挤之中。 39.成功的速度，要超过爸妈老去的速度。 43.你吃过的苦，会照亮未来的路。
____省__一__半__的__力______。
使用动滑轮能不能省距离？
使用动滑轮时，拉过的 绳长是物体升高的距离的 __二__倍____，不能改变力的 方向。
动滑轮一定省一半的力吗？
动力作用线与阻力作 用线平行时，动力臂___等__于__
（填“等于”或“不等于”） 阻力臂的二倍，能______ (填：
“能” 或“不能”) ，省一半
的力； 动力作用线与阻力作用线不 平行时，动力臂__不__等__于_（填：
“等于”或“不等于”）阻 力臂的二倍不，能_____(填：
“能” 或“不能”)省一半的
力。
F1 F3
L1
O
L2 L3
F2
能不能既省力， 又改变力的方向？
滑轮组
滑轮组的作用：_滑__轮__组__既__可__以__省__力__，__也__可__以__改__变__力__的__方__向__。
5. 费力杠杆_____动__力__臂__小__于__阻__力__臂___________。 6.等臂杠杆______动__力__臂__等__于__阻__力__臂___________。
教学目标： 1.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 2.能识别生活和生产中常见的滑轮。 3.会根据要求使用和组装滑轮组。
18.鼓励自己的话简短霸气：事常与人违，事总在人为。 60.不畏过往，不惧将来。 32.为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 6、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。 91.人生就像钟摆，晃动在痛苦和无聊之间，其动力便是欲望。 32.为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 九、在能力与理想匹配之前，一切舒适都是绊脚石。能用汗水解决的，就别用眼泪。
滑轮组有几段绳子承担物重，拉力就是物重的几分之一。
自由端最后绕 过动滑轮时承担物 重；
自由端最后绕 过定滑轮时不承担 物重。
滑轮组省力但是费距离
滑轮组有几段
绳子承担物重，
拉过的绳长是物
体升高高度的几
h
倍。
L=5h h
L=4h
日常生活中常见的滑轮
动滑轮
动滑轮
定滑轮 动滑轮
总结：
1.定滑轮的本质是__等__臂__杠__杆_，其作用是_改__变__力__的__方__向___。
“有时是”或“总是”)等
臂杠杆！
F2
F1
使用定滑轮能不能省距离？
使用定滑轮时，拉过的绳长
__等__于____（填：“大于”、
“小
于”或不“省距等离于，”也）不物费体距离升高
的高
h
度，__________________。
L2
L1RBiblioteka Rh F2F1
动滑轮
轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮
动滑轮的实质是： __动__力__臂__是__阻__力__臂__二__ __倍__的__省__力__杠__杆_____, 作用是：
第二节 滑轮及其应用
鹤壁市淇滨中学 苗路成
知识回顾：
1.什么是杠杆？ 在力的作用下，能围绕固定点转动的硬棒。 2.什么是杠杆的力臂？ 从支点到力的作用线的距离。 3.杠杆的平衡条件的内容是___F_1_L_1=__F_2L_2_或__F_1/_F_2=_L_2_/L__1 _。 4.省力杠杆______动__力__臂__大__于__阻__力__臂___________。
2.动滑轮的本质是___动__力__臂__是__阻__力__臂__二__倍___的杠杆，其作 用是____省__力_____。 3.动滑轮不一定省力，只有在__绕__过__滑__轮__的__绳__子__平__行____的 情况下才可以省一半的力。
4.滑轮组有几段绳子承担物重，拉力就是物重的 ___几__分__之__一__。
定滑轮 滑轮的轴固定不动的叫做定滑轮
定滑轮的实质是： ____等__臂__杠__杆______ 作用是： ____改__变__力__的__方__向_。
定滑轮总是等臂杠杆吗？
改变力的方向，力臂
_不___变___(填“变大”、“变
L2 L3 L1
小”
总是
R oR
F3
或“不变”)，定滑轮
_____(填
80.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。 10、人这一生要走很长很长的路，沿途必定要经过很多风景，其中当然不乏让你怦然心动的美丽风景。但你要清楚，不是所有你喜欢的风景都能属于你。有些风景，你只能是路过，只能是欣赏， 然后，要毅然决然地继续向前，走自己的路。
51.人生如坐公交车，有的人很从容，可以欣赏窗外的景色；有的人很窘迫，总处于推搡和拥挤之中。 39.成功的速度，要超过爸妈老去的速度。 43.你吃过的苦，会照亮未来的路。
____省__一__半__的__力______。
使用动滑轮能不能省距离？
使用动滑轮时，拉过的 绳长是物体升高的距离的 __二__倍____，不能改变力的 方向。
动滑轮一定省一半的力吗？
动力作用线与阻力作 用线平行时，动力臂___等__于__
（填“等于”或“不等于”） 阻力臂的二倍，能______ (填：
“能” 或“不能”) ，省一半
的力； 动力作用线与阻力作用线不 平行时，动力臂__不__等__于_（填：
“等于”或“不等于”）阻 力臂的二倍不，能_____(填：
“能” 或“不能”)省一半的
力。
F1 F3
L1
O
L2 L3
F2
能不能既省力， 又改变力的方向？
滑轮组
滑轮组的作用：_滑__轮__组__既__可__以__省__力__，__也__可__以__改__变__力__的__方__向__。
5. 费力杠杆_____动__力__臂__小__于__阻__力__臂___________。 6.等臂杠杆______动__力__臂__等__于__阻__力__臂___________。
教学目标： 1.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 2.能识别生活和生产中常见的滑轮。 3.会根据要求使用和组装滑轮组。
18.鼓励自己的话简短霸气：事常与人违，事总在人为。 60.不畏过往，不惧将来。 32.为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 6、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。 91.人生就像钟摆，晃动在痛苦和无聊之间，其动力便是欲望。 32.为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 九、在能力与理想匹配之前，一切舒适都是绊脚石。能用汗水解决的，就别用眼泪。
滑轮组有几段绳子承担物重，拉力就是物重的几分之一。
自由端最后绕 过动滑轮时承担物 重；
自由端最后绕 过定滑轮时不承担 物重。
滑轮组省力但是费距离
滑轮组有几段
绳子承担物重，
拉过的绳长是物
体升高高度的几
h
倍。
L=5h h
L=4h
日常生活中常见的滑轮
动滑轮
动滑轮
定滑轮 动滑轮
总结：
1.定滑轮的本质是__等__臂__杠__杆_，其作用是_改__变__力__的__方__向___。